最新人教版数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》ppt课件2(精品课件) - 副本
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最新人教版二年级数学上册《5.1 观察物体》精品PPT优质课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
找出下面角中的直角，在括号里画“√”。
（√）
（）
（）
（）
（√）
（）
其它角是是什么角？你知道吗？
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
小芳
小红
小红
小芳
下面哪幅图是小江看到的？（ ④ ）
小江
①
②
③
④
他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳 小刚 小强
琳琳
小刚
小强
下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
王叔叔
张叔叔
王叔叔
张叔叔
①
②③
④
小狗看到的是图（ ④ 小猴看到的是图（ ② 小猫看到的是图（ ① 小鸟看到的是图（ ③
）； ）； ）； ）。
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小组讨论：如果要让每个人都全面 地观察大熊猫，该怎么办？
我们也可以围着 大熊猫转一转。
可以把熊猫 娃娃转一转。
想一想：如何判断从不同角度看到的 物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观 察物体各部位的特征进行判断。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》教学课件
我从上面看。
小红
小亮
小明
想一想 用同样的方法观察 什小么红发现呢？ 小明
、 、 ，又会有
小亮
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
的每一个面都是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从正面和侧面看都是 。从上面看是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从每个方向观察，看到的都是 。
课堂小结，畅谈收获
从不同的位置观察 到的物体的形状可 能是不同的。
巩固练习 1. 下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字）
看到图①的是（小丽）， 看到图②的是（小飞）， 看到图③的是（小华）， 看到图④的是（小莹）。
巩固练习
2. 下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
③
④
②
①
观察物体（一）
观察物体（2）
复习旧知识，导入新课
小朋友们，还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱体
球
今天我们学习的知识和它们都有关系。
合作探究，观察立体图形
[教材P69 例2]
我从上面看。
小红 小明
想一想
小亮
他们看到的画面
是什么样的？
合作探究，观察立体图形
下面的三幅图分别是谁看到的？
（③）
（①）
（②）
联系实际，学以致用 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
[教材P70 练习十六 第1题]
我从上面拍
联系实际，学以致用
3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把 相应的序号填在括号里。[教材P70 练习十六际，学以致用 4. 连一连。[教材P70 练习十六 第3题]
人教版 二年级数学上册 5.观察物体(一) 课件 (共12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
上面和 侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些 事情我们能不能从不同的角度，去考虑 问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的 故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面， 从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全 面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
上面和 侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些 事情我们能不能从不同的角度，去考虑 问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的 故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面， 从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全 面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
人教版二年级数学上册第五单元《观察物体》第一课时PPT课件
人教版小学数学二年级上册
吉水县城南小学 彭朝东
1
恐龙是什么 样子的？
2
观察物体的不同角度
3
观察物体的不同角度
4
试一试
看一看，说一说．
下面的图形分别是谁看到的？
5
试一试
看一看，说一说．
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
6
7
8
小猴的前面
9
小猴的右面
10
小猴的后面
11
小猴的左面
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
12
Hale Waihona Puke 小绿小黄小紫
小蓝 13
14
15
1
2
3
4
16
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
1
17
2
3
4
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
吉水县城南小学 彭朝东
1
恐龙是什么 样子的？
2
观察物体的不同角度
3
观察物体的不同角度
4
试一试
看一看，说一说．
下面的图形分别是谁看到的？
5
试一试
看一看，说一说．
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
6
7
8
小猴的前面
9
小猴的右面
10
小猴的后面
11
小猴的左面
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
12
Hale Waihona Puke 小绿小黄小紫
小蓝 13
14
15
1
2
3
4
16
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
1
17
2
3
4
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
二年级数学上册第5单元观察物体一PPT课件2新人教版
并从不同方向观察。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
。 从上面看是
。
二、探究新知
（一）观察立体图形
从每个方向观察，看到的都是
人教版二年级上册数学5 观察物体(一)教学课件
典题精讲
正确解答：
他们看 到的是哪一 面？连一连。
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人教版 二年级上册 数学
典题精讲
连一连。
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
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典题精讲
解题思路：
女孩、男孩和小狗站在不同位置看生 日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女 孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的 正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒, 看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男 孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面， 应该是第二幅图。
人教版 二年级上册 数学
典题精讲
正确解答：
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易错提醒
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判断：如果从侧面看到的 是正方形，这个物体一定
是正方体（ √ ）。
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错解分析：
判断时,没有全面的考虑问题。解 决观察图形的实际问题时,一定要从侧 面、正面、上面三个角度看到的图形去 考虑解答。从一个面看到的是正方形， 这个立体不能确定，可能是正方体，也 可能是长方体（两个面是正方形）。
学以致用
5.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
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① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
人教版 二年级上册 数学
课堂小结
你学会了 哪些知识？
课件PPT
解决实际问题时, 一定要从侧面、正面、 上面三个角度看到的 图形去考虑解答。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。
正确解答：
他们看 到的是哪一 面？连一连。
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连一连。
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典题精讲
解题思路：
女孩、男孩和小狗站在不同位置看生 日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女 孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的 正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒, 看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男 孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面， 应该是第二幅图。
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正确解答：
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判断：如果从侧面看到的 是正方形，这个物体一定
是正方体（ √ ）。
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错解分析：
判断时,没有全面的考虑问题。解 决观察图形的实际问题时,一定要从侧 面、正面、上面三个角度看到的图形去 考虑解答。从一个面看到的是正方形， 这个立体不能确定，可能是正方体，也 可能是长方体（两个面是正方形）。
学以致用
5.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
课件PPT
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① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
人教版 二年级上册 数学
课堂小结
你学会了 哪些知识？
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解决实际问题时, 一定要从侧面、正面、 上面三个角度看到的 图形去考虑解答。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。
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对，可能是 还可能是
， 。
二、探究新知
（二）简单推理
真好玩，再来 猜一个。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。
还可能是圆柱。
三、知识运用
（一）连一连
三、知识运用
（二）填一填
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②
③
④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
观察物体（一）
观察物体（2）
点此播放教学视频
一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体
圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
点此播放课堂视频
二、探究新知
（一）观察立体图形
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英
小刚
小强
二、探究新知
（一）观察立体图形
点四、课堂作业
作业：第71页练习十六，第5题。 用几个小正方体拼摆组合图形，
并从不同方向观察。
点此播放讲课视频
二、探究新知
（一）观察立体图形
点此播放动画视频
从正面和侧面看都是
。 从上面看是
。
二、探究新知
（一）观察立体图形
点此播放视频
从每个方向观察，看到的都是
。
二、探究新知
（二）简单推理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
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5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
二年级数学上册PPT第五单元观察物体(一)
探索新知
1 (教材P68例1)
小红
小亮
小丽
小明 下面这些图分别是谁看到的？
小明 小亮 小丽 小红
探索新知
想一想，说一说：怎么区分小亮和 小丽观察到的图形呢？
小亮和小丽分别在熊猫的两侧观察，看到的 都是熊猫的侧面。小亮能看到熊猫头上的蝴 蝶结。
探索新知
辨认从不同位置观察到的简单物体的形状
从不同位置观察同一个物体，所看到的形状一般是 不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所 观察物体的各部位特征进行判断。
探索新知
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个
立体图形是我们学过的，它可能是什么？
（教材P68例1)
可能是什么？
可能是正方体， 因为正方体的面 都是正方形。
探索新知
3 猜得对不对？
她猜得对， 可能是正方 体，也可能 是这样的长 方体。
探索新知 想一想，说一说：这个立体图形可能是 球吗？
这个立体图形不可能是球。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（ ） （ ） （√ ）
当堂检测 1.下面右边的大熊猫分别是谁看到的？
当堂检测 2.想一想,下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的? ①
③
②
①
②
③
当堂检测 3.下面右边的三幅图分别是哪个动物看到的?
当堂检测
4.桌面上放着两个立体图形，小明从侧面看，却只看 到一个圆。桌上放着的是哪组图形？在下面画“√”
探索新知 根据看到的一个面猜想几何体的形状
根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形 状时，要思考全面，可能有多种不同的情况。
随堂小练 3.下面右边的三幅图分别是谁看到的？(填一填)。
新人教版二年级数学上册：《观察物体(一)》课件2.ppt
、和
。
连一连
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图 形是我们学过的，它可能是什么？
我们能看到的哪些立体图形的一个面是正方形啊？
正方形、长方形、圆柱。
所以这个立体图形可能是正方形、长 方形、圆柱。
从正面看一个立体图形，看到的是圆形，这个立体图形可 能是什么？
我们能看到的哪些立体图形的一个面是圆形啊？
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
球、圆柱。
所以这个立体图形可能是球、圆柱。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:19:24 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
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my day!
我们，还在路上……
对了，是他们摸的部位不同。
说一说：下面三幅图 分别是谁看到的？
从前面看到的也可以说是 从正面看到的；
正面旁边看到的也可以说 是从侧面看到的。
像这样剪出来的图形都是对称的。
说一说，生活中哪些东西是 对称的。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
我们，还在路上……
对了，是他们摸的部位不同。
说一说：下面三幅图 分别是谁看到的？
从前面看到的也可以说是 从正面看到的；
正面旁边看到的也可以说 是从侧面看到的。
像这样剪出来的图形都是对称的。
说一说，生活中哪些东西是 对称的。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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二、探究新知
（一）观察立体图形
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从正面和侧面看都是
。 从上面看是
。
二、探究新知
（一）观察立体图形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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从每个方向观察，看到的都是
。
二、探究新知
（二）简单推理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 还可能是
， 。
二、探究新知
（二）简单推理
真好玩，再来 猜一个。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。
还可能是圆柱。
三、知识运用
（一）连一连
三、知识运用
（二）填一填
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②
③
④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
观察物体（一）
观察物体（2）
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一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体
圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
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二、探究新知
（一）观察立体图形
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英
小刚
小强
二、探究新知
（一）观察立体图形
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的每一个面都是
。
四、课堂作业
作业：第71页练习十六，第5题。 用几个小正方体拼摆组合图形，
并从不同方向观察。
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