自觉守法,学会监督教学设计
遵纪守法教案
遵纪守法教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将了解遵纪守法的重要性，掌握相关的法律法规知识，并能够树立正确的法治观念，增强自己的遵纪守法意识和能力。
二、教学内容1. 什么是遵纪守法2. 遵纪守法的重要性3. 常见的法律法规4. 遵纪守法的实践案例三、教学过程引入：1. 明确教学目标，告知学生今天将学习遵纪守法的重要性和相关法律法规知识。
2. 引导学生思考以下问题：你认为什么是遵纪守法？为什么我们需要遵纪守法？讲解：1. 什么是遵纪守法：- 遵纪：遵守社会公共秩序和规则，包括学校纪律、家庭规矩等。
- 守法：遵守国家法律法规，包括交通法规、刑法等。
2. 遵纪守法的重要性：- 维护社会稳定：遵纪守法能够保持社会的正常秩序，维护社会的稳定。
- 保护个人权益：遵纪守法能够保护自己和他人的合法权益，确保自己的安全和财产不受侵害。
- 培养良好品格：遵纪守法是一种优秀的品格表现，能够培养学生积极向上的品德。
3. 常见的法律法规：- 交通法规：遵守交通法规可以确保道路安全，如不闯红灯、不超速等。
- 刑法：了解刑法可以知道哪些行为是违法的，如偷窃、故意伤害等。
- 学校纪律：遵守学校纪律可以维护良好的学习环境，如不早退、不迟到等。
案例分析：教师通过阅读案例，引导学生讨论遵纪守法的实际应用。
例如： - 小明在课堂上不遵守纪律，经常打断老师讲课。
请问小明应该怎么办？- 小芳被同学欺负，想要报警，请问她应该拨打哪个电话？- 小华拿了同学的钢笔，但没有归还。
请问小华的行为是否合法？讨论与总结：1. 教师带领学生回顾本节课的内容，并进行总结。
2. 强调遵纪守法的重要性，教育学生要始终保持良好的品德和行为。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对遵纪守法有了更深刻的理解，并学习了常见的法律法规知识。
但在实际授课中，也应注意教学方法的多样性，增加与学生的互动，提高学生的参与度。
同时，补充更多的案例分析可以让学生更好地应用所学知识到实际生活中。
第九课第三节自觉守法,学会监督
班级：科目：姓名：小组评价：教师评价：教研组长审核：第七课蓝天之下，我们和谐相处金台区陵原中学田旭学习目标：1.情感、态度、价值观：增强守法的自觉性．树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为作斗争2.能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力．培养学生运用监督权维护自身合法权益以及维护国家、集体、他人的利益的能力．培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
3.知识：知道青少年应该自觉守法护法，学会监督，懂得运用法律武器同违法犯罪作斗争学习重点和难点：重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。
难点：学会正确使用监督权。
一导入新课：在上两节课，我们学习了加强社会主义法制建设，依法治国，①要做到依法治国基本要求：有法可依、有法必依、执法必严，违法必究。
②要建立健全监督机制。
③要加强制度制约和程序制约。
在社会生活中，我们中学生应该怎样做呢？二.自主学习：（课前认真阅读课文内容，画出重难点，完成自主学习问题）1.依法治国，青少年应该怎样做？2.中学生应如何同违法犯罪行为作斗争？三．合作探究（课堂上分小组积极讨论完成合作探究问题，班级内交流展示，同学们主义补充纠错，教师适时点拨）ABCD活动一：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序阅读课文内容，思考下列问题：1.哪些行为是合法的？哪些行为是违法的？2.在日常生活中，有些同学认为随地吐痰，骑车闯红灯，吸烟喝酒等都是小事，又不违法。
你认为这种说法对吗？为什么？活动二、中学生要学会使用监督权阅读课文内容，思考下列问题：1.江涛出的是什么“招”？2.江涛行使了法律赋予公民的什么权利？3.江涛通过行使监督权，帮助姨父解决了难题，这一事例告诉我们，行使监督权需要注意些什么？4.公民行使监督权的有效方法有哪些？活动三、中学生要维护法律的尊严，同违法犯罪行为作斗争阅读课文内容，思考下列问题：1.面对注水牛肉，赵明和妈妈的态度有何不同？2.为什么赵明要对妈妈说：“不能放过这种违法现象”？3.赵明母子俩还可以采取哪些办法制止商贩的类似不法行为？4.这位中学生如果不动脑筋，简单蛮干，可能会出现怎样的情况？5.这位中学生的生活中我们可能会遇到类似的情况做法给了你哪些启示？6.中学生应如何同违法犯罪行为作斗争？四.精讲点拨：（教师对本节课的教学内容进行归纳总结，对难点问题及时进行点拨）河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走．在现代社会里，法律是人们的行为准则，是社会生活的保障·作为中学生，守法护法是我们的责任，依法监督是我们的权利，让我们共同努力，为共和国的法制建设尽一份绵薄之力，做一个合格的护法小使者。
小学生知法守法教案
小学生知法守法教案一、教学目标1.知道法律的基本定义，并了解小学生需要遵守的法律法规；2.了解为何需要遵守法律，以及遵守法律的重要性；3.明白小学生应遵守的法律基本常识，如交通法规、环境保护法等；4.能够根据教师的指导，养成良好的法律意识和遵守法律的习惯。
二、教学内容1.法律的定义和作用讲解；2.小学生需要遵守的法律法规，如交通法规、环境保护法等；3.围绕小学生生活的案例讲解，如如何安全过马路、如何爱护环境等；4.讨论小学生为什么要遵守法律。
三、教学过程第一课时：法律的定义及作用1.引入：教师引导学生从日常生活中观察到的现象，如交通规则、环境保护等，引导学生思考这些规则的意义。
2.导入：教师简单介绍法律的概念，并向学生解释为什么需要法律以及法律的作用。
3.讲解：教师详细解释法律的定义和作用，通过案例让学生理解法律对社会和个人的重要性。
第二课时：小学生需要遵守的法律法规1.引入：教师将学生分成小组，让他们列举出自己知道的与日常生活密切相关的法律法规。
2.讨论：各小组展示自己列举的法律法规，并由教师进行补充和解释。
3.讲解：教师详细讲解小学生需要遵守的法律法规，如交通法规、消防法规、环境保护法等。
第三课时：案例讲解1.引入：教师选取几个小学生常见的案例，如如何安全过马路、如何爱护环境等，引发学生对该案例的思考。
2.讲解：教师针对选取的案例进行详细讲解，让学生明白这些行为是违法还是合法，以及其背后的法律依据和影响。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论其他类似案例，由小组代表展示和讲解。
第四课时：为什么要遵守法律1.引入：教师向学生提问，为什么要遵守法律？为什么小学生也要遵守法律？2.反思：学生就提问进行思考，并由教师指导讨论法律的基本作用，以及违法带来的后果和影响。
3.教师总结：教师进行总结，并强调小学生要树立正确的法律意识，遵守法律。
四、教学方法1.情景导入法：通过引导学生观察日常生活现象，引起他们对法律的思考。
初中道德与法治_知法于心守法于行教学设计学情分析教材分析课后反思
《知法于心守法于行》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：从日常生活的点滴做起，养成自觉守法的行为习惯，树立“守法光荣，违法可耻”的观念。
2、能力：提高对法律的自主学习能力和自我防范能力3、知识：通过阅读报刊或网络学习等途径，了解学习和遵守法律的重要性，了解学法、守法的基本要求。
【学习重、难点】从学习法律常识开始，是本项目的教学重点。
教学难点：用法我也行，是本项目的教学难点。
【教材分析】本课包括三个层次的内容，分别讲述学法、守法、用法。
三个层次之间是有机联系的、密不可分的，学法是前提，守法和用法是关键和落脚点。
只有认真学法，才能知法、懂法，知法懂法才能自觉的守法、用法。
【学法教法】学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、启发式教学、小组教学【学情分析】刚升入初中的学生大都已进入青春期，在生理和心理上都更加成熟，思维也更加活跃，但在法律素质方面还存在很多问题。
有些学生对法律的认识和态度存在一定偏差，只看到了法律约束自己行为的一面，而看不到对个人和社会的保护。
少数青少年学生法制意识淡薄、辨别是非和自我控制能力不强，抵制不住社会上的不良诱惑，甚至走上违法犯罪道路。
因此学习本课能增强青少年的法律意识，并且学会运用法律武器维护自己的合法权益。
【教学过程】一、导入新课同学们，通过前几节课的学习，大家对于法律都有了一定的了解，为了让大家进一步加深对法律的认识，我们一起来观看一段视频：《关于法律的公益广告》课件展示部分广告内容：当你意识到法律其实就在身边，并运用法律来保护自己时，法律才有了意义那么在日常生活中我们怎样才能学会运用法律来保护我们自己的合法权益呢？我们一起来学习：知法于心守法于行板书课题：知法于心守法于行为了更好的帮助大家一起学好本节课的内容老师特意请来了神秘嘉宾，他就是大名鼎鼎的小明。
接到任务后小明非常重视，特意为大家精心设计了几个环节：环节一：法律知识大求真：（要求：请你辨别真伪，并简要阐明你的理由）案例一：我的好朋友李华因为贪玩，成绩总是不理想，本着不打不成器的想法，爸爸经常殴打李华。
第九课_第三目_自觉守法_学会监督(陕教版)
警钟长鸣
警钟一：5月12日12时，陕西省富平县蓝光中学高 一(2)班学生沈兵杰(男，17岁)中午在食堂排队打 饭时与同班同学赵燕飞(男，18岁)发生矛盾。12 时40分左右，两人回到宿舍后进行斗殴，沈兵杰 用随身携带的水果刀将赵某刺伤致亡。 警钟二：7月13日1l时，湖北省利川市第五中学高 二年级11班学生向平安(男，17岁)与同班同学冉 咏七(男，17岁)在教室因小事发生口角并引发殴 斗，向平安持刀将冉咏七刺伤后从教学楼七楼跳 下，两人经抢救无效死亡。
思 考: 1、阅读材料后，材料中体现了我们学过的哪 些知识点？ 2、“脸稚气的牛某因为羞愧、自责和悔恨， 始终低着头”，他后悔什么？ 3、从牛某的事例中，你懂得了什么？
说一说
你知道中学生要遵守哪些法律法规吗？
(1)遵守交通规则. (2)遵守《义务教育法》. (3)遵守《预防未成年人犯罪法》的有关规定. (4)遵守《治安管理处罚法》的有关规定.
案例分析
阅读教材P101案例，相信它能给你的 人生带来一些启示。 1、假如这位中学生不动脑筋，冲动蛮干， 可能会出现什么后果？ 2、在生活中，可能会遇到类似的事情。 这位中学生的做法，对于我们同违法犯罪行 为作斗争，得我们什么启示？ 小结：中学生要自觉学法守法，维护法律 尊严，与违法犯罪行为作斗争时，要智斗巧 斗，保护好自己的安全。
拓展升华
在社会生活中，中学生行使监督权， 你认为可以做些什么？
从小事做起，身体力行，进言献策， 参与管理国家事务，当好国家的小主人。
小结：监督权是公民的一项重要权利。
中学生要逐步学会使用监督权。
中学生参与政治生活的主要表现 对于中学生来说，关心国家大事，积极参与 政治生活，主要是行使建议权和监督权。
自学检测
《自觉守法学会监督》优秀教学设计
《自觉守法学会监督》优秀教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《自觉守法学会监督》优秀教学设计的文档，希望对你能有帮助。
本节课包含三个内容：1.通过对几组情景的判断，使学生分清生活中常见的自觉守法行为和违法行为，树立自觉守法，维护良好社会秩序的意识。
2.通过对两个情景材料中主人公做法的分析，启示学生：监督权是公民的一项重要权利，中学生要逐步学会使用监督权。
3.通过对两个情景材料中主人公做法的分析，启示学生：中学生要维护法律的尊严，敢于并且机智地同违法犯罪行为作斗争。
这一节内容是在前两节内容的基础上进行小结延伸，将前面讲述的道理落实在对中学生的行为要求上。
学情分析九年级学生的认知和感受能力较强，对知识的理解也有了一定的深度。
因此，在教学中主要引导他们自主探究，要密切联系生活实际，学会辩证地分析社会现象，从而达到教学目的。
教学目标情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为作斗争。
能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的'利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
知识：知道青少年应该自觉守法护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
教学重点和难点教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。
教学难点：学会正确使用监督权。
教学过程一.小品欣赏，导入本课：请两位学生表演小品《上学路上》师提问：你认为在交警公报私仇，乱罚款的情况下，他们可能会怎么做?哪一种做法最明智？为什么？生：思考回答，师小结——引入课题。
二.自测列举：1.请学生完成教材上的7个情景测试，检测自己是否具备了基本的法律常识。
学生：自我测试、回答2.列举：自觉守法成为了中学生的主流，你在自觉守法方面有哪些事情做得比较好？学生举例三.思考探究：1.指导学生阅读小字材料一“江涛出的什么招”和材料二“王雅给市长写信”的故事，议一议：正确行使监督权利需要我们具有哪些素质以及可采用哪些有效方法？学生：阅读、思考、分组讨论、回答师：结合学生回答小结归纳。
自觉守法 学会监督(教案)
自觉守法学会监督联系课标本课位于陕教版思想品德九年级第九课第三部分《自觉守法，学会监督》。
本课联系初中思想品德课程标准《我与集体国家社会的关系》中法律与社会秩序部分-----能够自觉守法，维护社会秩序，学会行使自己享有的监督权。
三维目标知识目标：（１）知道青少年应该自觉守法护法，学会监督。
（２）懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
能力目标：（１）提高学生自觉维护社会秩序的能力（２）培养学生运用监督权维护自身和他人的合法权益以及国家、集体利益的能力。
（３）培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
情感、态度、价值观目标：增强守法的自觉性，树立维护社会秩序的意识、监督意识、维护法律尊严和权威的意识。
教学重难点教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。
教学难点：学会使用监督权。
教学过程（一）导入材料1：英国――最会排队的民族刚到英国，有一个比较有名气的华人教授提醒我们：“在英国，你会生活得很自由，但是千万不要触犯法律，否则什么人都救不了你。
”后来事实证明，确实如此。
举几个例子：几百人排长队参观展览馆，大家自觉排队，没有一个人插队，没有人喧哗；排队上公共汽车，突然下大雨，大家依然彬彬有礼，互相谦让，让老人和儿童先上车，没有人拥挤；大街上，从来没有见过有人随地吐啖，也好像从来没有见过有“禁止吐痰”的标志。
——《留学英伦所见所感》材料2：在人大会上，温总理在听取代表们的发言后说：“我们现在强调依法治国，主要是要做好两个方面的工作，一个是要加强法制建设，另一个就是要重视培养大批高素质的立法、执法人才，增强公民的守法意识。
―――《海外版》作为中学生我们既没有立法的权力，也不处于执法的地位。
我们应该如何做呢？这就是我们本节课要探讨的内容：引入课题：自觉守法学会监督（二）学习新课：一、自觉守法，维护良好的社会秩序案例：《“小”违法大惨案》2008年11月24日12时20分左右，在我市一所学校附近，发生了一起交通惨案：一个二年级的小学生在横穿马路时没有走斑马线，被一辆飞驰而来的载重货车碾的血肉横飞，只有两条腿留在路边。
守法不违法教学设计一等奖
守法不违法教学设计一等奖《守法不违法》一等奖教学设计如下：一、教学目标：1. 让学生了解什么是法律，为什么要遵守法律。
2. 让学生明白违法行为的概念和后果。
3. 培养学生的法律意识和法治观念，让学生学会守法、不违法。
二、教学内容：1. 什么是法律？法律的作用和价值是什么？2. 什么是违法行为？违法行为的分类和后果是什么？3. 如何遵守法律？如何避免违法行为的发生？三、教学方法：1. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解违法行为的危害和后果，加深对法律的认识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，发表自己的看法和见解，提高学生对法律的认识和理解。
3. 情景模拟：通过模拟实际情境，让学生亲身体验法律的重要性和必要性，提高守法意识。
四、教学过程：1. 导入：通过介绍法律的重要性和必要性，引导学生认识到学习法律、遵守法律的重要性。
2. 知识讲解：通过讲解法律的概念、作用、违法行为的分类和后果等知识，让学生对法律有一个全面的了解。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解违法行为的危害和后果，加深对法律的认识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，发表自己的看法和见解，提高学生对法律的认识和理解。
5. 情景模拟：通过模拟实际情境，让学生亲身体验法律的重要性和必要性，提高守法意识。
6. 总结反馈：通过总结反馈，让学生对自己的学习成果进行自我评价和反思，同时为下一步的学习做好准备。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价学生对法律知识的掌握程度和应用能力。
2. 作业情况：检查学生的作业完成情况，评价学生对课堂知识的理解和掌握程度。
3. 考试成绩：通过考试成绩评价学生对法律知识的掌握程度和应用能力。
自觉守法学会监督PPT教学课件_1
“美丽的梦留下美丽的忧伤 、人间天上，代 代相传 ”，怎么理解这句话的悲剧意味呢？
• 那么多女人总是通过苦守贞洁来追求一种 道德价值的实现，她们热衷于把美丽的梦 想安排在一条可怕道路的尽头。她们的悲 惨充斥着社会生活和神话故事，以致悲剧 “代代相传”，被铸造成道德楷模，被铺 设成文化传统。多么可悲！
本诗语言特点
• 舒婷的诗意象不够精炼，创新也不 够，
• 但语言清新而不落俗套。
《致 橡 树 》
我如果爱你——
不，这些都还不够！
绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——
我必须是你近旁的一 株木棉，
作为树的形重复单调的歌曲； 叶，相触在云里。
的女子 • 一位中国朦胧诗派的代表人物 • 一棵两次入选“全国十名最受
欢迎的青年诗人”的文坛常青 树
舒婷 ：舒婷，当代女诗人，祖籍 福建泉州，1952年生于福建石码 镇，生长在厦门。初中未毕业即 “插队落户”。1969年开始写作， 其时诗已在知青中流传。回城后 当过多种临时工：水泥工、挡车 工、浆纱工、焊锡工。1979年开 始在《今天》发表诗作，同年在 《诗刊》正式发表作品。1980年 文艺界对她的诗展开近一年讨论。 1981年福建省文联专业创作，现 为中国作协理事。
舒婷诗歌特点 ：
“文革”的法西斯暴政对人最大的伤害是泯 灭人性。 一、写青年在“文革”中的心理上的“伤痕”
二、坚决地追求个体的人生价值和生命的独 立性。
神女峰 舒婷
在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散而去，谁 还站在船尾 衣群漫飞，如翻涌不息的云 江涛
高一声 低一声
二、中学生要学会使用监 督权
• 阅读教材99页中间的材料“江涛出的是 什么招”，思考并完成下面的练习。
《远离犯罪,做知法守法好学生》教学设计
《远离犯罪，做知法守法好学生》教学设计教学目标：1、通过学生在日常生活中遇到的案例，使学生了解生活中的法，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得用法律保护自己，让伤害远离我们。
2、增强学生的法制观念，学法、知法、守法，知道如何用法律的武器来保护自己。
教学重点：1．在生活中学生懂得用法律保护自己，让伤害远离我们自己。
2．做遵纪守法的好少年。
教学难点：使学生懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
教学准备：1．结合所讲内容编辑一个幻灯片。
2．了解一些法律小故事和小案例。
学情分析：1.法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
2.个别学生不能自觉遵纪守法，不懂用法律保护自己。
教学过程一、案例导入：用两名高中学生小红和小文因为一件小事发生口角，放学小文把小红骗到家里，伙同其他两名同学用丝巾勒死小红的案例导入新课二、判断哪些属于不良行为(1)上学时带手机到学校，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。
（）(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( )(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( )(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（）三、讲述故事：１．创设情境、讲述故事。
（播放幻灯片）２．提出问题，引导学生回答问题：（投影字幕）３．带着问题，阅读案例。
（播放幻灯片）４．师生共议，明确道理。
学生议论，教师小结。
四、故事对比，辨析明理：（投影字幕）面对危险或侵害时我们的态度：当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。
向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制裁。
否则，一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。
自觉尊法学法守法用法教案
自觉尊法学法守法用法教案
一、教学目标：
1. 知识目标：使学生明确依法治国的历史意义，并理解法律在社会主义现代化建设中的地位和作用。
2. 能力目标：培养学生学会用法律知识解决实际问题的能力，以及提高他们运用法律知识防范风险和保护自身权益的能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的法治观念，使他们自觉尊法学法守法用法，并树立起对社会主义法治的信仰。
二、教学内容：
1. 什么是法律？
2. 法律在国家治理中的作用。
3. 公民的法律权利与义务。
4. 法治与社会主义现代化建设的关系。
三、教学难点与重点：
难点：如何使学生理解法律在国家治理中的作用，以及法治与社会主义现代化建设的关系。
重点：公民的法律权利与义务，以及如何运用法律知识解决实际问题。
四、教具和多媒体资源：
1. 投影仪及PPT课件。
2. 案例分析材料。
3. 相关法律法规文本。
五、教学方法：
1. 讲授法：对教学内容进行系统的讲授，使学生对知识有一个全面的了解。
2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发他们的思维，提高他们的交流与合作能力。
六、教学过程：
1. 导入：通过提问导入，询问学生对法律的认识，引导他们进入本课主题。
2. 讲授新课：结合PPT课件，系统讲解教学内容，突出重点和难点。
3. 巩固练习：提供实际案例，让学生进行分析，提出解决方案，并组织小组讨论。
4. 归纳小结：总结本课所学知识，强调重点和难点，帮助学生加深理解。
六年级道德与法治知法守法教学设计
六年级道德与法治知法守法教学设计一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解法律的概念、特点和作用，明确遵纪守法的重要性和违法乱纪的危害性。
2. 能力目标：培养学生运用所学法律知识分析和解决实际问题的能力，增强学生的法律意识和法制观念。
3. 情感态度价值观目标：树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 法律的概念和特点。
2. 法律的作用和功能。
3. 违法行为的定义和分类。
4. 遵纪守法的重要性和必要性。
5. 公民的基本权利和义务。
三、教学难点与重点：难点：如何使学生深刻理解法律的重要性和必要性，自觉遵守法律法规。
重点：法律的概念、特点和作用，遵纪守法的重要性和必要性。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪用于展示PPT课件。
2. 黑板用于列举重点和难点。
3. 教学软件用于播放相关视频资料。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对法律的基本认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入思考和理解法律知识。
3. 学生活动：组织学生进行模拟法庭、角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感。
六、教学过程：1. 导入：通过故事导入，引导学生进入法律学习的情境中。
可以选择一个与法律有关的新闻事件或小故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲授新课：首先介绍法律的概念、特点和作用，然后通过案例分析讲解遵纪守法的重要性和必要性，最后介绍公民的基本权利和义务。
在讲解过程中，注重引导学生思考和理解，鼓励他们发表自己的看法和见解。
全民守法教学设计公开课教案教学设计课件资料
全民守法教学设计公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生了解全民守法的概念和意义。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法治素养。
3. 引导学生懂得用法维权，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 全民守法的定义与意义2. 法律的作用和重要性3. 学生应遵守的法律规定4. 用法维权的方法和途径5. 遵纪守法的实践意义三、教学重点与难点1. 重点：全民守法的概念、意义、法律的作用和重要性。
2. 难点：用法维权的方法和途径，遵纪守法的实践意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解全民守法的概念、意义、法律的作用和重要性。
2. 案例分析法：分析用法维权的方法和途径。
3. 小组讨论法：探讨遵纪守法的实践意义。
4. 互动提问法：引导学生积极参与，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示相关新闻报道或案例，引发学生对全民守法的思考。
2. 讲解全民守法的概念与意义：阐述全民守法的定义，解释其在我国社会中的重要性。
3. 分析法律的作用和重要性：引导学生认识法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
4. 讲解学生应遵守的法律规定：列举学生应遵守的法律条款，让学生明确自己的法律义务。
5. 案例分析：选取典型案例，引导学生了解用法维权的方法和途径。
6. 小组讨论：分组讨论遵纪守法的实践意义，分享各自的看法。
7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调遵纪守法的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学章节：全民守法的实践与生活应用1. 教学目标：让学生了解如何在日常生活中实践全民守法。
培养学生将法律知识应用于实际生活中的能力。
引导学生通过实例分析，理解守法对个人和社会的好处。
2. 教学内容：日常生活中的法律常识。
守法在个人生活中的实际应用。
守法对社会秩序的维护作用。
3. 教学重点与难点：重点：日常生活中的法律常识和守法实践。
难点：将法律知识灵活应用于解决实际问题。
4. 教学方法：实例分析法：通过具体案例展示法律在生活中的应用。
小学道德与法治教案学习守法与自律
小学道德与法治教案学习守法与自律小学道德与法治教案：学习守法与自律教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解什么是法律，学习遵守法律的重要性。
2. 培养学生守法自律的意识和能力，加强他们对社会规则的认知，并形成良好的行为习惯。
3. 引导学生在日常生活中学会自觉遵守规则和法律，树立正确的价值观和行为准则。
教学重点：1. 学习遵守法律的重要性。
2. 学习守法自律的意识和能力。
教学难点：1. 引导学生在日常生活中学会自觉遵守规则和法律。
教学准备：1. 大屏幕或幻灯片2. 道德与法治相关的图片或视频资源3. 学生道德与法治学习手册教学流程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一张图画或播放一个视频片段，引起学生对于什么是守法和自律的思考。
鼓励学生发表个人观点。
Step 2：概念讲解（10分钟）教师通过示意图或简短的解释，向学生介绍法律和自律的概念。
加以比较，强调守法自律对个人和社会的重要性。
Step 3：案例分析（15分钟）教师将准备好的案例分享给学生，并引导他们从中发现是否有违反法律和自律的行为。
让学生讨论行为的后果，并设计小组活动让学生共同分析和总结。
Step 4：小组讨论（15分钟）学生分组进行讨论，以情景剧或小组演讲的形式，展示自己的观点和总结。
教师引导学生从不同角度思考问题，引起学生更深入的思考。
Step 5：制定规则（10分钟）教师和学生一起讨论制定班级或学校的一些规则，并通过类似投票的方式获得学生的意见和参与。
再通过故事或示例，帮助学生理解这些规则的必要性。
Step 6：巩固练习（15分钟）以小组为单位，学生通过角色扮演、情景剧或讨论等方式，讨论并解决一些违反规则的问题。
教师通过观察每个小组的表现，给予及时的指导和帮助。
Step 7：激励感悟（10分钟）教师通过展示一些成功的案例和公益广告视频，引导学生明白守法自律对于个人发展和社会和谐的重要性，并对学生进行鼓励和激励。
Step 8：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调守法自律的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守规则和法律，形成良好的行为习惯。
教学设计1：9.4 全民守法
全民守法
一、教学目标
1.理解全民守法的内涵。
2.理解坚持全民守法的原因。
3.明确全民守法的具体要求。
4.客观评价法治与德治的作用。
二、教学重难点
1.教学重点：全民守法的要求；推进全民守法的措施。
2.教学难点：全民守法的要求；推进全民守法的措施。
三、教学过程
导入：
活动设计：PPT：出示材料
截止2019年11月4日，全国失信被执行人有1500多万，被限制乘坐飞机的有3400多万，被限制乘坐火车的有620多万。
最高法配合中央有关部门制定关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见，并联合国家发改委、中国人民银行征信中心等60多个国家机关和单位搭建失信被执行人信用惩戒网络，将拒不执行判决、裁定的“老赖”信息公布在网络上，限制其出境、招投标和高消费等。
引导学生探究：结合材料，同学们小组选派代表讲述搜集好的关于失信或诚信的实例，探究如何推进全民守法？
学生交流：略
四、小结：学生总结
五、课堂练习：略
六、布置作业：理解记忆，做好课后练习。
小学六年级道德与法制六上教学设计守法不违法
活动二：向校园欺凌说“不”1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。
你们有吗？说说。
2.请同学们阅读p87页活动园栏目。
想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？3.组织交流讨论。
4.PPT出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。
组织学生展开讨论交流：①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。
你认为这些说法合理吗？为什么？②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。
③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
5.小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。
今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。
1. 想一想，自己在与同学相处中，有没有不和谐的事情？2.阅读活动园中的材料，想一想：鲁某为什么欺负王然，你能接受他欺负同学的理由吗？如果你是王然你会怎么做？如果你是王然的同学，你又会怎么做？3.同桌交流意见后参与全班交流。
4. 阅读PPT图片材料，认识校园欺凌的主要行为。
对照P88页上材料，分析校园欺凌的原因有哪些？校园严重欺凌行为对应的刑法罪名分别有哪些？国家有关部门是如何“亮剑”的？5.想一想，你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做，才能让校园生活更和谐、更美好？通过活动园中王然的个案，引出校园欺凌话题，然后以点到面，认识校园欺凌的主要行为，分析其成因，掌握面对校园欺凌行为的方法。
引导学生坚决抵制校园欺凌，智慧面对校园欺凌。
《自觉守法 学会监督教案》初中思想品德陕人教2001课标版九年级全一册教案32177
自觉守法学会监督教案教学目标1、通过学习，学生知道青少年应该自觉守法护法，学会监督；2、通过分析，提高学生自觉维护社会秩序的能力，培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
学情分析重点难点教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序教学难点：学会正确使用监督权教学过程4.1 教学活动【导入】目标与导入1、视频《青少年犯罪呈上升趋势》2要降低未成年的犯罪率，就要求我们未成年人知法、用法、守法、护法，在这个方面，依法治国对我们未成年提出了具体的要求，这节课我们就来探讨这个问题。
3、出示学习目标【活动】自学与质疑1、你知道中学生要遵守哪些法律法规吗？2、江涛出的什么“招”，维护了他姨夫的利益？3、江涛行使了法律赋予公民的什么权利？4、江涛帮助姨夫解决了难题，这一事例告诉我们，行使监督权需要注意些什么？5、王雅为什么要给市长写信？6、信寄出后，王雅得到了什么回应？7、正确行使监督权利需要我们具有哪些素质？可以采用哪些有效方法？8、面对注水牛肉，赵明和妈妈的态度有何不同？如果按照赵明妈妈的想法自认倒霉，又会有什么后果？9、赵明母子俩还可以采取哪些办法制止商贩的类似不法行为？10、中学生同违法行为作斗争应该注意些什么？【活动】合作与探究依法治国要求中学生该怎样做？（1）自觉守法，维护良好的社会秩序（2）逐步学会监督权(3)维护法律尊严，同违法犯罪行为作斗争。
【活动】展示与点拨学生展示预习答案，教师做补充说明【活动】达标与拓展基础训练课堂练习选择题1、2、3、4、5、6和建议题自觉守法学会监督课时设计课堂实录自觉守法学会监督第一学时教学活动【导入】目标与导入1、视频《青少年犯罪呈上升趋势》2要降低未成年的犯罪率，就要求我们未成年人知法、用法、守法、护法，在这个方面，依法治国对我们未成年提出了具体的要求，这节课我们就来探讨这个问题。
3、出示学习目标【活动】自学与质疑1、你知道中学生要遵守哪些法律法规吗？2、江涛出的什么“招”，维护了他姨夫的利益？3、江涛行使了法律赋予公民的什么权利？4、江涛帮助姨夫解决了难题，这一事例告诉我们，行使监督权需要注意些什么？5、王雅为什么要给市长写信？6、信寄出后，王雅得到了什么回应？7、正确行使监督权利需要我们具有哪些素质？可以采用哪些有效方法？8、面对注水牛肉，赵明和妈妈的态度有何不同？如果按照赵明妈妈的想法自认倒霉，又会有什么后果？9、赵明母子俩还可以采取哪些办法制止商贩的类似不法行为？10、中学生同违法行为作斗争应该注意些什么？【活动】合作与探究依法治国要求中学生该怎样做？（1）自觉守法，维护良好的社会秩序（2）逐步学会监督权(3)维护法律尊严，同违法犯罪行为作斗争。
《自觉守法学会监督》教学设计
教学目标：情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。
能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。
因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。
为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：（1）倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；（2）公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；（3）自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。
只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。
教学难点：学会使用监督权，是本课的教学难点。
这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。
教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。
知识要点：（1）怎样做一个合格护法小使者？依法治国对中学生的要求？①、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。
②、中学生要学会使用监督权③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。
教学过程：导入：展示一组材料：1、近三年，陕西全省共起诉刑事案件32899件50174人，其中，25岁以下的青少年案件19433件18161人，分别占起诉案件总数和涉案总人数的59％和36％。
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《自我守法学会监督》教学设计
文科组崔英琪
【教学目标】
情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为作斗争
能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力，培养学生运用监督权维护自身合法权益以及维护国家、集体、他人的权益的能力。
培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
知识：知道青少年应该自觉守法护法，学会监督，懂得运用法律武器同违法犯罪作斗争。
【教学重难点】
教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。
教学难点：学会正确使用监督权。
【教学过程】
导入新课：在上两节课，我们学习了加强社会主义法制建设，依法治国①要做到依法治国基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究②要建立健全监督机制③要加强制度制约和程序制约。
11月8日至15日召开十八大，全国公民都热切关注，而一个中学生认为：这是国家的事，这是大人们的事，与我们青少年无关。
对此，你有什么看法？
引入课题：自觉守法学会监督
讲授新课：
1.观看新闻视频：青少年犯罪呈上升趋势
思考：①这些青少年犯罪造成哪些后果？
②分析青少年犯罪的原因。
③我们从中得到哪些启示？
结论：中学生要自觉学法、守法，维护良好的社会秩序。
2.结合教材江涛的例子，小组讨论：
①江涛出的是什么“招”？
②江涛行使了法律赋予公民的什么政治权利？
③告诉我们行使监督权注意什么？
④你认为江涛还可以采取哪些方式解决此问题？
要求：第1,2两个小组共同完成前两个问题，第3小组完成第3个问题，第4小组完成第四个问题，各小组在指定的黑板上完成。
结论：中学生要正确行使监督权。
行使监督权的途径：①可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。
②可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。
③可以通过电视、广播、报纸等媒体工具进行监督。
3.观察四幅漫画。
判断辨析：批评、建议权是人民监督权的一种。
公民行使监督权的途径有很多。
以上四幅图片反映的内容，哪些方法是正确的，哪些方法是错误的，并说出理由。
结论：行使监督权注意问题：
①要在法律允许范围内正确行使。
②应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示
证据和证明材料。
③投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不要
采用贴大字报、聚众闹事等方法。
4.小组讨论：
案例：一天下午，兰兰、小虎、小强三人去公园玩，在路上遇到几名不三不四的社会青年，强行搜走他们身上的钱，还威胁说：“不许报警，以后每个星期还要交30元钱作为保护费。
否则，杀了你们全家。
”三人又气又怕，兰兰说：“惹不起，但躲得起，我们想办法凑点钱给他们算了。
”小虎说：“我去找些朋友来帮忙，狠狠教训教训这伙烂仔，让我们也解解恨。
”小强说：“还是告诉老师，想办法报警吧。
”
思考：请对他们三人的看法加以分析，你认为哪种看法正确？为什么？
结论：中学生要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。
课堂小结：河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走．在现代社会里，法律是人们的行为准则，是社会生活的保障。
作为中学生，守法护法是我们的责任，依法监督是我们的权利，让我们共同努力，为共和国的法制建设尽一份绵薄之力，做一个合格的护法小使者。
作业：依法治国对中学生的要求是什么？。