语文知识点春浙教版语文六下《蒙蒙细雨》word教案2-总结

蒙蒙细雨
教学目标：
1.了解课文内容，学习课文4—15自然段。

2.抓住人物的言行体会人物的品质，并体会课文中写雨句子的象征意义。

3.有感情朗读课文，感受“妈妈”对工作高度负责，为培养下一代无私奉献的精神。

教学重点：
学习课文4—15自然段，体会人物的品质。

教学难点：
体会课文写雨句子的象征意义。

教学过程：
一、揭题、解题
1.课件出示课题。

2.解题，引导学生感受蒙蒙细雨的特点。

二、初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，找出写雨小的两个句子，并思考课文写了一件什么事。

2.交流写雨的句子，体会雨小和细的特点。

3.交流主要写了一件什么事。

（板书：妈妈许小燕）
三、再读课文，探究人物品质
1.自由朗读课文4—15自然段，找出相关的语句体会人物的品质。

2.交流反馈。

（1）重点指导：妈妈斜了我一眼：“答应了的事，妈妈不能失信。

再说，许小燕没有蓝制服，怎么参加演出呢？”
抓“斜”逐层理解、体会妈妈的品质。

（板书：斜）
A、学生表演斜的眼神。

B、小组合作，探究“斜”的原因。

C、汇报交流：
预设原因一：“忘就忘了呗！”
预设原因二：“冤枉路”
预设原因三：“再说，天还下着雨！”
……
D、小结“斜”字中所包含的深刻含义，并激情导读。

（2）略读写妈妈动作的句子，再次体会妈妈的品质。

3.导入课外材料《为了那一份爱》中一位老师的内心独白，体会老师对学生的爱。

（板书：老师学生爱）
四、情感升华，拓展训练
1.理解写雨句子的含义。

2.回读课题。

3.激情写话。

（音乐）
（1）以“我想对____说____”进行写话训练。

（2）交流，评价。

（3）拓展。

出示《老师》这首诗，引导学生激情朗读。

（4）布置课外作业，搜集赞美老师的诗歌、散文等。

板书：
蒙蒙细雨
妈妈爱许小燕
（老师）（学生）。