救小松鼠表格教案
幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》3篇
幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》精选3篇（一）教案名称：勇救小动物教学目标：1. 培养幼儿的勇敢精神和互助意识。
2. 提高幼儿的运动能力和协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 创设情境，激发幼儿的兴趣。
2. 学习并练习一些基本的体育动作。
教学准备：教具：小动物卡片、绳子、跳绳教学过程：引入活动：1. 教师在幼儿园室外环境中安置几张小动物卡片。
2. 教师向幼儿介绍：“今天我们要扮演勇敢的超级英雄，救助被困的小动物，我们需要进行一些训练，请大家跟我一起来！”3. 教师出示一张小动物卡片，然后将其放在显眼的地方。
活动一：勇敢的动作1. 教师向幼儿解释：“我们要向被困的小动物赶去，但是道路上有一些障碍物，请大家跟着我一起跳过障碍物！”2. 教师带领幼儿进行跳跃动作，如跳过绳子、跳过铺在地上的小动物卡片等。
活动二：寻找小动物1. 教师向幼儿解释：“我们需要找到被困的小动物，但是它们被藏得很深，请大家帮我解开绳子的结，找到小动物！”2. 教师让幼儿分成小组，每组一个绳子，让幼儿合作解开绳结，找到小动物。
活动三：勇敢的救援1. 教师将幼儿分成两个小组，每组有一个幼儿扮演被困的小动物，其他的幼儿则是勇敢的超级英雄。
2. 超级英雄要帮助被困的小动物逃离危险区域，可以使用各种合适的动作或方法。
3. 每次救援结束后，变换角色进行新一轮救援。
总结活动：1. 教师和幼儿一起回忆今天的活动内容，并分享勇敢的经历和感受。
2. 教师向幼儿强调勇敢和互助的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难。
教学延伸：可以邀请幼儿家长参加活动，让家长和幼儿一起进行勇敢救援的游戏。
同时，教师还可以搜集一些关于动物保护的知识，让幼儿了解到保护动物的重要性。
幼儿园大班体育优秀教案《勇救小动物》精选3篇（二）教案名称：好玩的地垫教案目标：1. 帮助幼儿了解地垫的用途和作用；2. 提高幼儿的跳跃和平衡技巧；3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
营救小松鼠教案中班
营救小松鼠教案中班一、教学目标。
1. 能够了解小松鼠的生活习性和生存环境。
2. 能够培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 能够培养孩子们的团队合作意识和责任感。
二、教学重点。
1. 小松鼠的生活习性和生存环境。
2. 孩子们的观察和动手能力的培养。
3. 团队合作和责任感的培养。
三、教学准备。
1. 图书《小松鼠的家》。
2. 小松鼠的图片和视频资料。
3. 一些小松鼠的食物，如坚果、松子等。
4. 一些小工具，如铲子、镊子等。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向孩子们展示小松鼠的图片和视频资料，让他们了解小松鼠的生活习性和生存环境。
然后，教师向孩子们介绍小松鼠的故事，引起他们的兴趣。
2. 学习。
教师让孩子们观察小松鼠的生活环境，并引导他们发现小松鼠的食物和栖息地。
然后，教师让孩子们分成小组，每组负责观察一只小松鼠，并记录下它的活动轨迹和生活习性。
3. 实践。
在观察的基础上，教师让孩子们动手实践，给小松鼠准备食物和改善它们的栖息地。
孩子们可以用铲子清理小松鼠的栖息地，用镊子给它们准备食物，让他们感受到自己的努力可以改善小松鼠的生活环境。
4. 总结。
教师让孩子们分享自己的观察和实践经验，引导他们总结出小松鼠的生活习性和生存环境，并让他们意识到自己的努力可以改善小松鼠的生活。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，孩子们不仅了解了小松鼠的生活习性和生存环境，还培养了自己的观察力和动手能力。
同时，他们还学会了团队合作和责任感，意识到自己的努力可以改善小松鼠的生活环境。
这样的教学方式不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作意识和责任感，是一堂富有意义的教学活动。
小松鼠活动教案5篇
小松鼠活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文五年级上册松鼠教案与反思(精选3篇)
部编版语文五年级上册松鼠教案与反思（精选３篇）〖部编版语文五年级上册松鼠教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、掌握本课的生字、词语。
2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
3、抓重点词语理解课文，积累词汇。
4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。
教学准备：有关松鼠的资料课时划分：两课时教学设计：第一课时一、导入新课：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）你喜欢松鼠吗？为什么？今天我们来学习一篇课文《松鼠》。
（板书课题）二、自读课文1、说说松鼠给你留下最深的印象是什么？2、学生们谈感受：美丽的小动物讨人喜欢。
四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。
（能谈出自己的感受就行，不强调统一）3、从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。
学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。
学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。
喜欢吃的东西、如何做窝……（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。
）三、学生通读课文，理清课文的脉络全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
学生总结：并板书：1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。
2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。
四、交流：学文后你有什么想法？五、作业：1、熟读课文。
2、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。
《小松鼠》教案8篇
《小松鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小松鼠回家数学教案
小松鼠回家数学教案
活动目标：
1、能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。
2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条件分析判断出某一空位置上应是何种物体或图形。
活动准备：九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干、幼儿人手一份操作材料；分组操作材料若干份（大于幼儿人数）
活动过程：
一、帮松鼠找家——激发兴趣
1、森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？
2、松鼠第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？
3、松鼠还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿根据要求进行操作）
三、参观动物公寓——发现规律
1、动物公寓的房子真漂亮，还装上了彩色的窗帘呢？仔细看一看，你发现了什么？(红、蓝、绿三种颜色有规律排的）
2、这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应该装什么颜色的.窗帘，为什么？
四、送小动物回家——巩固复习
1、长颈鹿、孔雀、松鼠看到这么漂亮的房子也和朋友们一起赶来住
进了新房子，剩下的房间里应该住谁？请我们小朋友帮他送回家。
2、讨论：为什么这里要住孔雀？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？
3、分组操作
（1）设置难易程度不一的操作材料，请幼儿自由选择送小动物回家。
A、只有1个动物没找到家
B、有2-5个动物没找到家
C、有6个以上动物没找到家
（2）展示交流。
幼儿园五只小松鼠教案
幼儿园五只小松鼠教案教案标题：幼儿园五只小松鼠教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教案内容：活动1：观察小松鼠目标：培养幼儿的观察力和注意力。
步骤：1. 制作五个小松鼠的图片，贴在墙上。
2. 请幼儿仔细观察小松鼠的图片，回答以下问题：- 小松鼠有几只眼睛？（两只）- 小松鼠有几只耳朵？（两只）- 小松鼠有几条尾巴？（一条）3. 让幼儿分组进行小松鼠观察比赛，哪个小组先回答完所有问题，就获胜。
活动2：制作五只小松鼠目标：培养幼儿的合作与沟通能力。
步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一套纸板、五张小松鼠的图片、彩色铅笔和剪刀。
2. 让小组成员共同商讨，决定如何将纸板制作成立体的小松鼠。
3. 幼儿们可以根据自己的想法，用剪刀剪出小松鼠的形状，并用彩色铅笔涂上相应的颜色。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己制作的小松鼠，并进行评选。
活动3：绘画小松鼠的家目标：培养幼儿的想象力和创造力。
步骤：1. 给幼儿提供纸张、彩色铅笔和颜料，鼓励他们画出自己心目中的小松鼠的家。
2. 提示幼儿可以画出小松鼠的巢穴，周围的树木和花草等。
3. 鼓励幼儿描述自己绘画的内容，分享他们的想法和创意。
4. 可以将幼儿的绘画作品收集起来，制作成展览，让家长们欣赏幼儿的艺术成果。
教案评估：1. 观察幼儿在活动1中的观察能力和注意力是否提高。
2. 观察幼儿在活动2中的合作与沟通能力是否发展。
3. 观察幼儿在活动3中的想象力和创造力是否得到了展现。
教案延伸：1. 可以利用故事、歌曲等多种形式帮助幼儿更好地了解小松鼠，并进一步拓展他们的知识。
2. 可以组织户外活动，观察实际的松鼠生活，培养幼儿的生态意识。
总结：通过以上教案，幼儿将能够通过观察小松鼠、制作小松鼠和绘画小松鼠的家等活动，培养他们的观察力、注意力、合作与沟通能力，以及想象力和创造力。
这些活动将为幼儿提供一种有趣的学习方式，促进他们的全面发展。
中班体育活动：小松鼠接力赛教案设计
中班体育活动：小松鼠接力赛教案设计一、教学目标1.认识小松鼠接力赛的规则，积极参与活动，发展协作能力；2.锻炼儿童的身体协调能力和视觉动作反应能力；3.培养儿童的游戏技能，促进儿童全面发展。
二、教学重点通过小松鼠接力赛游戏的设计，激发儿童积极性和创造力，增强儿童的团队协作和竞争意识，提高儿童的身体协调能力和视觉动作反应能力。
三、教学难点如何引导儿童克服游戏中的性别、年龄、身体不同所带来的限制，呈现出领跑者的气质。
四、教学内容与方法1.活动分组将幼儿均分为若干组，每组两名男女比赛队员，每组根据人数情况自行组合，并统一着装、取队名，以展示团队精神。
2.小松鼠接力赛规则：(1)每组两名队员，其中男女各一人；(2)前男后女，分别拿着卡通小松鼠卡片，在规定区域中互相传递，传递时需采用大步跑、小步跳和绕行障碍的方式，共传递3次；(3)在传递失败或者卡片掉落时，必须停下来捡拾后，才能继续进行比赛；(4)最后一名队员接收小松鼠卡片后，需跳起抵达终点方可完成比赛。
3.学习和思考：(1) 了解规则，学习比赛中最佳的传递方式、防止出错的策略。
(2) 面对失败，如何弥补并提高自己的活动成绩。
(3) 思考与合作，如何团结协作，配合默契，使运动发挥最大效用。
五、教学评价1.评估体验感受和积极性：每位队员完成比赛后，进行个人填表评分，将各组名称、活动时间、比分和松鼠接力赛的感受整理到评定表上。
2.课堂反思：每组通过展示、反思剪影和角色扮演，对比赛的感受、技巧等方面进行反思。
3.教师笔记：记录课堂带动和指导每组的表现，对此进行可视化并制定完善后续的课程教案。
六、小结小松鼠接力赛为一项十分有意义而又富有挑战性的体育活动，它可以全面锻炼儿童的身体素质，培养儿童的竞技和合作意识。
教师应注重对这种活动的思考，在课程设计中加入精神层面的知识，为儿童的人格培养和发展奠定基础。
较好的掌握各项技巧，克服困难，相互协同完成比赛任务，不但使儿童的身体素质得到锻炼，同时也促进了儿童的思维发展和心理健康。
《快乐的小松鼠》教案
《快乐的小松鼠》教案快乐的小松鼠教案一、教学目标1. 了解小松鼠的基本知识，包括外貌、栖息地等。
2. 通过观察和模仿小松鼠的动作，培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生保护动物的意识，了解小松鼠的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点：小松鼠的基本知识、动作表演。
2. 教学难点：培养学生的观察力和动手能力。
三、教学准备1. PPT或图片展示小松鼠的外貌、栖息地等。
2. 提供小松鼠模型供学生模仿。
3. 准备一些小松鼠的食物，如坚果等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）展示一张小松鼠的图片，引发学生的兴趣。
然后简要介绍小松鼠的外貌特征，让学生观察并描述。
2. 知识讲解（10分钟）根据PPT或图片，详细讲解小松鼠的栖息地、食物等基本知识。
引导学生关注小松鼠在生态系统中的作用。
3. 动作表演（15分钟）3.1 展示小松鼠的动作示范，如跳跃、爬树等，引导学生模仿。
3.2 为学生分发小松鼠模型，让学生根据示范自由表演小松鼠的动作。
4. 活动体验（20分钟）4.1 安排学生分组，每个小组一只小松鼠模型。
4.2 每个小组选择一名学生扮演小松鼠，其他同学扮演观察员，观察并记录小松鼠的动作特点。
4.3 学生轮流扮演小松鼠，其他同学进行观察和记录。
5. 总结归纳（10分钟）引导学生通过观察和模仿小松鼠的活动，总结小松鼠的特点和习性。
6. 拓展延伸（5分钟）引导学生思考小松鼠在生态系统中的作用，并讨论如何保护小松鼠及其栖息地。
7. 作业布置（5分钟）要求学生回家观察身边的动物，并写一篇关于动物的观察报告。
五、教学反思通过本节课，学生在观察和模仿小松鼠的过程中，锻炼了动手能力和观察力。
同时，了解到小松鼠的重要性，培养了保护动物的意识。
针对不同学生的需求，合适调整教学过程和方法，提高教学效果。
幼儿训练营《小松鼠》特色教案
幼儿训练营《小松鼠》是一家专门为幼儿提供优质、全面教育训练的机构。
其独特的教育理念、先进的教学技术、丰富多彩的课程设置，深受广大幼儿家长的喜爱和信赖。
其特色教案更是被广大家长称赞为精华中的精华，今天本文将为大家介绍小松鼠幼儿训练营特色教案的具体内容。
一、小松鼠幼儿训练营理念小松鼠幼儿训练营坚持“情感为先、知识为基础、动手能力为重点、自我认知为目标”的教育理念，旨在为孩子全面提供素质教育。
这种理念是以儿童的成长发展为核心，以幼儿自身兴趣特点为基础，以发现孩子的潜在才能和发挥其个性化的潜力为己任的。
二、小松鼠幼儿训练营特色教案小松鼠幼儿训练营特色教案是小松鼠幼儿训练营所创立的一套教学方案，其具备了更灵活的操作性、更全面的教育内容、更科学的教育方法。
其中，小松鼠幼儿训练营的特色教案凝聚了小松鼠多年教学经验的全部精华，并通过不断更新的方式使其始终保持前沿。
1、启发思维，培养创新意识小松鼠幼儿训练营特色教案的第一大特点就是智能化的启迪式教育。
这种教育方式远离了传统的书本教育，更像是一种让孩子自发思考、自然生长的方式。
小松鼠幼儿训练营的教育师资力量十分雄厚，所有的老师都备受专业培训，能够轻松利用先进的教具和课程进行优秀的课堂教学。
老师们从课程设计到讲授的细节中时刻牢记着启蒙式教育的理念，注重培养幼儿创新意识、解决问题的能力、思考训练以及语言表达能力。
2、启迪兴趣，培养爱学习的孩子小松鼠幼儿训练营特色教案的第二大特点是兴趣教育。
爱学习是每个孩子最好的教育现象。
小松鼠幼儿训练营充分发扬了这一伟大信念，并通过教育及教学方式让孩子们在学习中去感受和认识到生活的美好。
小松鼠幼儿训练营的特色教案在教学设计上精心考虑到孩子的心理特点。
教师会利用贴纸、彩金、动画视频和汽球等方式，把抽象的知识包装成亲切、丰富的课程内容，迎合孩子的心理需求，培养孩子的兴趣爱好，让每一个孩子都能爱上学习，成为一个努力的小松鼠。
3、结合实际，注重实践小松鼠幼儿训练营特色教案的第三大特点是实践教学。
紧急呼叫小松鼠教案
紧急呼叫小松鼠教案小松鼠是我们生活中常见的小动物，它们活泼可爱，常常在树林中跳跃嬉戏。
然而，我们是否了解小松鼠的生活习性和保护意识呢？为了提高学生对小松鼠的认识和保护意识，我设计了一节紧急呼叫小松鼠的教案。
教学目标：1. 认识小松鼠的生活习性和特点。
2. 培养学生对小松鼠的保护意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 图片、视频或真实的小松鼠模型。
2. 一些松果和坚果。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察小松鼠的图片或视频，让学生谈谈自己对小松鼠的印象和了解。
2. 提问：小松鼠都住在哪里？它们喜欢吃什么？它们的特点是什么？二、展示与讲解（15分钟）1. 给学生展示真实的小松鼠模型或图片，让学生仔细观察。
2. 讲解小松鼠的生活习性和特点，如它们常住在树林中，喜欢吃松果和坚果等。
3. 引导学生讨论小松鼠在树林中的活动方式和它们与其他动物的关系。
三、亲自实践（20分钟）1. 将一些松果和坚果放在教室的一个角落，模拟小松鼠在树林中觅食的场景。
2. 将学生分成小组，每组选一名代表扮演小松鼠，其他同学扮演树林中的树木。
3. 小松鼠代表需要尽快找到松果和坚果，其他同学扮演的树木需要保护食物，不让小松鼠轻易获得。
4. 观察学生的互动情况，引导他们思考小松鼠在树林中的生存困境和保护意识。
四、总结与反思（10分钟）1. 引导学生总结小松鼠的生活习性和特点。
2. 让学生思考如何保护小松鼠，提高他们的保护意识。
3. 鼓励学生提出自己的保护小松鼠的方法和建议。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家观察周围的树林或公园，寻找小松鼠的踪迹，并记录下来。
2. 让学生写一篇关于小松鼠保护的短文，表达自己的观点和建议。
通过这节课的学习，学生不仅了解了小松鼠的生活习性和特点，同时也培养了他们对小松鼠的保护意识。
希望学生能够将保护小松鼠的观念应用到日。
解救小动物小班户外健康活动教案
解救小动物小班户外健康活动教案一、教学内容二、教学目标1. 了解户外常见的小动物，如小鸟、蝴蝶、松鼠等，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物的情感，学会在户外活动中保护小动物。
3. 提高幼儿在户外活动中的安全意识，避免因接触小动物而导致的意外伤害。
三、教学难点与重点教学难点：如何在户外活动中保护小动物，避免伤害到它们。
教学重点：认识户外常见小动物，了解它们的生活习性，学会关爱和保护小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察小动物，让幼儿亲身体验与动物相处的乐趣。
邀请幼儿分享观察到的动物和它们的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，介绍户外常见的小动物，如小鸟、蝴蝶、松鼠等，讲解它们的生活习性。
结合图片，讲解如何保护小动物，避免伤害到它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与户外小动物相处，共同保护它们。
幼儿分组讨论，分享自己的想法。
4. 互动环节（10分钟）教师发放小动物玩偶，让幼儿扮演小动物，进行互动游戏，加深对小动物的认识和关爱。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔和手工材料制作小动物，培养幼儿动手能力，同时强化对小动物的喜爱之情。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调关爱小动物的重要性。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 解救小动物2. 内容：户外小动物：小鸟、蝴蝶、松鼠等生活习性：讲解各种小动物的特点保护小动物：注意事项及方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是蝴蝶。
蝴蝶是一种昆虫，它有五彩斑斓的翅膀，生活在大自然中，喜欢吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实地考察，深入了解小动物的生活环境，提高幼儿关爱和保护小动物的意识。
五上松鼠表格教案
五上松鼠表格教案教案标题：五上松鼠表格教案教学目标：1. 了解松鼠的基本特征和习性。
2. 学会使用表格记录松鼠的观察数据。
3. 提高学生的观察和记录能力。
教学重点和难点：重点：松鼠的基本特征和习性，表格的使用方法。
难点：观察数据的记录和整理。
教学准备：1. 图片或视频资料展示松鼠的外貌和生活习性。
2. 准备好表格模板，包括观察日期、观察地点、观察内容等栏目。
3. 准备相应的观察工具，如望远镜、摄像机等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，向学生介绍松鼠的外貌特征和生活习性，引发学生对松鼠的兴趣。
2. 激发学习兴趣：组织学生进行户外实地观察，让他们亲自观察松鼠的行为和生活环境。
3. 讲解表格的使用方法：向学生介绍表格的结构和填写要求，引导他们理解表格的作用和重要性。
4. 观察记录：学生利用观察工具，记录松鼠的活动、食物偏好、栖息地等内容，并填写在表格中。
5. 数据整理：学生根据观察记录，整理出松鼠的活动规律和生活习性，并进行讨论和总结。
6. 拓展应用：让学生运用所学知识，设计自己的观察实验，并填写相应的表格。
教学方式：1. 示范教学：教师向学生展示如何观察和记录松鼠的数据，并填写表格。
2. 合作学习：学生分组进行观察和记录，互相交流和讨论观察结果。
3. 实地观察：组织学生到户外进行实地观察，增强学生的亲身体验和实践能力。
教学评估：1. 观察记录表格的填写情况和内容完整度。
2. 学生对松鼠特征和习性的理解程度。
3. 学生在观察实验中的表现和数据整理能力。
教学延伸：1. 可以邀请专业人士或爱好者到班级进行讲解，增加学生对松鼠的了解。
2. 可以组织学生进行小型展览，展示他们的观察成果和填写的表格，增加学生的成就感和自信心。
教学反思：教师应该根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
《小松鼠》教案优秀7篇
《小松鼠》教案优秀7篇《小松鼠》教案篇1设计思路：我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。
“小松鼠采松果”的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。
中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。
活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌词内容，为表现打下基础；二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解，用不同动作表现松鼠爬树、走路等；三环节在轻松的氛围中尝试游戏，将孩子对歌曲的理解再次提升。
活动目标：1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动准备：歌曲：小松鼠采松果。
活动过程：一、学唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》2.点讨论（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？（3）小松鼠为什么要在秋天采松果？3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。
小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。
二、模仿动作1.歌词内容模仿动作。
“跐溜，跐溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。
“我是小松鼠“——原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。
小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。
三、开展音乐游戏（一）游戏方法1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。
请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。
2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。
大班科学小松鼠科学领域教案
大班科学小松鼠科学领域教案标题：大班科学小松鼠科学领域教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小松鼠的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 教师通过展示图片或实物，引发幼儿对小松鼠的兴趣，询问他们对小松鼠的了解和观察。
探索活动：2. 教师组织幼儿进行小组活动，每个小组分配一份小松鼠观察表。
幼儿观察小松鼠的外貌、行为、食物偏好等，记录在观察表上。
3. 教师引导幼儿讨论观察结果，帮助他们总结小松鼠的特征和生活习性。
实践活动：4. 教师组织幼儿进行手工制作活动，制作小松鼠的巢穴。
幼儿可以使用纸板、颜料、棉花等材料，按照自己的想象和观察结果，制作一个适合小松鼠生活的巢穴。
5. 幼儿完成巢穴后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个小组展示他们的巢穴设计，并解释他们为什么选择这样的设计。
巩固活动：6. 教师设计游戏环节，让幼儿通过模拟小松鼠的行为进行游戏。
例如，设置一个障碍赛跑，幼儿需要模拟小松鼠躲避障碍物的行为，比赛谁能最快通过。
7. 游戏结束后，教师与幼儿进行讨论，引导他们思考小松鼠在现实生活中需要面对哪些困难和挑战，如何解决问题。
结束活动：8. 教师总结本次科学活动的重点内容，强调幼儿通过观察和实践，了解小松鼠的特征和生活习性。
鼓励幼儿继续保持对科学的好奇心和探索精神。
教学评估：1. 教师观察幼儿在观察和记录小松鼠特征的过程中的参与程度和准确性。
2. 教师观察幼儿在制作巢穴和游戏环节中的动手能力和团队合作意识。
3. 教师与幼儿进行讨论，评估他们对小松鼠特征和生活习性的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察和探索其他动物的特征和生活习性，进行比较研究。
2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身观察动物，加深对科学的理解和兴趣。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免使用尖锐或危险的工具和材料。
2. 鼓励幼儿合作，互相帮助，共同完成活动。
小松鼠营救动物教案
小松鼠营救动物教案教案标题：小松鼠营救动物教案教案目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的观察力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 了解不同动物的生活环境和生存困境。
2. 学习如何保护和营救受威胁的动物。
3. 培养学生的表达能力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生思考和关注动物保护问题。
2. 如何培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图书馆或互联网上关于动物保护的相关书籍、文章和图片。
2. 小组合作学习材料，如海报、展板等。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作海报所需的工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示一些受威胁的动物，引发学生对动物保护的兴趣和关注。
2. 提问学生是否了解这些动物的生活环境和生存困境。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个受威胁的动物进行研究。
2. 学生利用图书馆或互联网资源，收集关于选定动物的信息，包括其生活环境、受威胁的原因等。
3. 学生讨论并总结他们所了解的信息，准备展示给全班。
展示和讨论：1. 每个小组展示他们所研究的动物，并向全班介绍该动物的生活环境和受威胁的原因。
2. 全班进行讨论，思考如何保护这些受威胁的动物。
创作：1. 将学生重新分组，每个小组选择一个受威胁的动物，设计一项营救计划。
2. 学生需要考虑如何改善该动物的生活环境，减少威胁因素，并提出具体的行动计划。
3. 学生利用画纸、彩色笔等制作海报，展示他们的营救计划。
分享和评价：1. 每个小组向全班展示他们的海报和营救计划。
2. 全班进行评价和讨论，讨论每个计划的可行性和创意。
延伸活动：1. 邀请动物保护专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对动物保护的认识。
2. 组织学生参观当地的动物保护中心或野生动物保护区，亲身感受动物保护的工作。
教学反思：1. 教师观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以记录学生在展示和讨论环节的表现，以便评估他们的理解和表达能力的提高程度。
小松鼠教案小班
小松鼠教案小班教案标题：小松鼠教案（小班）教案目标：1. 让学生了解小松鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小松鼠的兴趣和保护意识。
3. 帮助学生发展观察和描述的能力。
教学重点：1. 学生能够通过观察和描述，了解小松鼠的外貌特征。
2. 学生能够了解小松鼠的生活习性和食物来源。
3. 学生能够通过绘画和手工制作，表达对小松鼠的理解和喜爱。
教学准备：1. 小松鼠的图片、视频或幻灯片资料。
2. 学生用来绘画的纸张和颜料。
3. 手工制作材料，如棉球、纸板、颜色纸等。
教学过程：引入活动：1. 展示小松鼠的图片或视频，引发学生对小松鼠的兴趣。
通过提问，了解学生对小松鼠的了解程度。
主体活动：2. 通过图片或视频，引导学生观察小松鼠的外貌特征，如灰褐色的毛发、大眼睛、长尾巴等。
鼓励学生用简单的词语描述小松鼠的外貌。
3. 介绍小松鼠的生活习性，如喜欢攀爬树木、储存食物等。
通过问题引导学生思考小松鼠为什么要储存食物。
4. 给学生提供一些小松鼠的食物，如坚果、水果等，让学生观察和品尝。
引导学生讨论小松鼠的食物来源和食性。
5. 引导学生通过绘画或手工制作，表达对小松鼠的喜爱和理解。
鼓励学生发挥想象力，自由创作。
总结活动：6. 邀请学生分享自己的绘画或手工作品，并简单描述自己作品中表达的对小松鼠的理解和喜爱。
7. 引导学生总结今天学到的关于小松鼠的知识，并强调小松鼠的保护意义。
拓展活动：8. 组织学生参观校园内的树木，寻找小松鼠的踪迹，观察和记录。
9. 鼓励学生通过家长的帮助，了解更多关于小松鼠的知识，如小松鼠的种类、栖息地等，并与同学分享。
评估方式：1. 教师观察学生在观察和描述小松鼠外貌特征时的表现。
2. 学生绘画和手工制作作品的创意和表达能力。
3. 学生在课堂讨论和分享中的参与度和表达能力。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生观察家附近的小松鼠，记录观察到的特征和行为。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解小松鼠及其它动物的生活习性和保护工作。
人教版一下册语文松鼠和松果表格教案
上课时间二0一三年月日
实
施
目
标
4、学习第五.六自然段
1.到了春天,小松鼠种下地松果怎样了?
(出示投影4)小松鼠成功了吗?我们用欣喜地语气来读第五自然段!（师范读,生自由读.）将来这里会怎样?(齐读最后一句)讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样?
五.写字指导“主”.“意”.“总”.
1.注意“主”在田字格中笔画地位置.
五.指导写字“以”.“后”.“更”
1.注意观察2.学生描红,教师范写“以.更”.
3.写字练习,展示作品,评议.
教
学
后
记
板
书
设
计
10.松鼠和松果
以后更
课时计划
课题
10.松鼠和松果
课型
新授
第几课时
2
教学准备
资料
教
学
目
标
1.认识“聪”.“活”等11个生字,会写“以”.“后”等6个字.
2.正确.流利.有感情地朗读课文.
3.理解课文内容,懂得植树造林地道理.小组合作探究.
教学重
难点
理解课文内容,懂得植树造林地道理.小组合作探究.
实
施
目
标
1、复习引入
1.开火车读本课生字.
2.学生朗读第一自然段.
二.学习课文第二.三自然段
1.小松鼠一边玩一边吃香甜地果子,忽然,小松鼠眨眨眼睛,想起来了,(出示投影)引读：如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了! (学习自由读句子)
课时计划
课题
10.松鼠和松果
课型
新授
第几课时
1
教学准备
资料
教
学
亲子互动小松鼠教案
亲子互动小松鼠教案教案标题：亲子互动小松鼠教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小松鼠的生活习性和特点。
2. 提供亲子互动的机会，促进家庭成员之间的情感交流和合作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教案内容：引入活动：1. 播放一段小松鼠的视频，引起幼儿的兴趣，让他们对小松鼠产生好奇心。
2. 与幼儿进行简短的对话，询问他们对小松鼠的认知和了解程度。
活动一：小松鼠的生活习性了解1. 通过图片或实物展示，介绍小松鼠的外貌特征和生活环境。
2. 与幼儿一起观察小松鼠的行为，例如觅食、藏食、跳跃等，引导幼儿观察并描述小松鼠的活动。
3. 制作一个小松鼠的模型，让幼儿动手参与，加深对小松鼠的了解。
活动二：亲子互动小松鼠游戏1. 准备一些小松鼠形状的卡片或纸板，每个家庭成员分别选择一张。
2. 设计一个小松鼠迷宫，家庭成员根据自己的小松鼠卡片，通过迷宫找到食物的路径。
3. 家庭成员可以互相交流、合作，帮助彼此找到正确的路径。
4. 游戏结束后，家庭成员可以分享自己的游戏心得和感受。
活动三：小松鼠的艺术创作1. 提供一些小松鼠的图片或素材，让幼儿选择自己喜欢的一张。
2. 鼓励幼儿用不同的艺术材料，如彩色纸、颜料、粘贴纸等，创作一幅小松鼠的画作。
3. 在创作过程中，家长可以与幼儿进行互动，询问他们对小松鼠的想象和表达。
活动四：小松鼠故事分享1. 为幼儿准备一本关于小松鼠的绘本或故事书。
2. 家长可以与幼儿一起阅读故事，讲述小松鼠的冒险经历。
3. 阅读后，家长和幼儿可以一起讨论故事中的情节和人物，分享自己的喜爱之处。
活动五：小松鼠观察日记1. 鼓励幼儿每天观察家附近的小松鼠活动，并记录在观察日记中。
2. 观察日记可以包括小松鼠的行为、外貌、所在地点等。
3. 家长可以与幼儿一起讨论观察日记，帮助幼儿总结和归纳观察结果。
教案评估：1. 观察幼儿在活动过程中的参与度和表现，包括对小松鼠的观察和描述能力。
2. 收集幼儿的小松鼠绘画作品和观察日记，评估他们的创造力和表达能力。
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小结：对呀，从接到护蛋的任务开始，我们的心情是贯穿于整个故事中。
三总结，渗透叙事作文的篇章特点。
1总结护蛋的故事，并渗透叙事作文包括起因、经过和结果三部分。
●今天，我们要写一篇短文，最重要的部分是经过，而刚才我们说的一天护蛋的三个时间段就是护蛋故事的经过。
●那么护蛋失败的同学，鸡蛋破碎的那一刻一定是最难忘的？你们的鸡蛋是什么时候碎的？怎么会碎的呢？
4联系护蛋的实践活动，将行为与心情相结合，交流护蛋失败的经历。
●当时的心情怎么样？
●你说得真好，把心情都告诉了大家！
小结：在讲述事情的过程中，不仅要讲清楚是怎么做的，而且还要讲清楚你当时的心里想法，这样就能把事情讲得生动了！
短文的开头，可以写怎么会做这件事的？
一天护蛋结束了，你有什么感受？
●希望你分四小节来写！
下节课根据板书把《护蛋的故事》说一说、写一写！写好之后，按照这样的标准评一评！
2明确评价点。
1分四小节，写清楚《护蛋的故事》的起因、准备、经过与感受。
2事情经过依照时间顺序清楚地介绍各时间段护蛋的方法。
3写事情时，写出自己的心情。
1交流“护蛋前的准备工作”，初步体验“护”字的具体含义。
●在护蛋开始之前，你一定做了一些准备，想了一些办法保护蛋，是吗？
??板书：准备
●请你用一句话说清楚，让大家都听明白你的方法是什么？
??板书（动词）：包裹装
小结：我发现无论是把鸡蛋层层包裹，还是将它装在盒子里，护蛋前的准备工作都有一个共同的特点就是突出了一个“护”字，让鸡蛋有更坚固的“外壳”，抵抗外界的碰撞！
作前准备：
1、每位学生准备一只生鸡蛋。
2、把生鸡蛋带到学校，从上学到放学都要带着鸡蛋。并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。
3、活动开始前，自由讨论护蛋计策。
指导过程：
一复述护蛋的具体要求，揭示作Байду номын сангаас题。
1用清楚简明的语言，复述护蛋的具体任务。
●昨天老师布置了一项有趣的活动??护蛋。
??板书：护蛋
●那么你还记得老师布置的关于护蛋的具体要求吗？请你完整地说一说！
??板书：一天想办法完好无损不离身
2揭示作文题。
●哪些同学护蛋成功了？
●当时你是怎么做的呢？今天我们就要回忆整个做的过程，并将它写下来，把《护蛋的故事》告诉大家。
??板书：护蛋的故事
二根据时间顺序，说清楚护蛋行动的具体过程，感受作文就是对学习生活的真实记录。
按照时间顺序介绍虽然完整，但给人的印象不深刻！在这三个时间段中，有没有特别难忘的经历呢？具体地说一说，说清楚，让别人听明白！
3联系护蛋的实践活动，说说护蛋过程中最难忘的一个情景，感受作文叙述的具体性。
●我们先从上学路上的护蛋经历说起。
小结：同学们想尽了各种办法，目的就是要保护好这只生鸡蛋，这是你们当天的一份责任呀！认真回忆一天中最难忘的护蛋经历，将它说清楚了，这样作文就更吸引人了！
教学目标：
1能依照时间顺序，完整地表达自己在护蛋行动中的所做与所想，感受作文就是对学习生活的真实记录。
2初步了解叙事作文的基本篇章结构。
3在交流表达中，感受护蛋行动本身的乐趣，感悟做事要有一定的责任心。
重难点：
1、从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写具体、写生动。。
2在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把文章写具体生动。
2按照时间顺序，用完整的语言交流护蛋的方法，体验叙述的条理性。
●护蛋一天，就得从早上一直到晚上。那么，要写清楚一天中的哪几个时间段呢？
??板书：上学路上
学校里
回家路上
●回忆在上学路上，学校里，回家路上，你是怎样千方百计地保护这个蛋，不让它受损？
小结：我完全听清楚了你一天护蛋的全过程！所以说一天护蛋，我们就不能只说清一个时间段护蛋的经历，那是不完整的！
编号题目：1.护蛋的故事
学情分析：
小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。说明学生的表述动机主要来源于在实践活动中的真切体验。而现在的孩子个个都是小太阳，他们在爱的海洋里成长，很少有机会到现实生活中去实践，或动手操作，或倾耳聆听，或动脑思考，或用心感受，因而学生习作素材少，或有素材却无话可写
批改记录与讲评过程：
见《作文评改与讲评记录》
反思：通过本课的作文教学，学生基本掌握了看单幅图的方法，能按着一定的顺序把松鼠妈妈救小松鼠的办法和结果写清楚、写具体，并能从前面想想事情的起因，又能往后想想最后的结果。但是在生动、有趣、精彩方面，学生个体之间存在不小的差异，须在今后的作文指导中重点关注学困生，努力缩小个体之间的差异。