-ED分词

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英语 -ED分词 的用法

英语 -ED分词 的用法

-ED分词-ED分词-ED分词(-ED Participle)即传统语法所指的“过去分词”(Past Participle), 是非限定动词之一。

-ED分词有两种形式:规则动词形式和不规则动词形式。

规则动词形式由规则动词+-ED 构成;不规则动词有其特殊的-ED分词。

在语法功能上,它在句子中所能承担的成分基本与-ING 分词相同,可以作表语,定语,状语,也可以用在复合结构中,不管它作什么成分,其最基本的含义是“被动”的。

-ED分词在语法功能和意义上与-ING分词有一定的区别。

一、-ED分词与-ING分词的区别虽然在语法功能上,-ED分词在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同,但在意义上两者有差别:-ED分词表示被动的意义而-ING分词则表示主动的意义;-ED分词表示已经完成和被动的动作而-ING分词则表示一般性的或正在进行的动作,在表现形式上,-ING分词有“一般式”和“完成式”与“主动式”和“被动式”之分;而-ED分词只有一种形式。

下边我们分析-ING 分词与-ED分词在语法功用上的区别。

1. 作表语时,-ING分词表示主语所具有的特征而-ED分词表示主语所处的状态The book is quite interesting. I am interested in the book very much.The play is more exciting than any I have ever seen.That piece of land lay deserted.2. 作状语时-ING分词表示主语正在进行的另一动作而-ED分词则表示主语发生动作的背景或情况1) Having been served lunch,_________ .[A]the problem was discussed by the members of the committee[B]the committee members discussed the problem[C]it was discussed by the committee members the problem[D]a discussion of the problem was made by the members of the committee (B) 2) _______for her anthropological(人类学的) research,Margaret Mead also was involved with(涉及) the World Federation for Mental Health.[A] She is noted primarily[B] Noted primarily[C] Primarily is noted[D] She primarily noted (B)3) Considered one of the leading poets in America today,___________ .[A]a number of books and plays have also been written by Sonia Sanchez[B]Sonia Sanchez has also written a number of books and plays[C]a number of Sonia Sanchez's books and plays have been written[D]there have been a number of books and plays written by Sonia Sanchez (B) 3. 作定语时,①-ING分词表示正在进行的动作,而-ED分词表示动作发生在谓语动词之前;②-ING分词表示它所修饰的词经常或当时的状态,而-ED分词则没有时间性;③-ING分词表示主动,而-ED分词表示被动Identify and correct:1)The boiled [A]point of any liquid [ B]is determined[C]by the pressure [D]of the surrounding gases. 将boiled 改成boiling2)High-grade [A]written [B]paper is frequently [C]obtained [D]from cotton rags.将written 改成writing3)Scientists [A]still cannot find [B]any convinced[C]link between intelligence [D]and the quantity or quality of brain cells. 将convinced 改成convincing解析:1)A错。

非谓语动词(过去分词)

非谓语动词(过去分词)


希望,要求,命令:like found his hair style changed completely.
I made myself understood easily. I heard the song sung several times
last week. With the work done, they went out
表语
表示主语所处的状态,用作表 语的过去分词大多来自及物动词,
表示某人对某事的感觉或者体验, 解释为“感到...”。
表语
confused(感到困惑的) delighted(感到高兴 的)disappointed(感到失望的) dissatisfied (感到不满的) embarrassed(感到窘迫的) encouraged(感到鼓舞的) excited(感到激 动的) interested(感到高兴的) pleased(感 到愉快的) puzzled(感到费解的) satisfied (感到满意的) surprised(感到惊异的) worried(感到担心的)
Though told of the danger, he still risked
his life to save the boy.
过去分词
The movie is being shown in selected cities.
宾语补足语
宾语补足语

感官,心理状态:feel, find, hear, help, keep, notice, observe, see, smell, watch think, understand 使役动词: make, get, have, set, start
to play.

ed分词的用法总结

ed分词的用法总结

ed分词的用法总结一、什么是ED分词二、ED分词的基本用法1. 表示过去完成2. 表示被动语态3. 表示状态或性质一、什么是ED分词在英语中,动词的原形和过去式往往是不同的,而过去式通常使用“-ed”结尾。

这种以“-ed”结尾的形式被称为ED分词。

它不仅可以表示动作发生的时间,还可以用来描述状态、性质等,因此在英语中起着非常重要的作用。

二、ED分词的基本用法1. 表示过去完成ED分词最常见且基本的用法之一就是表示过去完成。

这种用法通常与助动词"have"或"had"连用,构成了现在完成时和过去完成时。

例如:- I have finished my homework.(我已经完成了我的作业。

)- She had done the housework before her mother came back.(她妈妈回来之前,她已经做完了家务。

)2. 表示被动语态另一个常见而重要的用法是表示被动语态。

通过将主动语态中的谓语动词转换为对应的ED分词形式,并辅以“be”系列助动词进行构成。

例如:- The book was written by Mark Twain.(这本书是马克·吐温写的。

)- The car was repaired by the mechanic.(汽车被修理工修好了。

)3. 表示状态或性质除了表示动作的完成和被动语态,ED分词还能够用来描述某个事物的状态或属性。

例如:- She was excited to receive the award.(她因获得奖项而激动。

)- The broken window needs to be fixed.(破窗户需要修理。

)以上仅是ED分词的基本用法,实际上它具有更多的变化和用途。

比如,ED 分词还可以用作形容词来修饰名词。

总结起来,ED分词在英语中使用广泛,除了表达过去完成的动作和被动语态外,还可以描述状态、性质等。

动词-ed分词的用法讲解

动词-ed分词的用法讲解

动词-ed分词得用法一、基本概念1、分词得定义1、动词得-ed分词即过去分词,就是由动词得过去分词构成,一般只有一种形式。

2、过去分词得语法作用:过去分词一方面具有动词得性质,另一方面也相当于一个形容词或副词(相当于被动语),在句中可以作表语、定语、状语与补足语。

1)过去分词作表语,主要表示主语得心理感觉或所处得状态。

如:Don't touch theglass becauseit isbroken、不要碰那个杯子,它就是坏得(它就是被打坏得).Heis quite pleased with thedesign of the dress、她很喜欢那礼服得式样。

2) 过去分词做定语:单个得过去分词作定语一般放在名词得前面,相当于一个定语从句。

如:The excited people rushedinto the building、激动得人们奔进了大楼.(excitedpeople被激动了得人)W e need more qualified teachers、我们需要更多合格得教师。

(被资质认证过得老师,或经过资质认证得老师。

)过去分词短语作定语通常放在被修饰得词后面,相当于一个定语从句.如:Is there anything planned for tomorrow?明天有什么活动吗?Thesuggestion madeby the foreignexpert wasadopted by the manager、外国专家提出来得建议被经理采纳了。

过去分词作定语也可用作非限制性定语,前后用逗号隔开。

如:The books,written by Lu Xun,are popular withmany Chinese people、这些书就是鲁迅写得,受到了许多中国人民得喜爱。

The meeting,attended by one thousand students,was asucces s、这次会议获得很大得成功,共有一千个学生出席了.3) 过去分词做状语:—ed分词与-ing分词作状语一样,也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。

ed分词英语语法详解

ed分词英语语法详解

ed分词英语语法详解1一、-ED分词作表语The glass is broken. / He was amused. / She seemed quite disappointed. / He is greatly discouraged by her refusal of inviting her to the party. / The window remains locked.已经形容词化了的-ED分词大都作表语,常见的有:accomplished, amazed, amused, astonished, broken, closed, completed, complicated, confused, crowded, deserted, devoted, disappointed, discouraged, dressed, drunk, exhausted, excited, experienced, fadded, fascinated, frightened, hurt, inexperienced, interested, known, learned, lost, married, pleased, puzzled, qualified, satisfied, surprised, tired, unprepared, unqualified, unkown, upset, worried, wounded等。

二、作定语的-ED分词-ED分词可以作前置定语也可以作后置定语,作后置定语时相当于一个定语从句1) Commercial banks make most of their income from interest on loans and investments in stocks and bonds.[A] earn [B] earned [C] to earn[D] was earned2) On his return from his college, he found the house .[A] deserting[B] deserted[C] desert[D] to be deserted3) The age [A] of a geological sample can be estimated [B] from the ratio of radioactive to nonradioactive carbon present [C] in the object is examined [D] .ed分词英语语法详解2三、用作状语的-ED分词这样的-ED分词通常来自及物动词。

英语专业语法ED分词讲解

英语专业语法ED分词讲解

英语专业语法ED分词讲解第22讲-ED分词22.1 –ed分词作前置定语1.来⾃及物动词的-ed分词作前置定语来⾃及物动词的–ed分词作前置修饰语通常带有被动意义和完成意义,⽽能作上述⽤法的–ing分词有的来⾃及物动词,有的来⾃不及物动词通常带有主动意义和未完成意义。

frozen food a freezing wind有些-ed分词通常不能单独⽤作前置修饰语,但若加前缀un- 或者为副词所修饰⽽构成“副词+-ed”的复合形容词以后,便可作前置修饰语。

uninvited guests badly-built house2.来⾃不及物动词的-ed分词作前置修饰语来⾃不及物动词的-ed分词很少能单独⽤作前置修饰语,能作这种⽤法的仅限于下⾯⼏个词,这些前置修饰语仅表⽰完成意义,不表⽰被动意义。

A retired worker=a worker who has retired(escaped, faded, fallen, expired, risen, returned, vanished, grown)某些来⾃不及物动词的-ed分词,单独⼀个词不可以作前置修饰语,但若与某些副词构成符合形容词,便可作前置修饰语。

22.2-ed 分词作补语能⽤作补语的-ed分词也⼤都来⾃及物动词。

凡是已经形容词化了的-ed分词,⼤都可以既作名词修饰语⼜作主语补语或宾语补语。

The door remains locked.古英语遗留下来的⼏个-ed分词的⽤法问题。

1.古英语遗留下来的⼏个–ed分词的⽤法问题在现代英语中,还有少数从古英语遗留下来,现在只⽤作形容词的-ed分词,有的在形式上与⼀般的-ed分词不同,有的在⽤作名词修饰语或补语时各采2.可以带-ed分词作宾补的动词有以下三类第⼀类see, hear, feel, find, think等表⽰感觉和⼼理状态的动词:第⼆类make, get, have, keep 等表⽰“致使”意义的动词:注:在“have+宾语+-ed分词“这⼀结构中,have有三种不同意义We had the problem solved. 表致使,⼀种有意的⾏为。

-ing,-ed分词

-ing,-ed分词

当动词的基本含义是“使……不”时。有时介词from 也 可以省略。 eg. We must prevent the trouble (from) spreading. I must stop you (from) destroying yourself. 如果是被动态,则介词不可省略。 eg. It can’t be stopped from happening here. 既能带不定式和-ing分词的动词 1。在begin, like, love, omit, prefer, start等动词之后,如 表示一般行为,用-ing分词较多;如表示特定的或是 具体的动作,则用不定式较多。 eg. I can’t bear living alone. I can’t bear to see the child treated stupidly.
2. 在need, want, require, deserve等动词之后,可用-ing 分词的主动形式表示被动意义,这相当于用不定式 的被动态。 eg. This letter needs signing by the manager. = This letter needs to be signed by the manager. That boy deserves looking after. 3. 能带不定式和-ing分词而意义不同的动词 a. forget, remember, regret之后,-ing分词表示动作发生 在“记得”,“忘记”, “后悔”之前,而不定式 则表示 发生在动作“之后”。 eg. Can you remember telling me the story last night? You must remember to tell him all that.

英语中的分词

英语中的分词

英语中的分词在英语中,分词(Participles)是一种动词的非限定形式,通常以-ing(现在分词)或-ed、-en、-t、-n(过去分词)结尾。

分词可以用作形容词,也可以用在一些复杂的动词时态中。

以下是关于分词的主要用法:●现在分词(Present Participle):1.以-ing结尾,如"playing," "reading," "walking"。

2.作为形容词使用,描述正在进行的动作或事物的特征。

例句:The playing children seemed happy.翻译:玩耍的孩子们似乎很开心。

3.用于进行时态(Present Continuous Tense)。

例句:She is reading a book.翻译:她正在读一本书。

●过去分词(Past Participle):1.过去分词的形式有多种,通常以-ed结尾,如"played," "talked";也可以是不规则的形式,如"broken," "written"。

2.作为形容词使用,描述已完成的动作或事物的状态。

例句:The broken window needs to be fixed.翻译:需要修理的破窗户。

3.用于完成时态(Present Perfect Tense, Past Perfect Tense)。

例句:They have eaten lunch already.翻译:他们已经吃过午餐了。

4.用于被动语态。

例句:The letter was written by Tom.翻译:这封信是汤姆写的。

分词在英语中也有其他一些用法,如独立分词、分词短语等。

分词的灵活运用可以使语言更富有表现力和变化。

ed分词英语语法详解

ed分词英语语法详解

ed分词英语语法详解1一、-ED分词作表语The glass is broken. / He was amused. / She seemed quite disappointed. / He is greatly discouraged by her refusal of inviting her to the party. / The window remains locked.已经形容词化了的-ED分词大都作表语,常见的有:accomplished, amazed, amused, astonished, broken, closed, completed, complicated, confused, crowded, deserted, devoted, disappointed, discouraged, dressed, drunk, exhausted, excited, experienced, fadded, fascinated, frightened, hurt, inexperienced, interested, known, learned, lost, married, pleased, puzzled, qualified, satisfied, surprised, tired, unprepared, unqualified, unkown, upset, worried, wounded等。

二、作定语的-ED分词-ED分词可以作前置定语也可以作后置定语,作后置定语时相当于一个定语从句1) Commercial banks make most of their income from interest on loans and investments in stocks and bonds.[A] earn [B] earned [C] to earn[D] was earned2) On his return from his college, he found the house .[A] deserting[B] deserted[C] desert[D] to be deserted3) The age [A] of a geological sample can be estimated [B] from the ratio of radioactive to nonradioactive carbon present [C] in the object is examined [D] .ed分词英语语法详解2三、用作状语的-ED分词这样的-ED分词通常来自及物动词。

ing分词 过去式和-ed分词构成

ing分词 过去式和-ed分词构成

-ing分词、过去式和-ed分词构成规律-ing分词和-ed分词构成规律(简版)1. 一般动词加-ing, -ed: working, worked;2. 以e结尾的(-ee, -oe, -ye, -ie除外),去e 加-ing, -ed;以-ie结尾的变-ie为-y再加-ing(但-ed分词则直接加–d):如hope→hoping, hoped; 但agree→agreeing, agreed; hoe(锄)→hoeing, hoed; dye→dyeing, dyed; tie→tying, tied.另外,age→ageing, aged; singe(烧/烫焦)→ singeing, singed.3. 以一个元音+一个辅音(w和x除外)结尾的重读音节出现在第2个音节重读的双音节或单音节词中,双写该末尾辅音字母后,加-ing, -ed:如admit→admitting, admitted; stop→stopping, stopped;但snow→snowing, snowed; fix→fixing, fixed. 个别以非重读结尾的也须双写该末尾辅音字母后,加-ing, -ed:如(telegram),humbug(欺骗)→humbugging, humbugged;4. 两个元音字母+一个辅音字母结尾的直接加-ing, -ed:如rain→raining, rained;5. 以一个辅音字母+y结尾的,变y为i再加-ed(但直接加-ing):如(worried, 但worrying);以一个元音字母+y结尾的,直接加-ed和-ing:如(enjoyed);6. 以l结尾的动词,在英国英语中双写l再加-ed和-ing,在美国英语中直接加-ed 和-ing:如(travel);7. 以-ic结尾的加k后再加-ed和-ing:如(picnic→picnicking, picnicked).规则动词过去式、过去分词(即-ed分词)的构成规律规则动词:A.—般加-ed。

ed 分词

ed 分词

• He found himself being followed by a wolf.
• 他发现他的后面跟着一只狼。
3、过去分词作状语
-ed分句所表示的动作与逻辑主语构成被动关系
过去分词作时间状语 • Seen from the hill, the town looks beautiful. • 从山上看时,这座城镇非常美丽。 过去分词作地点状语 • The graduates say they will go wherever needed. • 毕业生们说:哪儿需要他们,他们就到哪儿去。 过去分词作原因状语 • Greatly surprised, he couldn‘t say a word. • 由于大吃一惊,他一句话也说不出来。
定语:过去分词和不定式的区别
过去分词作定语有“被动”,“过去”的含义。 ing形式作定 语有“正在进行”的含义。 不定式作定语有“即将发生” 之意。 • The problem to be discussed at the meeting next week is of great importance. • 下个星期要在会议上讨论的那个问题非常重要。 • The problem discussed at the meeting last week is of great importance.
• 今天下午我要去修表。(被动)
• She kept me waiting for a long time. • 她让我等了很长时间。(主动)
(3)过去分词宾补表示正在发生的被动意义时要采用 "being + 过去分词"结构 • We saw the wounded man being carried into hospital. • 我们看见那个受伤的人正在被人抬进医院。

ing和ed分词表情感时的区别

ing和ed分词表情感时的区别

ing和ed分词表情感时的区别ing和ed分词表情感时的区别-ing分词表示主动、现在或将来的情况。

-ed分词表示被动、过去的情况第一句里,increased salary,也就是已经增加了的工资,表明工资增加是过去的,已经完成了.如果是increasing salary,貌似没这种用法,没有什么正在涨的工资.要么涨好了,要么还没涨,没有什么正在涨.第二句里,fallen snow,就是已经掉下来的雪,翻译的话,就是积雪了.如果是falling snow的话,就是还在天上飘着的雪花了,和句子后面结得很结实不搭.动词ing分词与动词ed分词的区别动词ing分词指的是现在分词。

动词ed分词指的是过去分词。

现在分词和过去分词主要差别在于:现在分词表示“主动和进行”,过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动,只表示完成)。

分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。

1)分词作状语分词在句子中作状语,可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。

分词做状语时,它的逻辑主语与句子的主语一致。

作状语的分词相当于一个状语从句。

2)“while ( when, once, until, if , though等连词)+分词”结构现在分词或过去分词作状语时,有时可以在分词前加while,when, once, although, until, if等连词。

3)分词作定语分词作定语时,单个的分词通常放在被修饰的名词之前,分词短语一般置于所修饰的中心词后面。

现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系),过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。

4)分词作宾语补足语现在分词在see, watch, hear,observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及have, keep, get,catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语,作宾语补语的成分。

非谓语 过去分词

非谓语 过去分词

非谓语之过去分词动词的-ed形式也是非谓语动词的一种,它具有动词的一些特点,同时也具有形容词、副词的句法功能,在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。

动词的-ed形式的特征A.动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式,即传统语法中的过去分词。

绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成,也有一些动词的-ed形式是不规则的。

1.规则动词的-ed形式,直接在动词后+edlimit→limited(限制)pretend→pretended(假装)e scape→escaped(逃脱)provide→provided(提供)refer→referred(提交)drag→dragged(拖)pray→prayed(祈祷)supply→supplied(供应)2.不规则动词的-ed形式cast→cast(投掷)spread→spread(传播)bite→bitten(咬)forgive→forgiven(原谅)spit→spat(吐)wear→worn(穿)fight→fought(搏斗)lose→lost(丢失)3.少数动词的-ed形式作定语时,读音与一般过去分词不同例:learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved computer 他心爱的计算机B.动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。

例:Not allowed to go in, he had to wait outside.Never invited to his party, she got angry with him.C.动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思,有时也可表示完成的动作。

1.动词的-ed形式表示已完成的动作。

除了作形容词用的-ed形式外,动词的-ed形式可带有完成的意义,有的同时也带有被动的意义。

动词变过去分词的变化规则

动词变过去分词的变化规则

动词变过去分词的变化规则主要有五种:
一般在动词原形后加-ed。

例如:look变为looked,call变为called。

需要注意的是,-ed在清辅音音素后发音为/t/,在浊辅音后发音为/d/,在元音后发音也为/d/,而在/t/、/d/后发音为/id/,如needed发音为/ni:did/。

以-e结尾的动词直接加-d。

例如:move变为moved,phone 变为phoned。

以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加-ed。

例如:study 变为studied,try变为tried。

以元音字母加y结尾的词,直接加-ed。

例如:play变为played,stay变为stayed。

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写该辅音字母,再加-ed。

例如:stop变为stopped,plan变为planned。

除了上述规则,还有一些动词的过去分词形式是不规则的,需要特别记忆,如go变为gone,eat变为eaten,see变为seen等。

此外,有些动词的过去分词形式和它的过去式形式是一样的,例如put-put,cut-cut。

动词的过去分词是动词的一种非谓语形式,也叫非限定性动词。

它不能独立作谓语,只能与助动词一起构成谓语,如“have/has/had +过去分词”构成完成时态,“be+过去分词”构
成被动语态等。

过去分词在句中起一个形容词或副词的作用,可作表语、定语、补语等。

以上信息仅供参考,如有需要,建议查阅英语语法书籍或词典。

高中英语语法专题第十五章 动词的-ed分词

高中英语语法专题第十五章  动词的-ed分词

第十五章动词的-ed分词-ed分词即传统语法中所说的过去分词,它也是一种非谓语动词。

一、-ed分词的句法功能(一)作定语作定语的-ed分词如果是单词,一般放在它所修饰的名词前面,它表示被动和完成,而-ing形式作前置定语则表示主动和进行含义。

比较:boiled water开水 boiling water沸腾的水frozen food 冷冻食品 a freezing wind刺骨寒风developed countries 发达国家 developing countries发展中国家-ed分词短语作定语,要放在它所修饰的名词后面。

如:He started a new programme called "communism".他提出一项称之为"共产主义"的新纲领。

People developed a kind of paper made from the fibres of plants.人们研制出一种用植物纤维制成的纸。

This is one of the houses built last year.这是去年建的一所房子。

(二)做宾语补足语在某些动词如hear,see,make,find,keep等后可用-ed分词作宾补,表示一个被动的已完成的动作。

如:What should you do if you find a person trapped under a car?如果发现有人被压在车下,你该怎么办?I found all the windows broken.我发现所有的窗子都被打破了。

[注意]“have/get sth.+-ed分词作宾补”的不同含义“have/get sth.+-ed分词作宾补”归纳起来有3种不同含义:1.表示让/叫别人(为自己)做某事。

如:He's going to have his hair cut.他要去理发。

She had her house repaired.她(请人)修理了房屋。

动词分词变化规则

动词分词变化规则

动词分词变化规则动词分词有两种形式:现在分词(-ing)和过去分词(-ed)。

它们的变化规则如下:现在分词:- 一般情况下,在动词原形后面加上 -ing。

例如:walk → walking,eat → eating,talk → talking- 以不发音辅音字母 + y 结尾的动词,先将 y 变成 i 再加 -ing。

例如:carry → carrying,study → studying,fly → flying- 以“辅音字母 + 元音字母 + 辅音字母”结尾的动词,双写结尾的辅音字母再加 -ing。

例如:stop → stopping,commit → committing,forget → forgetting- 有些动词形式会改变,变化规则不一定相同,如:begin → beginning,go → going,lie → lying,see → seeing过去分词:- 一般情况下,在动词原形后面加上 -ed。

例如:talk → talked,listen → listened,play → played- 以不发音辅音字母 + y 结尾的动词,先将 y 变成 i 再加 -ed。

例如:carry → carried,study → studied,fly → flown- 以“辅音字母 + 元音字母 + 辅音字母”结尾的动词,双写结尾的辅音字母再加 -ed。

例如:stop → stopped,commit → committed,forget → forgotten- 有些动词的过去分词形式与原形相同,如:bet → bet,cut → cut,put → put。

英语它们是过去分词也是形容词

英语它们是过去分词也是形容词

英语它们是过去分词也是形容词“-ed分词”,即传统语法上,我们所谓的“过去分词”。

它的用法有两个特点:一是表示完成,二是表示被动。

规则动词的过去分词在动词原形后加“ed”构成,所以我们也称之为“-ed分词”。

在英语中,一些动词的过去分词可以转化成形容词,在句子中充当修饰语、主语补语以及宾语补语。

今天店铺与大家一起学习,“-ed 分词”如何用作前置修饰语?用作前置修饰语的“-ed分词”主要分为两大类:一、来自及物动词的'“-ed分词”。

这类“-ed分词”通常带有被动和完成意义。

例如:frozen food 冷冻食品 a closed shop 一家关门的商店written language 书面语言 a finished paper一篇完成的论文bored students 无聊的学生们 a broken window 一扇被打碎的窗户这里应当注意,有些及物动词的“-ed分词”不能直接用作前置修饰语,必须加上前缀或副词。

例如:an uninvited guest 一个未受邀的客人 newly-born children 新生儿an unexpected event 一件出乎意料的事highly- developed technology 飞速发展的技术二、来自不及物动词的“-ed分词”。

有该种用法的词数量有限,且这类“-ed分词”仅仅表示完成意义。

a retired worker= a worker who has retired 退休工人the risen moon= the moon has just risen 刚升起的月亮a grown student= a person who has grown to a man’s size 一个成年学生由上我们可知,英语中,词语用法,重在一个“变”。

单词形式不一,用法也就有所区别,尤其是这类动词分词的形容词用法,更是需要我们牢牢掌握,以便灵活运用。

ed分词系表结构和被动语态的区别

ed分词系表结构和被动语态的区别

ed 分词系表结构和被动语态的区别ed-ed分词这个结构在英语表达中是常见的。

它既可以是系表结构,又可以是被动语态。

因此,我们可以称之为静动句的混合体。

静句是用来描写事物的性质或状态的。

动句是用来描写动作及动作过程。

由于在表达形式上这两种结构是一样的,都由be +ed分词构成,这样就给区别系表结构和被动语态带来了麻烦。

现将几种区别方法归纳如下:一.从动词的性质来区分英语中的不及物动词不用于被动语态。

但是,不及物动词的过去分词可以和动词be连用构成系表结构。

在这个结构中,过去分词只表示动作已经完成。

强调事物的状态。

常见的这种形式不及物动词有:gone,come,arrived,fallen,retired,startled,vexed,mistaken等。

这些不及物动词都具有描述性质。

例如:,but she still feels weak.ing it.ch happened inthe campus.注意:如果构成分词的动词是一个持续性动词,不表示终极界限,不表示动作结果,而强调动作的持续性,在这种情况下谓语大多数是被动语态。

例如:.excellent performance in the English contest.二.从句子表达的内容来区分被动语态表示动作,句子的主语是动作的承受者;系表结构中的过去分词已基本上失去了动词的意义,只起到一个形容词的作用,在句子中作表语,说明主语的性质,或所具有的特征或所处的状态。

例如:.(系表) f shelters.(被动).(系表).(被动)注意:在现代英语中,有少数从古英语中遗留下来的只能用作形容词的-ed分词。

这种分词形容词特性显著,完全起到了形容词作用。

例如:,broken,closed,confused, crowded,covered,done,delighted,frightened, bent,blessed,bound,drunk,lit,melted,rotten, shaved,shrunk,sunk,believed,burnt,excited, faded,married,interested,pleased,satisfied,surprised等。

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-ED分词
一. –ed分词作前置修饰语
1.来自及物动词的-ed分词作前置修饰语
来自及物动词的-ed分词作前置修饰语通常带有被动意义和完成意义;而能作上述用法的–ing分词有的来自及物动词,有的来自不及物动词,通常带有主动意义和未完成意义。

试比较:
frozen food a freezing wind
a bored traveler a boring journey
a lost cause a losing battle
a conquered army a conquering army
a finished article the last finishing touch
the spoken word a speaking bird
a recorded talk a recording machine
a closed shop the closing hour
written language writing paper
有些-ed分词通常不能单独用作前置修饰语,但若加前缀un-或者为副词所修饰而构成“副词+ -ed分词”的复合形容词以后,便可作前置修饰语,例:
uninvited guests badly- built house
untold sufferings far-fetched reasons
unheard-of stories newly-born children
2.来自不及物动词的-ed分词作前置修饰语
来自不及物动词的-ed分词很少能单独用作前置修饰语,能作这种用法的仅限于retired, escaped, faded, withered, fallen, expired, risen, returned, vanished, grown这几个词,这些前置修饰语仅表示完成意义,不表示被动意义,例:
a retired worker = a worker who has retired
an escaped prisoner = a prisoner who has escaped
the risen sun = the sun that has just risen
某些来自不及物动词的-ed分词,单独一个词不可以作前置修饰语(如不可说“a behaved boy, a traveled businessman”),但若与某些副词构成复合形容词,便可作前置修饰语,例:well-behaved children = children who behave well
a widely-traveled businessman = one who has traveled widely
二. –ed分词作补语
能用作补语的-ed分词也大都来自及物动词。

凡是已经形容词化了的-ed分词,大都可以既作名词修饰语又作主语补语或宾语补语,例:
The door remains locked.
I found the door locked.
I found a locked door.
1.古英语遗留下来的几个-ed分词的用法问题
在现代英语中,还有少数从古英语遗留下来、现在只用作形容词的-ed分词,有的在形式上与一般-ed分词不同,有的在用作名词修饰语或补语时采取不同形式,列表如下:
观察上述一般-ed分词与作形容词用的-ed分词的用法:
A lighted candle is one that has been lit.
A drunken man is one who has drunk too much alcohol and has got drunk.
2.能带-ed分词作宾语补语的动词分类
1)包括see, hear, feel, find, think,等表示感觉和心理状态的
动词,例:
I saw the students assembled in the hall.
We found her greatly changed.
2)包括make, get, have, keep等表示“致使”意义的动词,
例:
I have my hair cut every month.
He was trying to make himself understood.
Please keep us informed of the latest developments.
3)包括like, want, wish, order等表示希望、要求、命令等意
义的动词,例:
I don’t want any of you (to be) involved in the scandal.
The viewers wish the serial film (to be) continued.
三.关于“悬垂分词”
悬垂分词,又叫“无依着分词”,指-ing分词或-ed分词结构在句中找不到它的逻辑主语,因而处于一种“悬垂”状态,即“无依着”状态。

1.“依着法则”和“悬垂分词”
当-ing分词或-ed分词结构在句中起关系分句或状语分句作用时,这种逻辑主语有时就是主句的主语,例:
Sitting at the back as we are, we can’t hear a word.
Jolted by the collision, Harry suffered a sprained back and a doctor.
但有时,分词结构的逻辑主语并不是主句的主语,而是主句的其他成分
Searching along the deck, it had taken him some time to find a doctor.
由上述各个例子可以看出,分词结构通常是通过它的逻辑主语而对主句发生依着关系,这种语法现象叫做“依着法则”。

相反地,如果一个分词结构在句中找不到它的逻辑主语或者依着在不该依着的词语上,就成了“悬垂分词”或“无依着分词”,例:
Having eaten our lunch, the car pushed its way through the tortuous canyon.
2.关于“悬垂分词”的可接受性问题
关于“悬垂分词”的可接受性,应对具体问题作具体分析,比如在科技语体中,“悬垂分词”以及无依着的不定式结构用得较多,这应视为正常,因为科技语体通常避免使用人称主语,例:
Using the electric energy, it is necessary to change its form. 在其他语体中,只要“悬垂分词”不引起歧义或造成语义混乱,通常是可以接受的,例:
Leaving the cinema, it seemed to him that the film had been exceptionally bad.
但是,在脱离了上下文的情况下,有些“悬垂”
现象却应该避免,例:
Standing on the church tower, the whole village could be seen.
而有些“悬垂分词”结构,在理解上会引起歧义或者在表意上会引起混乱,这种“悬垂分词”是不可接受的,例:Opening the cupboard, a skeleton fell out.。

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