ED分词
动词分词变化规则
动词分词变化规则动词分词有两种形式：现在分词（-ing）和过去分词（-ed）。
它们的变化规则如下：现在分词：- 一般情况下，在动词原形后面加上 -ing。
例如：walk → walking，eat → eating，talk → talking- 以不发音辅音字母 + y 结尾的动词，先将 y 变成 i 再加 -ing。
例如：carry → carrying，study → studying，fly → flying- 以“辅音字母 + 元音字母 + 辅音字母”结尾的动词，双写结尾的辅音字母再加 -ing。
例如：stop → stopping，commit → committing，forget → forgetting- 有些动词形式会改变，变化规则不一定相同，如：begin → beginning，go → going，lie → lying，see → seeing过去分词：- 一般情况下，在动词原形后面加上 -ed。
例如：talk → talked，listen → listened，play → played- 以不发音辅音字母 + y 结尾的动词，先将 y 变成 i 再加 -ed。
例如：carry → carried，study → studied，fly → flown- 以“辅音字母 + 元音字母 + 辅音字母”结尾的动词，双写结尾的辅音字母再加 -ed。
例如：stop → stopped，commit → committed，forget → forgotten- 有些动词的过去分词形式与原形相同，如：bet → bet，cut → cut，put → put。
英语 -ED分词 的用法
-ED分词-ED分词-ED分词（-ED Participle）即传统语法所指的“过去分词”（Past Participle）, 是非限定动词之一。
-ED分词有两种形式：规则动词形式和不规则动词形式。
规则动词形式由规则动词＋-ED 构成；不规则动词有其特殊的-ED分词。
在语法功能上，它在句子中所能承担的成分基本与-ING 分词相同，可以作表语，定语，状语，也可以用在复合结构中，不管它作什么成分，其最基本的含义是“被动”的。
-ED分词在语法功能和意义上与-ING分词有一定的区别。
一、-ED分词与-ING分词的区别虽然在语法功能上，-ED分词在句子中所能承担的成分基本与-ING分词相同，但在意义上两者有差别：-ED分词表示被动的意义而-ING分词则表示主动的意义；-ED分词表示已经完成和被动的动作而-ING分词则表示一般性的或正在进行的动作，在表现形式上，-ING分词有“一般式”和“完成式”与“主动式”和“被动式”之分；而-ED分词只有一种形式。
下边我们分析-ING 分词与-ED分词在语法功用上的区别。
1. 作表语时，-ING分词表示主语所具有的特征而-ED分词表示主语所处的状态The book is quite interesting. I am interested in the book very much.The play is more exciting than any I have ever seen.That piece of land lay deserted.2. 作状语时-ING分词表示主语正在进行的另一动作而-ED分词则表示主语发生动作的背景或情况1) Having been served lunch，_________ .［A］the problem was discussed by the members of the committee［B］the committee members discussed the problem［C］it was discussed by the committee members the problem［D］a discussion of the problem was made by the members of the committee (B) 2) _______for her anthropological(人类学的) research，Margaret Mead also was involved with(涉及) the World Federation for Mental Health.[A] She is noted primarily[B] Noted primarily[C] Primarily is noted[D] She primarily noted (B)3) Considered one of the leading poets in America today，___________ .［A］a number of books and plays have also been written by Sonia Sanchez［B］Sonia Sanchez has also written a number of books and plays［C］a number of Sonia Sanchez's books and plays have been written［D］there have been a number of books and plays written by Sonia Sanchez (B) 3. 作定语时，①-ING分词表示正在进行的动作，而-ED分词表示动作发生在谓语动词之前；②-ING分词表示它所修饰的词经常或当时的状态，而-ED分词则没有时间性；③-ING分词表示主动，而-ED分词表示被动Identify and correct:1）The boiled [A］point of any liquid [ B］is determined［C］by the pressure [D］of the surrounding gases. 将boiled 改成boiling2）High-grade [A］written [B］paper is frequently ［C］obtained ［D］from cotton rags.将written 改成writing3）Scientists [A］still cannot find [B］any convinced［C］link between intelligence ［D］and the quantity or quality of brain cells. 将convinced 改成convincing解析:1）A错。
非谓语动词(过去分词)
希望，要求，命令：like found his hair style changed completely.
I made myself understood easily. I heard the song sung several times
last week. With the work done, they went out
表语
表示主语所处的状态，用作表 语的过去分词大多来自及物动词，
表示某人对某事的感觉或者体验， 解释为“感到...”。
表语
confused（感到困惑的） delighted（感到高兴 的）disappointed（感到失望的） dissatisfied （感到不满的） embarrassed（感到窘迫的） encouraged（感到鼓舞的） excited（感到激 动的） interested（感到高兴的） pleased（感 到愉快的） puzzled（感到费解的） satisfied （感到满意的） surprised（感到惊异的） worried（感到担心的）
Though told of the danger, he still risked
his life to save the boy.
过去分词
The movie is being shown in selected cities.
宾语补足语
宾语补足语
感官，心理状态：feel, find, hear, help, keep, notice, observe, see, smell, watch think, understand 使役动词： make, get, have, set, start
to play.
高中英语语法专题第十五章 动词的-ed分词
第十五章动词的-ed分词-ed分词即传统语法中所说的过去分词，它也是一种非谓语动词。
一、-ed分词的句法功能(一)作定语作定语的-ed分词如果是单词，一般放在它所修饰的名词前面，它表示被动和完成，而-ing形式作前置定语则表示主动和进行含义。
比较:boiled water开水 boiling water沸腾的水frozen food 冷冻食品 a freezing wind刺骨寒风developed countries 发达国家 developing countries发展中国家-ed分词短语作定语，要放在它所修饰的名词后面。
如:He started a new programme called "communism".他提出一项称之为"共产主义"的新纲领。
People developed a kind of paper made from the fibres of plants.人们研制出一种用植物纤维制成的纸。
This is one of the houses built last year.这是去年建的一所房子。
(二)做宾语补足语在某些动词如hear，see，make，find，keep等后可用-ed分词作宾补，表示一个被动的已完成的动作。
如:What should you do if you find a person trapped under a car?如果发现有人被压在车下，你该怎么办?I found all the windows broken.我发现所有的窗子都被打破了。
［注意］“have/get sth.+-ed分词作宾补”的不同含义“have/get sth.+-ed分词作宾补”归纳起来有3种不同含义:1.表示让/叫别人(为自己)做某事。
如:He's going to have his hair cut.他要去理发。
She had her house repaired.她(请人)修理了房屋。
ed分词的用法总结
ed分词的用法总结一、什么是ED分词二、ED分词的基本用法1. 表示过去完成2. 表示被动语态3. 表示状态或性质一、什么是ED分词在英语中，动词的原形和过去式往往是不同的，而过去式通常使用“-ed”结尾。
这种以“-ed”结尾的形式被称为ED分词。
它不仅可以表示动作发生的时间，还可以用来描述状态、性质等，因此在英语中起着非常重要的作用。
二、ED分词的基本用法1. 表示过去完成ED分词最常见且基本的用法之一就是表示过去完成。
这种用法通常与助动词"have"或"had"连用，构成了现在完成时和过去完成时。
例如：- I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）- She had done the housework before her mother came back.（她妈妈回来之前，她已经做完了家务。
）2. 表示被动语态另一个常见而重要的用法是表示被动语态。
通过将主动语态中的谓语动词转换为对应的ED分词形式，并辅以“be”系列助动词进行构成。
例如：- The book was written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）- The car was repaired by the mechanic.（汽车被修理工修好了。
）3. 表示状态或性质除了表示动作的完成和被动语态，ED分词还能够用来描述某个事物的状态或属性。
例如：- She was excited to receive the award.（她因获得奖项而激动。
）- The broken window needs to be fixed.（破窗户需要修理。
）以上仅是ED分词的基本用法，实际上它具有更多的变化和用途。
比如，ED 分词还可以用作形容词来修饰名词。
总结起来，ED分词在英语中使用广泛，除了表达过去完成的动作和被动语态外，还可以描述状态、性质等。
英语ed分词形容词与ing分词形容词解注
英语ed分词形容词与ing分词形容词解注一、-ed形容词-ed形容词就是指那些-ed分词转化来的形容词。
这类形容词主要用来说明人的感受，含有“感到……”之意，其中比较常见的有：amused开心的astonished 惊讶的delighted高兴的disappointed 失望的excited 激动的frightened 恐惧的interested 感兴趣的moved 感动的pleased 高兴的puzzled 迷惑的satisfied 满意的surprised 吃惊的tired 疲劳的worried 担心的请看以下例句：We shall be delighted to come.我们会很愿意来的。
I’m disappointed with you.我对你很失望。
I grew excited and a little frightened.我变得激动起来，也有点害怕。
二、-ing形容词-ing形容词就是指那些-ing分词转化来的形容词。
这类形容词主要用来说明给人的感受，含有“令人……”之意，其中比较常见的有：amusing 有趣的astonishing 惊人的charming 可爱的charming 可爱的disappointing 令人失望的exciting 令人激动的frightening 可怕的interesting 有趣的moving 动人的puzzling 令人迷惑的satisfying 令人满意的surprising 令人吃惊的tiring 令人疲劳的worrying 令人担心的请看以下例句：He was an amusing man. 他是一个有趣的人。
The idea was so exciting. 这想法是那样激动人心。
She is a charming child. 她是一个招人爱的孩子。
The story had a satisfying ending. 这故事有一个令人满意的结局。
动词-ed分词的用法讲解
动词-ed分词得用法一、基本概念１、分词得定义１、动词得-eｄ分词即过去分词，就是由动词得过去分词构成,一般只有一种形式。
2、过去分词得语法作用:过去分词一方面具有动词得性质,另一方面也相当于一个形容词或副词(相当于被动语），在句中可以作表语、定语、状语与补足语。
1）过去分词作表语,主要表示主语得心理感觉或所处得状态。
如：Dｏn't ｔｏuｃh ｔｈeｇlass beｃａuｓeｉt iｓbroken、不要碰那个杯子，它就是坏得(它就是被打坏得）.Ｈｅｉs quite pleased wｉth theｄesign of the dress、她很喜欢那礼服得式样。
2) 过去分词做定语：单个得过去分词作定语一般放在名词得前面,相当于一个定语从句。
如：Tｈe excｉｔed peoｐｌe ruｓhedｉnto the building、激动得人们奔进了大楼.（exｃiteｄpeoplｅ被激动了得人)W e need more qualiｆiｅd tｅａchers、我们需要更多合格得教师。
（被资质认证过得老师，或经过资质认证得老师。
)过去分词短语作定语通常放在被修饰得词后面，相当于一个定语从句.如:Ｉs theｒe anｙthing planned ｆｏr tomorroｗ？明天有什么活动吗？Ｔheｓuggesｔiｏn ｍadｅby the foｒeiｇｎｅｘpert waｓaｄopted by the managｅr、外国专家提出来得建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
如：The bｏoks,wrｉｔｔｅn by Ｌu Xun，are populａr withｍany Chineｓe ｐｅople、这些书就是鲁迅写得,受到了许多中国人民得喜爱。
The ｍeetｉng，ａｔtｅnded by oｎe tｈousand studｅnts,was ａｓｕcces ｓ、这次会议获得很大得成功，共有一千个学生出席了.3) 过去分词做状语:—ed分词与-iｎg分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
高中英语语法知识点 -ed分词
考点18 -ed分词高考频度：★★★★★规则动词的过去分词一般是由动词加ed构成(具体规则见后)，不规则动词的过去分词见不规则动词表。
过去分词则属于类动词1. 及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，不但表示被动，还表示已完成了。
The cup is broken. 茶杯破了。
2. 不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。
He is retired. 他已退休。
3. 有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。
考向一过去分词作定语作定语用的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。
过去分词作定语分为前置和后置两种情况。
1．前置定语单个的过去分词作定语，通常放在被修饰的名词之前。
由及物动词转化而来的过去分词作定语，表示＂被动和完成＂含义，或只具有＂被动＂含义；由不及物动词转化而来的过去分词作定语，只表＂完成＂含义。
（1）被动和完成含义：☞We must adapt our thinking to the changed conditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
（2）被动含义：☞She is a respected teacher.她是一位受人尊敬的老师。
（3）完成含义：☞They are cleaning the fallen leaves in the yard.他们正在打扫院子里的落叶。
2.后置定语过去分词短语作定语时，通常放在所修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。
☞This will be the best novel of its kind ever written (＝that has ever been written).这将是这类小说中写得最好的。
☞Who were the socalled guests invited (＝who had been invited) to your party last night？昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁呀？☞Yesterday I bought a book published by Foreign Language Teaching and Research Press.昨天我买了一本外语教学与研究出版社出版的书。
ed分词英语语法详解
ed分词英语语法详解1一、-ED分词作表语The glass is broken. / He was amused. / She seemed quite disappointed. / He is greatly discouraged by her refusal of inviting her to the party. / The window remains locked.已经形容词化了的-ED分词大都作表语,常见的有:accomplished, amazed, amused, astonished, broken, closed, completed, complicated, confused, crowded, deserted, devoted, disappointed, discouraged, dressed, drunk, exhausted, excited, experienced, fadded, fascinated, frightened, hurt, inexperienced, interested, known, learned, lost, married, pleased, puzzled, qualified, satisfied, surprised, tired, unprepared, unqualified, unkown, upset, worried, wounded等。
二、作定语的-ED分词-ED分词可以作前置定语也可以作后置定语,作后置定语时相当于一个定语从句1) Commercial banks make most of their income from interest on loans and investments in stocks and bonds.[A] earn [B] earned [C] to earn[D] was earned2) On his return from his college, he found the house .[A] deserting[B] deserted[C] desert[D] to be deserted3) The age [A] of a geological sample can be estimated [B] from the ratio of radioactive to nonradioactive carbon present [C] in the object is examined [D] .ed分词英语语法详解2三、用作状语的-ED分词这样的-ED分词通常来自及物动词。
英语专业语法ED分词讲解
英语专业语法ED分词讲解第22讲－ED分词22.1 –ed分词作前置定语1.来⾃及物动词的-ed分词作前置定语来⾃及物动词的–ed分词作前置修饰语通常带有被动意义和完成意义，⽽能作上述⽤法的–ing分词有的来⾃及物动词，有的来⾃不及物动词通常带有主动意义和未完成意义。
frozen food a freezing wind有些-ed分词通常不能单独⽤作前置修饰语，但若加前缀un- 或者为副词所修饰⽽构成“副词+-ed”的复合形容词以后，便可作前置修饰语。
uninvited guests badly-built house2.来⾃不及物动词的-ed分词作前置修饰语来⾃不及物动词的-ed分词很少能单独⽤作前置修饰语，能作这种⽤法的仅限于下⾯⼏个词，这些前置修饰语仅表⽰完成意义，不表⽰被动意义。
A retired worker=a worker who has retired（escaped, faded, fallen, expired, risen, returned, vanished, grown）某些来⾃不及物动词的-ed分词，单独⼀个词不可以作前置修饰语，但若与某些副词构成符合形容词，便可作前置修饰语。
22.2-ed 分词作补语能⽤作补语的-ed分词也⼤都来⾃及物动词。
凡是已经形容词化了的-ed分词，⼤都可以既作名词修饰语⼜作主语补语或宾语补语。
The door remains locked.古英语遗留下来的⼏个-ed分词的⽤法问题。
1.古英语遗留下来的⼏个–ed分词的⽤法问题在现代英语中，还有少数从古英语遗留下来，现在只⽤作形容词的-ed分词，有的在形式上与⼀般的-ed分词不同，有的在⽤作名词修饰语或补语时各采2.可以带-ed分词作宾补的动词有以下三类第⼀类see, hear, feel, find, think等表⽰感觉和⼼理状态的动词：第⼆类make, get, have, keep 等表⽰“致使”意义的动词：注：在“have+宾语+-ed分词“这⼀结构中，have有三种不同意义We had the problem solved. 表致使，⼀种有意的⾏为。
ed分词的用法总结 (2)
ed分词的用法总结一、什么是ED分词？ED分词是英语中的一种动词形态，由动词原形加上-ed构成。
它在句子中常用作动词的过去式和过去分词形式。
ED分词在英语语法中具有重要的地位，被广泛应用于时态和语态的表达、完成时的构成以及被动语态等方面。
二、ED分词的时态和语态表达1. 过去式：当我们需要表示过去发生的动作或情况时，可以使用ED分词形式。
例如，"I studied English last night."（昨晚我学习了英语。
）2. 过去分词：在进行完成时表达或与其他动词结合使用时，我们通常使用过去分词形式。
例如，“She has finished her homework.”（她已经完成了她的作业。
）三、ED分词与完成时的构成1. 现在完成时：现在完成时由助动词have/has加上过去分词构成。
例如，“I have seen that movie.”（我看过那部电影。
）2. 过去完成时：过去完成时由助动词had加上过去分词构成。
例如，“They had already left when I arrived.”（当我到达时，他们已经离开了。
）四、ED分词与被动语态1. 被动语态的构成：被动语态由助动词be加上过去分词构成。
例如，“The book was written by a famous author.”（这本书是由一位著名作家写的。
）2. 被动语态的用途：被动语态常用于强调动作承受者或避免指责某个特定人。
例如，“Mistakes were made.”（有错误发生了。
）五、ED分词的其他常见用法和注意事项除了以上所述的基本用法之外，ED分词还有一些其他常见的应用。
1. 形容词：ED分词可以用作形容词来描述人或物，表示他们经历过某种状态或行为。
例如，“I am interested in this book.”（我对这本书感兴趣。
）2. 名词：ED分词还可以用作名词，表示一个描述性质或者情况的名词概念。
英语语法系列之过去分词【知识梳理】【知识梳理】1 定义动词的ed分词即过去分词
内容英语语法系列之过去分词【知识梳理】【知识梳理】1. 定义动词的ed分词即过去分词英语语法系列之过去分词【知识梳理】1. 定义：动词的ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2. 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1）过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。
如：Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子，它是坏的。
He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。
2）过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。
如：The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。
过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。
Is there anything planned f tomrow 明天有什么活动吗过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
如：The meeting attended by one thous students was a success.这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
3）过去分词做状语：过去分词和ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。
如：Seen from the top of the hill the city looked like a big garden. 从山顶上看，这个城市就像一个大花园。
②表原因，相当于一个原因状语从句。
如：Deeply moved by the sty the excited people stopped quarrelling with each other.激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。
英语它们是过去分词也是形容词
英语它们是过去分词也是形容词“-ed分词”，即传统语法上，我们所谓的“过去分词”。
它的用法有两个特点：一是表示完成，二是表示被动。
规则动词的过去分词在动词原形后加“ed”构成，所以我们也称之为“-ed分词”。
在英语中，一些动词的过去分词可以转化成形容词，在句子中充当修饰语、主语补语以及宾语补语。
今天店铺与大家一起学习，“-ed 分词”如何用作前置修饰语？用作前置修饰语的“-ed分词”主要分为两大类：一、来自及物动词的'“-ed分词”。
这类“-ed分词”通常带有被动和完成意义。
例如：frozen food 冷冻食品 a closed shop 一家关门的商店written language 书面语言 a finished paper一篇完成的论文bored students 无聊的学生们 a broken window 一扇被打碎的窗户这里应当注意，有些及物动词的“-ed分词”不能直接用作前置修饰语，必须加上前缀或副词。
例如：an uninvited guest 一个未受邀的客人 newly-born children 新生儿an unexpected event 一件出乎意料的事highly- developed technology 飞速发展的技术二、来自不及物动词的“-ed分词”。
有该种用法的词数量有限，且这类“-ed分词”仅仅表示完成意义。
a retired worker= a worker who has retired 退休工人the risen moon= the moon has just risen 刚升起的月亮a grown student= a person who has grown to a man’s size 一个成年学生由上我们可知，英语中，词语用法，重在一个“变”。
单词形式不一，用法也就有所区别，尤其是这类动词分词的形容词用法，更是需要我们牢牢掌握，以便灵活运用。
英语中的分词
英语中的分词在英语中，分词（Participles）是一种动词的非限定形式，通常以-ing（现在分词）或-ed、-en、-t、-n（过去分词）结尾。
分词可以用作形容词，也可以用在一些复杂的动词时态中。
以下是关于分词的主要用法：●现在分词(Present Participle)：1.以-ing结尾，如"playing," "reading," "walking"。
2.作为形容词使用，描述正在进行的动作或事物的特征。
例句：The playing children seemed happy.翻译：玩耍的孩子们似乎很开心。
3.用于进行时态（Present Continuous Tense）。
例句：She is reading a book.翻译：她正在读一本书。
●过去分词(Past Participle)：1.过去分词的形式有多种，通常以-ed结尾，如"played," "talked"；也可以是不规则的形式，如"broken," "written"。
2.作为形容词使用，描述已完成的动作或事物的状态。
例句：The broken window needs to be fixed.翻译：需要修理的破窗户。
3.用于完成时态（Present Perfect Tense, Past Perfect Tense）。
例句：They have eaten lunch already.翻译：他们已经吃过午餐了。
4.用于被动语态。
例句：The letter was written by Tom.翻译：这封信是汤姆写的。
分词在英语中也有其他一些用法，如独立分词、分词短语等。
分词的灵活运用可以使语言更富有表现力和变化。
ing分词 过去式和-ed分词构成
-ing分词、过去式和-ed分词构成规律-ing分词和-ed分词构成规律（简版）1. 一般动词加-ing, -ed: working, worked;2. 以e结尾的(-ee, -oe, -ye, -ie除外)，去e 加-ing, -ed;以-ie结尾的变-ie为-y再加-ing(但-ed分词则直接加–d)：如hope→hoping, hoped; 但agree→agreeing, agreed; hoe（锄）→hoeing, hoed; dye→dyeing, dyed; tie→tying, tied.另外，age→ageing, aged; singe(烧/烫焦)→ singeing, singed.3. 以一个元音+一个辅音（w和x除外）结尾的重读音节出现在第2个音节重读的双音节或单音节词中，双写该末尾辅音字母后，加-ing, -ed：如admit→admitting, admitted; stop→stopping, stopped；但snow→snowing, snowed; fix→fixing, fixed. 个别以非重读结尾的也须双写该末尾辅音字母后，加-ing, -ed：如（telegram），humbug（欺骗）→humbugging, humbugged;4. 两个元音字母+一个辅音字母结尾的直接加-ing, -ed：如rain→raining, rained；5. 以一个辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed（但直接加-ing）：如（worried, 但worrying）;以一个元音字母+y结尾的，直接加-ed和-ing：如（enjoyed）;6. 以l结尾的动词，在英国英语中双写l再加-ed和-ing，在美国英语中直接加-ed 和-ing：如（travel）;7. 以-ic结尾的加k后再加-ed和-ing：如（picnic→picnicking, picnicked）.规则动词过去式、过去分词（即-ed分词）的构成规律规则动词：A.—般加-ed。
ed分词作状语造句
ed分词作状语造句
现在分词作状语可以表示时间、原因、条件、结果、伴随等，以下是一些现在分词作状语的例句：
1.表示时间：Hearing the news,they all jumped
with joy.（听到这个消息，他们都高兴得跳了起来。
）
2.表示原因：Being ill,he didn't go to school
yesterday.（由于生病，他昨天没有去上学。
）
3.表示条件：Working hard,you'll surely succeed.
（如果你努力工作，你一定会成功。
）
4.表示结果：The cup fell down,breaking into
pieces.（杯子掉下来，摔成了碎片。
）
5.表示伴随：She sat at the window,reading a book.
（她坐在窗户边，读着一本书。
）
需要注意的是，现在分词作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致。
22讲ed 分词
22讲ed 分词
过去分词（past participle) 前置修饰语（premodifier) 主语补语（subiect complement ) 宾语（object）
来自及物动词的ed分词做前置修饰语：
来自及物动词的ed分词作前置修饰语通常带有被动意义和完成意义。
而ing用法的通常带有主动意义和为完成意义Eg: forzen food a freezing wind
有些ed分词不能单独用作前置修饰语，但若加上前缀un 或者是副词+ed分词的符合形容词以后，边可做前置修饰语Eg: untold suffering badly-bulit house
来自不及物动词的ed分词做前置修饰语：
来自不及物动词的ed分词很少做做前置修饰语，仅限于以下几种，只表示是未完成意思，不表被动
Retired escaped faded withered fallen expired risen retrmed vanished grown
P252
Ed分词作宾语补语的动词分类：
1,see hear feel find think等表示感觉和心理状态的动词：
I saw the student assembled in the hall。
2，make get have keep等表示致使意义的动词：
I have my hair cut every ten day。
3，like wish want oder等表示希望要求命令等意义的动词：
I don't want any of you involved in the scandal。