宋朝的雨
散文练习
托物言志散文阅读一、散文的分类（1）抒情散文：——以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。
往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。
文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。
：（2）记叙散文：——是以记人、叙事为主的一种文学体裁，它通过对人物经理、言行、事件发展变化的描述和对环境、场面的摹写，来传情达意。
它使用的主要表达方式是叙述和描写。
（3）议论散文：——议论文的框架，散文化的笔法。
具有抒情性、形象性和哲理性特点，熔情感、哲理、形象于一炉。
它属于文学作品，不是议论文。
因为它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文。
它与一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文也有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。
散文只是它的写作笔法。
二、散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。
（1）象征的特点是“托意与物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。
运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。
（2）联想是由一事物想到另一事物的心理过程。
或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。
运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。
(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。
衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。
(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。
它相反相对的两个方面是并列的。
(5)欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
2019年秋季高一语文上学期期中试卷
2019年秋季高一语文上学期期中试卷本篇文章为同学们整理了2019年秋季高一语文上学期期中试卷，试题中共有七道试题，分别为：基础知识、文言文、默写、诗歌鉴赏、现代文阅读、语言表达、作文，下面就一起来练习吧。
一、基础知识(10分，每小题2分)1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )A. 泄露(l u) 叱骂(ch ) 拘泥(n ) 怅然若失(ch ng)B. 逮捕(d i) 窠臼(kē) 洗漱(s ) 强词夺理(qiǎng)C. 眩晕(xu n) 脊髓(j ) 谰言(l n) 婀娜多姿(nu )D. 强劲(j ng) 依偎(wēi) 结束(sh ) 间不容发(jiān)2. 下列词语中没有错别字的一项是( )A. 摩擦斑澜含辛如苦匪夷所思B. 缉拿雾蔼亦真亦幻苍海桑田C. 哀悼咳嗽风驰电掣筚路蓝缕D. 馨香慰籍呕心沥血光采照人3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①我市各所高校的招生计划经市教委统一之后已开始执行。
②一踏上这块土地，曾经的一幕幕立即在我的眼前。
③法律规定：有负担能力的弟、妹，对于缺乏劳动能力又缺乏生活来源的兄、姐，有________的义务。
A. 审定浮现扶养B. 审定呈现抚养C. 审订呈现抚养D. 审订浮现扶养4. 下列句子中，没有语病的一项是( )A. 黄淮海麦区的小麦生产，由于加强了春季管理，目前长势良好。
B. 靓靓牌休闲女装，在款式上、质量上、包装上，都可以堪称全国一流。
C. 中国的青少年对法国最著名的童话书《小王子》是不陌生的。
D. 这次会议讨论了如何提高市民的思想素质、道德素质和文化素质。
5. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A. 同学们背着书包，精神抖擞、生机勃勃地来到学校，参加新学期的开学典礼。
B. 我不愿见孙舞阳，我讨厌她那不可一世的神气。
C. 听了这句话，他什么都没有说，只是嫣然一笑，转身走了。
D. 世界著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂生前所获的歌剧奖项擢发难数。
中考阅读中“标题类”试题考点解析及演练
中考阅读中“标题类”试题考点解析及演练标题是一篇文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,也是提供给读者窥视文章的一扇窗子。
文章的标题,常常蕴含着作者的观点或感情倾向。
从近年中考现代文阅读的趋势来看,利用文章标题来设置考题普遍受到各地中考命题者的青睐,在笔者收集到的近70套2009年各地中考语文试卷中,就有28套涉及到“标题”这一考点。
在中考现代文阅读中,常见的标题类试题有以下四种:一、考查对标题的准确拟写解答这类题目一定要明确,任何文章的标题都必须覆盖文章的主要内容,它是文章主要内容的浓缩,必须反映文章的主题思想或主旨文意。
因此,要拟写标题就必须利用文中主要信息来把握文脉,进行综合归纳,从全局的角度高度概括和归纳标题,切不可片面,主次不分,或太过于笼统。
拟写标题可以从文章的线索、文章的写作对象、文章的主要情节、文章的主旨等角度入手。
考查对标题的拟写一般以主观题为主,个别省市也会出现选择题。
在中考阅读中,拟写标题有两种形式,一种是给全文拟写标题,如2009年内蒙古呼和浩特卷第17题:最适合作本文标题的一项是()。
A.保证饮用水安全,人民健康优先B.水与健康C.惜水,保护水,节约水D.用水污染日渐加剧这是一道选择题,难度比主观题小些,参考答案为D。
因为这个标题能够概括全文主要内容,而A、C两项语句不够简洁概括且偏离了文章中心,B项则过于笼统宽泛,没有针对性。
再如2009年江苏连云港卷第14题:通读全文后,请为文章取一个合适的标题。
参考答案:示例一:穿破毡鞋的小男孩;示例二:冬天的橡树;示例三:震撼心灵的“家访”。
分析参考答案可以发现,示例一是从文章的主要写作对象这个角度来拟写的,示例二是从文章的线索这个角度来拟写的,示例三是从文章的主要情节这个角度来拟写的。
中考阅读中拟写标题的另一种形式是给文章中的文段拟写小标题。
如2009年山东烟台卷的第14题:根据文意,在文中②③处的横线上拟写小标题;2009年新疆卷的第20题:文章从两方面介绍了植物不光彩的“小动作”,请你分别为文中①②横线处拟写一个小标题,每个小标题不超过10个字等。
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[宋朝的雨阅读理解试题及答案]宋朝的雨《宋朝的雨》主要描写的是雨为邂逅苏轼的想象提供背景，苏轼用心血和智慧构筑了了苏堤，造福于民，这是阅读理解题中的中心思想。
下面是小编整理的关于《宋朝的雨》阅读题目，希望对大家有帮助。
《宋朝的雨》阅读原文雨中的西湖要比平日耐看一些。
雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。
这个时候，你需要撑一把.雨伞，去堤上走走。
白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。
我建议你去苏堤。
雨在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。
伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。
宋朝正悄悄向你走来。
你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。
呈现在你眼前的是l090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。
柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。
一堤的翠绿烟似地漫泅开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。
你与苏东坡在堤上相遇了。
刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。
苏东坡决意整治西湖的念头始于l071年。
这一年他第一次来到杭州，官至通判。
他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。
倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
机会终于在时隔18年后降临到苏东坡身上。
l089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。
到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。
回到府上，挥笔写下了葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚调疏的感叹。
《木兰词·拟古决绝词柬友》
古决绝词》， 一作《木兰词• 拟古决绝词柬 友》
人生若只如初见， 何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心， 却道故人心易变。
骊山语罢清宵半， 泪雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎， 比翼连枝当日愿
• 纳兰容 若，一 个拥有 最美的 名字的 相国公 子。他 才高八 斗，是 “清词 三大家” 之一， 又被称
读后感二
我一直念念于心地便是首句“人生若只如初 见”。仿佛有了这一句，其他全是多余。
如花美眷，似水流年，从班捷抒到杨贵妃， 有多少人走了又回来，来来回回躲不开的是命运 的纠缠。不如，随着这两个女子款款的身影，闲 闲看过千年的花开花落，王朝兴替，借着“ 骊山 语罢清宵半”的好辰光，说一说这个“祸国”的 女人，虽然，弹指又过了千年。
他为什么爱她？总之是情投意合的一对。都好音率，志趣相投；再者， 她美，美得“天生丽质自难弃”；她媚，媚得“回眸一笑百媚生”。她单 纯，朗直，听话，不乏兰心惠质。
在她面前，他不再是君临天下的万乘之尊，更像个意绵绵、情切切的少 年郎，多喜而多愁的有情人。
他们的爱多数时候是平等的。对人如对花，日日相间日日新，他和她， 在一起的每一天都是新的。
• “为何他什 么都有，却 还是不快乐。
• 这是一个秘密， 或许只有他自己 才清楚。纳兰只 活了31个年头。
• 31岁，永远年轻。 或许正因为如此 他才能以他那才 情品行谜一样的 完美了满汉文化 融合之初的历史， 才会留给世人 “家家争唱饮水 词，纳兰心事几 人知”的悬念。
•
•
• 容若与其表妹
《百家讲坛》讲师曾言， 纳兰性德在与卢氏结 发之前，曾与表妹有
一段刻骨铭心的恋曲。 (非正史，正史没有 记载，后人杜撰的多)
中考语文现代文阅读及答案：《宋朝的雨》
中考语文现代文阅读及答案：《宋朝的雨》雨中的西湖要比平日耐看一些。
雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。
这个时候，你需要撑一把。
雨伞，去堤上走走。
白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。
我建议你去苏堤。
雨在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。
伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。
宋朝正悄悄向你走来。
你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。
呈现在你眼前的是l090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。
柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。
一堤的翠绿烟似地漫泅开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。
你与苏东坡在堤上相遇了。
刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。
苏东坡决意整治西湖的念头始于l071年。
这一年他第一次来到杭州，官至通判。
他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。
倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
机会终于在时隔18年后降临到苏东坡身上。
l089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。
到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。
回到府上，挥笔写下了“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚调疏”的感叹。
叹毕，苏东坡组织人力调查踏勘。
于次年4月，向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开西湖状》的奏议，开篇就说：“杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废也。
”且预言：“水浅葑横，如云翳空，倏忽便满，更二十年，无西湖矣。
客户离职祝福语
客户离职祝福语别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花;别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
下面是整理的客户离职祝福语，供你参考，希望能对你有所帮助。
篇一1、离别的泪水如透明的珍珠，愿我们彼此将她好好珍藏。
2、你我的千年友情，隔了唐朝的风，宋朝的雨，明朝的月，清朝的星，依然有增无减。
抒不完海誓山盟，续不尽旷世情缘。
3、时间带不走空间，欢乐在心中沉淀;一切那么突然，一切又在意料中;没有时间追回，没有时间准备;每次梦醒的边缘，太阳依旧再现，我期待离别重逢的那天。
4、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
5、我曾经天真的以为，离开了你我就可以忘记你，后来，我发现，离开只是一个新的开始。
6、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。
断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
7、想你该在这暮色渐沉的秋夜，放一只小船，驶向我。
虽然我知道，该来的总会来，而不该来的，虽然说只有一步的距离，也不会来。
8、故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。
故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。
9、我们编织智慧的翅膀，在知识的殿堂翱翔，四年的大学时光，我们已经全副武装，我们不必彷徨，让我们高歌猛进，一路顺风，一路欢畅!10、我们总会在命运的岔路口相遇，而后分道扬镳。
11、人生的路上，留下太多的脚印，有深有浅，也许这样的经历才算得上丰富，但是有时候宁愿平淡点，淡漠点，但是，却每每不能让自己有这样平静的心态，去面对我不想面对的，不愿知道的事情!12、小楼又起春风，垂枝飘拂西东，忆别离，折柳相送，信誓重重。
一去几度秋冬，飞雁来去匆匆。
几时业成归来，畅怀饮，再圆梦?13、虽然远隔千山万水，但我仍然看得见你那明镜般的心灵，感觉到你那柔丝般的温情。
14、让春天的温暖陪伴着你，让小草的绿意陪伴着你，让灿烂的阳光陪伴着你，伴你踏上征途，并早日获得成功。
15、朋友陪伴你，不论路途顺畅还是泥泞;朋友支持你，不论方向笔直还是弯曲;朋友祝福你，不论距离咫尺还是远在天涯。
如何写文章推荐语颁奖词
3、广阔无边的田园上，你最美的梦在播种。烈日下淋 若似雨的汗水不曾泯灭你崇尚自由的渴望，收成的多 少不曾消逝你春耕秋获的喜悦。 你从不孤单。花舞丛中有你戏蝶间，幽然小道自有清 风相伴，举杯畅饮亦有明月相对，空谷绝唱和落木萧 下，舟破万里，与浪同行。
(一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与 精神，以达到以情感人的艺术效果。
⑾挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。苏东 坡的弟弟苏辙在《亡兄子瞻端明墓志铭》里记载了苏 东坡天才的构想。今欲去葑田，葑田如云，将安所置 之？湖南北三十里，环湖往来，终日不达。若取葑田 积之湖中为长堤，以通南北，则葑田去而行者便矣。 经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植 芙蓉、杨柳，中为六桥九亭。这时的长堤尚无名，直 到后继知州林希遵循杭人意愿，才将其命名为苏公堤， 并为东坡立祠堤上。渐渐地，苏堤成为堤桥成市，歌 舞丛之，走马游船，达旦不息的湖上繁华之地。周密 撰的《武林旧事》为后人记载了当时的情景。画楫轻 舫，旁午如织。至于果蔬、羹酒、关扑、宜男、戏具、 闹竿、花篮、画扇、彩旗、糖鱼、粉饵、时花、泥婴 等，谓之湖中土宜。又有珠翠冠梳、销金彩段、犀钿、 织藤。
⑼苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒 等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。其中讲道：城 中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断 源，城中运河赖西湖挹注，若湖水不足，必取借钱塘江 之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借 此欺民，为民大患；杭州产名酒，每年酒税为全国第一， 如果西湖浅涸，酿酒必大受影响。 ⑽苏东坡的这篇奏议，时隔900年，再来分析，依旧充满 一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条 如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改 变了西湖的命运。 器、玩具等物，无不罗列。
宋朝的雨概括
宋朝的雨概括【篇一：宋朝的雨概括】2014高考已经结束，查字典语文小编特地为大家整理编辑了《宋朝的雨》现代文阅读答案，希望能为正在为2015年高考准备的同学们带来帮助和参考。
宋朝的雨雨中的西湖要比平日耐看一些。
雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。
这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。
白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。
我建议你去苏堤。
雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。
伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。
宋朝正悄悄向你走来。
跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。
呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。
柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。
一堤的翠绿烟似地漫涸开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。
你与苏东坡在堤上相遇了。
刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。
苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。
这一年他第一次来到杭州，官至通判。
他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。
倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
机会终于在时隔8年后降临到苏东坡身上。
1089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。
到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。
回到府上，挥笔写下了葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚调疏的感叹。
描写宋朝古韵的句子唯美(精选合集两篇)
描写宋朝古韵的句子唯美(第一篇)宋朝是中国历史上著名的王朝之一，其文化底蕴深厚，留下了许多令人陶醉的古韵。
下面是50句描写宋朝古韵的唯美句子，带领读者穿越时空，感受那段灿烂的历史：1. 古韵缭绕，宋朝犹如一幅宏大的绘画，美不胜收。
2. 时光之河，宋代的恬淡清幽从中流淌而过。
3. 雪白的梨花，在宋朝的春风中婉约绽放。
4. 悠扬的笛声，将人带入宋朝大江南北的山水画卷。
5. 繁花似锦，宫廷里那绵绵的花香如诗如画。
6. 书院的古木参天，散发着浓郁的文人气息。
7. 纤纤玉指，握笔挥墨，宋代女性的才思难以估量。
8. 青石小巷中，一抹墨香弥漫，似曾相识。
9. 金殿琉璃，宋朝皇宫金碧辉煌，犹如仙境。
10. 长亭深林中，隐隐透着宋朝的文人风雅。
11. 杏花烟雨，宋朝的春天仿若仙境。
12. 伏案书写，千古传世之书乃是宋朝文化的精髓。
13. 玉茗清香，宋代茶文化在时光中散发迷人的韵味。
14. 白墙黛瓦，宋朝建筑别具一格，沉淀了古韵和雅致。
15. 江南水乡，宋朝的水墨画般景致令人陶醉。
16. 烟雨江南，宋代的美丽风光让人流连忘返。
17. 千年宋词，流传至今，寄托了宋朝的人文情愫。
18. 古韵复兴，宋朝的文化如今依然影响着我们。
19. 月影光斑，宋代夜晚的清幽仿佛与世隔绝。
20. 雨打梨花，宋朝的雨季格外令人向往。
21. 乐府古韵，宋朝音乐艺术凝聚着千年的情感。
22. 青瓷瓷器，宋朝独特的艺术传统在古人吟唱。
23. 稻香村落，宋朝的农耕文明为后世留下了珍贵的财富。
24. 古琴的悠扬，带人回到千年前的宋朝盛世。
25. 四雅之乐，宋代儒家文化的杰出代表。
26. 宋风汉韵，宋代艺术为后世繁荣文化奠定了基石。
27. 残墨纵横，宋代文人墨客用他们的笔尖书写了浓厚的诗意。
28. 枝头繁花，宋朝的春天是充满生机和希望的。
29. 飞絮纷飞，宋代的春风轻盈如绸。
30. 梅雪飘零，宋代的冬日充满了冷艳与雅致。
31. 天高云淡，宋朝的天空是那样清澈明亮。
以青春为话题的作文一六
以青春为话题的作文1000字篇46拥有一颗不老的心，每一天都青春洋溢。
——题记走出校园的校门，仿佛青春每天都在以光的速度远逝。
度过憧憬高跟鞋的年纪，走过懵懵懂懂的初中，经历过忙忙碌碌的高中，脸上也有了一些岁月的痕迹。
看着走过的路程，旧的人离去，新的人进来，曾经在课桌上留下的痕迹也被一点点抹去，心中百般滋味。
新来的人儿，如果你要问我青春是什么颜色。
我会告诉你，小学白色，初中是金色，高中时红色。
小学的情感真实而又纯洁。
在我上小学的那个年代，电脑才刚刚兴起。
从每周一到每周五最期待的就是微机课，可是却又往往事与愿违，微机课常常变作班主任的语文课。
然后同学们像一只只无家可归的小狗，耷拉着尾巴坐在座位上。
那时候的我们，高兴就是高兴，不高兴就是不高兴。
虽然常常欺负男同学，又看不惯某些女同学，但是我们不会隐藏我们的情感。
在十岁左右的年龄段中的吵嘴往往显得幼稚而又可爱。
6年的小学光阴说长也长，说短也短。
当我们稍微懂一些人情世故，想珍惜当下时光的时候，我们又不得不各奔东西。
踏进初中的大门，清新的环境，众多的面孔，来到一个陌生的班级，答不上话的我只能找一个角落坐下。
我之所以说初中是金色的，是因为来到初中的我们就像一枚初升的朝阳。
从地平线一点点绽放出金色的光芒。
初中与小学相比，最大的不同之处就是展示自己的平台更大，涉猎的知识面更广泛与多彩。
我们要大胆展现自己，做到从一枚朝阳到一枚太阳的蜕变。
如果我们把青春比作一篇文章，那么初中就是一段过渡段——让我们从小学的稚嫩转变成高中的成熟。
高中是红色的，因为高中就像涌动的红色预警一样，每天都在警告你要努力，要奋进，知识决定着命运。
或许每个城市有每个城市的教育方式。
而我们地区的教育方式就是三点一式的生活——家庭，学校，家庭。
特别是到了高三，压迫感特别的明显，一周只有半天的不到的假期，卷子每天刷刷的从讲台“飞流直下”。
虽然说的有些夸张，但是那时的生活确实让我有些疲倦，有些厌倦，有些叛逆。
为文章、名著写推荐语(课堂PPT)
• 大爱无私，文章以雨为背景描写了一位心系民生，胸 怀天下的东坡先生的历史，向我们展现了这样一位爱国爱 民的文豪，谁说读书人不关心国家大事？东坡先生就是这
样一个例子，他们救时弊，先天下之忧而忧，在他眼里，
人民就是一切，甚至超越了自己，他一生以利民为宗旨，
以天下为己任，用智慧和生命化作绵绵雨丝，滋润着故土 的绿树红花……
•
“天地有大爱而不言，四时有明理而不说”，东坡的爱
默默无闻，在这篇文章中，你定能体会到他旷世奇才的博
大胸怀。
7
• 5.随着那场宋朝的雨，我也不禁撑着丝绸做的雨 伞，跟随作者一同走过这唯美又博大的苏堤。
• 宋朝的雨，缠绵地下着，将眼前的苏堤笼上了 一层迷幻的光彩，却让我更清晰地看到了苏东坡 沐雨而立时那伟大的形象。若不是遭贬谪，若不 是壮志难酬，若不是一腔热血，是否有苏堤唯美 的演绎，是否还有千百年传承的诗篇？或许是一 切的不顺，造成了他一生的执着，让他反而更爱 着他的百姓，更爱这让他潇洒和释怀的自然。
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而雨中的苏堤更让你有所感悟，走在苏堤上，你能感
到宋朝正向你走来。在堤上，或许你还会遇见苏东坡，那
时的他心情正焦，临风而立，一首千古绝唱脱口而出。
•
撑伞，走在雨下，没有了苏东坡，没有了旁人，一人
静走于苏堤之上，这是何等爽朗，让我们共同沐浴于宋朝
的雨下吧！
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• 7.宋朝的雨。苏东坡。苏堤，作者用一种独特的 手法描写了“宋朝的雨”，读读看吧。
•
全文以“雨”“ 伞”开始，又以此结尾，给
人一种眼前一亮的感觉。偶遇苏东坡，于是便引
出了他和苏堤的故事，展现了一代人杰的智慧与 生命，书写了一段佳话，让我们体会到了这位旷 世奇才的博大胸怀。而他留给我们的不仅仅如此， 除了宏大的手笔，更多的是文化遗产，是精神品 质，是一种对待人的态度。
一次难忘的学习活动诗歌字数少
一次难忘的学习活动诗歌字数少
与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。
本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。
通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。
课堂上，观看着精美的，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。
在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。
轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。
我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。
我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！
指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。
轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！。
《宋朝的雨》阅读理解
用第二人称“你”以对话的口吻行文， ①拉近了读者与作者、读者与苏轼之间 的距离，文章的感染力。
5文章结尾处写到岳庙和岳飞， 其用意是(3分)
将岳庙和岳飞与苏堤和苏轼相映衬，两 人一文一武，一个以生命捍卫国家，一 个以智慧治理山水，两人皆为人杰，都 为后世留下了宝贵的财富。
2作者说“我建议你去苏堤”是 因为（2分）
在苏堤能欣赏幽静的美景，也能了解苏 轼造福于民的伟绩。
3第(5)段画线句的描写，在文 中的作用是(3分)
(用拟人和比喻的手法，)生动细致地描 摹出苏堤春晓的动人景致；引出下文苏 轼的千古绝唱。
4上文在表达上使用了第二人称 “你”。你认为这样表达有什么 好处?请结合文章内容作简要说明。 (3分)
《宋朝的雨》阅读理解
相关问题
1、标题“宋朝的雨”有怎样的味道？（6 分） 2、作者说“我建议你去苏堤”是因为（2 分） 3、第(5)段画线句的描写，在文中的作用 是(3分) 4、上文在表达上使用了第二人称“你”。 你认为这样表达有什么好处?请结合文章 内容作简要说明。(3分)
5、文章结尾处写到岳庙和岳飞，其用意 是(3分) 6、苏堤的南端有一座苏东坡纪念馆，人 们在参观中不仅能读到苏轼的经典诗词， 还能了解到他在当太守时的功绩。假如 你就是一名参观者，你会在纪念馆的留 言薄上写下怎样的感言? （3分） 7、请你写一则不少于200字的“推荐 语”，向你的同学推荐上面这篇文章。 （15分）
6、苏堤的南端有一座苏东坡纪念 馆，人们在参观中不仅能读到苏 轼的经典诗词，还能了解到他在 当太守时的功绩。假如你就是一 名参观者，你会在纪念馆的留言 薄上写下怎样的感言? （3分）
调动临别赠言
调动临别赠言1、我们相逢在生疏时，我们分手在熟识后。
明天，我们要到生活的星图上去查找自己的新位置，让我们用自己闪耀的星光互相问讯表情达意。
2、告辞肯定要用力一点，由于任何多看一眼，都有可能成为最终一眼，多说一句，都可能是最终一句。
3、好久不见，思念情切。
我们的友情如省略号，虽然过程中有省略，但情义连绵不绝。
愿我的问候如感叹号，为你将欢乐好运定格。
4、在你离去时，一切都将黯淡，惟有被你爱的目光镀过金的日子，在岁月的长河冲洗下，依旧绚烂，依旧清楚。
5、分散欢乐与甜美身影，闪亮青春光荣和风景，常常联系才使友情随行，祝愿不断才令好运不停，愿离别后的每一天都有绚烂心情，人生到处都是靓丽风景！6、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
7、风吹起如花般破裂的流年，而你的笑容摇摆摇摆，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
8、当你从今离去一个人走，你可知道我为你担忧；心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝视；我好难受却不能说出口，只有望着你远去的方向，祝你一路顺风。
9、你我的千年友谊，隔了唐朝的风，宋朝的雨，明朝的月，清朝的星，依旧有增无减。
抒不完海誓山盟，续不尽旷世情缘。
10、离得越远，思念越近，这便是永久回首的理由。
11、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行？12、相见再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会。
我会珍惜你我的友谊，更期盼相见的时刻。
13、千言万语只想通知你，我们永久是伴侣，千山万水只能阻挠我的视野，却不克不及阻挠我心的进步。
14、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和天空一样晴朗，由于我想到了不久的重逢。
特别感谢您对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但您却能让我始终感觉到您在我身边关怀我！15、伴侣是人海难觅的苦苦相守；伴侣是永久宝贵的一生拥有；伴侣是悄悄祈祷的无言祝愿；伴侣是不计得失的情同手足；伴侣是磨难中的永久稳固，愿伴侣一生平安美好！16、首先，多谢你这么多天来对我的关怀和关心，让我受益非浅；其次，盼望你以后工作顺当，身体健康！保重！17、假如我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
宋朝的雨文陈富强
宋朝的雨文陈富强这是一个多雨的朝代，这是一个多情的朝代。
宋朝的雨，绵延300多年，时而淅沥，时而滂沱，时而绵绵，时而潇潇，从陈桥兵变的隆隆雷声中，一路飘飘洒洒地赶到汴京、中原，凄风苦雨地降临澶渊、朔北，疏疏落落地浸淫临安、江南，淋漓了塞北荒漠，迷濛了江南水乡，沾湿了离人香袖，浇透了英雄衣襟。
宋朝的雨，飘到江南，灵动而充满诗意。
望湖楼下，黑云翻墨，珍珠似的白雨急切地串入画船；凤凰山上，电光掣蛇，风横雨斜。
太湖上，白石道人抚槛而望，燕雁随云，青山数点，“商略黄昏雨”；西湖边，欧阳修轻卷帘栊，笙歌散尽，双燕归来，细雨濛濛；洛阳城中，陈与义卧看星河，纤云不动，残雷未平，鹊衣犹湿。
子规声里，山原绿遍，春雨如烟，农民“才了蚕桑又插田”；池塘蛙声中，梅雨淅沥，棋子闲敲，等待之人“有约不来过夜半”。
在半山老人的江北秋阴，它还是“青山缭绕、千帆隐映”的一片含雨晓云，到了苏子美的淮中古祠，它已是“春阴垂野、幽花时明”的满川风雨了。
宋朝的雨，在刘攽的莲池边，化作“荷心万点声”，在周邦彦的荷叶上，“宿雨初干、水面清圆”。
宋朝的雨，降到塞北，是苍茫的霜、纷扬的雪，苍凉肃杀。
边塞上，白发苍苍的范仲淹率领一群思乡的征夫常年驻守，在悠悠羌管声中，边声起、孤城闭，长烟落、霜满地。
衡门外，王禹称夜半披衣出户，面对“窗牖琼花坠”、“飘飘满天地”的雪花，“因思河朔民，输挽供边鄙；又思边塞兵，荷戈御胡骑”。
山阴下，“胡未灭、鬓先秋”的陆游僵卧孤村，在“匣中宝剑夜有声”的三更时分，抚剑遥想大散关外的铁马秋风、楼船夜雪。
山神庙前，被逼上梁山的林教头眼见彤云密布、朔风渐起，一片银世界、玉乾坤，那场纷纷扬扬卷起的大雪，压塌了沧州破败的草料场，也压塌了临安雕梁画栋的阁楼亭榭上最后一根残椽。
宋朝的雨，惆怅哀怨。
柳三变在骤雨初歇的寒蝉声中，帐饮无绪，长亭送别，泪眼执手，无语凝噎。
贺方回的月台花榭、琐窗朱户外，“一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨”，都是相思的闲愁。
客户离职祝福语
客户离职祝福语导读：本文是关于客户离职祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、离别的泪水如透明的珍珠，愿我们彼此将她好好珍藏。
2、你我的千年友情，隔了唐朝的风，宋朝的雨，明朝的月，清朝的星，依然有增无减。
抒不完海誓山盟，续不尽旷世情缘。
3、时间带不走空间，欢乐在心中沉淀；一切那么突然，一切又在意料中；没有时间追回，没有时间准备；每次梦醒的边缘，太阳依旧再现，我期待离别重逢的那天。
4、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
5、我曾经天真的以为，离开了你我就可以忘记你，后来，我发现，离开只是一个新的开始。
6、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。
断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
7、想你该在这暮色渐沉的秋夜，放一只小船，驶向我。
虽然我知道，该来的总会来，而不该来的，虽然说只有一步的距离，也不会来。
8、故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。
故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。
9、我们编织智慧的翅膀，在知识的殿堂翱翔，四年的大学时光，我们已经全副武装，我们不必彷徨，让我们高歌猛进，一路顺风，一路欢畅！10、我们总会在命运的岔路口相遇，而后分道扬镳。
11、人生的路上，留下太多的脚印，有深有浅，也许这样的经历才算得上丰富，但是有时候宁愿平淡点，淡漠点，但是，却每每不能让自己有这样平静的心态，去面对我不想面对的，不愿知道的事情！12、小楼又起春风，垂枝飘拂西东，忆别离，折柳相送，信誓重重。
一去几度秋冬，飞雁来去匆匆。
几时业成归来，畅怀饮，再圆梦？13、虽然远隔千山万水，但我仍然看得见你那明镜般的心灵，感觉到你那柔丝般的温情。
14、让春天的温暖陪伴着你，让小草的绿意陪伴着你，让灿烂的阳光陪伴着你，伴你踏上征途，并早日获得成功。
15、朋友陪伴你，不论路途顺畅还是泥泞；朋友支持你，不论方向笔直还是弯曲；朋友祝福你，不论距离咫尺还是远在天涯。
16、它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
描述春天的美丽段落
随着三月的到来，我们渐渐看到了春天的脸。我们越来越喜爱这个季节，越来越喜爱它的朝气和活力。下面是一段描写边肖收集的春天的美丽文字。请参考。
形容春天的美丽段落
1.春雨温顺，只看春雨敲打着竹叶。雨直溜，时而随风飘散，留下烟、雾、纱、丝的美妙形象，溅起的雨花就像琴弦上跳动的音符，走出美妙的旋律。
15.我最终明白为什么春天的色调如此丰富：是春姑娘手中的蜡笔在勤奋地挥动；是童心未泯的孩子穿得天真烂漫；它是静默孕育的被忽视的草。尽情享受春天色调的欢乐的人们，你们为春天的色调贡献了什么？
16.第一，春天的阳光特别明媚，春姑娘张开笑脸。太阳，带着它红色的光束，温顺地摩挲着你，像一个年轻母亲的手。
17.其次，孩子们脱下厚重的冬装，穿上轻薄光明的春装；鸟儿从家里飞出来，唱着好听的歌，告知我们：春天来了！
24.九、春风轻轻地吹着大地，草从地里长出来。它们全身绿油油的，嫩嫩的，远远看去像是绿色的地毯。当春风吹动时，它们会左右摇摆，似乎在向春风点头，这很好玩。
25.10.谁在春天逝去的时候唱着黑色的挽歌，谁在夜幕驾临的时候看着白色的村庄，我的水银，我的烟花，还有我覆盖着鸢尾花的黑色山坡，这些恒久无法愈合的温顺伤痕，只会在绿色森林花朵的感染下悄然死去。这是我第一次感受到孤独的旗袍下萌发的活力。
9.春天的雨持续而温顺。它滋润着大地，爱抚着大地，静静地呼喊着大地。不知不觉就悄无声息地汇入一条河流，积成一个深潭，流入大海。
10.春天已经来到含苞待放的花骨。春女如蜂。每天给它一些暖和，带给它奇妙的歌声和漂亮的舞蹈。羞涩的花忍不住笑了。开的很华丽。
11.远处的东台就像一个躺着的巨人，白色松软的云彩轻轻飘动，像一层神奇的面纱。山脚下一排排的私房，掩映在绿荫下。河边的草绿了，野花开了，树吐新芽。全部这些看起来像一个点缀着彩色宝石的大地毯。或许，这就是春姑娘不当心落下的花头巾？可能是她多彩裙子上美丽的蕾丝？树上挂满了青草的露水。不就是春姑娘笑的眼泪吗？
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2作者说“我建议你去苏堤”是 因为（2分）
在苏堤能欣赏幽静的美景， 在苏堤能欣赏幽静的美景，也能了解苏 轼造福于民的伟绩。 轼造福于民的伟绩。
3第(5)段画线句的描写，在文 中的作用是(3分)
(用拟人和比喻的手法，)生动细致地描 用拟人和比喻的手法， 摹出苏堤春晓的动人景致； 摹出苏堤春晓的动人景致；引出下文苏 轼的千古绝唱。 轼的千古绝唱。
《宋朝的雨》阅读理解 宋朝的雨》
相关问题
1、标题“宋朝的雨”有怎样的味道？（6 分） 2、作者说“我建议你去苏堤”是因为（2 分） 3、第(5)段画线句的描写，在文中的作用 是(3分) 4、上文在表达上使用了第二人称“你”。 你认为这样表达有什么好处?请结合文章 内容作简要说明。(3分)
5、文章结尾处写到岳庙和岳飞，其用意 是(3分) 6、苏堤的南端有一座苏东坡纪念馆，人 们在参观中不仅能读到苏轼的经典诗词， 还能了解到他在当太守时的功绩。假如 你就是一名参观者，你会在纪念馆的留 言薄上写下怎样的感言? （3分） 7、请你写一则不少于200字的“推荐 语”，向你的同学推荐上面这篇文章。 （15分）
7请你写一则不少于200字的“推 荐语”，向你的同学推荐上面这 篇文章。（15分）
这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花， 这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这一 幅再现西湖苏堤的历史真迹， 幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一首为伟大诗人吟 诵的唯美长诗……这就是陈富强的《宋朝的雨》。 这就是陈富强的《 诵的唯美长诗 这就是陈富强的 宋朝的雨》 宋朝的雨能落千年而长久清丽， 宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经 百世而依然迷人，那是因为苏轼， 百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治 湖工程。 宋朝的雨》 开篇撑伞，收尾沐雨， 湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我 们生动感知到那位才气的鲜活诗人， 们生动感知到那位才气的鲜活诗人，真切感动于那段 造福为民的历史佳话。不仅是故事，流泻的， 造福为民的历史佳话。不仅是故事，流泻的，还有魅 力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞， 力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成 的文字，诗意洋溢的情怀……历史和今天，清新和厚 的文字，诗意洋溢的情怀 历史和今天， 历史和今天 生命和永恒，诗情和哲理， 宋朝的雨》 重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里， 穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。 穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。
4上文在表达上使用了第二人称 “你”。你认为这样表达有什么 好处?请结合文章内容作简要说明。 (3分)
用第二人称“ 用第二人称“你”以对话的口吻行文， 以对话的口吻行文， 拉近了读者与作者、 ①拉近了读者与作者、读者与苏轼之间 的距离，使读者身临其境， 的距离，使读者身临其境，仿佛真的在 苏堤邂逅苏轼； 苏堤邂逅苏轼；②使叙述和抒情更加亲 切自然，增强了文章的感染力。 切自然，增强了文章的感染力。
5文章结尾处写到岳庙和岳飞， 其用意是(3分)
将岳庙和岳飞与苏堤和苏轼相映衬， 将岳庙和岳飞与苏堤和苏轼相映衬，两 人一文一武，一个以生命捍卫国家， 人一文一武，一个以生命捍卫国家，一 个以智慧治理山水，两人皆为人杰， 个以智慧治理山水，两人皆为人杰，都 为后世留下了宝贵的财富。 为后世留下了宝贵的财富。
1、标题“宋朝的雨”有怎样的 味道？（6分）ห้องสมุดไป่ตู้
答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙 联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年 代，有厚重的历史感；②雨是西湖美景 的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映 衬美丽的湖；③雨也暗藏着苏轼那首 “千古绝唱”；④“宋朝的雨”还让人 梦回过去，深含传统和文化之味，颇具 诗情画意。
6、苏堤的南端有一座苏东坡纪念 馆，人们在参观中不仅能读到苏 轼的经典诗词，还能了解到他在 当太守时的功绩。假如你就是一 名参观者，你会在纪念馆的留言 薄上写下怎样的感言? （3分）
感言内容：对苏轼的评价：或联系现实、 感言内容：对苏轼的评价：或联系现实、 联系自我，表达最深的感触。形式： 联系自我，表达最深的感触。形式：语 言简洁明了。 言简洁明了。