8_成语故事1

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8 成语故事

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字,绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容,知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。学习重难点:

1、讲清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

导学过程:

一、初读指导

课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文,边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字,想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文,注意读准宇字音,读顺句子,读通课文。

(4)画出文中不理解的词,准备质疑。

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文,想一想这个故事讲的是件什么事。

2、讨论:“夸口”的意思。文中是谁在说大话?他说的是什么大话?朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张,把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、“张口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢?结合插图理解、感悟“张口结舌”。

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误,你周围有没有人犯过这样的错误。

5、了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、查查字典,看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

2、读课文,想:南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的傣禄? 理解句子:“战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。”比较三个句子:战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他叫许多人一齐吹给他听。

战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。用“总是”说一句话。

②朗读句子:“每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出吹的样子,居然得到和别人一样的傣禄。”(要读出南郭先生装模作样的语气)

3后来他怎么又装不下去了?

4朗读课文,说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人,读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、默读课文,边读边想:

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论,指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

(4)读这则故事时要读出什么语气?

3、启发想象,领悟寓意。游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去,会说些什么?

五、拓展延伸

1、绘声绘色讲故事,丰满人物形象。提示:可补充以下几点:

(1)南郭先生是如何混进吹竽队伍的?

(2)第一次拿到俸禄后,有什么举动,会怎么想?

(3)当齐泯王要求单独吹奏时,他是怎样惴惴不安,然后偷偷逃跑?

2、创编故事,挑战自我。提示:

(1)讲清事情的前因后果,事情完整。

(2)刻画人物细致、具体。

(3)题目自拟如:《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

达标测试:

一、我会造句。

......总是......

......不要......而要......

二、还其原貌,把词语补充完整。

张口()舌惊叹不()乌云()布张牙()爪

点()之笔电闪雷()()不舍名()其实

三、十二生肖进成语:

()目寸光九()一毛狐假()威守株待()叶公好()画()添足万()奔腾亡()补牢杀鸡儆()()犬不宁()急跳墙狼奔()突

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