08《〈世说新语〉两则》巩固练习

《<世说新语>两则》知识讲解

巩固练习

基础知识识记

1．给下列加红的字注音。

雪骤．( ) 柳絮．( ) 无奕．( )

差．可拟( ) 尊君在不．( ) 谢太傅．( )

2．解释下列句中加红的词语。

（1）谢太傅寒雪日内集

．．

（2）俄而

．．雪骤

（3）撒盐空中差可拟．

（4）与人期．行

（5）未若

．．柳絮因风起

（6）相委．而去

（7）元方入门不顾．

（8）下车引．之

3．指出下列加红字古今意义的不同。

（1）与儿女

．．讲论文义

古义：今义：

（2）陈太丘与友期．行

古义：今义：

（3）太丘舍去．

古义：今义：

（4）下车引．之

古义：今义：

（5）元方入门不顾．

古义：今义：

4.填空。

（1）《咏雪》和《陈太丘与友期》均选自（人名）《》。

（2）《世说新语》是____ 文学家____ 组织人编写的。主要记述了____ 代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时____ 的思想、生活和清谈放诞的风气。被鲁迅称为“____ ”。《世说新语》是六朝____小说的代表作，对后代体作品的影响颇大。

运用能力提升

5.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”、人物“________”、事件“________”等要素。

6．中国古代十分重视对人的称谓，辨别下列词语哪些属于敬称，哪些属于谦称？

（1）敝人（2）卑职（3）陛下（4）令尊（5）寡人（6）足下（7）令郎（8）老朽（9）麾下（10）君（11）公（12）臣（13）愚（14）阁下（15）不才

敬称：________________________________

谦称：________________________________

7. 当客人骂元方父亲时，元方的回答很是技巧，请品析其妙在何处。

（1）君与家君期日中。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

课内同步阅读

阅读课文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8．给文中画线语句添上省略的部分。

( )过中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。

9．翻译下列句子。

（1）元方时年七岁，门外戏。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10．友人已经认错了，元方仍“入门不顾”，这是无礼吗？说说你的理由。

11．如果在现实生活中你也遇到了朋友不守信用的情况，你会怎样处理问题呢？

课外拓展阅读

阅读下文，回答问题。

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）12．解释下列加红词语在句子中的意思。

（1）贤家君在太丘，远近称．之称：

（2）不知卿家君法孤，孤法．卿父法：

13．文章画线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“／”标出来。

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

14．袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

15．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

附加题

（2015•山西中考）

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【注释】①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。

16．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。

17．作者认为，做人、治学要想成功就不能、不能。（用原文词语填空）

参考答案

基础知识识记

1. zhòu xù yì chā fǒu fù

2.（1）内集：家庭聚会。（2）俄而：不久，一会儿。（3）拟：相比。（4）期：约定。（5）未若：不如，比不上。（6）委：丢下、舍弃。（7）顾：回头看。（8）引：拉。

3.（1）古义：子侄辈，指家中年轻一代人；今义：儿子和女儿。（2）古义：动词，约定；今义：名词，日期。（3）古义：离开；今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。（4）古义：拉；今义：引用。（5）古义：回头看；今义：动词，照顾或名词，顾客。

4.（1）余嘉锡《世说新语笺疏》（2）南朝宋刘义庆晋士族名士教科书志人笔记运用能力提升

5. 寒雪日内谢太傅与儿女讲论文义

6. 敬称：（3）（4）（6）（7）（9）（10）（11）（14）

谦称：（1）（2）（5）（8）（12）（13）（15）

7.（1）既不失礼貌，又点明了是对方失约。（2）从客人“无信”“无礼”两方面辩驳，有理有节，义正而辞严。

课内同步阅读

8．友太丘友

9．（1）元方当时年龄七岁，在门外玩耍。（2）朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意，元方走进门去，连头也没回。

10．示例：（1）可以理解为元方并非无礼。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。（2）可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因一时之错便彻底否定一个人呢？

11．示例：耐心地听朋友讲明原因后再委婉地表达出自己的意见，尽可能地理解和原谅。

课外拓展阅读

12．（1）称赞，赞许。（2）效法。

13．老父在太丘／强者绥之以德／弱者抚之以仁／恣其所安／久而益敬。

14．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。

15．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

（附）参考译文：