六年级下册信息技术教案-9我的小学我的班｜重庆大学版

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重庆大学出版社小学信息技术教学参考书(电子版)

重庆大学出版社《小学信息技术》教学参考书(电子版)重庆市教育科学研究院●教材使用说明1．本教材分为两个不同版本，其一为“三年级起始版”，供多数小学从三年级开始选用；其二为“一年级起始版”，建议有条件的小学从一年级开始选用。

对于已经从一年级开始用本套教材学习信息技术课程的学生，三年级上册的部分内容，都是在一二年级学习过的，使用本册教材应增加深度，拓展学习内容。

例如，学习《认识计算机》一课，可准备一台打开主机箱的计算机，让学生知道主机箱里面的设备，补充介绍主板、CPU、内存、硬盘驱动器、光盘驱动器、电源等设备。

教师也可自编部分校本教材进行补充。

2.本教材每个年级分上、下册，每册包含11－14课，供一学期教学使用。

每册书具体教学内容与教学时间可由教师根据实际情况决定。

在使用教材的过程中，宜本着因材施教的原则，可对教材进行重组等。

3.根据每学期校历安排，教师可利用最后1－2个教学周进行适时的复习巩固和开展信息技术与其他课程的整合活动，也可用来对学生进行形成性或终结性评价4.本教材由以下知识模块组成：信息技术的发展、Windows基础知识、鼠标知识与操作、画图工具金山画王、键盘与指法、汉字输入、画图工具简介、互联网、字处理工具Word、电子邮件、幻灯片制作工具PowerPoint、常用多媒体软件介绍、电子表格Excel、图片处理工具Photoshop、网页制作工具FrontPage、动画制作工具Flash、机器人与EL OGO等。

5.纵观整套教材，每一课由许多小栏目组成，例如“看一看”、“想一想”、“说一说”、“学一学”、“试一试”、“练一练”、“记一记”、“探一探”、“知识窗”及“小技巧”等。

这些小栏目各自的作用不同，并以不同组合的方式出现在每一课中。

之所以这样设臵，编者是基于针对小学生的教学策略和学习策略考虑，符合的小学生学习心理特点。

具体地讲，在新的一课开始通常是感悟阶段，一般由“看一看”、“想一想”或“说一说”栏目组成，目的是让小学生通过观察、比较等手段发现问题，然后思考问题。

小学六年级信息技术教案【优秀9篇】

小学六年级信息技术教案【优秀9篇】六年级下册信息技术教案篇一学习目标：1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。

2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。

3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。

学习重点：会用流程图设计和描述循环结构算法。

学习难点：会用流程图设计和描述循环结构算法。

课时安排：1课时学习过程：一、问题描述师：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。

讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。

讲的是，从前有座山，山里有个庙……这是我们小时候经常听到的一个故事，也是一个周而复始、没完没了的故事。

我们能][把这个故事讲完吗？二、想一想我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗？为什么？三、学一学①算法的特征通过前面的学习，我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。

在计算机科学中，算法是很重要的概念，它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述，它一般具有以下五个特征。

1、树输入。

2、有穷性。

3、确定性。

4、可行性。

5、输出。

动动脑：不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是。

②算法的优化算法一用思维导图的形式可描述为：本算法中，第一轮比较中，由于事先不知A与B谁大，所以形成了两种不同情况。

第二轮比较中，也形成了两种不同的情况。

算法二用思维导图的形式可描述为：本算法中，引入一个变量，存储每次比较的最大数，因此，第二轮比较只有一种情况。

四、议一议我们在解决“输入三个数，输出其中最大的数”问题时，有没有第三种更简便的算法，要求是不增加变量。

请用思维导图的形式描述出来。

五、练一练我们看过电视节目中的'“看商品猜价格”游戏吗？说说这个游戏的规则，并和同学们模拟这一游戏：猜一下老师所用笔记本电脑的价格（实际价格3300元），价格在0--7000元之间。

小学六年级下册信息技术教案全册

7、展示学生们制作的作品，并进行讲评。
三、总结、质疑：
这两堂课，我们学习了利用PowerPoint制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？
四、巩固练习：
调整幻灯片的顺序，试着以不同的顺序放映自己的幻灯片，并保存在“我的文档”中。
课时计划
课题
“欧洲杯足球赛”电子板报（第一课时）
二、新授
1、让学生们打开上堂课所做好的内容，按照课本上做一做中的方法进行插入剪贴图的操作。
2、老师巡视、答疑。
3、学生按照课本上的操作方法，进行添加新页面和播放幻灯片的操作。
4、老师巡视、答疑。
5、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
6、把学生分为每三人一小组，布置任务：结合这两堂课所学的内容，每小组制作出一件作品，并派出一位代表来进行播放。
1、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行剪贴画插入的操作；
2、老师巡视、答疑；
3、学生按照课本上做一做里面的操作方法，自己进行插入图片的操作；
4、老师巡视、答疑；
5、老师演示修饰图片的操作方法，自己进行操作；
6、老师巡视、答疑；
7、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
8、把学生分为每三人一小组，布置任务：结合本章所学的操作方法，每小组制作出一件图文并茂的作品，并派出一位代表来进行播放。
5、老师巡视、答疑。
6、小结，归纳学生们所提出的问题，给出正确的操作方法。
三、小结、质疑：
今天，我们学习了利用PowerPoint制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？
课时计划
课题
“校园星星杯足球赛”电子板报（第二课时）
教学
目标

小学六年级信息技术教案【5篇】

小学六年级信息技术教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级下册信息技术教学计划三篇

【导语】六年级的学⽣，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了⼀些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利⽤画图软件绘出简单的图画，学习了Word⽂字处理以及利⽤因特查找资源等知识。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

篇⼀本册教材供六年级下学期使⽤，共五个单元，第⼀单元是制作gif动画，是让学⽣初步认识并简单使⽤动画制作软件ulead gifanimator5。

第⼆单元是络技术应⽤初步，是让学⽣了⼈类的信息络及其构成，并掌握基本的因特的应能技能。

第三单元是感测技术初步，是让学⽣了解⽣活中的常见感测器及感测技术的初步应⽤。

第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代⽣产、⽣活的影响。

第五单元是控制技术初步，是让学⽣了解控制、控制⼿段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器⼈控制。

⼆、教学⽬标：第⼀单元制作gif动画 1、认识gif动画制作软件ulead gif animator5;了解动画的制作过程。

2、学会启动与退出gif动画软件;掌握⼯具⾯板和常⽤⼯具的使⽤⽅法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使⽤“视频”菜单套⽤动画效果。

3、养成⾃主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。

体会制作动画的乐趣，提⾼学习信息的兴趣。

第⼆单元络技术应⽤初步 1、了解⼈类的信息络和络的构成要素，了解因特的基础知识。

2、掌握基本的因特应⽤技能。

3、体验因特给⽣活和学习带来的巨⼤变⾰，增强信息利⽤和创新意识，建⽴负责任的使⽤因特的道德意识和法制观念。

第三单元感测技术初步 1、了解⽣活中常见的感测器，了解感测技术的应⽤领域，了解传感器的⼯作机制，简单了解常见感测技术的原理。

2、能够使⽤常见的感测器，能够进⾏简单的感测技术⼩实验。

3、感受⽆处不在的感测技术，理解感测技术对现代⽣活的重要影响，树⽴投⾝科学研究的远⼤理想。

小学信息技术六年级下册教案

信息科技教材分析一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究空中机器人为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。

开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。

二、学生分析：1.整体学习状况：男生对空中机器人的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2.已有知识、经验参差不齐，部分学生有丰富的空中机器人知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对空中机器人不感兴趣，无法适应。

3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对机器人学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢亲自动手做模拟飞行，这种对机器人的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段学习强大内驱力和学习动力。

三、教学目标：通过利用文字、图片、视频资料等途径，使学生了解无人机种类、功能、特点，了解无人机大致构造与组成部分。

通过理论教学、模拟飞行、真机飞行等教学手段，使学生初步掌握对四旋翼起飞、降落等简单飞行技术的控制，了解无人机的自由度。

通过对无人机飞行及控制原理初步学习，使学生初步了解无人机通信与导航系统、飞行控制与载荷控制系统、动力系统工作原理。

空中机器人教学以全面提高学生的基本素质为目的，尊重学生的主体性和主动精神，以学生为性格为基础，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生的健全个性为根本特征的教育，把握了广大学生的兴趣爱好、动手动脑能力，理论联系实践、实践创造理论的能力。

四、教学重难点：1、使学生对无人机产生初步概念，引导学生对无人机产生兴趣。

2、通过模拟飞行及真机飞行，培养学生对四旋翼的兴趣，掌握简单飞行技术。

3、了解无人机三大系统基本工作原理。

五、教学措施：1、教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和计算机辅助教学软件等。

小学六年级信息技术教案(精选4篇)

小学六年级信息技术教案（精选4篇）小学六年级信息技术教案篇一课前准备：各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：了解电脑在学习中的用处。

教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。

因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。

计算机辅助教学有以下一些特点：（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的`东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的。

小学六年级信息技术教案篇二一、教材分析网站与其他多媒体作品的不同主要体现在网站可以发布到因特网上，可以通过浏览器浏览，可因此，发布网站很重要。

发布网站的方法有多种，本课介绍的方法是：在学生机上安装IIS，使二、教学目标1、知识性目标（1）了解发布网站的含义及发布网站的方法；（2）了解IP地址的基本含义；（3）了解将网站发布到因特网的方法。

2、技能性目标（1）会将制作的网站设置为默认网站；（2）会查阅本机IP地址。

3、情感性目标（1）体验完成作品的喜悦；（2）客观地评价自己和他人作品。

六年级信息技术教案(下)

步骤8：执行“文件”下的“保存”命令，弹出“保存”对话框，单击“保存在”下拉列表框右侧的三角按钮，在弹出的文件夹列表中，选择要保存到的文件夹，在“文件名”框中输入“直行”，单击“保存”按钮完成程序的保存。
第2课时
课题
无脚走天下——“启动电机”模块和“延时等待”模块
教学目标
1、学会用“执行器模块库”中的“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”等模块编写程序
步骤4：在“程序模块库”中将“结束模块”拖到流程图编辑区中，与“直行”模块连接。第一个简单程序编写完成。
步骤5：单击工具栏中的“仿真”按钮进入仿真环境界面。
步骤6：单击仿真环境左下角的“运行”按钮，出现一个仿真机器人。把仿真机器人拖到仿真环境中，单击鼠标，机器人开始运行程序。
步骤7：如果需要修改程序或调整数据，在仿真环境下单击左上角的“退出”按钮，即可返回流程图编辑区。
教学目标
1、利用子程序让机器人发音。
2、培养学生上机操作的能力。
3、增加对机器人学习的兴趣。
教学重难点
利用子程序让机器人发音。
教学具准备
教学流程：
一、课堂引入
游园会的歌咏比赛就要开始了，我们的新伙伴已经报了名，现在抓紧时间练习一下。这节课我们将以“发音”模块为主，认识“子程序”模块，结合前三课学到的相关内容，编出一套最新组合，让机器人演唱歌曲《小星星》。
二、新课教学
1．问题研究——如何让机器人完成圆形组合图形让机器人画出一个由圆形组成的图案，观察分析如下：（1）观察图3.1中有4个圆形。（2）4个圆形的起点都是在中间位置。
（3）如果4个圆形初始角度相同，4个圆形应该重叠。研究结论：
（1）机器人“画”了4个一样的圆形。（2）每个圆形的初始角度不相同。

2023年六年级下册信息技术教学计划汇总9篇_1

2023年六年级下册信息技术教学计划汇总9篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、基本情况六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。

六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。

二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教材分析本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。

四、教学重点、难点：①、基础知识的掌握。

②、各种基本概念、操作的掌握。

③、实践训练、操作的有机、灵活运用。

针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。

通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。

还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。

重大版小学信息技术六年级下册教学计划

第13课聪明的机器人课时1教学目标1、初步理解机器人的概念2、了解机器人的种类3、知道生活中常见的机器人及其用途教学重点：生活中机器人的种类教学难点：机器人的概念与广义的机器人区别开教具（课件）准备：自动门探测器机器狗各式各样各种种类的机器人图片教学过程：一、同学们我们来看一个片段（变形精钢动画片片段）二、问学生这是什么，引出广义的机器人概念：外形跟人相似，完成类似人类动作的机器组成的人。

三、认识更多的机器人1、观看一组图片：星际大战中的机器人---银行、餐厅的自动大门---火星探险机器人---机器狗2、机器人的概念：能够代替人类完成重复乏味或者危险工作的机器3、小组讨论发言：生活中还有那些地方有机器人4、分小组总结机器人的种类四、自由发言：我们该怎么来发现并运用生活中的机器人。

五、上网查找更多生活中的机器人，为下节课做准备。

课时2教学目标：1、识记机器人所具备的三个条件2、知道机器人是通过人类的控制来完成各种复杂的甚至人所办不到的事情教学重点：识记机器人所具备的三个条件教学难点：机器人所具备的三个条件教具（课件）准备：多媒体计算机教室、多种机器图片教学过程：一、上节课我们学习了什么是机器人，我们每组选出一个代表，用你自己的话来说说什么是机器人？二、全班同学分析其他三组同学说的对不对，哪里错了，该怎么改正，还差了哪些。

三、来看一组图片，说说图片中哪些是机器人，哪些不是。

四、总结机器人所具备的条件1、首先，机器人要有身体，根据不同的需要，有一定的形状。

2、其次，机器人要有大脑，为了能完成自动工作，机器人必须有控制它的程序。

3、最后，机器人要有动作，根据不同的情况，机器人的大脑会让机器人作出不同的动作。

具备了以上三个条件的机器，我们就可以称其为机器人了。

五、每位同学在规定的时间内上网查找机器人的图片，比比谁找得多，不能重复。

六、用电子教室控制抽查同学的电脑，对其查找的图片进行分析，哪些是机器人，哪些不是。

小学信息技术六年级下册《第9课小小按钮用处大》教案

小学信息技术六年级下册《第9课小小按钮用处大》教案一年纪：小学六年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】本课是小学信息技术课程的一部分，主要目标是让学生了解App Inventor软件的基本操作和应用，通过设计手机APP程序，提高学生使用技术解决生活问题的能力。

教学目标：让学生初步了解App Inventor的启动方式和界面。

让学生初步掌握App Inventor界面设计的方法。

通过设计手机APP程序，提高学生使用技术解决生活问题的能力，并感受App编程的简便和乐趣。

教学重点：初步了解App Inventor的启动方式和界面。

初步掌握App Inventor界面设计的方法。

教学难点：初步掌握App Inventor界面设计的方法。

教法：讲练结合、任务驱动。

教学准备：计算机房设备准备。

练习素材。

演示课件。

教学过程：情境导入。

介绍能能的奶奶年龄大了，容易忘事，能能想设计一种“记录吃药”的App软件。

引入新的编程软件App Inventor的知识。

导出课题：第9课小小按钮用处大。

探索新知-任务一：按钮触发得提醒。

介绍App Inventor的界面以及各部分的用法，比较与Scratch界面的不同之处。

按钮可以感知用户的触摸，启用属性可以决定按钮是否能够感知到触摸。

改变按钮的某些外观特性。

探索新知-任务二：制作“便签”App。

小组讨论“便签”App与上一个“记录吃药”App有什么不同。

小组展示讨论结果。

这个App中，我们需要“按钮”“标签”“文本输入框”三个组件，将这三个组件像积木一样组装好，设置每个组件的属性。

学生尝试操作、展示作品。

学生按照任务要求进行操作，教师巡回指导。

学生展示作品，互相评价。

课堂总结。

总结本节课所学的新知识。

提醒学生课后继续练习，为下一节课做好准备。

板书设计：第9课小小按钮用处大App Inventor组件面板工作面板组件列表组件属性教学反思：教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。

六年级《小学信息技术》教案教学设计

教学计划一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第四册教材供六年级学生使用，我校六年级共有四个班，280余名学生。

他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作已经有了一定的了解和掌握，有了较强的电脑操作基础。

为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

二、教学目标：1、知识与技能：（1）初步学习网站及网页的制作（2）通过学习培养学生的环保意识，激发学生爱自然、爱祖国的热情。

（3）通过每一个网页提出的课题，培养学生收集、整理、分析信息的能力。

2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，掌握一些常用软件的使用技巧和应用，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教材共二十三课教学内容，主要是我爱大自然、珍稀植物、食物链、爬行动物、蝴蝶、石油、海洋、土壤、大气、金属、废旧电池、水、太阳系及太阳、火山、自然灾害、森林、天气等方面的信息的收集、整理、分析，并通过建立网站以网页的形式展示出来。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是对学生在小学阶段所学到的信息技术的总结和提高，也是对学生学习效果的验收和考查，以此来进一步培养学生的信息技术能力以及学习信息技术的兴趣，为今后的学习和工作打下一个基本的基础。

2023六年级下册信息技术教学计划(15篇)

2023六年级下册信息技术教学计划(15篇)六年级下册信息技术教学计划1一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。

二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的'基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word 文字处理以及利用因特网查找资源等知识。

但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。

这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。

5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。

对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。

6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。

六年级下册信息技术教学计划2一、学生基本情况：本人本期承担六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。

二、教育教学目标：（1）德育目标：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。

小学六年级信息技术教学计划（15篇）

•••••••••••••••••小学六年级信息技术教学计划（15篇）小学六年级信息技术教学计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学六年级信息技术教学计划，希望对大家有所帮助。

小学六年级信息技术教学计划1一、学术条件分析六年级学生有一定的计算机学习基础，对基础知识和技能的掌握还是比较理想的。

但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。

少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。

考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生使用计算机的能力，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学习知识。

有必要加强和巩固需要掌握的信息技术的概念和操作要点。

二、教材分析1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期14节课。

用PowerPoint制作多媒体是学习的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

这学期的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。

PowerPoint是一个简单实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都非常有用。

教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题，学生的兴趣是学习信息技术的关键。

只有培养学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的能力。

三，教学目标知识目标，能力目标。

(1)知识和技能所需的具体知识点如下：会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint五种视图模式的切换；主插入文本框和编辑文本；掌握图片文件的插入和编辑；掌握看幻灯片，设置放映方式；掌握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。

小学六年级信息技术教案6篇

小学六年级信息技术教案6篇不管写什么学科的教案，我们都要先明确好自己的教学目标，教案在撰写的时候，教师务必要强调讲授内容要点，下面是作者为您分享的小学六年级信息技术教案6篇，感谢您的参阅。

小学六年级信息技术教案篇1教学目标：1.知识目标：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。

2.能力目标：让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。

教学难点：网上下载图片素材;使用“录音机”录制声音素材。

教学方法：情景导入法、任务驱动法。

所用课时：2课时。

教学过程：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。

一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。

二、讲授新课(一)获取图片素材师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢?生：(1)上网下载。

(2)利用photoshop等软件自己制作。

(3)数码设备。

师：大家的回答都很好。

对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。

如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。

从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。

但值得注意的是，为了保护知识产权，如果要引用别人的图片资料，必须注明图片的来源。

下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。

(板书课题：建立多媒体宝库。

)(二)提供机会，学生实践探究学生搜索“动物”图片。

六年级下册信息技术全册教案[带目录最新]

六年级下册信息技术教案目录第一课初识小海龟 (2)第二课小海龟“走队列” (6)第三课小海龟“翘尾巴” (11)第四课小海龟“涂颜色” (17)第五课小海龟走捷径 (22)第六课画正多边形 (29)第七课画圆圈 (35)第八课画多角星 (40)第一课初识小海龟教材分析：《初识小海龟》是由XX教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由XX科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。

这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合XX省各地信息技术教学实际编写的。

本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。

本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。

教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。

一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出。

2.认识LOGO系统的窗口。

3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。

能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。

情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

二、课时安排1课时。

三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。

难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。

四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。

五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。

教师演示法：教师讲解、引导。

六年级下册信息技术教案

六年级下册信息技术教案让学生认识软件界面，了解各个功能区的作用。

2.介绍网站和网页的概念，让学生明确二者的区别。

任务二：创建网站1.让学生创建一个新的网站，包括命名和保存。

2.让学生了解网站的目录结构和页面结构。

任务三：添加网页元素和构件1.让学生了解网页元素和构件的概念，如文字、图片、链接等。

2.让学生尝试添加不同的网页元素和构件到网页中。

三、练让学生根据自己的兴趣和爱好，制作一个个人网站，并在班级内展示。

四、总结回顾本课所学的知识点，让学生总结掌握的技能和经验，并提出还需要进一步研究和提高的地方。

五、作业让学生继续完善自己的个人网站，并在下一节课前提交作业。

改写：六年级下册信息技术教材选用XXX的《小学信息技术》。

该教材由两个模块组成：制作个人网站和智能机器人。

该教材的内容有以下特点：1.知识点介绍详略得当，易于入门。

2.研究方式多样，涵盖自学、讨论、动手实践和小组合作等。

3.与其他学科结合紧密，体现知识的综合运用，如建立个人网站和机器人等。

教学目标有四个：1.通过信息技术手段的运用，来综合研究自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

教学措施和方法有四个：1.加强信息技术基础教育，提高学生驾驭信息技术的能力。

2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，提高课堂研究效率。

3.充分尊重学生的个性，注重教学民主，激发学生主动研究的积极性。

4.跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合，培养学生解决实际问题的能力。

教学进度表第一课的教学目的是了解万维网的基本架构，区分网页和网站的不同之处，掌握网页元素和网页构件的使用。

教学重点是掌握网页元素和网页构件的使用，教学难点是理解网页中“网站”的作用。

小学六年级下册信息技术全套教案

六年级下册信息技术第 1 课初识人工智能教案 (2)六年级下册信息技术第 2 课智能多面手教案 (4)六年级下册信息技术第 3 课我们一起写春联教案 (6)六年级下册信息技术第 4 课手势的魔力教案 (7)六年级下册信息技术第 5 课让机器人了解语言教案 (9)六年级下册信息技术第 6 课古诗“我”来读教案 (11)六年级下册信息技术第 7 课小小翻译家教案 (12)六年级下册信息技术第 8 课智能朗读机教案 (14)六年级下册信息技术第 9 课有趣的面具教案 (16)六年级下册信息技术第 10 课猜猜我是谁教案 (18)六年级下册信息技术第 11 课慧眼识物教案 (20)六年级下册信息技术第 12 课爱学习的智能机器人教案 (21)六年级下册信息技术第 13 课无人驾驶来了教案 (23)六年级下册信息技术第 14 课高精度地图与定位教案 (25)六年级下册信息技术第 15 课无人驾驶汽车的“眼睛”教案 (26)六年级下册信息技术第 16 课美妙的未来生活教案 (28)知道人工智能的概念；了解人类大脑都有哪些功能；培养学生对电脑的兴趣；了解人工智能的应用；多媒体课件；师：同学们，随着人工智能的广泛应用，我们的生活将会发生哪些变化？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。

师：课件出示人工智能应用的一些案例，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是人工智能？生：子细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好， (板书师：刚才我们了解了人工智能，现在请大家结合课文内容想一想大脑具有哪些功能？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！师：刚才我们了解了人工智能的概念，并且知道人脑都有哪些功能，现在请大家结合课文内容想一想，人工智能都有哪些应用？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！用电脑查阅人工智能的相关资料，进一步了解人工智能；知道机器人的概念；了解机器人的本领；培养学生对电脑的兴趣；了解机器人的概念；多媒体课件；师：同学们，你们知道什么是机器人吗？它都应用在哪些方面？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。