粤教版小学三年级上册《品德与社会》教案[2]

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小学三年级上册品德与社会学科教案设计

小学三年级上册品德与社会学科教案设计一、教学目标本次教学主要目的是通过品德与社会学科教学，培养学生的良好品德和社会意识，让学生了解社会、认识自我，发展个人特长，提高学习兴趣，激发学生的学习热情，达到以下目标：1.了解社会生活中的各种常识，掌握社会、生活等方面的知识。

2.熟悉家庭、学校、社区、国家和世界大事的发展历史，了解社会的基本组成部分。

3.通过亲自参与实践活动，培养学生的动手能力和协作意识。

4.带领学生进入社会，了解文化、交流、服务，拓展思维，增强语言交际能力。

二、教学内容1.社会常识了解社会生活中的各种常识，掌握生活、社会等方面的知识。

2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分。

3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。

4.产品图标与标识了解产品图标与标识的作用和意义，学习不同标识的含义和解释。

5.公共场所礼仪学习在公共场所应有的行为礼仪、道德规范和基本行为准则。

三、教学重点1.树立正确的社会价值观，培养良好的品德。

2.掌握社会常识，认识家庭、学校、社区、国家等基本组成部分，了解社会现象和规律。

3.了解产品图标和标识的作用和意义，掌握有关标识的常识。

4.掌握在公共场所应有的行为礼仪，培养学生的文明习惯。

四、教学方法1.课堂教学法在教学过程中结合实际生活，让学生从角度出发，积极参与讨论，培养其逻辑思维和社交技能。

2.小组合作学习法通过小组合作学习，培养学生的协作意识，促进彼此之间的交流和沟通。

3.案例式教学法以具体的案例为依据，引导学生全面认识社会常识、家庭、学校、社区，培养自主学习能力和独立思考能力。

五、教学过程1.社会常识知识学生通过课堂讨论，对社会、生活等方面的知识进行了解，培养学生的文化素养和社会意识。

2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分，培养学生的社交技能和社会认知能力。

3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。

三年级上册品德与社会教学设计第十三课他们是家乡的骄傲第2课时∣粤教版

（1）七嘴八舌：你想放家乡的什么在这本“口袋书”里呢？
（2）在小组内交流，选出最有价值的一、两个内容。
（3）请代表在全班交流。
（4）老师协助学生定出最有价值的活动内容。
8.争当活动小主人：
（1）小组成员合理分工：收集材料、编辑内容、图书版式设计等。
（2）如何开展宣传活动？
展览、板报宣传、校园广播等等。
Hale Waihona Puke 新课讲解1.说说你对邓小平爷爷的了解。
邓小平（1904年8月22日~20**年2月19日），四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。1979年1月29日，邓小平副总理开始访问美国。20**年2月19日是邓小平逝世17周年纪念日。
（3）成果展示。
小组合作、探究学习的方法。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
2.引用：我是中国人民的儿子，我深深地爱着自己的祖国和人民。——邓小平。录像介绍邓小平的故事。

小学品德与社会粤教版三年级上册第2课你是好样的教学设计

小学品德与社会粤教版三年级上册第2课你是好样的教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、引导学生能够正确认识自己的长处,还能够善于发现和欣赏同学的长处。

2、引导学生学会用不同的方式赞美同学的长处并能主动做到同学之间互相欣赏,增强自信。

3、通过本课时的教学,让学生能够善于发现自己和同学的长处, 培养学生的自信心和善于夸赞同学优点的良好品质。

使班级体能够逐渐形成一股友善、团结、积极、互助的良好风气。

2学情分析
个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。

相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心
3重点难点
教学重点:
通过各种方式发现和夸赞同学的长处。

教学难点:
学生自我展示、学生发现和赞美同学的长处
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、引导学生能够正确认识自己的长处,还能够善于发现和欣赏同学的长处。

2、引导学生学会用不同的方式赞美同学的长处并能主动做到同学之间互相欣赏,增强自信4.1.2学时重点
能够正确认识自己的长处,还能够善于发现和欣赏同学的长处。

粤教版三年级上册品德与社会第二课你是好样的第一课时教案

回答：多和她在一起玩。在玩的过程中发现她的长处。
教师：同学们看老师的屏幕画了一双大眼睛，你知道这双大眼睛告诉我们什么？
（电脑课件相机出现一双卡通眼睛）
回答：大眼睛告诉我们要仔细地观察。
教师：是呀！我们要有一双会发现的眼睛，在和同学相处过程中，多留心、多观察、多了解、多交流、多沟通，这样就能发现别人身上的长处啦！
请同学们先设计好赞美卡的样子，再在赞美卡上写赞美的话，然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求：赞美卡送给谁，就写上谁的名字。赞美卡上写上赞美的话语言。最后别忘了写上自己的名字呀！
（学生做赞美卡。）
罗一凡：
你爱动脑，爱思考，而且课文读得很有感情。值得我学习。希望你以后更加努力！
沈龙
周恩泽：
你是一个爱学习的人，也是一个乐于助人的同学，你还是一个读书谜，你是我们班的故事大王。我希望你长大以后成为一名科学家。
回答：我觉得许硕虽然考试分数不高，可是他不断的在努力。
教师：不懈的努力，一定会有更大的进步！你现在做张鼓励卡送给他好吗？
粤教版品德与社会三上
第2课《你是好样的》教学设计
课题
你是好样的
单元
第一单元
学科
品德与社会
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
能主动做到同学之间互相欣赏、增强自信，团结友善。
能力目标
展示自己的长处；寻找同学的长处，学会欣赏和赞美同学。
知识目标
了解什么是长处；认识自信的重要性。
重点
了解自己的优点，培养自信心。
回答：我想赞美刘小玉，她跑步像飞一样快，我祝愿她将来成为奥运会冠军。
教师：既有赞美，又有祝福。刘小玉你应该说什么呢？
回答：谢谢你。我一定会努力！

粤教版三年级品德与社会上册教案

粤教版三年级品德与生活上册教案第一单元成长中的我和你教学目标：自信心是人的自我概念的核心，是学生成长的需要，自信影响着他们能否发挥自身潜力，能否愉快积极地生活。

自信是学生健康人格基础。

自信，首先要能看到自己的优点，知道自己的长处。

同时，只要能正视自己缺点与不足的人才能真正地悦纳自己。

本单元就是要帮助学生了解自己的特点，既能发扬自己的优势，又能意识到每个人难免有不足，从而努力完善自己，形成积极的自我概念。

第一课画画我自己教学目标：1帮助学生了解自己，悦纳自己，体验愉悦。

2引导学生多方位欣赏自己，发扬优势，建立自信。

3通过画自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

教学课时：两课时第一课时第二课时第二课你是好样的教学目标：1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.2懂得取长补短在成长过程中的重要意义.3主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的.教学重点：1知道每个人都有长处和短处的道理。

2懂得取长补短的重要意义。

教学难点：真正学习取长补短。

并学会辨别什么是真正值得学习的。

课前准备：骆驼和羊的故事，幻灯片。

课时安排：2课时。

教学目标：1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.2学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。

教学重点：知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.教学难点：学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。

教学过程：一、故事引入话题。

1、课前谈话：亲爱的同学们，今天的课前我们先来听一个故事。

（播放flash**《骆驼和羊》2、以“看了这个故事你有什么感想呢？”组织谈话。

3、教师小结：“人各有所长，也各有所短。

若能取他人的长处补自己的短处，一定会越来越聪明，越来越能干，能很快成才。

”揭示课题“取长补短”。

教师点出：“早在2000多年前我国的孟子就用‘取长补短’来教育我们了，告诉我们要善于学习他人的长处让自己进步得更快。

”（课件出示孟子画像）二、寓言深入明理。

三年级上册《品德与社会》全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级上册《品德与社会》全册教案三年级（上）品德与社会教案单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。

2、感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点：教学目标 1、 2。

教学难点：教学目标 2。

教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。

2、学生向家长了解自己的童年趣事。

教学过程：1、导入。

(1) 、板书课题。

（2）、请学生读教材第 2~4 页乐乐、虎子和文文的话。

（3）、让学生欣赏教材第 2~6 页，并发表意见。

2、小组调查。

1 / 22（1）、开展有趣活动：我的昨天和今天。

（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。

然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

3、故事会。

按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。

并展示自己幼儿时的物品。

4、全班讨论。

请学生读教材第 5 页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论我长大了的含义。

5、教师总结。

教学反思：主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

三年级上册《品德与社会》教案

三年级上册《品德与社会》教案一、教学目标：2. 培养学生热爱生活，关心他人，积极参与社会活动的意识。

3. 提高学生的社会适应能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规则，与他人和谐相处。

二、教学内容：第1课：我们的社会大家庭第2课：遵守社会规则，共建和谐社会第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从小事做起第4课：关爱他人，传递正能量三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受和体验品德教育。

2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3. 采用案例分析法，通过分析典型事例，使学生深刻理解道德规范和社会行为准则。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识点的掌握程度。

3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们的品德素质。

五、教学进度安排：第一单元：2周（第1-4课时）第二单元：2周（第5-8课时）六、教学策略：1. 情境模拟：设计相关的情境，让学生在模拟实践中体验品德教育，增强道德观念。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养他们的同理心。

七、教学资源：1. 教材：三年级上册《品德与社会》教材。

2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频、动画等。

3. 案例材料：选取一些具有教育意义的案例，用于课堂分析和讨论。

八、教学活动设计：第9课：我们的环境，我们的责任1. 导入：通过课件展示我国环境的现状，引发学生对环境保护的思考。

2. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。

3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到环保，并分享心得。

4. 案例分析：分析一些环保典型的正面和负面案例，引导学生正确对待环境问题。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。

培养学生与老师和同学的良好交往习惯。

1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。

观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。

第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。

2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。

进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。

第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。

培养学生与朋友的良好相处能力。

3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。

第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。

培养学生自我约束和自律的能力。

4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。

进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。

第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

培养学生积极参与环保行动的能力。

5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。

进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。

第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。

培养学生在与他人交往中的尊重行为。

6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。

三年级品德上册教案广东版

教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。

同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。

儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。

因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。

又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。

在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。

另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状况，提高生活技能的需要。

三、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《成长中的我和你》；第二单元为《我是小小的志愿者》；第三单元为《我崇敬的人们》；第四单元《生活中的交通和通信》。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。

小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）

小学三年级上册品德与社会教案小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

教学结构（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。

）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。

）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。

（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。

生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。

（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。

三年级上册品德与社会全册教案

三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。

2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。

教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。

2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。

3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。

第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。

2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。

教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。

2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。

3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。

第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。

2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。

教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。

2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。

3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。

第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。

2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。

教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。

2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。

3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。

第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。

《品德与社会》三年级上册全册教案

《品德与社会》三年级上册全册教案教学目标：通过讨论和交流，发觉自己的闪光点，明白得观赏自己，逐步建立自信心。

重点：让学生发觉自我，观赏自我。

难点：学生如何正确发觉自我，评判自我。

教学过程：一、导入师：同学们，这学期的品德课由我和大伙儿一起学习。

我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能做一下自我介绍吗？二、学生进行自我介绍。

师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的XXX，他XXX棒极了，老师印象专门深。

期望大伙儿都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。

学生进行简单的交流。

师：是啊！每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习、劳动依旧其它，你们情愿来找一找吗？三、学生制作小档案。

师：下面我们就请大伙儿来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。

学生依照P3页的格式制作自己的小档案。

四、学生交流（老师依照念小档案，学生猜是谁。

）五、小结：师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。

作为柏庐的小孩，我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有如此我们才能越来越聪慧，越来越能干。

六、布置作业：填图册P1，P2第二题课后小结：了解自己，发觉自己，注意自己，关于小学生来说，他们并没有这种意识，他们往往更喜爱去注意别人。

事实上让他们正确地了解自己，发觉自己的优点，对增强其自信心有专门大的关心，因此在发觉优点的同时，也能发觉自己的不足，也有利于他们通过学习和努力去改正。

第二课时：课题：自画像教学目标：通过交流，让学生在观赏自己的同时，明白得尊重别人，观赏别人。

明白得要别人观赏第一要学会观赏别人，要得到别人的尊重，第一要尊重别人。

同时也要发觉自己的缺点并注意克服和改正。

重点：让学生明白得尊重别人，观赏别人。

难点：发觉自己的缺点，主动改正。

教学过程：一、写同桌师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，你情愿关心你的同桌找找优点和特长吗？学生依照P5的格式，写一写自己的同桌。

粤教版小学三年级品德与社会上册教案请到我们学校来

请到我们学校来【教学目标】1．能利用简单的图形画出学校及周边的平面图和路线图。

2．知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。

3．结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐及学校与自己的成长关系。

4．了解城市学校和山区学校各自的情况及存在的区别差距，珍惜现在的学习环境。

【教学重点】了解学校，知道学校的方位，在市区的位置，培养热爱学校的感情。

【教学难点】画出学校的线路图和方位。

【教学准备】1．访问调查了解，初步画出学校及周边的平面图和路线图。

2．站在学校高处俯视学校，初步了解学校的平面设计。

【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）诵读书信，激发情感XX小学的老师们将要来我们学校啦，我们该如何为他们画出学校及周边区域的平面图和路线图呢，并详细介绍我们的学校呢？今天我们也准备与XX小学搞一次联谊活动，丹丹为我们做出了示范。

让我们一起学习《请到我们学校来》（板书）。

（二）范例引路，讨论交流，准确学校地理位置图。

1．课件展示丹丹画的学校周边区域平面图和路线图，明确画图方法。

2．小组交流课前调查的情况以及画的周边区域平面图和路线图初稿，讨论后作修改定稿。

3．展示学校周边区域平面图和路线图，师生共同评价修改，让图准确清楚。

（三）范例引路，实地参观，绘制学校平面图。

1．展示榕树小学的同学们绘制的学校平面图。

听丹丹介绍后，师生共同看图，构思画自己学校的平面图。

2．播放丹丹带领山区同学们参观校园的各种功能室，介绍学校的发展历史动画的课件，结合实际提示同学们可以从四方面去了解自己学校的基本情况。

（1）学校的平面图：校门，教学楼，和运动场。

强调画图一定要注意方位，强调面对地图，上北下南，左西右东。

（2）学校的机构。

有多少个正校长和副校长，几个主任；学校有正副校长室，教导处，总务处，资料室和打印室，还有保安室。

（3）学校的发展历史。

访问老长的教职工，学校的校园黑板报等获知。

（4）结合实际谈学校的愉快生活。

三年级上册品德与社会教案-你是好样的∣粤教版

她们为祖国争得了荣誉，我们要向他们学习。
教师：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩，为班级做贡献。今天，我们继续学习《你是好样的》这课。
(板书课题，生齐读课题。)
欣赏图片
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新课讲解
（一）发挥个人的长处，为班级多做好事。
1.议一议
教师：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。但是，有的同学却有不同的看法，我们来听听看。
课件：有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩，但自己没有什么特长，所以无法为集体争得荣誉。
有的同学画画，有的同学写字，有的同学打扫卫生……
教师：集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力；我们因为有了集体的爱护、培养，才能够茁壮成长。我们要用自己的实际行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！
小组合作：如何为班级做贡献。
合作探究：如何发挥长处。
激发情感，增强集体的凝聚力。
新课讲解结合图片，音频等素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生感受自身长处，为班级做贡献。
粤教版品德与社会三上
第2课《你是好样的》教学设计
课题
你是好样的
单元
第一单元
学科
品德与社会
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
能力目标
1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。

三年上册《品德与社会》教案

三年上册《品德与社会》教案
粤教版《品德与社会》三年级上册教案第1课画画我自己一、教学目的A、认知目的：通过对漫画头像的学习、体验和创作，初步了解并掌握漫画技能和夸张、变形的漫画表现。B、情感目标：由于漫画作品源于生活，源于学生现实实际。并且，漫画总在幽默中揭示生活本质。寓教于幽默中。既轻松又不伤感，又能起到比直接说教更有效的教育作用。因而有利于个性心理品质的健康养成。在培养学生审美能力的同时，还可以培养学生的创新精神和创新能力。C、动作技能目标：借助于漫画的学习，学生的观察能力、想象能力、创新性思维能力和漫画绘画能力可以得到较大的培养。二、教学重点难点重点：漫画人物的特点及表现手法难点：如何对观察对象夸张、漫化三、教学准备CAI课件、作业纸、小镜子、一幅漫画自画像五、教学过程1、情境导入：师：今天老师给小朋友来了一个糖果盒，不过里面装的可不是糖果而是老师心中认为最棒的一个孩子，想知道他是谁吗？老师偷偷让几个孩子看看，只有坐得好的人才有机会上来看哦。（通过设置悬念激发学生的好奇心，探知欲。）揭晓答案，里面是一面镜子，最棒的孩子就是每一位在坐的同学。老师也认为自己是最棒的老师，有谁能给最棒的老师画画漫画像。2、揭示课题画画我自己3、新课学习A、生试画师漫画像看生所画的漫画像，让生寻找原因。象，为什么会象？不象又是什么原因？在寻找中让生明白，漫画像不是随意的夸张，而是根据实际情况进行有目的的夸张。B、欣赏大师的自画像现在我们就一起来看看大师是怎么画自己的漫画像的。欣赏真人与漫画的对照图片(让生在欣赏的过程中寻找发现漫画与真人的区别以及夸张的地方)。C、观察自己，寻找自己的特点现在老师要考考同学的观察力，请小朋友对着自己的镜子找找自己的特征，你觉得哪些是你需要夸张的地方？D、欣赏不同国家漫画大师的自画像。4、作业布置今天的作业要求是根据自己的面部特征画一张自己的漫画像。5、作业展评将作业贴于黑板的爱心上（与开头的心相呼应）生评，师小结。第2课你是好样的教学目标：1.能通过不同的方法发现和认识同学的长处。2.主动做到同学之间相互学习，取长补短。3.欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。4.体验团结的力量，感受同学之间相互团结与合作的快乐。设计思路：金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优缺点，同学之间的差距也是客观存在的。因此，本课在上节课指导学生了解自己长处的基础上，让学生知道...