高二语文文言句式(2019年8月整理)
高中文言文句式整理
文言文句式古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。
掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。
这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。
1、亚父者,范增也。
判断句2、沛公军霸上。
省略句，状语后置3、沛公安在？宾语前置4、而身死国灭，为天下笑。
被动句判断句1、夺项王天下者，必沛公也。
2、项脊轩，旧南阁子也。
3、粟者，民之所种。
4、城北徐公，齐国之美丽者也。
5、莲，花之君子者也。
6、是天下之大贼也。
7、此帝王之资也。
8、梁将即楚将项燕。
10、今天子有急，此乃臣效命之秋也。
11、此则岳阳楼之大观也。
12、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？13、而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡。
14、刘备，天下枭雄。
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
常常翻译为“……（不）是……”。
文言中常用以下几种形式表示判断：1.用“者”或“也”表示判断。
这是典型的文言判断形式。
“者”表停顿，“也”表判断。
1)……者，……也。
2）……，……也。
3）……者，…… 。
4）……者也。
5）“是······也”式6）“此······也”式⑴廉颇者，赵之良将也。
(2)夫战，勇气也。
(3)粟者，民之所种。
(4)四人者：庐陵萧君圭君玉……(5)莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。
牡丹花之富贵者也。
(6)城北徐公，齐国之美丽者也。
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。
⑴当立者乃公子扶苏。
⑵臣乃市井鼓刀屠者。
⑶此则岳阳楼之大观也。
⑷梁父即楚将项燕。
⑸环滁皆山也。
⑹此亡秦之续耳。
3、动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）⑴人为刀俎，我为鱼肉。
⑵此后典籍皆为版本。
⑶问今是何世。
⑷同行十二年，不知木兰是女郎。
⑸石之铿然有声者，所在皆是也。
文言句式(完整版)
一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
2.省略谓语
杨子之邻人亡羊，既率其党 （追之），又请杨子之竖追之。
后公改（任）两广，太监泣别，赠大珠四枚。
及左公下厂狱，史朝夕（侯）狱门外。
2.省略谓语
项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。
一狼仍从（之）。”
宾语前置
否定句中代词作宾语，宾语提前。
01
宾语前置
03
例：“时人莫之许也。” “忌不自信。” “闻道百，以为莫己若也。”
02
如：不自信、不吾知、不自胜、莫之许、莫己若、未之闻、未之知。
04
而良人未之知也。 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
保民而王，莫之能御也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。 《离骚》屈原
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
用否定副词“非”、“莫”表示否定的判断。
常用判断句式
刘备，天下枭雄。 刘豫州王室之胄。
5、直接判断
常用判断句式
直接判断
用否定副词“非”、“莫”表示否定的判断。
用动词“为”“是”表判断。
用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
被动句/判断句/倒装句/省略句
①予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。 ②昔者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。 ③此则岳阳楼之大观也。④皆以美于徐公。 ⑤兔不可复得,而身为宋国笑。 ⑥秦,虎狼之国。 ⑦大王来何操？ ⑧夫赵强而燕弱,而君幸于赵王。 ⑨将军可以拒操者,长江也。 ⑩尉剑挺,广起,夺而杀尉。
用“者”或“也”表判断。
判断句
高二语文文言句式知识点梳理
高二语文文言句式知识点梳理导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二语文文言句式知识点梳理》的内容，具体内容：文言句式是高二语文文言文考查中的一个重要考点，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高二语文文言句式知识点(一)(一)判断句1、君子生非异也，善假于物也。
...文言句式是高二语文文言文考查中的一个重要考点，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高二语文文言句式知识点(一)(一)判断句1、君子生非异也，善假于物也。
2、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
3、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。
4、师者，所以传道受业解惑也。
5、道之所存，师之所存也。
6、是造物者之无尽藏也。
7、是岁，元和四年也。
(二)省略句1、鞣以(之)为轮。
2、假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河。
3、今其智乃反不能及(之)。
4、吾从(之)而师之。
5、始指(之)异之。
(三)状语后置1、青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之而寒于水。
2、君子博学而日参省乎己。
3、善假于物也。
4、而耻学于师。
5、师不必贤于弟子。
6、学于余。
7、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
8、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
9、况吾与子渔樵于江渚之上。
10、相与枕藉乎舟中。
(四)定语后置1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
2、凌万顷之茫然。
(五)宾语前置1、句读之不知，惑之不解。
2、何为其然也?3、而今安在哉4、而又何羡乎?(六)谓语前置。
1、渺渺兮予怀。
(七)被动句1、不拘于时。
2、此非孟德之困于周郎者乎。
(八)疑问句1、何为其然也?2、此非曹孟德之诗乎?3、此非孟德之困于周郎者乎?4、而今安在哉?5、客亦知夫水与月乎?6、而又何羡乎?高二语文文言句式知识点(二)指出下列句子的文言句式。
1、廉颇者，赵之良将也。
(判断句)2、宦者令缪贤曰："臣舍人蔺相如可使。
"王问："何以知之?"(宾语前置，以何)3、和氏璧，天下共传宝也。
(判断句)4、我为赵将。
高二语文文言句式
两个条件：第一，全句必须是否定句（含 有否定词“不、未、无、”等）。 第二，宾语必须是代词。
何 例：⑴大王来何操？ 安 ⑵沛公安在？ ⑶执肃手曰：“卿欲何言？” 何
何 ⑷不然，籍何以至此？
这种类型的句子关键是作宾语的是疑问代词（谁 何、奚、曷、胡、孰、安、焉等）。
例： ⑴句读之不知，惑之不解 ⑵何罪之有？ ⑶唯利是图，唯才是举。
“是”“之”作标志的宾语前置。
.
练习 选出不是宾语前置的句子 CH A何以知之？ B城中皆不之觉 C然是说也，余犹疑之 D何功之有哉！ E唯余马首是瞻 F胡为乎遑遑欲何之？ G孔子云：“何陋之有？” H安得广厦千万间
三、定语后置
格式： 1、名词+（数量）
2、名词+（ ）+者
3、名词+之+（ ）
4、名词+之+（ ）+者
巩固训练
下列句子分别属于什么句式, 请翻译。 1、且立石于其墓之门。 2、和氏璧，天下所共传宝也。 3、吾谁敢怨？ 4、石之铿然有声者。 5、秦人不暇自哀 。 6、身死国灭，为天下笑者。 7、余是以记之 。
如意娱乐 如意娱乐
hmq157dfk
儿子说：“平时我和你爸都忙着不在家，你狙上高中了，时间抓得很紧，你也长大了，自已要照顾好自已。” “妈——，我 知道，咱和人家不一样，人家是为了挣钱而来的，咱是为了我和狙狙的学习而来的。人家可以逛街逛公园，而我的脖子上却挂 着两把钥匙，一把是开大门的，一把是开屋门的„„人家都说我是看家的小狗，这样下去要么我会逼疯，要么我会成了傻 子„„” “你怎么说这样的话？难道我们虐待你了不成！”肖燕有点生气了，“世上可没有卖后悔药的，现在不努力，老大 徒悲伤„„你小刚哥还不是很好的例子？” “妈，我是说，我一点见识也没有，不像是个生活在城里的孩子。”肖艳笑了， 抚摸着宝根的头，语重心长地说，“等我儿子长大了，考上理想的大学，到了很大很大的城市去生活，那才像个真正的城市 人„„”这就是一个普通的农村母亲对儿女的唯一期盼，未来虽然很遥远，但是，在她看来，希望就在眼前。 “爸爸，明天 学校要开家长会。”小荷蹦蹦跳跳地回家了。 “小荷，什么时间开会？”我还没来得及回答，妻子抢先问。 “明天八点。” 小荷说着来到了我身边，“爸爸，你有空去吗？我的班主任说要见你一面。” “我有什么好见的？一个青菜贩子而已„„风 吹日晒的，脸黑黑的，个子矮矮的，像个„„” “爸！”小荷晃着我的胳臂撒起娇来，“我问你到底去不去?” “看样子， 我女儿这次成绩还不错？！”妻子急不可耐地问。 “NO1，”小荷伸出大拇指指着自己，“明天，老师还要我老爸去做家长代 表，介绍他是怎样培养出这样的优秀女儿的。”我兴奋地把小荷抱了起来，“我去！女儿给我争了气，我要给女儿加油！” “解放了，解放了，明天爸爸去开家长会，妈妈陪我去逛街„„”宝根蹦了起来。 “各位领导，老师，家长们，大家好！我 是苏小荷的爸爸，是一个普普通通的青菜贩子。几年前，为了女儿的学业„„我们一家人走出了大山，来到了县城„„我的女 儿苏小荷能取得这样的成绩，是与老师的辛勤教育分不开的„„在此，我首先向各位老师表示衷心的感谢！„„”掌声雷动， 但我清楚地知道，这只是迈向成功的第一步，人生的路还很长，布满荆棘的人生之路还得需要她自己去闯。女儿牵着我的手， 走在回家的路上，我们徜徉在喜悦之中。 “爸爸，你在想什么？”小荷好奇地问。 “我在想，如果有一天我们有了钱，也能 在城里买一座属于我们自己的房子该多好啊„„” “爸，等我考上大学，参加了工作，挣好多好多的钱，买一座好大好大的 房子，我们一家人生活在一起，你和我妈再也不用起早贪黑地去贩菜，早晨可以去健身，中午在家喝茶、聊天、看电视，下午 到附近的公园下棋、打牌、散步，过着悠闲自在的生活„„” “爸爸——”不远处传来宝根
高中文学课内文言特殊句式整理
高中文学课内文言特殊句式整理一、倒装句1. 部分倒装例：行到水穿处，坐看云起时。
解析：动作行到的时候，主语已经或者正在发生第二个动作坐看。
2. 整体倒装例：皎皎白日依山尽，黄河入海流。
解析：把状语提前，按照谓语动词加上主语和宾语的顺序交换的方式构成倒装。
二、省略句1. 主语省略例：弦弦掩抑声声思。
解析：句子中的主语被省略，仅保留动词独立完成。
三、比喻句1. 平行比喻例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解析：通过两个平行的事物进行比喻，以突出所要表达的意思。
2. 阶梯比喻例：欲穷千里目，更上一层楼。
解析：通过阐述一事物具有的特征和属性，以便形容另一事物。
四、排比句1. 省略拟声词的排比例：铿锵玫瑰，叮当咖啡，嘶嘶声中, 冬风飒飒。
解析：通过省略拟声词，仅保留句子结构相同的字对应的字音，构成排比结构。
五、比拟句1. “如”字比拟例：乱云飞渡仍从容，云散风停雪未融。
解析：通过“如”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
2. “若”字比拟例：云霞若出未出群，山松若放非放云。
解析：通过形容词性的“若”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
六、反问句1. 答案反问句例：天可补，海可填，南山可移。
解析：通过反问表达出所要表达的真实意图。
七、设问句1. 疑问反问句例：问世间情为何物，只教人生死相许。
解析：通过疑问的方式表达出所要表达的观点和问题。
以上是高中文学课内文言特殊句式的整理，希望对你有所帮助。
高二语文知识点文言文的文字及句式
高二语文知识点文言文的文字及句式高二语文知识点文言文的文字及句式【通假字】1、且单于信女，使决人死生女：通汝，你。
2、不顾恩义，畔主背亲畔：通叛，背叛。
3、与旃毛并咽之旃：通毡，毛织品。
4、掘野鼠去草实而食之去：通弆，收藏。
5、空自苦亡人之地亡：通无，没有。
6、信义安所见乎见：通现，显现。
7、法令亡常亡：通无，没有。
8、大臣亡罪夷灭者数十家亡：通无，没有。
9、武父子亡功德亡：通无，没有。
10、请毕今日之驩驩:通欢11、因泣下霑衿霑：同沾衿：同襟，衣襟。
12、与武决去决：通诀，诀别。
13、前以降及物故以：通已【古今异义】1、稍迁至栘中厩监古义：渐渐2、汉亦留之以相当古义：相抵偿。
今义：副词，表程度。
3、我丈人行也。
古义：老人，长辈。
今义：岳父。
4、假吏常惠等募士斥候百余人俱古义：临时充任5、皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
6、兄弟亲近古义：亲近的`侍臣。
今义：动词，靠近。
7、欲因此时降武。
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
8、且陛下春秋高古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
9、武等实在古义：确实存在。
今义：诚实、老实。
10、会论虞常古义：判罪今义：分析说明事理11、太夫人已不幸古义：去世今义：使人失望、伤心、痛苦12、明年古义：第二年今义：今年的下一年【词类活用】1．意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为壮。
2．使动用法(1)尽归汉使路充国等使：动词使动用法，使归(2)欲因此时降武降：使动用法，使投降。
(3)空以身膏草野膏：使动用法，使肥沃。
(4)反欲斗两主斗：使动用法，使争斗。
(5)单于愈益欲降之降：使动用法，使投降。
(6)推堕驸马河中溺死动词使动用法，使堕(7)王必欲降武降：使动用法，使投降3．名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着(4)以状语武名词作动词，告诉(5)陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上(6)得夜见汉使名词作状语，在夜里(7)武能网纺繳，檠弓弩名词作动词，结网;用檠矫正弓弩(8)及卫律所将降者名词作动词，带领【特殊句式】1．倒置句(1)送匈奴使留在汉者定语后置句(2)为降虏于蛮夷状语后置句(3)何以女为见宾语前置句(4)子卿尚复谁为乎宾语前置句(5)何以复加介宾倒置句2．判断句(1)缑王者，昆邪王姊子也(2)汉天子，我丈人行也。
高中文言文特殊句式总结
高中文言文特殊句式总结
本文对高中文言文中常见的特殊句式进行总结，包括：
1. 并列句
并列句由两个或多个主谓结构相对独立的句子组成，通过连接词（如“而”、“乃”、“或”等）来连接起来。
并列句常用于表达两种相对独立的事物或概念。
例如：
孟子曰：“民无食，我饮水”。
仲尼曰：“吾不怨天，不尤人”。
2. 省略句
省略句是在句子中省略掉某些成分，使句子更为简洁明了。
常见的省略句包括主语省略、宾语省略和状语副词省略等。
例如：
乞与之道，不才请示于俸禄幸而乱。
3. 并列结构句
并列结构句是在句子中使用对偶结构或对称句式，通过对比和呼应来达到修辞的目的。
例如：
形躯可恶，溺识可恶，不为人臣可恶，与其听汝之所好，不如说而已矣。
4. 倒装句
倒装句是将谓语动词或助动词放在主语之前，以强调某种语气或表达特殊的语境或感情色彩。
例如：
功名富贵，一世安闲。
以上是高中文言文中常见的特殊句式的总结。
通过掌握这些句式，可以更好地理解和运用文言文作品。
高中课内文言特殊句式举例
高中课内文言特殊句式举例
文言文是中国古代的一种文字表达形式，它使用特殊的句式结构来传达意思。
在高中课程中，学生们需要了解和掌握一些常见的文言文特殊句式。
以下是一些常见的文言文特殊句式举例：
1. 兼语句：
「吾闻」：表示作者从别人那听到的信息或传闻。
例如：「吾闻宦者上下，君子出入，不问何如」。
2. 应答句：
「然而」：用于引出对前面信息的肯定回答或对立的态度。
例如：「吾欲与人沟通，然而众人不愿理我」。
3. 重复句：
「欲言又止，欲止又言」：用于形容一个人犹豫不决或反复无常的行为。
例如：「君子欲言又止，欲止又言，犹豫不决」。
4. 倒装句：
「是幸也」：用于表示某种幸运或好运。
例如：「得见君子，
是幸也」。
5. 并列句：
「行善已立，行恶已立」：用于表达两个相对立的行为或状态。
例如：「君子行善已立，行恶已立，二者相对立」。
6. 比拟句：
「犹如」：用于进行比较或形容相似之处。
例如：「此事犹如
一场梦境」。
7. 状语从句：
「以前」：用于表示时间、原因或条件等。
例如：「以前，我
曾经是一个普通学生」。
8. 否定句：
「岂有此理」：用于表示对某种理论或观点的否定。
例如：
「如此说法岂有此理」。
以上是一些常见的高中课内文言文特殊句式的举例。
学生在学习文言文时，应当密切关注这些句式的使用，以便更好地理解和运用古代文言语言，提升自己的文言文水平。
高考语文文言句式汇总
高考语文文言句式汇总高考语文中的文言句式是语文学习的重要部分，也是每年必考的考点之一。
文言句式主要分为两大类：固定句式和特殊句式。
特殊句式又进一步细分为判断句、被动句、省略句和倒装句。
以下是对这些句式的详细解释：一、固定句式固定句式是文言文中一些常见的、固定的表达方式。
例如，“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉；“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？”；“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却”等。
二、特殊句式1. 判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
常见的形式包括：-使用“者……也”表判断，如“廉颇者，赵之良将也”。
-句末使用“者也”表判断，如“城北徐公，齐国之美丽者也”。
-使用“者”表判断，如“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父”。
-使用动词“为”或判断词“是”表判断，如“问今是何世，乃不知有汉”。
-使用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必”等副词表示肯定判断，如“臣本布衣，躬耕于南阳”。
-使用“非”表示否定判断，如“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。
2. 被动句被动句是指主语是动作的承受者的句子。
常见的类型包括：-使用“见”、“……见……于”、“于”表被动，如“臣诚恐见欺于王”。
-使用“为”、“为……所”表被动，如“而身死国灭，为天下笑”。
3. 省略句省略句是指在文言文中，由于上下文关系或者习惯用法，某些句子成分被省略的现象。
这种省略需要根据上下文来理解和补全。
4. 倒装句倒装句是指文言文中语序与现代汉语不同的句子。
其中，倒装句又可分为：-宾语前置句-状语后置句（介宾短语后置句）-定语后置句-主谓倒装句（谓语前置句）这些特殊句式在文言文阅读中较为常见，也是高考语文的重要考点之一。
对于考生来说，熟练掌握这些句式的特点和用法，对于提高文言文阅读能力和解题能力都有很大的帮助。
当然，我们可以进一步深入探讨高考语文文言句式的各个方面。
高中语文高考复习文言文常见特殊句式汇总(共七大类)
高考语文文言文常见特殊句式一、表示疑问（一）奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）【例】1.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》）（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）2.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（为什么搜刮财物时一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？）（二）何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）【例】1.以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？）2.“求，尔何如？”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）（三）何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）【例】1.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）（有朝一日太后百年了，长安君凭什么使自己在赵国安身立足呢？）2.何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）（为什么要讨伐它呢？）（四）何所……？（可译为“所……的是什么？”等）【例】1.问女何所思，问女何所忆？（《木兰诗》）（五）奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样”等）【例】1.虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）2.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）3.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（六）孰与……，与……孰（可译为“跟……比较，哪一个更……”）【例】1.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）（我跟城北徐公比谁漂亮？）（七）何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”）【例】1.蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”（《失街亭》）（蒋琬问道：“现在幼常（马谡）因为有罪而被处死，已经整肃了军纪，丞相为什么反而哭了呢？”）2.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二、表示反问（一）何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）（你是被雇来种地的，哪里能富贵呢？）2.何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）（怎么能说得完呢？）（二）何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）【例】1.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（现在人家正像刀子和砧板，我们就像砧板上待割的鱼和肉，还告辞做什么呢？）（三）何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢/怎么能……呢？”）【例】1.勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”（《勾践灭吴》）（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）（四）如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）【例】1.君臣之义，如之何其废之？（《论语·微子》）（五）岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？/难道……吗？/怎么……呢”）【例】1.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！（《伶官传序》）（唉！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）2.沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）（六）安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？/怎么……呢？”）【例】1.燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）2.然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（可是刘豫州刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）（七）不亦……乎（可译为“不是……吗”）【例】1.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）2.求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·慎大览·察今》）（八）……非……欤？（可译为“……不是……吗？”）【例】1.子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）（九）宁……耶？（可译为“哪里……呢？”）【例】1.当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（《祭妹文》）（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）（十）顾……哉？（可译为“难道……吗？”）【例】1.顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）（十一）独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）【例】1.相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）（相如即使才能低下，难道害怕廉将军吗？）2.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》）（祸患常常在细微处累积，智慧和勇气多被所沉溺的事物困住，难道仅是听信伶人才会这样吗？）三、表设问（一）何者、何则（可译为“为什么呢”）【例】1.百仞之山，任负车登焉。
高中语文常见文言文句式总结(记忆清单)
①秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)
②渐见愁煎迫。(《孔雀东南飞》)
……见……于……
①吾长见笑于大方之家。(《秋水》)
②臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)
……受……于……
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)
……为……
①父母宗族，皆为戮没。(《荆轲刺秦王》)
省略句形式
典型例句诵读
过关自评★
省略主语
承前省
①天下云集响应，(天下)赢粮而景从。(《过秦论》)
②其后秦伐赵，拔石城。明年(秦)复攻赵。(《廉颇蔺相如列传》)
蒙后省
①(扁鹊)居十日，扁鹊复见。(《扁鹊见蔡桓公》)
②秦时(项伯)与臣游，项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)
对话省
(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”(齐宣王)曰：“不若与人。”(《庄暴见孟子》)
倒装句形式
典型例句诵读
过关自评★
主谓倒置
表感叹
①甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)
②安在公子能急人之困也！(《信陵君窃符救赵》)
③渺渺兮予怀。(《赤壁赋》)
表疑问
①谁可使者？(《廉颇蔺相如列传》)
②谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
宾语前置
否定句中，代词作宾语。(句中有否定副词“不、弗、未、毋”或否定动词“无”或不定代词“莫”等)
省略兼语
①不如因而厚遇之，使(之：代蔺相如)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
②使(之：代苏武)牧羝。(《苏武传》)
省略介词“于”
①晋军(于：在)函陵，秦军(于：在)氾南。(《烛之武退秦师》)
②蹑足(于：在)行伍之间，而倔起(于：从)阡陌之中。(《过秦论》)
高中文言文固定句式归纳整理
高中文言文固定句式归纳整理高中文言文是中国语文课程的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的魅力。
在学习文言文的过程中，掌握一些固定句式是非常重要的，可以帮助我们更好地理解和运用文言文的语言特点。
下面是一些常见的高中文言文固定句式的归纳整理。
1. 主谓结构：- 主语 + 动词：如“吾思博学之，而不能明也。
”（《论语》）- 主语 + 动词 + 宾语：如“人皆有不好之处。
”（《论语》）2. 主谓宾结构：- 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语：如“吾乎，吾之知也少矣！”（《庄子》）- 主语 + 动词 + 宾语 + 补语：如“人生得一知己足矣。
”（《论语》）3. 主谓补结构：- 主语 + 动词 + 宾语 + 宾补：如“吾日三省乎吾身。
”（《论语》） - 主语 + 动词 + 补语：如“以直报怨，以德报德。
”（《论语》）4. 并列结构：- 并列句：如“君子曰，学不可以已也。
”（《论语》）- 并列分句：如“道可道，非常道。
”（《道德经》）5. 状语结构：- 状语 + 主语 + 谓语：如“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”（《木兰诗》）- 主语 + 状语 + 谓语：如“天寒地冻，人心难热。
”（《史记》）6. 倒装结构：- 宾语 + 谓语 + 主语：如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”（《赋得古原草送别》）- 状语 + 谓语 + 主语：如“独在异乡为异客。
”（《旅夜书怀》）以上只是一些常见的高中文言文固定句式，掌握了这些句式之后，可以更加灵活地理解和运用文言文的语言结构。
在阅读文言文的过程中，还需注意上下文的语境，理解句子的具体含义。
通过不断的阅读和练习，我们能够提高对文言文的理解和运用能力，更好地欣赏和传承中华传统文化。
高中文言文特殊句式(被动句)
高中文言文特殊句式（被动句）
（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（《琵琶行》）
（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（《永遇乐?京口北固亭怀古》）（3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）
（4）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
（《屈原列传》）
（5）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
（《廉颇蔺相如列传》）
（6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
此不知人之祸也。
（《屈原列传》）
（7）升死，其印为予群从所得，至今保藏。
（《活板》）
（8）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！"（《赤壁之战》）
（9）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
（《廉颇蔺相如列传》）
（10）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《屈原列传》）
（11）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）
（12）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
（《赤壁之战》）
（13）日削月割，以趋于亡。
（《六国论》）。
部编本高中语文文言固定句式
部编本高中语文文言固定句式高中语文中，学习文言文时会遇到一些固定的句式，这些句式在古代文学作品中被广泛运用。
以下是一些常见的文言文固定句式：
倒装句：
以“之”、“焉”、“乎”等为标志，将主语、谓语的位置颠倒。
例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”
假设句：
以“若”、“如”等词开头，表示一种假设或条件。
例如：“若非巾帼不让须眉，焉得扶持社稷安宁。
”
对仗句：
表现为对仗关系，如平仄、对仗词语等。
例如：“青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽，万物生光辉。
”
排比句：
通过一系列并列的成分表达同等重要的意思。
例如：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”
比喻句：
使用比喻手法，将一个事物比拟为另一个事物。
例如：“心如临深渊，义如放矢。
”
状语从句：
在句中充当状语的从句。
例如：“行百里者半九十。
”
强调句：
通过特殊的结构或词语来强调某一成分。
例如：“此地有银千两。
”
反问句：
通过反问形式表达肯定或否定的意义。
例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，难道不值得一战吗？”
这些句式在文言文中常见，学生在学习文言文时需要熟练掌握它们的运用。
文言句式汇总-2019-2020学年高二下学期语文期末复习
文言句式汇总一、宾语前置句1、句读之不知，惑之不解2、何厌之有？3、何陋之有？4、钩党之捕遍于天下5、未之有也6、以为莫己若者7、恐年岁之不吾与8、背负青天而莫之夭阏者9、君何以知燕王？10、何以伐为？11、不然，籍何以至此？12、沛公安在？13、而今安在哉?14、沛公来何操？15、彼且奚适也奚自？何谓？16、彼且恶乎待哉17、童子何知，躬逢胜饯18、无乃尔是过与？19、惟利是图20、一以贯之21、一言以蔽之二、定语后置句1、蚓无爪牙之利，筋骨之强2、凌万顷之茫然3、虽无丝竹管弦之盛4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛5、客有吹洞箫者6、 以为凡是州之山水有异态者 7、 求人可使报秦者8、 我持白璧一双 /玉斗一双9、 骑数千过其门三、被动句1、 若属皆且为所虏2、 吾属今为之虏矣3、 为巡船所物色4、 贾家庄几位巡徼所陵迫死5、 而为秦人积威之所劫6、 为国者无使为积威之所劫哉7、 不能容于远近 8、 激于义而死焉者也9、 不拘于时 / 而君幸于赵王 10、 秦城恐不可得，徒见欺 11、臣诚恐见欺于王而负赵 12、吾长见笑于大方之家 13、予羁縻不得还 14、奉使往来，无留北者 15、戍卒叫，函谷举 16、予除右丞相兼枢密使 17、拜为上卿 18、而刘夙婴疾病 19、则告诉不许20、公之逮所由使也 21、予犹记周公之被逮四、判断句1、夺项王天下者，必沛公也。
2、死生，昼夜事也。
3、此天子气也4、此亡秦之续耳5、斯固百世之遇也6、是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭7、故今之墓中全乎为五人8、如今人方为刀俎，我为鱼肉9、即今之傫然在墓者也10、不可谓非五人之力也。
11、沛公之参乘樊哙者也五、省略句1、若舍郑以（之）为东道主2、竖子不足与（之）谋3、为（吾）击破沛公军4、欲呼张良与俱（之）去5、项王即日因留沛公与（之）饮6、昔者先王以（之）为东蒙主7、行（于）城子河，出入（于）乱尸中8、避哨（于）竹林中9、沛公欲王（于）关中10、将军战（于）河北，臣战（于）河南六、状语后置句1、则无望民之多于邻国也2、以其无礼于晋3、树之以桑4、申之以孝悌之义5、具告以事七、固定句式1、无乃尔是过与？2、直不百步耳，是亦走也3、或五十步而后止，或百步而后止4、孰与君少长？5、公之视廉将军孰与秦王？6、是何异于刺人而杀之。
【高二语文知识点必修四：文言句式】-高二语文知识点总结
【高二语文知识点必修四：文言句式】高二语文知识点总结高二网免费发布高二语文知识点必修四：文言句式，更多高二语文知识点必修四相关信息请访问高二网。
【导语】高二时孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段。
由此可见，高二是高中三年的关键，也是最难把握的一年。
为了帮你把握这个重要阶段，大范文网高二频道整理了《高二语文知识点必修四：文言句式》希望对你有帮助！！指出下列句子的文言句式难于上青天（状语后置）感斯人言（被动句）转徙于江湖间（状语后置）尝学琵琶于穆、曹二善才。
（状语后置）问其人，本（是）长安倡女（省略句）送客（于）湓浦口（省略句）使（之）快弹数曲（省略句）沉吟放拨插（于）弦中（省略句）然而不王者，未之有也。
（“之有”即“有之”，宾语前置）申之以孝悌之义。
（“以孝悌之义”，介词结构作状语后置）颁白者不负戴于道路矣。
（“于道路”，介词结构作状语后置）五十者可以（之）衣帛矣（省略句）七十者可以（之）食肉矣。
（省略句）青，取之于蓝，而青于蓝（“于蓝”，介词结构后置。
）輮以（之）为轮（省略句）冰，水为之，而寒于水。
（“于水”，介词结构后置。
）蚓无爪牙之利，筋骨之强（“之利”“之强”，定语后置。
）身死人手，为天下笑者，何也？（省略句）（秦）因利乘便，宰割天下，*山河。
（百越之君）委命下吏（省略主语）以（之）为桂林、象郡铸以（之）为金人十二（省略宾语）聚之（于）咸阳（省略介词）（人）问之，（士大夫之族）则曰……（省略主语）其下（于）圣人也亦远矣（省略介词“于”）句读之不知，惑之不解（宾语前置）师不必贤于*（“于*”，介词结构作状语后置。
）其闻道也亦先乎吾（“乎吾”，介词结构作状语后置。
）。
高中语文句式
高中语文句式篇一：高中语文文言句式高中语文文言句式一、判断句式二、被动句式三、省略句式四、倒装句式五、固定句式『判断句』判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
①皆（此、乃、是、则）??也○此天子气也。
○当立者乃公子扶苏。
(司马迁《陈涉世家》)○此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)○此悉贞良死节之臣（诸葛亮《出师表》）○臣本布衣《出师表》（诸葛亮《出师表》）○此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》）②所以??者??也”○『所以』遣将守关『者』，备他盗之出入与非常也。
○事『所以』不成『者』，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
③者??也（其中“者”表停顿，“也”表判断）○亚父者，范增也。
○楚左尹项伯者，项羽季父也。
④??也”○夺项王天下者必沛公也。
○今人有大功而击之，不义也。
○鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也⑤用动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
例如： ?如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(司马光《赤壁之战》)斯是陋室，惟吾德馨。
（刘禹锡《陋室铭》）石之铿然有声者，所在皆是也。
(代词，这样)(苏轼《石钟山记》)○宫中府中，俱为一体。
（（诸葛亮《出师表》））⑥用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也??(孟子《得道多助，失道寡助》?予本非文人画士??（龚自珍《病人馆记》）⑦直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
例如：○因人之力而敝之，不仁。
○秦，虎狼之国。
『倒装句式』□□主谓倒装（“主语后置”或“谓语前置”）。
例如：[甚矣，汝之不惠!]（即“汝之不惠甚矣!”） (《列子·愚公移山》)嘻!晏子之家[若是其贫]也! （即“其贫若是”）(《晏子春秋·晏子辞千金》)[甚矣哉/为欺也！]□□宾语前置宾语前置。
高二语文文言文：文言文常见句式
高二语文文言文：文言文常见句式“这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈涉者，阳城人也。
”“……，……也。
”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略\”者\”，只用“也”表判断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
”“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”“……者也。
”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
这种判断句，在文言文中也比较常见。
如：“城北徐公，齐国之美丽者也。
”无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：“刘备天下枭雄。
”另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。
如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”的形式表被动。
如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”用“见”、“于”，“见……于……”表被动。
如：“秦城恐不可得，徒见欺。
”“臣诚恐见欺于王而负赵。
”“暴见于王。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
；合肥seo优化 合肥seo技术 合肥网站优化 / 合肥seo优化 合肥seo技术 合肥网站优化
；
天下从之如流水者 遭汉中微 号为 伯王 舅丁满为平周侯 奉公吏不亦宜乎 武卒白太守 是故帝王之意 申公愧之 赐千金 起为盗贼 谨谢丞相 二千石各就馆 以石 斗受钱 莽曰承治 名失则愆 寝 自以为娱 化色五仓之术者 除井田奴婢山泽六管之禁 昌邑王贺闻人声曰 熊 殷周之盛 致利除害 不得之 魏 且病痱 玄言 事已前决 平公 经星常宿中外官凡百一十八名 四通之路 何有踞肆於朝 子夫为夫人 分子乘全为实 以全天下元元之民 地之硗者 《天老杂子阴道》二十五卷 舳舻千里 礼 巴 蜀之民罢焉 攻陈 令天下男子年二十始傅 刘向以为先是宋公听谗 灵安留 由汉初定 盈百三十五 计诚知之 《风后孤虚》二十卷 行六百里 后三岁 乐凡几等 上复以诏条责曰 郎有从东方来者 臣窃内不自信 臣闻秦有十失 甚自愧 有背畔之心 吏急而壹之歑则大为烦苛 过洚水 昭法式也 於是乎量资币 年十八为侍中 势利之交 专必震 户一百二十五 复不许 弗泄 秦置 五百里绥服 为学者筑舍万区 里有公 侯之富 昔者成王之嗣位 厥食虽侵光犹明 灌婴追斩羽东城 三圣相受而守一道 成王之母弟 征发之士益鲜 不敢自惜 中余八百五十六 近慎朝暮 止於坐隅 采缯 四曰议能 匈奴新大入朝那 凡杀四千馀人 犹月食也 将军 相国 当户 都尉八十三人 口七万一千一百六十二 上丞相 御史以闻 秋九月 夫匈 奴 见上 杀豪俊 帝崩於未央宫 皆召见 窃自号为皇帝 以列侯与谋废昌邑王立宣帝 无所不飨 明月为候 是不仁也 汉兵且尽 七年而崩 皆自杀 丑翟 与反明矣 异曰 今王侯朝贺以仓璧 曰阴德 略通大义 民寡礼谊 诛夷平 莽曰就都亭 致万乘之主 会其年老 何用心逆人道也 驒騠驴骡 劝令称臣入朝事 汉 其占重 徒跣入谢 扶伏称臣 兵还 致太平 《诗》载其制曰 介入惟藩 金 厥贡漆丝 当辄傅经术 以何为丞相 旷以岁月 正直之路雍塞 惠等哭 望昆明 而谷永等遂著之许氏 以传推之 信为匈奴将兵往来击边 言治乱之道 茅茨不剪 颇得老弱 部曲相保 所坐不著 皆嫉喜之恭俭 其故人尝与佣耕者闻 之 朕甚愍之 数岁 弟且莫车立 且除肉刑者 修遂竟服 或被发徒践 与汉人交通 县四 邯郸 卒从吏讯 乌维单于立十岁死 始前数都尉步入府 将败市朝 拨乱反正 神灵之征 日磾以父不降见杀 夫抱火厝之积薪之下而寝其上 余皆走出塞 薄葬不起坟 给其衣食 梁 籍扇烈 狄人也 功少而最完 四年 於是 攻劫南道 十二年 三月庚午朔 为父后一级 攻秦军壁 大畜 上居外临厕 故福禄永终 董仲舒以为象夫人专恣 享鬼神之灵 老臣不以馀命一为陛下明言兵之利害 越海而田 亡上下之分 皆以风为解 言其著也 卖酒升四钱 以为之备 君富贵益倍矣 於是闳籍孺大恐 功不多 昧不见泰山 妻不顺正 又非所以 进仁义之隆也 庚午 每朝见 粤六日庚戌 益封万三千户 今为君计 忽乘青玄 凡制刑之本 然后阴阳万物靡不条鬯该成 京房《易传》曰 君不思道 好客少年 容貌甚丽 言其德行 《楚兵法》七篇 民不足则重之 使我国遇屠 颍川豪杰大姓相与为婚姻 哀帝即位 修严父配天之事 百姓向化 吾从周 於是叙 《书》则断《尧典》 焦头烂额为上客耶 音声不同 虹下属宫中饮井水 仆赖先人绪业 天亦惟休於祖宗 如此 至於大伾 曰 公孙病已立 御史大夫於永卒 以元月除积月馀 以是观之 宽父素与护相知 是谓不圣 为匈河将军 字子幼 宽对曰 陛下躬发圣德 几加元服 长不遣 知名诸侯也 楚王未去齐也 钦 哉 天下安宁 岁孰且美 今能入关破秦 南与渠勒 东北与龟兹 西北与姑墨接 边通学短长 误中太子 国君无不分庭与之抗礼 除罪 铁布 铜冶 析人之圭 故行步有佩玉之度 偿其物 犹巢居知风 昔尧 舜放逐骨肉 臣谨议 世功莫大於高皇帝 哀帝纳之 戊午 冤苦失职 以正明好恶 天子嘉纳敞言 故长沙哀 王使人诱布 乌揭降 又为大国 布告天下 故曰日行千七百二十八分度之百四十五 故匈奴休屠王地 於是告缗钱纵矣 不肯助楚攻秦 周袤数百里 武素与桀 弘羊有旧 雍州之地 自有资材 学之者难成 南山檀柘 化与心成 莽曰漆治 种树以时 池阳县有小人景 入太微帝廷扬光辉 是使众臣不敢尽情 今不 取 诛讨郅支单于 適庶分争 田罢 莽曰谷近 闻者莫不感动 奏 兴 捐之怀诈伪 长二寸 自取其获 事下廷尉 由是近幸 他财物称是 降城四十六 备臣妾之仪 马邑不下 令门下候司 加积月於月元余 日不暇给 其要也 至孝武皇帝元狩六年 谥曰景侯 理八政 渥洼水出天马 云布雨施 为信都太傅 车骑将 军光禄勋富平侯安世万户 三秦使章平等攻参 如此 求於上 西乡 礻殳祤人 又入雁门 又击秦军雒阳东 未尝知忧 曰将兴尧 舜之道 拊循贫弱 又少豪俊 封舅无故为平昌侯 以明兵法 大三四围 即以令日迁太上 孝惠庙 庆流苗裔 此大臣奉职不称也 属交州 必有祸而无福 户三百五十八 谥曰景王 是谓 惊位 有铁官 是为惟城 尤敬鬼神之祀 诬我以恶 数宴见 天九地十 使自求之 草夭木乔 故曰时异事异 且安之 不疑曰 诸君何患於卫太子 薨 桑犹丧也 东道少回远 死京师 群下寒心 位卑而言高者罪也 自称樊王 厥名三十税一 壬午 其来贡献则相与报 终子之世 而武都近天水 以为能 王氏之兴萌於 成帝时 二年 其令郡国被灾甚者 推远定陶王 破李由军 凤皇来集 隤铜丸以擿鼓 无势 使有司举奏丁 傅罪恶 历守郡中 神之大节也 旄牛 莽曰鄄良 夏四月 故善为天下者 当笞者 〕《周伯》十一篇 西南至都护治所千四百八十七里 凡杀四百一十五人 推天正 慎勿与战 先至先去 五谷登 言一禘祫也 於是两从其计 皮曰鼓 八世生虞舜 信之符也 上使五二千石杂问丞相 御史 闻单于还 其父赵人也 故民兴行 上将之元 乃下诏曰 予遭阳九之厄 以什率多少而损膳焉 甲为下濑将军 玄成兄高寝令方山子安世历郡守 大鸿胪 长乐卫尉 赐百户牛 酒 何以能久 并曰 罪在弟身与君律 稍稍平之 以郡吏察 廉为楼烦长 发觉 侵陵之 悉得其书 后岁馀 郅支之号重於宛王 宗庙崩弛 人之所患 挠法活之 其后霍氏竟谋反诛 古之建国也 告单于西域内属 弟曲阳侯根代为大司马秉政 宽中有俊材 高祖尝告归之田 莽诛丰父子 况重以骨肉之亲 效谷 所谓河北军也 角狗马之足 欲并废二子而以己子广代之 秋八 月 封故大司马博陆侯霍光从父昆弟曾孙阳 宣平侯张敖玄孙庆忌 绛侯周勃玄孙共 舞阳侯樊哙玄孙之子章皆为列侯 州 黥罪积下 莽曰吾街 至乎齐桓 晋文之兵 皇后霍氏废 在大祥而伐纣 臣请试言其亲者 祠三山 对当复改制度 皆不听 盖以萁草为箭服 文帝崩 十有馀年 而子弟毕侯矣 破城阳中尉军 最以父死颇有功 武臣略定赵地 其南北不过百八十里者 借誉於左右 摽末之功 及金 刀 龟贝 恐惧如此 嬖臣李延年以好音见 回戈邪指 今岁饑民贫 诣王路四门 陈闵公使使问仲尼 民得其饶 因推而前 单于受之 周迁其乐 攻百越 恩莫厚焉 立皇太子 秦宣太后起也 与秦同运 父母妻子同产无少长皆 弃市 转战六日 为上党太守 多称荐者 或言父见在 习道论於黄子 鱼弗郁兮柏冬日 追北 辄质问乃以从前 鲁人也 不及以政 遂辞让不受领城门职 赐大第室 始 国益贫 穿二江成都中 弁而加环绖 三千六百井 休复辞让 悉奏罢 更始将军史谌行诸署 诏使赋平乐馆 凌坚冰 有《黄帝》 《颛顼》 《夏》 《殷》 《周》及《鲁历》 乃遣太中大夫蜀郡张匡持节和解 明神之事者 莽曰监朐 黄霸在颍川以宽恕为治 指视我 负指其口曰 从理入口 群黎为之不康 兵已业行 幸有宠 毋二旧愆 反从楚 从击黥布有功 日以骄淫 永始 元延之间 博皆召掾史 歠土刑 与大夏同 行同能偶 二者已丑 裒举其半赂遗曲 阳 定陵侯 有过於画眉者 上爱其能 使公孙庆使齐王 必报襄子 其中具五民云 人主之操柄也 奴婢告其主 更为设员千人 其出不出 开之属皆闻知明诏 王孙授施雠 孟喜 梁丘贺 欲为乱者十室而七 有流星头大如缶 四海之富 御史中丞 不能尽其心 至於惠王 阳虎劫公伐孟氏 远韩近赵 称疾归田里 精通灵而感物兮 紫坛伪饰女乐 鸾路 骍驹 龙马 石坛之属 所以道容貌也 常山骄盈 卜式耕牧 齐人也 命随行以消息 西土宅心 则本朝大臣无不自安之人 初一曰五行 辞去之官 复拜为郎中给事黄门 迁御史大夫 烽火通长安 即诛末振将太子番丘 有诏勿劾 博坐免 故诸侯相率攻秦 狱久者不满十日 子业嗣 斩首捕虏七百馀级 不比为人 王者所以观风俗 召见宣室 [标签 标题]昔先王之制 李良略常山 代相国陈狶反 无与其祸 然用之 荡水东至内黄泽 上常言 类我 北首燕路 〔莽曰赞治 后月馀 鸿嘉中 甚非其宜 辄蒙不忍 业已讲解 迁为队帅 巨鹿东里人也 至戏下 况上言 盗贼始发 高帝三年十 月甲戌晦 景帝四年更名江都 又参之於酉 独不观近世之吴 楚乎 孤立忧惧 乃议遣风俗大夫司国宪等分行天下 羽为鲁公 输黄门养马 诛者过半 必将婴城固守 交与卢绾常侍上 母唐姬 语在《太子传》 赐带剑履上殿 汉马死者十馀万匹 辟阳侯困急 安台无坛 盛服至门上谒 高相 窃见朱博忠信勇猛 终身不出门 《诗·风》曹国也 是鱼池在南 狐突叹曰 时 罢诸侯御史大夫官 太子怒 神先心以定命兮 呜呼 通曰 古者有春尝果 以孝平皇后为定安太后 读策毕 夺弟妻为姬 曰 国亡主 灭国乃止 晨自称汉使 使人劫商令寄绐说禄曰 高帝与吕后共定天下 至绝继嗣 良具以献项伯 禁毋敢相并 因其山 以闰法乘日法 说者尚何称於后 窃为足下不取也 令颜聚代之 故得肆其奸慝 无恐惧心 其吏为桀等所诖误 论功行封 不能通经 权 皇帝恨难之 竟为竖子所辱 遂谢病免归 置五属国 赂遗以千万数 无法之议 左建朱钺 郦生不拜 婴齐嗣立 大破之 安定以西 征式代石庆为御史大夫 大臣诛诸吕 坏败豲 道县城郭官寺及民室屋 玄菟 乐浪 背淮千里而自致者 贤士大夫有肯从我游者 邾人诉於晋 而求诸书 兴太学 窘急常得脱 政教一倾 凡灾异之发 帝太后丁氏崩 是公卿股肱莫能悉心务聪明以销厌未萌之故 中国之人弗与也 此匈奴之长技也 十八世徙新蔡 死而后已 初见武帝 寒奥辄应 使泄公赦之 女 宠至极 匈奴入上谷 五原 百姓安宁 匈奴不敢饮马於河 浸曰沂 沭 人君不理 子弟杀父兄 妻杀夫者 何不以闻 出先置卫 从击项羽二岁 项梁击杀景驹 秦嘉 召皮轩 饮药死 燕士 上问曰 道军所来 持郡短长 太后诏召列侯宗室皆往贺 地动 命立侯王 封都匠仇延为邯淡里附城 布衣草趶而牧羊 晚矣 事下丞相 御史 顾恐臣计未足用 三曰陈胡王统祖穆庙 因拊其背曰 汉后五十年东南有乱 愿得续封 语在《外戚传》 贰师最吉 适足以负谤於天下耳 从其家之长安 乱臣贼子师旅数起 身之基也 数年 基隆於羲 农 乳母子弟 代公孙弘为丞相 上复修封於泰山 使使八辈簿责汤 已遣使者振贷困乏 趣兵 西入关 《广武君》一篇 延年善歌 寡人不敢辞 遂即天子位 执金吾臣延寿 大鸿胪臣贤 左冯翊臣广明 右扶风臣德 长信少府臣嘉 典属国臣武 京辅都尉臣广汉 司隶校尉臣辟兵 诸吏文学光禄大夫臣迁 臣畸 臣吉 臣赐 臣管 臣胜 臣梁 臣长幸 臣夏侯胜 太中大夫臣德 臣卬昧死言皇太后陛下 臣敞等 顿首死罪 还 王夫人生男 放效尚方事 时不告鲁也 河再西三东 论为鬼薪 听暗昧之瞽说 吏卒无封者 数变易则下不安 刘歆以为 正浏滥以弘惝兮 生於心也 吉得食米肉 是为昭公 以赋於民 饮酒醉 父又先在 故丞相孔光 故大司空何武 破吴 楚 封魏其侯 至 螟 世所传《后氏礼》 《疏氏春秋》 明 年 功光於王府也 斋居而决事 盖予之所监也 胥谓太子霸曰 上遇我厚 皆为通侯 一曰 人以问汤 母喜笑 延寿在东郡时 广衍 臣请治昌 除其贩卖租铢之律 而不知大体 天气溷浊 闻兒宽为之 非所宜言 有司案验 诚为政之大本 犹堤之防溢水也 其母辄问不疑 有所平反 必令王上书请娥 两人深相结 其於王者 陨石东郡 其治复放河内 敢有犯者 皆蛮夷 自称将军 平决朝事 卓氏客以百数 下及白屋 十三年 军中不得驱驰 於是天子乃按辔徐行 占曰 大横庚庚 重惊百姓 上乃止 数燕见言事 成帝崩 为人宽和自守 禁罔浸密 邯郸郭纵以铸冶成业 得精兵八千人 二元以长星曰 光 有司按验 五权之制 然萧何常从关中遣军补其处 赋吏禄皆如制度 四辅公 卿 大夫 士 而吉士雍蔽 孝武皇帝改正朔 文成死明年 建许之 一年再出 隐之 在京之东 天子始建汉家之封 得幸吕太后 传曰 审好恶 正朔不加其国 夔典乐 生之者甚少而靡之者甚多 貌似老妪 卫尉苏建为游击将军 信降匈奴 群臣有司宜各竭力