试论和谐社会下的大学生思想政治教育

试论和谐社会下的大学生思想政治教育随着各个大学的扩招,接受高等教育的人越来越多。

大学生有知识有活力，富有创新精神。

大学生是建设社会主义现代化，构建社会主义和谐社会的主要力量。

一、构建和谐社会的含义及必要性（一）和谐社会的含义《中共中央关于加强党的执政能力的决定》第一次明确提出了构建社会主义和谐社会的思想，还指出，社会主义和谐社会是全体人民各尽其能，各地其所，而又和谐相处的社会。

胡锦涛总书记将其特征概括为：“民主治法，公平正义，成信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处”。

（二）构建和谐社会的必要性１、城乡之间不和谐。

中国社会最大的不和谐是社会结构存在的两种独立的体系。

一个由市民组成的城市社会，另一个是由农民构成的农村社会。

而判断处于哪种结构的依据在于持有户口的类型。

这种二元社会结构以二元户籍制度为核心，包括二元就业制度、二元福利保障制度、二元公共事业投入制度在内的一系列社会制度系列。

这是由身份壁垒、不平等交换、城市化滞后乃至包括户口、粮食供用、住宅等“14种制度”组成的不平等等现象。

这种不合理的分布，从根本上影响着阶层间的协调和社会结构的和谐发展。

2、区域之间不和谐。

近年来，中国东中西部之间的差距也是越拉越大．这表现在经济总量的差距越拉越大,人均GDP的差距越拉越大,人均GDP相对差距也是越拉越大。

我们在到处谈论全球化，难道一国之内还不能＂化＂起来吗?省与省之间未＂化＂，哪里谈的上全球化呢？在欧洲有不少国家连那些作为政权象征的货币都没有了，都统一了，难道我还能在扩大地区间的差距吗？3、经济与社会间的不和谐。

这里有四个小的“相对不和谐”。

（１）经济增长与社会事业不和谐。

我国的科教文卫体安全还相当落后，比如教育经费只相当于GDP的百分之几，比印度土耳其还低，仅为菲律宾的一半。

文盲在增多，失学率在提高。

美国的文化产业的产值达9000亿美元，而我国文化产业的产值仅有120多亿美元。

（２）增长与分配相对不和谐。

财富增长一定要与社会分配的公平相协调，这是社会稳定的基本要求，也是和谐社会的基本条件。

社会分配合理到什么程度，社会就和谐到什么程度，二者是线性关系的。

（３）经济增长与就业状况不和谐。

13年来中国的GDP以年均9.3%的幅度增长。

奇怪的是，这么高的GDP增长不仅没有拉动就业率，反而把失业率拉动起来了。

（４）经济增长与人的发展不和谐。

我们在很多地方是＂认钱不认人＂、＂见物不见人＂、＂宠物不宠人＂。

４、理论上的要求（１）中国思想史上，在儒家、道家的言论中早有和谐思想的萌芽。

孔子认为“君子和而不同”；孟子的“天人合一”，不管其出发点怎样，他主张和则是真实；再早，春秋时期的晏子曾提出“和与同异”的命题。

孔子的“君子和而不同”来源于晏子的君臣之间“和而不同”。

（2）在西方思想史上，作为毕达哥拉斯主义重要组成部分的“天体谐音说”认为“整个宇宙是一个大的和谐”。

认为人的内在和谐同外在和谐相和谐，才能完美。

在文艺复兴以后，笛卡尔、莱布尼茨、黑格尔等人都把和谐视为重要的哲学范畴。

莱布尼茨认为“宇宙是一个有数学和逻辑原则所统帅的和谐整体”。

（3）真正把“和谐社会”提到理论高度的是马克思。

马克思在他的《1844年经济学哲学手稿》，以及他与恩格斯合著《德意志意识形态》、《共产党宣言》等书中一再“提倡和谐社会”。

在人与社会的关系上，马克思说：“正像社会本身产生作为人的人一样，社会也是由人产生的。

”他认为，人是社会的人，社会是人的社会。

换句话说：人应当融入社会，社会应当融入人，这才是高度和谐。

在马克思之后，美国也有些社会学家或直接或间接、或系统或零星的描述、阐述过和谐社会。

既然构建和谐社会有如此重要的意义，当代大学生要提高自身的政治思想道德，努力为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

二、在和谐社会下加强和改进当代大学生思想政治教育的原因党的十六届四中全会用十分鲜明的语言,将构建社会主义和谐社会作为党的执政目标和执政能力建设五大任务之一。

2004年10月中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求举全党之力，抓大学生的思想政治教育，加强和改进大学生政治思想教育是构建和谐社会的一个重要推进剂。

在我的印象中，以中共中央的名义发专门的文件，加强和改进大学生思想政治教育工作，这是近二十年来的第一次，这足以表明党中央对大学生德育工作的高度重视。

原因很简单，因为德育是“成人”的教育，不能“成人”何以成才呢？尤其是在我国社会发展进入一个崭新的历史时期，教育如何“成人”的问题变得更为复杂，也更加重要。

不重视大学生德育就是不重视人类自己的现在和未来，不重视大学生德育，国家建设的基本人才梯队就没有基本的素质保障。

对于这一点，文件已经有十分明确的立场：要把培养什么人，如何培养人这一重大课题始终摆在重要位置，始终坚持教书与育人相结合，做到学校教育，与人为本，德智体美，德与为先。

因此加强和改进大学生的思想政治教育是十分必要的。

三、加强和改进当代大学生思想政治教育的重要性加强和改进大学生思想政治教育，培育大学生正确的思想意识与和谐观念，是在新世纪、新形势下建社会主义和谐社会的必然要求。

1、当前形势下建社会主义和谐社会，需要加强和改进大学生思想政治教育。

20世纪末，我国终于顺利加入WTO，入世无疑会对我国的发展起到巨大的推动作用，对我国构建社会主义和谐社会带来机遇，但随之而来的也是巨大的挑战。

入世将对我国的经济、政治、文化及社会生活的方方面面产生一系列影响。

中国社会正在经历一个重要而关键的转型时期，应该说，“构建和谐社会”这一理念的提出，顺应了民意，也符合社会经济健康发展的基本要求。

“科学技术是第一生产力”的观念已经深入人心，科技对推动社会主义社会生产力的发展，推动国民经济的进步起着不可替代的作用。

科学技术的发展和推广，离不开大学教育。

社会主义高校培养出来多少跨世纪的高素质的人才，培养了多少合格的社会主义事业的建设者和接班人，直接关系到我国生产力能否快速发展，社会主义和谐社会能否真正构建。

显而易见，知识经济时代的到来，高校不仅要培养高科技精英，也要培养大量掌握科学技术的普通劳动者。

2、民族意识和国际意识的培养对于构建和谐社会有重要意义。

胡锦涛总书记指出“要坚持认识坚持艰苦奋斗的重要性，关键是要清醒地认识到我国的基本国情”我国仍然处在社会主义初级阶段，生产力发展水平与发达国家存在着较大的差距，社会主义初级阶段的主要矛盾仍未最终解决。

加强对大学生的基本国情教育，引导大学生树立艰苦奋斗的思想，培育大学生的社会主义、爱国主义和集体主义思想，在涉及本国本民族利益时，能坚决的捍卫本国本民族的利益。

在实际生活中，要增强国货意识多消费和使用本民族企业的产品，以支持和帮助本民族企业的发展。

还要自觉抵制西方自由化思想及崇拜西方极端个人主义和利己主义，培养团结协作的精神和能力。

强化民族意识，加强社会主义、爱国主义、集体主义教育并不是要求弱化国际意识，闭关自守，盲目排外。

增强国际意识，当代大学生才会以开放的姿态迎接未来，兼收并蓄，促进民族经济文化的发展，实现中华民族的伟大复兴。

3、树立竞争与协作相结合的意识。

新世纪的竞争是异常激烈和残酷的，在思想政治教育工作中，引导大学生树立正确的竞争意识，使他们在未来的社会主义现代化建设中成为国内、外经济竞争中的强者。

科技创新成为经济发展的巨大推动力量，当代企业要在世界经济竞争大潮中获胜、发展，就需要大批具有创新精神和能力高素质人才加盟。

创新精神和能力作为一种教育理念就显得非常紧迫和必要。

虽然竞争是激烈的但竞争并不就完全意味着你死我活，两败俱伤。

世界上一些大型经济项目和人类社会谋求继续发展而面临的环境污染等问题，就需要各个国家和民族的共同努力才能解决。

我们所提倡的竞争不是对抗性竞争而是协作竞争，在思想政治教育中注意培养学生在竞争中协作，协作中竞争的思想意识。

在校园中提倡团结互助，扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱和谐的人际环境。

诚实守信是人们互相协作的一个基本条件。

加强大学生“诚实守信”的思想道德观念，使大学生树立正确的竞争和协作意识，我们的社会才会真正和谐。

4、构建和谐校园环境，培养和谐思想观念。

大学生毕业后将成为社会主义现代化建设的生力军，将成为社会主义和谐社会的重要构建者。

构建和谐的高校校园环境，让学生在和谐的校园环境里耳濡目染，培育和谐的思想观念是非常重要的。

当代大学生思维活跃，活泼好动，充满活力。

加强校园文化建设，丰富校园文化生活，既符合大学生的生理和性格特点，又能通过浓郁的校园文化氛围培养学生的品质与人格。

校园文化是思想政治工作在新时期一种很好的载体。

文明高雅的校园文化可以丰富学生的人文知识，提高学生的人文素质，陶冶学生的情操，提升学生的道德品味。

将思想教育融汇于文娱活动中，使学生在美感欣赏、情感体验的过程中受到潜意识和形象化的教育，便枯燥的思想灌输为充满趣味的心灵体验，学生更乐于接受，思想教育也更见成效，校园内的氛围也更为轻松活泼，和谐自由。

和谐是社会主义和谐社会的本质要求。

我党提出的构建社会主义和谐社会的思想也从人际关系、资源配置、社会结构等角度深含有对培养大学生和谐合作精神的基本要求和殷切期望。

因此大学生要从身边小事做起改进和加强自身的思想政治观念，努力为构建和谐社会做出自己的一份力量，充分发挥建设社会主义主力军的作用。