努力践行科学发展观,加快教育改革与发展

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科学发展观与教育发展

科学发展观与教育发展科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是以人为中心、协调发展、可持续发展、创新驱动的发展观。

如何将科学发展观落实到教育发展中呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、以人为本，促进教育公平科学发展观将人民群众的利益置于第一位，教育作为最基本的公共服务之一，更应该以人为本，实现教育公平。

在教育发展中，应通过扩大教育资源的供给、深化教育改革、加强教育投入等措施，优化教育结构，消除教育贫困现象，实现教育公平与发展共赢。

二、协调发展，实现素质教育科学发展观强调协调发展、全面发展，教育领域也应该以此为指导思想，实现素质教育。

素质教育是培养人的全面发展，让学生体验全面、多样的学习过程。

同时，要注意协调基础教育、职业教育、高等教育等学段发展，让每个学生都有适合自己的学习和发展路径。

三、可持续发展，推进教育信息化科学发展观强调可持续发展，教育信息化也应该以此为目标。

信息技术的发展已经改变了教育方式，信息化教育已成为现代教育的重要内容。

加强和拓展教育信息化建设，不仅将改变学习方式，也给学习者带来更多的个性化服务。

通过在线教育、远程教育等方式，推广教育公益性，实现教育可持续发展。

四、创新驱动，提高教育质量科学发展观强调创新驱动，教育也需要以创新为动力提高教育质量。

创新教育，不仅要更新教学内容，更要提高教学方式与手段，鼓励学生主动参与课堂互动，使教育更轻松、更有趣。

同时，要加强教育评估，完善教育质量监管体系，确保教育质量可持续地提高。

五、加强教育国际交流合作科学发展观倡导互利共赢、和平发展，教育领域也应该在此基础上加强国际交流合作。

开放式的教育理念能够吸收世界先进的教育理念和实践，让中国教育服务于国内和国际之间的互动。

加强教育合作与交流，在教育国际化的同时，更能够提升中国教育的国际地位和质量。

总体来说，科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，为教育的持续、协调、创新发展提供了思路和方法。

科学发展观是加快高教改革与发展的“定海神针”

观的人。高等教育主要担负若培养人才、科学研究和服务社
２全面发展，．就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、化建设，文实现经济发展和社会全面进步。所谓 “ 全面 ”就是不能 “ 面 ” 不能只重视经济的发展，忽视社会，片。而
观作为认识世界、改造世界的世界观和方法论．对于思想的形成和个人价值的定位都有着重要的指导作用。二、圈高等教育改革、展在科学发展方面存在的我发
问题
３协调发展．．就是要统筹城乡发展、筹区域发展、筹统统经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。进生产力和生产关系、济基础和上层建筑相协推经调，进经济、治、推政文化建设的各个环节、各个方面相协调。所谓“ 调” 就是要注意“ 协。平衡” 。中央提出的这“ 五个统筹 ” ，
维普资讯
《随譬｛）ｏ６柚浇；２ｏ年第６１期
科学发展观是加快高教改革与发展的“ 定海神针”
丁家云
（陵学院，安徽铜陵铜
摘
２４０）４００
要：科学发展观是高等教育改革与发展的必然要求。坚持以人为本是高等教育改革与发展的关键，高等教育改革与发展的目的是要培养具有科学发展观的人。高等教育改革与发展必须牢固树立和落实科学的发展观：￣，ｔ差距；ｆ４１育处理好各类关系。进高教事业又好又快发展；大对高等教育的投入；促加培养创新人才；强化以人为本，强高校的增

落实科学发展观,推进教育公平发展

次全国代表大会，上明确指出：育是民族的基石，育公平会教教是社会公平的重要基础，以科学发展观统领教育工作全局，要把
科学发展观贯穿于教育改革和发展和各个方面。
合理的制度可以促成教育公平，不合理的制度将会加大教育的不公平。现阶段，我们只有进一步解放思想，快教育制度加创新步伐，发教育发展的动力和活力，能有效促进教育的公激才平。我们要积极探索和加快建立适应社会主义市场经济体系、符合教育自身发展规律、满生机活力的教育体制和运行机制。我充们要与时俱进、新观念，照市场化的思路、防化的眼光、更按国现代化的理念，实改变政府包揽办学的状况，励、持社会力切鼓支
重要标志是相对的、体的、展的。主要应从三个方面入手，实教育的公平发展。具发落关键词：育公平发展教中图分类号：３．１Ｇ６９２文献标识码：Ｃ文章编号－６２８８（０８０ — ０１０１７ — １１２０）２０８－１
量办学，成以政府办学为主，办学校、办学校共同发展的形公民
当前，育不公平的现象，有教育机会的不均等，有教教既也

贯彻落实科学发展观加快提升职业教育整体水平

发的需要，提高了职业教育对经济社会发展的服务能力。
育
２加强品牌专业建设。为了进一步深化职业教育教学改革，进职业、推
院校专业建设，不断提高教育教学质量和办学效益，我省根据产业结构调
整和劳动力市场变化及时调整职业教育的专业结构，以培养企业和社会紧缺人才为目，点发展与辽宁支柱产业、导产业和新兴产业的密切标重先
Байду номын сангаас
１根据辽宁区域产业集群化发展战略进行专业建设，、形成有地方特色的职业教育专业集群。为进一步强化职业教育的办学特色，增强专业结构与产业结构的适应性，实现资源高效整合、提升人才培养质量，提高职
业教育对经济社会发展的服务水平，我省实施职业教育专业集群建设工
材料、通运输、息技术、交信生态农业和现代服务业的专了实训教学智能化、现代化水平，提高了实训效果和实训业建设，通过政府组织、台对接等有效方式，快培养效率。二是解决了看不见、不去、平加进动不了、再现等实际难就业能力和实践能力强的专门技术人才。如，阳、连问题。三是解决了教学缺乏直观性、沈大互动性、味性及示趣
相关的专业，加强了品牌专业建设，更加注重了职业教育与经济社会发展的关系，引导职业院校面向社会开办专业，提高区域服务能力。坚持导在“
向，强化建设；出重点，突强化服务；择优建设，强化成效 ” 的原则指导下，

作为一名小学教师,如何学习贯彻落实科学发展观

作为一名小学教师，如何学习贯彻落实科学发展观当代中国正在不断地推行科学发展观，作为小学教师，你是否也应该了解和学习这一理念，以更好地引导和教育下一代呢？下面是一篇关于科学发展观的文章，供您参考。

科学发展观是什么？科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它提出了科学、协调、可持续、全面发展的新思路。

科学发展观强调，经济发展必须以人为本，坚持可持续发展，保护环境，促进社会公正与和谐；同时还提出了优先发展教育、科技、文化事业、协调发展城乡区域、统筹发展各个领域等一系列方针和政策。

为什么要学习科学发展观？作为小学教师，学习科学发展观有以下几个方面的意义：引导学生正确的价值观念。

科学发展观强调人的本质价值，注重环境保护和社会公正。

通过学习科学发展观，可以让学生明白“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

促进学生全面发展。

科学发展观提出要全面发展，不仅仅局限于经济领域，也包括文化、教育、环保等方面。

作为小学教师，应该引导学生在学习中全面发展，不仅仅关注学习成绩，还要注重思维能力、创新能力、实践能力的培养。

推动教育教学改革。

科学发展观强调优先发展教育事业，对于小学教师来说，也提出了更高的要求。

我们应该不断探索和实践教育教学的新思路和新方法，培养学生的兴趣和能力，提高教学质量和效果。

如何贯彻科学发展观？作为小学教师，我们可以通过以下几个方面贯彻科学发展观：注重学生思维能力的培养。

在教学过程中，不仅仅要注重学生的知识点掌握，还要注重思维能力的培养。

可以采用启发式教学、探究式教学等方法，让学生在实践中思考、发现问题、解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。

强化环境保护意识。

科学发展观强调环境保护，作为小学教师，我们应该从小培养学生的环保意识，让他们明白环境保护的重要性，从身边小事做起，如分类垃圾、节约用水等，让环保观念融入到日常生活中。

提高教学质量和效果。

科学发展观提出了优先发展教育事业的要求，作为小学教师，我们应该提高教学质量和效果。

学习实践科学发展观活动实施方案

学习实践科学发展观活动实施方案学习实践科学发展观活动实施方案开展深入学习科学活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动高等教育科学发展的必然要求。

根据党的精神和中央及省委部署，作为第二批开展学习活动的试点单位，我校以“学习科学，深入推进‘五个转向’，努力建设具有地方示范作用的研究型大学”为主题和载体，在全校党员重点是学校和中层领导班子及党员领导干部中开展深入学习科学活动。

根据中央和省委开展深入学习科学活动的意见和实施方案精神，结合学校实际，制定如下实施方案：一、开展学习活动的指导思想和目标要求全面贯彻党的精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习科学，准确把握科学的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进具有地方示范作用的研究型大学建设，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。

通过试点，为全省高校开展这项活动探索办法、积累经验。

学习活动具体达到以下目标要求：（一）提高科学发展认识。

引导广大党员干部加强学习，提高素质，统一思想，牢固树立科学，紧密联系学校实际，把握科学的内涵要求，对事关学校科学发展大局的重大问题形成共识，确立符合实际的科学发展理念，增强贯彻落实科学的自觉性和坚定性。

（二）增强科学发展能力。

引导广大党员特别是党员领导干部自觉用科学指导，不断提高抢抓机遇推进学校又好又快发展的能力；不断提高推进高素质教师干部队伍建设和创新型人才培养的能力；不断提高谋划当前发展与未来发展、局部发展与全局发展的能力；不断提高统筹继承传统与改革创新、突出重点与整体推进以及教学、科研与社会服务等关系的能力。

科学发展观实施方案

**党总支委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案为切实做好我院“深入学习实践科学发展观活动”的各项工作，按照学院党委的要求和部署，结合我系实际，制定如下实施方案。

一、目标要求和基本原则（一）目标要求：通过开展学习实践活动，达到以下目标要求：1、提高思想认识。

广大党员特别是党员领导干部要切实把学习实践科学发展观活动作为当前我院工作的首要政治任务。

加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

进一步解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念。

在影响服装职业教育发展的环节、问题上以及今后如何实现**科学发展等重大问题上形成共识，自觉用科学发展观统领系部工作。

2、查摆解决问题。

努力解决影响和制约系部发展的制度、思路、机制、作风等方面存在的突出问题；努力解决学生反映的教学过程、教学质量和生活管理等方面存在的突出问题；解决党员领导干部在党性党风党纪方面群众反映的问题。

教职工党支部、学生党支部和各个教研室要结合实际查找存在的问题，重点解决一到两个突出问题，不断提高党员干部科学决策能力、管理能力、创造性开展工作的能力、解决矛盾和突出问题的能力、集中群众智慧开创工作新局面的能力，切实把科学发展观的要求转化为谋划####发展的正确思路、促进发展的有效措施、领导发展的实际能力，转化为**全系广大教职工为学院科学发展而勤奋工作的自觉行动。

3、创新发展机制。

按照国家高教16号文件对职业教育改革的总体目标和学院“过评估，建新校，上示范”工作目标的要求，加快构建充满活力、富有效率、更加有利于职业教育和服装纺织行业发展的机制，激发党员干部和职工群众践行科学发展观的积极性和创造性。

重点是创新校企合作、工学结合机制；科学规范岗位设置和管理，完善系内二级分配方案；坚持“人性化、科学化管理”长效机制建设，以实现教育、教学质量的可持续改进，不断适应和满足社会对高等职业教育的需求。

4、促进科学发展。

要把开展学习实践活动作为提高职业教育发展水平的重要机遇，作为推动各项工作的强大动力，把解决师生反映强烈问题作为工作的出发点和落脚点，努力实现在解放思想上迈出新步伐，在提高管理质量和服务质量上实现新提升，在建设和谐校园上取得新成就，在构建良好的教风、学风上见到新成效，努力促进学院又好又快发展。

落实科学发展观促进教育健康发展

３落实科学发展观。促进学校可持续发展
建设一支素质良好作风过硬的教师队伍就是促进人的全面
发展的可靠保障和不竭动力之所在。在教育管理过程中，教育行政部门和学校要更新原有观
学校是承载教育和教育改革的载体，发展教育必须通过
发展学校来实现，改革教育必须通过改革学校来实现，提高教育质量必须通过提升学校的教育力量来实现，教育的可持续发展必须通过学校的可持续发展来实现。
年学生健康成长的指导者和引路人，使之成为教育事业的中
流砥柱，真正担负起民族复兴大业的历史重任。１２以科学发展观为指导促进教师队伍健康发展．学校在管理过程中，要切实关心教师队伍的健康稳定发
应试教育已满足不了为我国的经济和社会发展提供更多更好高素质人才的需要，为了限制中国经济发展的一大因成素。教育问题由来已久，牵扯众多，破题实属不易。我们应当牢牢把握科学发展观的要义，自觉以科学发展观为指引，
学生是教育的主体，育的对象，校服务的对象。是教是学培养合格学生是学校核心任务和终极目。根据科学发展标观理念，学校应当加强以学生为中心的办学思想，到学校做的任何行为都是 “ 切为了学生，了学生的一切，了一切一为为学生” 实现 “ ，学生本位 ” 的教育管理思想，用科学发展观来指导学生的培养。一是学校要切实树立以学生为本的办学思想，把学生的生存和发展作为学校工作的最高价值目标。
教育工作者肩负着为中华民族伟大复兴提供人才保证

教育科学发展观对教育实践的启示与心得

教育科学发展观对教育实践的启示与心得教育科学发展观是以“立足中国、面向未来、突出特色、开拓创新”为发展原则的新型教育科学观，是我们在推进教育现代化过程中的指导思想。

在整个教育实践中，教育科学发展观为我们提供了许多宝贵的指导和帮助，让我们更好地认识教育学科，最大限度地发挥教育作为社会发展的引领力和支撑力。

对于一个教育者来说，教育科学发展观的启示和心得是非常深刻而实用的。

我在教育实践中，深深地感受到了教育科学发展观的重要性，下面，我将从教育实践的角度，结合自己的工作经验，阐述教育科学发展观对教育工作的启示与心得。

1.立足中国，把握国情教育科学发展观首先要求我们在教育实践中“立足中国”，这就要求我们必须深刻地认识和把握我国教育的实际情况，把握时代发展的脉搏，掌握时代特征和教育需求，以此为基础来制定教育政策、推进教育改革。

在教育实践中，我始终坚持“立足中国”，深入研究国家教育政策，认真履行教育工作职责。

我不断学习国内外教育信息、思想和理论，拓展视野，不断更新自己的教育理念，并将其与国情相结合，不断完善教育教学工作。

2.面向未来，借鉴符合时代发展的经验教育科学发展观要求我们“面向未来”，不断借鉴吸收符合时代发展的教育理念和先进经验，创新思维，突破现有教育体制，注重培养具有竞争力、创新能力的人才，以适应世界各国和我国自身发展的需要。

在教育实践中，我们应坚持面向未来的方向，及时了解并吸收新的教育理念和先进技术，积极开展教育技术创新，充实教育资源，提高教育教学质量。

眼光长远，目光放大，以正确认识和妥善处理全球化和本土化的关系，适应全球化竞争和中国发展的需求。

3.突出特色，强化个性化服务教育科学发展观要求我们“突出特色”，恰当的引导不同的学生、不同的学校、不同的地方、不同的文化、不同的历史背景之间的差异，尊重多样性和差异性，推动多元发展和个性化服务，并提出“让每一个孩子都能得到适度和充分的教育”的要求。

在教育实践中，我们应该充分发挥“突出特色”的指导思想，充分发掘学生的特长和才能，尊重并有效支持不同学生的自主发展，严格实施素质教育。

贯彻科学发展观促进教育科学发展学习体会

贯彻科学发展观促进教育科学发展学习体会
贯彻科学发展观促进教育科学发展是党的十八大以来的重要方针之一，我在学习中深
刻体会到了这一理念的重要性与可行性。

首先，贯彻科学发展观促进教育科学发展强调的是坚持以人为本、全面发展，注重培
养学生的综合素质。

在学习中，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学
生的创新思维、实践能力和成长潜能。

因此，我在学习过程中注重培养自己的思维能
力和实践能力，主动参与到各类实践活动中，不仅巩固了学习的效果，也提高了自己
的综合素质。

其次，贯彻科学发展观促进教育科学发展强调的是优化教育资源配置、促进公平教育。

在学习中，我注意到教育资源的不平衡现象，一些地区和学校的教育资源相对较少，
这给学生的发展带来了不公平。

因此，我积极利用互联网等信息技术，获取更多的学
习资源，弥补了一部分资源的不足，并尽可能地为其他同学提供帮助，促进了教育的
公平发展。

最后，贯彻科学发展观促进教育科学发展强调的是推进教育体制改革、完善教育机制。

在学习中，我深感到传统的教育方式已经不能满足时代的要求，需要不断创新和改革。

因此，我积极参与到教育改革实践中，探索适合自己的学习方法和教学方式，不仅提
高了自己的学习效率，也为教育的发展提供了一些新的思路和实践经验。

综上所述，贯彻科学发展观促进教育科学发展在学习中给我带来了很多启发和收获。

这一理念要求教育要关注学生的全面发展、注重公平和创新，我会在自己的学习和实
践中不断践行这一理念，为教育科学发展做出自己的贡献。

教育系统学习科学发展观心得

教育系统学习科学发展观心得科学发展观是中国共产党从政治、经济、文化、社会、生态等多个方面总结经验、分析形势、制定方针的基本原则之一。

对于教育系统而言，学习科学发展观具有非常重要的意义。

在我个人的学习和实践中，我深深感受到科学发展观对于教育事业的指导和推动作用。

在以下几个方面，我将分享我的心得体会。

首先，科学发展观催生了新的教育理念。

科学发展观明确了教育的根本任务，即培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

这一理念使得教育不再只注重知识的传授，而是更加注重培养学生的全面素质。

作为从事教育工作的人员，我们应当深入学习科学发展观，转变教育观念，更加注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，使其能够适应时代的发展和社会的需求。

其次，科学发展观倡导了均衡发展的教育政策。

科学发展观明确提出了“全面协调可持续发展”的要求，这一要求也体现在教育领域。

均衡发展是科学发展观的重要内容之一。

在实践中，教育系统要提供公平、公正的教育机会，消除教育资源的不均衡现象，使每个学生都能够享受到优质的教育资源。

同时，教育系统要注重培养学生的综合发展，不仅注重知识的传授，还要注重学生的思维能力、实践能力、创新能力等方面的培养，使学生能够全面发展，充分发挥自己的潜能。

再次，科学发展观强调了教育与社会的紧密结合。

科学发展观要求教育要服务于现代化建设和社会主义事业的发展。

在实践中，教育系统要积极回应国家和社会的需要，提前预测未来的需求，调整教育内容和教学模式，使教育与社会需求相适应。

同时，教育系统要深入开展社会实践活动，使学生能够真实的了解社会，培养他们的社会责任感和家国情怀，使他们成为有用之才，为国家和社会的发展做出贡献。

最后，科学发展观推动了教育系统的改革和创新。

科学发展观要求教育要走一条可持续发展的道路，这就需要教育系统不断改革和创新。

在实践中，教育系统要注重引入先进的教育理念和教学方法，不断改进教育方式和手段，使教育更加适应时代的需求。

大学生如何践行科学发展观

大学生如何践行科学发展观大学生如何践行科学发展观大学生是党和国家十分宝贵的人才资源，进一步促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调全面发展，把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人，对于确保全面实施素质教育、推动高等教育改革和发展，确保校园和社会稳定、建设和谐校园，甚而对全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有十分重要的时代性和紧迫性。

党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动。

而树立和落实科学发展观，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。

作为当代大学生有责任、更有义务学习实践科学发展观。

科学发展观，就是以人为本，全面协调可持续发展，就是要把民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处这个有机整体来全面把握，不可偏废，有重点、有步骤地推进社会建设，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

因此，我们每位大学生都应该深入学习实践科学发展观，努力做一位人格健全、对社会有贡献的人。

一、科学理解科学发展观的科学内涵和精神实质作为现代大学生，我们首先就是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质。

目前，在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事，与己无关”，“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等。

这就需要大学生通过系统的学习全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过老师同学们的帮助转变自己不适应不符合科学发展观的思想观念，把自身的健康发展与国家的命运紧密结合起来。

二、在自我成长中应坚持以人为本科学发展观的核心是以人为本。

这要求我们要学会培养良好的人际关系，学习和践行文明的交往礼仪，学会各种场合的交际用语，善于处理与老师、同学、朋友、领导等的关系，还要多参加社会实践活动，接触各方面的人士，做一个与社会同步的人。

坚持科学发展观引领推进教育改革创新

坚持科学发展观引领推进教育改革创新作者：方增泉李进忠来源：《北京教育·高教版》2013年第03期摘要：实现努力办好人民满意教育的目标任务，必须立足社会主义初级阶段国情，把握教育发展的阶段性特征，以科学发展观为指导，着力推动改革创新，不断提高教育现代化水平。

站在新的历史起点上，推动教育改革创新必须坚持发展第一要务，转变教育发展方式；必须坚持以人为本，培养创新型人才；必须坚持统筹兼顾，实现可持续发展。

关键词：科学发展观教育改革创新发展方式创新人才统筹兼顾党的十八大报告高度评价了科学发展观的重大理论贡献和实践价值，把科学发展观上升为党的指导思想。

教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。

十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要努力办好人民满意的教育，这既是贯彻落实科学发展观的本质要求，同时也是实现好维护好发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现，为未来我国教育事业改革发展提出了新的更高要求。

站在新的历史起点上，教育改革创新必须立足社会主义初级阶段国情，把握教育发展的阶段性特征，以科学发展观为指导，不断提高教育现代化水平，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴提供坚强保障。

教育改革创新必须坚持发展第一要务，转变教育发展方式教育创新是现代教育发展规律的表现，是教育与经济社会发展相结合，形成互动共进的发展模式的必要条件。

当前，经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾成为当前我国教育领域的主要矛盾。

主要矛盾的转化势必导致教育发展重心的调整，推动我国教育在从以规模扩张为主的外延发展，进入到以全面提高质量为核心的内涵发展的新阶段。

所以，必须根据新任务新目标，实现教育发展的主题切换，选择更加符合教育规律、更加适合国情的发展方式和资源配置方式，形成新的发展共识，确立新的发展模式。

深入学习实践科学发展观活动实施方案

深入学习实践科学发展观活动实施方案导读：本文是关于深入学习实践科学发展观活动实施方案，希望能帮助到您！河北金融学院深入学习实践科学发展观活动实施方案开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动高等教育科学发展的必然要求。

按照党的十七大精神和省委教育工委部署，我院从3月10日开始，正式启动以“转变发展理念，突出办学特色，创新培养模式，提升办学质量，为建设优质本科大学奠定基础”为主题的学习实践科学发展观活动。

根据省委教育工委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的指导方案》，结合学院实际，制定如下方案：一、指导思想和基本原则我院深入学习实践科学发展观活动的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大精神，深刻领会和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学院科学发展的瓶颈问题，着力构建充满活力、富有效率的体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为实现建设优质本科大学的奋斗目标打下坚实基础。

学习实践科学发展观活动中着重把握以下基本原则：1、坚持解放思想。

以解放思想为先导，以改革创新为动力，以新的思想高度，树立更高的目标追求，形成深化改革、开放办学、创新工作的思想共识。

着重把握高等教育科学发展理念，找准解决制约学院发展问题的突破口，推进发展观念、发展思路、发展方式、发展体制深刻变革，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合高等教育事业发展规律，更加符合经济社会发展规律，使学院党的工作和党的建设以及学院各项事业发展更加符合科学发展观的要求。

2、突出实践特色。

把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与落实省委、省教育工委推进高校又好又快发展的科学决策结合起来，与落实我院“十一五”发展规划纲要和行动计划结合起来，与推动学院学科建设、科学研究、人才培养等工作结合起来，与弘扬“明德守信，求真尚行”的校训精神，加强党风、教风和学风建设结合起来，把查找和解决问题贯穿活动全过程，取得实实在在的成效，让师生员工感受到新变化新气象。

以科学发展观推动课程改革实践——二论深入学习实践科学发展观促进教育事业又好又快发展

誊虢蜒瓣警一家的日益富强和民族的不断强大，为市场经济建设培养高素质的要对学生的错误进行公开批评甚至适度的惩罚性教育；教师成为课程资源的开发者后，还要不要依循现行课本进行课堂教学等问各方面人才，构建和谐社会成为国家和民族的迫切需要，所以在
能推动素质教育的发展。
“ 以生为本” 的教育观的实践原则，就是要在教育过程中尊重
总之，在教育领域内贯彻实施以人为本的理念，需要我们具
教育的客观规律。作为一门科学，教育有属于自己的特殊性质，有有科学的态度。我们的教育发展更需要科学发展观的指导。那些属于自己的规律，必须遵循，不可违背。一蹴而就、急功近利、过仅凭一时热情盲目实践或者抛弃教育规律指导的教育改革实践，高的期望等都是教育的大敌。育要健康发展，至上法则就是要是不会取得成功的。所以，本着对国家、民族和少年儿童一生发教尊重教育规律。那些破坏教育规律的做法和理由，不管表面上看展负责的态度，我们进行的课程改革实验必须理智地进行。惟有一有多么冠冕堂皇，都会伤害到受教育者本身。新课程实验开展以如此，我们才能理直气壮说：我们的教育是 “ 切为了学生的发 ” 来，课堂上出现的最大的变化就是由于师生关系的改善而１的展：为了一切学生的发展；为了学生的一切发展。起
容表述为：“ 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳革命，而是针对传统教学中普遍存在的六个方面的 “ 过于” 通过，动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建探索实验，建立起适应我国市场经济发展需要的教学理论与实践设者和接班人。而在同时期制定的我国第一部义务教育法中， ” 对基本框架。换言之，课程改革是从我国社会发展需要出发，尊重

“坚持以科学发展观统领教育工作全局努力推动教育事业又好又快发展”讲话

“坚持以科学发展观统领教育工作全局努力推动教育事业又好又快发展力讲话尊敬的各位领导、各位同仁：今天很高兴能站在这里向大家报告工作。

十七大的胜利召开，为全国经济社会发展指明了方向。

按照区委、区政府的决策部署，教育系统今后将以“融入城市中心、打造经济强区、建设和谐开平”战略为指针，进一步解放思想，着力把握教育发展规律，创新教育发展理念，转变教育发展方式，破解教育发展难题，提高教育发展质虽和效益，促进各级各类教育协调发展。

下面就转变人才观念、推动开放创新、实现科学发展三个方面向大家作专题报告。

一、坚持以人为本为核心，加快转变人才观念，努力为区域经济社会发展提供人才支撑十七大明确提出了优先发展教育，建设人力资源强国的奋斗目标。

按照区委提出的“十八字战略方针”的总体部署, 紧密结合开平经济社会发展实际，我们确立了“人才兴教，教育强区”的发展策略。

建设人力资源强国是一项长期的历史任务。

从开平教育实际出发，实现教育强区的宏伟目标，关键在于转变教育观念，牢固树立全面发展的人才观。

树立全面发展的教育人才观重点在于学生和教师。

以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，也是教育工作贯彻十七大精神和科学发展观的根本任务。

以人为本，必须全面贯彻教育方针，全面推进素质教育, 必须坚持一切为了学生发展，一切依靠学生的内在积极性。

牢固树立正确人才观，必须用科学发展观的理论来认识人才标准，统一思想，把全体学生的全面发展作为学校教育的根本目标。

树立全面发展的人才观，要以科学发展观为指导，坚持德育为首、育人为本，重视学生创新精神和实践能力的培养、特长爱好和个性的充分发展，培养学生具有宽厚扎实的基础知识和基本技能，具有终身学习的本领，具备开拓进取、勇于创新的精神。

树立全面发展的人才观，必须坚持以教师为主导、学生为主体、注重学生个性发展为基本特征的现代教育方法，着眼于受教育者及社会发展的长远要求，教育学生学会认知、学会做事、学会交往、学会合作、学会生存，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

南大港二完小教育发展和改革规划

南大港产业园区第二完全小学教育发展和改革规划（2011---2015）为深入贯彻落实科学发展观，加快南大港二完小教育改革和发展步伐，推进学校教育现代化建设进程，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》和区党委、管委会的决策部署，结合我校实际，制定本《规划》百年大计，教育为本。

教育是民族振兴社会发展进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

我校自1980年建校已经过30年的发展历程，为国家培养了大批的合格人才。

但是我们的小学教育还不能完全适应社会发展的要求，教育观念相对落后，教育教学方法比较陈旧，还不是从小学生的年龄特点心理特征出发，从人的发展的角度去进行教育。

另一方面从办学条件上看校舍陈旧，设施落后，远远没有达到现代教育的要求。

按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持以人为本，以改革创新为动力，以全面提高教育质量为核心，全面实施素质教育，推进特色学校进程，为实现区党委、管委会的决策部署和“全区教育工作会议”提出的宏伟目标，做出我们的贡献。

第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。

坚持育人为本，全面实施素质教育。

以“尊重、责任、爱”为核心思想，办适合学生的学校。

以“为学生终生幸福奠基，为教师的幸福人生服务”为办学理念，创建书香校园，实施特色教育，打造名牌小学。

（二）工作方针。

育人文本，改革创新，提高质量，特色教育。

育人为本。

育人为本是教育工作的根本要求，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

关心每个学生，促进每个学生主动地，生动活泼地发展。

尊重学生，为每个学生提供适合的教育。

改革创新。

改革创新是教育发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。

要改革教学内容、方法、手段，建立适合学生的课堂教学模式，要改革教师、学生评价体系，要建设现代学校制度。

在教育实践中继续解放思想——论深入学习实践科学发展观促进教育事业又好又快发展

后，面临教育发展的新形势、新机遇、新挑战，办好人民满意要
回顾教育的发展历程，难看出，天教育的迅速不今的教育，实现教育又好又快发展，仍应在探索实践中坚定不移地破求得发展。
继续解放思想，并切实把解放思想作为破解教育发展难题的有力
破实现教育又好又快发展，质教育的直接实施者，师综合素质的高低直接影响着教育发展和阻力等问题依然存在。解这些难题，教冷静确定发展方位，面分析优劣态势，全深要求还存有一定的差距。只有缩小差距，能从根本上提高教育理性审视所处环境，才
展的生命线。育发展靠质量，教当前和今后一个时期教育发展的
着力点和落脚点就是扎扎实实提高教育质量，固树立质量第一牢
同时也处在了一个矛盾与问题的凸现期。如人才培养的质量、诸
间、类教育之间发展不协调；各素质教育的推进还面临较多困难关键就是以科学发展观为指导，向继续解放思想要动力、智慧，要
学发展的突出问题，继续解放思想的智慧形成新思路，用找到新办法，采取新举措。
看准“ 结合点” 勇于突破传统思维定势。，形势在发展，况情
教育工作者在新的历史起点上进一步提升思想境界，高工作标提
题的能力和本领，真正使教育发展质量在继续解放思想中发展，
的意识，坚定不移地走质量强校、质量兴教之路。高教育发展数量不能满足现代化建设和人民群众对教育的巨大需蒜区际之提

教育局领导讲话稿三分钟5篇

教育局领导讲话稿三分钟5篇教育局党支部要带领广大党员，努力践行科学发展观，同心同德、求真务实、开拓创新、扎实工作，努力开创各项工作的新局面，为教育局的蓬勃发展做出更大的贡献!以下是小编精心收集整理的关于教育局领导讲话稿三分钟5篇，给大家分享，来欣赏一下吧!教育局领导讲话稿三分钟5篇1同志们：今天我们召开教育系统创先争优活动动员大会，主要任务是贯彻落实中央和省、市、区委要求，具体安排部署开展创先争优活动，动员中小学基层党组织和广大党员干部，统一思想，焕发激情，推进教育事业科学发展，为打造基础教育强区作出积极的贡献。

--月6日以来，从中央到省、市、区召开多次会议，对创先争优活动进行部署，说明这项活动关乎全局，关系全党，至关重要。

教育党委对本次活动也给予了高度重视，区委会议结束后，我们认真研究制定了开展创先争优活动的，今天已经发给大家，希望要认真学习，理解精神按照要求抓好抓实。

下面，就如何开展创先争优活动，讲四点意见。

一、统一思想，提高认识，切实增强推进创先争优活动的使命感和责任感当前，全党正在巩固扩大深入学习实践科学发展观活动成果，加快推动各项事业科学发展。

从省、市和我区教育事业发展形势看，正面临着贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全面谋划好“十二五”教育发展规划的重大任务。

在这种形势下，深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和广大党员的先锋模范作用，对推动发展、服务基层、服务师生、凝心聚力、促进和谐，具有十分重要的意义。

(一)开展创先争优活动是巩固扩大学习实践科学发展观活动成果的迫切需要。

从2008年开始，我们先后参加了科学发展观学习实践活动，在学习实践活动中，教育的全面发展、均衡发展、内涵发展、安全发展、创新发展的科学发展理念得到了初步确立，一些影响和制约教育科学发展的突出问题得到了初步解决，一套推进教育科学发展的长效机制初步建立、措施正在逐步实施。

但必须认识到，学习实践活动成果来之不易，巩固扩大成果更需要做出长期艰苦的努力，更需要持之以恒。