九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华习题课件新版沪科版20211015337
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九年级物理全册 12.4 升华与凝华教学课件 新版沪科版
升华与凝华
以下做法利用物态变化放热的是( B )
A．运输食品时 , 为了防止食品腐烂变质 , 常放些干冰 B．北方的冬天 , 常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水 C．夏天 , 为了凉快 , 常在地面上洒水 D．夏天 , 为了喝到冰凉的饮料 , 常在饮料中加冰块
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一 下眼睛，
升华与凝华
引入 概念 升华 凝华 总结
生活中常见的升华现象
冬天的衣服虽然结 冰 , 冰直接变成水 蒸气 , 慢慢变干
樟脑丸放在衣橱 中 , 会发现慢慢消 失了 , 发生了升华 现象
钨丝在高温下升华 成钨蒸气 , 又凝华 成钨附着在玻璃上
升华与凝华
引入 概念 升华 凝华 总结
以下现象中 , 属于升华的是〔 D〕
1 压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸
出 , 使其变成温度较高的压缩气体
2 该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液
化 , 散发装置向外散热
3 制冷剂液体经过毛细管进入蒸发器 ,
在蒸发器中汽化吸收大量的热 , 使 冰箱内温度降低
升华与凝华
以下现象各属于什么物态变化过程 ？ (1)从冰柜中取出冰棍 , 常会看到冰棍冒〞白气”。 (2)冬天 , 能看到呼出的〞白气”。 (3)冬天 , 室外冰冻的衣服变干了。 (4)寒冷冬夜 , 玻璃上常会结层冰花。 (5)屋顶瓦上结了一层霜。 (6)早晨有浓雾。 (7)滴在玻璃表面的水消失了。
引入 概念 升华 凝华 总结
升华与凝华
加热前
引入 概念 升华 凝华 总结
>>
加热时
>>
冷却后
是固体状态
部分直接变成 气体的碘蒸气
碘蒸气直接变成碘 固体附着在烧瓶上
九年级物理全册 第十二章 第四节 升华与凝华课件 (新版)沪科版PPT
4.下列现象中，属于凝华的是（ D ）
A.冬天人在室外呼出的“白气”
B.放在敞开的瓶子中的水，过一段时间会变少
C.放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，最终消失
D.寒冷的冬天窗户玻璃出现的冰花
5.日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生
了（ B ）
A.升华的结果
B.先升华后凝华的结果
C.凝华的结果
D.先凝华后升华的结果
讲授新课
一 升华
观察与思考
放在衣橱中的樟脑丸会越 来越小,最后消失了。
在严寒的冬天，一直冰冻 着的衣服也可以晾干。
讲授新课
实验与探究
把少量的碘放入烧瓶，上面盖 玻璃片，然后微微加热，观察有什 么现象发生？你能解释为什么吗？
停止加热后，继续观察有何现 象发生？现在能解释这一现象吗？
讲授新课
观察与思考 加热前碘是什么状态？
第十二章 温度与物态变化
第四节 升华与凝华
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
物态间的变化
固态
熔化（吸热） 凝固（放热）
汽化（吸热） 液态
液化（放热）
气态
固态
？ 气态
导入新课
认知与了解
学习目标
1.知道升华和凝华的概念。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。 3.知道生活中的升华和凝华现象。
雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
讲授新课
霜前冷，雪后寒
霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成， 因此，“霜前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪熔化时需要从空气中吸收大量的热 量，导致气温降低，使人觉得寒冷。
讲授新课
三 物态变化过程中的吸热、放热
九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华课件(新版)沪
第十二章 温度与物态变化
第十二章 温度与物态变化
第四节 升华与凝华
导学设计
常考归纳 课堂小结
课堂反馈
第四节 升华与凝华
导学设计
学点1 升华和凝华的概念
阅读教材P22第1～2自然段和P23“凝华”部分的第2自然段，完
成下列填空：
直接从固态变为气态 升华：物质___________________ 的过程称为升华，如
第四节 升华与凝华
课堂小结
气体
没有液 体出现 凝 华 （ 放 热 ） 液 化 （ 放 热 ） 凝 固 （ 放 热 ） 固体
汽 化 （ 吸 热 ）
液体
熔 化 （ 吸 热 ）
升 华 （ 吸 热 ）
第四节 升华与凝华
课堂反馈
1．(1)放入衣箱中的樟脑球会变小、冰冻的衣服也能变干、
“雪人”没有熔化却变小了，这些现象都表明物质可以由固态
第四节 升华与凝华
学点4 物态变化过程中的吸热、放热
熔化 、______ 升华 是吸热 汽化 和_____ 问题1：根据图12－4－2可知，______ 凝华 是放热过程。我们也可以总结为： 凝固 、_____ 液化 和_______ 过程，______
相反，当分子之间的距离增大时，需要克服分子间引力而吸收能
液化 “放热”)，在“冷凝器”发生_______ (填物态变化名称)时 放热 选填“吸热”或“放热”)。 ______(
图12－4－3
第四节 升华与凝华
常考归纳
常考类型一 物态变化中吸、放热的判断 A
典例1 以下自然现象形成过程中需要吸热的是（ A. 春天到了，冰雪消融 B. B. 初夏，林中大雾弥漫
图4－2
第四节 升华与凝华
第十二章 温度与物态变化
第四节 升华与凝华
导学设计
常考归纳 课堂小结
课堂反馈
第四节 升华与凝华
导学设计
学点1 升华和凝华的概念
阅读教材P22第1～2自然段和P23“凝华”部分的第2自然段，完
成下列填空：
直接从固态变为气态 升华：物质___________________ 的过程称为升华，如
第四节 升华与凝华
课堂小结
气体
没有液 体出现 凝 华 （ 放 热 ） 液 化 （ 放 热 ） 凝 固 （ 放 热 ） 固体
汽 化 （ 吸 热 ）
液体
熔 化 （ 吸 热 ）
升 华 （ 吸 热 ）
第四节 升华与凝华
课堂反馈
1．(1)放入衣箱中的樟脑球会变小、冰冻的衣服也能变干、
“雪人”没有熔化却变小了，这些现象都表明物质可以由固态
第四节 升华与凝华
学点4 物态变化过程中的吸热、放热
熔化 、______ 升华 是吸热 汽化 和_____ 问题1：根据图12－4－2可知，______ 凝华 是放热过程。我们也可以总结为： 凝固 、_____ 液化 和_______ 过程，______
相反，当分子之间的距离增大时，需要克服分子间引力而吸收能
液化 “放热”)，在“冷凝器”发生_______ (填物态变化名称)时 放热 选填“吸热”或“放热”)。 ______(
图12－4－3
第四节 升华与凝华
常考归纳
常考类型一 物态变化中吸、放热的判断 A
典例1 以下自然现象形成过程中需要吸热的是（ A. 春天到了，冰雪消融 B. B. 初夏，林中大雾弥漫
图4－2
第四节 升华与凝华
九年级物理全册 第十二章 第四节 升华与凝华课件 沪科版沪科级全册物理课件
______深__秋__或_初__春__霜__的_形__成______。
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第三页，共十六页。
第四节 升华 与凝华 (shēnghuá)
学点2 升华(shēnghuá)现象及其应用
阅读教材P22～P23“升华”部分的第3～4自然段，完成下列填空：
升华是_______(选填“吸热”或“放热”)过程，如图12－4－1
第十二章 温度 与物态变 (wēndù) 化
2021/12/6
第一页，共十六页。
第十二章 温度(wēndù)与物态变化
第四节 升华 与凝华 (shēnghuá)
导学设计
常考归纳
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课堂小结 课堂反馈
第二页，共十六页。
第四节 升华 与凝华 (shēnghuá)
导学设计
学点1 升华(shēnghuá)和凝华的概念
学点3 凝华(nínghuá)
阅读教材P23“凝华”部分的第1～2自然段，完成下列填空： 列举(lièjǔ)出生活中常见的凝华现象： ____冬__天_窗__玻_璃__上_的__冰__花_、__树_枝__上__的_雾__凇_等___________ 。
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第五页，共十六页。
第四节 升华 与凝华 (shēnghuá)
No 凝华，如__________________________。相反，当分子之间距离减小时，物质
Image
12/6/2021
第十六页，共十六页。
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第八页，共十六页。
第四节 升华 与凝华 (shēnghuá)
常考类型二 生活中的升华(shēnghuá)现象
典例2某年春节期间哈尔滨的冰雕入驻东山冰库，吸引了大量市民(shìmín)前
九年级物理全册12.4升华与凝华课件新版沪科版
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（2）寒冷的冬天，堆在院子中的雪人，明 明没有变为水，还是慢慢地变小了，直到完全 消失. 雪人到底发生了什么变化？
升华就是物质直接从固态变成液态的过程. 在这个过程中，物质发生了什么变化，需要哪些 条件呢？
我们用碘作为实验物质探究一下升华的特点. 仔细观察实验现象，解释发生这些现象的原因.
碘在通常状况下不会变化，微微加热才会发 生变化，可见，升华的过程中需要吸热.
物态变化小结：
凝固（放热） 熔化（放热）
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
第十二章 温度与物态 变化
第四节 升华与凝华
固态和气态之间会不会发生转化呢？
升华：物质直接从固态变成液态的过 程.
想一想：你在生活中见到过哪些物质 由固态直接变成气态的实例呢？
你见过下面的物体吗？
（1）放在柜子中的樟脑丸，过段时间就会 消失不见了，但是柜子中会有刺鼻的气味，可 见樟脑丸发生了什么变化？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
沪科课标版初中物理九年级全册第十二章第四节 升华和凝华升华与凝华课件(共34张PPT)
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
探究实验
1、实验过程中，给烧瓶里 的碘加热，杯中看到什么 现象？有无液态碘出现？
2、停止加热，看到了什么 现象？
3、通过实验你能得到什么 结论？
4、为什么要用酒精灯加热， 不加热行吗？
实验探究记录
1、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？
有无液态碘出现？
巩固练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北国
风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象
的主要物态变化是（ ）
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．.凝固和凝华
D．汽化和升华
巩固练习
4.将干冰撒在云层里，干冰迅速从空气中（ ）
吸热直接变成二氧化碳气体.同时使云层中的气温
急剧（
），空气中的水蒸气迅速（ ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
探究实验
1、实验过程中，给烧瓶里 的碘加热，杯中看到什么 现象？有无液态碘出现？
2、停止加热，看到了什么 现象？
3、通过实验你能得到什么 结论？
4、为什么要用酒精灯加热， 不加热行吗？
实验探究记录
1、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？
有无液态碘出现？
巩固练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北国
风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象
的主要物态变化是（ ）
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．.凝固和凝华
D．汽化和升华
巩固练习
4.将干冰撒在云层里，干冰迅速从空气中（ ）
吸热直接变成二氧化碳气体.同时使云层中的气温
急剧（
），空气中的水蒸气迅速（ ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
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