实验指导书6.21

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实验指导书模板范文

实验指导书是实验教学过程中不可或缺的重要工具，它指导着学生们进行实验操作，帮助他们掌握实验原理和方法，提高实验技能，促进科学素质的培养。

因此，编写一份规范且易懂的实验指导书是非常重要的。

本文将为大家分享一份实验指导书模板，供大家参考。

一、实验名称（简要说明实验名称，例如“酸碱中和反应的定量测定”）二、实验目的（明确实验的目的及预期结果。

例如：“熟悉酸碱中和反应，掌握酸碱反应等量关系；掌握酸碱滴定技术，重点介绍酸碱滴定的基本原理和步骤、实验操作中常见问题及解决方法；通过实验，能够准确地测定酸碱溶液中的浓度；最终达到提高实验技能的目的。

”）三、实验原理（详细阐述实验的原理及相关知识点，例如“酸碱滴定是一种常见的定量分析方法，其基本原理是利用强碱与强酸的滴定反应产生的中和反应，在已知量的一种酸碱溶液中加入某一种标准的酸碱溶液，观察到酸碱溶液中对数浓度之和等于标准酸碱溶液的对数浓度，即能确定实验酸（碱）溶液的浓度值。

”）四、实验器材（列出实验所需的器材及数量，如容量瓶、酸碱滴定管、电子天平等）五、实验药品（列出实验所需的药品及数量，如盐酸、氢氧化钠、甲基红指示剂等。

注意应注明浓度和规格。

）六、实验步骤（详细说明实验操作步骤，包括准备实验仪器和药品、配制试剂、取样、加试剂、加热、观察、记录实验数据等。

注意应按照时间顺序排列，简要明了。

）七、实验数据处理（详细说明实验数据处理方法，计算浓度、标准偏差、相对误差等。

注意应清晰易懂，尽量不出错。

）八、实验注意事项（提示实验中需要注意的事项，如操作方法、安全措施、总结经验教训等。

）九、实验结果与分析（详细描述实验结果，分析实验数据，并与理论值进行比较及评价。

注意应详实可靠、客观公正。

）十、实验结论（简明扼要地罗列实验结论，说明是否达到实验目的。

若未达到目的，可以提出改进建议。

）十一、参考文献（列出参考文献，例如老师指定的参考书目）以上是一个典型的实验指导书模板，大家可以根据自己的实际需要，适当增删修改。

检测技术实验指导书(学生)

检测技术实验指导书2019-3实验一：应变片单臂、半桥、全桥特性比较一、实验目的：1、掌握电阻应变式传感器的原理及特性；2、掌握单臂、半桥、全桥组桥原理及输出时的灵敏度和非线性度分析。

二、基本原理：电阻应变式传感器是在弹性元件上通过特定工艺粘贴电阻应变片来组成。

一种利用电阻材料的应变效应，将工程结构件的内部变形转换为电阻变化的传感器，此类传感器主要是通过一定的机械装置将被测量转化成弹性元件的变形，然后由电阻应变片将变形转换成电阻的变化，再通过测量电路进一步将电阻的改变转换成电压或电流信号输出。

可用于能转化成变形的各种非电物理量的检测，如力、压力、加速度、力矩、重量等，在机械加工、计量、建筑测量等行业应用十分广泛。

1．箔式应变片的基本结构应变片是在用苯酚、环氧树脂等绝缘材料的基板上，粘贴直径为0.025mm左右的金属丝或金属箔制成，如图1—1所示。

(a) 丝式应变片(b) 箔式应变片图1—1应变片结构图金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件，与丝式应变片工作原理相同。

电阻丝在外力作用下发生机械变形时，其电阻值发生变化，这就是电阻应变效应，描述电阻应变效应的关系式为：ΔR／R＝Kε式中：ΔR／R为电阻丝电阻相对变化，K为应变灵敏系数,ε=ΔL/L为电阻丝长度相对变化。

2．测量电路为了将电阻应变式传感器的电阻变化转换成电压或电流信号，在应用中一般采用电桥电路作为其测量电路。

电桥电路具有结构简单、灵敏度高、测量范围宽、线性度好且易实现温度补偿等优点。

能较好地满足各种应变测量要求，因此在应变测量中得到了广泛的应用。

电桥电路按其工作方式分有单臂、双臂和全桥三种，单臂工作输出信号最小、线性、稳定性较差；双臂输出是单臂的两倍，性能比单臂有所改善；全桥工作时的输出是单臂时的四倍，性能最好。

因此，为了得到较大的输出电压或电流信号一般都采用双臂或全桥工作。

基本电路如图1—2（a）、（b）、（c）所示。

分析化学实验指导书

分析化学实验指导书分析化学实验指导书实验⼀⾷醋中总酸度的测定⼀、教学要求1、学会⾷醋中总酸度的测定原理和⽅法。

2、掌握指⽰剂的选择原则。

3、⽐较不同指⽰剂对滴定结果的影响。

4、加强移液管的使⽤；5、掌握强碱滴定弱酸的滴定过程，突跃范围及指⽰剂的选择原理。

⼆、预习内容1、碱式滴定管的规格、洗涤、润洗等操作步骤；2、NaOH溶液的储存注意事项；3、吸量管的使⽤；三、基本操作1、吸量管的使⽤要准确移取⼀定体积的液体时，常使⽤吸管。

吸管有⽆分度吸管(⼜称移液管)和有分度吸管(⼜称吸量管)两种。

如需吸取5mL、10mL、25mL等整数，⽤相应⼤⼩的⽆分度吸管，⽽不⽤有分度吸管。

量取⼩体积且不是整数时，⼀般⽤有分度吸管，使⽤时，令液⾯从某⼀分度（通常为最⾼标线）降到另⼀分度，两分度间的体积刚好等于所需量取的体积，通常不把溶液放到底部。

在同⼀实验中，尽可能使⽤同⼀吸管的同⼀段，⽽且尽可能使⽤上⾯部分，不⽤末端收缩部分。

使⽤前，依次⽤洗液、⾃来⽔、蒸馏⽔洗涤，最后再取少量被量液体荡洗3次，以保证被吸取的溶液浓度不变。

蒸馏⽔和溶液荡洗的⽤量由吸管⼤⼩决定，⽆分度吸管以液⾯上升到球部为限，有分度吸管则以充满全部体积的1/5为限。

⽤吸管吸取溶液时，左⼿拿洗⽿球（预先排除空⽓），右⼿拇指及中指拿住管颈标线以上的地⽅。

吸管下端⾄少伸⼊液⾯1cm，不要伸⼊太多，以免管⼝外壁沾附溶液过多，也不要伸⼊太少，以免液⾯下降后吸空。

⽤洗⽿球慢慢吸取溶液，眼睛注意正在上升的液⾯位置，吸管应随容器中液⾯下降⽽降低。

当溶液上升到标线以上时迅速⽤右⼿⾷指紧按管⼝，取出吸管，左⼿拿住盛溶液的容器，并倾斜约45°。

右⼿垂直地拿住吸管，使其管尖靠住液⾯以上的容器壁，微微抬起⾷指，当液⾯缓缓下降到与标线相切时，⽴即紧按⾷指，使流体不再流出。

再把吸管移⼊准备接收溶液的容器中，仍使其管尖接触容器壁，让接收容器倾斜，吸管直⽴，抬起⾷指，溶液就⾃由地沿壁流下。

分析化学实验指导新版.docx

药学专业分析化学实验指导第一章分析化学基本操作一、重量分析基本操作（一）样品的溶解1. 准备好洁净的烧杯，配好合适的玻璃棒和表面皿，玻棒的长度应比烧杯高5～7cm，不要太长。

表面皿的直径应略大于烧杯口直径。

2. 称取样品于烧杯后，用表面皿盖好烧杯。

3. 溶解样品时注意：溶解样品时，取下表面皿，将溶解剂沿玻棒下端加入，或沿烧杯壁加入。

边加边搅拌直至样品完全溶解，然后盖上表面皿，此时玻棒不准离开烧杯放到别处（玻棒已沾有样品溶液）。

若样品需加热溶解时，要盖表面皿使其微热或微沸溶解，不要暴沸。

（二）沉淀1. 沉淀的条件样品溶液的浓度，PH 值，沉淀剂的浓度和用量，沉淀剂加入的速度，各种试剂加入的次序，沉淀时溶液的温度等条件要按实验操作步骤严格控制。

2. 加沉淀剂将样品于烧杯中溶解并稀释成一定浓度，加沉淀剂应沿烧杯内壁或沿玻璃棒加入，小心操作忽使溶液溅出损失。

若需缓缓加入沉淀剂时，可用滴管逐滴加入并搅拌。

搅拌时勿使玻棒碰击烧杯壁或触击烧杯底及防碰破烧杯。

若需在热溶液中进行沉淀，最好在水浴上加热，用煤气灯加热时要控制温度，防止溶液暴沸，以免溶液溅失。

3. 陈化沉淀完毕，进行陈化时，将烧杯用表玻璃盖好，防止灰尘落入，放置过夜或在石棉网上加热近沸30 分钟至 1 小时。

4. 检查沉淀是否完全沉淀完毕或陈化完毕后，沿烧杯内壁加入少量沉淀剂，若上层清液出现混浊或沉淀，说明沉淀不完全，可补加适量沉淀剂使沉淀完全。

（三）过滤1. 滤纸或漏斗的选择要用定量滤纸或称无灰滤纸（灰分在0.1 毫克以下或重量已知）过滤。

滤纸的大小和致密程度由沉淀量和沉淀的性质决定。

定量滤纸有快速，中速，慢速，直径有7cm，9cm 和11cm三种。

微晶形沉淀多用7cm致密滤纸过滤，蓬松的胶状沉淀要用较大的、疏松的滤纸过滤。

根据滤纸的大小选择合适的漏斗，放入的滤纸应比漏斗沿低约1cm，不可高出漏斗。

需要进行灼烧的无机化合物沉淀，需用长颈玻璃漏斗（图1-1 ）过滤，对不需灼烧的有机化合物沉淀，需用微孔玻璃漏斗或微孔玻璃坩埚减压过滤（图1-2 ），（图1-3 ），（图1-4 ）。

普通化学实验指导书

《普通化学实验》指导书（Experiments in General Chemistry ）湖北民族学院化环学院一、课程实验的地位、作用和目的普通化学实验是普通化学的重要组成部分，是培养学生独立操作、发现问题、分析问题、开拓创新、撰写报告等各方面能力的重要环节。

通过实验，使学生更好地理解化学中的基本理论知识，另外，通过实验，使学生掌握实验数据的处理和实验结果分析与归纳的方法。

可以培养学生的实际动手能力和严谨求实的科研态度。

通过实验进行基本操作的训练和仪器的正确使用。

如加热方法、沉淀的分离和洗涤。

容量瓶、移液管和滴定管、蒸发皿、分析天平、pH计、分光光度计等的正确使用，能掌握一些数据测定方法并会数据处理，不仅能进行一些理论验证实验，还能进行综合应用和设计性实验。

二、课程实验成绩评定1．考核方式：考查；2．实验成绩占课程总成绩比例：20%；3．实验成绩的构成与评分标准：考勤、实验态度、纪律占20%，预习占20%，实验报告记录占60%，每次实验按评分标准按优、良、中、及格和不及格五级记分；4．实习课无故缺席一次，扣除其全部实验成绩，缺席两次取消其考试资格。

三、课程实验要求（如表）实验一、化学反应摩尔焓变的测定——温度计与秒表的使用【实验目的】测定过氧化氢稀溶液的分解热，了解测定反应热效应的一般原理和方法。

学习温度计、秒表的使用和简单的作图方法。

过氧化氢浓溶液在温度高于150℃或混入具有催化活性的Fe 2+、Cr 3+、…等一些多变价的金属离子时，就会发生爆炸性分解：但在常温和无催化活性杂质存在情况下，过氧化氢相当稳定。

对于过氧化氢稀溶液来说，升高温度或加入催化剂，均不会引起爆炸性分解。

本实验以二氧化锰为催化剂，用保温杯式简易量热计测定其稀溶液的催化分解反应热效应。

保温杯式简易量热计由量热计装置（普通保温杯，分刻度为0.1℃的温度计）及杯内所盛的溶液或溶剂（通常是水溶液或水）组成，如图1-1所示。

在一般的测定实验中，溶液的浓度很稀，因此溶液的比热容（C aq ）近似地等于溶剂的比热容（C solv ），并且溶液的质量m aq 近似地等于溶剂的质量m solv 。

大学物理实验I指导书(2024秋季普通班)

大学物理实验I指导书(2024秋季普通班)一、教学内容1. 实验原理：介绍测量物体质量、密度和比热容的基本原理，如阿基米德原理、密度的定义以及比热容的计算公式等。

2. 实验步骤：详细说明实验操作的顺序，包括仪器的安装、调节、测量和数据记录等。

3. 实验数据处理：教授如何对实验数据进行处理，包括误差分析、数据拟合等。

4. 实验安全：强调实验过程中需要注意的安全事项，如正确使用仪器、防止实验伤害等。

二、教学目标1. 使学生掌握测量物体质量、密度和比热容的基本原理和方法。

2. 培养学生的实验操作能力，提高实验技能。

3. 培养学生的数据处理能力，使他们能够对实验数据进行合理的分析和处理。

三、教学难点与重点1. 难点：实验数据的处理和分析，包括误差分析、数据拟合等。

2. 重点：实验原理的理解和实验操作的熟练掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、实验仪器（如天平、密度计、热源等）。

2. 学具：实验报告册、实验讲义、测量工具（如尺子、量筒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的实验，使学生了解测量物体质量、密度和比热容的重要性。

2. 讲解实验原理：详细讲解测量物体质量、密度和比热容的基本原理。

3. 演示实验操作：教师演示实验操作步骤，学生跟随操作。

4. 数据处理与分析：教授如何对实验数据进行处理和分析，包括误差分析、数据拟合等。

5. 实验安全讲解：强调实验过程中需要注意的安全事项。

6. 随堂练习：学生进行实验操作，教师巡回指导。

7. 例题讲解：通过例题，使学生掌握实验数据的处理方法。

六、板书设计1. 实验原理：阿基米德原理、密度的定义、比热容的计算公式。

2. 实验步骤：仪器的安装、调节、测量和数据记录。

3. 数据处理：误差分析、数据拟合。

4. 实验安全：正确使用仪器、防止实验伤害。

七、作业设计1. 题目：测量物体质量、密度和比热容的实验报告。

答案：详见实验报告。

2. 题目：根据实验数据，进行误差分析和数据拟合。

分析化学试验指导书

分析化学实验指导书实验一、混合碱含量的测定【任务要求】1. 学会用双指示剂法测定混合碱中各组分的含量的原理和方法。

2. 进一步熟练掌握滴定分析操作技术以及滴定终点的判断。

（查阅资料了解测定混合碱的分析意义）【测定原理】混合碱是Na 2CO 3与NaOH 或Na 2CO 3与NaHCO 3的混合物，对于上述混合物中的各组分的测定，通常有两种方法：（1）氯化钡法；（2）双指示剂法。

这两种方法中，双指示剂法比较简单，但因其第一计量点酚酞变色不敏锐，误差较大。

氯化钡法虽多几步操作，但较准确。

这两种方法均是国际公认的对化工产品烧碱或纯碱进行质量检定的标准分析方法。

本任务以NaOH 与Na 2CO 3的混合物作为检测试样，采用双指示剂法进行测定。

所谓双指示剂法就是指在同一份试液中采用两种指示剂，利用其在不同计量点时的颜色变化来确定组分含量的方法。

测定原理是：在混合碱的试液中加入酚酞指示剂，用HCl 标准溶液滴定至溶液红色褪去，为第一计量点，消耗HCl 标准溶液V 1。

此时试液中所含NaOH 被完全中和，Na 2CO 3也被滴定成NaHCO 3，反应如下：NaOH + HCl == NaCl + H 2ONa 2CO 3 + HCl == NaCl + NaHCO 3 再加入甲基橙指示剂，继续用HCl 标准溶液滴定至溶液由黄色变为橙色，为第二计量点，消耗HCl 标准溶液V 2。

此时NaHCO 3被中和成H 2CO 3，反应如下：NaHCO 3 + HClNaCl + H 2O + CO 2↑ （甲基橙，V 2）根据V 1和V 2的大小，可以判断出混合碱的组成，并能计算出混合碱中各组分的含量。

（1）若V 1>V 2，试液为NaOH 和Na 2CO 3的混合物。

其中，用于中和NaOH 的HCl 标准溶液体积为V 1—V 2；而用于中和Na 2CO 3的HCl 标准溶液体积为2V 2。

（2）若V 1<V 2，试液为Na 2CO 3和NaHCO 3的混合物。

实验指导书(DOE)

试验设计（DOE）实验指导书周娟编中国计量学院质量与安全学院二○○九年十月学生实验守则1 学生必须在规定时间内参加实验，不得迟到、早退。

2 学生进入实验室后，不准随地吐痰、抽烟和乱抛杂物，保持室内清洁和安静。

3 实验前应认真阅读实验指导书，复习有关理论并接受教师提问检查，一切准备工作就绪后，须经指导教师同意后方可动用仪器设备进行实验。

4 实验中，认真执行操作规程，注意人身和设备安全。

学生要以科学的态度进行实验，细心观察实验现象、认真记录各种实验数据，不得马虎从事，不得抄袭他人实验数据。

5 如仪器发生故障，应立即报告教师进行处理，不得自行拆修。

不得动用和触摸与本次实验无关的仪器与设备。

6 凡损坏仪器设备、器皿、工具者，应主动说明原因，书写损坏情况报告，根据具体情节进行处理。

7 实验完毕后，将计量器具和被测工件整理好，认真填写实验报告（包括数据记录、分析与处理，以及绘制必要的图形）。

前言本实验指导书是《试验设计（DOE）》课程的配套实验教材。

《试验设计（DOE）》是工程技术与统计学相结合的学科，主要包括两部分内容，第一是对试验进行科学有效的设计，第二是对试验数据进行正确的统计分析，属于设计质量范畴。

《试验设计（DOE）》在质量设计和质量改进的过程中扮演了非常重要的角色，它是我们产品质量提高，工艺流程改善的重要保证。

实验设计技术已广泛被运用于从航天业到一般生产制造业的产品质量改善、工艺流程优化。

本课程的目的是希望学生能较为透彻地理解各种方法的设计思想及其实践过程，并能熟练运用。

试验设计（DOE）实验是《试验设计（DOE）》课程教学的必须实验环节。

其目的是加深学生对本课程所涉及的重要基本原理、基本方法的理解，并且锻炼学生的动手实践能力，使学生在后面的学习和工作中能够综合运用所学知识解决实际问题。

本课程要求学生提前阅读实验指导书，在教师指导下自己动手，亲自实践，边做边想，认真记录，并写出实验报告。

本实验指导书由于时间仓促，水平所限，难免有疏漏廖误之处，热切期望实验指导老师与学生能提出宝贵的意见，谢谢。

试验指导书

蒸馏系统有时装配不适,最易造成漏气,在磨口处要涂以真空油脂,真空毛细管连接处尽量连接紧密,若还漏气,可涂以甘油—淀粉糊。
2．减压蒸馏装置的线路图应熟悉,并了解每一部分的作用原理,在排除真空时要了解操作步骤,若步骤不熟悉,容易造成冲料,漏油等现象。
3．乙酰乙酸乙酯在水中烯醇式含量较低的原因在于：酮式在水中与水形成氢链，所以大部分以酮式存在，不存在烯醇式。
八、对实验结果和实验中某些现象的分析讨论
1．减压蒸馏中真空度上不去：应查找原因，从泵的本身，保护系统及蒸馏系统找原因，真空泵使用过久，油量减少或被污染，会影响真空度，可以在使用前更换新鲜泵油。
保护系统一般放置吸收水分（CaCl2）,酸气(NaOH或碱石灰),有机蒸气(活性炭或石蜡片)等物质的吸收塔,因这些物质使用时间过长会失效,要及时更换。此外,可注意活塞连结处,涂以真空油脂,防止漏气,连结的橡皮管应是真空橡皮管。
极性强溶剂中两种互变异物体的比例依赖于溶剂的性质
酮式与水形成分子间氢键烯醇式形成分子内氢键
实验项目：减压蒸馏及紫外光谱
一、实验目的
1．了解减压蒸馏的基本原理及减压泵的基本构造;
2．通过乙酰乙酸乙酯的减压蒸馏掌握减压蒸馏的基本操作;
3．了解紫外分光光度法测定原理、应用范围和操作规程。
二、实验内容
1．认识并了解减压蒸馏装置。整个系统由蒸馏、减压以及在它们之间的保护和测压装置三部分组成，安装蒸馏部分用毛细管上端的螺旋夹调节空气进入量；
3、注意每换一个波长，必须重新选定光电管，同时选定光源灯，并对参比溶液重新做一次100%透光率校正。
4、测定完毕后，应先将光门框推入关闭后，方能打开试样室盖，取出吸收池，倒出吸收池溶液，洗净吸收池，晾干后放回盒内存放。
5、根据波长选用不同的吸收池，对于350nm以上的波长可用玻璃吸收池，350nm以下的波长一定要用石英吸收池。

实验指导书-全集1.docx

实验一固体和液体物质的称量一、实验目的1.掌握分析天平的基本操作和直接法、减量法称量样品的方法，做到较熟练地使用天平，为以后的分析实验打好称量技术的基础。

2.经过称量练习，要达到在5min内，小于三次减量称量成功一份样品。

3.培养学生准确地、简单地记录实验原始数据的习惯，不得胡乱涂改原始数据。

二、实验要求1.要求学生认真预习天平的结构及使用方法。

2.提前通知学生自备细纱手套。

3.将称量瓶、锥形瓶洗净备用。

三、讲解与示范1 •讣学生按学号找天平号，并坐在自己的天平前，不许乱用别人的天平。

2.讲解称量练习内容（直接法称量表面皿A、B,减量法称量一定范围的样品：0.1~0.2g 三份；0.11~0.16g三份o3.示范减量法称量操作：注意在将称量瓶中样品敲到锥形瓶中的过程中，要在锥形瓶正上方慢慢倾斜称量瓶，用瓶盖轻轻敲打瓶口的上部，使样品慢慢落入锥形瓶中，估计倾出样品量达到所需的量时，在锥形瓶上方边敲边慢慢竖起称量瓶并使粘在瓶口的样品回到瓶中。

4.示范单盘电光天平的基本操作：①取下天平罩并叠整齐放置在天平上前方，用毛刷轻轻地清扫秤盘和底座上的灰尘。

②取下天平上盖，讲解天平内部结构，然后盖好天平上盖。

嘱咐学生一律不许打开上盖，发现问题由指导教师解决。

③检查圆水准仪，看天平是否处于水平位置，如果气泡偏离中心，则缓慢旋动左边或右边的调整脚螺丝（由指导教师操作，学生一律不许动，如发现问题向老师说明），使气泡位于中心。

④调整天平零点。

⑤减量法称量全过程演示，其中要特别强调旋转舷码和全开天平时不要用力过猛，天平全开时,不能加减祛码，不能取放称量物。

⑥称量结束,所有確码回零，再检查天平零点，看天平的变动性。

⑦关好天平开关，盖好天平罩，将天平使用情况登记在天平记录本上，由指导教师检查学生实验记录和天平后，学生方可离开天平室，最后指导教师将所有天平检查后方可离开。

四、注意事项1.本次实验为今后天平的使用打下基础，要注意观察学生的操作，及时纠正错误。

大学物理学实验指导书.

大学物理学实验指导书.大学物理学实验指导书大学物理实验力学部分实验一长度与体积的测量实验类型：验证实验类别：专业主干课实验学时：2所属课程：大学物理所涉及的课程和知识点：误差原理有效数字一、实验目的通过本实验的学习，使学生掌握测长度的几种常用仪器的使用，并会正确读数。

练习作好记录和误差计算。

二、实验要求（1）分别用游标卡尺、螺旋测微计测金属圆筒、小钢球的内外径及高度，并求体积。

（2）练习多次等精度测量误差的处理方法。

三、实验仪器设备及材料游标卡尺，螺旋测微计，金属圆柱体，小钢球，铜丝四、实验方案1、用游标卡尺测量并计算所给样品的体积。

2、分别用千分尺和读数显微镜测量所给金属丝的直径。

数据处理注意：有效数字的读取和运用，自拟表格，按有关规则进行数据处理。

描述实验过程（步骤）以及安全注意事项等,设计性实验由学生自行设计实验方案。

五、考核形式实际操作过程实验报告六、实验报告实验原理，实验步骤，实验数据处理，误差分析和处理。

对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结，回答思考题，提出实验结论或提出自己的看法等。

七、思考题1、游标卡尺测量长度时如何读数？游标本身有没有估读数？2、千分尺以毫米为单位可估读到哪一位？初读数的正负如何判断？待测长度如何确定？实验二单摆实验类型：设计实验类别：专业主干课实验学时：2所属课程：大学物理所涉及的课程和知识点：力学单摆周期公式一、实验目的通过本实验的学习，使学生掌握使用停表和米尺，测准单摆的周期和摆长。

利用单摆周期公式求当地的重力加速度二、实验要求（1）测摆长为1m时的周期求g值。

（2）改变摆长，每次减少10cm，测相应周期T，作T—L图，验证单摆周期公式。

三、实验仪器设备及材料单摆、米尺、游标卡尺、停表。

四、实验方案利用试验台上所给的设备及材料，自己制作一个单摆，然后设计实验步骤测出单摆的周期，再根据单摆的周期公式计算当地的重力加速速。

分析化学实验指导书

《冶金分析》实验指导书太原理工大学材料科学与工程学院冶金工程系绪论分析化学是一门实践性很强的课程，实验课在其中占有特别重要的地位。

分析化学实验的主要任务是结合实验室实践，使学生加深对基本分析方法和原理的理解，掌握分析化学的基本操作和技能，以及分析结果的处理方法，为学习后继课程和今后解决生产与科学研究中的有关分析问题打下基础。

为了更好地达到预期的目的，我们对学生提出以下要求：1、实验前做好预习。

不但要认真预习实验部分的具体内容，还应复习与实验有关的理论，阅读本书第一部分有关仪器与操作的论述。

预习是做好实验的基础，通过预习要了解实验的目的、原理、步骤、计算方法和注意事项，并在此基础上拟出实验程序，这样实验时才能主动。

没有预习的学生不得进行实验，因为那样不会收到实验预期的效果。

2、实验时必须严格遵守有关操作规程，注意掌握正确的操作方法；实验进行要井井有条、认真细致，要保持桌面整洁，注意培养良好的实验习惯；对每一实验步骤都应积极思考其目的和作用，细心观察实验现象，注意理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3、科学实验的原始记录是非常宝贵的资料，所以要注意学习做好实验记录。

实验记录应包括实验项目、实验日期、实验的主要步骤和条件、实验结果等项，一定要实事求是地当时记录清楚。

记录不但要自己看懂，也应让别人看懂。

实验数据不得任意涂改。

如果记错了，可以在原数字上划一直线，再将正确的数字清晰地写在其旁边。

记录本和篇页都应编号，不得随意撕去。

4、各实验对准确度或精度都有一定的要求，如达不到，要自觉地重做实验。

千万不要私自凑数据。

应当知道，不实事求是为科学之大忌。

5、要写好实验报告。

实验报告应在原始记录的基础上写成。

报告要求字迹工整，文字通顺，图表清楚。

最后根据自己的体会进行讨论或写出结论。

实验一软锰矿中有效氧的测定一、目的：1、掌握返滴定法原理、以及分解矿石试样的方法；2、应用氧化还原法测定软锰矿中的有效氧。

二、方法概述：所谓有效氧，是指氧化锰矿物中含有超过锰的最低稳定化合价（二价）的剩余氧的百分比，即高价锰氧化物还原时所释出的氧的含量。

21-植物学实验指导手册

《植物学》实验指导手册目录实验一显微镜的构造与使用及植物细胞的基本结构观察 (1)实验二植物种子结构观察及种子营养成分的鉴定 (8)实验一显微镜的构造与使用及植物细胞的基本结构观察一、实验目的1、学会熟练使用显微镜。

2、学会制作临时玻片标本。

3、观察植物细胞，掌握细胞结构图的绘制方法。

二、仪器和用具：显微镜、擦镜纸、镊子、解剖针、盖玻片、载玻片、刀片、吸水纸、纱布三、实验药品：蒸馏水、1%碘-碘化钾溶液（先用3g碘化钾溶于100ml蒸馏水中，再加入1g碘，溶解后即可使用。

保存于棕色瓶中）、蔗糖溶液0.3g/ml、二甲苯四、实验材料：洋葱（Allinm cepa）或蒜（A.satium），番茄（Solanum lycopersicum）五、实验方法和步骤：（一）显微镜的基本构造显微镜的种类很多，一般可分为光学显微镜和电子显微镜两大类。

应用最普遍、最广泛的是光学显微镜，也是植物学实验和研究的基本仪器，必须要训练掌握。

光学显微镜的构造可分为机械装置和光学系统两部分。

1、显微镜的机械装置显微镜的机械装置由金属或塑料制成，其作用是固定和调节光学系统、放置及移动标本。

（1）镜座：为显微镜的底座，有马蹄形和长方形，支持整个镜体，使显微镜保持平衡。

（2）镜柱：是在镜座后方中部直立向上的部分，支持镜臂及以上部分。

（3）镜臂：全形弯曲，为携取显微镜时执手之用。

有的显微镜的镜臂下端有倾斜关节，借此可使镜臂及其以上部分在90度范围内倾斜，以利观察，但通常不超过30度。

新型显微镜具有倾斜镜筒，是固定的，无倾斜关节。

（4）载物台：也叫工作台或镜台，方形或圆形，为放置标本之用。

载物台有固定式和移动式两种。

固定式载物台：载物台上有两个金属压夹，用作固定玻片标本。

有的载物台上装有玻片移动器，可固定和移动标本之用。

载物台中央有一通光孔，反射镜反射上来的光线，通过通光孔而透到标本上。

移动式载物台：装有旋钮，可前后左右移动。

移动式载物台上装有纵横游标尺，可用来测量标本大小或或被检部分作标记，便于再次观察。

普通化学实验指导书

通过实验，使学生更好地理解化学中的基本理论知识，另外，通过实验，使学生掌握实验数据的处理和实验结果分析与归纳的方法。

可以培养学生的实际动手能力和严谨求实的科研态度。

通过实验进行基本操作的训练和仪器的正确使用。

如加热方法、沉淀的分离和洗涤。

三、课程实验要求（如表）序号项目名称实验课时内容提要教学要求（了解观察、熟悉、掌握、熟练掌握及运用等）实验类别实验方式适用专业备注1 化学反应摩尔焓变的测定2用简易量热计装置测量双氧水在二氧化锰的催化作用下产生的热，温度用温度计测量了解反应热测量的一般原理、学习温度计的使用、简单的数据处理方法验证学生独立完成应用化学、化工工艺、环境科学选作4个实验，学时不超过82 化学反应速率与活化能—数据表达与处理2以过二硫酸铵和碘化钾作为反应对象，单一改变一种反应物浓度；浓度不变改变温度。

了解浓度、温度、催化剂对速率的影响，培养科学处理数据的习惯验证学生独立完成同上学时3 醋酸电离度和电离常数的测定—pH计的使用2在一定温度，用pH计测定不同浓度的醋酸的pH，计算电离度和电离常数。

科学实验指导手册六年级上册--15--6--21

第一单元显微镜下的世界探究活动：制作“小水塘”进行观察活动目标：通过观察小样，进一步培养学生用感官和放大镜进行较细致观察的能力。

实验器材：广口瓶树叶泥土放大镜实验指导：这是一个制作“小水塘”的活动。

探究过程：（一）制作“小水塘”1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。

3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里在的变化了。

（二）观察“小水塘”１、分组用肉眼仔细观察“小水塘”，你观察到了什么？２、小组交换观察“小水塘”，又观察到了什么？３、适时提供放大镜，指导学生进一步掌握使用放大镜进行观察的方法。

４、交流观察到了什么，比较两种观察情况下的不同。

（三）实验小结：放大镜比肉眼观察到的内容更多、更细致。

启发学生：水中是否还有用肉眼看不到的生物？需要借助什么仪器来观察？实验提示：1、“水样”或“小水塘”要提前一周做好准备。

2、观察过程中经历肉眼观察与放大镜观察。

肉眼观察中让小组交换进行观察。

小学科学实验探究活动记录表年月日年级班第组探究活动：观察小水滴活动目标：通过显微镜观察水样，知道水中有微小生物。

实验器材：显微镜小水滴实验指导：这是一个使用显微镜进行观察的活动。

探究过程：1、认识显微镜的结构。

目镜调节旋钮载物台物镜反光镜2、学习显微镜的使用方法及注意事项。

安放对光观察３、学生分组使用显微镜观察小水滴。

实验小结：微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。

实验提示：强调细心、耐心，不要让显微镜震动，以及使用显微镜应注意的事项。

必要时，可指导学生微调螺旋和反光镜，使图像更清晰。

生活链接：有趣的同学可以百度图片中搜索一下微生物，看看更多的微生物的样子，拓宽一下自己的视野。

小学科学实验探究活动记录表年月日年级班第组探究活动：体验细菌繁殖速度活动目标：通过让学生亲身经历实验过程，感受细菌的繁殖速度很快。

实验器材：纸杯8个、黄豆实验指导：指导学生模拟细菌繁殖的过程。

物理实验指导书

全国高等教育自学考试课程《物理》实践教学指导书实验1：《示波器的使用》仪器与用具：1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。

一、实验目的：1．了解示波器显示波形的原理，了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合；2．熟悉使用示波器的基本方法，学会用示波器测量波形的电压幅度和频率；3．观察李萨如图形。

二、实验报告内容：原理预习、操作步骤、数据处理、误差分析、思考题解答实验原理：示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成，1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。

亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。

在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。

示波管结构简图示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X 轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y 轴偏转板上加正弦电压，而X 轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。

我们看到的将是一条垂直的亮线，如图如果在Y 轴偏转板上加正弦电压，又在X 轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。

如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。

但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。

由此可见：（1）要想看到Y 轴偏转板电压的图形，必须加上X 轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。

如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。

（2）要使显示的波形稳定，Y 轴偏转板电压频率与X 轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即：n f f xyn=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。

大学物理实验指导书(电子版)

实用文档大学物理实验指导书(电子版)上海海运学院2010.05目录绪论┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 3 实验数据的处理方法┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 7实验一.长度的测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9实验二.测量钢丝杨氏模量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅11实验三.扭摆法测定物体转动惯量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅13实验四.空气比热容比测定实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅17实验五.线膨胀系数测定┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 18实验六.常用电学仪器的使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅- 19实验七.惠斯登电桥测电阻┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 22实验八.电位差计测电动势┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 24实验九.电表改装┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅26实验十.示波器的使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅28实验十一.等厚干涉的应用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 31实验十二.用光栅测定光波的波长┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅33实验十三.旋转液体物体特性测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅34实验十四.波尔共振┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅36实验十五.用梁的弯曲测量材料的杨氏模量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅38实验十六.仿真实验—偏振光的研究┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅39实验十七.光纤传输技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅42实验十八.激光全息照相┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅44实验十九.迈克尔逊干涉仪的应用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅46实验二十.光拍法测量光速┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅49实验二十一.光电效应┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅52实验二十二.霍尔效应及其应用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅55实验二十三.荷质比实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅58实验二十四.金属电子逸出功实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅62实验二十五.声速测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅66实验二十六.夫兰克赫兹实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅69实验二十七.密立根油滴实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅73实验二十八.多量程直流电表的设计┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅77绪论早在五十年代，我国物学家钱三强就指出：今天的科学技术发展可以概括为“科学技术化和技术的科学化”，也就是说：科学和技术关系越来越密切，科学与技术相互渗透。

植物学实验指导书

植物学实验指导书浙江林学院植物学科二00五年八月实验室守则1. 实验前需预习实验指导书，明确每次实验的目的、要求和内容。

2. 实验课开始时，必须认真听指导老师的讲解，并认真观察示范动作；实验中必须认真操作，仔细观察，不准高声喧哗，保持室内安静，按时完成作业。

3. 珍惜精密仪器，使用显微镜必须按规程操作，如有损坏，须向指导老师报告并登记，按赔偿制度酌情处理。

4. 爱护公共财物，处处注意节约。

不准在实验台上用小刀刻划和削铅笔，也不准在上面乱涂乱画。

不准用镊子和解剖针在其它物品上乱刺。

5. 实验室器具不得擅自带出室外，若要借用，须经同意并登记。

6. 保持实验室整齐清洁，使用过的实验用品放在实验台上，不得随地乱抛。

7. 实验完毕每人清理自己的实验台，洗涤实验用具，收藏好显微镜；并将完成的作业交给指导老师。

8. 按组轮流打扫实验室。

实验一光学显微镜和植物细胞的基本构造一、目的要求1．了解显微镜的结构、成像原理和操作规程，掌握正确的使用方法及其保养。

2．了解植物细胞的基本结构及其内含物。

3．了解植物细胞内含物的鉴定方法。

4．掌握显微绘图技能。

二、工具和材料显微镜、擦镜纸、纱布、洗耳球（皮老虎）、“上”字切片、马铃薯、I-IK 液三、内容（一）显微镜的结构显微镜的种类很多，有的简单、有的复杂，而且各有专门的用途、这里所介绍的是复式显微镜，它是植物学实验课中最常用的光学仪器。

复式显微镜的式样虽有不同，但它们的基本结构相同，都是由光学部分和机械部分组成（图1—1）。

物镜粗动手轮目镜转换器镜臂载物推进器聚光镜微动手轮聚光镜升降手轮镜座亮度调节开关光源载物台图1－1 复式显微镜结构图光学部分包括：物镜、目镜、聚光器和光源。

机械部分包括：镜头转换器、粗聚焦器、细聚焦器、镜臂、载物台）、载物推进器、镜座。

（二）显微镜的成像原理光学显微镜是利用光学的成像原理观察植物体结构的。

首先利用反光镜将可见光（自然光或灯光）反射到聚光器中，把光线会聚成束，穿过生物制片（样品），进入到物镜的透镜。

实验指导书(二氧化碳)

二氧化碳P、V、T关系的测定一、实验目的及要求1．目的(1)学习在准平衡状态下，测定气体三个基本状态参数关系的方法。

的临界参数。

(2)观察在临界状态附近汽液两相互变的现象，测定CO2(3)掌握活塞式压力计及恒温器等仪表的使用方法。

2．要求(1)牢固树立热力学平衡态的概念，通过实验掌握系统的划分，明确热力学三个基本状态参数的含义和特性以及它们和平衡态之间的关系。

(2) 能描述临界现象，懂得临界参数的含义。

(3) 充分理解准静态过程、准静功、简单热力系、状态方程和状态参数坐标图。

二、实验原理在准平衡状态下，气体的绝对压力p、比容v和绝对温度T之间存在某种确定关系，即状态方程F p v T=(,,)0理想气体的状态方程具有最简单的形式：=pv RT实际气体的状态方程比较复杂，目前尚不能将各种气体的状态方程用一个统一的形式表示出来，虽然已经有了许多在某种条件下能较好反映p、v、T之间关系的实际气体的状态方程。

因此，具体测定某种气体的p、v、T关系，并将实测结果描绘在平面的坐标图上形成状态图，乃是一种重要而有效的研究气体工质热力性质的方法。

因为在平面的状态图上只能表达两个参数之间的函数关系，所以具体测定时有必要保持某一个状态参数为定值，本实验就是在保持绝对温度T不变的条件下进行的。

三、实验设备本实验装置所测定的气体介质是二氧化碳。

整套装置由试验台本体、测温仪表、活塞式压力计和恒温器四大部分所组成，其系统示意图见图一图一试验台系统图试验台本体的结构如图二所示。

图二试验台本体1—高压容器 2—玻璃杯 3——压力油 4——水银 5—填料压盖空间 10——温度计6—密封填料 7—恒温水套 8—承压玻璃 9—CO2它的工作情况可简述而下：由活塞式压力计送来的压力油首先进入高压容器，然后通过高压容器和玻璃杯之间的空隙，使玻璃杯中水银表面上的压力加大，迫使水银进入预先灌有CO2气体受到压缩。

如果忽略中间环节的各种压力气体的承压玻璃管，使其中的CO2损失，可以认为CO气体所受到的压力即活塞式压力计所输出的压力油的压力，2气体的其数值可在活塞式压力计台架上的压力表中读出。