建设学习型党组织的实践与思考
涟钢推进学习型党组织建设的实践与思考
了激励 先进 、 鞭策后 进 的作 用 。
《 涟钢 报》 涟 钢 电视 等 内部媒 体开 辟 专栏 ， 过 言论 、 谈 、 、 通 访 专 题 报道 、 报道等 多 种 方 式和 手段 ， 播 了 《 路 变 、 施 变 、 深度 刊 思 措 行 动变》 《 基层 去 、 线去 》 《 、到 到一 、 要改变 不要 抱怨 》 《 钢服 务 真给 、涟 力》 等文 章 ， 导 干 部 思想 作 风 教 育 实践 活 动进 行 纵 深 报 道 ， 对领 在 职工 中引起 较好反 响 。过 去职 工群 众 反 映强 烈 的 “ 以权 谋 私 、 肆无 忌惮 ， 部 利益 、 头主 义 ， 局 山 明哲 保身 、 过且 过 ， 得罪 人 、 敢履 得 怕 不 责 ， 验 主 义 、 愿 创 新 等 突 出 问题 少 了 ， 导干 部 积 极 深 入 群 经 不 领 众 、 现场 、 深入 深入 基层 ， 帮助职 工群众 解决 实际 困难 的现 象多 主动 突 出思 想建设 。 把转 变职 工群众 思想 观念 、 进企 业扭 亏脱 了。２ １ 年 以来 ， 促 ０ １ 仅公 司 领 导 和机 关 中 层 管理 人 员 就 实 施 跟 班达 困作为 学 习型 党组 织建设 的出发 点 ４０多个 班 次 ， ０ 共收 集 各 类 问 题 ８ ７个 ， 目前 已 经 落 实解 决 见 效 的 涟钢 党委 把推动 职工 群众转 变思想 观念 、 促进企 业扭亏 脱 困作 ３ ２个 。 为 学习 型党组 织建设 的 出发 点和 落脚点 ， 衡量 学习型 党组 织建 作为 三 、 出学 习方式 与效果 ， 突 把开 展企 业文化 案例教 育 、 重塑 企 业 设成 效 的重要标 准 。为引 导广 大 员工 认 清形 势 ， 一思 想 ， 统 正确 看 正气 作为建 设学 习型 党组织 的切入 点 待涟 钢面 临的 困难和 压力 ； 问题 ， 定信心 ， 转型 阵痛 迎接 正视 坚 挺过 针 对涟 钢存在 的诸 多问题 ， 其根 源 正越来 越清 晰地指 向企 业的 新 生 ； 作风 ， 实干 ， 快企 业 转 型升 级步 伐 ， 转变 真抓 加 涟钢 党委 组织 文化 和导 向 ， 党 委 提 出要 按 业 利 益 、 众 利 益 至 上 的 价值 涟钢 企 群 “ 观念 、 信心 、 转 型 主题 大 讨论 活动 ， 委书 记 汪 俊 带 头在 导向 ； 转 树 促 党 以业绩 评价人 、 以效果 评 价 事 、 业 绩 定优 劣 、 贡 献论 英雄 凭 以 《 钢报 》 发表署 名 文章 《 我们 一 同来 思 考 》 党委 领 导 班 子成 的绩 效导 向 ； 唯学 历和 资历 ， 才和业 绩的 用人导 向 ； 支撑 涟 上 让 ， 不 唯德 内部 员分别 到所在 联 系单位参 加 了大 讨 论 ， 谈形 势 、 明认 识 、 思 路 、 理 出 体 系能快 速满足 市场 需求 的客 户 导 向 ； 品种 、 量 和 加 强管 理要 向 质 主意、 提措施 。各单 位 和部 门围 绕 “ 为什 么说 涟 钢 正 处 于转 型期 ， 效益 的品种 质量 效 益 导 向 求 ， 要 以案 例教 育 为 切 入 口 ， 塑 企业 重 如 何正确 认识 涟钢 转型期 面临 的困难 与挑 战 ， 的 问题 与差 距在 文化 。涟钢 党委 宣传部 按照 五 个导 向要 求 ， 我们 紧贴 中 心 工作 、 住职 抓 哪里 ， 我们要转 变 哪些观 念 、 树立 哪 些观 念 ， 企业 正 转 型 、 我们 怎 么 工群 众关 注的 “ 点 ” “ 热 、焦点 ”广 泛搜集 发生 在职 工身 边 的 生动 故 ， 办” 五个 问题 ， 组织 了单位 、 车间 （ 科室 ） 班组 三 级大 讨论 。各 二 级 事和 典型 事例 ， 、 整理编 写便 于 员工 学 习和 理 解 的文 化 案例 ， 行 宣 进 单位和部门认真按照公司党委文件要求 ， 厂泛宣传发动 、 周密安排 传和 培训 ， 工在潜 移默 化中逐 步认 同公 司倡导 的文化 理念 。 使职 部 署 、 极开 展大讨论 活 动 。许多 中 、 层 管理 人 员和 专业 技 术 人 积 基 ２ １ ８月 ２ ，涟 钢 报》 ００年 ６日 《 刊登 《 渣从 何而 来 ， 指 废 灰 》直 员结合 公司 、 单位 及个人 实 际 ， 真 查找 问 题 、 认 踊跃 献 计 献策 、 出 钢掺 杂使 假 ” 提 的敏 感 问 题 ， 开 了涟 钢 案 例 教 育 的序 幕 。 随 后 的 拉 （ ０吨 ４ 、 关于 合 金 消耗 的记 者 调查 》 《 、 欠 了有价 值的意 见和 建议 。有 的员 工 还通 过 报纸 、 电视 等平 台 ， 表 （６ ０ 滞留板 卷引 发的关 注》 《 发 自己的 意见 、 建议和 感受 ， 自发地参 与公 司大 讨论 ， 们对 企 业 单 ， 主动 他 谁之过 等一系列案例， 》 对公司管理上的薄弱环节进行 了揭 的殷殷 之情 、 拳拳之 心令人 为之 感动 ， 为 公司上 下凝心 聚 力 、 快 示 ， 成 尽 引发 了各部 门各 单位找 问题 、 漏洞 的 热 潮 ， 起 了 “ 堵 掀 要扭 亏 就 走出 困境的一 笔宝 贵精神 财富 。通过 开展大 讨论 ， 引导职 工从 思 想 必须 理 直气壮维 护 企 业 利益 ” 的价 值 观 革命 。 针对 品种 板 有 市 场 观 念 、 营 体系 、 产管 理 、 经 生 企业 文化 等 方面 ， 差距 ， 措施 ， 成 但质 量不过 硬 、 找 提 形 客户不 满意 的现状 ， 深入 客户进 行调 查采 访 ， 涟钢 召 扭转 困难局 面 、 系统解决突 出问 题 的基 本 共识 ， 下一 步 打 响扭 亏 开产 品订 货会 、 为 品种板 材推 介会 ， 面听 取客户 的意 见 ， 内 部报 面对 在 脱困 的攻坚 战奠 定了 良好的思 想基础 。 纸 电视相 继刊 播《 目惊心 四问 “ 菱 、 深冲 钢 ： 爱你 不 容 触 双 》《 想说 二 、 出组织 作风建 设 ， 改善领 导干 部作风 、 突 把 促进 企业 扭亏 脱 易 》 《 系之 痛— — 关于 冷 轧 Ｇ 、体 Ｌ产 品 光 整 质 量 事 故 的 反 思 与 改 困作 为建设 学 习型党组 织 的着力点 进》《 、 流程之 殇》 《 值观 之变》 和 价 等深度 调查 案例 １ ０多个 ， 制作 并 各级领 导干 部是建 设学 习型党 组织 、 促进企业 扭亏 脱 困的组 织 成 光碟 ， 到各 单位 组织观 看 ， 发 引发 了职工 的广泛 关注 和激 烈讨 论 ， 者 、 动者 和实践 者。针对 部分 领导 干 部 中存 在 的学 习不 够 、 行 收 到了 “ 撼性 的效 果” 推 执 震 。 不力 、 导向 不明 、 自律不 严 等突 出 问题 ， 钢 党委 从 ２１ 涟 ０ １年 ３月 份 案例教育以转变观念 、 梳理流程 、 理顺职责 、 规范行为 、 扶正祛 起在 全公 司开展 了领导 干 部思 想作 风 教 育实 践 活动 。教 育 实践 活 邪等为目的 ， 把现实中生动的事例采写制作成文字视频 案例 ， 现 “ 动把 加强学 习贯 穿 始终 ， 继 制 定 、 相 下发 了《 导干 部思 想 作 风 教 身说 法 “ 图有 真相 ， 领 、有 把准 了 切 入点 ， 并适 时 进 行 引导 ， 动 占 主 发 手 照 更 育实 践活动 实施 方案》 《 于开 展 “ 、关 转变 作 风 五个 带头 ” 导 干 部 领舆 论 阵地 ， 动和 引导干 部职 工不 光 要把 电筒 向别 人 ， 领 作风 形象 提升 活动的 通知》 等文 件 ， 明确 规 定 了领 导 干部 必学 内容 要 把 “ 子 向 自 己。通 过 身边 人 、 边 事 ， 行 自我 剖 析 、 镜 照 身 进 自我 和篇 目 ， 出以学 风建设 采带 动作风 转变 。实行领 导干 部跟 班工 作 批 评 、 突 自我教育 ； 广泛 的讨论 ， 想上 的触动 和行 为上 的 转变 通过 把思 制度 ， 深入一线掌握实际情况和职工思想动态 ， 帮助��
学习型党组织学习心得3篇
学习型党组织学习心得3篇学习型党组织与学习型组织存在本质区别,从理论形态看坚持科学理论武装是学习型党组织的本质特征,科学完善的学习机制是学习型党组织的制度特征。
下面是店铺带来的学习型党组织学习心得，欢迎欣赏。
学习型党组织学习心得一：县人大会机关党总支下辖xxxxx个党支部，共有党员x名。
近年来，县人大会机关在县委的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七大、十七届历次全会精神，按照中央和省县委建设学习型党组织的部署安排，积极完善学习制度，拓展充实学习内容，努力创新学习方法，狠抓各项制度落实，不断提升党员干部的理论素养、政策水平和思想境界，充分发挥党员干部的模范带动作用，机关上下形成了勤于学习、善于应用、勇于创新的良好局面，有力地促进了县人大会机关的各项工作。
一、加强领导，完善机制，为学习型党组织建设提供了组织保障活动开展以来，会领导非常重视，党总支及时召开党员干部大会，组织学习中央和省、县委关于推进学习型党组织建设的文件精神，研究制定了机关关于加强学习型党组织建设活动的安排意见，并成立由x 任组长，x任副组长的学习型党组织建设领导小组，负责活动的组织领导，认真抓好学习型党组织建设各项工作，为活动顺利开展提供了有力的领导组织保障。
随着活动的深入开展，为增强党员学习的主动性和自觉性，县人大会机关党总支制定了《学习型党员考评办法》，建立学习考勤登记制度，定期检查通报学习情况，将党员干部的学习情况纳入干部综合考核评价和民主评议党员的重要内容，将考核结果作为年终评先树优的重要依据，对促进党员学习有了制度约束和激励措施，同时，进一步完善了学习制度，结合工作实际，逐年制定学习计划，确保了学习的针对性和延续性。
通过各项制度的建立和完善，有效促进了县人大机关学习型党组织的建设。
二、学用结合、创新载体，促进学习型党组织建设稳步有序推进在开展集中学习、个人自学、座谈讨论的基础上，结合会中心工作，积极创新方式、丰富载体，开展了一系列活动。
学习型党组织建设中的问题及其思考
学习型党组织建设中的问题及其思考【内容摘要】党的七届四中全会全面论述了建设马克思主义学习型政党的战略任务，而建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，一、解决认识问题，正视建设学习型党组织的必要性和迫切性，自觉学习、善于学习是推进学习型党组织建设的基本要求，一方面，要增强党员干部对建设学习型党组织关系个体的认识，一方面，要强化党员干部对建设学习型党组织关系集体的认识，二、解决理解问题，深刻领会学习型党组织的精髓，虽然学习型组织理论在中国已经传播了很多年，但当这一理论应用于党组织建设时，有人对其理论内涵的理解却出现了偏差，如认为只要组建了学习小组，设了书柜，搞了培训，读了几本书，就是建成了学习型党组织，一是建设学习型党组织的目的是党员、党组织创新能力的提升，二是学习型党组织强调的是党组织的团队学习。
党的七届四中全会全面论述了建设马克思主义学习型政党的战略任务，而建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
如何进一步加快推进学习型党组织建设，是我们所面临的深刻而又紧迫的历史课题。
目前，建设学习型党组织的活动已经展开，已探索形成了一些好的思路和做法，但也存在一些误区，本文将针对这些问题做初步的探讨。
一、解决认识问题，正视建设学习型党组织的必要性和迫切性自觉学习、善于学习是推进学习型党组织建设的基本要求。
但目前对于建设学习型政党的重要性、必要性，在一定程度上还存在着认识不足的问题。
如认为建设学习型党组织就是赶潮流，是形势需要；缺少学习的兴趣和热情，认为不学习照样能够干工作；把学习当作装点门面，满足于做表面文章；把“务虚”与“务实”对立起来，认为理论学习是“空对空”，缺乏学习的紧迫感。
建设马克思主义学习型党组织首先需要消除这些错误观念，充分认识在新的历史条件下建设学习型党组织的必要性和迫切性。
一方面，要增强党员干部对建设学习型党组织关系个体的认识。
建设学习型党组织的确是一种形势的需要，但这是一种时代的大势。
对深入开展学习型党组织建设的几点思考
以各 级党 组织 为 引领开展 的各 种学 习活 动。包括 在职 或 非在 职 的 党 员干 部 、党 员 和 职 工群 众 的 学历 教 育 和各 种 短期 专 业 培 训 、学术研 讨 、知识 竞赛 、技 术 比武 等 内容 。通过 各种 学 习活动
基层 党组 织委 员会 的政 治学 习 ，各级 领导 干部 在学 习型 党组织 建 设 中做 到 带头 自学 、带 头做辅 导报 告 、带头 撰写学 习体 会 文章 、 带头 开展课 题调 研 、带头促 进 学 习成 果转 化 ，有效地 促进 了 学 习
型党 组织 建设 的深 入开 展。
习型 党 组织建 设不 断深 化和 学 习成 果 的应用 转化 。
以学 习型党组织建设带动全民的学习
中央 开展 学 习型 党组 织 建 设就 是 要 通 过全 党 的学 习 把 党建
设成 一 个学 习型政 党 、一个坚 强 的马克 思主 义执 政党 。通过 全党
的学 习带动全 社会 的学 习，把 １ ３亿 人 民的学 习积 极性 、创 造性 和 主动 性调动 起来 ，去 实现 我们 党在 ２ ０ ２ ０年 建成 小康 社会 的宏
做 出 明确 的规定 ，使各 项制 度 匹配 协调 、有 机衔 接 ，形成规 范高 效 、整体 联 动的 运转方 式 。强化 制度约 束 力和执 行 力 ，加 大制度 落实 的过程 管理 和 责任追 究力 度 ，确 实做 到用 制度管 学 习 、促 学 习。在考 核评 价 中要采 取党 员领 导干部 和 党员 的述学 、评 学和考 学等 措施 ，激励 党 员领导 干部 和党 员不 断提高 素质 能力 ，推进 学
的开展 可攻 克党 员干部 、党 员和职 工群 众 工作 中的难 点 、疑 点 问
建设学习型党组织的思考
过 学 习 ， 我 们 党 永 远 保 持 与 时 俱 进 的 使
精 神 状 态 ， 葆 先 进性 ； 过 学 习 ， 保 永 通 确
严 重 影 响 党 的 执政 地 位 巩 固和 执政 使 命 实 现 ， 须 引 起 全 党 警 觉 ， 紧 加 以 解 必 抓
决。 党 的 先进 性 和党 的执 政 地 位不 是 一 劳 永 逸 、 成 不 变 的 ， 去 先 进 不 等 于现 一 过 在 先 进 ， 在 先 进不 等 于永 远 先进 ； 去 现 过 拥 有 不 等 于 现 在 拥 有 ， 在 拥 有 不 等 于 现 永 远 拥 有 。 因此 ， 们 必 须 继 承 和 发 扬 我
我 们 党 在 世 界 形势 深 刻 变 化 的 历史 进 程
们党 在 推进 改 革 开 放 和社 会 主 义现 代 化
建设 中所肩 负任 务 的 艰 巨性 和繁 重 性 世
所 罕 见 ， 改 革 发 展 稳 定 中所 面 临 矛 盾 在
中 始终 走 在 时 代 前 列 ， 应 对 国 内 外 各 在 种 风 险 和考 验 的历 史 进 程 中 始终 成 为 全 国人 民 的 主 心 骨 ， 发 展 中 国特 色 社 会 在 主 义 的 历 史进 程 中始 终 成 为 坚强 的领 导
核心。
及 问题 的 规模 和 复 杂 性 世 所 罕 见 ， 前 在 进 中所 面 对 的 困 难 和 风 险 也 世 所 罕 见 。
研 究 型 大 学 ， 力 成 为 国 家 高 素 质 人 才 努 培 养 、 水 平 科 学 研 究 和 科 技 成 果 转 化 高
建设学习型党组织的探索与体会
度 高 。２ ０ １ ０ 年 党 的知 识 竞赛 总 新 时期对 我 党 的新要 求 。要 按
参 与人 数达 到 １ ８ ０ ０ 人 次 ，２ ０ １ １ 照 “ 一个 总 体要 求 、 四条主 要
皖 、冀 、辽 等省 市 ，受 益群 众 年 革 命 历 史 经 典 歌 曲 演 唱 全 原则 、五 个 方面 的学 习 内容 、 达３ ０ ０ ０ ０ 余 人 。在 党 支 部 定 级 院 所 有 党 支 部 参 加 演 出 近 干 在 三个 方 面 下功 夫 ”的 部署 要 工作 中，优 秀率达 ７ ５ ％ 。 人 、活动 总参 与人 次２ ０ ０ ０ 余 求 ，大 胆探 索党 内学 习 教育和
子 项 、５ ４ 个考 核 点 ，涵 盖 了党 高 ；党 支 部承 担 重 要任 务 和 应
支 部 工 作 的基 本 要 点 。 同时 ， 对 突 发 事件 的能 力 增 强 ，党 支
每 年 针 对党 委 重 点 工作 实 施 专 部之 问 的相 互 交 流 逐年 增 多 ，
项 考 核 。在保 证 党支 部 注 重 加 联 合 组 织 开展 便 民服 务逐 年 增
要 求 ，建立 了党 支 部和 党 员 工 议 、党 委 审核 的三 级考 核 体 系 作 考核 评价 体系 。 党 支 部量 化 考核 实行 百 分
制 ， 以 规 范 和 促 进 党 支 部 工 党 的 基 层 组 织 建 设 、 组 织 发 展 、党 员 先锋 模 范 作用 、党 支 进 行实 施 。
Ｆ０ＲＵ Ｍ
合 素 质 。 入 党 积 极 分 子 培 训 标 准具 体 化 ，并与 本 职 工作 紧
以加 强党 史 、党 章和 党 性 观念 密 结合 ，促 进 党 员立 足 岗位 创 教 育 为 重 点 ，严把 党 员 发 展质 先 争优 。在 指标 设置 上 ，从 “
当前建设学习型党组织的问题与对策
当前建设学习型党组织的问题与对策党的十六大以来，特别是党的十七大和十七届四中全会之后，各级党组织按照中央的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建设学习型社会和学习型党组织，取得了明显成效。
但从更好地适应深化改革、扩大开放、加快现代化建设步伐、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，理论武装工作的任务仍十分艰巨。
问题与难点对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识由于思想认识不够到位，一些部门和单位还没有把建设学习型党组织摆到应有位置。
个别领导干部忙于工作、忙于应酬，学习的自觉性不够，学风不实。
有的单位对领导班子和党员领导干部理论学习抓得比较紧，而忽视或放松对普通党员群众的理论宣传；党政机关对建设学习型党组织工作抓得比较紧，而有些基层单位的理论宣传学习却往往流于形式；国有企事业单位普遍重视理论武装工作，而一些新经济组织和新社会组织抓得相对不够紧。
由于条件所限，有些农村基层党组织正常运转困难，也缺乏对理论学习的重视。
这些情况和问题的存在，要求在建设学习型党组织工作中必须增强说服力，增强针对性、主动性和灵活性，要按照科学发展观的要求，不断创新工作机制，让科学理论得到有效传播，真正成为指导实践的武器、发展的灵魂。
建设学习型党组织的形式载体和方法手段有待进一步创新有的单位在抓理论学习工作时，缺乏行之有效的形式、载体、方法、手段。
一些部门和单位在理论宣传学习中，仍在沿袭陈旧落后的运作模式，方式不活、效果不佳，在理论学习上灌输多，缺乏感染力。
灌输教育作为传统的理论学习教育方式曾经发挥了重要作用，但在新形势下，党员干部思想活跃，社会多元化趋势更加明显，灌输学习在理论学习中的作用弱化。
而当前普遍的学习方式仍以灌输为主，理论学习缺少知识启迪、文化熏陶，感染力和渗透力不强。
方式不多，方法不活，影响学习效果。
建设学习型党组织与实际贴得还不够紧在建设学习型党组织工作中，一些部门和单位通过组织党员干部理论学习，绝大多数人都认为有不少收获，但部分党员干部仅仅停留在了解和掌握个别论点、论断上，对整个科学理论的深刻内涵、精神实质和根本要求等往往理解把握得不够，综合运用马克思主义立场、观点和方法，认识分析和研究解决实际问题的能力还有待进一步提高。
对创建学习型党组织的思考与实践
的 工 作 ，达 到 了双 赢 目的 。 （ ） 论 与 实践 相 结合 二 理
家捧起 书一起读 、拿起笔一起 写，并把 大家的学习心 得
体会张贴在 学习专栏 内，互相学 习，相 互监 督 ，促使学 习氛 围有深度 、有浓度 。
先进的思想建立在先进 的理念基础上 ，而先进 的理 念 又是靠先进而正确的理论去武装 的。用正确 的理论 、 先进的理念去教育人 、引导人 、武装人是政工 干部做好 政治思想工作的重要途径 ，而要做好政治思想 工作 ，党
党 中央各项政策 的精神实质 ，才能跟上新形 势 ，适应 新
变化 ，提高执行 力，把党 的政策落 到实处 ，才能 和党中
（ ） 导 带 头 引 导 氛 围 一 领
俗话 说 “ 火车跑得快 ，全靠车头带 ”。头写 ，为干部群众作 出表 率 ，才能有号召 力、说服 力和推动力。在我们创建学 习 型组织 中，我们要 求干部 学习的 ，我们领导班子都带 头 学 、带头写 出心得体会 。几年来 ，淳安国土局领导班子 成 员每人每 年都 在 《浙江 国土 资源 》杂 志和 《 州土 杭
一
、
创建学习型组织要懂得重 要意义
有知识 ，就变得愚昧无知 ，更谈不 上与时俱 进 ，只有认
观念 的更新是最重要的更新 ，理念的先进是根本的 先进 ，素质 的提 高是最 重要 的提 高 ，而 学 习是更 新观 真学 习新政策 ，刻苦钻研新技术 ，努力提 高新业务 ，不
但提 高 干部 员工 的综合 素质 ，才能 跟上 时代 前进 的步 伐 。所 以说 ，创建 学习型组 织是提高干部员工综合素质
地 》杂 志上发表 １ 篇以上理论 和工作探 讨文章 ，全局干
创建学习型党组织工作总结汇报 (一)
创建学习型党组织工作总结汇报 (一)近年来，随着我国经济和社会的发展，党的建设也进入了一个新的阶段，学习型党组织建设成为推进党的建设的重要方向之一。
在这一背景下，我们积极探索，以创建学习型党组织为统领，全面深化党的建设，收到了显著成果。
一、创建学习型党组织的意义学习型党组织是指通过建立良好的学习机制、坚持把学习作为经常性工作、注重学会做与学习相结合、不断培养党组织成员的学习习惯和能力，加强理论武装，提高组织品质，推动党的工作和发展的一种党组织形态。
学习型党组织建设，能够激发全体党员的学习热情，增强党的组织力和号召力，完善党的工作机制。
二、创建学习型党组织的具体措施为了推进学习型党组织的建设，我们进行了以下几点努力：1、提高学习意识。
在组织会议、班会等场合，以及通过各种形式的宣传，不断推动全体党员树立“终身学习”的理念，使其意识到学习是党员应有的基本素质。
2、建立学习机制。
开设党员学习小组，定期举行党员主题学习活动，不定期邀请党委宣讲，推动党员学习全面深入。
3、落实学习任务。
明确不同层级党员的不同学习任务，落实督促措施，确保学习任务的完成。
4、强化学习成果的应用。
在学习任务完成后，要求各小组成员以个人报告、小组讨论等形式，讲述心得和体会，推动学习成果在工作中应用。
5、定期检查学习效果。
组织开展考试、讨论、作业等形式的检查，促进成员守定性、活跃性和创造性，切实提高学习效果。
三、创建学习型党组织的效果经过一段时间的努力，我们成功创造了一批学习氛围浓厚、学习成果显著、工作指导有实效的学习型党组织。
这些组织在多个革命和建设领域都亮出了优异成绩，极大地调动了全员的积极性，提高了组织落实各项目标任务的工作效率。
四、创建学习型党组织的后续工作创建学习型党组织是一项系统工程，需要我们继续保持和加强工作力度。
在后续工作中，我们将以更加开放、创新的方式，不断完善组织机制、提高组织质量，为党的建设和发展变革注入新的力量。
立身百行 以学为先——深入推进学习型党组织建设的实践与思考
立身百行 以学为先——深入推进学习型党组织建设的实践与思考“七一”临近，中国共产党即将再添一圈奋进的年轮。
91年辉煌征程，中国共产党有许多特质一直在传承，对科学理论的追求，对人民群众的挚爱，对实事求是的坚持……而在这些不变的特质中，始终重视学习、一贯善于学习，犹如一根红线贯穿其中，从来未曾断裂。
在党和国家事业发展的每一个大变动、大转折、大调整时期，我们党总是向全党发出学习的号召；而每一次学习热潮的兴起，又都会进一步推动党的事业实现大进步、大跨越、大发展。
建设学习型党组织，进而建设马克思主义学习型政党，这一高瞻远瞩的重大战略部署成型于2009年——这一年，召开了党的十七届四中全会；这一年，恰逢新中国成立60周年。
立身百行，以学为先。
3年来，学习型党组织建设在各级各类党组织中蓬勃展开，似燎原烈火，蔚为壮观。
为何要开展学习型党组织建设，应怎样开展学习型党组织建设，如何让学习进一步成为全党的共同追求、自觉行动……对我们党而言，这一系列重大问题已经通过实践有了更鲜活、更清晰、更科学的答案。
无论是一个国家、一个民族，还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，就势必落后于时代 开展任何一项活动，首先需要解决“为什么”的问题。
面对新形势新任务，我们党为何于斯时提出建设学习型党组织这一时代课题？ 经过3年的实践，人们更加深刻地认识到，开展学习型党组织建设，是我们党从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。
在深化学习中把握时代脉搏，增强执政能力 最新统计显示，中国共产党党员总数已超过8200万。
由“红船起航”时的50多位党员发展到今天，我们党从小到大、由弱变强； 经济数据表明，我国经济总量已位居世界第二。
从一穷二白、民族危亡到经济繁荣、社会和谐，党领导人民走过了其他国家几百年才走完的“路程”。
但在“变革、调整、创新”成为人们共识的今天，我们党“在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险也世所罕见”。
创建学习型组织心得体会
创建学习型组织心得体会为加强组织系统的队伍建设，提高我们组工干部的素质与能力，需要开展创建学习型组织建设活动。
下面店铺收集了创建学习型组织心得体会范文，希望对你有帮助创建学习型组织心得体会篇一建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
中央对建设学习型党组织工作高度重视，下发《关于推进学习型党组织建设的意见》作了全面部署和安排，中央领导对建设学习型党组织先后作了一系列深刻阐述。
作为学习体会，我认为建设学习型党组织创评标准应具有以下六个方面内容：一看学习理念的先进性。
即看是否坚持解放思想、实事求是、与时倶进，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，大力营造和形成崇尚学习、终身学习、持续学习的浓厚氛围，牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的先进理念，以学习力提升创新力，增强竞争力和发展力。
二看学习主体的自觉性。
即看各级党组织是否坚持以高度的政治自觉抓好学习型党组织建设的各项任务，不断健全学习制度，改进学习方法，创新学习形式，丰富学习内容，提高学习实效;看党员领导干部是否坚持领导表率示范，做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者;看广大党员是否充分发挥主体作用，激发强烈的学习热情，把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。
三看学习内容的科学性。
即看是否坚持科学理论指导，突出提高思想政治素养这个基本要求，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，学习总结实践中的成功经验，积极学习人类社会创造的一切文明成果，努力掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。
四看学习方法的创新性。
即看是否坚持创新创造，尊重首创精神，积极营造宽松环境和浓厚氛围;看是否立足实际，顺应时代发展，积极探索新形势下组织学习的特点和规律，采取管用有效的办法途径，拓展创新学习的内容、方式、载体、渠道、平台、阵地;看是否有效整合各种资源，调动各方面力量，积极运用信息网络技术，使学习型党组织建设更加富有时代特点、更加生动活泼、更加易于接受、更加富有成效，满足党员多方面的学习需求，促进学习全员化、常态化、长远化。
国有企业学习型党组织建设的实践与思考
、
国有企业 学 习型 党组织建设 的 业 改革 发 展 中 得到 了体 现和 发 展 。但 系 。 有 的 企 业 认 为 学 习 是 个 人 的 事
优 势 ，增 强 核 心竞 争 力 ，促进 转 型 升 变 ，国有 企业改革发 展迈 出 了坚实步 伐 到 应 有 位 置 ， 学 习 的 内 在 动 力 不 足 。 级 ，实现科学发展的必然要求。
一
单 互 并取得重 大成就 ，党 的先 进性在 国有企 二 是 “ 独 学 ” 与 “ 相 学 ” 的 关 是 ，随着国有企业改 革进 一步推进 和深 情 ，忽 略 了团体 学 习交 流 与学 习 成果
机 时 代 ，扎 实 推 进 国 有 企 业 学 习 型 党 组 要 内容 的 政 策 性 调 整 到 以 明 显 产 权 、进 功 ” ，认 识 不 到 学 习 对 工 作 的 巨 大 促 织 建 设 ，是 将 党 的政 治 优 势 转 化 为 发 展 行 资 产 整 合 为 突 破 口 的 制 度 性 创 新 转 进 作 用 ，没 有 把 建 设 学 习 型 党 组 织 摆
织 ，是建 设马克思 主义 学习型政党 的基 党员领导 干部必须提 高学 习力 ，准确全 忽视 或 放 松 了普 通 党 员群 众 的学 习 ， 础工程 。”这对企业各 级党组织在建设 面把握科学 发展的要义 ，掌握和运用好 “ 干 代 学 ” 情 况 不 同 程 度 地 存在 。 以 的
国有 企 业 党 组 织 要 发 挥 党 组 织 的 政 治 核
创 新意识与 党的先进性要求还 有一定 的 学 习 的现 象 ，学 习工作 化 、工作 学 习
学习型党组织建设总结10篇
《学习型党组织建设总结》学习型党组织建设总结（一）：学习型党组织建设工作总结开展学习型党组织建设是我党始终持续先进性的重要举措。
根据《关于推进学习型党组织建设的决定》精神，我结合实际，扎实开展了学习型党组织建设活动。
现将有关状况总结如下：一、主要做法一是增强学习意识，重视学。
开放型经济是区域经济的火车头、发动机。
对此，我高度重视学习型党组织建设，认真学习《决定》资料，充分认识建设学习型党组织的必要性，并利用会议、座谈、公开栏等多种形式进行学习，逐步提高对学习的重视程度和认识水平。
二是丰富学习资料，广泛学。
突出学习根本性资料，增强党性观念。
着重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以及党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，在学习中坚定理想信念，不断强化广大党员政治意识、大局意识和职责意识；用心参加当代经济、文化、法律、科技和管理等相关领域知识的学习，进一步树立科学精神和科技意识。
三是创新学习形式，多样学。
根据实际，有效创新学习形式，提高学习的成效性。
切实抓好理论中心组学习制度，切实提高自己的政治素质。
切实抓好乡镇调研工作，把学习和十二五规划制订工作结合起来，把调研走访实践结合起来，实此刻工作中使学习深化，在学习中使工作提高。
四是强化学习机制，常规学。
我强化学习机制，明确工作职责和工作任务，定期对建立状况进行检查，切实做到建立工作年初有计划、年中有检查、年底有验收；我结合分管工作，定期采取走访调研、座谈交流、现场观摩等多种形式，加大对建立活动的学习力度；强化学习机制，将建立活动与党内的创先争优活动结合起来。
五是向学习典型看齐，带动学。
努力向先进典型看齐学习，充分发挥其引领和辐射作用。
大力宣传建立学习型党组织的先进典型，不断扩大其影响力和带动力，以点带面的推动各项工作，同时不断巩固深化培育的成果，坚持联系实际、学以致用的原则，将典型培育与推动开放型经济建设中心工作紧密联系，在培育典型中推动工作、在推动工作中深化典型。
当前加强学习型党组织建设的实践与思考
当前加强学习型党组织建设的实践和思考中共汉中经济开发区工作委员会当前，我国社会主义现代化建设的环境正在发生着深刻的变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，新事物新问题层出不穷。
党面临的执政地位、环境和党所肩负的任务，都对党的执政能力提出了新的更高的要求。
面对新的形势、新的挑战，胡锦涛总书记高屋建瓴地指出：“各级党组织一定要把加强学习作为一项重大而又紧迫的任务来抓，切实抓出成效。
只要全党坚持加强学习、加强实践，我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来”。
因此，如何进一步加快推进学习型党组织建设，是我们所面临的深刻而又紧迫的历史课题。
一、近年来我区学习型党组织建设的实践及成效创建学习型党组织活动开展以来，我区通过加强组织领导，灵活学习形式，强化学习制度，理论联系实际等措施，取得了明显成效。
（一）领导重视，组织有力。
各级党组织都建立健全了党组织书记亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。
党工委中心组带头改进集体学习方式，运用对重大问题的专题研讨，学习成果和经验交流，下基层讲党课、做辅导，宣讲理论、分析形势、讲解政策等多种形式开展学习，以领导的以身作则、率先垂范，引导党员干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，中心组学习已经成为我区领导干部查找问题、理清思路、加快发展的有效途径。
自2010年以来，党工委中心组举办各类专题学习累计达18场次，举行各类专题培训60余场次，培训党员干部达920余人次，党员领导干部撰写调研报告或学习心得约20余篇，并在《共产党人》、《陕西日报》、《领导干部论坛》、《汉中经济》、《汉中论坛》、《汉中调研》等刊物上发表。
（二）内容丰富，形式多样。
以“三会一课”为载体，结合党员的思想和工作实际有计划、分层次，抓好党员干部的学习。
开展专题调研活动。
深入基层、深入实地广泛征求意见建议，深入查摆学习型党组织建设中存在的问题，明确创建方向，细化整改措施，并形成专题报告。
对学习型党组织制度化建设的思考
对学习型党组织制度化建设的思考建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。
建立健全科学完备、符合实际、行之有效的党内学习制度体系，对于促进学习科学化、规范化、制度化，推动学习型党组织建设广泛、深入、持久地开展下去，具有重要的意义。
本文结合企业在积极探索推进学习型党组织建设中积累的经验就此谈一些粗浅的看法。
一、要解决好“怎么学”的问题学习是党组织前进的基础，学习制度是推进学习型党组织建设的保障。
要使学习能够深入持久地坚持下去，避免“三天打鱼、两天晒网”，就必须建立一套科学完善的学习制度，使学习规范化、制度化、常态化，让学习成为一种习惯。
一是要建立领导工作责任制，就是要形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织积极参与的领导体制，定期研究和部署学习计划，指导开展学习活动，解决学习中遇到的重大问题。
领导干部是本单位、本部门学习型党组织建设的组织者、落实者、推动者，必须担负起责任、发挥好表率。
理论学习中心组组长要带头学习，带头发言，带头上好理论辅导课，带头参加学习调研活动，带动一班人学出成效；二是要强化学习计划制度。
计划是成功的前提，作为学习计划要有前瞻性，做到预见在前，谋划在先，既有长远计划，又有短期安排。
最忌讳临到眼前，盲目组织学习，效果不佳，还会影响学习的积极性。
每年初在制定学习计划时，要结合当前理论学习的重点和方向、上级党委对学习的要求，以及本单位的中心工作，最终形成年度理论学习的安排意见，制定出每一次的学习主题，为全年有计划地组织理论学习奠定基础；三是要坚持调查研究制度。
良好的调查研究习惯，不仅可以提升科学思维、探索解决问题、推进成果转化的能力，还可以达到相互启迪，共同进步的目的。
因此，党委中心组成员要坚持带领主管部门深入基层开展调查研究工作，结合企业实际，拟定讨论提纲，研讨解决实际问题，调动学习的热情，活跃学习气氛，增强学习的效果。
二、要解决好“必须学”的问题完善学习制度体系必须有激励考评机制作为保障，这是检查学习型党组织建设成效及学习成果运用的重要环节，也是促进学习的有效手段。
建设学习型、服务型、创新型基层党组织的探索与思考
组 织不 断提 出新 的更 高的要 求。 建设 “ 三型 ”党组 织 。就是 巩 固
通过抓方向参与重大决策、抓干部强化领导班子建设、抓人 才优化人力资源、抓思想提升职工综合素质 、抓文化提升企业软 实力、抓和谐促进企业科学发展 、抓监督完善内控管理 。提升党 组织和党员服务企业科学发展能力。
习型党 组织 建设 。
健全学习机制。通过设立学 习型党组织建设领导和工作机 构，制定建设方案和计划．建立学习组织机制。通过健全党工团 学习等制度 ． 制定学习计划， 统一学习笔记 ． 建立学习管理机制。 通过设立党支部分级经费支持机制、内部培训师、培训学习积分 制度 。建立学习保障机制。
带领群 众贯 彻党 的理论 和路 线 方针政策 、落 实党 的任 务 的战斗 堡 垒． 是 党全 部 工作 和战斗 力 的基础 ． 基层党 组织 普遍 建成 “ 三 型” 组织是 党建 设 “ 三型 ”马 克思 主义执 政党 的基础 。近 年来 ，
第一ｆ 先 争优 ” 成果 ，不 断发 挥 政治 核心 、战斗 堡垒 和 先锋模 范 作 使创 先争 优成 为 自觉和 常态 的有效 途径 。
２ ８ ＭＥ ＣＩ ２ ０ １ ３０ １
ｔ － Ｔ １ ＭＯ ＯＥ Ｒ Ｎ
企 业 党 建Ｌ ｛ ＝ ＝ ｒ ］ 毫 Ｎ ｕ Ｔ Ｌ Ｔ Ｅ Ｒ ｕ Ｐ Ｒ Ｒ Ｅ ｓ Ｅ
目标 ，加速企业转型发展的重要保障。
党 的十 八大提 出以经济 建设 为 中心 是兴 国之要 ．发展 仍是解
决我国所有问题的关键。近年来，企业党政团结带领广大干部职 工，思 变创新．追求卓越．实施 向科研生产经营型企业转型发展 战略取得了阶段性成果。当前。企业已经进入加速转型发展的关 键时期．迫切需要两级党组织不断提高学习、服务和创新能力． 集中全体干部职工的智慧和力量．为企业实现更高水平的科学发
关于建设学习型党组织的几点思考
会主 义 共 同理 想 的 坚定 信 仰 者 。 情 、 情 的深 刻 变化 对 党 的 各 级 组 织 提 出 党 了 新 的要 求 ， 级 党 组 织 和 共 产 党 员 肩 上 各 党领 导 的 伟 大 事业 ，围 绕 党 的 中心 工作 来
有崇 高理 想和 坚 定信 念 的 共 产 党人 团 结 带
领 广 大 群 众 为 之奋 斗 。 引导 教 育党 员干部 坚持 党 的馋 放 思 想 、 事 求是 、 实 与时 俱 进 的 思想 路 线 ，模 范 学 习践行 社 会 主 义核 心 价
于 缺 乏理 论 学 习 ， 有 牢 固树 立 正 确 的 人 没
决 策观 察
关 于建设 学 习型 党组 织 的几 点 思考
③文／ 白树屏
党的 十 七届 四 中全 会 通 过 的 中共 中 央关 于 加 强 和 改进 新 形 势 下 党 的建 设 若 干 重 大 问题 的 决 定 ， 根 据 党 的 十七 大 关 于建 设 学 习 型政 党的 要 求 ， 一 步 提 出 了建设 学 习型 党 组 织 的任 务 明 确 指 出： 全 党 营 进 在 造 崇 尚 学 习的 浓 厚 氛 围 ， 极 向 书 本 学 习 。 实践 学 习 ， 积 向 向群 众 学 习 ， 化 知 识 结 构 ， 高综 合素 质 ， 强创 优 提 增 新 能 力 ， 各 级 党 组 织 成 为 学 习型 党 组 织 ， 级 领 导班 子 成 为学 习型领 导 班 子 。把 建设 学 习型 党 组 织作 为 使 各 重 大 迫 的 战略 任 务 提 了 出来 ， 而紧 为党 的 基 层 组 织 建 设 指 明 了方 向 ， 明确 了 目标 ， 今 后 一 个 时期 基层 党 是
关于建设学习型党组织的认识与思考
更秘 秘
建设 学 习型 党组 织 ． 一 项继 承 党 的优 良学 习传 统 ， 是 运 用学 习 型组 织 的理论 与 方法 。 建设 高 素质 领 导班 子 ， 升党 提
续 学 习 。学 习型 党 组 织 建设 中 面 临 的不 容 忽 视 的 问题 ， 恰
一
、
认识 上 的误 区
学 习与 工 作 一体 化 的有 效 途 合 工 作 实 践 中 大 家 共 同关 注 的 是 目前 在 对 学 习型 党 组 织 的认 识 上 ， 同程 度 地 存 在 着 不
“ 化”“ 化”“ 虚 、泛 、 模式 化 ” 的现 象 ， 响 了学 习型 党 组 织 建 影 设 的 效果 与 质量 。主要 表 现 在 以下 几 点 ： 认 识 上 的盲 区 与误 区 。把 传统 学 习 的思 路 、 方法 、 式 模 与 学 习 型 组 织 的 名 称 简 单 相 加 ， 接 称 学 习 型 组 织 ， 学 直 把 问题 或 急 需 解 决 的 突 出矛 盾 ， 立 起 学 习 与 工作 的 内在 链 建 接 ， 学 习 的 内在 动 力 调 动起 来 。 进 领 导班 子 与 党 员 干 把 促 部提 升 系统 思 考 与解 决 问题 的能 力 。因 此 ， 准各 级 党 组 找
该 是 什 么样 子 ． 国共 产 党 学 习 的优 良传 统 如何 与 学 习型 中
组 织 的理论 相 结 合 ． 先进 的理 论 如何 与各 单 位 的发 展 实 践
相结合？ 机械照搬与穿靴戴 帽式的做法都不能解决学习型
党 组 织建 设 中 面 临的 问题 。
二、 实践 中的 困惑
机 理 的变 化 过 程 。 因此 建 设 学 习型 党 组 织 是 一 个 持续 的实
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2011年3月刊改革与开放建设学习型党组织的实践与思考马刚金华（中共辽宁省直属机关工委党校辽宁沈阳１１００３２）摘要：在总结长春市纪委建设学习型党组织基本做法和成功经验的基础上，提出推进学习型党组织建设的几点启示。
Abstract:Based on the basic approach and the successful experience of building the Learning Party Organizations in DSC (discipline supervising committee),Changchu,the paper promotes some revelation about how to propel building the Learning Party Organizations.关键词：学习型党组织实践思考key words:the Learning Party Organization practice consideration作者简介：马刚，男，1968年生人，管理学硕士；金华，女，1970年生人，经济学硕士；中共辽宁省直属机关工委党校，副教授。
【中图分类号】D262【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2011）-03-0054-02建设学习型政党是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。
中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》（以下简称《意见》）明确指出：“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程”。
把我们党建设成为马克思主义学习型政党，必须从建设学习型党组织入手。
当前，建设学习型党组织的热潮正在全国范围内兴起。
本文以长春市纪委为例就学习型党组织建设的实践问题展开分析。
一、长春市纪委建设学习型党组织的基本做法为解决纪检监察系统存在的缺少活力与协作作风，团队欠缺系统思考能力，缺少思想交流和信息共享的风气，干部工作动力不足，缺少奋斗精神及明确目标，个人能力与素质亟待提升以应对日益复杂的纪检工作等问题，长春市纪委于2007年初正式启动了建设学习型党组织的活动，主要采取五个做法：1.注重个人目标和团队目标的有机结合。
通过讨论，广大党员干部达成了共识，即把大家普遍认可的一些个人目标，如提高工作水平与成效、优化知识结构和专业技能等转化成“一流的业务、一流的队伍、一流的管理”的共同目标，党员干部产生了为共同目标而奋斗的内在驱动力。
2.注重个人自学和团队学习的有机结合。
在个人自学的基础上，提高党组织的学习力。
首先加强学习型领导班子建设。
领导班子位居决策的主导地位，对于建设学习型党组织具有决定性作用，是建设学习型党组织的关键，为此，把常委会的集体决策变成团队学习过程。
其次，广开言路，打造各类团队学习平台。
如开展建言献策活动、定期举办讲座，邀请专家做报告，创建学习网站等。
第三，根据某一重大或专项任务需要，建立项目组机制。
项目组成员深度参与，集体协商，以求最佳解决方案。
第四，引入国际质量管理体系开展团队学习，推动机关管理科学化、规范化和精细化。
3.注重激发个人潜能，实现自我超越。
一是营造挑战自我的工作氛围，鼓励广大党员勇于承担重任，在挑战极限中重新认识自我，超越自我。
二是在完成重大或专项任务的项目组中，选贤任能，为每个成员提供充分施展才华的空间。
三是注重总结经验，每次任务完成后都进行总结、反思和相互点评，不断提升，实现自我超越。
四是各部门、各成员选定学习标杆，而且学习标杆实行动态调整，始终保持昂扬向上的工作精神。
4.注重改善心智模式，打破思维定势。
包括打破“归罪于外”、“自我设限”、“心灵封闭”、“盲目从众”、“迷信权威”、“非此即彼”等模式，倡导个人在工作中时刻保持反省意识，主动学习他人处理问题的思路，了解他人对问题的看法及其依据，并与自身思维逻辑相对照，从而做到取长补短。
5.注重培养科学思维，加强系统思考。
加强培养整体思考、本质思考、动态思考、非线性思考、开放思考的科学思维方式，通过采取案例教学方法，全方位讲解案例，培养成员综合分析及把握全局的能力。
加强各室（厅）内部及之间的整体联动和信息沟通，增强各项工作的协调性和系统性。
二、长春市纪委建设学习型党组织的经验1.领导重视是建设学习型党组织的组织保证。
2007年初，成立了由市纪委书记任组长的领导小组，在经过一段时间学习讨论后，发布《长春市纪检监察系统创建学习型组织实施意见》，对活动的指导思想、基本原则、工作目标、实施步骤和主要任务进行部署。
整个活动分为三个阶段：第一阶段是宣传启动阶段，主要是深入理解学习型组织理论的内涵、建设学习型组织的意义、一般规律、基本思路和方法，为活动奠定思想和工作基础；第二阶段是全面实施阶段，结合实际制定规划，付诸实践；第三阶段是完善提高阶段，这一阶段边实践、边总结、边完善、边提高，建立学习型党组织的长效机制，使全市纪检系统成为真正意义上的学习型党组织。
在活动进行过程中，领导小组始终高度重视各项工作的开展，不断推动学习型党组织建设。
2.突出党员主体作用是建设学习型党组织的内在要求。
党员是党组织的主体，只有全体党员都成为学习型党员，党的组织才是真正意义上的学习型党组织。
培育学习型党员，基础在于增强党员干部的学习力，只有党员干部不断增强学习动力、学习毅力、学习能力，自觉把学习作为一种工作方式、生活习惯、精神追求，学习型党组织的特征才能充分体现出来，学习型党组织建设的基础才能得以巩固。
长春市纪委在建立学习型党组织初期，组织全体机关干部花了两个月时间，首先学懂了什么是学习型组织，借鉴了学习型组织理论的合理内涵，通过采取五项做法，积极推动党员提升学习力，然后结合自身实际开展学习型党组织的创建活动。
3.制度建设是建设学习型党组织的关键环节。
衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的一条标准，就是看有没有科学、行之有效的学习制度。
为了保证学习型党组织创建工作的顺利开展，活动开展之初，市纪委首先做思想动员，就为什么建设学习型组织、建设的内涵及一般规律、如何建设等问题对成员做辅导。
在此基础上，市纪委运用多种方式推进活动开展。
首先，选择职能部门试点，在此基础上加以推广。
其次，坚持循序渐进原则，针对成员的知识、思想观念、精神状态等情况，以点带面、由浅入深、分步推进。
再次，重视抓两头、带中间，即表彰先进单位和个人，加强对落后单位和个人的督促，以带动中间层面进步。
三、长春市纪委建设学习型党组织的启示1．转变学习理念，提升党员干部的学习力和战斗力。
建设学习型党组织，关键要转变每个党员干部的学习理念，提升学习力和战斗力。
各级党组织应教育广大党员干部明确学习目的，牢固树立全员学习、终身学习的理念，引导党员干部把学习作为一种政治责任，应教育广大党员干部端正学风，善于带着问题学、结合实际工作学，在推动本部门本单位的工作、党的建设和提高党员干部思想政治素养上下工夫。
作为执政党，要适应复杂多变的形势变化需要，满足人民群众的新要求新期待，必须做到与时俱进，不断提高执政水平，必须坚持学习、善于学习。
学习既是个人生活、工作的一种责任，更是社会责任、政治责任。
作为党员干部要深刻认识到学习是党员干部提高素质和能力、永葆先进性的根本途径。
党员干部要保持先进性，要发挥先锋模范作用，就要有较高的综合能力和素质，学习是提高素质的根本途径。
只有学习，才能更新自己、充实自己，提高执政水平，提升执政本领，否则就难履行执政为民的一切责任。
2.拓展学习内容，增强党员干部学习的针对性和实效性。
科学地选择学习内容，既是保证建设学习型党组织取得成效的基础，也是不断提高党员特别是领导干部能力素质、提高党组织战斗力和凝聚力的需要。
关于学习内容，《意见》着重强调五个方面：一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑；二是深入学习实践科学发展观；三是学习践行社会主义核心价值体系；四是学习掌握现代化建设所必需的各方面知识；五是学习总结实践中的成功经验。
为此，党员干部要着眼提高理论素养，着眼做好本职工作，着眼完善知识结构，要善于结合各自的工作特点和需要，加强理论学习。
当前最迫切的是要用中国特色社会主义理论体系武装头脑，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。
要自觉运用科学发展观统领工作全局，不断推动学习实践向深度和广度发展。
要把社会主义核心价值体系融入到党员干部日常工作、学习和生活中。
要善于结合各自的工作特点和需要，积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习经济社会发展所需要各种知识。
要广泛开展调查研究，不断总结实践中的新做法、新经验。
3.完善学习制度，推进党员干部学习的制度化和长效化。
建设学习型党组织，要以制度建设为根本。
是否有科学完备、行之有效的学习制度，是衡量一个党组织是不是学习型党组织的重要标准。
当前，要使学习制度更加科学合理、可行管用，就应从不同地方和部门的实际出发，结合时代特征和党员需求，积极创新，不断完善。
要进一步完善党组织中心组学习制度、干部教育培训制度等。
要建立健全学习考核制度，进一步完善考核评价办法，把理论素养、学习态度、学习能力和学习成果作为选拔任用干部的重要依据，把领导班子、领导干部和党员在建设学习型党组织的表现纳入考核评价体系，把学习考核与干部的平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，形成注重学习的用人导向，实现学习考核的制度化，从而推动建设学习型党组织活动深入持久地开展。
4.创新学习方式，增强党员干部学习的吸引力和凝聚力。
改革创新是当代中国发展进步的主旋律，是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的一条重要经验。
只有不断创新，勇于变革，才能推动社会进步和发展，才能确保党始终走在时代前列。
建设学习型党组织，必须认真解决好学习形式如何创新这一前提问题。
当今时代正处于信息时代，广大党员干部接触的知识领域广博，视野比较开阔。
创新学习形式最为重要的就是要解决如何紧密结合实际安排学习的问题。
要认真研究时代条件、社会环境、生活方式、党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下党组织学习的特点和规律，在继承好传统做法的基础上，不断创新形式载体，广泛开展学习型党组织创建活动，使学习型党组织建设体现时代特点、贴近党员干部需求、富有实际成效。
一是利用远程教育等各种先进技术，实现学习的网络化。
二是构建以党员为主体、以提高能力为中心的学习模式，如推行研讨式、座谈式等学习形式，增强学习的吸引力。
三是营造党内终身学习、团队学习的组织环境，努力使基层党组织成为广大党员学习和创新的精神家园。
建设学习型党组织是一项长期而重大的战略任务，不可能一蹴而就，为此，我们要不断总结实践中的宝贵经验，不断提升广大党员的学习能力、理论素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，深入推进学习型党组织建设。