扎实推进学习型党组织建设常态化

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江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见

江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见

江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见文章属性•【制定机关】中共江苏省委员会•【公布日期】2011.02.16•【字号】苏委教组[2011]18号•【施行日期】2011.02.16•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见(苏委教组﹝2011﹞18号)各市委教育工委、各高等学校党委:根据中央、省委和教育部党组关于推进学习型党组织建设的部署和要求,为积极推进全省教育系统学习型党组织建设,现提出如下意见。

一、准确把握建设学习型党组织的意义和要求1.建设学习型党组织,是实施我省教育改革发展规划纲要、加快建设教育强省的内在要求;是加强教育系统领导干部能力建设、引领教育事业科学发展的重要举措;是贯彻落实新颁布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的紧迫任务。

全省教育系统各级党组织和广大党员干部必须更加重视和善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,顺应时代发展要求,敏锐把握时代脉搏,科学判断发展大势,切实增强推动我省教育事业科学发展、促进校园和谐稳定的责任和使命。

2.建设学习型党组织,要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高领导干部和广大党员思想政治水平为基本目标,使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

3.建设学习型党组织,要在学习中国特色社会主义理论体系,践行社会主义核心价值体系的基础上,认真学习和吸收教育现代化建设所必需的知识与改革实践中的成功经验,积极推动国家和省中长期教育改革和发展规划纲要等形势政策学习教育活动。

4.建设学习型党组织,要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践;要坚持理论联系实际的马克思主义学风,切实推动实际问题的解决;要坚持领导干部作表率,调动广大党员的积极性主动性;要坚持改革创新,鼓励大胆探索,积极拓展学习的内容、途径、渠道,不断创新组织学习的思路、办法和机制。

高校学习型党组织常态化建设对策思考

高校学习型党组织常态化建设对策思考

争力的核心要素 , 在这种形势下 , 高校党组织必须把学 习作 为一 项经 常性 工作 、 常 态化 制度 , 做 到与知 识创 新
同步 , 与 经济社 会 发展 的要 求 同步 。同时 , 高校 特殊 的
教育 教学 、 科 学研 究 、 文 化传 播 、 社会 服务 等 职 能 决 定
二、 高校 学 习型党 组织 常态化 建设 存在 的 问题
高 校 学 习 型 党 组 织 常 态 化 建 设 对 策 思 考
覃姗姗 , 张 赘
( 湖 北第二 师 范 学院 党委 办公 室, 武汉 4 3 0 2 0 5 )
摘 要: 党的十八大明确提 出建设 学习型 马克 思主义执 政党的 目标 , 高校 扎 实推进 学 习型 党组织建设 , 建 学 习 的 主动 性 和 积极 性 有
巩 固理想信 念 , 从而在人 生各个 阶段都 能得到有 效
发展 。
待进一步提高。从 当前的现实情况看 , 不少 同志以实
用 主义 态度 对 待 学 习 , “ 本 领恐 慌 ” 感不强 , 对 学 习用 心不够 、 用 力不 到 、 用劲 不足 , 认 为学 习再努 力 , 也 距离 提职太远学 习能转 化成为精 神食粮 , 却 难 以 转 化 为 “ 物质 食粮 ”, 因 为产 生 了 “ 读 书无 用 ” 的 观念 ; 有 些 同
结和 汲取 有益 经验 , 自觉 主 动 而 不是 盲 目被 动 地 推进 改 革发 展 , 才能 在激 烈 的区 域 竞争 和各 种 挑 战 考验 中
立于不 败 之地 。
第三 , 常态 化建 设 是 推 动 高校 学 习型 党 组 织 向广 度和深 度 拓展 的重 要保 障 。学 习是一个 不 断激 发人 的 学 习潜 力 和解决 问题创 造 力 的过 程 , 也 是 一 个 生 生不 息、 持 续 常 态 的组 织 学 习过 程 , 没有 “ 完成 时” , 重 在 “ 进行 时 ” 。 l 2 在 科 学 发 展 的新 阶段 , 高 校党 组 织 必 须 健 全完 善 学 习型党 组 织 长效 机 制 , 使 学 习 内化 为党 组 织 的基 本 特征 和显 著 标 志 , 广 大党 员 干 部 必 须 牢 固树

建设学习型党组织情况工作总结

建设学习型党组织情况工作总结

建设学习型党组织情况工作总结县人大常委会机关党总支下辖xxxxx个党支部,共有党员x名。

近年来,县人大常委会机关在县委的领导下,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实党的十七大、十七届历次全会精神,按照中央和省县委建设学习型党组织的部署安排,积极完善学习制度,拓展充实学习内容,努力创新学习方法,狠抓各项制度落实,不断提升党员干部的理论素养、政策水平和思想境界,充分发挥党员干部的模范带动作用,机关上下形成了勤于学习、善于应用、勇于创新的良好局面,有力地促进了县人大常委会机关的各项工作。

一、加强领导,完善机制,为学习型党组织建设提供了组织保障活动开展以来,常委会领导非常重视,党总支及时召开党员干部大会,组织学习中央和省、县委关于推进学习型党组织建设的文件精神,研究制定了机关关于加强学习型党组织建设活动的安排意见,并成立由x任组长,x任副组长的学习型党组织建设领导小组,负责活动的组织领导,认真抓好学习型党组织建设各项工作,为活动顺利开展提供了有力的领导组织保障。

随着活动的深入开展,为增强党员学习的主动性和自觉性,县人大常委会机关党总支制定了《学习型党员考评办法》,建立学习考勤登记制度,定期检查通报学习情况,将党员干部的学习情况纳入干部综合考核评价和民主评议党员的重要内容,将考核结果作为年终评先树优的重要依据,对促进党员学习有了制度约束和激励措施,同时,进一步完善了学习制度,结合工作实际,逐年制定学习计划,确保了学习的针对性和延续性。

通过各项制度的建立和完善,有效促进了县人大机关学习型党组织的建设。

二、学用结合、创新载体,促进学习型党组织建设稳步有序推进在开展集中学习、个人自学、座谈讨论的基础上,结合常委会中心工作,积极创新方式、丰富载体,开展了一系列活动。

一是组织开展"主任大讲堂"活动。

近年来,组织开展了由各科室负责人轮流辅导的学习讲座活动10余次,内容涉及公文写作、机关服务、人大监督、依法行政、信访工作、换届选举等方面,进一步激发干部职工的学习兴趣,增强了学习的实效性。

建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇

建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇

建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇党支部建设“学习型、服务型、创新型”三型组织总结强化党建与业务工作有机融合深入推进“三型”党组织建设市地税局按照“条主动、块为主”和“下抓两级、抓深一层”工作机制要求,积极强化党建与业务工作的有机融合,有效推进了全系统“三型”党组织建设,推动了税收工作科学有序开展。

强化党员经常性教育,在与业务工作的有效融合中,力促“两学一做”学习教育常态化制度化。

一是围绕抓实党组织的有效管理,坚持党支部建设规范化。

自觉把严格落实党员“三会一课”制度作为建设规范化党支部的重要抓手,力推党建工作干在实处,取得实效。

二是围绕坚定党员的信仰信念,坚持党员学习教育常态化。

推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,树立正确的价值观,增强党员党性观念。

推动集中性教育向经常性教育延伸,以“四讲四有”为标尺,促使党员学习教育常态化制度化,不断提升落实全面从严治党工作精细化管理水平。

三是围绕发挥党员的先锋作用,坚持党员“主题党日”活动制度化。

把每月首周五下午作为党员“集体固定学习日”,每月20日确定为全系统基层党组织“主题党日”,创新开展结对共建、志愿服务、扶贫济困、创建文明城等特色活动。

强化“互联网+”优势,在与业务工作的有效融合中,力争党建工作常抓常新长效。

一是发挥“大数据”作用,坚持“借题发挥”。

及时收集摘录中央领导讲话、社论、评论员、时事述评等时政1800多篇,供各级党组织和党员干部学习。

二是突出“互联网+”优势,坚持“借梯上楼”。

定期搜集整理各级有关党建、中共党史知识、党史轶事等党建知识,编发电子书20期近40万字,通过邮箱下发各基层党组织。

三是运用“智慧党建”平台功能,坚持“借势发力”。

发动和组织基层党组织和党员干部自觉把党员“三会一课”、组织生活会等制度建设,运用文字记录下来,通过影像展示出来,并做好“留痕”管理。

强化“三型”党组织建设,在与业务工作的有效融合中,力推税收工作实干创优、走在前列。

结合实际 注重实效 深入推进学习型党组织建设

结合实际  注重实效  深入推进学习型党组织建设

结合实际注重实效深入推进学习型党组织建设党的十六届四中全会•决定‣首次将“建设学习型政党”写进党的文件,十七大提出“要按照学习型政党的要求”加强学习,十七届四中全会再次强调,把建设马克思主义学习型政党作为“重大而紧迫的战略任务”抓紧抓好。

•国家中长期教育改革和发展规划纲要‣又明确要求“把教育系统党组织建设成为学习型党组织”。

今天,借这个机会,对我省高校学习型党组织建设工作作一个简单回顾和再部署。

一、过去工作总结1.高度重视,精心谋划。

•中共中央办公厅关于印发†关于推进学习型党组织建设的意见‡的通知‣(中办发…2009‟44号)下发后,我省高校迅速行动,制订实施方案,成立活动领导机构,初步形成了上下联动的工作格局,保证了我省高校学习型党组织建设有效开展。

2.主题突出,中心明确。

各高校紧紧围绕学校工作大局,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高党组织思想政治水平和办学治校能力为基本目标,在武装头脑、指导实践、推动工作上不断取得了新成效。

3.宣传到位,氛围良好。

各高校通过建立学习型党组织建设专题网站,专题讨论,定期编发活动简报,校报、广播站、宣传栏开辟专栏等途径,反映活动动态,刊(播)发党员干部学习心得、体会文章,营造了良好的活动氛围。

二、存在的主要问题从当前情况来看,我省高校在推进学习型党组织建设过程中存在的问题主要有:一是学习氛围还不够浓厚。

一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性,仅限于参加组织安排的学习活动;二是重业务学习,轻政治理论学习。

对政治理论学习的重要性认识不够;三是重学习形式,轻学习效果。

结合实际不充分,学习的实际效果未能充分显现。

三、对策与建议1.加强示范引领,持续发挥领导班子和领导干部的带头作用。

领导班子和领导干部是是学习型党组织建设的组织者、实践者、推动者,发挥着表率引领作用。

要认真贯彻落实中央•关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见‣,进一步完善学习计划,组织多种形式的集体学习,加强对重大问题的专题研讨,加强学习成果和经验的交流,推动创建活动的常态化、规范化。

基层学习型党组织建设内涵、特征及要求 文档

基层学习型党组织建设内涵、特征及要求 文档

推进基层学习型党组织建设的内涵、特征及要求党的十七届四中全会对新形势下加强党的建设进行了全面部署,提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,建设马克思主义学习型政党,基础在基层党组织。

深入推进基层学习型党组织建设是新时期有效探索马克思主义学习型政党建设、进一步巩固党在基层执政基础的根本路径和现实举措,对于党在新的历史条件下不断增强与时俱进、开拓创新的能力、有效提升基层党组织创造力、凝聚力和战斗力以及全面夯实党的执政根基意义深远,举足轻重。

一、学习型党组织的内涵彼得•圣吉认为,所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。

学习型政党,指的是“一种人人学习,时时学习,处处学习,不断创新,不断进步的政治组织”。

建设学习型政党的首要条件就是建设学习型组织。

中国共产党其实就是建设学习型组织最典型的个例。

所谓学习型党组织,就是指能够树立符合时代要求的学习理念,具有健全的学习机制、浓厚的学习氛围,以学习力推动创新力和凝聚力,不断增强生机活力的集体。

二、基层学习型党组织的基本特征建设基层学习型党组织不同于以往的传统型学习,不能简单地认为是更多地开展集体看书、读报和传达文件,也不仅仅是进行单纯的学习培训,而是强调党组织成员要持续不断地主动学习,使学习成为党组织的一种内在要求,在基层党组织中形成一种重视学习、善于学习的理念和体制,形成一整套与时代发展相适应的学习方法,能够用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题,使基层党组织在思想、作风、队伍和活动机制建设等方面达到较高水平和一种新的境界。

考察一个基层党组织是否能成为学习型党组织,主要看其是否具备了“学习型”的一些基本特征。

(一)基层学习型党组织具有一支为实现共同目标而奋斗不息的党员领导干部。

十七届四中全会提出,“学习是政党现代化的前提,也是一个政党保持先进性的一个重要手段和保障”。

推进学习型机关建设保障学习成效

推进学习型机关建设保障学习成效

推进学习型机关建设保障学习成效
为了使学习型党组织建设长效化,党员干部学习常态化,有必要制定出台一系列制度措施,建立起集讲学、述学、评学、考学、督学为一体的学习保障制度,使学习由过去的被动性、应付性、随意性转变为主动性、自觉性、系统性。

一是要建立健全讲学机制。

要求各机关党组织每月固定半天时间为党员干部“讲学日”,每名党员干部都要通过讲座、提问、讨论、研究等方式,或者借助多媒体手段上台轮流讲学,形成领导干部带头讲学,每季度党员干部轮流讲学的学习机制。

二是要建立健全述学机制。

通过采取灵活多样的形式,组织党员干部在民主评议、民主生活会、理论学习、年度考核中对自身学习的态度、学习任务完成情况、学用结合情况、学习存在的问题及整改措施等五个方面内容进行述学。

建立单位中层以上干部要进行集中述学,普通党员干部要以书面形式述学的学习模式。

三是要建立健全评学机制。

组织机关部门全体党员干部对党员干部的学习计划、遵守学习制度、学习成效等方面情况进行量化评议。

通过召开座谈会、组织学习成果展评、发放测评表等形式,对党员学习情况分“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次的“评学”,并在年终评选出一定数量的“学习型党员”,树立典型,予以表彰。

四是要建立健全考学机制。

要求对党员干部理论学习的内容、次数及学习百分考核结果进行检查汇总和考核评价,其中规定每名党员干部必须每月自学时间不少于15小时,并将党员干部理论学习情
况列入年度考核等次的鉴定和优秀共产党员的评比中。

五是要建立健全督学机制。

规定各机关党组织要建立和完善党员干部学习计划安排、考勤登记、检查考评等制度,并采取查阅学习笔记、心得等形式定期对学习情况进行督查。

正学风 兴事业 推进学习型党组织建设

正学风 兴事业 推进学习型党组织建设

少;空谈认识多 , 贯彻落实的思路 、意见 、 措施少 。导致这 些问题 的 重要原 因是重形式轻 内容 、重学习轻实践 ,缺乏学 习的针对性和实效
性。
在推进学 习型党组织建设 中,我们要按照贴近实际 、注重实效 、 形式灵活 、易于接受 的原则 ,一是针对 目前党员 自主性不断增强 的特 点, 要不断创新学习形式和载体 ,多组织开展互动式 、体验式 、 拓展 式学习 , 通过交流研讨 、考察调研 、现场观摩 、 专题讲座 、报告会 以 及建立远程教育网络 、在新 闻媒体开辟专题专栏等学习方式 ,充分调 动党员干部学习的主动性和能动性。我们市水务局也改变 了传统的集 中学习形式 , 通过现场警示教育 、聘请专家辅导 、开展研讨活动 、搭 建学习交流网络平 台, “ 党员干部上讲 台” 等灵 活多样的形式 ,取得 实效 。二是针对党员思想不够解放 、观念相对陈旧的实际,开展解放 思想大讨论或确定主题开展外 向型 、开放式学习 ,不断深化市情县情 认识 ,加强市场经济知识、经济发展前沿理论 、发达地区发展模式和 路径研究等内容 的学习 ,切实增强党员干部 的开放意识 、 机遇意识 、 科学发展意识 。三是围绕我市发展工作大局 ,要牢固树立党员干部的 事业心 、责任感和 紧迫感 ,把学习型党组织建设与推动各项工作紧密 结合起来 、与 “ 三提升” 、 “ 创先争优”紧密结合起来 , 在学 习内容 上要 以科学发展观理论 、 “ 4 + 3 ”产业体系、城镇 面貌 “ 三年大变样 ” 和加快推进工业化 、城市化 、 农业产业化等为主。从而使学习与工作 开展 、 解决问题有机融合 ,把学到 的科学理论和各种知识转化为解决 实际问题的能力,转化为推动科学发展 、促进社会进步的能力 。 4 宪鲁机翩 。弓 I 导党置千部学习常态化

兴安街道打造四个平台推进学习型党组织建设

兴安街道打造四个平台推进学习型党组织建设

兴安街道打造“四个平台”推进学习型党组织建设赤峰市松山区兴安街道创新学习平台,确保学习培训工作科学化、制度化、长效化,从而加强和推进学习型党组织建设。

一是打造“中心组”学习平台。

坚持和落实党工委中心组学习制度,加强领导班子和领导干部的学习,把机关干部、基层党组织负责热纳入党工委中心组学习,合力安排学习计划和内容,扎实推进学习型、创新型领导班子建设,努力把学习成果转化为谋划工作的思路,促进工作的措施、领导工作的能力。

同时抓好基层党组织和机关的政治理论学习,完善检查督促机制,促进机关、社区学习的常态化。

二是打造“市民讲堂”平台。

街道成立“市民百科讲堂”,制定完善“市民讲堂”制度,每月开展学堂活动,确保学习的长效性。

加强组织领导,由街道党政主要领导担任讲堂校长,邀请相关领域专家、学者、领导到学堂集中授课、现场讲解、互动讨论等。

学习的主要内容是:党和国家的路线、方针、政策,工作热点难点问题互动,行政管理、科技、法律、文化、专业知识等。

三是打造“交流空间”平台。

充分利用网络打造网上交流平台,通过设立QQ群、开辟网上论坛、开设网上学习专栏等形式,开展网上在线交流,互动学习,畅谈体会、工作经验。

开展好“交流空间”活动,每半年组织一次工作交流会,组织机关、社区干部,对如何开展好工作,解决当前矛盾纠纷,促进地区经济发展等开展讨论。

四是打造继续教育平台。

一是鼓励干部职工利用业余时间开展自学活动,努力形成讲学习、促发展的良好氛围;二是开展岗位培训,充分利用“市民讲堂”,开展相关业务知识培训,提高业务技能和水平;三是创造脱产学习教育的机会。

四是开阔视野,“外学内比”,每年有计划、有安排组织干部职工外出学习考察,学习发达地区、先进街镇、优秀村、社区的主要经验和做法,寻找差距,创新工作思路。

(兴安街道楚凤艳)。

建设学习型领导班子、学习型党组织、学习型干部队伍活动情况总结

建设学习型领导班子、学习型党组织、学习型干部队伍活动情况总结

“建设学习型领导班子、学习型党组织、学习型干部队伍活动”情况总结根据上级精神要求,分局党支部把建设学习型领导班子、学习型党组织、学习型干部队伍活动提上重要日程,结合工作实际,积极探索富有特色的学习型党组织建设有效途径,形成了一些好的做法和经验。

一、加强组织领导局长和书记在创建工作中做到“五带头”:“带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头听课、带头调研”,为工作顺利推进提供了有力保障。

10月28日,局长给包括非党员在内的全体干部职工上党课,亲自讲授《爱岗敬业作贡献,着力“四个提升”,推动事业科学发展》,用先进事迹,激励全局干部职工积极进取,努力工作,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

局长、书记亲自挂帅,组成课题组,深入基层,着手撰写《狠抓四项建设,深入推进创先争优》、《加强作风建设,提高工作效能》等党建论文;在业务工作中,局领导与业务人员一起开展了情况调研。

二、拓展学习内容局党支部按照上级党委的要求,向全体党员推荐文章作为学习科目,同时结合形势要求和党员干部思想实际不断在学习中丰富内容。

学习主要包括五个方面的内容:一是政治理论学习,包括中国特色社会主义理论体系、国际国内形势与国情、党的历史与优良传统作风等;二是党性修养教育,包括理想信念、党内民主、党风党纪等;三是政策法规学习,包括国家法律法规、等业务学习;四是业务知识学习,先后组织了《人事管理》、《公文知识》、《财务制度》等知识讲座。

三、创新学习方式局党支部不断创新学习方式,力求每月做到“四个一”,即:安排一次政治学习或业务学习、安排一次支部活动、安排一次知识讲座、安排一次学习心得交流或理论研讨。

同时,积极开展“唱读写传”活动作为建设学习型党组织的有效途径,达到内容具体化、形式生动化、主体群众化、机制常态化的效果。

唱,即组织“红歌大家唱”活动,通过演唱革命歌曲缅怀我党历史;读,即在党小组会议上,由每个党员轮流诵读重要文章、重要篇目,加强记忆,深入领会;写,即要求每个党员定期就创先争优、机关效能建设等工作写一篇心得体会,并张贴在党支部《学习园地》墙刊上;传,即开展学先进活动,请表现突出的同志向全局干部职工传授个人先进经验,提高全体干部职工的道德修养和思想认识。

推进学习型党组织建设要抓好“四项驱动”

推进学习型党组织建设要抓好“四项驱动”

推进学习型党组织建设要抓好“四项驱动”作者:伊瑞来源:《现代企业文化·理论版》2014年第19期中图分类号:D267 文献标识:A 文章编号:1674-1145(2014)10-000-01摘要建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,也是历史赋予各级党组织的重要责任和政治任务。

积极探索完善学习制度、拓展学习内容、创新学习载体、确保学习效果的方法和路径,形成学理论、重实践、促发展的良好格局,从而推动党内学习走向科学化、制度化、规范化、常态化发展。

关键词学习型党组织建设四项驱动重视学习、善于学习是我们党的政治优势,也是建设学习型党组织的重要特征。

创建学习型党组织,需要下大力气抓好机制驱动、思想驱动、载体驱动和目标驱动,在各级党组织和广大党员中形成勤于学习、善于思考、勇于探索、学用相长的良性风气,才能全面提高党的执政能力和水平,不断适应执政新环境和新任务的需要。

一、抓好机制驱动,促进学习常态化、规范化学习型党组织建设是一项长期的政治任务,要循序渐进、持之以恒,通过建立长效学习机制,确保学习型党组织建设取得预期成效。

建立领导责任机制。

在推进学习型党组织建设中,通过建立健全自上而下、责任分明、一级抓一级、层层抓落实的责任机制,在学习资源、学习内容、学习方式和学习时间上实现统筹和协调。

建立完善运行机制。

以有效激发主动学习的动力为重点,建立科学的考评机制,充分调动各级党组织和党员学习的积极性。

建立健全学习型党组织学习情况汇报制度、评议制度、考评制度,加强对各级党组织成员学习情况的考核,既能检验党员干部对所学知识的掌握和运用能力,又能从根本上防止学习过程走过场、形式化。

建立激励机制。

对学习型党组织建设中表现出来的先进典型,给予必要的精神和物质奖励,激发广大党员比学习成绩、赛学习成果、作学习模范。

把建设学习型党组织的实效作为判断干部素质、认定干部业绩的重要条件,与评先树优工作挂起钩来,形成注重学习的用人导向。

关于学习型党组织建设活动的实施方案

关于学习型党组织建设活动的实施方案

关于学习型党组织建设活动的实施方案关于学习型党组织建设活动的实施方案关于学习型党组织建设活动的实施方案根据中央和省、市、县委关于推进学习型党组织建设的总体部署,结合部机关实际,现就本部深入开展学习型党组织建设活动提出如下实施方案。

一、提高认识,明确要求高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总体要求,把学习作为部机关建设的鲜明特征,把提高思想政治素养作为加强学习的基本要求,把提高工作能力作为加强学习的不懈追求,把改进工作作风作为加强学习的重要目标,把制度化、规范化、常态化作为加强学习的根本保障,通过学习型支部建设活动的开展,努力在机关营造出崇尚学习、善于学习、坚持学习的浓厚氛围,为落实省委“两个加快”、实施市委重大发展战略,构建强势宣传思想工作新格局,加快发展争当巴中经济发展排头兵提供坚强保障。

二、突出重点,把住关键(一)明确学习目标1.学习理念与时俱进,学习能力明显增强。

切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活习惯,做到在学习中工作、在工作中学习,学习力明显提高。

2.思想理论素养提高,政治意识明显增强。

党员干部对党的理论创新成果认识达到新高度,贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强,理想信念、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识明显增强。

3.引领发展能力提高,创新本领明显增强。

着眼于提高党员干部运用科学理论解决实际问题的能力,应对复杂形势、化解社会矛盾、维护和谐稳定的能力,做好本职工作、引领舆论导向、服务经济发展的能力。

4.支部作用发挥充分,执行能力明显增强。

充分发挥党组织的政治优势、组织优势,为党员开展学习活动营造良好的组织环境,成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒,成为拥有不断增长的学习力和创新力、保持党的先进性的政治组织。

宁河县多措并举扎实推进学习型党组织建设

宁河县多措并举扎实推进学习型党组织建设

专题 辅导 讲座 。同时 , 县 委还把 对 全县 宣传 干部 的培 训工
作纳 入制 度化 、 规 范化 和常 态化 建设轨 道 。一是 编好 辅导
资料 每 年都 要 根据 市 委和 县委 重 要活 动 编写 形 势政 策


狠 抓龙 头 。 着 力激 发 内在 动 力 瓣
皓Ⅲ ¨ … …
验, 研 究加 强和 改进党 委 ( 党组) 中心 组学 习的措施 。
。 ㈣ —
二、 创 新形式 , 着 力取得 学 习实效
宁河县 委坚 持 把创 新 学 习形式 作 为 创建 学 习型党 组 织 的重要 举措 , 全 力打 造学 习 内容 丰富 化 、 学 习活动 多 样
化、 学 习成 果 实效化 的学 习特 色 。
义 。为此 . 中共天 津 市宁河 县委 按照 党 中央 和 市委 的具体 部署 . 充 分发 挥 以 党 委 ( 党组 ) 中 心 组学 习 的龙 头 带 动作 用为 重点 , 创新 学 习形式 , 拓 展 学 习平 台 , 健 全 学 习机 制 , 多举措 、 全方 位加 强 学 习型党 组 织建 设 . 为全 县经 济 社会
力 、保 持和 发展 党 的先 进性 和纯 洁 性所 采 取 的一项 战略
各级 党 委 ( 党组 ) 中 心组 秘 书 大 部 分 是 由 宣传 干 部 担 任 。
县委 每年 年初 都 要举 办 一次 全县 宣 传干 部培 训 班 .围绕
举措 . 对 党 的建 设 和中 国特 色社 会 主 义建 设具 有 深 远意
心组尽量I
各 级 党 组 织还 以全 县 开 展 的 主题 创 建 活 动 为 基 础 . 结 合 自身 工 作 特 点 . 创 造性 地 进 行 学 习型 党 组 织 建 设 .

大学生学习型党组织常态化建设

大学生学习型党组织常态化建设

大学生学习型党组织常态化建设作者:沙丹丹张振华来源:《青年与社会》2014年第01期【摘要】党的十八大提出建设学习型马克思主义执政党的目标,高校扎实推进大学生学习型党组织常态化建设既是其题中应有之义又是时代发展的必然要求。

本文简要阐释了大学生学习型党组织常态化建设的基本内涵,探讨了大学生学习型党组织常态化建设的基本要求,并对新形势下如何推动大学生学习型党组织常态化建设的路径作了新的尝试与探索,期冀对加强和改进我国高校大学生学习型党组织的建设提供参考意见,从而健全和完善高校大学生学习型党组织的建设。

【关键词】基本内涵;常态化;基本要求;有效途径学习型党组织建设,是新形势下党的建设理论和实践的重大创新,是提高党的建设科学化水平一项带根本性全局性的工作。

党的十八明确提出了建设学习型马克思主义执政党的目标。

当前,学习型党组织建设在全党蓬勃开展并取得丰硕成果,正向广度和深度拓展,这就要求高校学习型党组织建设要总结实践经验,创新学习方法,建立健全长效机制,全面推进大学生学习型党组织常态化建设,把大学生学习型党组织建设科学化水平提高到一个新的层次。

从而为高校的发展提供强有力的组织保证。

一、大学生学习型党组织建设的基本内涵学习型组织理论是上世纪末以来世界前沿的管理学理论之一,是由美国著名的麻省理工学院管理学家彼得.圣吉提出,他在代表作《第五项修炼》中提出“21世纪各类组织的竞争是学习的竞争”、“学习的速度小于等于变化就等于死亡”等观点。

当今是个学习型时代,知识日新月异,新事物、新观念、新知识层出不穷。

一个组织想要立于不败之地,必须具备学习能力和创新能力,只有让学习和创新的速度大于等于变化速度才能适应变化,获得成功。

对大学生学习型党组织的界定,我们非常赞成田宁的观点,他认为:“所谓大学生学习型党组织,是以实现学生党员的全面发展为目标,使广大学生党员树立勤于学习、善于学习、自觉学习、团队学习、终身学习的理念,把学习作为组织生活的重要组成部分,把党组织建设成为学生党员增强党性修养、提高思想觉悟的熔炉,建设成为学生党员学习新知识、增长新本领的学校。

推进学习型党组织建设工作实施方案

推进学习型党组织建设工作实施方案

推进学习型党组织建设工作实施方案为全面贯彻落实党的十七届四中全会、省委八届九次全会、州委六届九次全会、县委十届十次全会和中央、省、州、县党委关于推进学习型党组织建设的安排部署和要求,扎实推进全县学习型党组织建设工作,根据《中共**县委学习型党组织建设工作领导小组办公室关于印发〈**县推进学习型党组织建设工作实施方案〉的通知》(祥学建办[2016]2号)精神,现制订本实施方案,请认真贯彻落实。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会、省委八届九次全会、州委六届九次全会和县委十届十次全会精神,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念,大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,创新方式方法,健全激励约束机制,使全县党员干部的政治理论水平进一步提高、实际工作能力进一步提升、思想观念作风进一步转变,各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强,为建设富裕民主文明开放和谐**提供精神动力和智力支持。

二、目标和原则从2016年开始,用3年左右时间开展学习型党组织建设活动,努力构建“以党组织为主导,党委(党组)理论学习中心组为龙头,基层党组织为基础,广大党员为主体,理论武装和学习培训为主线,提高政治思想素质和促进工作为主旨”的学习体系,建立和完善党组织全员学习、党员终身学习的制度保障和服务体系,提升党组织和广大党员学习能力和水平,增强党员自主学习、主动创新意识,形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风气。

(一)基本目标1、牢固树立先进学习理念,学习自觉性明显增强。

广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,做到在学习中工作、在工作中学习,学习能力明显提高。

2、学习制度体系进一步完善,学习的规范化和科学化水平明显提高。

营造氛围 创新载体 大力推进学习型党组织建设

营造氛围  创新载体  大力推进学习型党组织建设

营造氛围创新载体大力推进学习型党组织建设雁湖乡党委书记郑胜芳深入开展建设学习型党组织活动,既是我们基层党组织顺应时代要求,也是深入落实“三提升”活动的有效载体。

作为乡镇基层党组织,如何深入开展建设学习型党组织活动,在实践中我们体会到,要坚持做到三个“注重”。

一是注重营造学习氛围,不断强化学习意识。

建设学习型党组织,首先要营造学习氛围。

营造学习氛围,领导要做表率,班子要做表率,通过学习提高理论和知识水平,来提高驾驭、处理和创新工作的能力。

营造学习氛围,导向要明确,要对积极向上,注重学习思考的干部重视、重奖、重用,在全镇党员干部中形成一个比学赶超的上进环境。

营造学习氛围,要靠制度作保障。

学习靠自觉,也要靠制度,要建立健全学习制度,把学习的“软任务”变成“硬约束”,做到用制度管学习、促学习,确保学习的全员化、常态化。

二是注重创新学习载体,不断创新学习形式。

学习型党组织建设能否有效推进,关键是要寻找好载体,搭建好平台。

要针对不同的学习对象,学习内容,学习要求,采取不同的学习方式,注重增强学习兴趣,坚持培养学习习惯,创新学习形式。

在学习形式上要做到灵活多样,善于创新,做到个人自学与集体学习相结合、全面学习与重点学习相结合、专题报告与互动交流相结合、“请进来”与“走出去”相结合,传统方式与现代手段相结合。

创建学习型党组织是一个实践探索的过程,只有不断总结才能不断提高,既应注意搞好组织整体层面的总结,又应注意引导每位同志搞好个人的总结。

三是注重体现学习实效,不断提升办事能力。

学习的目的在于运用。

创建学习型党组织,其目的就在于提高广大党员干部解决实际问题的能力。

要理论联系实际,抓好三个结合:一要把学习教育和实践锻炼紧密结合起来,既要掌握实用知识,更要提升科学的思维能力、科学的决策能力,更好的适应当前的新形势和新要求;二要把理论学习与调查研究紧密结合起来,既要学习理论知识,更要学会用这些理论思想来分析、研究、解决工作生活中遇到的一些困惑和问题。

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扎实推进学习型党组织建设常态化
一、始终保持推进学习型党组织建设常态化的高度自觉
提高党的建设科学化水平的重要基础。

建设学习型党组织,是党中央作出的重大战略决策,是提高党的建设科学化水平的重要举措,是军队建设带根本性全局性基础性的长期任务。

只有扎实推进学习型党组织建设常态化,充分发挥我们党重视学习、不断学习、善于学习的优良传统和政治优势,确立起符合党组织实际、适应党员特点的学习模式,才能使学习型党组织建设体现时代特色、紧贴党员需求、富有实际成效,不断提高军队党的建设科学化水平。

贯彻国防和军队建设主题主线的时代要求。

胡锦涛主席关于国防和军队建设主题主线的重大战略思想,是党的创新理论在军事领域的生动展开和运用,为加强部队全面建设进一步指明了方向、提供了遵循,赋予军队学习型党组织建设新的时代内涵和实践要求。

只有紧跟部队建设创新发展步伐和形势任务发展变化,扎实推进学习型党组织建设常态化,使人民军队真正成为广大党员夯实理论基础、砥砺政治品质的大熔炉,成为学习军事知识、增长打赢本领的大学校,才能切实打牢广大官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础,为贯彻主题主线提供有力的政治保证和组织保证。

推进学习型党组织建设向广度和深度发展的现实需要。

学习型党组织建设是一个涉及部队建设各领域的系统工程,是一个不断推进、不断发展的过程。

扎实推进学习型党组织建设常态化,有利于总结运用实践中的成功经验,巩固深化阶段性成果,保持学习型党组织建设各项工作的经常性和持久性,有效克服简单化处理、形式化落实、运动式推动的思维定势,促进学习型党组织建设向广度拓展、向深度推进,不断迈上新台阶。

二、深刻把握学习型党组织建设常态化的基本要求
全员化参与。

学习型党组织建设的主体是各级党组织和广大党员,必须把学习型党组织建设作为人人参与、主动作为的重大政治任务。

要强化各级党组织的组织功能,尊重广大党员的主体地位,用上进心、责任感、求知欲激发党员干部强烈的学习兴趣,不断增强参与学习的内在动力和外在压力,形成人人是学习之人、处处是学习之所、时时是学习之机的生动局面。

要把握组织学习的整体性特征,使建设学习型党组织的过程,成为全员参与、全员互动、全员提高的知识更
新过程,成为每个党员干部持续提高打赢能力、有效履行使命任务的过程,切实把组织学习优势转化为科学发展优势。

经常化落实。

建设学习型党组织是一项经常性的思想建设和组织建设工作。

要注重结合渗透,把建设学习型党组织的各项要求融入党的思想、组织、作风、制度各项建设和党员教育管理各项工作之中,融入部队军事、政治、后勤、装备建设各领域各方面,真正使学习成为党员干部的行为习惯、生活常态和精神追求。

要加强对学习的动态管理,构建多样化学习载体,运用信息化学习平台,采取大众化学习方法,增强学习活动的感染力吸引力。

要根据形势任务和部队实际,围绕目标任务、具体要求制定学习规划和计划,设置学习内容,明确学习重点,保障学习时间,确保学习的连续性和持久性。

要搞好跟踪指导,提出改进措施,形成抓学习、强素质的鲜明导向和良好风气。

长期化坚持。

加强全党全军的学习,最根本的是紧跟党的理论创新步伐,把中国特色社会主义理论体系武装这一首要任务坚持不懈地推向深入,为部队建设发展提供科学理论指导。

信息时代,知识更新速度越来越快,理论与实践的结合越来越紧密。

不断学习、不断创新是我军适应时代发展、推进军事变革的必然要求,是我军保持先进性、提高战斗力、打赢信息化战争的决定性因素。

学习只有起点,没有终点;学习型党组织建设只有“进行时”,没有“完成时”。

要把阶段性建设目标与长远发展规划结合起来,分步实施、稳步推进,持续用力、长期坚持,不断把学习型党组织建设提高到新阶段,把党员干部能力素质提升到新水平。

三、以科学化制度化规范化保证学习型党组织建设常态化
坚持科学指导。

科学化是常态化的基础和前提。

科学有力的指导和服务,是推进学习型党组织建设常态化的重要保证。

要突出学习内容的科学性,深入学习中国特色社会主义理论体系,学习贯彻胡主席关于新形势下国防和军队建设的重要论述,大力培育当代革命军人核心价值观,学习掌握遂行多样化军事任务所必备的军事技能和履职尽责所需要的各方面知识,学习总结部队建设实践中的经验。

要牢牢把握学习型党组织建设的总体要求、主要原则、工作内容和方法途径,在学习内容设置、制度机制安排、形式方法选择、手段载体运用、建设效果评估等各个方面,更加体现时代性、把握规律性、富于创造性。

要发挥领导干部“第一推动力”的作用,当崇学勤学的模范,尽领学导学的责任,做真学真用的榜样。

坚持制度创新。

扎实推进学习型党组织建设常态化,要在建立制度、完善制度、创新制度、执行制度上下功夫,以科学的制度机制加强学习管理,规范学习
运行,提高学习型党组织建设制度化水平。

要增强制度的功能性,严格落实“规定动作”,对指导协调、学习培训、动态管理、考核评价、激励约束、成果转化等方面作出明确规定,提高制度的刚性约束力,使各项学习活动有章可循。

要突出制度的关联性,把制度建设放在部队建设发展的整体格局中来规划设计,使各项学习制度与军队条令条例、其他各方面制度匹配协调、有机衔接,形成科学严密、规范高效、整体联动的制度体系,形成依靠制度抓学习的合力。

要提升制度的执行力,从强化法规意识入手,维护制度的严肃性、权威性和强制性,加大制度落实的过程管理和责任追究力度,真正用制度管学习、促学习,推动学习型党组织建设深入开展。

坚持规范运行。

规范化是常态化的重要途径,也是军队正规化建设的内在要求。

要明确学习型党组织建设的目标要求,积极探索建立科学完备、规范有序的体系和标准,使部队学习型党组织建设高起点筹划、高标准落实、高质量运行。

要加强学习活动的规范化管理,构建以党的创新理论武装为根本的学习内容体系,以先进的学习理念为牵引的学习方法体系,以有力的学习保障和激励为重点的学习制度体系,以保持党组织和党员先进性为核心的学习考评体系,以拓展和深化军事斗争准备为龙头的实践运用体系,推进学习型党组织建设正规有序地发展。

要把学习型党组织建设纳入部队正规化建设,与从严治党、从严治军紧密结合起来,严肃政治纪律和学习纪律,在贯彻党章上从严,在遵守党的纪律和各项制度上从严,在教育管理上从严,不断提高各项工作的正规化水平。

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