28古文二则__练习题
七年级语文上册 第28课《古文二则》同步练习 语文版
一. 知识积累1. 给下列加点的字注音。
涉猎祖逖即更刮目相待2. 填空题。
司马光时期家家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《》是继《春秋左传》之后，我国又一部体通史。
3. 解释下列加点的词语。
（1）卿今当涂掌事（2）蒙辞以军中多务（3）但当涉猎（4）即更刮目相待（5）蹴琨觉（6）非上无道而下怨叛也（7）自相鱼肉（8）人思自奋4. 翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）遗民既遭残贼（3）大王诚能命将出师二. 强化阅读阅读下面的选文，回答 5～10题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
祖逛北伐初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主薄，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒。
进居京口，纠合骁健，言于睿曰：“音室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎秋乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如选者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者吴。
”睿素无北伐之志，以逛为奋威将军、豫州刺史，给千人谋，市三千匹，不给艳仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流击棍而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而盾进。
5. 解释下列句子中加点的字词。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。
（4）逖将其部曲百余家渡江。
6. 第一则古文的篇名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？7. 吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？8. 据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。
语文版七年级(上)《第28课 古文二则》同步练习卷
语文版七年级上册《第28课古文二则》同步练习卷一、基础知识1．（3分）给加点的字注音。
卒．辇而致之亡．何曾．子就傅．读书其人亡．蔡璘．2．（3分）解释加点词语。
有友某以千金寄．之安有寄千金而无券．者亡何．．相去．．几何时矣。
3．（3分）下列说法错误的一项是（）A．蔡勉旃友人在蔡勉旃那里寄存一千两银子而不立券，是因为他相信蔡勉旃的为人。
B．友人子不相信蔡勉旃的话，从侧面烘托了其品质的难能可贵。
C．《戴震难师》是戴震的学生段玉裁写的。
D．段玉裁认为老师戴震说的是对的，朱熹是不可能知道孔子的事情的。
4．（3分）对“此非常儿也”翻译正确的一项是（）A．这是不平常的孩子。
B．这是个非常可爱的孩子。
C．这不是一个平常的孩子。
D．这是个非常聪明的孩子。
二、阅读理解5．阅读下面的文字，完成下列各题。
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。
”（1）解释加点词语。
相去几何．．时矣然则．．朱文公何以知然此何以知为孔子之言而曾子述．之（2）文章主要采用的描写方法是，戴震难师是通过的方式进行的。
（3）从哪里可以看出戴震幼时聪明过人？（4）通过戴震难师这件事，我们得到哪些启示？6．阅读下面的文字，完成下列各题。
涸辙之鲋庄子庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：“诺。
我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。
我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。
七年级上册 28 古文二则同步测控优化训练试题(共10页)
初中语文同步测控(cè kònɡ)优化训练28 古文二那么5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1．给以下词语中的加点字注音。
勉旃．〔〕愕．然不受〔〕不立券．〔〕卒辇．而致之〔〕懋．堂〔〕答案：zhān è ｑｕàｎｎｉǎｎｍàｏ2.解释以下句子中加点词的意思。
(1)有友某以千金寄之，不立券．〔〕〔2〕归之，愕然．．不受〔〕〔3〕敦．风义〔〕〔4〕日数千言不肯休．〔〕答案：(1)票据，凭证(2)惊讶的样子(3)重视(4)停3.解释以下加点词，并指出活用类型。
〔1〕重．诺责〔〕〔2〕且父未尝语．我〔〕〔3〕卒辇．而致之〔〕 (4)乃能言．〔〕答案：〔1〕形容词用作动词，重视〔2〕名词用作动词，告诉〔3〕名词用作动词，用车子(chē zi)装运〔4〕名词作动词，说话。
4.文学常识填空。
(1)?蔡勉旃坚还亡友财?选自______________，作者______________，字______________,人。
光绪十五年举人，曾任内阁中书。
是南社重要诗人。
晚年曾任商务印书馆编辑，参加过?辞源?和?中国人名大辞典?的编辑工作。
其人好学不倦，勤于笔记，著述甚多。
(2)?戴震难师?选自______________,作者______________,字______________,号______________,______________朝的______________家、______________家，人。
他是戴震的学生。
戴震，字东原，清朝的______________家、______________家。
答案：〔1〕?清稗类钞·敬信? 徐珂仲可〔2〕?戴东原先生年谱? 段玉裁假设膺懋堂清语言文字学经学思想语言文字学10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.区分以下句子中加点词的古今异义。
〔1〕是．年〔〕〔2〕盖．聪明蕴蓄者久矣〔〕〔3〕周朝、宋朝相去．几何时矣〔〕〔4〕此非常．．儿也〔〕答案：(1)这，代词。
【六年级上册语文】 《文言文二则》课后练习题
《文言文二则》课后练习题一．根据课文内容填空。
（1）《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。
文中“善哉乎鼓琴”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞美。
锺子期死，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”原因是他“以为世无足复为鼓琴者”。
由于他们的传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，又用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）《书戴嵩画牛》围绕着《斗牛图》这幅画，写了杜处士和牧童之间发生的故事，最后引用古语“耕当问奴，织当问婢”，说明艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习的道理。
二、课内阅读。
（一）阅读课内文言文，回答问题。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．解释句中加点的词。
（1）方鼓琴而志在太山志：心志、情志（2）少选之间而志在流水少选：不久，一会儿《文言文二则》课后练习题2．翻译下面的句子。
（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。
（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。
3．下面句子停顿正确的一项是（ C ）A．方鼓琴而志/在/太山B．方/鼓琴/而志在太山C．方鼓琴/而志在太山4．这个典故流传了一个成语是“高山流水”，这个成语的意思是：比喻知音难觅或乐曲高妙。
5．结合文章内容，“以为世无足复为鼓琴者”中的“无足”表现了什么？“无足”不值得，由于知音逝世，从而弃绝某种特长或爱好，表示悼念。
表现了知己间相互珍视，以及失去知己的悲痛。
（二）阅读《书戴嵩画牛》，回答问题。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
《文言文二则》课后练习题一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣。
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小学六年级下册语文《文言文二则》练习题及答案 - 5068儿童网《文言文二则》是六年级下册语文必学科目之一，与之相关的练习题和答案是什么？下面是小编收集整理的一些小学六年级下册语文《文言文二则》练习题及答案，欢迎大家前来阅读。
《文言文二则》练习题一：1.解释下列句中加粗的词。
①使弈秋诲二人弈( )②非然也( )③思援弓缴而射之( )④为是其智弗若与( )2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( )A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也3.翻译：惟弈秋之为听。
译文：____________________________4.本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理?答：____________________________5.解释词语。
辩斗：____________________以：____________________日中：____________________及：____________________盘盂：____________________沧沧凉凉：____________________孰：____________________汝：____________________6.翻译下面的句子。
1)孔子不能决也。
____________________2)孰为汝多知乎?____________________7.这则故事可以给我们哪些启示?____________________《文言文二则》练习题答案：1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智2.C3.只听弈秋的教导。
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
5.辩斗：争辩，争论。
以：认为。
日中：正午。
盘盂：盛物的器皿。
圆的为盘，方的为盂。
沧沧凉凉：寒凉。
孰：谁。
汝：你。
6(1)孔子不能做出判断。
(2)谁说你智慧多呢?7.1)说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
福建省泉州第五中学七年级语文上册 28《古文二则》课后练习 语文版
《古文二则》班级号数姓名一．基础知识达标1．注意下列加点字的读音：勉旃．（）愕．然（）辇．（）蕴．蓄（）塾．师（）2．《蔡勉旃坚还亡友财》作者，选自，《戴震难师》作者，选自。
3．解释下列句子中词语的意思：⑴重诺责，敦风义（敦：）⑵有友某以千金寄之，不立券（券：）⑶归之，愕然不受（愕然：）⑷且父未尝语我也（语：）⑸先生是年乃能言（乃：）⑹盖聪明蓄者久矣（蕴蓄：）⑺日数千言不肯休（休：）⑻然则朱文公何以知然（何以：）4．指出下列词语古今不同含义：⑴周朝、宋朝相去几何时矣？几何：古义，今义。
⑵此非常儿也非常：古义，今义。
5．解释下列词语的不同含义：⑴亡：亡何（）其人亡（）⑵然：朱文公何以知然（）愕然不受（）二．文本导读探究蔡勉旃坚还亡友财蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
6．翻译文句⑴安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
⑵券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
7.蔡勉旃是一个什么样的人？8.课文如何表现蔡勉旃的“重诺责，敦风义”？9.文中“券在心，不在纸”有什么深刻含义？10.你赞不赞成“以千金寄之，不立券”的做法？说说理由11.通过这个故事你懂得了什么道理？戴震难师先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。
”12.翻译文句⑴先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
⑵“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。
第28课《古文二则》同步练习
第28课《古文二则》同步练习一、据课文回答下列问题1．说明下列加点的字。
（1）敦风义．____________________ （2）以千金寄．之______________（3）且父未尝语．我______________ （4）卒辇而致．之______________（5）先生是年乃能言．____________ （6）就．傅读书________________2．翻译下面的句子。
（1）重责诺，敦风义。
___________________________________________________________________________ （2）而翁知我，故不语郎君。
___________________________________________________________________________ （3）就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
___________________________________________________________________________ 3．孟子曾说“尽信书不如无书。
”这句话是什么意思？你对此有何看法？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．请写出关于“诚信”的名言，许多于三句。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、阅读明白得再读《蔡勉旃坚还亡友财》，完成5～8题。
人教版四年级下册语文《文言文二则》练习题(含答案)
人教版四年级下册语文《文言文二则》练习题（含答案）一、单选题。
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A．恭．敬（gōng）练囊．（láng） B．勤．奋（qíng）博．学（bó）C．贫．穷（pín）心不在焉．（yān） D．车胤．（yìng）相逢．（féng）2．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（）A．杨时一一程门立雪B．李白一一铁杵成针C．车胤一一囊萤夜读D．吕蒙一一悬梁刺股二、用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）胤．(yìn yìng)恭勤．(qíng qín)不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛．(chéng shèng)数．(shuò shù)十萤火以照书，以夜继日焉。
（2）过小溪，逢老媪．(ǎo áo)方磨铁杵．(chǔ wǔ)，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还．(hái huán ) 卒业。
三、读句子，根据拼音写词语。
（1）车胤年轻时由于家庭pín kùn ，买不起灯油，就利用练囊装上yíng huǒ chóng qín fèn 读书。
（2）车胤从小就qiān gōng yǒu Iǐ，爱好读书，他长大后成了一位bóxué duō cái 的人。
四、辨字组词逢卒杵萤蓬萃杆莹五、查字典，再填空。
（1）“囊”字是结构，用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查音序，“囊”字在字典里的读音有：①nāng；②náng。
（2）在“囊．萤夜读”中的读音是。
（填序号）（3）在“鼓鼓囊．囊”中的读音是。
（填序号）六、联系课文内容，解释下面词语的意思。
（1）胤恭勤不倦恭：勤：（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书练囊：盛：（3）世传李白读书山中，未成，弃去。
部编版四年级语文下册《文言文二则》同步练习题含答案
部编版四年级下册《文言文二则》同步练习题含答案基础积累大巩固一、给生字选择正确的读音，画“✔”。
焉(yān niān)贫(pín tān)卒(zhú zú)勤(qín qíng)二、看拼音写汉字。
nánɡ yínɡ yè dúbó xué duō tōnɡjiā pínzú yè三、选择正确的解释，把序号写在括号中。
1.车胤家贫，没有灯油夜读，他想了一个好办法是（）A.映着雪读书。
B.凿壁偷光。
C.把萤火虫放在布袋里，就着萤光读书。
2.胤恭勤不倦。
（）A.疲倦B.厌倦C.倦怠3.家贫，不常得油。
（）A.少B.穷困C.贫民阅读能力大提升四、阅读文言文，回答下面的问题。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
1.问之，曰:“欲作针。
”( )2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
（）3.“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A.方才B.正在C.方形思维创新大拓展五、《囊萤夜读》这则文言文，讲了车胤借助萤火虫的光夜读的故事。
你还听出过类似的故事吗？请你写出来吧。
________________________________________参考答案一、焉(yān) 杵(chǔ) 贫(pín) 勤(qín)二、囊萤夜读博学多通家贫卒业三、1.C2.A3.B四、1.之：老婆婆2.弃：放弃3.B五、我还知道，晋代孙康冬天常利用雪的反光读书，和车胤一样，学习刻苦勤奋。
还有匡衡《凿壁偷光》的故事：汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。
家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。
但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。
对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
28古文二则练习题[技巧].docx
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28古文二则练习题蔡勉旃坚还亡友财近代徐珂蔡璘，字勉旃，吾县人。
重________ 诺责 __________________ ,敦 _______ 风义o有友某以T金寄 _________ Z,不立券_________ o亡何________ ,其友亡。
蔡召其子至，归Z,愕然 _________________ 不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语____________ 我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而 ________ 翁知我，故不语郎君。
”卒____________ 辇_____________________ 而至_____________ 之 ______________ 0翻译：吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。
他重视诺言和责任，重视朋友Z间的情谊。
有一个朋友寄放了千两白银在他那，没冇立下任何字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两口银却不立字据的人？况且我的父亲从來没有告诉过我呀。
”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲把我当知己，所以不告诉你。
”授终蔡勉旃用车了把T•两白银运着送还给他。
《蔡勉旃坚还亡友财》练习题一、基础知识积累。
1、解释文中加点的词。
2、翻译下列句子。
（1）而翁知我。
（2）卒辇而至之。
（3）券在心,不在纸。
（4）无此事也，安有寄千金而无券者？（5）重诺责，敦风义。
3、词语归类。
（1）通假字。
亡何，其友亡。
_________ 通_________ ，意思是 __________________ o（2）一词多义。
之：寄之（）归之（）致之（)亡：亡何（）其人亡（)而：而无券（）而翁知我（）辇而致Z （)然：愕然不受（）朱文公何以知然（）以：何以（以：凭借，介词。
句意：凭什么。
）以千金（以：把，介词。
句意：把千金 .... ）无以应（以：与“无”组成固定词，当“无法”讲。
2021部编版六年级语文下册《文言文二则》练习题(完整)
2021部编版六年级语文下册《文言文二则》练习题（完整）一、看拼音写词语。
míng mèi mǎ yǐniàn dao dān geyuán liàng zhàn kāi chóu chàng yī wēi二、用“√”画出加点字的正确读音。
绷．脸(bēng běng) 沉着．(zhuó zháo) 磨．盘(mó mò)嗖．的一声（sōu shōu）拧．开(nǐng nìng) 屹．立(qì yì)三、形近字组词。
盲（_________）豁（_________）班（_________）摸（_________）育（_________）俗（_________）斑（_________）漠（_________）评（_________）尚（_________）烂（_________）鹊（_________）坪（_________）回（_________）栏（_________）鸣（_________）四、先把下列词语补充完整，再按要求归类。
（填序号）①一（____）千里②余音（____）（____）③微波（____）（____）④（____）（____）龙蛇⑤天（____）之音⑥行云（____）（____）1.描写自然景物的词语有：_______。
2.赞美音乐才能的词语有：______。
3.表现书法技艺高超的词语有：______。
五、选词填空。
瞻仰注视环视遥望眺望1．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（______）着群众和部队主力远去的方向。
2．他们在天际遨游时（______）地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
3．他走了进来，迅速地（______）了一下整个屋子。
4．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（______）这鲜红的国旗。
5．他久久地（______）着这幅画，陷入了沉思。
2021部编版六年级语文下册《文言文二则》练习题(精选)
2021部编版六年级语文下册《文言文二则》练习题（精选）一、读拼音，写词语。
qī liáng jì mòkǒng jùfáng yùdǎo méi dàn wàng shū jíliáo tiān二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
参．差（cān cēn）勾勒．（lèlēi）苍穹．（qióng qiǒng）妩．媚（wǔfǔ）愁怨．（yuàn yàn）蒙．古包（mēng měng）三、辨字组词。
渡（______）栏（______）冀（______）副（______）抡（______）踱（______）拦（______）翼（______）福（______）抢（______）四、补充词语，并选词填空。
无穷（____）（____）（____）（____）大悟饱经（____）（____）张（____）李（____）囫囵（____）（____）一望（____）（____）1.张爷爷在旧社会（____），如今非常珍惜新社会的幸福生活。
2.妈妈常把影歌星的名字（____），弄得我们啼笑皆非。
五、选词填空。
明亮明媚1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。
2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。
消逝消失3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。
4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。
六、根据课文内容填空。
1．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_________________，一个_________________，告诉我们_____________________________。
2．孔子不能决也。
这句话的意思是___________________________。
从这句话可以看出孔子_____________________的品质。
2021春七年级语文下册第七单元29《古文二则》基础练习(新版)语文版
29《古文二则》一、双基积累1.解释下面各句中加点的词语。
(1)顾谓从者曰( )(2)使匠石斫之( )(3)匠石运斤成风( )(4)郢人垩漫其鼻端若蝇翼( )(5)吾无以为质矣( )(6)伯牙善鼓琴( )(7)志在登高山( )(8)峨峨兮若泰山( )(9)乃援琴而鼓之( )(10)吾于何逃声哉( )2.下列句中加点的词解释有误的一项是( )A.郢人立不失容容：神色B.臣则尝能斫之尝：尝试C.伯牙所念念：想到D.钟子期辄穷其趣穷：穷尽3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)匠石运斤成风，听而斫之。
译文：(2)自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。
译文：(3)伯牙善鼓琴，钟子期善听。
译文：(4)善哉，峨峨兮若泰山。
译文：志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”仿句：二、课内阅读5.解释下列句中加点的词。
(1)初为霖雨之操( )(2)钟子期辄穷其趣( )6.把下面句子需要加标点的地方用“/”标出来。
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
7.用现代汉语翻译下面句子。
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：8.子期堪称伯牙的“知音”，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
答：三、美文品析9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )10.解释文中加点的词语。
①相( ) ②止( )11.翻译文中画线句子。
译文：12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。
答：13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。
答：答案解析1.答案：(1)回头看(2)砍，削(3)挥动(4)白色的土，可用来粉饰墙壁(5)对象，搭档(6)弹琴(7)意念，心情(8)山高(9)拿，拿过来(10)逃避2.【解析】选B。
“尝”应解释为“曾经”。
3.答案：(1)名叫石的匠人挥动锛子呼呼作响，漫不经心地砍削白点。
(2)自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。
(3)伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。
(4)好啊，高峻的样子像泰山。
4.答案(示例)：志在揽明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。
辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册 第七单元28 古文二则讲解与例题 (新版)语文版
第七单元28.古文二则学习目标1．理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。
2．在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。
作家作品简介：徐珂，近代（生卒年不详）人。
字仲可，原名昌。
浙江杭州人。
光绪十五年举人，曾任内阁中书。
是南社重要诗人。
晚年曾任商务印书馆编辑，参加过《辞源》和《中国人名大辞典》的编辑工作。
其人好学不倦，勤于笔记，著述甚多。
段玉裁（1735—1815），清代语言文字学家、经学家。
字若膺（yīng），号懋（mào）堂，江苏金坛人。
他是戴震的学生。
背景资料：《蔡勉旃坚还亡友财》选自《清稗类钞·敬信》。
《清稗类钞》一书，广泛采录清人笔记和报刊记载，记录了清代268年间的社会轶闻，其中以晚清反帝反封建的故事最为突出，与所辑《晚清祸乱稗史》相得益彰。
全书共四十八册，约三百万字，民国初年出版。
旃，读zhān。
亡友，死去的友人。
《戴震难师》选自《戴东原先生年谱》。
戴震（1724—1777），清代思想家、语言文字学家。
字东原，安徽休宁人。
字词广场 ★字音识记 勉旃．（zhān） 诺．责（nuò） 愕．然（è） 车辇．（niǎn） 蕴蓄．（xù） 就傅．（fù） 私塾．（shǔ） 奖券．（quàn） 敦．厚（dūn） ★形似字辨析 ⎩⎪⎨⎪⎧傅师傅搏搏斗博博学⎩⎪⎨⎪⎧塾私塾墅别墅垫铺垫★文言字词古今异义 （1）而．翁知我 而：你，你的。
今常用于连词。
（2）是．年 是：这，代词。
今常用于表判断。
（3）周朝、宋朝相去几何．．．时矣 去：距离。
今常用于从哪儿出发到哪里。
几何：多少。
今常用于几何学的简称。
词类活用 （1）而翁知．我 知：活用为意动，“以……为知”。
（2）卒辇．而致之 辇：名词活用为动词，“用车子运”。
（3）日．数千言不肯休 日：名词作状语，“每天”。
一词多义亡⎩⎪⎨⎪⎧亡．何不其人亡．死亡言描写。
六年级语文下册《文言文二则》练习题(带答案)
六年级语文下册《文言文二则》练习题（带答案）一、看拼音写词语。
pái huái xiào chuǎn chǒu lòu yáng yìxún mìkān cèxiū qièmiǎo shì二、用“√”给加点字选择正确的读音。
着．手（zhuózháo）尽．管（jǐn jìn）钥匙．（chíshi）掺．和（cān chān）圈．养（juàn quān）蚁穴．（xuéxuè）模．样（múmó）藤蔓．（màn wàn）僧．人（sēn sēng）绊．倒（bàn pàn）挨．饿（āi ái）火炽．（chìzhì）三、辨字组词。
揪（_________）废（_________）溅（_________）糟（_________）锹（_________）费（_________）贱（_________）遭（_________）四、把下面的成语补充完整，再结合语境选词填空。
（填序号）①发____图强②多事之____ ③太平____世④国____民安⑤生灵____炭⑥____居乐业我们现在虽然生活在________的________，人们________，但我们不能忘记自己的国家曾经遭受过外来侵略者的入侵，那是一段________的屈辱历史。
我们要________，让我们的国家更加强大。
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。
违背违抗1.我们说话做事，都不能（____）自己的良心。
2.大敌当前，谁敢（____）命令？因为……所以……虽然……但是……不是……而是……3.普罗米修斯拿取火种（____）为了自己，（____）为了地球上的人类。
4.（____）中国孩子生活在和平环境中，（____）世界并不太平。
初三语文《古文二则》练习题及答案
初三语文《古文二则》练习题及答案【模拟试题】(答题时间：30分钟)一、基础题填空①《四知》选自于_______，作者_______，_______史学家，字_______。
②《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
1、解释加粗词语。
(1)四迁荆州刺史、东莱太守___________________________________(2)君不知故人___________________________________(3)吏人奏记及便宜者___________________________________(4)然少蕴藉___________________________________2、用现代汉语表述下列句子。
(4分)(1)何谓无知!___________________________________(2)故旧长者或欲令为开产业。
___________________________________(3)昔人有与吾千里马者。
___________________________________(4)虽不省视而竟夕不眠。
___________________________________二、整体感悟1、(杨震)曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”你同意他的观点吗?请说明理由。
________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______2、你知道“清官”还称什么吗?你能举出两个古代的“清白吏”吗?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______3、你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗?请简要分析，不少于50个字。
六年级语文上册《文言文二则》同步练习及答案
【练习一】一、选出正确读音（画√）。
少（shǎo shào）选汤汤（tāng shāng）乎若流水处（chǔchù）士好（hǎo hào）书画所宝以百数（shǔshù）曝（pào pù）书画斗（dòu dǒu）牛二、解释词语。
志：巍巍：少选：汤汤：处士：拊掌：谬：然之：三、按原文填空。
1.伯牙鼓琴，_________。
方鼓琴而_________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。
”少选之间而_________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_________。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，_________，以为世无足复为鼓琴者。
2.蜀中有杜处士，_________，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，_________，_________。
四、下列句子中，在括号里补出的省略成分错误的两项是（）（）。
A．（杜处士）所宝以百数。
B.（戴嵩）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
五、锺子期为什么“终身不复鼓琴”？（）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
六、根据课文内容填空。
1.《伯牙鼓琴》的主要人物是__________________。
相传他们是_________时期的人。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________ ”比喻_________。
2.《书戴嵩画牛》一文的作者是_________代_________。
文中的戴嵩是_________代著名的_________。
文中的《牛》指《》。
参考答案一、shào shāng chǔ hào shǔ pùdòu二、心志，情志高大的样子形容极短的时间水流大而急的样子有德才而不愿去做官的人拍手错误认为他说得对三、1.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水终身不复鼓琴2.好书画锦囊玉轴常以自随四、BD五、B六、1.俞伯牙锺子期春秋知音高山流水知音难觅或乐曲高妙2.宋苏轼唐画家斗牛图【练习二】一、给句子中加点的字选择正确的解释。
《文言文二则》习题及答案
文言文二则一、比一比，组词语囊（）营（）博（）缝（）囔（）萤（）膊（）逢（）二、根据课文内容解释词语1. 胤恭勤不倦，博学多通。
2. 太白感其意，还卒业。
恭：__________________ 感其意：_________________________ 3. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。
4. 问之，曰：“欲作针。
”是：_________；方：_________ 曰：____________；欲:_____________三、选择（填序号）1、“囊萤夜读”与“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，这两句中的“囊”意思是（）A. 用布口袋装，布口袋B. 布口袋，用布口袋装C. 用布口袋装，用布口袋装2、下列说法不正确的是（）A. 《囊萤夜读》给我们的启示是：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才能有所成就B. 车胤很节俭，读书时不用油灯，用萤火虫代替照明C. 《铁杵成针》比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功四、读文章，做题目匡衡，字稚圭，勤学而无烛。
邻居有烛而不逮⑴，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓⑵文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑶而不求偿。
主人怪⑷，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑸给以书，遂成大学⑹。
注释：⑴不逮：指烛光照不到；⑵大姓：大户人家；⑶佣作：被雇佣劳作；⑷怪：对……感到奇怪；⑸资：借，资助；⑹大学：大学问家1、写出加点字词的意思（1）邑人大姓．．文不识_____________________________________________________（2）衡乃与其佣作而不求偿．______________________________________________（3）遂．成大学___________________________________________________________2、由这个故事你想到的成语是“____________________”3、读了短文，你认为匡衡有哪些值得学习的地方？___________________________________________________________________________参考答案：一、行囊营业博士缝补嘟囔萤火胳膊相逢二、谦逊有礼；被（她的）精神感动；这正在；（回答）说准备三、1. A 2.B四、1. (1) 大户人家；(2) 报酬，酬劳；(3) 于是2.凿壁偷光3.匡衡在艰苦的条件下，仍然勤奋刻苦地学习，这种精神值得学习。
七年级语文下册 第七单元 29《古文二则》阅读练习 (新
29《古文二则》
文言文阅读（12分）
伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”
1、解释下列加点的词语。
（4分）
⑴伯牙善鼓．琴（）⑵伯牙游于泰山之阴．（）
⑶更．造崩山之音（）⑷志想象犹．吾心也（）
2、下列加点词的意思或用法相同的一组是（）（2分）
A.伯牙善．鼓琴。
善．哉，洋洋兮若江河。
B.乃．援琴而鼓之。
伯牙乃．舍琴而叹曰。
C.止于．岩下。
吾于．何逃声哉。
D.钟子期必得之．。
得之．心而寓之酒也。
3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是：________，这个成语的意思是：___________________________________________。
（3分）
4、翻译下列句子（3分）
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：
答案：
1、(1)弹 (2)指山的北边，河流的南边 (3)再，进一步 (4)好像
2、B
3、高山流水，解释：比喻知己相赏或知音。
也比喻乐曲高妙。
4、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
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《蔡勉旃坚还亡友财》练习题一、基础知识积累。
1、解释文中加点的词。
2、翻译下列句子。
（1）而翁知我。
（2）卒辇而至之。
（3）劵在心，不在纸。
（4）无此事也，安有寄千金而无劵者？（5）重诺责，敦风义。
3、词语归类。
（1）通假字。
亡．何，其友亡。
通，意思是。
（2）一词多义。
之：寄之（）归之（）致之（）亡：亡何（）其人亡（）而：而无券（）而翁知我（）辇而致之（）然：愕然不受（）朱文公何以知然（）以：何以（以：凭借，介词。
句意：凭什么。
）以千金（以：把，介词。
句意：把千金……）无以应（以：与“无”组成固定词，当“无法”讲。
句意：无法回答。
）几：几何（几：与“何”一起为“多少”的意思。
）几二千年矣（几：差不多。
）何：何以（何：疑问代词，什么。
）几何（何：与“几”一起当“多少”讲。
）寄之（代蔡勉旃）归之（代千金）致之（代亡友之子）亡何（无、没有）其人亡（死亡、去世）而无券（却）而翁知我（你）辇而致之（表承接）（3）词类活用①重．责诺（形容词作动词，重视。
）②且父未尝语．我（名词用作动词，告诉。
）③卒辇．而致之（名词作动词，用车子装运。
）④乃能言．（名词作动词，说话。
）⑤而翁知．我（知：活用为意动，“以……为知”。
）⑥日．数千言不肯休（日：名词做状语，“每天”。
）（4）古今异义。
①而．翁知我（而：你，你的。
今常用于连词。
句意：你父亲把我当知己。
）②是．年（是：这，代词。
今常用于表判断。
句意：这年。
）③盖．聪明蕴蓄者久矣（盖：大概，表示推测。
今常用于锅盖、盖房、盖图章等义。
句意：大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。
）④周朝、宋朝相去几何．．．时矣（去：距离。
今常用于从哪儿出发到哪里。
几何：多少。
今常用于几何学的简称。
句意：周朝、宋朝相隔多少时间了？）⑤此非常．．儿也（非常：不寻常。
今常用作“十分”、“极”讲。
句意：这是一个不寻常的孩子。
）⑥敦．风义。
（敦：重视。
今作“诚恳”讲。
）二、阅读理解。
再读《蔡勉旃坚还亡友财》，完成1～4题。
1．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？________________________________________________________________________2．蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道？为什么？_________________________________________________________________________3．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？__________________________________________________________________________4．蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。
这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？___________________________________________________________________________5、《蔡勉旃坚还亡友财》通过记叙蔡勉旃的事例，可见蔡勉旃是一个具有“”的高尚品质的人。
6、《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金克之，不立券”这种做法？说说理由。
7、蔡勉旃还亡友财一事的起因、经过、结果。
起因：经过：结果：1一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。
2．不会。
因为友人“寄千金”，没有立券；同时友人已死，并且生前并没有告诉自己的儿子。
3．蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
4．表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。
5坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子，重诺责，敦风义6. “券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。
诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。
7、起因：寄千金而不立券。
经过：友亡，千金还其子，其子不受，券在心非在纸。
结果：用辇而致之三、阅读《蔡勉旃坚还亡友财》，回答下列问题蔡璘，字勉旃，吴县人。
重nuò（）责，dūn（）风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！”无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
“蔡笑曰：“券在，不在。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
1、请根据拼音写出汉字或给加点的字注音。
蔡璘（lín ）nuò（诺）责dūn（敦）风义不语（yù）郎君券（quàn ）旃（zhān）愕（è）辇（niǎn）2、为加点词选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）之：A代词，指人或物；B 助词，没有实在意义；C助词，的；D调节音节，没有实在意义。
①有友某以千金寄之（ A ）②蔡召其子至，归之（ A ）③卒辇而致之（ A ）（2）而：A代词，你、你的；B连词，表转折；C连词，表并列；D连词，表承接。
①安有寄千金而无券者？（B ）②券在心，不在纸。
而翁知我，（A ）③卒辇而致之（D ）3、请从下面选择恰当的字填在文中横线上。
4、解释下列句中加点的字，（1）有友某以千金寄．之（存放）（2）不立券．（票据）（3）亡何．．，其人亡（不久）（4）而翁知我，故不语．郎君（告诉）5、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）无此事也，安有寄千金而无券者？没有这回事，哪有存放千两白银却没有凭据的呢？（2）卒辇而致之。
最终用车子运送还给友人之子(3) 而翁知我，故不语郎君。
你父亲把我当做知己，所以没有告诉你啊6、文中蔡勉旃的朋友“以千金寄之，不立券”，这种做法你赞成不赞成？说说自己的理由。
开放性答案，只要言之成理即可。
7、蔡勉旃信守诺言的可贵之处表现在哪几个方面？表现在三个方面：（1）亡友寄存千金没有立字据；（2）亡友不久即去世；（3）亡友儿子又不知晓但他仍归还了千两白银8、蔡勉旃为人最突出的特点是什么？我们今天为什么还要学习他的这种可贵的品质？“重诺责，敦风义”。
言之成理即可《戴震难师》先生是．年乃．能言．，盖．聪明蕴蓄者久矣。
就．傅读书，过目成诵，日数千言不肯休．。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以．．知为孔子之言而曾子述．之？又何以知为曾子之言而门人．．记之？”师应．之曰：“此朱文公所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去．几何．．朱．．时矣？”曰：“几．二千年矣。
”“然则文公何以知然？”师无以．应，曰：“此非常．．儿也。
”1、解释加点的词语。
⑥⑦2、翻译下列句子。
①过目成诵②此非常儿也③然则朱文公何以知然④此何以知为孔子之言而曾子述之⑤朱文公何时人3、解释下列加点词。
言．：孔子之言（）日数千言（）是年乃能言（）几．：相去几何时矣（）几二千年矣（）就．：就傅读书（）自是指物作诗立就（）乃．：先生是年乃能言（）去后乃至（）戴震十岁这年才学会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的原因吧。
（他）跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。
（私塾先生）教授《大学章句》，到“右经一章”以后，（戴震）问私塾先生：“这里凭什么知道是孔子的话，曾子记述的？又凭什么知道是曾子的意思，曾子的弟子记录的？”私塾先生回答他说：“这是朱熹说的。
”（戴震）接着问：“朱熹是什么朝代的人？”（私塾先生）说：“宋朝人。
”“孔子、曾子是什么朝代的人？”（私塾先生）说：“周朝人。
”“周朝、宋朝相距多少时间了？”（私塾先生）说：“差不多两千年了。
”“既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？”私塾先生无法回答，说：“这是一个不寻常的孩子。
”8.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）A.先生是年乃能言/ 乃不知有汉B.师应之曰/不应有恨C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去D.又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时9.对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）A.日数千言不肯休。
译文；每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来。
B.问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？”译文：（戴震）问私塾先生：“这些话凭什么知道是孔子说的，又是曾子记述的？”C.曰：“几二千年矣。
”译文：（私塾先生）说：“差不多两千年了。
”D.“然则朱文公何以知然？”译文：“然而朱文公凭什么知道是这样的？”10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来。
娆雪教学网B.戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。
C.私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩子。
”D.戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。
11.对下面三部中国古典名著的表述，正确的一项是（3分）A.罗贯中以天下是汉家的天下的立场在《三国演义》中塑造了刘备、孙权和曹操这三个主要人物形像。
B.“皇帝轮流做，明年到我家”是《水浒传》中黑旋风李逵上梁山后对宋江说的一句慷慨激昂的话。
C.“八方共域，异姓一家，帝子神孙，富豪将吏，三教九流，乃至猎户渔人，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱。
”这是吴承恩在《西游记》中赞颂的理想人间。
D.石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者，斗战神佛等都是《西游记》中对孙悟空的称谓。
答案： 8.D 9.D 10.C 11.D《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。
《戴震难师》通过记述戴震这个尚处于启蒙时的儿童，用“后人是不可能知道前人的事情”的问题来追问老师的事情，表现了戴震具有善于质疑和敢于质疑的精神。