浅谈多媒体技术在幼儿英语教学中的应用2600字

浅谈多媒体技术在幼儿英语教学中的应用2600字
我国对于教学的改革不断深入，计算机技术也不断发展，多媒体技术在教学中被应用的越来越广泛，已经发展成为一种教学方式。

在幼儿英语教学中，引用多媒体技术可以激发对英语的兴趣，同时调动幼儿对英语学习的积极性，通过多媒体教学让英语教学变得生动有趣。

多媒体英语教学可以在一定程度上帮助教师完成备课，通过多媒体可以帮助幼儿更好的理解记忆英语知识，尤其是面对比较抽象的单词时，可以帮助教师更好的诠释知识。

但是，在运用多媒体教学时，结合幼儿的实际情况，以幼儿为主体，选择合适的教学资源给孩子。

毕业
多媒体技术；幼儿；英语教学
目前，我国幼教事业正在快速发展，对于幼儿园的教学也有了更高的要求，现在幼儿园会对幼儿展开英语教学，由于幼儿对语言的学习比较有天赋，因此对幼儿进行英语教学可以激发幼儿学习英语的兴趣，在孩子幼儿时期培养良好的语感。

为了能让幼儿对英语学习产生兴趣，在英语教学过程中适当采用多媒体技术，可以帮助教师完成教学，培养孩子的自主学习能力。

一、多媒体技术在幼儿英语教学中的作用
（一）能够创造有趣的学习氛围。

利用多媒体教学可以创造有趣的学习氛围，提高孩子对英语的学习兴趣。

例如，对英语单词的学习。

在学习英语单词时，并不是向孩子直接出示英语单词，而是通过各种方式，如变魔术的方式，利用多媒体画出单词描述的内容，采用这种方式可以很好的激发孩子的好奇心，使孩子产生了兴趣，最后引出单词，对于英语复数形式的讲解，可以画出多个图案引出复数的概念，同时可以采用涂色的方式引出其他的单词。

在教学过程中，教师可以利用多媒体技术引导孩子去学习，老师和孩子多互动、沟通，有利于提高孩子的积极性。

（二）能够对幼儿感官进行刺激，营造良好的语境。

多媒体教学可以刺激孩子的感官，创造良好的语境。

在教学中适当应用多媒体技术可以让孩子们边看边听边读，在观看的过程中模仿英语的发音，从而达到教学的目的。

改变传统教学模式的枯燥，通过对单词生动的诠释，以动画的形式展示，在画面不断更换，英语单词不断播放中，使孩子们集中注意力，加深对单词的印象，吸引孩子们的注意力，对英语产生浓厚的兴趣，让孩子轻松愉快的学习英语，从而完成教学活动。

多媒体教学在幼儿英语教学中起着不可忽视的作用。

（三）能够提高幼儿的听力能力。

在非母语的教学环境下，英语教学软件弥补了这一问题，它可以帮助幼儿形成英语语感，同时对幼儿英语的发音做一个很好的示范，为幼儿学习英语提供了很好的条件。

听力是英语教学中重要的部分，在传统的教学中，教师通过播放录音的形式锻炼孩子的听力，教学方式相对来说比较枯燥，没有太明显的效果。

现在多媒体技术的应用使听力教学变得生动有趣，利用多媒体技术将图像与听力内容相结合，能够帮助孩子很好的理解听力内容，从而达到提高听力的目的。

二、多媒体技术在教学应用应注意的问题
（一）合理应用多媒体技术。

多媒体技术被广泛的应用到教学中，弥补了传统教学模式的不足，取得了比较好的教学效果，但是教师在应用多媒体技术时，不要过分依赖多媒体教学，应该将多媒体技术作为一种辅助性的工具帮助教师完成教学，对一些难理解特别抽象的知识进行诠释，让孩子们更容易理解。

其实，并不是每一节课都需要用到多媒体，例如孩子们的英语实践课，教师可以通过亲自示范来展示教学内容，可以不采用多媒体。

在英语课上
学习一些动作词时，孩子们通过自己体验，亲自做动作，对英语单词的理解比多媒体展示要好的多。

在教学过程中，适当采用多媒体会取得事半功倍的效果，但是盲目的使用，有时会使教学效果恶化，因此要根据实际的教学情况而定，不能过分依赖多媒体技术。

（二）设计生动有趣的多媒体课件。

由于幼儿对新鲜事物存在好奇心，兴趣容易被激发，而且活泼好动，正是由于这些心理，教师在利用多媒体时要利用好幼儿的心理，将课件设计成孩子们能够接受并且喜欢的形式，教师在进行教学的过程中可以将英语教学趣味化，设计成适合孩子们的教学形式，从而达到吸引孩子们的注意力，提高孩子们对英语学习的兴趣的目的。

例如老师可以针对教学内容设置益智游戏，设计几个问题让孩子们用英语回答，如果答对了，给孩子们一些奖励，如果答错了，会有小小的惩罚，适当将游戏戏剧化，将一些动物拟人化，鼓励孩子勇敢回答问题，这样的教学方式可以使孩子们能够集中注意力，积极思考问题，对孩子们学习英语有很大的帮助。

（三）多媒体教学不能代替传统教学模式。

在传统的英语教学过程中，教师只是一味地讲解知识点，通过播放录音来锻炼孩子的听力能力，而英语属于实践性较强的学科，因此传统的教学模式使学生缺乏锻炼英语的机会。

利用多媒体技术不仅使英语教学变得丰富多彩，改变了教学的方式，而且一定程度上弥补了传统教学模式的不足。

但是，如果不合理的使用多媒体技术，不仅会使教学效果得不到改善，还会影响幼儿的认知。

教师在使用多媒体教学时要在课件中加进自己的教学特色，不要模仿其他人的课件，有特色的教学内容才更能引起孩子们的注意，吸引孩子们的目光，提高孩子们学习的积极性，要对幼儿负责，对自己负责。

在应用多媒体技术时，不要过分依赖多媒体技术，要采用传统教学模式与多媒体教学相结合的方式，发挥教师的作用，教师亲自解说往往比课件更生动，因此应将教师的讲解和教学态度作为教学中主要的教学方式。

英语需要听说读写，教师要根据教学需要适当采用多媒体技术，而不是过分地依赖。

三、结语
在幼儿英语教学中，适当应用多媒体技术，既符合现代化教育又可以满足幼儿的好奇心理和对事物的认知规律，帮助孩子更好的理解新事物，在一定程度上培养幼儿对英语的学习兴趣，通过图片和录音的结合提高孩子的听力能力。

但是多媒体技术只是作为教师授课的一个辅助工具，不可以依赖多媒体教学，要合理、科学的运用多媒体，教师在教学过程中融入自己的教学特色，采用传统教学模式和多媒体教学相结合的方式才可以达到好的效果。

随着计算机的发展，多媒体教学也会被更广泛的应用，这对幼儿的教育有着重大的意义。

参考文献
[1]张春红.多媒体技术在英语教学中的运用探讨[J].宿州师专学报，2003（3）.
[2]刘剑.多媒体技术在英语教学中的有效利用[J].三峡大学学报，2005（27）.。