九年级语文下册新人教版地下森林断想 (3)ppt课件

文章最后揭示哲理，点明主题思想。
哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一 些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！” 只要不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机， 获得应有的荣耀和尊敬。
“谢谢你的启迪”这句话似在暗示作者领悟得更多，引发读者往更为广阔普遍 的事理方面思考，即想到人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风 云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适 应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天地翻覆，方显英雄本 色；火尽烟灭，劫后余生，更知生命可贵。历史与现实，个体与群体，莫不 如此。
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。 时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程， 所以称为“代价”。
帮助：
对比和映衬兼济的写法
火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬 （可称反面映 衬 ）——突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；
地下森林断想
张抗抗
题目解说
地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位
于镜泊湖西北约50公里的深山中。断想，意即“片断感想”。
张抗抗，1950年生，浙江杭州人，当代女作家。1963年考入杭州一中。 1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上 海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场建设 和知青生活的长篇小说《分界线》。 1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说《爱的权 利》，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。从 此以后，她一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。 1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社会背景上，展示了 一代知青辗转矛盾的内心历程，运用细腻的精神分析手法，揭示了他们内 心的创伤和追求。 后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。1988年英国剑桥大 学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
思考
（1）地下森林经历了怎样的历史过程？
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了 哪些帮助？ 不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史， 突出其“艰辛”的特点。
一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦 （第3~8段）； 二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出一片蔚为壮观的森 林”（第9~20段）。
第二部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛， 给人以沉重感、厚重感。在写法上用的是插叙，似 乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见 似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地 质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
阳光的无情和不公好相助，情感态度恰成对比；
文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长 并蔚然成林的，仅是19至20两段，是不是写得过于简略呢？ 作者这样安排的用意是什么？
作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛，以此映 衬地下森林的生命力的神奇伟大。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大 的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们 带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。 历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下 森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革” 后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动， 总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服 啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体， 却保留和锻炼了灵魂和精神。
就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀 而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的 成长都没有阻挡地下森林的脚步，这正展示地 下森林神奇伟大的生命力。
第三部分（21~27段）：描写现时作者亲眼所 见的地下森林的状貌，突出其“自豪”的特点， 表达作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的 深刻哲理。主要写现时的蔚为壮观的地下森林。
结构分析
第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特， 表达作者的感受──惊讶。 第一段先从什么写起？为什么？
第1段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬， 显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的 不同寻常。 作者连着发出三问，表达对地下森林奇景的惊奇、感叹。 三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使 下文思路的展开变得顺理成章。
朗读课文
字词列举
浩瀚无垠
黑黝黝 袅袅 鼎盛 灼烧 霎时 肃然起敬 万籁俱寂 怪石嶙峋 瘠薄 狼嗥虎啸 沉湎 堰塞湖 炫耀 荒僻 碾碎 坚忍 愤懑 孱弱 柞木 蔚为壮观 恰如其分 簌簌 崛起 景仰
整体把握
用简洁的语言概括一下文章的大意。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的 想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的 历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生 命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之 情。
试概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长 过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡 言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难， 任何时候都不悲伤或消沉； 无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点 大自然；