班主任关爱留守儿童计划

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关爱留守儿童工作计划(十五篇)

关爱留守儿童工作计划(15篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写计划吧。那计划怎么拟

定才能发挥它最大的作用呢？以下是我们帮大家整理的关爱留守儿

童工作计划，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童工作计划1

一.指导思想

根据省《有关大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况

及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深

入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二.工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分

析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成

长的原因，有针对性地明确提出行之有效的措施和办法，开展结对

帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，推动留守儿

童生理和心理健康成长，乐于学习。三.主要措施

1.建立留守儿童档案要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本

情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地

址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

2.真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个

留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进

班主任关爱学生工作计划

作为一名班主任，关爱学生是我的责任和使命。为

了更好地实施关爱学生工作，我制定了以下工作计划：

一、关心学生的生活

1. 每天早晨在班级门口接待学生，询问他们的近况，倾听他们的心声。尤其是对那些有困难或烦恼的学生，要及时关心和帮助。

2. 定期举办班级聚餐或座谈会，促进师生之间的

沟通和交流，建立良好的师生关系。

3. 在学校开展一些有趣的活动，比如文化节、运

动会等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到关爱和温暖。

4. 帮助学生解决生活中的困难和矛盾，比如学习

成绩不理想、家庭关系紧张等，做好引导和帮助工作。

二、关注学生的学习

1. 每天检查学生的学习情况，了解他们的学习进度和困难，及时给予指导和帮助。

2. 帮助学生建立学习计划和方法，指导他们如何有效地学习和提升成绩。

3. 鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，培养他们的学习兴趣和能力。

4. 发现学生的学习问题，及时和家长沟通，共同解决学生的学习困难。

三、关爱学生的心理健康

1. 定期组织心理健康教育活动，让学生了解压力管理和情绪调节的方法，增强心理素质。

2. 关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的心理问题，确保学生的心理健康。

3. 和学生建立良好的师生关系，尊重他们的个性和感受，关心他们的内心世界。

4. 教育学生要积极面对挫折和困难，培养他们的心理韧性和抗压能力。

四、关爱学生的个性发展

1. 了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们发挥自己的优势和才华，实现个性发展。

2. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们明确自己的人生目标和追求。

3. 给予学生适当的批评和肯定，促进他们的自我认识和自我提升。

学校关爱留守儿童工作计划(精选3篇)

学校关爱留守儿童工作计划1

一、指导思想

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守

儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充

分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守

儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：

组员：

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落

班主任如何做好留守儿童的工作

班主任是班级学生的直接管理者，在学生的全面发展中起着重要的作用。班主任对农村留守儿童教育时的方式方法，将直接影响留守儿童工作的开展，那么如何做好留守儿童的工作呢？下面谈谈我的一些做法。

一、关心留守儿童的生活和思想变化

学校教育是教育的基础，隔代教育中的孩子更多时间还是在学校接受正规的教育。因而，在家庭教育缺失的情况下，学校教育如何采取措施来填补就成为了关键所在。所以，学校要从当前家庭教育的实际出发，重新寻找促进家庭和学校有效合作与沟通的方法与途径，以摆脱家庭教育与学校沟通不畅的现状。

作为班主任，应更多的关心留守儿童的生活和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中情感的缺失。还要经常家访，了解留守儿童的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题，帮他们解决困难，用真正的师爱抚慰留守儿童的心，从而达到抚慰其心灵的教育目的。

走进儿童心灵，加强师生间的情感交流。孩子在成长过程中总是希望被关注的。当儿童对某一事物面临选择或出现偏激行为时，老师晓之以理，动之以情的教育是非常重要的。老师在平时的教育中应多加强和留守儿童的沟通交流，尽力帮助他们，让他们信任自己的老师，能够和老师说出自己的心里话，认识到尽管父母不在家，还有老师作

依靠，自己再也不是孤单的。老师在留守儿童的情感世界中不应成为旁观者和评判者，而应成为学生情感的寄托、倾诉的对象、心灵的港湾和人生的引路人。

二、关注留守儿童的学习情况

我们班上留守儿童约占整个班的四分之一，他们的学习成绩参差不齐，成绩稍好一些的就骄傲自满，成绩差的就厌学。针对这种情况，我在班级内开展学习互助小组。留守儿童往往性格内向，性情孤僻，封闭自己的心扉，不愿与人交往！对学习，对前途看不到光明！根据本班实际情况建立学习帮扶对子，拟定全班与小组的远、近期学习目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，而是如何通过努力去实现目标，全面提高留守儿童的学习成绩，培养学生的合作精神，使他们感到自己在班级中的价值。

教师留守儿童帮扶计划

一、教育支持计划

针对留守儿童在学习上的困难，教师帮扶计划首先关注的是教育支持。计划包括定期为留守儿童提供额外的辅导和课程补习，以确保他们能够跟上同龄人的学习进度。此外，还鼓励教师与留守儿童建立稳定的师生关系，关注他们的学习动态，及时发现问题并提供帮助。同时，通过组织各种形式的学习活动，如课外阅读、科学实验、艺术培训等，激发留守儿童的学习兴趣，培养他们的综合素质。

二、心理关怀策略

留守儿童往往因为缺乏父母的陪伴而面临心理问题，如孤独感、自卑感等。因此，教师帮扶计划强调心理关怀的重要性。计划要求教师关注留守儿童的心理状态，定期进行心理评估，并根据需要为他们提供心理咨询和辅导。此外，通过组织集体活动、鼓励师生互动等方式，增进留守儿童与教师和同伴的联系，帮助他们建立自信，形成积极的人生态度。

三、家庭访问机制

了解留守儿童的家庭环境是制定有效帮扶计划的基础。因此，教师帮扶计划建立了家庭访问机制。通过定期访问留守儿童家庭，了解他们的家庭状况、父母的监护能力和教育方式等，为制定个性化的帮扶方案提供依据。同时，家庭访问也有助于增进教师与留守儿童家庭的联系和沟通，共同为留守儿童的成长创造有利条件。

四、社会资源整合

留守儿童帮扶计划的实施需要社会各界的支持和参与。因此，计划注重整合社会资源，动员社会力量共同参与留守儿童的帮扶工作。通过与政府部门、企业、社会组织等合作，争取资金、物资和人力支持，为留守儿童提供更多的教育机会和发展空间。同时，通过搭建信息共享平台，促进各方资源的有效对接和利用，提高帮扶工作的效率和质量。

班主任留守儿童关爱帮扶计划

前言

在现代社会，留守儿童的问题越来越引起人们的关注。留守儿童通常是父母为了工作或其他原因不得不外出，无法陪伴他们成长。因此，留守儿童的成长环境和身心健康都遭到了极大的影响。

由于班主任在学生日常生活中的重要作用，班主任留守儿童关爱帮扶计划应运而生。接下来，本文将介绍班主任留守儿童关爱帮扶计划的重要性、目标和相关策略。

重要性

在家庭中，父母通常是孩子的第一位监护人。当父母无法陪伴孩子时，班主任作为孩子在校期间的重要贴心人，承担着重要的责任。班主任的角色不仅仅是在教学上，还包括提供心理疏导、谈心等工作。特别是留守儿童，更需要班主任的关心和照顾，以提高他们的生活质量，促进他们的全面发展。

目标

班主任留守儿童关爱帮扶计划的目标是帮助留守儿童提高生活质量。计划的主要任务包括以下几点：

•提升留守儿童的自尊心和自信心；

•促进留守儿童社交能力的提高；

•为留守儿童提供专业心理支持，缓解他们的情感问题；

•培养留守儿童的兴趣爱好和个人特长，扩大他们的视野；

•加强与家长的沟通，及时掌握留守儿童的情况。

班主任关爱留守儿童计划

庙岗小学黄友为

随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她)们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体—-留守儿童.今年,我对本班33个学生情况进行了统计,其中：父母均都不在家的5人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长,成为一个十分值得关注的突出的问题。为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。

一、建立档案，掌握情况

在实践中，我通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系.同时，并适时根据本班学生变动情况,及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式,有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络.

二、用心关爱,感受亲情

针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子,创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。

(一）、制定计划，注重平时.针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况,逐个进行分类、分组,制定帮扶计划,将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心。在留守儿童患病时，及时诊治,悉心照料。比如：我班的学生杨旭在上体育课时，脚不慎扭伤，我闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医

班主任关爱留守儿童工作计划

班主任关爱留守儿童工作计划（范文一）

随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体—留守儿童。今年，我对本班X个学生情况进行了统计，其中：父母均都不在家的X人，父母只有一方在家的X人，离异单亲家庭X人。由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出的问题。为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。

一、建立档案，掌握情况

在实践中，我通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

二、用心关爱，感受亲情

针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活

细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

（一）、制定计划，注重平时。针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。比如：我班的学生XX在上体育课时，脚不慎扭伤，我闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医生，他在床上静养期间，每天坚持去看他，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱。该学生伤愈出院后，学习更加用功。

关爱留守儿童活动实施方案(8篇)

2023留守儿童一生一策帮扶措施篇一

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具

体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施。

一、指导思想

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、

平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

1、制订具体工作计划

实施“留守儿童”教育工作计划，经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制

度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

3、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，

落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

（2）生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、建立留守儿童的谈心制度

每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不

健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理，着重进行矫治

班主任关爱留守儿童工作计划

班主任关爱留守儿童工作计划(总

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班主任关爱留守儿童工作计划

班主任关爱留守儿童工作计划1

随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体——留守儿童。今年，我对本班33个学生情况进行了统计，其中：父母均都不在家的5人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出的问题。为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。

一、建立档案，掌握情况

及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

二、用心关爱，感受亲情

针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时

生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

教师留守儿童帮扶计划3篇

留守儿童是一个群体，是一个集合名词( 教师留守儿童帮扶计划3篇)。在这个群体之中比较明显的有两类人。第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。下面是为大家整理的教师留守儿童帮扶计划，供大家参考选择。

教师留守儿童帮扶计划

一、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作：

1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”( 教师留守儿童帮扶计划3篇)。建立谈心制，做好谈心记录。

留守儿童帮扶教师工作计划

一、背景介绍

留守儿童是指父母或监护人因工作、经济困难或其他原因长期离乡外出，留下未成年子女

独自在家或由他人照看。中国农村地区是留守儿童的主要分布地区，据统计，中国目前有

近9000万留守儿童，他们由于父母的长期外出打工，长期生活在异地，缺乏父母的关爱

和监管，容易受到各种外部不良影响，心理和行为问题较为突出。

针对留守儿童的特殊情况，教育部和各级政府多年来一直在加大力度关注留守儿童的教育

问题，并提出了一系列的工作措施和帮扶计划。作为教育工作者，我们应当积极响应国家

号召，关注留守儿童的成长和教育，为他们提供更好的帮助和支持。

二、帮扶教师工作计划

1. 调查研究

首先，作为帮扶教师，我们需要对留守儿童的情况进行深入的调查研究，了解他们的家庭

状况、学习情况、心理和行为问题等。可以通过问卷调查、家访、心理测试等方式获取相

关信息，为制定有效帮扶措施提供依据。

2. 制定个性化的教育方案

针对不同的留守儿童，我们应当制定个性化的教育方案，根据他们的实际情况和需求，为

他们提供专门的教育支持和帮助。可以针对留守儿童的心理和行为问题，结合心理辅导、

学习辅导和兴趣特长培养等方式，设计个性化的教育方案。

3. 开展心理健康教育

为了帮助留守儿童解决心理问题，我们可以开展心理健康教育活动，引导他们正确认识自

己的情感和人生体验，提高情绪管理和自我调适能力。可以利用课堂教学、心理讲座、小

组讨论等多种形式，普及心理健康知识，增强留守儿童的心理健康意识。

4. 增加家庭教育指导

由于留守儿童长期与父母分离，缺乏家庭教育的关怀和照料，我们需要加强家庭教育指导，帮助留守儿童建立良好的家庭教育观念，增强亲子沟通能力，树立正确的人生观和价值观，培养健康的家庭关系，提高留守儿童家庭教育的质量。

2023年关爱留守儿童工作计划10篇精选

2023年关爱留守儿童工作计划【篇1】

一、建立领导机构

为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。

二、宣传发动家访

10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。

三、摸底确立目标

为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。

四、安排家访工作

根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。

五、梳理家访问题

10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：

1、缺少关爱；

2、性情孤僻；

3、家庭教育不协调；

4、家庭生活较艰辛。

六、出台教育对策

团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：

留守儿童关爱工作计划3篇关爱留守儿童工作方案

留守儿童关爱工作计划3篇关爱留守儿童工作方

案

精选留守儿童关爱工作计划1

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

二、活动主题

快乐自信自立进步和谐

三、活动解决的主要问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

四、活动具体安排：

1、家校联系活动

（1）、2022年9月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。

（2）、2022年12月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况。

2、留守儿童心理健康课题研究

（1）、2022年10月15日前典型个案的选取，材料的收集。

留守儿童关爱工作计划范文八篇

留守儿童关爱工作计划篇1

一、指导思想

为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作措施

（一）加强管理力度，完善各项制度。

1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：曹开明

副组长：许赋彬黄芑兰王佑

成员：其它行政人员

领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。

2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话、身体状况等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

（二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。

1、组织师生结对互助帮扶活动。

教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。积极动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。

关爱留守儿童工作计划范文五篇

关爱留守儿童工作计划范文五篇关爱留守儿童工作计划1

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步

与稳定发挥应有的作用。结合我班留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100℅

2、留守儿儿童巩固率达100℅

3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措

1、成立班级领导小组，明确职责分工。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些

活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展帮扶活动。针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制。

5、建立谈心制度。

6、注重心理辅导。

对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良