班主任关爱留守儿童计划

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2024年班主任关爱留守儿童工作计划范例（二篇）

2024年班主任关爱留守儿童工作计划范例一、背景介绍在当今社会，随着城市化的进程加快，留守儿童问题日益突出。

留守儿童指的是因为父母或监护人外出务工或其他原因，长时间与父母分离，由外人或家人照顾生活的未成年人。

这些孩子在成长过程中面临着许多心理、情感、教育方面的困难。

作为班主任，我们要关心他们的成长，提供适当的帮助和关爱。

二、工作目标1. 帮助留守儿童适应学校生活，缓解他们的情感困扰。

2. 激发留守儿童的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

3. 培养留守儿童的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。

4. 增强留守儿童的自信心和自尊心，促进他们良好的个人发展。

5. 加强与留守儿童父母和监护人的沟通，形成家校合力，共同关心孩子的成长。

三、工作计划1. 定期开展心理辅导为了帮助留守儿童缓解情感困扰，我们将定期组织心理辅导活动。

通过游戏、小组讨论、绘画等方式，引导学生表达内心感受，增强情感交流能力。

同时，我们也将邀请心理专家来校开展专题讲座，提供专业指导。

2. 设立留守儿童学习小组成立留守儿童学习小组，由班主任带领，定期组织学习指导和交流活动。

通过小组学习，帮助孩子们互相激励，共同克服学习难题。

我们将制定详细的学习计划，鼓励留守儿童养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

3. 组织社交活动为了培养留守儿童的社交能力，我们将组织各种形式的社交活动，比如班级聚餐、户外拓展活动、合唱比赛等。

通过这些活动，留守儿童可以与同学们建立良好的友谊，增强交往能力。

4. 创设个人成长手册每位留守儿童将拥有一个个人成长手册，记录他们的成长历程与经验。

我们将定期与孩子们沟通，帮助他们认识自我、树立目标，并定期评估孩子们的成长情况和目标完成情况。

5. 加强与家长的沟通合作与留守儿童的父母和监护人保持密切联系，及时了解孩子的情况，并向家长介绍学校的关怀措施。

鼓励家长定期回家看望孩子，并提供家长教育课程帮助他们更好地教育孩子。

同时，将邀请家长参与到学校的活动中，增进家校合作关系。

教师关心关爱留守儿童工作计划

教师关心关爱留守儿童工作计划一、背景分析留守儿童是指由于父母为了生计而外出打工，将孩子留在家乡由亲戚照顾或自己独自在家生活的儿童。

他们长期与父母分离，缺乏家庭关爱和教育指导，社会环境单一，心理、情感、行为等方面存在一定问题。

留守儿童的身心健康受到挑战，亟需社会关怀和帮助。

二、工作目标1. 关注留守儿童的成长需要，促进其身心健康发展；2. 建立多方联动机制，促进资源共享，提升对留守儿童的关注度；3. 提高教师对于留守儿童的关注能力，做好关爱工作。

三、工作内容1. 建立关爱留守儿童的档案通过调查摸底，了解留守儿童的人数、年龄分布、家庭背景等情况，建立留守儿童的档案，并每学年进行更新，以便及时了解留守儿童的情况，有针对性地展开相关工作。

2. 融入课程关爱留守儿童在课程安排上，融入关爱留守儿童的教育内容，开展主题班会、心理健康教育和公益活动等，关注留守儿童的心理和情感需求，引导其积极健康的成长。

3. 加强与学生家长的沟通定期与留守儿童的家长沟通，了解他们的工作状况、对孩子的教育态度和期望，加强家校沟通，协助家长关注和引导留守儿童的成长。

4. 组织关爱活动开展关爱留守儿童的志愿活动，组织学校师生前往留守儿童所在地开展关爱活动，为他们送去温暖和关怀，为他们建立良好的心理和情感支持。

5. 建立专门机构建立学校内关爱留守儿童的工作机构或团队，向学生和家长宣传关爱留守儿童的相关知识，组织志愿者开展相关活动，为留守儿童提供更多的关爱和支持。

6. 建立师生良好的互动关系加强学校师生之间的情感交流，促进师生之间的亲近关系，增加留守儿童与老师之间的情感互动。

四、工作措施1. 建立领导小组由校领导组建关爱留守儿童工作小组，协调相关工作。

2. 加强教师培训组织教师参加心理健康教育培训、心理辅导培训，提高教师对于留守儿童的关注能力和心理辅导能力。

3. 加强学生引导建立留守儿童心理咨询室，设立心理老师岗位，为留守儿童提供心理关爱和心理支持。

小学关爱留守儿童工作计划5篇

小学关爱留守儿童工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学关爱留守生工作方案

2024年小学关爱留守生工作方案____年小学关爱留守生工作方案一、背景和意义近年来，随着经济社会的发展，城市化进程加快，许多父母为了工作和生活需要，将子女留在农村的爷爷、奶奶或其他亲戚家中照料，这就是我们常说的留守儿童。

留守儿童由于长期与父母分离生活，缺乏正常的家庭教育和父母的关爱，面临着心理、生活、学习等方面的困境与挑战。

因此，关爱留守儿童，帮助他们健康成长，是一项具有重要意义的工作。

二、目标通过开展关爱留守儿童工作，旨在提高留守儿童的生活质量，促进他们全面发展，减少心理问题和不良行为的出现，培养良好的社会适应能力和自我管理能力。

具体目标如下：1. 提高留守儿童的身体健康水平，确保他们得到良好的营养和医疗照顾；2. 提升留守儿童的学习能力和学业水平，促进他们获得良好的教育；3. 增强留守儿童的心理健康，帮助他们建立积极的心态和处理问题的能力；4. 培养留守儿童的社会适应能力和生活技能，使他们能够独立自主地生活；5. 促进留守儿童与父母的情感交流和家庭凝聚力，建立良好的家庭关系。

三、工作方案1. 加强组织领导，明确责任部门和具体工作人员。

成立留守儿童关爱工作领导小组，由相关部门负责人担任组长，各相关部门和学校的负责人担任成员。

制定明确的工作计划和时间表。

2. 建立留守儿童信息库，全面摸清留守儿童的基本情况和需求。

留守儿童信息包括姓名、年龄、学籍信息、家庭情况、生活、学习、行为等方面的情况。

通过家访、问卷调查等方式，了解留守儿童的具体问题和需求。

3. 加强营养保障，确保留守儿童的身体健康。

学校要加强饮食和营养教育，提供均衡的膳食，定期组织体检和健康讲座。

配合家庭、社区和相关部门，提供适当的补充营养计划，并定期开展健康检查。

4. 强化教育支持，提升留守儿童的学习能力。

学校要开展学习辅导班，为留守儿童提供课后服务和学习指导。

教师要加强与家长的沟通，鼓励他们参与学生的学习和成长。

5. 加强心理关怀，培养留守儿童的心理健康。

2024年班级留守儿童工作计划范文（3篇）

2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。

二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。

同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。

2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。

同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。

3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。

同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。

4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。

同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。

5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。

通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。

三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。

2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。

3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。

4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。

5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。

四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。

2024年班主任关爱留守儿童工作计划(2篇)

2024年班主任关爱留守儿童工作计划一、背景介绍随着城市化进程的加速和经济发展的不断壮大，越来越多的农民工家庭选择外出打工谋生，而将孩子留在农村老家由爷爷奶奶或其他亲属照顾。

这些因经济条件所限而无法与父母在一起生活的儿童被称为留守儿童。

留守儿童面临着生活、学习和心理健康等方面的问题，需要得到更多的关怀和支持。

作为班主任，我将制定2024年班主任关爱留守儿童工作计划，以保障他们的权益和健康成长。

二、目标和措施1. 促进留守儿童心理健康发展留守儿童常常面临父母缺席而引发的心理问题，我们将开展心理咨询和辅导活动，帮助他们认识并处理自己的情感，增强心理抵抗力。

通过组织游戏、阅读、写作等活动，提升他们的情感交流能力和自我认知能力。

措施：定期安排心理辅导师进行心理健康教育，并开展小组活动，鼓励留守儿童与同学分享自己的感受和困惑。

2. 加强与留守儿童家长的沟通家长的关心和支持对留守儿童的成长至关重要，而与家长的沟通将帮助留守儿童更好地融入学校和班级。

我们将定期组织家长会议和家长工作坊，与家长交流孩子的学习、生活和心理状况，并共同制定家庭教育的计划。

措施：每学期至少组织一次家长会议，聘请专业人士为家长们讲解关于留守儿童教育和成长的知识和技巧。

3. 提供留守儿童学习辅导由于父母无法在身边及时帮助留守儿童解决学习中的问题，留守儿童在学习上常常处于被动状态。

为此，我们将组织学习辅导班，提供老师的指导和辅助学习资源。

措施：每周安排一至两次的学习辅导班，由班主任和老师们负责。

辅导班的内容可以包括课业辅导、学习方法指导和习题讲解等。

4. 组织丰富多彩的课外活动为了丰富留守儿童的课余生活，增强他们的综合素质和社交能力，我们将积极组织各种形式的课外活动，如文化艺术展示、运动竞赛、社区志愿者活动等，让留守儿童感受到关爱和支持，并有机会与其他儿童广泛交流。

措施：每学期至少组织一次全班活动，至少一次集体社区志愿者活动，鼓励留守儿童参与。

教师留守儿童帮扶计划

教师留守儿童帮扶计划一、教育支持计划针对留守儿童在学习上的困难，教师帮扶计划首先关注的是教育支持。

计划包括定期为留守儿童提供额外的辅导和课程补习，以确保他们能够跟上同龄人的学习进度。

此外，还鼓励教师与留守儿童建立稳定的师生关系，关注他们的学习动态，及时发现问题并提供帮助。

同时，通过组织各种形式的学习活动，如课外阅读、科学实验、艺术培训等，激发留守儿童的学习兴趣，培养他们的综合素质。

二、心理关怀策略留守儿童往往因为缺乏父母的陪伴而面临心理问题，如孤独感、自卑感等。

因此，教师帮扶计划强调心理关怀的重要性。

计划要求教师关注留守儿童的心理状态，定期进行心理评估，并根据需要为他们提供心理咨询和辅导。

此外，通过组织集体活动、鼓励师生互动等方式，增进留守儿童与教师和同伴的联系，帮助他们建立自信，形成积极的人生态度。

三、家庭访问机制了解留守儿童的家庭环境是制定有效帮扶计划的基础。

因此，教师帮扶计划建立了家庭访问机制。

通过定期访问留守儿童家庭，了解他们的家庭状况、父母的监护能力和教育方式等，为制定个性化的帮扶方案提供依据。

同时，家庭访问也有助于增进教师与留守儿童家庭的联系和沟通，共同为留守儿童的成长创造有利条件。

四、社会资源整合留守儿童帮扶计划的实施需要社会各界的支持和参与。

因此，计划注重整合社会资源，动员社会力量共同参与留守儿童的帮扶工作。

通过与政府部门、企业、社会组织等合作，争取资金、物资和人力支持，为留守儿童提供更多的教育机会和发展空间。

同时，通过搭建信息共享平台，促进各方资源的有效对接和利用，提高帮扶工作的效率和质量。

五、安全保护措施保障留守儿童的人身安全是帮扶计划的重要任务之一。

计划要求学校加强对留守儿童的安全教育和管理，提高他们的安全意识。

同时，建立完善的安全保护措施，如安装校园监控系统、设立校园安全保卫队伍等，确保留守儿童在校期间的安全。

此外，教师还需关注留守儿童的家庭环境是否存在安全隐患，如是否存在虐待、遗弃等问题，并及时向相关部门报告，为留守儿童提供必要的保护和救助。

关爱留守儿童的工作计划(7篇)

关爱留守儿童的工作计划(7篇)根据公司领导的建议，迫在眉睫的事情就是我们需要准备下一份个人的工作计划了。

工作计划是对我们接下来的工作进行安排，可以提升我们的工作能力，你想要知道有关工作规划的优秀范例吗？出国留学网编辑为你整理了以下的“《关爱留守儿童的工作计划》”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！关爱留守儿童的工作计划篇1一、开展“留守儿童”普查在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。

2024年小学关爱留守儿童工作计划

2024年小学关爱留守儿童工作计划一、背景介绍：留守儿童是指其父母一方或双方长期在外务工或出差，无法在家陪伴儿童成长的群体。

由于长期的分离状态，留守儿童容易面临心理、情感、教育等方面的问题，需要社会的关爱和支持。

为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了以下2024年小学关爱留守儿童工作计划。

二、目标定位：1. 提供给留守儿童良好的学习环境和心理支持，促进其全面发展。

2. 增强留守儿童的社交能力，培养他们的团队意识和合作精神。

3. 提高教师和家长对留守儿童问题的关注和认识，促进家校合作，共同关心和照顾留守儿童的成长。

三、具体措施：1. 支持留守儿童心理健康发展- 组织心理专家定期走访，为留守儿童提供咨询和心理辅导服务。

- 组织开展心理健康教育活动，向留守儿童及其家长传授心理调适方法，提高他们的心理抗压能力。

2. 提供优质的教育资源- 加强对留守儿童学习情况的了解，制定个性化学习计划，给予他们更多的学习指导和辅导。

- 采购和发放教辅资料、图书、乐器等资源，使留守儿童能够更好地自主学习和开展兴趣爱好。

3. 增加社交活动和团队合作- 组织留守儿童参与社区和学校的各类活动，扩大他们的社交圈子。

- 建立留守儿童学习小组或兴趣小组，引导他们通过团队活动培养团结、合作、分享等价值观，增强他们的社交能力和适应能力。

4. 开展与家长的互动和培训- 组织家长培训班，向留守儿童家长传授关爱和教养留守儿童的方法。

- 定期与家长进行交流会，了解和解决留守儿童在家庭环境中可能出现的问题，并提供相关的支持和指导。

5. 建立跟踪机制和评估体系- 设立留守儿童档案，对留守儿童的成长情况进行跟踪和记录。

- 定期进行评估和测评，了解留守儿童的发展情况和需求，及时调整工作计划。

四、预期成果：1. 留守儿童的学习成绩有所提高，综合能力得到全面发展。

2. 留守儿童的心理健康状况得到有效改善，抗压能力增强。

3. 留守儿童的社交能力和团队合作意识得到培养和提高。

2024年“关爱留守学生”工作计划

2024年“关爱留守学生”工作计划一、背景介绍在中国农村地区，由于经济发展的不平衡、父母外出务工等原因，留守儿童问题日益突出。

这些留守儿童在成长过程中面临着缺乏家庭关爱、教育资源不足等问题，对他们的身心健康和全面发展造成了不良影响。

为了解决这一问题，我们拟定了2024年的“关爱留守学生”工作计划。

二、目标和任务1. 目标：通过关爱留守学生，提高他们的生活质量和教育水平，促进他们全面发展。

2. 任务：- 提供心理咨询和辅导服务，帮助留守学生解决心理困扰，培养他们积极向上的心态；- 提供营养餐和健康保健等服务，确保留守学生的身体健康；- 提供学习辅导和课外活动，提醒留守学生获取良好的教育资源和全面的发展机会；- 建立家庭联系桥梁，加强留守学生与家庭的沟通和互动，弥补他们缺乏家庭陪伴的缺失。

三、具体措施1. 心理咨询和辅导服务- 与专业心理咨询机构合作，为留守学生提供心理咨询和辅导服务；- 开展心理健康教育宣传活动，提高留守学生和家长的心理健康意识；- 建立心理服务热线，方便留守学生随时咨询和求助。

2. 营养餐和健康保健服务- 合作农村合作医疗机构，为留守学生提供定期健康体检和健康咨询服务；- 提供营养餐计划，确保留守学生获得充足的营养。

3. 学习辅导和课外活动- 招募志愿者教师，为留守学生提供学习辅导和课外活动；- 举办各类教育资源展示和交流活动，扩大留守学生的知识面；- 开展手工、体育、音乐等兴趣培养活动，促进留守学生全面发展。

4. 家庭联系桥梁建设- 定期组织家长会议，向家长传递学生在校表现和需要注意的问题；- 创设家庭访问制度，定期走访留守学生家庭，了解他们的生活状况；- 建立留守学生家庭联系网络，鼓励家长互相交流，共同关心孩子的成长。

四、组织保障1. 组织机构：成立“关爱留守学生”工作小组，由教育部门、社会工作机构、心理咨询机构、合作医疗机构等组成，负责协调和推进相关工作。

2. 资金保障：争取政府资金支持，并吸引社会各界捐款和志愿者资源，确保关爱留守学生工作的开展。

教师关爱留守学生工作计划

教师关爱留守学生工作计划
一、了解留守学生家庭情况和成长环境
1. 组织家访，了解留守学生家庭情况，包括父母职业、家庭经济情况等。

2. 与学生及家长沟通，了解学生在家庭中的成长环境和问题。

3. 与村居干部、社会工作者等进行交流，获取更多留守学生情况的信息。

二、建立留守学生关爱工作档案
1. 了解留守学生的个人基本信息、学习情况、心理健康状况等。

2. 建立留守学生档案，并不定期更新信息。

三、制定个性化的教育帮扶方案
1. 针对留守学生的学习特点和问题，制定个性化的学习辅导计划。

2. 结合留守学生的兴趣爱好和特长，开展丰富多彩的课外活动。

四、注重心理健康关怀
1. 开展心理健康教育活动，关注留守学生的心理健康问题。

2. 建立留守学生心理健康档案，及时跟进学生心理变化。

五、加强与家长的沟通与合作
1. 定期与留守学生家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。

2. 组织家长参与学校的教育活动，增进家校之间的合作与沟通。

关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇）

关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇）关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的关爱留守儿童的活动策划方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关爱留守儿童的活动策划方案1如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天。

四、活动地点：留守儿童家中。

五、活动时间：20XX年XX月XX日。

六、活动对象：XX小学一到六年级留守儿童。

七、前期准备：1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。

2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。

教师关爱留守学生工作计划

教师关爱留守学生工作计划一、前言留守儿童是指由于父母亲外出打工或离异等原因，长期与父母分离在农村或城市的留守人员隔代亲属家庭中成长的儿童。

由于家庭变故或长期的离异，留守儿童易受精神、情感和智力发展的影响。

了解并关心留守学生的生活、学习和身心健康，对于其成长和发展至关重要。

因此，作为一名教师，我将制定一份关爱留守学生的工作计划，通过日常工作将其纳入关怀范围，积极支持他们的健康成长。

二、工作目标1. 了解每名留守学生的家庭情况和成长环境，及时发现并解决他们的学习、情绪等问题。

2. 培养留守学生的自信心和内在动力，关爱他们的心灵，帮助他们建立健康的成长与发展。

3. 加强与留守学生家长和家庭的沟通、互动，协助解决家庭问题，提高他们的家庭教育水平。

三、具体工作内容1. 了解留守学生的家庭情况和成长环境在每学期初，我将利用学校家长会等渠道，了解每名留守学生的家庭情况，包括父母的工作状况、家庭收入情况、亲属和监护人的身份等，以及学生的性格特点、学习情况、兴趣爱好等。

并根据不同学生的实际情况，制定个性化的关爱计划。

2. 关注并关爱留守学生的心理健康小学生的心理环境是十分敏感脆弱的，而留守学生尤其需要更多的关怀和支持。

我将每月安排一次心理健康教育活动，组织留守学生进行自我心理检查，并组织亲子沟通活动，增进家长和孩子的感情。

同时，定期邀请心理学专业人员进行心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和学习态度，解决学习和生活中的烦恼。

3. 帮助留守学生树立正确的人生观和价值观在课堂及课外活动中，我将结合教学内容，引导学生正确认识成功和幸福，树立坚定的人生目标和价值观，引导他们珍惜学习机会，树立积极向上的生活态度。

4. 加强与留守学生家长和家庭的沟通、互动建立留守学生家长微信群，及时了解学生的家庭情况，积极与家长沟通交流，协助家庭解决生活和学习中的问题，提高家庭教育水平。

5. 设立留守学生奖学金和助学金通过教育局、学校等渠道，争取设立留守学生奖学金和助学金，资助留守学生的学习和生活，激励他们努力学习，积极进取，提高学习成绩。

关爱留守儿童工作计划15篇

关爱留守儿童工作计划15篇坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，掌握留守儿童的相关情景。

2、定期召开留守儿童监护人会。

落实留守儿童的教育和管理职责。

3、学校经过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次留守儿童会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的留守儿童。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。

关爱留守儿童方案（通用20篇）

关爱留守儿童方案关爱留守儿童方案（通用20篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的关爱留守儿童方案，欢迎大家分享。

关爱留守儿童方案篇1一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、目标要求1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。

开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。

各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。

（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

6、关注留守学生的生活和学习。

每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。

班主任留守儿童工作计划6篇

班主任留守儿童工作计划6篇班主任留守儿童工作计划篇1我班有52名学生，其中6名是留守儿童，包括2名男生和4名女生。

结合我班实际，为充分发挥学校、社会和少先队的实践教育功能，进一步推进留守儿童心理健康教育，提高农村留守儿童的生存发展水平，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定《关爱农村留守儿童工作方案》。

一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，鼓励留守儿童不惧困难，学会自学、自理、自强、自律，在生活中坚强起来。

我校将实施帮助留守儿童计划，开展各种活动，关心和帮助留守儿童，搭建爱的桥梁。

二、情况分析在农村，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，却无法帮助孩子学习，导致学习能力差，各科基础薄弱。

针对这种情况，专门制定了班级留守儿童帮扶计划，进行一对一帮扶指导。

三、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

四、主要措施1、制定切实可行的计划，制订具体工作计划并实施，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度，认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

（2）生活上优先照顾。

对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。

留守儿童关爱工作计划5篇

留守儿童关爱工作计划5篇留守儿童关爱工作计划篇1一、指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。

本次活动的主要目标是：新建1个一星级村级“留守儿童之家”，培训5名班主任(心理健康知识)或临时监护人(家庭教育知识)，聘请20名爱心家长。

三、活动内容(一)新建1个留守儿童活动之家。

新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室;管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。

(二)推进“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。

开展一次征募自愿者行动，一次交流观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。

1、摸准信息，建立“台帐”。

一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。

通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。

二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。

三要开展针对留守儿童的心理健康培训、咨询活动和丰富多彩的课外活动。

关于留守儿童关爱工作计划4篇

关于留守儿童关爱工作计划4篇留守儿童关爱工作计划篇1随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。

结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。

二、活动宗旨加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

四、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2.建立留守儿童档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。

安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提醒、督促遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。

随时随地对留守儿童给予学习上的指导生活上的帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。

小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇

小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇【篇一】小学班主任关爱留守儿童工作计划班主任关爱留守儿童工作计划拉哈二小汪静平随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体——留守儿童。

今年，我对本班学生情况进行了统计，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。

由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出的问题。

为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。

一、建立档案，掌握情况二、用心关爱，感受亲情针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

（一）、制定计划，注重平时。

针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。

并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。

比如：我班的学生王鹏在上体育课时，脚不慎扭伤，我闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医生，他在床上静养期间，每天坚持去看他，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱。

该学生伤愈出院后，学习更加用功。

（二）、区别对待，因材施教。

作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。

我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

2024年学校关爱留守儿童工作计划例文（五篇）

2024年学校关爱留守儿童工作计划例文对提供的内容进行改写，保持内容含义不变，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格，结果如下：一、实施个性化帮扶计划1. 学业与身心健康综合评估：定期组织留守儿童进行学业成绩测试及身心健康状况调查，并选拔品学兼优的留守儿童担任“小导师”角色，一对一帮扶学习潜力待提升的学生，以增强其成就感。

同时，为学业成绩不佳的留守儿童及潜能生配对学习伙伴，作为学习上的助手及生活中的知心朋友，负责提醒其遵守课堂纪律、专注听讲，并在课后协助完成作业，培养良好行为习惯。

在学生遭遇情绪困扰时，及时提供倾听与疏导。

2. 建立帮扶效果跟踪机制：教师需定期对结对帮扶的效果进行检查评估，并为每位学生建立成长进步档案，以记录其成长轨迹。

二、强化情感关怀与心理支持3. 落实“爱心家长”制度：为每位留守儿童和潜能生指定一位“爱心妈妈”或“爱心爸爸”，要求每周至少进行一次深入交流，全面关注学生的学习、生活、情绪、社交及身体健康状况，通过情感沟通促进学生心理健康发展。

同时，定期家访或与家长沟通，及时反馈学生情况，协助解决思想问题。

在节假日期间，邀请学生至家中做客，以弥补亲情缺失，增强学习自信。

三、开展多元化教育活动4. 法制、安全及心理健康教育：每学期定期举办法制、安全及心理健康教育讲座，旨在增强学生的法律意识、安全知识及心理调适能力，促进其全面发展。

5. 组织校外游览活动：根据留守儿童和潜能生的特点，每学期安排一次校外游览活动，如春游、野炊或工厂参观等，以拓宽学生视野，感受自然之美及社会关爱，加深对国家发展的认识。

四、搭建展示平台与激励机制6. 阳光舞台建设：鼓励学生积极参与学校组织的“两体两艺”活动（至少参与一项），并搭建阳光舞台，定期举办团队活动、书画展、演讲比赛等，为学生提供展示自我、体验成功的机会，营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围。

7. 亲情书信交流：在爱心妈妈的监督与指导下，引导学生利用传统节日、长辈生日等特殊时刻给远方的家长撰写亲情书信，既锻炼学生的表达能力，又进行感恩教育，弘扬尊师重道的传统美德。