小学二年级语文：《北京》教案

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小学二年级语文《北京》教案设计

【教学目标】

１、认识“央、瓦”等１４个生字，会写“央、交”等１０个字。

2、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。【教学重点】

1认识“央、瓦”等１４个生字，会写“央、交”等１０个字。

【教学难点】

2、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。【课前准备】

新北京图片及资料。

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣导入新课

１、提问：我们的祖国叫什么？我们的首都在哪里？

２、看中国地图，激发学生了解北京的兴趣。

３、板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。

二、读课文，学习生字新词.

1、自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。

2、你在文中读到北京都有些什么？

3、你觉得北京怎么样？能用课文中的一句话来说说吗？

4、将你圈出的生字再读读。

5、同桌互考生字，难记的字交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。

6、学生汇报交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。

4、重点字教师提示并讲解：

似：在“似的”一词中，字音为 shi。

厦：在“大厦”一词中，字音为 sha。

阔：读音为三拼的“kuo”,而不是“ko”。

5、熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图

熟字减偏旁：央、交、旁

编字谜：在大房子里过冬（图）

形近字：巾——市

找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。

6、“土”还有哪些字：

⑴区别“坛”、“城”并练习书写。

⑵自学城市的市怎样写。

7、掌握笔顺写“央”字。

三、巩固本堂所学

１、全班开火车读词语。

四、阅读天地

请同学们以自己喜欢的方式来读以下的文章，只要认真读

小学二年级语文《2008北京》原文及教案

学校二班级语文《2008北京》原文及教案教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发同学的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、正确、美观地书写汉字，并学会全部生字。

3、以朗读为主线，启发同学读懂词句，体味情感，受到爱国热忱的感染。

教学预备：

多媒体课件，课文拼图，生字卡片。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、出示中国申奥会徽，提问：你认识这个标识吗？

同学沟通搜集的有关申奥资料。

2、揭示并板书课题，指名读课题。（用红笔写）

3、读了课题，你有什么发觉？（课题里涌现了标点符号）

老师简约介绍申奥的艰辛历程，指导同学有感情地读课题，体会“！”的作用。

4、师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情确定很――（激扬）齐读课题。

二、初读课文

1、播放申奥成功后人们庆祝场面的多媒体录象。

提问：在画面中，你看到了什么？听到了什么？

2、同学沟通，老师相机出示易读错的字词、短句，以同学当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。

如“北京赢啦”“北京申奥成功”等

3、想知道课文的作者是怎样把这激扬人心的场面记录下来的吗？

提出自读要求：

（1）读准生字。

（2）读通课文，不添字，不漏字。

（3）给自然段标上序号。

同学各自借助拼音大声练读。

4、以小组为单位分段朗读。

将同学提出的难读的长句子，以老师范读、同学竞赛读的形式，保证全部同学能正确、流畅地读。

小学人教版《北京亮起来了》二年级语文原文及教案

编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能。下面小编给大家带来关于人教版二年级语文《北京亮起来了》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

人教版二年级语文《北京亮起来了》原文

每当夜幕降临北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌!

人教版二年级语文《北京亮起来了》教案

教学目标：

1.会认本课“幕” 、“临”等15个生字;积累文中一些生动、优美的词句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;

3.学会收集信息、运用信息。

4.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。激发热爱自己家乡的情感。

教学重点：

1.教会学生识记数量较多的生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

教学流程：

第一课时

一、情境导入，谈话激情

二年级语文下《2008,北京》详细教案

二年级语文下《2008，北京》详细教案

一：初读课文，进行整体感知，能够读正确。

找同学回答老师的问题：到底发生了什么事情？生回答。

师：是啊，就在这一天，我们申奥成功了。当在万里之外的莫斯科传来萨马兰奇主席的声音时，北京沸腾了。我也多想和全国的人民一起欢呼，一起呐喊啊。让我们再来读读课文吧。把你以前没有见过的字画出来，我们一起先来解决这个难题吧。

二：再读课文，学习生字词。

师：读完课文之后，你有哪几个字是以前没见过的或是你曾经不认识的呢？

根据学生情况出示生字词：赢了申奥喜讯抛向天空旗帜敲起来举起此时此刻汇成点亮广场沸腾

识字方法：1、可以根据情况先带拼音读，然后去掉拼音再读。

2、齐读、分小组读、找学生读。以检查学生的识字情况。

另外，也可以出示词语，让学生分析，但这样时间会很长。

师：是啊。在这一天，北京沸腾了。质疑：谁能告诉我们沸腾是什么意思呢？你见过沸腾了的东西吗？生答：开水。

师：是啊，(水花不停地翻滚，水蒸气的力量把壶盖不断地顶起来再顶起来这就是水的沸腾。那人群沸腾是怎样呢？孩子们，20xx年7

月13日晚上，中国大地上可以说是万人空巷。人们都去哪儿了？都在家里电视机前面守着呢！老师、和你们的爸爸、妈妈，很多很多人端端正正坐在电视机前面，目不转睛地盯着电视机。当时，国际奥委会主席萨马兰奇走上了宣讲台，拿出了一个信封，开始读起来：好，孩子们，现在你们就是当时的老师，或者是你的爸爸妈妈，老师现在来当萨马兰奇。同学们听我宣布，世界听我宣布：008年奥运会举办城市是--说到这，我突然停了下来，小声地说：这时候啊，对，所有的人都像你们一样，紧张得连大气都不敢出了。听：20xx年奥运会举办城市是--我又停顿了一下，然后非常有力量地说出了：北京！两个字。这时候，全班的孩子竟然不约而同地发出了热烈的欢呼声，教室里，沸腾了！----引用蓝色百合)[

小学二年级上学期语文《北京》教案

【教案一】

教学目标：

1.了解北京这座城市的文化背景和地理特点。

2.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.了解北京的名胜古迹及其历史背景。

教学重点：

学生对于《北京》这篇课文的阅读和理解。

教学难点：

培养学生的口头表达能力。

教学准备：

多媒体课件，北京地图，相关图片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示一张北京地图，问学生知道这个地方是哪里吗？

2.引导学生回忆一下课文《北京》有哪些片段？

3.与学生一起回顾课文，并了解一下学生对北京的认识和想象。

二、呈现（15分钟）

1.呈现课文《北京》的整体内容，在课文朗读中，让学生对课文有一个整体的了解。

2.带领学生一起读一读课文，理解每个片段的含义，并解释一下生词、短语和难句。

3.学生跟读并模仿朗读，培养学生的口头表达能力。

三、理解（25分钟）

1.针对每一个片段，教师提问学生，培养学生的阅读理解能力。

2.利用多媒体课件和图片，展示北京的名胜古迹，让学生了解一下这

些名胜古迹的历史背景和文化意义。

3.教师出示一些图片，让学生描述一下这些图片中的景点并说一说自

己的感受。

四、拓展（10分钟）

1.教师组织学生讨论，探讨北京的特色美食，并介绍一些名菜和小吃。

2.学生结合自己的经历和想象，描述一下自己喜欢的美食和为什么喜欢。

五、归纳总结（5分钟）

1.教师总结本课的内容和所学知识，鼓励学生做一个小总结。

2.学生自由发言，回答教师的提问，并提出自己的疑问或想法。

六、作业布置（5分钟）

1.要求学生写一篇小短文，描述一下自己对北京的印象和感受。

2.可以配上自己画的图片，并且写上自己对北京最期待的地方。

二年级语文上册《再见了,北京!》教案设计

二年级语文上册《再见了，北京！》教案设计

导读：教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学重难点：

1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

教学时间：2课时

第一课时

一、情景导入

1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么?(或：这首歌是活动的主题歌?)生：北京奥运会

2、说说对奥运会的认识。(北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场鸟巢内，举行了盛大的奥运会闭幕式。)

3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号?2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说再见了，北京!(板书课题，生齐读)

4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢?请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。

二、初读感知

1、检查自读情况

(1)齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容?

(2)教学生字词

a出示第一批生字词

北京时间五环旗表演几名

飞机场上运动员朋友外国

b领读，指名读。注意京，名，场，朋是后鼻音。

需要重点理解的词语：

北京时间：我国的标准时。

五环旗(插入图片)：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。

北京版小学二年级上册语文《北京城,真漂亮》教案

北京版小学二年级上册语文《北京城，真漂亮》教

案

篇一

教学目的：

1. 学会9个生字，认读8个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。

2. 会读本课的词语和句子。

教学重点：

识字写字。

教学难点：

指导难写字。

第一课时

教学目的：

1. 学会本课5个生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。

2. 会读本课的词语和句子。

教学重点：

识字写字。

教学难点：

指导难写字。

教学过程：

一、复习

听写生字。

二、导入新课：

我们的首都是哪？你知道北京都有哪些建筑物吗？让我们读一首北京的儿歌，了解一下好不好？

三、初读课文。

（一）仔细读书，有不认识的字或读不准的字仔细看拼音。

（二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，教师相信你能当好负责任的好教师。

（三）教师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的时机。希望在他们读的时候别的同学仔细听，看看谁能发现他们读的不精确的地方。

学生纠正，教师总结归纳

（四）出示课件，同学们，教师把一些难读的词语请出来，你能认识它们吗？

读下列词语：

颐和园、湖畔、奥运、连成网

把这些词放回文中去读。

指名读，进行指导

咱们请一个同学当教师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。

（五）词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。

（学生自由读儿歌）

（六）生读儿歌，大家评议。

四、自学生字。

每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜爱的方式记住这些字。

（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。

（二）老师范写，学生仔细观察，并书空。

（三）说说你记住了那些字？

五、指导写字

（一）出示“漂、亮、场、连、网”。

小学二年级语文《北京》教案

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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苏教版：小学二年级上册语文第2课《2022,北京!》教案及教学反思

苏教版：小学二年级上册语文第2课《2022，北京！》教案

及教学反思

【#二年级# 导语】《2008，北京》讲述了申奥成功的喜讯传来，天安门广场上首都人民尽情欢庆的壮观场面。以下是整理的（苏教版：小学二年级上册语文第2课《2008，北京！》教案及教学反思），希望帮助到您。【教案】教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。

3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

教学准备：生字卡片，申奥会旗、会徽，多媒体课件，申奥录像。

教学方法：以读代讲，读中感悟；自主合作讨论。

教学时间：两课时

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。

3、积累文中的一些好词好句。

教学重点、难点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

教学准备：申奥会旗、会徽，多媒体课件，申奥录像。

教学方法：以读代讲，读中感悟；自主合作讨论。

教学过程：

一、回顾导入：

上一堂课老师和小朋友一起初读了课文，并了解了一些有关奥运会的知识。现在我们来一次奥运知识抢答。

1、奥林匹克格言是什么？（更快，更高，更强。）

小学二年级语文《北京》教案

小学二年级语文《北京》教案小学二年级语文《北京》教案1

一、看图说话，出示词语

１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

２、看图说话，认读词语。

你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。）

二、读词识字

１、激励学生自己认字：

谁会认生字条中的字？能说说你是怎样记住的吗？

（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。）

２、打开课本，学生自主学词学字：

⑴读课文，用横线画出生字词。

⑵借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。

⑶发现容易读错的字并正音。

３、出示词语卡片，领读。（老师领读，学生当小老师领读。）

三、指导朗读课文，感知课文内容

１、听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？

２、自由朗读课文：

思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美，这些景物分别有哪些特点？

３、学生质疑不理解的词，师生共同解答。（庄严、矗立、绿树成阴、川流不息）

４、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。

５、小组交流搜集到的北京新变化的资料。

小学二年级语文《北京》教案2

教学目标：

通过动手画、观察掌握垂线的画法，了解和研究垂线、平行线的基本性质。培养学生的动手能力和灵活运用知识的能力以及严谨的作图习惯。

培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

垂线的画法

教学难点：

掌握画法

教学过程：

一、复习

1．对于直线你都理解了哪些知识？

2．试画垂线并思考。

二、新授

1．在画垂线的练习中，感悟平行线间的距离处处相等的性质。

2．归纳总结：你知道了什么？

小学语文人教版二年级《北京》教案

《北京》教学设计

新余市西湖小学王海珍

一、教学对象分析：

大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。

二、学习目标:

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

三、教学重点：

认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

四、教学难点：

自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

五、教学策略与教学活动设计：

第一课时

一、分享资料，导入新课；

1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？

2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。

3、板书课题，师生共同确定学习目标。

二、初读感悟

1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。

2、课件“识字通”：进行组词练习，巩固字形。

3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。

三、朗读感悟：

1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。

2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？

3、利用网络进行自学探究：

拓展阅读资料：关于北京的图片和文章。（与课文内容相联系的）

选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。

四、再读抒情。

1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。

苏教版小学语文二年级：《,北京》教学设计

苏教版小学语文二年级：《，北京》教学设计

[教学设计]

第二课时

一、导入

1、第28届雅典奥运会似乎还没有远去，我们已经在期待第29届奥运会的到来了，那是因为2019年的奥运会将在我国首都北京举行！

齐读课题

2、欢庆申奥成功，人们是多么激动，让我们一起欢呼——再读课题

3、北京胜利了，当这个好消息从莫斯科传出，人们奔走相告，共同庆祝，让我们随着课文，再次回到那激动人心的夜晚！

二、教学新课

（一）教学第一自然段

1、指读第一自然段

2、引导学生：首都北京申奥成功了，我们怎么能不激动万分呢！

再读第一小节

3、多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，让我们随着欢呼的人群一起呐喊。（齐读第一小节：中国赢啦！中国赢啦！）

（二）教学第二自然段

1、让我们一起牢记这个值得纪念的日子，指读日期

2、当时啊，还有一些国家的城市和北京一起申办奥运会的主办权呢，小朋友想不想看看它们都是哪些城市呢？

出示相关城市的图片：加拿大的多伦多

日本的大阪

法国的巴黎

从小朋友的反应来看啊，这些城市我们都很熟悉呢，可见它们在全世界都是非常著名的，竞争力非常强，面对这么多强大的对手，最后取得胜利的是我们中国的首都北京，这是多么让人骄傲和自豪啊，所以当这个消息一传到北京，北京就——沸腾了。

（板书：沸腾）

3、解释“沸腾”：小朋友见过水开的样子吗？

指名说一说。

师迁移：对啊，水开的时候水面上下翻滚，热气升腾，多热闹啊。当北京申奥成功的消息传来以后，人们立刻就欢呼跳跃起来了，场面热闹极了，就像是水沸腾了一样。

4、人们都在振臂高呼：中国赢啦！中国赢啦！

齐读第一、二自然段。

人教版小学二年级语文上册《北京》教案

北京

教学要求：

1．学会本课13个生字和6个新词，会写10个生字。能用部分词语说话。

2．使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：

1．通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。

2．对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。

课前准备：图片或课件。

课时安排：三课时

第一课时

教学过程

一、导入激趣。

你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？

今天老师带着大家去北京看一看。

二、自读课文。

1．自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。

2．画出带生字的词，联系上下文理解词意。

3．这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。

4想一想这篇课文主要讲了北京的什么？

三、检查自学情况。

1．这篇课文分几个自然段？

2．指名分自然段读课文。正音。

3．说说课文主要讲了北京的什么？

四、指导学习生字新词。

1．认读13个生字。

2．认读6个新词。

用图片或CAI课件帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。

3．把含有新词的句子找出来读一读。

4．你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？

5．重点指导。

矗、似、厦的读音。

6．你认为＠隆字最难写？

重点指导：

央：第三笔为长横。

优：右半部分为尤。

城：左半部分为土字旁。

7．指导写字。

练习写字，完成“我会写”。

第二课时

一、复习。

1．认读生率、词。

2说说北京是怎样的一座城市。

小学二年级语文《北京》原文及教案

【原文】

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

【教案一】

【教学目标】

1、指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。

3、培养学生热爱祖国首都的意识和感情。

【教学重点】

识字写字。

【教学难点】

通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从而培养学生产生热爱和向往之情。

【教学准备】

与教学有关的影像资料、字词卡片。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友，你知道祖国的首都北京吗？去过北京或了解北京的同学说一说你印象中的北京。可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说。

（此环节设计旨在调动学生的积累，给予学生自我展示的机会。）

2、北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造；北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，马路上车流和人流不息，散发着浓郁的现代气息。（教师浸润着丰厚文化气息的描述，使学生心中的北京更加丰满、神秘。）

小学《北京》二年级人教版上册语文教案2021

小学《北京》二年级人教版上册语文教

案2021

二年级上册语文《北京》教案1

教学目标：

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北京的美丽和巨大变化。

3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。

教学难点：背诵自已喜欢的局部，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

教学流程：

第一课时

一、导入;

1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?

2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。

3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，同学跟着写。

二、初读感悟

1、小组练读课文。请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。

2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。

3、教师用生字卡片，检查同学的认读情况。

4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。

5、说说自已读懂了什么。

三、朗读感悟：

1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里?小声自已读课文，自已体会。

2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?

3、再读课文，让同学说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、络绎不绝”的意思，鼓励同学用自已知道的词语来形容它的美。

4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。

(完整)北京版语文二年级上册

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第一课：我的家

这一课主要介绍了学生的家庭成员和家里的事物。学生通过研究课文中的对话和插图，了解了如何用汉字书写自己的家庭成员的名字，还学会了描述家人和家里的事物。同时，学生还通过听写练和课堂活动锻炼了听力和口语能力。

第二课：我的朋友

这一课介绍了学生的朋友及其特点。学生通过课文中的故事，认识了不同性格的朋友，并学会了描述朋友的外貌和性格特点。通过配对练和小组讨论，学生还锻炼了表达自己观点和描述他人的能力。

第三课：我爱北京

这一课主要介绍了北京这个城市的风土人情。学生通过参观北京的名胜古迹，了解了北京的历史和文化。学生还学会了用汉字书写一些北京的名胜古迹的名称，并研究了北京方言中的一些常用词汇和表达方式。

第四课：我的学校

这一课主要介绍了学生的学校和学校生活。学生通过课文中的描述，了解了学校的各个部分和学校生活的内容。学生还学会了用汉字书写一些学校的名称和事物，并通过小组合作和讨论，锻炼了合作和表达自己意见的能力。

以上是北京版语文二年级上册的主要内容概述。通过学习这些课文和活动，学生不仅能够提高自己的汉字书写能力，还能够培养自己的观察力和表达能力，同时了解北京的风土人情和文化。希望学生们能够喜欢这本教材，并从中受益。