勤劳节俭伴我行(上)
勤劳节俭伴我行
…….Biblioteka 未来十年，人们的劳动具有的突出特点将是：在劳 动生产过程中，劳动者个人的智力活动的作用日益加强 。表现在：一方面是劳动者的队伍中，科技人员迅速增 加；另一方面是劳动者本身中体力劳动的比重逐渐减少 ，而脑力劳动的作用逐渐增加，特别是创造性劳动将成 为未来劳动普遍的表现形式。
第三课 学会独立飞翔
第一节 勤劳节俭伴我行 一.劳动 (一)劳动的重要性—人类生存和发展的基础
1、劳动在从猿转变到人的过程中，起 着决定性作用。 2、劳动是人类生存下来并开始了最初 的生活。
（二） 劳动是推动历史前进的动力
中国的四大发明 物质文明：蒸汽机，飞机，电话，轮船，电视机 ，电子计算机，火车，空调，洗衣机…. 精神文明：《诗经》，《周易》，《论语》，圆 周率，数学的定理公式，《物种起源》，社会主 义理论，“十八大”重要思想，…..
相传，有一位老人一生勤劳节俭，朝廷赐了一块 “勤俭”的牌匾给他。老人过世后，弟兄俩分家，那块 写有“勤俭”的牌匾兄弟俩都想要，无奈，只好将牌匾 从中间锯开，哥哥分走了写有“勤”字的半块匾，弟弟 分得了写有“俭”字的半块匾。 几年过后，舅舅到俩外甥家串门。老大虽然勤快， 但过于浪费，所分财产挥霍殆尽，仅剩半块写有“勤” 字的牌匾；老二虽然节俭，但十分懒惰，坐吃山空，也 仅剩下写有“俭”字的半块牌匾。舅舅见此情景，将两 个外甥叫到身边，将他们各自的半块牌匾合到一起，语 重心长地说：“你们兄弟俩合到一起吧，按照牌匾上写 的去做，日子会越过越好的！果不其然，没过几年，兄 弟俩就过上了美满富裕的好日子。
聪明的同学们，这个故事告诉了我们什么呢？
第三课
八上3--1【勤劳节俭伴我行[课件]】(上)
![八上3--1【勤劳节俭伴我行[课件]】(上)](https://img.taocdn.com/s3/m/49282099680203d8ce2f24da.png)
• 一、劳动的重要性
比较一下人与猿的区别，并分析存在这些区别的原因。
• 人的双手是在劳动中从猿的生深化而来的，这 一演化过程是从猿到人的重要环节。在共同的 劳动中，为了交流产生了语言，语言成为人类 区别于其他动物的本质特征之一，同时也促进 大脑的思维能力的发展，这是猿脑发展成为人 脑的一个重要的因素。在这个过程中，是劳动 起着决定性的作用。人类的劳动就是从制造工 具开始的，使用工具进行生产劳动不仅有利于 人类的生存和发展，它也是人类与其他动物的 根本区别。
•结论：劳动是人类生存和发展的基础
二、社会的发展离不开不同形式的劳动
• 1、体力劳动和脑力劳动 • 2、简单劳动和复杂劳动
• 在我们现实生活中，简单劳动和复杂劳 动对社会主义建设都是有贡献的，但复 杂劳动往往能够比简单劳动创造更多有 技术含量的东西，创造更多的社会财富。 根据按劳分配原则，复杂劳动应该比简 单劳动取得更多的报酬。这不仅是合理 的，也是应该的。
第一节 勤劳节俭伴我行
• 一.课标依据：学会勤俭节约，热爱劳动， 养成良好的劳动习惯。 二.教学目标： 1.情感价值观—树立尊重劳动，勤俭 节约的思想观点，珍惜劳动成果 2.能力—养成良好的劳动习惯 3.知识—知道勤俭节约是中华民族的 传统美德
• 故事导入：
有一个民间传说：一位老人去世时，除了 一块写有“勤俭”的匾处什么也没给两个儿子 留下。兄弟俩分家时，便把匾从中间锯开，哥 哥要了“勤”，弟弟要了“俭”。哥哥每日辛 勤耕作，但不知节俭生活，结果是两手空空； 弟弟则省吃俭用，却不知勤劳耕作，结果是坐 吃山空。后来经过仔细琢磨，他们把匾合在一 起，照着去做，勤俭持家，终于创造了丰富的 财富，过上了幸福的生活。
一个” “=9999美元????? 猿 人 前肢— 手 大脑的发育 语言的产生 工具的制作
勤劳节俭伴我行ppt
课外活动：自立，我可以做到!
▪ 活动过程： ▪ ①任务：两人一组用50元钱，动手给一位同
学家人做一顿饭。要求饭菜的种类：炒 ▪ 土豆丝、肉片炒扁豆、肉丝炒芹菜、炖鸡块、
西红柿鸡蛋汤和米饭。 ▪ ②根据任务制订购物计划，确定购物地点，
所有购物、炒菜过程必须两人共同完成。 ▪ ③饭菜做完以后，请家长品尝后打分。
40
42
20 20.3 10.6 10.2 8.6
0 购物
洗碗
5.3 做饭
经常 从不或很少
这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表
▪ 中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查， 低 年 级 97% 的 学 生 不 会 整 理 书 包 ； 中 年 级 57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不 会做饭。
知识—掌握劳动的相关知识。 教学重点：对劳动的相关知识进行了解掌握，
明确节俭的意义，并知道在以后的日常生活 中如何去做到节俭。
教学难点：劳动的意义作用以及节俭的意义所 在和表现。
歌颂劳动
▪ 歌曲：《劳动最光荣》 ▪ 诗歌：《闵农》 ▪ 俗语：勤劳永不穷，坐食也山空。 ▪ 名言：我们世界上最美好的东西
于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大 坏蛋！呜呜……”可叫喊骂哭还不见爸爸 露面，儿子只好自己开始想办法，他发现 土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出 了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着， 便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪 地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸， 我自己也能爬上来！”
这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意 回避，使儿子在体验中培养了自立和自强 意识！
洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花 钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。 在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后， 都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到 能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交 给他们。
勤劳节俭伴我行上
2.劳动是推动社会历史前进的动力。
• 列举对中国和世界历史进程产生过重大影响 的劳动成果。
• 物质成果：A公元前3000年左右，中国开始蚕丝织品。B 公元前李冰父子主持修建都江堰。C1765年瓦特发明蒸汽 机。D1876年贝尔（美国）发明电话。E1946年美国制成 第一台电子计算机。F1986年英国用无性繁殖生产处三只 “克隆羊”。 • 精神成果：A公元480年祖冲之是世界上第一个把圆周率准 确数值计算到小数点以后七位数字的人。B春秋时期，中 国第一部诗歌总集——《诗经》。C1589年达尔文发表 《物种起源》D1905年爱因斯坦提出狭义相对论。
总结：未来十年劳动的突出特点是：在劳动过程中，劳动者 个人的智力活动的作用日益加强。表现在：一方面是劳动者 队伍中，科技人员迅速增加；另一方面是劳动者本身中体力 劳动的比重逐渐减少，而脑力劳动的作用逐渐增加，特别是 创造性劳动将成为未来劳动的普遍形式。
• 学生齐读课本指点迷津。
•
——谢谢——
勤劳节俭伴我行（上）
1.教学目标
情感、态度、价值观 帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动 光荣”的价值取向。 能力 提高学生对劳动重要性的理解能力。 知识 了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作 用级其形式。 2.教学重难点： 教学重点：了解劳动砸任磊历史发展过程中的重要意义。 教学难点：对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。
• 4.社会的发展离不开不同形式的劳动。 • 师讲工程师画圈故事。 • 思考：（1）这种劳动主要从事的是体力劳 动还是脑力劳动？
主要从事体力劳动的是
主要从事脑力劳动的是
• （2）如果你是公司经理你会给工程师付一 万美元吗？说说你的理由。 • （3）创造性劳动已经成为推动经济社会发 展最重要的动力，你认为未来十年，人们 劳动具有的突出特点是什么？
勤俭节约伴我行作文初中作文5篇
2020勤俭节约伴我行作文初中作文5篇勤俭节约伴我行作文初中作文第一篇勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，再有多富裕，我们都应该勤俭节约，我们要从现在做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的勤俭节约习惯。
勤俭节约是中华民族的传统美德，中国古代就有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的说法。
有的同学会问：“现在我们的生活这样好了，还需要勤俭节约吗?”我的回答是：“当然需要。
”勤俭节约是一种美德，也是一种精神，它不以物质是否丰富为前提。
生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约。
俗话说：坐吃山空。
历史上“今日花天酒地，明日乞讨过街头”的例子屡见不鲜。
我国五代时期有李存审“赠簇教子”的故事，李存审出身贫困，40年为国征战，100多次被敌箭射中骨头，后来他做了大官，看到孩子们整日吃喝玩乐，从小娇生惯养很不放心，他就把过去从骨头中拔出的箭头送给孩子，告戒他们不要忘记勤俭节约，并说“当知尔父起家如此也。
”我国西部地区和一些偏远的山区，经济比较落后，生活在同学勤俭节约，为改变自己和家乡的命运而奋斗。
勤俭节约是现实的需要，我们青少年更需要在生活中勤俭节约。
为了家业的兴旺，国家强盛，我们必须培养勤劳、俭朴的高尚情操。
只有这样，我们才能拥有明天，我们的民族才能兴旺发达。
勤俭节约伴我行作文初中作文第二篇从前，我不知道什么是勤俭，也不懂得什么是节约。
经常是一瓶瓶饮料喝一半就不要了，一碗饭吃几口就倒了，一个玩具玩两天就缠着爸爸妈妈买新的……挂在我嘴边的一句话是“又不值多少钱，怕什么！”每当此时，爸爸总是摇摇头批评到：“古话说‘紧紧手，年年有’。
像你这样铺张浪费，将来可怎么办？”后来，一首诗和一个故事改变了我的坏习惯。
记得是学习李绅的《悯农》诗时，周老师问我们：“没有浪费过粮食的同学请举手！”我环顾四周，没有一个同学举手。
老师笑了笑问：“每个同学都浪费过粮食，对吧？”“是！”我们小声地答到。
老师接着说：“我给你们讲个故事。
1.勤俭节约伴我行上
课堂小结
一.劳动 (一)劳动的重要性—人类生存和发展的基础 1.劳动创造了人本身 2.劳动推动历史的进步 3.劳动创造今天的幸福生活 (二)劳动的形式—多种多样 １．体力劳动和脑力劳动 ２．简单劳动和复杂劳动 ３. 重视劳动的创造性
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练一练，你了解了吗？
1、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说 一年，就是几个星期，也要灭亡。”这是说（ ）的 重 要性。
物质成果： 三峡大坝 四大发明 航天飞机 电灯，电话（贝尔） 蒸汽机（瓦特） 等
精神成果： 毛泽东思想 四大名著 《蒙娜丽莎》达芬奇 《英雄交响曲》贝多芬 等
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歌曲：《劳动最光荣》 诗歌：《悯农》 俗语：勤劳永不穷，坐食也山空。 名言：我们世界上最美好的东西都是由劳动，由人聪明的手创造 出来的。 只有劳动才是神圣的。 ——高尔基 …….
那么，你还知道哪些通过劳动改变生活，改变家乡面貌的 具体事例呢？
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（二）．劳动的形式——多种多样
脑力劳动：技术工人，公司经理，公务员，教
师，医生，律师
体力劳动：搬运工，清洁工，餐厅服务员
简单劳动：打扫卫生，洗衣做饭，搬运物品
复杂劳动：汽车修理，电脑维修，道路检测
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故事分享：
有一个民间传说：一位老人去世时，除了一块写有“勤俭” 的匾处什么也没给两个儿子留下。兄弟俩分家时，便把匾 从中间锯开，哥哥要了“勤”，弟弟要了“俭”。哥哥每 日辛勤耕作，但不知节俭生活，结果是两手空空；弟弟则 省吃俭用，却不知勤劳耕作，结果是坐吃山空。后来经过 仔细琢磨，他们把匾合在一起，照着去做，勤俭持家，终 于创造了丰富的财富，过上了幸福的生活。 这个故事告诉我们一个什么道理?
勤劳节俭伴我行
勤劳节俭伴我行陕西人民教育出版社八年级上册第三课第一框题一、教学建议：新课程标准的内容要求教学中要培养学生热爱劳动的意识,形成良好的劳动习惯,其中很重要的是要对劳动者有一个正确的认识,要形成正确的认识,学生必须懂得劳动在人类生存和发展过程中的重要性.但由于家庭教育价值导向存在问题,有的学校对劳动教育的重视也不够,学生劳动的意识明显不强,这不利于学生的健康成长,现实要求必须对学生进行热爱劳动的教育.讲清楚这个问题应包括三个方面的内容:一是劳动创造了人本身；二是劳动推动了社会的进步，创造了人类社会的物质文明和精神文明；三是劳动创造了今天的幸福生活，同时还必须要学生知道创造性劳动在当代人类社会发展中的重要作用。
二、教学案例:1.教学背景分析陕西人民教育出版社八年级上册第三课第一框题《勤劳节俭伴我行》。
本节知识内容是“劳动伴随着人类始终，劳动是人类生存和发展的基础”。
在教学中通过欣赏图画、歌曲、音像资料（可在初中思想品德学科《勤劳节俭伴我行》课件、课例、教学素材库或通过互联网在国家基础教育资源网、中央电教馆、中学政治教学网等网站查找资料）。
八年级学生由于受知识水平，认知能力和生活经验的限制，对教学内容理解存在一些空难，影响他们情感态度价值观的正确形成，教师可根据教学内容在教学中采用多媒体手段，运用图画、歌曲、音像资料增加教学直观性，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高教学水平。
多媒体课件可以直接引用已有资源，或对已有资源进行加工后使用，或直接进行创造性开发使用，发挥教师创造性，使教学针对性增强，实现教学互动，提高教学效率。
但学生对资源的应用有限，缺乏主动性，不能很好的实现与教师、资源的全面互动。
2．整合思路本节主要让学生感悟劳动在人类历史发展过程中的重要意义。
针对八年级学生的知识水平，认知能力和生活经验，在教学中采用多媒体手段，运用图片和音像资源增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高教学实效性。
具体在导课阶段设计了看图片、听音乐，以此激发学生对劳动的热爱赞美之情，在教学“劳动伴随着人类始终，劳动是人类生存和发展的基础”时，通过多媒体播放音像资料《悯农》，歌曲《在希望的田野上》，给学生展现出视觉和听觉，展示的各种劳动情景，让学生感知劳动的重要意义，调动学生的学习积极性。
勤劳节俭伴我行_家庭教育
勤劳节俭伴我行勤劳节俭伴我行从前，有户姓万的人家，养了两个儿子，老大叫万勤，老二叫万俭，日子过得平平常常。
这年，老头儿生了病，眼看不行了。
万勤对爹说：“爹，有你在，俺兄弟俩也不轻易分家，要是剩下我俩了，这个家怎么分法？”老头儿一想，也是，兄弟大了得分家。
就把两个小子叫到眼前说：“咱家的光景你们也知道，爹没置下多少东西，就几亩薄地和这点房子。
家好分：地按好赖搭配着分，分房子时再搭配。
”老大问兄弟：“咱爹说的中不？”“中，中，咱们兄弟俩，你好了也等于我好，我好了也等于你好。
”就这样，兄弟俩按爹说的把家分了。
不久，老人去世了，兄弟俩置口棺材埋了老人，从此就各支各的锅台，各过各的日子。
万勤这人从小爱劳动，又勤快。
常说聚宝盆家家有，就凭你劳动两只手。
他的日子越过越红火。
万俭这个人，肚子里有点文化，知道细着过日子，就是有一样不好：懒散。
光知道吃得俭、穿得俭，一切都省着用，就是不知i道勤快。
他每天早晨睡懒觉，晚上又早早睡了，胖胖的，看上去挺富态。
地里的庄稼种得也不好，日子过得一天不如一天。
这件事被舅舅知道了，这天舅舅来了，把兄弟两个叫到一块儿说：“万勤、万俭，都说说你们的日子是怎么过的？”老大说：“我勤快。
”老二说：“我节俭。
”舅舅想了想说：“照我看，你们哥俩合到一块儿吧，你在外边辛勤劳动，他在家里节俭操持，日子一定过得好上加好。
”万勤、万俭按舅舅说的去做，两人合在一起，一个辛勤劳动，一个细着花费，日子越过越富，慢慢成了远近闻名的大财主。
勤俭持家，是中华民族的美德。
俗话说：一勤天下无难事，一俭家存万贯财。
作为学生，我们首先要懂得“勤能补拙”的道理，其次，我们要懂得节俭的道理，明白我们吃的、穿的、用的所有东西，都是父母用辛勤劳动换来的，不可以随意槽蹋，也不要任意浪费掉。
养成这样的习惯，对我们今后的成长非常重要。
勤俭节约伴我行
这几天上学看到天空都是灰蒙蒙的，听爸爸说是雾霾。
我不懂这个，但是我发现上学路过的小河也不清澈了，绿叶花朵也没以前鲜艳了，沟壑之中都是垃圾，蝇虫乱飞，恶臭满鼻。
童年记忆中的美好画面已不复存在，由此我想到班级正在进行的“勤俭节约伴我行”的活动。
说到勤俭节约，使我想起了生活中的很多事情。
记得每次妈妈用完水龙头都是关的死死的，一滴水都不滴，而我用过之后水滴不断。
每次吃完米饭，妈妈都要把我碗里剩的米粒吃完，每次我都是不在乎的对妈妈说：“妈妈，这碗里面也没几粒米了，至于这样节省了？”这时妈妈说：“孩子，你还小，不当家不知柴米贵，节约积少成多，等你长大你就明白了。
咱们家里的电视、电车、洗衣机等都是我和你爸勤俭节约一个一个买回来的，孩子，你要记住一句话：学问勤中得，富裕俭中来。
以后不管生活，学习中你都要学会勤俭节约。
这可是咱们老一辈的优良传统。
”此时我想到了上学路过邻居家的一幕：婶婶在看她家两岁小孩吃东西，掉地上的饼干都是捡起来吃掉。
原来勤俭节约时刻在我身边，只是我没有在意。
此时，我的心中充满懊悔之意。
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！你感受到了烈日的暴晒和农民伯伯的汗流浃背了吗？勤俭节约是每个人义不容辞的责任，它是一种美德，是一种力量，更是一种责任。
要以勤俭节约为荣，以攀比浪费为耻，勤俭节约从我做起。
勤俭节约伴我行作文高中作文5篇
勤俭节约伴我行作文高中作文5篇以勤俭节约为话题的高中作文篇1勤俭，既是中华民族的优良传统，又是现代文明的内在诉求。
勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。
同时，节约资源是全社会的共同责任，身为新世纪人，厉行勤俭节约责无旁贷。
然而，观察我们身边的浪费现象比比皆是，甚至有些方面还触目惊心：宿舍、教室里电灯长明;时常有同学剩饭剩菜、乱扔馒头;水龙头用后不关……在建设节约型社会的今天，更需要养成勤俭的习惯，倡导节约的新风尚。
结合此大形势，向全校师生倡议：一、牢固树立勤俭节约的思想。
崇尚节俭，合理消费，杜绝浪费，增强节约意识，人人争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者，努力营造厉行勤俭节约的校园氛围，将“节约光荣，浪费可耻”的正确价值观植入我们每位同学的心中。
二、落实行动，从我做起，从小事做起：1、节约用水。
爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到爱水、惜水、节水，提倡使用脸盆洗手洗脸，洗涮不用“长流水”，涮拖把不过量用水，严格做到人走水断流，严防跑冒滴漏。
2、节约用电。
人走灯灭，离室关电，避免“白昼灯”、“长明灯”;使用完计算机、饮水机等设备后，及时断电，减少待机损耗。
3、节约用纸。
提高纸品利用率，各类材料的草稿、打印清样、复印纸和信封要再利用;提倡使用电子邮件进行书信来往，提倡使用校园网通知相关事宜;倡导双面打印文稿;尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯。
4、节约粮食。
吃多少盛多少，不剩菜剩饭，不追求奢华。
5、节约用钱。
不攀比消费，不铺张浪费，不乱花一分钱，养成善于理财的好习惯。
6、节约资源。
爱护公私财产，提倡旧物新用、废物再用、垃圾分类回收。
7、节约时间。
不流连于网吧，不贪觉，不做漫无目的之事，勤做一切有益之举。
“兴家犹如针挑土，败家如似水推沙。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
”亲爱的老师们、同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，把勤俭节约自觉落实在学习、生活的行动中，为创建节约型校园而共同努力!以勤俭节约为话题的高中作文篇2勤俭节约是中华名族的传统美德，建设节约型学校，不仅是全社会自身发展的需要，更是每个公民应有的责任。
2022厉行节约伴我行作文800字
2022厉行节约伴我行作文800字节省，是一种意识、是一种美德、是一种才智，节省更要成为人们的一种习惯、一种作风。
下面是由学习资料库网我整理的“厉行节省伴我行作文”。
仅供参考，欢迎大家前来阅读！厉行节省伴我行作文第一篇节俭一词对于我们来说是很司空见惯的，节俭是我们中华民族的传统美德，我们作为新世纪的青年应把这一珍贵精神财宝保存并发扬光大，使我们的节俭意识得到升华与提高;使我们的生活更加美满幸福;使我们的企业更加布满活力、布满盼望。
我们深知中国是一个人口众多的国家，在我国物质资源相对不多的前提下，发扬节俭精神显得更是举足轻重。
据现状分析我国人生活的温饱问题已基本得到解决，于是乎很多人在现有基础之上好像已经满意，甘心在原地作踏步运动，他们认为中国地大物博，面对着“博大”的资源可以大肆地铺张。
历史和现实告知我们：一个没有勤俭节省、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以富强昌盛的;一个没有勤俭节省、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节省、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以独立自强的;同样，一个没有勤俭节省、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续进展的。
观看我们的四周，铺张现象就在身边，关不紧的水龙头、白天亮着的电灯、吃剩被扔掉的馒头、地上处处洒落的粮食等等。
在中国，一件小事假如加上13亿人口就是大事，假如每人铺张一点资源，加起来就非同寻常，假如每人节省一点资源，加起来就是一笔巨大财宝。
节省是一种美德，节省是一种才智，节省更应当成为一种习惯和风气。
所以企业的每一位员工假如能够从我做起，从现在做起，从身边做起，坚固树立节省意识，从节省一张纸、一滴水、一度电、一粒粮入手，做到勤俭节省，我先行，以实际行动把节省落到实处，对于我们公司来说，那也将是一笔可观的财宝。
勤俭节省，我先行;就是要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节省为荣、铺张铺张为耻，抛弃“家大业大，铺张点儿没啥”的思想;就是要在作风上艰苦创业，要舍得吃大苦、耐大牢，把艰苦奋斗当成有效进展的助推器，把勤俭节省当成战胜困难的传家宝。
小学五年级作文勤俭节约伴我行
小学五年级作文勤俭节约伴我行晚清曾国藩有十六字治家的名言：家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱。
这种勤俭节约的家风也一直在我家流传着。
从我懂事起，就记得爷爷是家里最勤劳的人。
他每天早早的起床为家人煮好早餐，然后去工地干活，到天黑才拖着疲惫不堪的身躯回家。
虽然他现在老了，不能再去工地干活了，但却承包了家里所有的家务：洗碗、扫地、买菜，做完这些活后，又还要去照顾腰疼的奶奶，给她倒水，帮她按摩。
爷爷不仅勤劳，而且节俭。
她总说：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物务维艰。
由俭入奢易，由奢入俭难。
”爷爷的衣服穿了很多年却仍不肯丢弃。
他的饭菜每次都被他吃的干干净净，从不浪费。
当我碗里还有剩饭剩菜时，爷爷就会说：“一粒米，三滴汗，可不能浪费了呀！”每次他外出都自己带水，从不花钱买水。
我也继承了爷爷勤俭节约的美德，这好家风也伴随着我不断成长。
每当我忘记关灯时，就会想起爷爷平时说的“人走灯熄”就又会去关灯。
每当我不想打扫卫生时，脑子里就会浮现出爷爷辛勤劳作的画面，于是又会动手去打扫卫生。
每当我把写错的作业本想随意丟弃时就会想爷爷说的“节约比赚钱更有意义”，于是赶紧把这些“废纸”收集起来送到废品。
从废品店出来拿着卖到的几角纸币时，我都能深刻的体会到“节约莫怠慢，积少成千万”的含义。
人们都说“一勤二俭三节约，全家老少幸福多”，节约是幸福之本，浪费是贫困之苗，只有勤来没有俭，好比只有针来没有线。
我要牢牢抓住长辈们给我留下的针和线，用它们去编织未来的美好生活。
小学五年级作文年味儿早晨一起床，就听见老妈催促的声音：“快点和我去超市买点过年的东西。
”到了超市，我发现，平时都是卖吃的，卖玩的……可是这几天却都是卖鞭炮啊，窗花啊……老妈一会儿拿副对联，一会儿拿点糖果……过了一会儿，老妈终于挑完了东西，准备回家了。
我们走在回家的路上，看见旁边的小区已经开始布置了。
有的小区门上挂着“欢度佳节”四个字，有的小区已经准备好了“鞭炮桶”等鞭炮区域，还有的小区已经买来了年兽雕像、金元宝雕像……回到家之后，老妈就忙着准备各种各样的吃的，有糖葫芦、油炸粑粑……我刚坐下来，老妈就说：“坐着干什么呢？还不快过来帮忙。
勤俭节约你我同行作文100
勤俭节约你我同行作文100
勤俭节约，从你我开始。
你知道吗，当风吹过稻田，那片金黄就像是大自然的微笑。
每
颗稻谷都来之不易，是农民们辛勤劳作的成果。
所以，吃饭时别浪
费一粒米哦！
嘿，你看那街头的灯光，是不是太亮了？其实，我们稍微调低
一点亮度，或者及时关掉不必要的灯，就能为地球省下不少电。
学校里，老师总说，纸是树变的。
想想那些为了造纸而被砍掉
的树，是不是觉得有些心疼？所以，写作业时，记得双面用纸哦！
去市场买东西时，挑那些环保、耐用的吧。
这样不仅能省钱，
还能减少对环境的负担。
总之啦，勤俭节约就是咱们生活的一部分。
从身边的小事做起，地球会因为你我的努力而变得更美好！。
勤劳节俭伴我行参赛教学设计1
勤劳节俭伴我行一、教材依据陕教版思想品德八年级上册第三课学会独立飞翔第一节勤劳节俭伴我行第一课时。
二、设计思想利用故事、活动创设以及多媒体教学情境，使学生在活动及讨论中了解勤劳的意义。
在此基础上懂得劳动对我们人类的重要性：劳动不仅创造了人类本身，还推动了社会的发展，更创造了今天的美好生活。
人们需要劳动，社会离不开劳动，特别是当今世界的发展，更需要开发和保护创造性劳动。
在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己的机会。
三、教学目标（一）知识与能力1、帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。
2、提高学生对劳动重要性的理解能力。
3、了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。
（二）方法与途径创设情境，小组竞赛，情景表演，回归生活。
（三）情感与评价感受劳动光荣之美，感受劳动的重要性。
（四）现代教学手段的运用利用多媒体课件，创设情境，拓展课堂。
四、教学重点了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。
五、教学难点对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。
六、教学准备1、教具：课件、图片2、学具：数学活动材料（图片等）（收集现实生活中学生不尊重劳动成果的实例或图片）。
3、补充材料：教师准备的本校校园建设变迁的图片（或资料）。
七、教学过程导入：（配轻音乐）有一个民间传说：一位老人去世时，除了一块写有“勤俭”的匾外什么也没给两个儿子留下。
兄弟俩分家时，便把匾从中间锯开，哥哥要了“勤”，弟弟要了“俭”。
哥哥每日辛勤耕作，但不知节俭生活，结果是两手空空；弟弟则省吃俭用，却不知勤劳耕作，结果是坐吃山空。
后来经过仔细琢磨，他们把匾合在一起，照着去做，勤俭持家，终于创造了丰富的财富，过上了幸福的生活（可老师讲，也可学生讲）。
同学们听了这则故事后，有什么启示呢？学生：……（人们只有既勤劳又节俭才能过上幸福的生活。
）师归纳：是的，这则故事说明勤劳、节俭在我们的生活中有着很重要的作用，因此，有人把它们比喻成人们的一双翅膀，有了这双翅膀就可以带着你飞向广阔的蓝天。
勤俭节约伴我行
小学组文明美德伴我成长——勤俭节约伴我行“以俭养德”是诸葛亮的一句名言。
勤俭节约不仅能积累财富，还能培养艰苦创业的精神和奋发向上的品质。
勤俭节约、艰苦奋斗这一传统，是中华名族的“传家宝”。
胡锦涛总书记的清淡午餐、温总理穿10年的羽绒服告诉我们，今天，我们勤俭节约的传家宝更不能丢。
记得那是个炎炎的夏日，太阳像一个大火球烘烤着大地上的万物，虽然屋里有电风扇，但依然感到酷热难奈。
心想，这时要是有一根冰棍岂不是快哉!于是脑筋一动，想起了前两天爸爸给我买笔后剩下的五角钱，动起了歪主意，但是我又想了：爸爸要知道了怎么办？我犹豫着要怎么办，但酷热的天气容不得我做太多的犹豫，最后心一想，算了，不就五角钱嘛！于是我迅速地拿起了钱，以百米冲刺的速度奔向小卖部，买了一根草莓冰棍，边吃着边往回家的路走着，顿时，我感到了夏日的惬意和舒爽！回到家，我津津有味地品尝着，却不知道爸爸在旁边已经站了好一会儿了。
当我起身要把吃完的冰棍扔掉时，才发现了旁边的爸爸，我顿时惊慌失措不知该怎么办。
我不由得心想：不就一根冰棍吗”，不就五角钱吗？爸爸会把我怎么样呢？打一顿，还是狠狠地训斥一下？但爸爸似乎领会到我的心理，只见他坐了下来，给我讲了他们从前的故事……原来，爸爸他们以前的生活情况非常艰苦，当他还在上小学时就要干一些我们现在所干不了的重活。
一边学习，一边帮家里干粗重的活儿，哪比得上我们现在呀！想想我们现在，地里的活儿父母亲很少让我们去干，他们都只是想着我们要搞好学习，以后长大能有个好的前程！那时候，他们吃的更是糟糕透了，吃的菜里经常是没有油，好不容易买了一块巴掌大的肉也要吃个十几天，并不是他们不想吃，而是不舍得吃，而吃一碗米饭只有在别人家办一些重要的事情时叫去帮忙才能吃到。
而其他时间，只有吃一些稀得不能再稀的稀粥了。
想想我们现在，有时一碗米饭还没吃到一半就把它倒掉了……而我们同学们喜欢吃的零食，更是他们所不敢想的，因为这对他们来说已经是一种奢侈，简直就是一种奢望！听了爸爸的故事，我似乎感受到了爸爸以前艰苦奋斗、勤俭节约的生活。
2023勤俭节约伴我行话题作文5篇
2023勤俭节约伴我行话题作文5篇勤俭节约伴我行话题作文第一篇勤俭节约是我们中国的传统美德，它也是一个不可忽视的问题。
“人有一颗勤俭节约的心，就等于拥有了大笔财富。
”记得老师给我们讲过这样一个故事《勤和俭》：从前有一个农民叫吴成，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。
相传他临终前，曾把一块写有‘勤俭’两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照着两个字去做。
”后来，兄弟分家时，将匾一据两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。
日后大儿子虽勤恳工作，但不知道节俭，二儿子只知道节俭，而不知道勤恳工作。
最后，他们都过着贫苦的生活。
于是两兄弟便决定把“勤俭”两字合在一起，从此他们既“勤”又“俭”，终于过上了富裕的生活。
勤俭节约是中华民族的优良传统，我们每一个炎黄子孙都应当努力继承并发扬光大。
让我们从现在做起，从小事做起，把节俭真正落实到行动是养成勤俭节约的好习惯。
勤俭节约伴我行话题作文第二篇节俭，这么简短的两个字体。
要我说，我会说，要我想，我会想，要我写，我会写，但实际做起来是非常的困难。
在学校里，早上，总会有一些浪费的人。
吃饭的时候，经常边吃饭边说话边玩，同学们，你们认为这对吗？当然不对，因为存在一个因素，那就是：大家边吃边玩边说话，容易将大部分的空气吞入肚内，容易打嗝。
另外，还容易呛着等各种危险。
除了这两个，我们还想到哪些呢？我们边吃饭边说话边玩，这很浪费时间，有时，我们还没吃完就上课了，这时，大家就会想到一个念头：粥既然没吃完，那就倒掉呗！同学们，你们在倒的时候有没有想到【悯农】这首诗呢？放学了，大家肯定会先想到玩吧！玩好了，玩完了，就去做作业，有的同学因为这个原因做到很晚，有的同学也是因为这个眼睛疲劳所出现的近视，甚至有的家长不停地纠缠老师，要求老师把作业减一点……同学们，这对吗？你们玩的时候开心吗？有没有想到未完成的作业呢？有没有想到“光阴似箭，日月如梭”这句话呢？有的人天天挑食，挑衣……这对吗？同学们啊，这个地球是咋的家呀！如果大家不保护，不爱惜，不节俭，那这个家不就缺一少二，永远补不足家里的缝隙，大家不要推卸责任，现在，从我做起，从小事做起，从点滴做起，好好的爱护它。
勤俭节约,与我同行作文
勤俭节约,与我同行作文
清晨的阳光照在脸上，我翻开那本老旧的日记本，里面写满了我的节约小窍门。
你看，这些小小的改变，真的能让生活变得更美好。
午后去图书馆，我找了本讲节约的书看。
古人的智慧啊，真是让人佩服。
他们那么珍视资源，真是值得我们学习。
这本书，让我更加坚定了节约的决心。
傍晚时分，厨房里忙得不亦乐乎。
洗菜水别急着倒掉，还能浇花；剩饭剩菜也别浪费，热一热又是一餐。
这些小事儿，看似不起眼，但加起来真的能省不少呢。
周末去市集，人山人海真热闹。
买东西嘛，得精挑细选。
质量要好，价格还得合适。
这样买回来的东西，用着放心，也不觉得浪费。
夜深了，我躺在床上想，勤俭节约这事儿，真的挺重要的。
它不只是省点钱那么简单，更是一种生活的态度。
让我学会了珍惜，
学会了感恩，还学会了如何在有限中找到无限的可能。
勤俭节约，就这么一直陪着我，让我在人生的路上走得更稳、更远。
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备课教师刘小蓉学科政治班级八（一）、
八（二）
课型新授
课题勤劳节俭伴我行（上）时间1课时
学习目标
1、情感、态度、价值观：
帮助学生树立尊重劳动、热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。
2、能力：
提高学生对劳动重要性的理解能力。
3、知识：
了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。
教学重点了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。
教学难点对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。
教学资源教材，练习册，网络。
教学过程学习要求或学法指导
一、导入，明确以上学习目标
二、预习及自主学习
回顾上一节课知识点（要求学生识记，教师课堂上抽查）
１、劳动伴随着（），劳动是（）的基础。
2、劳动在从猿到人的转变过程中，起着（）作用。
3、劳动是推动历史前进的（），是社会发展的（），是时代进步的（）。
劳动创造（），劳动创造（），劳动创造（）。
4、劳动是（）的，劳动的形式是（）的。
、
5、劳动可分为（）和（）。
三、探究交流自主阅读，分析问题
（一）结合课本内容，谈谈你对“劳动创造了人本身”这观点的认识。
（二）你能回忆起歌颂劳动的诗歌、谚语或诗歌吗？
（三）你知道哪些通过劳动改变生活、改变家乡面貌的具体事例？谈谈你的感受。
四、总结收获
本节课你学到了什么？分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言
学生思考分析材料，讨论完成题目
教学反思。