第一节物质的构成 1
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第4章 第1节 物质的构成(学生版)
第1节 物质的构成课程标准课标解读 1.了解分子是构成物质的一种微粒。
理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间有空隙的证据。
能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。
2.了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。
理解扩散的快慢与温度的关系，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。
3.能列举支持分子运动的证据，知道分子之间存在引力和斥力。
4.通过应用分子和分子运动的观点解释宏观现象，学会透过现象看事物的本质。
解读1:了解分子是构成物质的一种微粒，理解分于之间存在空隙，能列举反映分子之间存在空隙的证据。
常见题型为选择题填空题，难度较小。
解读2:了解扩散现象，能用分子运动的观点解释扩散现象，理解分子运动的剧烈程度与温度的关系。
常见题型为选择题、填空题，难度较小。
解读3:知道分子之间存在引力和斥力，且引力和斥力是同时存在的。
常见题型为选择题、填空题，难度较小。
知识点01 分子之间存在空隙(一)实验一:水和酒精混合①实验现象:水和酒精混合后的总体积 水和酒精的体积之和。
②解释:水分子之间和酒精分子之间存在着空隙，当水和酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进人对方分子的空隙中，所以水和酒精混合后的总体积会减小。
目标导航知识精讲(二)实验二:芝麻和黄豆混合①实验现象:芝麻和黄豆混合后的总体积小于混合前的体积之和。
②解释:黄豆与黄豆之间存在空隙，一部分芝麻钻到了黄豆之间的空隙中。
结论:不论固体、液体还是气体，构成物质的分子(或微粒)之间都有一定的空隙，不同物质分子(或微粒)间的空隙大小不同，固体的最小，液体的次之，气体的最大。
【能力拓展】本实验是实验，芝麻和黄豆不是分子。
【即学即练1】(2019七上·长兴月考)为了探究物质的内部结构，我们利用一端封闭的玻璃管做了水和酒精混合的实验，如图所示。
通过比较混合前后的总体积，即可推断出组成物质的微粒是连续分布的还是存在空隙的。
1.1.1物质的组成和分类
(5)相对原子质量。
①定义：国际上是以_碳__1_2_原__子__质__量__的__1_/_1_2_作为标准，_其__他__ _原__子__的__质__量__跟它相比所得到的比值，符号为_A_r_。
②计算公式 相对原子质量= 该种元素的一个原子的质量
___一__个__碳__1_2_原__子__质__量___1_12______ ③原子的质量主要集中在_原__子__核___上，相对原子质量≈_质__子__ _数__+_中__子__数__。
6.甲、乙是两种粒子的结构示意图，下列说法正确的是( )
A.甲是阳离子 C.甲、乙属于不同种元素
B.乙是阴离子 D.甲、乙都属于金属元素
【解析】选C。本题结合粒子结构示意图考查原子的结构及离 子的形成。甲、乙粒子核电荷数分别为8、10，核外电子数为 10，故甲为带负电荷的阴离子，乙为氖原子，两种粒子的核电 荷数不同，故属于不同种元素。
营养品、保健品中的钙、铁、锌等营养成分是以元素 提示
形式存在的，不是以原子或单质形式存在的
【易错提醒】 1.明确物质由元素组成，由微粒构成，对于由分子构成的物质： 原子 构成 分子 构成 物质。 2.原子个数比≠元素质量比。化学式中元素右下角的小数字表 示该物质的分子中的原子个数比，而非质量比。
分子与原子的性质
阳离子：带_正__电__荷__的离子，如镁离子_M_g_2_+_ 铵根离子__N_H_4+_
阴离子：带负电荷的离子，如氯离子_C_l_-_、 碳酸根离子_C_O_3_2-__
(3)离子符号表示的意义。
一个镁离子带2个单位正电荷
2个镁离子
由离子构成的物质 （1）盐：NaCl（氯化钠）、MgCl2（氯化镁）、MgSO4(硫 酸镁）、 （2）碱：NaOH（氢氧化钠） KOH（氢氧化钾） Mg（OH）2 （氢氧化镁）、Ca（OH）2（氢氧化钙） （3）绝大多数金属氧化物：Na2O（氧化钠）、MgO（氧化 镁），CaO（氧化钙） 氧化金，氧化银，氧化汞是典型的共价氧化物
初中科学七年级上第四章第一节物质的构成
步骤2：将5毫升的空气改为 5毫 升水（可将水倒入烧杯便于抽 取），其余步骤同上，你能将水 压缩到___毫升。 这个实验现象我们得到的结论是:__________。
你能指出下列三幅分子模型图分别对应酒精的哪 种状态？（固态、液态和气态）
气态酒精 液态酒精 固态酒精
酒精分子 固体、液体、气体分子间的空隙特点：
已知C60分子图放大后的直径为2cm,又知扫描隧道 显微镜的放大倍数为300000000倍，请你计算该分子 你能想象分子的大小吗？ 的直径为 0.00000000067 cm。
分子是构成物质的一种极其微小的粒子。
酒精
水
酒 精 和 水 的 混 合 液
通过体验，你能比较气体、液体分子间的空 隙大小吗？ 步骤1：用针筒抽取5毫升空气， 前端用手指顶住，使其密封。用 另一只手慢慢推活塞，你能将空 气压缩到___毫升。
构成固体、液体、气体的分子之间都有空隙，而且气体分 子间的空隙最大，一般情况下固体分子间的空隙最小。
知识补充： 水结冰后体积变大，说明冰中的分子空 大 隙比水中的分子空隙要______。（填“大” 或“小”）
课堂小结：
这节课，你学到了什么？ 关于分子，你还有哪些感兴趣的问题？
课后拓展：
上网查找“单分子油膜实验
蔡丽素
你能完成这个小小“魔术”吗？
蔗糖是以一种更小微粒存在于水中
蔗糖是由（ 蔗糖分子 水由（ 水分子
蔗糖分子
）构成的 ）构成的
酒精由（ 酒精分子 ）构成的
1811年，意大利科学家阿伏伽德罗指出：
物质是由分子构成的
事实与证据：
1981年扫描隧道显微镜
2cm
C60分子的图像
课件《物质的构成》优质公开课1
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
三、分子处于不停的运动之中
4．分子运动的特点：① 永不停息 ；② 无规则
。
5．扩散：①扩散现象是由于分子不停地做无规则运动而使不同物质彼此
进入 对方的现象。②扩散现象可以在固体、液体、气体中发生， 并且温度越高，扩散越__快______。
6．我们把分子永不停息的无规则运动叫做 热运动 。
夯实基础
能力提升
自我挑战
8．下列哪一幅图所描绘的实验能说明分子间存在着相互作用的引力( B )
A.抽去玻璃板，两瓶气体颜色逐渐变得相同 B．两块紧密接触的铅块能结合在一起 C．酒精和水混合后总体积变小 D．充足气的气球，过几天就瘪掉了
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
9．将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上，把框架浸到肥
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
10．下列说法中正确的是( C ) A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．固体中分子排列较紧密，说明分子间只有引力，没有斥力 C．用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发 D．破镜难圆，说明分子间没有作用力
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
11．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起， 两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开，这个实验 现象说明了( B ) A．一切物质的分子都在不停地做无规则运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙
三、分子处于不停的运动之中
D．固体分子之间不存在空隙
下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是( A ) 13．如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体，中间用玻璃板隔开。
浙教版七年级科学 上册 第四章 第1节《物质的构成》重点归纳与精析提升
第1节《物质的构成》重点归纳与精析提升【知识梳理】1．分子：分子是物质的一种。
2．固体、液体和气体的分子之间都存在。
3．热运动：分子不停地做运动，物体的越高，分子的无规则运动越，这种运动叫热运动。
4．分子之间的力和力：物质由大量做无规则运动的分子构成，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
分子间的引力不仅存在于物体，而且存在于两个物体的。
分子间的斥力使物体内部的分子保持。
【知识广场】分子机器人在广义上，能够自动进行各种各样操作的机械都可称为机器人。
而所谓“分子机器人”，当然是在分子尺寸上制造的机器人。
大致说来，分子尺寸的机器人，其大小仅1纳米左右，而1纳米是1米的十亿分之一，也就是1毫米的百万分之一。
原子的大小大约在0.1纳米左右，分子机器人当然就是把数十个或者数百个原子组合起来制成的机器人。
从分子机器人能够在生物体内自动生成来设想，其最初的应用似乎应是以医疗等领域为中心。
比如针对病毒的分子机器人，也许可以通过研发分子钳予以实现，加工分子钳前端的部件，使它只能与特定的病毒相结合。
而且，可以利用分子钳那样的分子机器人，向癌变部分集中输送药剂等。
【精选例析】【例1】用分子的观点对下列现象的解释不正确．．．的()A. 氧气被压缩装入钢瓶——分子间有空隙B. 破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C. 闻到路边怡人的花香——分子不停地运动D. 两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力【解析】分子的观点包括：分子在不停地运动，分子之间有空隙，分子之间有作用力。
A项氧气被压缩进钢瓶，说明分子之间有空隙，且气体分子之间的空隙最大，易被压缩；B项破碎的玻璃无法复原，是因为分子间距离较大，分子间的作用力几乎为零；C项闻到路边怡人的花香，是由于分子在不停地运动，花香分子飘入人的鼻孔；D项两块表面平滑的铅块紧压后距离很近，两铅块的分子之间由于引力作用而相互吸引，结合起来。
【例2】用分子的观点解释下列现象，错误．．的是( )A. 食物腐败——分子发生变化B. 两块铅柱粘合后很难拉开——分子间存在引力C. 热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变D. 酒精挥发——分子在不停地运动【解析】热胀冷缩是因为分子间的空隙随温度的变化而改变，而不是分子本身的大小随着温度发生变化。
浙教版七年级上册科学第四章节第一节物质的构成
• 使用放大镜或显微镜观察玻璃容器中的溶液，注意观察食 盐微粒的运动和分布。
实验步骤与观察结果
2. 观察结果
1
2
可以观察到食盐微粒在水中做无规则运动，随着 时间的推移，食盐微粒分布更加均匀。
3
通过放大镜或显微镜可以更加清晰地看到食盐微 粒的形状和大小。
实验步骤与观察结果
3. 结论
通过实验观察，我们可以认识到物质是由微粒构成的，微粒在不停地做无规则运 动，且不同物质微粒的形状和大小也不同。
03
分子
由两个或多个原子通过化 学键结合形成的微粒，是 构成物质的基本单位之一， 如水分子。
原子
构成物质的最基本微粒， 由位于原子中心的原子核 和核外电子构成。
离子
通过得失电子形成的带电 微粒，在化合物中广泛存 在，如氯化钠中的钠离子 和氯离子。
03 物质的量与单位
物质的量概念
物质的量
表示物质所含微粒数目多少的物 理量，符号为n。
子结构不会发生改变，只是物质的状态 物理变化只改变物质的形态或状态，而
或形态发生了变化。
化学变化会改变物质的化学组成和分子
结构。
物质的性质
物质的性质是指物质所具有的特性，例如颜色、气味、状态、熔点、沸 点等。
物质的性质可以通过观察、实验等方法进行测定和描述。
物质的性质可以用于鉴别和区分不同的物质，以及预测物质在特定条件 下的行为。
浙教版七年级上册科学第四章节第 一节物质的构成
目录
• 引言 • 物质是由微粒构成的 • 物质的量与单位 • 物质的变化与性质 • 实验：观察物质的微粒 • 总结与思考
01 引言
主题简介
物质是由微粒构成的， 包括分子、原子和离 子。
第一节--物质的构成
6．下列有关分子的叙述，正确的是（ E） A．所有物体不断地分割下去，都可以 得到同一种微粒——分子。 B．分子是一种比细胞更小的微粒，不 能 用电子扫描显微镜观察到。 C．一种物质从固态变到液态再变到气 态,那么构成它的分子种类也就变了。 D．空气是由空气分子构成的。 E. 以上说法都不对。
7.下列说法不正确的是 (C )。 A、分子是构成物质的一种微粒。 B、酒精是由酒精分子构成。 C、一滴很小的水就是一个分子。 D、自然界中有许多种分子。
讨论： 实验现象说明了说明了什么问题？
固体
一般情况下：
气体分子之间 的空隙
液体
气体
>
液体分子之间的 空隙
固体分子之间的空 隙
1. 如图 4-6，老师在讲台上压 一下香水瓶的喷嘴，当你闻到 香水味时，请马上举手示意 2. 如图 4-7，两只分别装 活动有空气和二氧化氮气体 的玻璃瓶瓶口相对，中间用 玻璃板隔开。抽去玻璃板， 使两个瓶口相互贴紧，将会 左边的空瓶也会变红 看到 _____________ 。 液体和气体分子处于不停的运动之中
分子永不停歇的无规则运动叫热运动。
Hale Waihona Puke 你能举出说明构成物质分子处于不 停运动的事例吗？
下列现象中，能表明分子是不停运动的是（ C ）
A.河水的流动
B.阳光下灰尘漫天飞舞 C.走进厨房，闻到一股饭菜香味 D.冬天，人们嘴里吐出“白气”
四、分子之间的引力和斥力
分子为什么能够聚集在一起，构成 各种各样的物体而不会散开来呢？
构成的；蔗糖是由（ 蔗糖分子 ）构成 的。不同的物质是由（ 不同）的分子 构成的。
练习
4、冰融化成水后，体积会变小，这
说明冰中水分子之间的空隙比水中 水分子的空隙要（ 大 ）。
第1讲 物质的组成、性质和分类
按酸根：含氧酸、无氧酸 按电离出H+数目：一元酸、二元酸、三元酸
按电离程度：强酸、中强酸、弱酸
酸 按酸有无氧化性：氧化性酸、还原性酸
按稳定性强弱：稳定性酸、不稳定性酸
按沸点高低：挥发性酸、难挥发性酸
按性质：强碱、弱碱、两性氢氧化物
碱
按溶解性：可溶性碱、微溶性碱、难溶性碱
按OH-数目：一元碱、二元碱、多元碱
分散系
离子化合物 金属氧化物
混合物
化合物 氧化物
三、分散系的分类
(1)根据分散质和分散剂的状态分 分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固 分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固 举例 空气 云、雾 烟、灰尘 泡沫 酒精的水溶液 糖水、油漆 泡沫塑料 珍珠 合金、有色玻璃
(2)按分散质粒子大小分类
Hale Waihona Puke 按组成：正盐、酸式盐、碱式盐、复盐、络盐
按酸根：含氧酸盐、无氧酸盐 盐 按形成：强酸强碱盐、强酸弱碱盐、 强碱弱酸盐、弱酸弱碱盐
其它：无机盐、有机盐、类盐
2. 下表的一些物质或概念间的从属关系中不正确的是（C）
X Y Z
例
A
氧化物
苯的同系物
化合物
芳香烃
纯净物
芳香族化合物
B
C D
胶体
电解质 碱性氧化物
3. 胶体粒子带电荷的规律 (1) 带正电的胶粒 一般金属的氧化物胶粒和金属氢氧化物的胶粒，吸附阳 离子而带正电； (2) 带负电的胶粒 非金属氧化物，金属和某些金属性较强的非金属硫化物 胶粒，一般吸附阴离子而带负电。常见的有二氧化硅、 硅酸、硫化砷胶体、土壤等
4. 胶体聚沉的措施 加热 加入电解质 加入胶粒呈相反电荷的胶体 5. 胶体的制备方法 聚集法：通过化学反应使许多分子聚集成胶体分散粒子； 分散法：高分子物质直接分散（物理变化）
第1节-物质的构成(课件-29张ppt)
思考:
物质是由分子构成的，而分子不停地做无 规则运动。那么这些分子为什么能够聚集在一 起，构成各种各样的物体，而不会分散开来呢？
分子内部存在着引力
活动六：铅柱粘合实验
不但物体内部的分子之间 存在着引力，两个物体接 触面上的分子之间同样存 在着 相互作用的引力。
构成各种物质的分子之间都有空隙， 为什么很难将固体和液体的体积压缩呢？
液上表面位置。
混合液体积 _<___ 水和酒精体积之和
奇怪： ？< 100+100
活动三
1. 在量筒内倒入黄豆（体积大 V1），再倒入沙子（体积小V2）。 记下它们的总体积：_V1+V2___ cm3 2. 将量筒反复摇晃几次，使它 们混合后，记下总体积:__V3__ cm3
V1
V2
V3
混合后的体积V3 __<__ 混合前的体积之和V1+V2
物质内部的分子之间不但存在 引力，同时也存在斥力
1、构成物质的微粒有（ ）、（ ）
和（
）。
2、分子的基本性质：
（1）、 分子的质量和体积都很小；
（2）、 分子之间有空隙；【气体分子之 间的空隙最大】
（3）、 分子在不停的做无规则运动。 【扩散现象】－也叫分子的热运动
（4）、 分子之间同时存在着引力和斥 力。
大颗粒—小颗粒—颗粒消失 蔗糖在水中消失了吗？
既然蔗糖还在水里，为什么 看不到了呢？
蔗糖以一种更小分的子微粒（肉眼、放大镜 都无法观察到）溶解在水中了。
分子
蔗糖 是由 蔗糖 分子 构成的 水 是由 水分子 构成的
酒精 是由 酒精 分子构成的 空气也是由大量分子（不同）构成的
分子是构成物质的一种极其微小的微粒。（光学显
初中科学教科版科学七年级上册第四章第一节物质的构成
7. 通常把萝卜腌成咸菜需要几天，而把萝卜炒成熟 菜， 使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主 要原因是（ D ）
A. 盐的分子太小了，很容易进入萝卜中
B. 盐分子温度低是停止了运动
C. 萝卜分子间有空隙，易扩散
D. 炒菜时温度高，分子热运动激烈
浙教版科学七年级上第四章
第二节物质的质量
4.1 物质的构成
一、物质由分子构成 二、分子之间存在空隙 三、分子处于不停的运动之中 四、分子之间的引力和斥力
你能解释下列现象吗吗？（用分子论观点）
1、 八月，我们在校园中都能闻到桂花的香味
分子在运动，是扩散现象
2、食盐能溶解在水中
分子在运动，且分子间有间隙
3、湿衣服能晾干
分子在运动，有扩散现象
1. 如图4-6，老师在讲台上压一下香 水瓶的喷嘴，当你闻到香水味时，请 马上举手示意。 2. 如图4-7，两只分别装 有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶瓶口 相对，中间用玻璃板隔开。抽去玻璃 板，使两个瓶口相互贴紧，将会看到 ____________________。
由于分子的运动而物质使从高浓度一侧
进入低浓度一侧的现象，叫做扩散。
气体会发生扩散，那么液体、固体呢？
把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在常温下 放置五年后将它们切开,看剖开切面,可以看到 互相渗入约1毫米深。
固 体 扩 散
液体扩散
气体扩散
液体扩散
固体扩散
扩散现象表明：1、构成物质的分子都在不停地做无规则运动。 2、分子之间有空隙。
同样数目的乒乓球挨个排列起来有750千米长，相 当于北京到南京的直线距离。
实验设计： 1、在玻璃管内，注射5ml的水.
2、继续加入5ml的酒精，用彩色笔做好液面记号。
2024届高考一轮复习-01物质的组成、性质和分类
01物质的组成、性质和分类1.理解混合物和纯净物.单质和化合物的概念2.理解酸﹑碱﹑盐.氧化物的概念及其相互联系3.理解物理变化与化学变化的区别与联系一、物质的组成1.宏观上:物质由①元素组成,元素在自然界有两种存在形式,以单质形式存在的称为元素的②游离态,以化合物形式存在的称为元素的③化合态。
⒉微观上:质子、中子、④电子是构成原子的三种基本粒子,原子、分子、⑤离子是构成物质的三种基本微粒。
二.分类的方法1.交叉分类法交叉分类法就是将被分类的对象用多种不同的分类标准进行分类,如:2.树状分类法所谓树状分类法,简单地说,是根据被分类对象的整体与分出的类别间的关系及其陈列式的形状(像树)来定义的,如下图:一、单选题1．下列属于有机物，又是弱电解质的是（）A．乙醇钠B．氨水C．乙酸D．蔗糖2．下列有关物质分类或归纳的说法中，正确的一组是①蔗糖和麦芽糖的化学式都可用C12H22O11表示，它们互为同分异构体①聚乙烯、聚氯乙烯、纤维素都属于合成高分子①明矾、石膏、冰醋酸、水都是电解质①盐酸、漂白粉、水玻璃都是混合物①分馏、干馏、裂化都是化学变化①植物油、直馏汽油都可与溴水反应A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．下列说法中正确的是A．不同原子构成的物质可能是单质、化合物或混合物B．酸性氧化物一定是非金属氧化物C．电解质溶液导电、煤的气化、石油的裂解、烧碱的潮解都是化学变化D．化学变化中往往伴随着化学键的破坏与形成，而物理变化中一定没有化学键的破坏或形成4．地球形成初期，大气中CO2含量较高，随着矿化反应的进行，其含量不断降低，迄今为止，仍在缓慢发生(图1)。
研究人员在实验室中引入酸、碱辅助完成这一过程(图2)，下列有关说法错误的是A．矿化反应的总反应方程式为CaCO3+SiO2=CaSiO3+CO2B．图中“酸”“碱”“盐”分别指HCl、NH3·H2O、NH4ClC．地球形成初期因CO2浓度较高，该矿化反应速率比现在快D．实验室引入“酸”和“碱”起到了加速反应的作用5．下列属于物理变化的是A．氯气的液化B．由海水生产氯化镁C．乙烯生产聚乙烯D．由煤焦油得到苯、甲苯制硝酸苯、TNT6．中华文化源远流长、博大精深。
物质的构成(第1课时)PPT课件(初中科学)
酒精和水混合实验：
< 混合后的体积 ____ 混合前的体积之和
为什么？
< 混合后的体积 ____ 混合前的体积之和 为什么？
P125 模 拟 实 验
1.两种颗粒的大小不同； 2.两种颗粒之间存在着间隙。
当水和酒精混合时，水分子和酒 精分子彼此进入对方分子的间隙中， 所以总体积会减小。
课堂小结
假如你是一个分子，你会怎 样向别人自我介绍呢？
我是分子，我很小， 可在各个角落都有我 们的身影，但你们人
类看不见我。
我有很多兄弟姐妹，我 们的个头有大有小，我 们紧密团结在一起，但 我们又保持适当的距离。
1、构成物质的微粒有（ 分子）、（原子 ） 和（ 离子 ）。
2、分子的基本性质： （1）、 分子的质量和体积都很小； （2）、 分子之间有间隙；
科学探究:
由分子构成的气体、液体、固体， 他们的分子间隙大小一样吗？
你能用所学知识解释：
为什么气体易被紧缩而固 体和液体难紧缩吗？
气体易紧缩是由于气体分
子之间的间隙大，固体、液 体难紧缩是因为固体、液体 分子之间的间隙小的原故。
固体
液体
气体
寒冷的冬天，室外的自来水管 常会破裂，这是为什么？
说明什么？
（ A ），最小的是（ D）
A、气态 B、液态
C、固态 D、视具体物质判断
4、物质在三态变化（如碘晶体变为 碘蒸气）过程中，产生的变化是
A、分子本身
D
B、分子大小
C、分子的质量
D、分子间的距离
第一节 物质的构成
1、构成甘蔗结构和功能 的基本单位是什么？
细胞
2、甘蔗汁中主要含有
2020科学中考复习 第1讲 物质的组成与结构
第1讲物质的组成与结构知识结构知识点填空一、物质的构成1．构成物质的三种微粒(1)物质都是由______、______或______构成的。
①分子构成的物质：如H2、O2、CO、H2O等。
②原子构成的物质：如Fe、Cu、C、He等。
③离子构成的物质：如NaCl、CaCl2等。
(2)在由分子构成的物质中，________是保持物质化学性质的一种微粒；________是化学变化中的最小的微粒；离子是带电的______或________，分为阳离子和阴离子。
归纳总结：分子、原子、离子间的转化关系：2．分子的性质(1)分子是构成物质的一种极其微小的粒子。
(2)分子总是在__________________，温度越高，运动速率越________。
如气体扩散和品红扩散、夏天衣服晾干更快等。
(3)分子之间存在________；物质的状态不同，分子间的______不同。
如水和酒精混合后的体积______水和酒精的体积之和、氧气分子空隙比液氧大等。
(4)分子之间存在______力和______力，不但物体内部的分子之间存在着引力，两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。
如铅柱黏合实验、塑料很难拉断、水很难被压缩等。
【特别提醒】同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。
如液氧和氧气的化学性质相同，而水和过氧化氢的化学性质不同。
二、原子的构成质子：每个质子带一个原子原子核单位的_____电荷由_____构成（呈电中性）____：不带电核外电子：每个电子带一个单位的负电荷1．在原子中：①质子数＝__________＝= 。
因此原子呈电中性。
②质子数等于中子数。
原子核内有中子。
③相对原子质量= + 。
2．________的体积很小，几乎集中了原子的全部质量，________在核外空间高速运动。
3.原子核由质子和中子构成，质子和中子都由更微小的基本粒子——________构成。
三、原子结构模型的建立与发展过程1.模型的建立(1)模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
《第1节 物质的构成》教学设计教学反思
《物质的构成》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2. 了解物质的基本组成，能区分纯净物和混合物。
3. 培养学生的观察能力和科学思维方法。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解物质的组成，认识微观粒子的性质和作用。
2. 教学难点：理解物质的分子构成，形成微观思维的模式。
三、教学准备：1. 准备一些常见物质的样品，如水、氧气、二氧化碳等。
2. 准备一些分子模型和图片，帮助学生理解分子结构。
3. 准备一些实验器械，如烧杯、试管、胶头滴管等。
4. 准备PPT课件，用于展示教学图片和诠释观点。
通过本课程的学习，学生将能够了解物质的构成，认识到物质是由微观粒子构成的，如分子、原子等。
这将帮助他们更好地理解物质的性质和变化，并为后续的化学学习打下基础。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾小学科学课程中关于物质的认识，如水、糖、盐、铁等物质，并请学生描述他们的特征。
2. 引出“物质是由微小粒子构成的”这一观点，并提问：“构成物质的微粒有哪些？他们有什么特征？”（二）新课教学1. 展示水、糖、盐等常见物质，让学生观察他们的外观，并请学生描述他们的特征。
2. 通过实验，让学生观察水、糖、盐等物质在加热或溶解过程中的变化，引导学生发现物质的状态和形状会发生变化，但物质本身并没有消失或产生新的物质。
3. 介绍分子和原子的观点，并展示一些微观粒子模型，如水分子模型、原子结构模型等。
通过讲解，让学生了解物质是由微观粒子构成的，如分子、原子等。
4. 介绍物质的分类，如固体、液体、气体等，并诠释这些分类与物质构成的干系。
5. 引导学生思考：“不同的物质是由不同的微观粒子构成的吗？这些微观粒子的特征是什么？”（三）小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一种常见的物质（如水、糖、盐等），通过实验和观察，了解该物质的构成和特征。
2. 要求学生记录实验过程和观察结果，并与其他小组分享。
第四章《物质的特性》知识点
第四章《物质的特性》知识点第一节物质的构成1、定义：分子是构成物质的一种微粒。
构成物质的微粒还可以是：原子、离子。
2、性质：（1）分子很小。
（2）分子之间存在空隙。
（3）分子不停的做无规则运动。
（4）分子之间存在引力和斥力（同种物质分子的性质相同，不同种物质分子的性质不同）。
3、气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较小。
4、扩散现象说明：①分子之间有空隙；②分子在不停的做无规则运动。
（3）分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，物质扩散也就越快。
（4）用分子观点解释：若将50毫升水和50毫升酒精混合，混合液的总体积将小于（填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升。
这说明分子之间存在着一定的空隙。
5、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动克服其他分子对他的引力，离开液面进入空气的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。
沸腾的微观解释：一方面处于液体表面的分子要离开液体进入空气，另一方面，液体内部气泡壁上的分子也要离开液体。
沸腾比蒸发剧烈得多的汽化现象，同时也认识到两者在本质上是相同（一样）的。
6、物质在发生状态变化时只是分子之间的空隙大小变化了，并没有产生别的物质，属于物理变化。
注意：分子运动与物体运动要区分开。
扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果，不属于分子的热运动。
7、用分子的观点解释：水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。
第二节质量的测量1、一切物体都是由物质组成。
. 物体所含物质的多少叫质量。
物体的质量是由物体本身决定的。
质量是物质的一种属性，它不随温度、位置、形状、状态的变化而改变。
2、质量的主单位是千克，单位符号是Kg。
其他单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
科学课件《物质的构成》_公开课PPT1
请证明它的
如：蔗糖是由蔗糖分子构成的，
固体、液体和气体分子之间的空隙大小。 还是彼此存在一定的空隙呢？ 长期堆放煤炭的墙角，不但地表和墙表面会变黑，
存在
3、腌菜时，要好几天菜才有咸味，而煮菜时只要几分钟菜就咸了，其原因是：
正是两块铅柱接触面上分子之间的引力，使两块铅柱粘合在一起。
还是彼此存在一定的空隙呢？
3、腌菜时，要好几天菜才有咸味，而煮菜时只 要几分钟菜就咸了，其原因是：
温度越高，分子运动越快，扩散也越快．
4A．、在室下内列扫事地例时中，，阳不光属的于照分射子下运看动见的灰是尘（飞A扬）
B、水蒸发为水蒸气 C、用食盐将青菜腌制成咸菜 D、走进厨房，闻到饭菜香味
5．用注射器将红墨水注入一杯清水中，过一回，
举例说明:气体分子之间的空隙比固体和 液体分子之间的空隙大。
气体能压缩， 水能压缩吗？
固体、液体和气体分子之间的空隙大小。 气体分子在不停的作无规则运动。 分子总是“安分守己”吗？ 液体、气体、固体均可发生扩散现象 2、“墙内开花墙外香”这句话涉及的科学知识是：
分子
蔗糖的颗粒更小， 呈粉末状
这些蔗糖粉末是不是最小的？ 能不能再进行细分？
3.将碾碎的蔗糖粉末溶入水中，用放大镜观察 糖水，你还能看到蔗糖吗？
水和酒精混合后的体积变化
温度越高，分子运动越快，扩散也越快．
分子很小，只有在扫描隧道显微镜下才能看见较大的一些分子。 这些蔗糖粉末是不是最小的？ 举例说明:气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大。
整杯水都红了。下列说法不正确的是（ D）
A.这是水分子的扩散现象 B.这现象说明分子在永不停息地运动 C.温度越高扩散得越快 D.液体、气体、固体均可发生扩散现象
第1节 物质的构成七年级上册科学浙教版
3.物质三态的微观特征和宏观特征
物态
微观特征
宏观特征
分子间距离
分子间作用力
分子间存在着引力
证明引力的存在
[解析] 观察图可知：用手轻轻地碰一下附着着肥皂膜的棉线的任意一侧，这一侧的肥皂膜破了，棉线被拉向了另一侧，这是由于分子间存在引力，实验中通过棉线形状的变化可以推测分子间存在引力。
归纳总结能证明分子间存在引力的现象有：固体、液体具有一定的体积而不散开，两铅柱粘合在一起而不被拉开，物体很难被拉伸等。
使注射器筒中吸入一定量的水，用手指堵紧注射口，推压注射器的活塞，注射器筒中水的体积没有明显变化
现象分析
分子间存在引力，使大量分子能聚集在一起构成固体或液体
两块铅柱接触面上的分子之间存在引力，使两块铅柱粘合在一起
水分子间有空隙，而推压活塞不容易将水压缩，说明水分子间存在斥力
归纳总结
B
[解析] 由于分子之间作用力的作用距离很小，把破碎的镜子拼在一起时，镜子碎片之间的距离远远大于分子之间相互作用力的作用距离，分子作用力就不起作用，所以破镜不能重圆，故B错误。
题型1 分子热运动
角度1 识别分子热运动
典例5 下列诗词加点部分，能说明分子不停地做无规则运动的是( )A.水晶帘动微风起，满架蔷薇<zzd>一院香</zzd>B.三月江城<zzd>柳絮飞</zzd>，五年游客送人归C.千里黄云白日曛，北风吹雁<zzd>雪纷纷</zzd>D.惊飞远映碧山去，一树<zzd>梨花落</zzd>晚风
思维导图物质的构成1
物质的构成
一、物质的构成
1、物质构成的体系
概念：_____________________________的最小微粒分子
特征
构构
成成概念：_________________________的最小微粒
特征：
物质原子
构成得
失结构
构电
成子
形
成概念：
离子
分类
2、原子与分子的区别和联系
3、离子与原子的区别
4、元素与原子的比较
专题二物质构成的奥妙
一、物质的构成
1、物质构成的体系
概念：保持物质化学性质的最小微粒
分子体积和质量都很小
特征分子间有一定的间隔
构构分子在不停的运动
成成概念：化学变化中的最小微粒
特征：同分子的特征相似
物质原子质子（带正电）构成得原子核（带正电）
失结构中子（不带电）构电核外电子（带负电）
成子
形
成概念：带电的原子或原子团
离子阳离子
分类
阴离子
4、元素与原子的比较。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
元素周期表的建立
1. 1864年，德国科学家迈耶尔在他的《现代化学理论 》 一书中，按照原子量大小排出一个“六元素表”。 2. 1865年，英国化学家纽兰兹发现了“八音律”。 3. 1869年2月，俄国化学家门捷列夫发表了一份元素 周期律的图表，同年3月在化学学会上宣读了名为 《元素属性和原子量的关系》的论文，阐述了元素 周期律的基本思想。P39
公民激光防卫手枪
功能：可造成歹徒暂时性瘫痪，此枪带有的摄像机 和录音系统直接连接到警方控制中心。可以更好的 保证公民安全！
第一节 第二节 第三节 化 第四节 源 第五节
物质的构成 宇宙的起源与演化 地球的起源与演 生命与人类的起 系统科学
世界万物是由什么构成的？
从古至今，早期原子论的萌芽与发展
2. 电磁力：电磁相互作用力乃是带电荷粒子或具有磁 3. 弱力：中子与电子中微子发生碰撞，在碰撞过程中
发生了力的作用，这种力就是弱相互作用力。
4. 强力或核力：强度很大、独立于电荷、作用距离和
作用时间均极短，这种相互作用被称为强相互作用。
李 政 道
吴 健 雄
对基本粒子的构成的研究
20世纪50年代，科学家终于通过实验证明了中微子 和反中微子的存在。 2. 20世纪50年代之后，大型高能加速器的出现，进一 步促进了基本粒子的研究，先后发现了一些质量大 于质子和中子的超子
电子的发现
1836年，英国科学家法拉第就发现低压气体中的放电现 象。阴极发出的射线，被称为“阴极射线”。 2. 1879年，英国物理学家克鲁克斯提高了放电管的真空度， 制成“克鲁克斯管”。他认为阴极射线是一种高速带点 的粒子流。 3. 1894年，汤姆生从1881年就开始研究阴极射线速度要比光 速小得多，进一步确信，阴极射线不是一种电磁辐射。 4. 1897年，汤姆生用实验证明：阴极射线不仅能被磁场偏 转，而且能被电厂偏转，欺骗专访时与负电粒子相同， 这就说明阴极射线是一种带负电的粒子流。 5. 电子是带负电荷的粒子，是原子的构成要素。电子的发 现动摇了原子不可分的经典结论，引导人们进一步去探 索院子内部结构的奥秘。
1.
质子和中子的发现
1. 质子：电荷量为一个单位，质量也为
一个单位的粒子。质子是原子核的构 成内容。
2. 中子：粒子的质量与质子的质量近乎
相等，呈电中性。
对原子结构的研究
电子
原子 原子核
质子 中子
四种基本作用力
1.
引力：又称重力相互作用，是指具有质量的物体之 间加速靠近的趋势。 矩粒子通过电磁场传递着相互之
1.
3. 盖尔曼任务当时所有的所有枪子都是由更基本的粒
子——夸克组成的。夸克模型认为，“夸克”有三 种：上夸克，下夸克，奇异夸克，他们是比强子更 基本的基础粒子。
关于夸克
夸克可能会被永远禁闭，也可能会被打出来，但是，
人类对微观世界的认识是无止境的。目前寻找自由夸 克的工作还在继续。自由夸克虽未捕捉到，但有人提 出：夸克没有结构？病从理论上探索比夸克更深一层 的粒子。
科学原子论建立
1. 1666年，英国科学家波义耳出版《怀疑的化学家》 一书。 2. 18世纪，法国化学家拉瓦锡发现了质量守恒定律。 3. 1791年，德国数学家兼化学师里希特通过对酸碱反 应的研究提出了当量定律。 4. 1799年，法国药剂师普罗斯特在众多化学家的工作 和自己系统、精密测定的基础上提出了定比定律。 5. 1803年，英国化学家道尔顿提出了原子论学说， 1808年，在《化学哲学体系》一书中，正式发表了 原子论。P38 6. 1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗提出了分子假 说。P39
墨翟即墨子，墨家学派创始人及主要代表人物， 名翟(dí )，汉族，是战国时期著名的思想家、教 育家、科学家、军事家，墨家学派的创始人及主 要代表人物。墨子在先秦时期创立了以几何学、 物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。提 出了类似原子说的观点。 《周易》 春秋 周代
德 谟 克 利 特
墨 翟
最早的 原子论 的思想