2009-2010学年度高三年级六校联合调研考试

2009－2010学年度高三年级六校联合调研考试语文试卷一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A．徇．私/驯．熟咆哮．/肖．像惬．意/提挈．连咳．带喘/金蝉脱壳．B．偈．语/．鲫．鱼畏葸．/玉玺．胴．体/栋．梁耆．年硕德/骐．骥一跃C．投奔．/奔．命着．急/着．火给．养/给．以强．词夺理/强．人所难D．丧．气/沮丧．殷．实/殷．红反省．/省．悟罪不当．罚/独当．一面2．下列句子中，没有语病的一句是（）A．第五届美洲国家首脑会议期间，奥巴马表示，美国将寻求开启与古巴关系的新开端，并承诺将与其他美洲国家树立平等的战略伙伴关系。

B．中国国防科工委官员介绍说，中巴地球资源卫星的成功发射、应用及运行，使得世界上许多国家对中国的地球卫星表示了浓厚兴趣。

C．有“欧元之父”之称的诺贝尔经济学奖得主蒙代尔再次告诫中国人，人民币若升值，其对中国经济的负面影响将超过SARS。

D．要使今年安全工作有个良好的开端，就必须做好春运安全工作，各级领导和全站职工应引起足够的重视。

3．阅读下面三句话，按要求回答问题。

(4分)①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。

”②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。

到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。

”③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。

”上面三句话，既有共同点，又各有差异。

请分别回答。

（1）三句话谈话的共同点是：（2）鲁迅侧重的是：（3）歌德侧重的是：（4）历史学家侧重的是：4．下面的语段，开头划线的句子是比较抽象、概括的，请围绕这句话，展开形象的描述．．．．．，用两个．．句式相同的句子将语段补充完整。

（不超过80字）（5分）在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。

所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。

当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢？二、文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成5～8题。

穷鬼传(清)戴名世穷鬼者，不知所自起，唐元和中，始依昌黎韩愈。

愈久与之居，不堪也，为文逐之，不去，反骂愈。

愈死，无所归，流落人间，求人如韩愈者从之，不得。

阅九百余年，闻江淮之间有被褐先生，其人韩愈流也，乃不介而谒先生于家，曰：“我故韩愈氏客也，窃闻先生之高义，愿托于门下，敢有以报先生。

”先生避席却行，大惊曰：“汝来将奈何!”麾之去，曰：“子往矣!昔者韩退之以子故，不容于天下，召笑取侮，穷而无归，其《送穷文》可复视也。

子往矣，无累我。

无已，请从他人。

”穷鬼曰：“先生何弃我甚耶?假而他人可从，从之久矣。

吾所以从先生者，以不肯从他人故也。

先生何弃我甚耶?敢请其罪。

”先生曰：“子以穷为名，其势固足以穷余也。

议论文章，开口触忌，则穷于言；上下坑坎，前颠后踬，俯仰跼蹐，左支右吾，则穷于行；蒙尘垢，被刺讥，忧众口，则穷于辩；所为而拂乱，所往而刺谬，则穷于才；声势货利不足以动众，磊落孤愤不足以谐俗，则穷于交游。

抱其无用之书，负其不羁之气，挟其空匮之身，入所厌薄之世，则在家而穷，在邦而穷。

凡汝之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。

”穷鬼曰：“先生以是为余罪乎？是则然矣。

然余之罪顾有矜者，而其功亦有不可没也。

吾之所在而万态皆避之，此先生之所以弃余也。

然是区区者，何足以轻重先生?而吾能使先生歌，使先生泣，使先生激，使先生愤，使先生独往独来而游于无穷。

凡先生之所云，固吾之所以效于先生者也，其何伤乎?且韩愈氏迄今不朽者，则余为之也，以故愈亦始疑而终安之。

自吾游行天下久矣，无可属者，数千年而得韩愈，又千余年而得先生；以先生之道而向往者曾无一人，独余慕而从焉，则余之与先生，岂不厚哉?”于是先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。

一曰，谓先生曰：“自余之归先生也，而先生不容于天下，召笑取侮，穷而无归，徒以余故也，余亦悯焉。

顾吾之所以效于先生者，皆以为功于先生也。

今已毕致之矣，先生无所用余，余亦无敢久溷先生也。

”则起，趋而去，不知所终。

5．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．闻江淮之间有被褐先生被：穿B．子往矣，无累我累：劳累C．无可属者属：依附D．徒以余故也徒：只6．以下六句话，分别编为四组，全都属于“被褐先生”拒绝“穷鬼”原因的一组是（3分）①乃不介而谒先生于家②昔者韩退之以子故，不容于天下，召笑取侮，穷而无归③其《送穷文》可复视也④议论文章，开口触忌，则穷于言⑤蒙尘垢，被刺讥，忧众口，则穷于辩⑥使先生泣，使先生激，使先生愤A．①④⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥17．下列叙述和分析与原文意思不符合的一项是（3分）A．穷鬼原来与唐代大文学家韩愈生活了很久，后来韩愈无法忍受就写了一篇文章赶他走，结果反遭穷鬼辱骂，因之而死。

B．江淮之间的被褐先生，品行高尚，是韩愈之类的人物，所以虽然再三被拒，穷鬼还是坚持托身在他的门下。

C．被褐先生历数穷鬼附己的多种弊端，充分表现了正直敢言、磊落孤愤的贫寒之士在当时社会遭人排斥、寸步难行的窘境。

D．文章作者借“穷鬼”之口褒“穷鬼”之功，表明“穷”不但无害于人，反而有助于锻炼倔傲的性格，激发慷慨激烈之气，成就愤世嫉俗之文。

8．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）①先生避席却行，大惊曰：“汝来将奈何!”麾之去。

(3分)②凡汝之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。

(3分)③顾吾之所以效于先生者，皆以为功于先生也。

(4分)三、古诗鉴赏（10分）9.阅读下面一首宋诗，回答问题。

（10分）官舍竹北宋〃王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官【注】。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。

【注】闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称“闲官”。

①这首诗描写竹主要用了什么表现手法？写出了竹什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（6分）②请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。

（4分）四、名句名篇默写（8分）10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（每空1分）①定乎内外之分，▲，斯已矣。

（庄周《逍遥游》）②使天下之人，▲。

独夫之心，日益骄固。

（杜牧《阿房宫赋》）③▲，一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）④▲，不知东方之既白。

（苏轼《赤壁赋》）⑤▲，出则无敌国外患者，国恒亡。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）⑥风霜高洁，▲，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）⑦独学而无友，▲。

（《礼记》）⑧等闲识得东风面，▲。

(朱熹《春日》)五、文学类文本阅读（23分）阅读下面的作品，完成11～14题。

闲雨轻敲鱼鳞瓦钱续坤①难得一次回乡省亲，不想秋雨一直连绵，白天出去走走倒还可以，夜晚根本不便串门，只好呆在家中与母亲杂七杂八地拉着家常。

许是兴奋了些，竟然到了子夜时分还辗转反侧，于是坐起披衣，斜靠床头，用一双聪灵的耳朵，去聆听窗外那淅沥的絮语，去感应檐下那滴答的和鸣。

②这样的情景已是多年没有经历，记忆中的趣闻乐事甚至都快淡忘，但是母亲在我儿时所说的一个比喻始终萦系于怀：“瓦是房子的眼皮，雨是屋檐的泪水。

”遗憾的是，略知文墨的母亲并不会写诗，“眼皮”与“泪水”的意象在这里巧夺天工，可能是她观察生活最原始最质朴的反映；然而也正是这两个喻体，诱使我无数次地抬起大大的脑袋，关注着那些像弯弓又像括号的鱼鳞瓦，那些像新月又像蛾眉的鱼鳞瓦。

③鱼鳞瓦是广布于民间最本真也最易被人们忘却的先知，是泥土的另一种形态，是大地的精魂，也是贴近人类头顶最矮的天穹。

它是天地之间无数隐秘的收藏者和拥有者——它收藏过煦暖的阳光，如水的月光，柔和的灯光，也收藏过雨的裸足，雾的轻纱，雪的羽毛；更多的时候，它收藏着大面积的黑夜和黑夜的翅膀——梦幻，所以诗人巴音博罗说瓦是“房屋的外套，梦幻的布衣”。

这两个意象显然更为奇崛，不过细细地品味，我蓦地感觉心头氤氲着一片浓浓的乡愁，挥之不去，隽永悠绵。

④从小就在鱼鳞瓦下长大，梅雨季节总喜欢贴着窄小的窗棂，看银线穿针，听雨落叮咚；有时也翘首对面的屋檐，望水花四溅，听瓦楞摩挲……所有的影像幻化成一幅情景交融的画，所有的声音混合成一支有始无终的曲，催我昏昏然小睡，也使我戚戚然惊醒。

母亲的家务活终于忙完了，她轻轻地一声招呼，我们弟兄仨人就雀跃般地聚拢过去，或缠她讲孤魂鬼怪，或听她教拼音汉字，或跟她吟民歌小调……其情融融、其乐陶陶的场景，至今回想起来依然胸荡层云，心生涟漪。

但是今夜，母亲已经酣然入睡，她细微的鼾声与喁喁的秋雨合着共同的节拍，如同儿时吟哦的摇篮曲，这叫我无何去惊扰她幸福的美梦。

可我还是无法入眠，索性蹑手蹑脚地从床上爬了起来，静静地伫立于窗前，沉浸在自己无边的闲思遐想之中——⑤瓦是家的符号，家是情的寄托。

离开了家，不见了瓦，乡愁自然而然就从心头泛起，马思聪思乡的旋律就会像窗外迷朦的烟雨一样，在灵魂深处弥漫。

于是，渭城的朝雨、清明的纷雨、楼台的烟雨、天街的酥雨等等，几乎成了愁苦的代名词，“巴山夜雨涨秋池”表漂泊之忧，“寒雨连江夜入吴”述离别之苦，“天阴雨湿声啾啾”言乱离之悲，“雨中百草秋烂死”感自伤之叹，“夜雨闻铃断肠声”哭诀别之恨……因此，乡愁是中国传统文化中最动人的章节，甚至可以说是中国文化的根。

把身子寄居到泥瓦的屋檐下，把灵魂皈依到故乡的怀抱里，一代一代的文人就是这样在思乡的背景中，病着，痛着，忍着，这是一种顽固的无法根治的传染病，他们的诗文就是他们的病中吟，他们的书画就是他们的梦中影，温庭筠、李清照是如此，李商隐、郑板桥是这样，白先勇、余光中更是亦然。

⑥相比之下，我是多么的幸福，至少今夜是何等的幸运。

因为上有青瓦为我挡雨，中有母亲与我相伴，下有温床供我栖身，所有的烦恼抛诸脑后，所有的困顿臵之不理，所有的喧嚣全2然不顾，这片天地是完全属于我的，我觉得自己还是那个钻到母亲怀中撒娇的孩子，所以家不仅是个安身立命的地方，家还是归宿，是祥和，是精神，是漂泊者渴慕的故土！⑦窗外的秋雨明显地小了，我能敏锐地感应到这是像牛毛也像花针的那种。

细密的雨丝在鱼鳞瓦上无声地集聚，形成的豆大水珠从瓦檐中悄然滑落下来：一滴，两滴，三滴……这是母亲的叮咛，还是我的眼泪？这是家园的嘱咐，还是我的哽咽？其实无须言表离家总是忧伤，其实不必责怪自己不够坚强，在此时此刻，还有谁能深刻地体验到活着的真实，真切地感受到家园的可亲？故而，乡愁永远都是美丽的，是我唯美生活中最诗意最眷念的部分，它滋润着我在异乡漂泊的干渴的心房，让我一次又一次挣扎在思乡的苦涩和甜蜜里……11．开头两段在全文中有何作用？请简要分析。

（4分）12．作者为什么说“鱼鳞瓦是广布于民间最本真也最易被人们忘却的先知？”（6分）13．文章第五段中引用大量诗句有何用意？（7分）14．本文为何选取“闲雨”和“鱼鳞瓦”这两个意象来写乡愁？（6分）六、论述类文本阅读。