2021届中考道德与法治一轮复习知识点：八年级上册第三单元勇担社会责任

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部编版年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识梳理

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在★1．责任的含义及来源①责任是一个人分内应该做的事情。

②责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

（责任还来源于公民身份、分派的任务、上级的任命、传统习俗等）★2．责任与角色的关系①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

★3．承担责任的代价与回报分别是什么？（1）承担责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任的回报：物质回报和精神回报，对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

4、为什么要承担责任？①承担责任才能构建各尽其能，各得其所而又和谐相处的社会。

②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格，有能力，有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

③敢于承担责任、敢于担当，使生活更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

我们才能共享更加幸福美好的生活。

★5．如何做一个负责任的人？（怎样承担责任）（1）首先要对自己负责。

小到按时完成作业，为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事等（2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

人人都尽责，社会才美好。

（3）①我们可以选择自己承担得责任（自愿选择责任）：有勇气凭借经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。

我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

②有些应该做的事情不是我们自愿选择的（非自愿选择的责任）：自觉承担相应的责任；改变自己对待应该做的事情的态度。

把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心投入，同样能够把事情做出色。

我承担，我无悔。

八年级道德与法治第三单元勇担社会责任教案

教案标题：勇担社会责任教学内容：道德与法治第三单元教学目标：1.了解什么是社会责任，认识到每个人都有责任为社会做贡献。

2.了解社会责任的不同表现形式，培养学生勇于承担社会责任的意识和能力。

3.培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的公民意识。

教学步骤：一、导入（15分钟）1.引入话题：请学生讨论一下，在他们生活中有哪些机会可以发挥自己的社会责任。

2.教师通过展示一些人们在生活中勇于承担社会责任的事例，激发学生的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1.社会责任的概念：请学生自己理解并讨论社会责任的含义，与同学分享自己的观点，并与教师合作给出一个明确的定义。

2.社会责任的形式：引导学生思考社会责任的不同表现形式，如善良行为、慈善捐助、志愿者活动等，让学生能够认识到社会责任可以通过不同的方式来表达。

三、个案讨论（20分钟）1.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个社会责任问题进行讨论和研究，如环保、关爱动物等。

每个小组需要总结该问题背后的原因和解决办法，并准备向全班进行汇报。

2.小组讨论：学生在小组中自由讨论，并提出他们自己对于解决该问题的建议。

四、汇报与总结（20分钟）1.小组汇报：让每个小组派代表汇报他们小组的研究成果。

其他同学可以提问和添加自己的观点。

2.教师点评：根据学生的汇报和讨论，引导学生深入思考社会责任的重要性，并对学生的观点进行点评和总结。

五、拓展练习（15分钟）1.角色扮演：让学生分成小组，根据教师给出的情景，进行角色扮演。

情景可以包括捡垃圾、帮助老人过马路等。

2.学生讨论：角色扮演结束后，学生可以就自己的体验和感受进行讨论，学习和分享相互间的经验。

六、课堂总结（10分钟）1.教师总结：总结当天的课堂活动和讨论的重点内容，强调社会责任的重要性和学生在生活中如何勇于承担社会责任。

2.学生回答与总结：教师提问学生：在今天的学习中，你们对社会责任有了什么新的认识？教学反思：通过本课的教学，学生能够了解什么是社会责任，并能够认识到每个人都有责任为社会做贡献。

八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案(含练习题及答案)

八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。

本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。

通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。

但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。

此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。

因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。

三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。

2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。

3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。

四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。

3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。

教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。

第三单元+勇担社会责任+复习课件- 部编版道德与法治八年级上册

勇担社会责任
责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
做负责任的人
责任的含义及来源责任和角色的关系为什么要承担责任
承担责任的代价与回报？如何对待不是自愿选择的责任？如何做到承担责任？
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义为什么要关爱他人如何做到关爱他人
服务社会服务和奉献社会的意义
如何做到服务和奉献社会
这激励我们（）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
考点梳理
针对性练习：
2、（2023年湖南省湘潭市）某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：
“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告
诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（）
A．舍小家为大家、勇于担责的家国情怀
B．责任虽然相同，但履责的行为却不同
C．承担社会责任，一定要放弃家庭责任
考点梳理
重点3.为什么要承担责任：
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

中考道德与法治一轮复习八年级上第3单元勇担社会责任教学设计人教版

中考道德与法治一轮复习八年级上第3单元勇担社会责任教学设计人教版一. 教材分析本节课的主题是“勇担社会责任”，主要涉及人教版八年级上第3单元的内容。

本单元共有3课时，分别是“我们向往公平”、“我们崇尚公平”和“维护社会公平”。

本节课为第一课时，主要讲解“我们向往公平”。

本节课的主要内容是通过案例分析，让学生了解公平的含义、公平的重要性以及如何维护公平。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会责任感和公民意识，他们对公平有一定的认识，但是对公平的内涵和重要性还需要进一步深化。

此外，学生对于如何维护公平，如何在现实生活中践行公平，还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。

2.培养学生维护公平的意识，能够在日常生活中践行公平。

3.提高学生的社会责任感和公民意识。

四. 教学重难点1.公平的含义和重要性。

2.如何在日常生活中维护公平。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与，深入思考，培养学生的实践能力和公民意识。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。

2.准备实践活动，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引出公平的概念，激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（15分钟）呈现公平的含义和重要性，引导学生理解公平，认识到公平对于社会和个人的重要性。

3.操练（20分钟）通过小组讨论，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。

4.巩固（10分钟）让学生分享自己的观点和体会，加深对公平的理解，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中维护公平，讨论如何践行公平，培养学生的公民意识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调公平的重要性，提醒学生日常生活中要注意维护公平。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于公平的实践作业，让学生在家庭中践行公平，培养学生的实践能力。

八年级上册道德与法治各单元知识详细汇总

八年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：走进社会生活知识点详解1.1 丰富的社会生活社会生活的多样性：了解不同职业、角色和社会活动，理解社会生活的丰富多彩。

个人与社会的关系：明确个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。

1.2 网络生活新空间网络的积极影响：网络丰富日常生活，推动社会进步。

网络的消极影响：沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。

合理利用网络：提高媒介素养，学会“信息节食”；辨析网络信息，抵制不良信息；恪守道德、遵守法律。

第二单元：遵守社会规则知识点详解2.1 维护秩序社会秩序的重要性：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是人民安居乐业的保障。

维护社会秩序的措施：需要道德、纪律、法律等规则；需要每个人自觉遵守规则，维护秩序。

2.2 遵守规则自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。

自觉遵守规则：遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

改进规则：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

第三单元：勇担社会责任知识点详解3.1 责任与角色同在责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情，来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

角色与责任的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每种角色都意味着承担相应的责任。

3.2 做负责任的人承担责任的代价与回报：承担责任会付出时间、精力和金钱等代价，但也能获得物质和精神方面的回报。

不言代价与回报地承担责任：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，但一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

我承担我无悔：对于非自愿选择的责任，我们应该自觉承担相应的责任，不抱怨、不懈怠，全身心投入。

第四单元：维护国家利益知识点详解4.1 国家好大家才会好国家利益的含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

八年级上册道德与法制第三单元勇担社会责任复习纲要

八年级上册道德与法制第三单元复习提纲第六课责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情2.责任的来源责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。

3.人因不同的社会角色而负有不同的责任：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

4.对自已负责，对他人负责的重要性：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。

5.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

6.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。

无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

7.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

8.承担责任的重要性：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖9.怎样承担责任无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

第七课积极奉献社会1.关爱的含义和作用：关爱，就是关心爱护2.关爱的作用a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

3.关爱他人的意义：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教学设计(含练习题及答案)

八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教学设计（含练习题及答案）一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第三单元“勇担社会责任”主要围绕个人与社会的关系展开，让学生认识到每个人都是社会的一员，有责任为社会的发展和进步做出贡献。

本单元共三课，分别是《我们都是社会的一员》、《服务社会，体现人生价值》、《关心社会，亲近社会》。

通过本单元的学习，学生能理解个人与社会的关系，认识到承担社会责任的重要性，形成积极的社会参与意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。

但部分学生对社会责任感认识不足，缺乏实际操作经验。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导他们体验和实践承担社会责任的行为。

三. 教学目标1.知识与技能：理解个人与社会的关系，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、亲近社会的基本方法。

2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论、实践活动等，培养学生的社会参与意识和社会责任感。

3.情感态度与价值观：树立积极的社会参与态度，养成亲近社会、服务社会的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：个人与社会的关系，承担社会责任的意义，服务社会、亲近社会的方法。

2.难点：如何引导学生从理论走向实践，将社会责任感的认识付诸行动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验和实践承担社会责任的行为。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对社会责任感认识的观点和经验。

3.案例分析法：选用具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何承担社会责任的。

4.实践活动法：学生参与社会实践活动，将社会责任感的认识付诸行动。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级上册。

2.辅助材料：相关案例、视频、图片等。

3.实践活动安排：联系社区、福利院等机构，为学生提供参与社会实践的机会。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注社会现象，引发学生对社会责任感思考。

2021年中考道德与法治一轮复习单元测试：八年级上册第三单元勇担社会责任

2021学年度道德与法治一轮知识点-勇担社会责任综合练习一、单项选择题1.下列行为属于积极承担责任的是：A. 上学迟到，怪妈妈没及时叫醒自己B. 考试没考好，怨试题太难C. 注意维护班级卫生区，在别的班级卫生区随手乱扔垃圾D. 打扫卫生时不小心将教室玻璃打碎，如实告诉老师2.有一位学者在外国访学期间，在巴士车上想为老人让座，但是他了解到该国的老人不愿意他人给自己让座，从而成为受人瞩目的弱势群体。

于是他和朋友一起起身下车，让老人心安理得在空座上坐下来。

这位学者的做法启示我们：①关爱他人，要心怀善意②关爱他人，要讲究策略③关爱他人，要增强安全防范意识④关爱他人，要在物质上给予支持A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④3.“当我们在为别人、为社会承担责任的时候, 很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。

”对这句话理解正确的是( )在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任只要人人具有责任心,我们才能生活得更美好人与人之间是相互利用的关系, 只有你对别人负责, 别人才会对你负责我对自己负责, 其实也是对他人、对社会负责A. B. C. D.4.友善,可以是一个微笑、一声问候,是生活中一些微小的细节:大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解;进出小区大门时为后面的人挡会儿门的随手举动……正是这一个个随手行小善的点滴,将人与人之间的距离拉近, 让整个社会少些隔阂, 多分暖意。

这段话给我们的启迪是( )①在交往中应学会宽容、关爱②在传播善意的同时会收获温情③要用实际行动为社会和谐助力未来④友善是社会主义核心价值观最主要的内容A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.有人认为“负责任要承担代价，真是吃力不讨好，遇事还是逃避责任为好”，而在我们身边却有许许多多履行了社会责任却不计代价与回报、无怨无悔的人。

下列语句不能体现这些人的做法的是（）A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B. 捧着一颗心来，不带半根草去C. 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜D. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼6.2020年4月4日下午，深圳一处交通信号灯发生故障，一名外卖小哥临时当起交通指挥员，疏导拥车辆。

八上道德与法治勇担社会责任复习提纲

八上道德与法治勇担社会责任复习提纲
一、引言
1.道德与法治的概念
2.道德与法治的关系
二、道德责任
1.道德的定义与特征
2.道德的作用
3.道德规范
b.社会公德与个人道德
4.具体的道德责任
a.帮助他人
b.遵守诚信原则
c.关爱环境
d.尊重他人权利
三、法治责任
1.法治的定义与特征
2.法治的作用
3.法律与法治的关系
4.法治的原则
a.平等原则
b.公正原则
c.保护原则
5.具体的法治责任
a.遵守法律法规
b.尊重法律程序
c.维护社会公平
d.参与法治实践
四、道德与法治的相互关系
1.道德与法律的共同目标
2.道德与法治的相辅相成关系
3.道德与法治的互动关系
a.道德引导法律
b.法治促进道德
五、勇担社会责任的意义
1.个人责任与社会责任的关系
2.勇担社会责任的重要性
3.具体的方式与方法
a.参与公益活动
b.合理消费与保护权益
c.积极参与社会事务
d.建设和谐社会
六、结语
说明：
本提纲旨在帮助复习道德与法治勇担社会责任的内容，可以根据个人需要进行相应的删减、修改和扩充。

对于每个主要部分的内容，可以进一步列出具体的知识点，以方便进行复习和总结。

根据实际情况，可以适当增加一些例子和案例，以帮助理解和记忆。

最终稿的字数可根据需要进行适当调整，但建议不少于1200字。

河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任易错知识点总结

河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任易错知识点总结单选题1、12岁的何玥，在得知自己的生命只剩3个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。

小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了3个人。

她的事迹启示我们（）①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现②要热心公益，在奉献中提升自身的价值③在社会生活中，不同的社会身份均负有相同的责任④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法定义务A．①②B．②③C．③④D．①④答案：A本题考查勇担社会责任、服务社会。

①②：小何玥捐献器官的行为，是不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现，启示我们要热心公益，在奉献中提升自身的价值，①②正确；③：不同的社会身份负有不同的责任，③错误；④：参与社会公益活动不是公民的法定义务，④错误；故本题选A。

2、云南宣威7岁小女孩馨馨与罕见病PAPA综合征斗争6年的经历被媒体报道后，许多爱心人士通过书法义卖、捐款等行动汇聚爱心，共助馨馨渡难关。

爱心人士的行为启示我们要（）①服务社会，只求回报②关爱他人，尽己所能③珍爱生命，拒绝冷漠④传承美德，助人为乐A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：D本题考查服务和奉献社会。

②③④：材料中，多爱心人士通过书法义卖、捐款等行动汇聚爱心，共助馨馨渡难关。

爱心人士的行为启示我们要关爱他人，尽己所能；珍爱生命，拒绝冷漠；传承美德，助人为乐，故②③④说法正确；①：承担责任不能以获取回报为目的，①说法错误；故本题选D。

3、对生活中的“好人”，我们的正确观点是（）①奉献精神，是社会责任感的集中表现②承担责任要不言代价与回报③我们不应该承担那些没有任何回报的责任④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：B本题考查积极承担责任。

①②④：生活中的“好人”就是关爱他人服务社会的行为，具有奉献精神，是社会责任感的集中表现，承担责任不言代价与回报，我们应认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任，①②④说法正确；③：我们要积极承担责任，不言代价与回报；故本题选B。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责

分享一则好消息：某某省丹阳高级中学的陈新同学以优异成绩取得2018年某某省高考文科状元。
陈新同学成功的秘诀是什么呢？
今天这节课，就让我们一同走近陈新同学，在他身上寻找成功的秘诀！
分享好消息
一方面自然引出“责任”这一主题；另一方面通过选取学生熟悉的事例，能拉近课堂与学生的距离，也能引导学生走近身边的少年榜样，感悟责任，为后面的学习做铺垫。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
责任对于我们来说，是一个非常熟悉的词汇，然而对于责任内涵的理解、在责任面前的取舍等问题，学生却有着不同的理解，正因为这些不同的理解，才出了很多的社会问题。如在社会责任面前袖手旁观；在对他人的责任面前冷漠观望……面对这些社会问题，对学生进行责任教育就显得尤为重要。
4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？
5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？
6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？
7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
本堂课在教学思想上力求让学生通过清楚的事例及实践的引导认识意识的本质，并充分认识物质第一性，意识第二性，物质决定意识，努力让哲学生活化；通过本课教学，力求对新课程有更深的认识，探索适合新课程的新的教学方法。在本堂课的教学中充分使用了多媒体技术，通过多媒体集图、音、文字等于一身的优势，让学生直观的感受抽象的知识，取得了不错的效果。
5、小结：
感悟责任：对自己负责，自觉尽责；他人为我担责；学会感恩，主动担责。 Nhomakorabea看短片谈感想

第三单元勇担社会责任(思维导图易错易混默写清单 )-八年级道德与法治上册单元思维导图易错易混默写

第三单元勇担社会责任【思维导图】【易错易混】【易错易混1】社会中的每个人都扮演着相同的角色。

解答：这个观点是错误的。

在社会舞台上，每个人扮演不同的角色。

随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，每一种角色也意味着相应的责任。

【例题解析】例1：下图漫画表明( )①每个人都扮演着不同的角色②角色不同意味着责任也不同③责任产生于与社会关系中的相互承诺④人的角色可以变换但是责任不会改变A．①③ B．②④C．②③ D．①②答案：D解析：此题旨在考查学生对角色与责任的关系。

每个人在社会中扮演着不同的角色，也就承担不同的责任。

图中的公务员、企业管理者、父母都承担着不同的责任。

【易错易混2】承担着责任是成年人的事，我们中学生就不必对自己负责了。

解答：根据所学，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

青少年作为社会的一员，首先要对自己负责。

很多人为我们的成长和幸福承担责任，所以我们要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人和社会负责【例题解析】例1：上学途中，小寒不小心碰坏了路边一小车的后视镜。

在车主不在的情况下，他等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”，事后，该车主很感动，主动放弃了赔偿要求。

小寒的做法告诉我们要（）A．学会换位思考B．掌握维权方式C．主动关心他人D．敢于承担责任答案：D解析：此题旨在考查学生对敢于负责任的理解。

材料中小寒的行为是一种主动担责的行为，没有隐瞒自己的过失。

例2：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。

”这段话启示我们（）①要认识到国家兴亡，是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力③应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会④共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：此题旨在考查学生对承担责任的理解。

人教版初中道德与法治第三单元《勇担社会责任》单元梳理归纳总结

做负责任的人
勇于勇担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。（认识）
增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。（行为）
第三单元勇担社会责任
承担、涵义、角色与责任
对自己负责、别人的承担、学会感恩
做负责任的人
八年级上册第三单元《勇担社会责任》
《勇担社会责任》单元梳理
第三单元勇担社会责任
单元导语
第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责
做负责任的人
第七课积极奉献社会
关爱他人服务社会
本单元的地位
本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，积极主动服务奉献社会。本单元是对第一单元、第二单元内容的深化。第四单元“维护国家利益”“担当历史使命”则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对本单元内容的进一步拓展。
教材立意
本单元是八年级上册教材四个单元内容的“ 桥梁”，在了解社会生活，知晓社会规则的基础上，引导学生明确社会责任（深化）；从社会生活中的责任担当，引导学生从维护国家利益、担当历史使命的高度进一步落实责任（拓展）。
从“责任与角色”的关系引入，帮助学生全面认识责任；从“关爱他人与奉献社会”两方面，引导学生在承担责任中感受幸福与成长。
这里要帮助学生认识到个人是社会的成员，社会是由每个个体组成的。只有每个人承担责任，社会才能和谐发展；只有社会发展了，才能为个人的成长提供良好的基础和条件。
帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。

洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任必考知识点归纳

洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任必考知识点归纳单选题1、下列哪些表现体现你是一个负责任的人（）①公交车上主动为行动不方便的人让座②积极参与班报的设计与美工③发现有人肇事逃逸，自觉拨打报警电话④主动协助体委维持课间操秩序A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案：D本题考查做负责任的人。

①②③④：公交车上让座，参加板报设计与美工，发现肇事逃逸，自觉拨打报警电话，主动协助体委维持课间操秩序，都是负责任的人的表现，①②③④说法符合题意；故本题选D。

2、近期，凉山州某交警弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，被路人拍了下来，并发到网上，获得许多网友点赞。

对交警的关爱行为，理解正确的是（）A．关爱不分大小，贵在有爱心B．关爱他人是为了赢得他人的尊重，获得名利C．关爱他人，需要先看看帮助的是什么人D．关爱他人要有自我保护意识，防范侵害答案：A本题考查对关爱他人的认识和理解。

A：依据题文描述，某交警弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，这体现了事情虽小，关键在于有爱心，故A说法正确；B：承担责任不能以获取回报为目的，故B说法错误；C：关爱他人不需要讲条件，故C说法错误；D：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选A。

3、公交车上，中学生梅梅主动给拄着拐杖的老人让座:“老奶奶，在公交车上站着，您的腿会不舒服，请您坐到这个位置上。

”老人感激地说:“小姑娘，谢谢你!”下列对梅梅的评价，最贴切的是（）A．关爱他人促和谐B．自我保护我能行C．勇担责任获赞赏D．遵纪守法人人夸答案：A本题考查关爱他人的表现。

A：主动给拄着拐杖的老人让座体现了梅梅关爱他人，对梅梅的评价，最贴切的是关爱他人促和谐，A正确，符合题意；BCD：观点正确，但与题意不符，排除BCD；故本题选A。

4、不管是“感动中国年度人物”“全国道德模范”的评选，还是“年度责任公民”的评选，给我们传递的信息有（）①增强公民的责任意识②提高公民的思想道德素质③引导公民自觉承担对社会的责任④消除社会中的“假、恶、丑”现象，净化社会风气A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④答案：B本题考查做负责任的人。

洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任重点知识归纳

洛阳市八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任重点知识归纳单选题1、王培连12年献血上百次，总共献血90400毫升，家中的献血证就有20多本，王培连被评为“市献血冠军”。

王培连的行为（）A．是一种回报社会的行为B．是为了家人用血方便C．是出风头，争名誉的表现D．不利于身心健康答案：A本题考查的是亲社会行为。

A：王培连12年献血上百次，他的行为是一种回报社会的行为，是亲社会的行为，值得我们学习，故A正确；B：材料强调的是王培连的亲社会行为，“是为了家人用血方便”的说法不符合题意，故B错误；C：不是为了出风头、争名誉，是亲社会行为，故C错误；D：献血利人利己，“不利于身心健康”的说法错误，故D错误；故本题选A。

2、福州警方在市区主要交通路口对“中国式过马路”等非机动车、行人交通违法行为开出罚单。

这告诉我们（）①谁对自己不负责任，谁就要承担不负责任的后果②法律要求我们做的必须去做③对自己负责，就是对他人、对社会负责④只有交警罚款，我们才遵守交通规则A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案：A本题考查对自己对自己负责的理解。

①②③：材料中，警方对“中国式过马路”等非机动车、行人交通违法行为开出罚单。

这告诉我们谁对自己不负责任，谁就要承担不负责任的后果；法律要求我们做的必须去做；对自己负责，就是对他人、对社会负责，故①②③说法正确；④：这歪曲了题文的主旨，故说法错误；故本题选A。

3、2022年夏天，重庆山火引发多方关注，大批摩托车爱好者驰援救灾一线，赢得了人们的赞誉。

他们的行为（）A．彰显了无私奉献的责任担当B．恪守了爱岗敬业的道德规范C．体现了追求刺激的冒险精神D．履行了见义勇为的法定义务答案：A本题考查责任的相关知识。

A：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

题干中大批摩托车爱好者驰援救灾一线，延伸了生命价值，实现了人生的意义，值得我们学习和敬仰。

A说法正确，符合题意；B：爱岗敬业不合题意，B错误；C：没有认清行为主旨，C错误；D：这不是法定义务，是道德义务，D错误；故本题选A。

河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识汇总笔记

河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识汇总笔记单选题1、名言一：捧着一颗心来，不带半根草去。

名言二：赠人玫瑰，手留余香，给予比获取更有幸福感。

下列做法能体现上述两则名言蕴含的道理的是（）①协助警察维护好路口的交通秩序②发现歹徒行凶，能勇敢地与他殊死搏斗③在节假日里，去敬老院陪老人聊天④值日时，找借口让同学代替自己完成A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B本题考查的知识点是关爱他人、奉献社会。

①③：题干中的名言说明了我们要关爱他人，无私奉献社会，协助警察维护好路口的交通秩序；在节假日里，去敬老院陪老人聊天是帮助他人，奉献社会的表现，①③说法正确；②：做法错误，要善于与违法犯罪行为作斗争，注意保护好自己；④：做法错误，是逃避责任的表现；故本题选B。

2、在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记寄语青年：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，”为此，我们应该（）①在共建中尽责，在担当中成长②规划青春路径，创造美好未来③传承红色基因，服务奉献社会④踏着青春节拍，无拘无束成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查责任、服务社会等相关知识。

①②③：题干中，强调了青年要承担自己应尽的责任。

我们应该在共建中尽责，在担当中成长；规划青春路径，创造美好未来；传承红色基因，服务奉献社会，故①②③正确；④：无拘无束，说法绝对，我们要有遵守一定的行为规范，故排除④；故本题选A。

3、中国短道速滑运动员武大靖表示：“只要国家需要，我就会在赛场上全力以赴。

”作为运动员，在比赛的关键时刻，他毫不犹豫地帮助队友夺冠，展现运动员的担当；作为队长，他不忘发挥表率作用，肩负传承国家短道队优秀传统的责任和使命。

这体现，（）A．责任仅仅来源于对他人的承诺B．他义无反顾地担当起应负的责任C．竞技体育比赛只用对自己负责D．承担责任一定会获得回报和荣誉答案：B本题考查承担责任的相关知识。

2021年中考道德与法治真题分类：勇担社会责任

①拒绝冷漠，关切他人
②承担责任，服务社会
③拒绝贫乏，享受当下
④拒绝机遇，选择奋21·湖北省襄阳市中考
【主动亲近社会学会沟通交往】
辛丑牛年的春节，小吴一家人在网上团聚，共话心声，度过了一个别样的新年。
爸爸：“响应国家防控疫情的号召，就在打工地过年，既支援了国家建设，还能增加家庭收入。”
八上第三单元勇担社会责任
索引序号
考地标注
主要内容：责任与角色同在、积极奉献社会
2021·青海省西宁市中考
勇于承担责任是一种精神境界。下列行为中，属于自觉承担责任的是（）
A.④②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【答案】C
2021·内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟中考
“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬、不论生死、义无返顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们（）
②我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，主动改正缺点，要不断激发自己的潜能，做更好的自己。
2021·湖南省湘西土家族苗族自治州中考
2021年度“新时代湖南好少年”，湘西自治州古丈县默戎镇龙鼻村的石文彬，现就读于古丈县第三完全小学六年级一班，小学二年级时父亲失明，年幼的石文彬做父亲的“眼睛”撑起一个家。2016年7月17日，由于大雨，屋外的水沟堵塞，失明的父亲拿着锄头清理水沟，山体突然出现滑坡，巨大的泥石流将父亲埋在泥巴里只剩了个脑袋，姐弟俩不顾一切冲上去，将父亲救了出来，姐姐早已哭成了一个泪人，但石文彬却安慰着爸爸和姐姐，说别怕，有我呢，生活中石文彬从不埋怨什么，品学兼优的他有一个愿望就是长大以后一定要当一位眼科医生，为爸爸治好眼睛.
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

2021届中考道德与法治一轮复习知识点：八年级上册第三单元 勇担社会责任