中考文言文《爱莲说》《芙蕖》阅读练习及答案

部编版七年级下册第四单元第16课《爱莲说》校本练习(word版有答案)

人教版《爱莲说》校本练习

班级姓名学号

一、基础知识(35分)

1.《爱莲说》一文的作者是_________，字茂叔，号濂溪。_________（填朝代）著名的唯心主义哲学家，理学鼻祖。(2分)

2.理解性默写。(8分)

（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：____________________，____________________。

（2）《爱莲说》一文中的中心句是：_________，____________________。

（3）比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的语句是：____________________，___________________________。

（4）《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：__________________，__________________。

2.请解释下列加点词在文中的意思。(6分)

（1）晋陶渊明独．爱菊（）（2）濯清涟而不妖．（）

（3）宜．乎众矣（）（4）濯．清涟而不妖（）

（5）不蔓不枝．（）（6）陶后鲜．有闻（）

3.解释下列句中加点词（5分）

水陆草木之．花（）鲜陶后鲜．有闻（）

之何陋之．有？（）芳草鲜．美（）莲之．出淤泥而不染（）

4.请把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

___________________________________________________________________________________ （2）中通外直，不蔓不枝。

爱莲说练习题及参考答案

《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

, 。

For personal use only in study and research; not for commercial use

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，

，。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________

13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

二、对比阅读

(一)阅读选文，回答下列问题

《爱莲说》《芙蕖》中考文言文比较阅读练习及答案

三、比较阅读下面甲、乙两文，回答问题。

甲：

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）

乙：

芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。

注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致：情趣。③迨：及，等到。（选自李渔《芙蕖》，有删节）

13．写出下列句中加点词的意思。（4分）

（1）濯清涟而不妖（2）香远益

清

（3）日上日妍（3）及花之既

谢

14．将下列句子译成现代文。（4分）

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

15．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染

16．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从乙文中找出类似的句子，并简略说说它给你的启示。（3分）

答案：

三、

13．本题2分，每小题1分。（1）洗，洗涤。（2）更加（3）一天天（4）等到

14．本题2分。（1）可以在远处观赏，但不能靠近去玩弄啊。（2）这样（因此），我在花开之前，先享受到无穷的情趣了。（“远”或“亵玩”如果译错，扣1分；“是”译错扣1分）

15．本题2分，答对一处给1分。予/独爱/莲之出淤泥而不染

16．本题3分。写出句子得1分，写出启示得2分（只要言之成理，即可得全分）。示例（找出其它句子，如分析有道理，也可给分）：（1）“日高日上，日上日妍”。启示：我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。（2）“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”。启示：不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。（3）“迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立”。启示：生命的每一个阶段都要活得充实、活得精彩。

“爱莲说”练习题及答案

小编整理周敦颐的《爱莲说》练习题及答案，希望对于同学们学习《爱莲说》这篇文章有所帮助和裨益，也希望同学们加强阅读和理解，关于《爱莲说》练习题及答案我们一起来好好练习和参考，以更好的促进学习效果吧!

《爱莲说》练习题：

1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索;两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，， .

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11.解释下列句中加线词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植( )

12.下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分)

A.陶后鲜有闻芳草鲜美

B.香远益清清荣峻茂

C.中通外直指通豫南

D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻

13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣

文言文《爱莲说》李渔《闲情偶寄芙蕖》阅读练习及答案(2023学年高一上开学考)

6．2022-2023学年高一上学期入学摸底考试（新高考）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

文本一：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

文本二：

群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖②则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花与翠叶并擎此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之

用。予夏季倚此为命者，其可人也。

（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删改）

【注释】①葩：花。②芙蕖（qú）：即荷花，又称菡萏（hàn dàn）、芙蓉、莲花等。③迨（dài）：及，等到。

10．对文本二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）

A．犹似未开之花/与翠叶并擎/此皆言/其可目者也

B．犹似未开之/花与翠叶/并擎/此皆言其可目者也

《爱莲说》练习题及答案[1]

《爱莲说》练习题及答案

1、《爱莲说》作者，是时著名的家.是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹这样写有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

;

11．解释下列句中加线词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃．

②亭亭净植

．．

12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）

A．陶后鲜有闻芳草鲜美 B．香远益清清荣峻茂

C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻

13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣：

《爱莲说》练习题及答案

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家. “元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是: 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

11．解释下列句中加线词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃．多 ②亭亭净植．．树立或立 12．下列句中加线词意思相同的一项是（ D ）（2分）

《爱莲说》练习题及答案

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

11．解释下列句中加线词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃．多

②亭亭净植

《爱莲说》阅读练习及答案集合15篇

《爱莲说》阅读练习及答案

《爱莲说》阅读练习及答案集合15篇

《爱莲说》阅读练习及答案1

阅读文段，回答问题。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1、解释下列加粗字的意思。

（1）不能名其一处也名__________

（2）亭亭净植植__________

（3）陶后鲜有闻鲜__________

（4）惟吾德馨馨__________

2、下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是（）

A、水陆草木之花

B、蔽林而窥之

C、无丝竹之乱耳

D、何陋之有

3、下列说法有误的一项是（）

A、《爱莲说》是唐代刘禹锡的托物言志的名文。

B、文章用“菊”和“牡丹”做正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

C、文章最后一句表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。

D、莲花所体现的君主风度，至今仍有现实意义，它启示人们，做人应该做像莲花那样高洁正直的人。

4、翻译下面文言句子。

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

_____________________________________________

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

_____________________________________________

参考答案：

1、（1）说出（2）树立（3）少（4）香气，指品德高尚

2017届中考语文爱莲说习题

芙蕖

（节选自清·李渔《翁笠偶集·种植部》）

【原文】

（芙蕖与草本诸花，似觉稍异；然有根无树，一岁一生，其性同也。《谱》云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓非草本不得矣。予夏季以此为命者，非故效颦于茂叔[宋周敦颐，字茂叔]，而袭成说于前人也；）芙蕖①之可人②，其事不一而足，请备述之。

【注释】

①芙蕖：即荷花，又名莲花、芙蓉。②可人：合人心意。可：合，宜。

【译文】

芙蕖恰合人心意的地方不止一样，请让我详细地叙说它。

【原文】

群葩当令时③，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋④矣。芙蕖则不然：自荷钱⑤出水之日，便为点缀绿波；及其茎⑥叶既生，则又日高日上，日上日妍⑦。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜⑧之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致⑨矣。迨至菡萏⑩成花，娇姿欲滴⑾，后先相继，自夏徂⑿秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⒀者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬⒁，蓬中结实⒂，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⒃不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

【注释】

③群葩（pā）：百花。葩：花。令：时令，时节。各种花都在一定的时节开花，这段时节称为当令。④过：过时，不当令。秋：时候。过而不问之秋：过了花开时节而无人过问的时候。⑤荷钱：初生的荷叶，小如铜钱，所以称荷钱。⑥茎：指荷梗。⑦妍：美丽。⑧袅娜：形容体态轻盈柔美。⑨逸致：悠闲的情趣。致：情趣。⑩迨至：等到。迨：及，到。菡（hàn）萏（dàn）：荷花的别称。未开曰菡萏，已开曰芙蕖。⑾欲滴：形容荷花的娇嫩。⑿徂（cú）：到。⒀资：资财，里指享受。⒁蒂：花托。蓬：即莲房，莲蓬。⒂实：指莲子。⒃擎：高举，这里指耸立。

爱莲说练习题含参考答案

《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《__________》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

，。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，

___， ___ 。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_______________________________________________________________________的品质12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________

13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

出淤泥而不染，濯清涟而不妖

香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

爱莲说练习试题和参考答案解析

《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

, 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，

，。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________

13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

二、对比阅读

(一)阅读选文，回答下列问题

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

中考文言文试题—《爱莲说》(4)

中考文言文试题—《爱莲说》（4）

[题目]

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1. 解释文中加点的词语。

(1)益:__ (2)植:__ (3)鲜:__

2. 用现代汉语翻译“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”一句。

答:_____________

____________

3. “牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“_____”。结尾这一句感叹表达了作者对____的世风的鄙弃。

4. 本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?

答:______

______

[题解]

第1题。考查词语解释。

答案: (1)益:更,更加 (2)植:立,树立 (3)鲜:少

第2题。考查句子翻译。要特别注意,不要漏译或错译“予、独、出、染、濯、妖”。

答案: 我惟独喜爱莲花,(莲)从污泥里长出来,却不受沾染,在清水里洗涤过,但是不显得妖媚。

第3题。考查对文意照应的理解。

答案: 世人甚爱牡丹追求富贵(或:贪慕富贵追逐名利)、趋炎附势

第4题。考查对作者思想感情的理解。

答案: 不慕名利,洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

爱莲说练习题及参考答案

《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

, 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，

，。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________

13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

二、对比阅读

(一)阅读选文，回答下列问题

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

爱莲说练习题及参考答案 (2)

《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《__________》，作者，是时著名的家。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的正衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

，。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，

___， ___ 。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，，

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_______________________________________________________________________的品质12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________

13．用现代汉语翻译下面的句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

出淤泥而不染，濯清涟而不妖

香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《爱莲说》课内外比阅读练习及答案

初三语文复习练习

课题：《爱莲说》课内外对比阅读命题：许礼靖审核：做题：

班级：姓名：得分：用时：

(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）

A．香远益．清，亭亭净植益：增加

B．菊之爱，陶后鲜．有闻鲜：少

C．每履．之，足苦踬焉履：踩

D．先君子来室中坐，语．之语：告诉

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A．可远观而．不可亵玩焉有五谷之实而．不有其名

B．牡丹之爱，宜乎．众矣苍颜白发，颓然乎．其间者