杨浦职校示范校建设项目推进规划表20140224
中职示范校建设推进计划
2014年10月
专家成员履历表、聘请协议
2013年5月
2014年10月
学院统一
专业指导委员会章程
2013年5月
2014年10月
学院统一
专业指导委员会工作计划表
2013年6月
2014年10月
专业建设指导委员会会议记录（录像、照片、讲稿）
2014年12月
2014年12月
2.开展人才需求调研
2013年12月
2014年11月
教学手段（教案）、方法（教学设计）、定期培训制度和考核制度
2013年12月
2014年11月
教师进修培训安排和培训记录
2013年12月
2014年11月
听课、评课的相关记录
2014年6月
2014年12月
公开课、示范课材料
2014年6月
2014年12月
教学模式在专业群相关专业中推广材料
调研方案、计划
2013年5月
2014年10月
调研小组成员名单
2013年6月
2014年10月
调研问卷（学生、企业）
2013年6月
2014年10月
调研记录（录像、照片、记录）
2013年7月
2014年11月
调研报告
2013年7月
2014年11月
3.制定人才培养方案
专业指导委员会审议意见
2013年7月
2014年11月
2014年12月
2014年12月
依托企业招标开发
核心课、精品课在线学习平台
2014年12月
2014年12月
依托企业招标开发
3.试题库管理平台
试题库管理平台制作脚本
2014年12月
精品课程建设方案
精品课程建设方案程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容,是推进教育创新，深化教学改革,提高教学质量的重要途径。
为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号)，认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年）》文件精神，继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”.一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨,以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设,带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平.精品课程建设应该遵循以下原则有:1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践,形成特色。
2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量.4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分.根据我校整体战略目标，结合学校现有条件,计划在未来三年内建成十门左右校级精品课程，三至五门上海市级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程.三、建设内容1．切实加强教师队伍建设要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。
杨浦职校2010-2013年度教学质量目标完成分解表朱(1)
填表人： 叶蕾 填表人联系电话： 139******** 填表时间：2010年10月31日
3.各专业部已有名师担任专业带头人
上海市杨浦职业技术学校2012学年度教学质量目标完成分解表
学校名称（加盖公章）：上海市杨浦职业技术学校
校专业带头人培养和选拔办法》和相关激励机制。
促进课程开发。
2.鼓励教师踊跃参与教学法的研讨，做精
、做细教学过程。
3.鼓励建设积极参与教材的编写。
教导处
提高教学质量等方式因材施教。
专业核心课程探索“做学一体化”，导入真实案例分析，让学生们动脑或动手；公共基础课程上师生互动，精彩纷呈。
4.通过职业技能考核这个抓手，学生们的专业知识和职业技能水平得以不断提高。
5.学校一贯重视学生职业生涯教育和就业指导工作，建立了实习班主任考核制度、实习单位信息“反馈机制”、定期拓展新合作单位的指标考核制度、学生实习小结
实践操作严把质量关。
倡导知行统一渗透行业规范教育，促进健全人格的形成
学生处。
利用校会课举办责任意识、城信意识、
就业指导、心理健康等专题讲座；通过班
会课、主题班会等形式，引导学生有意识
完善管理机制
• 专业建设的分目标重点是申报重点建设的专业及其专业群。
上海市教育委员会关于公布上海市中等职业教育改革发展特色示范学
上海市教育委员会关于公布上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作计划第二批立项建设学校名单的通知
【法规类别】教育改革
【发文字号】沪教委职[2013]39号
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2013.12.02
【实施日期】2013.12.02
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
上海市教育委员会关于公布上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作计划第
二批立项建设学校名单的通知
（沪教委职〔2013〕39号）
各有关委、局、控股（集团）公司，区县教育局：
为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，根据《上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作计划》（沪教委职〔2013〕2号）精神，2013年下半年我委委托上海市教育评估院组织开展了第二批上海市中等职业教育改革发展特色示范学校立项建设评审。
经专家组材料评审、汇报答辩和综合评议，并经公示，现确定上海市工商外国语学校等14所学校为“上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作计划”第二批立项建
1 / 1。
上海市教育委员会关于印发《2014年上海市职业教育工作要点》的通知-沪教委职[2014]1号
![上海市教育委员会关于印发《2014年上海市职业教育工作要点》的通知-沪教委职[2014]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/d62365ce185f312b3169a45177232f60ddcce709.png)
上海市教育委员会关于印发《2014年上海市职业教育工作要点》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于印发《2014年上海市职业教育工作要点》的通知（沪教委职〔2014〕1号）各区县教育局、有关委、局、控股（集团）公司，各高职高专学校：现将《2014年上海市职业教育工作要点》印发给你们，请结合本地区、本行业、本单位实际，认真执行。
附件：2014年上海市职业教育工作要点上海市教育委员会2014年2月24日附件2014年上海市职业教育工作要点2014年上海职业教育工作以贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神为指引，深入落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市职业教育“十二五”改革和发展规划，积极服务城市创新驱动发展战略，加强职业教育顶层设计，加快构建“现代职业教育体系”，进一步夯实职业教育内涵建设和基础能力建设。
一、中等职业教育（一）规划引领，加快推进现代职教体系建设1.完成“现代职业教育体系规划”编制工作。
进一步明确职业教育的定位，合理规划职业教育的层次、规模和结构，指导学校制定学校发展规划。
2.深入推进中高职教育贯通培养模式试点。
进一步扩大中高职教育贯通培养模式试点规模，研究招生录取、学籍管理、课程一体化等相关实施办法。
加快推动中高职教育贯通课程教材开发，实现中高职贯通内涵上的有效衔接。
继续对试点情况进行跟踪检查与评估，确保中高职教育贯通培养模式人才培养质量。
3.探索中职与应用本科的贯通培养模式试点。
根据产业发展需要，选择若干个专业开展中职与应用本科贯通培养试点，进一步满足经济社会发展对技术技能型人才的需求。
职业学校十四五发展规划(2021年—2025年)
职业学校十四五发展规划(2021年—2025年)职业学校十四五发展规划（2021年—2025年）XX职业学校是国家级重点中等职业学校，是中国近现代教育史上第一所用“职业学校”命名的沪上职教历史名校。
长期以来，学校秉承XX先生“使无业者有业、使有业者乐业”的职教理念和“敬业乐群”的校训，形成“爱我XX”、“金的人格、铁的纪律”、“手脑并用”和“双手万能”等育人特色。
学校围绕现代服务业发展需要构建专业结构和课程体系，形成航空服务、中西烹饪、酒店管理、美术设计、影视动画、戏剧表演、影像影视技术、计算机网络技术、休闲服务（高尔夫）和商务日语等专业，拥有先进的烹饪开放实训中心、航空模拟舱等教学实训设施。
学校以“让教学充满智慧，让职教彰显魅力，让学生喜欢学校”为目标，强化道德人格教育和实践应用教育，通过教学改革，凸显“手脑并用”、“做学合一”等办学特色，努力铸就技能型人才，让学生获得一张文凭、多张技能证书，具有就业、升学、创业等多种发展通道。
学生在历届全国和上海市职业院校技能大赛中屡获佳绩，毕业生技能过硬，深受企业欢迎，多年来学生就业率98%。
学校先后被评为上海市中等职校学生行为规范示范校、上海市职教先进单位、上海市安全文明校园、上海市优秀青年志愿服务集体、上海市优秀市民研究基地、全国中等职校优秀网站、上海市中等职校艺术教育工作先进集体，五年蝉联上海市国家职业技能鉴定所（点）质量评比一等奖(特等奖)。
学校还是世界厨师联合会和中国烹饪协会挂牌的“国际烹饪技艺交流中心”，上海市餐饮烹饪协会挂牌的1“上海餐饮国际培训中心”，国家商务部中国对外承包工程商会、市商委指定的赴德厨师考试中心。
第一部分学校发展现状一、学校发展的优势因素分析学校在“德育为先、技能为本、全面发展”的教育理念引领下，各项工作有序开展，在组织制度建设、教育教学改革、德育实践活动等方面取得很大成绩，促进了学生整体素质的不断提升和教师素养的普遍提高，形成了富有特色的育人氛围和环境。
上海市教育委员会关于印发《2014年上海市基础教育工作要点》的通知-沪教委基[2014]1号
![上海市教育委员会关于印发《2014年上海市基础教育工作要点》的通知-沪教委基[2014]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/44acd802fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fde.png)
上海市教育委员会关于印发《2014年上海市基础教育工作要点》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于印发《2014年上海市基础教育工作要点》的通知（沪教委基〔2014〕1号）各区县教育局、各委属学校：现将《2014年上海市基础教育工作要点》印发给你们，请结合本地区、本单位实际，认真按照执行。
附件：2014年上海市基础教育工作要点上海市教育委员会2014年1月22日附件2014年上海市基础教育工作要点2014年，上海市基础教育工作要贯彻党的十八届三中全会精神，落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要确定的目标任务，深化综合改革，促进教育公平，提升教育质量，推动基础教育高位均衡和转型发展，为每一个孩子的健康快乐成长奠定坚实基础。
一、加强整体谋划和统筹协调，深入开展部市共建合作1.总结、辐射国家教育体制改革试点项目实施经验。
继续组织实施基础教育领域各项国家教育体制改革试点项目，依托项目深入研究基础教育发展过程中遇到的重点、难点和瓶颈问题。
认真做好成熟项目的成果鉴定工作，全面总结项目实施经验，在更大范围内推广。
对仍需持续攻关与突破的瓶颈问题，深入开展后续研究与实践。
2.推进部市共建国家教育综合改革试验区相关任务。
梳理总结部市共建国家教育综合改革试验区2013年重点工作中基础教育内容的推进实施情况，统筹谋划2014年重点改革事项，着力深化基础教育课程改革，扎实推进重点领域和关键环节突破。
组织“十三五”规划编制力量，启动“十三五”基础教育规划编制前期准备和调查研究。
二、坚持立德树人，优化全面育人环境3.深入推进实施“两纲”教育。
国家示范学校建设项目实施管理办法
陕西省南郑县职业教育中心国家示范学校建设项目实施管理办法为了加强对国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的建设管理，提高投资效益,确保建设目标顺利实现，根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成［2010］9号）精神和《教育部办公厅人力资源和社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函［2011］46号）等有关文件精神，结合学校实际，特制订本办法。
第一章总则第一条学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目总体建设目标是：创新技能型人才培养模式，加强内涵建设,提高教育质量，增强服务经济社会发展能力。
以汽车运用与维修、电子技术应用、计算机应用、数控技术应用四个重点专业建设为龙头,深入开展工学结合、校企合作、顶岗实习，重点改革和创新技能型人才培养模式，加强以行业、企业岗位和职业能力为本位的专业课程体系建设、双师型教学团队建设，形成四个特色鲜明的优势专业，显著增强学校综合办学实力，强化办学特色，大幅提高教育教学质量、社会服务和辐射能力，使学校成为陕西乃至西部高素质技能型人才培养基地，为陕西工业化、信息化、城镇化发展做出更大贡献.到2013年11月把学校建设成为一所办学定位准确、教育理念先进、职教特色鲜明、师资力量雄厚、实验实训设施齐备先进、重点专业建设成效突出、技能型人才培养水平社会认可度高、示范辐射作用强、陕南一流、国内知名的国家中等职业教育改革发展示范学校。
第二条学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目主要内容包括：汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、数控技术应用四个重点专业建设和校园文化、数字化校园两个特色项目建设.第三条项目建设实施“分级管理、责任到人、专家把关"的原则。
分级管理就是把项目的实施与管理分为学校、项目、子项目三个层次,层层负责,逐级签订项目目标责任书;责任到人就是建设项目的每个子项目建设任务落实到人,每个责任人按计划完成项目建设任务；专家把关就是组织校内外职教专家，对示范性建设项目建设情况进行审核、评估和验收。
2014年杨浦区教育系统学校绩效考核评估指标和项目
绩效
类别
一级
指标
二级指标
评估等级
评估部门
优
秀
良
好
合
格
基本
合格
基
础
绩
效
20分
党建
工作
（10）
1.群众路线教育实践活动
2.落实党建工作责任制
3.干部和人才Βιβλιοθήκη 伍建设4.“双创”工作5.思想政治建设，社会主义核心价值教育
6.党风廉政建设
7.群团组织建设
√
★组织科、教育工会、宣传科、纪检监察室、团工委、综合治理办公室、义务教育科
√
★德育室、教育工会、宣传科、团工委、纪检监察室
学生
健康
（10）
1.学生每天体锻一小时的落实
2.学生体质健康测试成绩
3.心理健康
4.卫生工作
√
★学生体质健康监测中心、学前科、义教科、高中科、德育室
课程与教学
（30）
1.教学质量水平
2.学校绿色指标实施情况和学生学业质量
3.学校课程与教学调研及课程计划评审
★局办公室、组织科、人事科、义教科
扣分
1-10分
项目
包括教育收费、规范办学、校园安全、党风廉政、双创工作、师德建设、课程设置、阳光体育一小时。
相关科室制订扣分细则。每查实处理一件，扣1分
规范办学与和谐校园建设
（10）
1．政风、行风建设
2．校园安全建设
3．学校信息公开和网站建设
4．学校教育经费和资产管理
5.和谐校园建设
√
★综合治理办公室、计财科、信访室、纪检监察室、办公室、宣传科
中等职业教育示范学校建设项目建设实施方案
中等职业教育示范学校建设项目建设实施方案一、项目背景和建设目标中等职业教育在培养高素质技能人才、促进经济社会发展等方面具有重要作用。
为进一步提高中等职业教育的质量和水平，推动教育现代化进程，需要建设一批示范学校，作为全国中等职业教育与发展的样板，探索出一套行之有效的教育模式和经验。
本建设项目旨在打造一所中等职业教育示范学校，全面发展学校基础设施、师资力量和教育教学水平，为学生提供优质的职业教育培训，培养各类高素质人才，推动中等职业教育的与发展。
二、项目内容和建设规模1.基础设施建设：包括校舍建设、实验室建设、图书馆建设、校园环境改善等。
校舍建设将按照现代化标准进行设计和建造，确保教学环境的舒适性和安全性；实验室建设将引入先进设备和技术，提供实践教学的场所和条件；图书馆将建设电子图书馆和纸质图书馆，满足学生的阅读和学习需求；校园环境改善包括绿化修缮、美化校园景观等。
2.师资力量建设：引进高水平的教师团队，提供优质的教学和指导。
通过招聘和培训，引进一批具有较高职业素养和教学能力的教师，为学生提供专业的指导和帮助。
同时，加强教师培训，提高他们的教育教学水平和专业素养。
3.教育教学：重点推进教育教学，更新教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和综合素质。
引入现代教育技术，开展在线教育和实践教学，开展实训基地建设和企业实践等。
倡导学生参与实践活动，培养实践能力和创新精神。
三、项目实施方案1.建设方案制定：按照中等职业教育示范学校的标准和要求，制定建设方案，明确项目的目标、内容、时间计划、预算等。
2.建设资金筹措：通过政府投资、社会资金和其他渠道筹措建设资金。
争取政府的支持和资金拨款，同时引入社会资本，采取PPP等方式，共同投资建设。
3.建设过程管理：成立项目管理组织机构，制定详细的建设方案和实施计划，组织开展各项工作，并负责项目建设的整体管理和监督。
4.建设进度控制：按照项目计划，合理安排施工进度，控制施工质量和工期。
上海市教育委员会关于实施示范性高等职业技术学院建设的通知
上海市教育委员会关于实施示范性高等职业技术学院建设的通知各有关高校：根据《上海市“十五”科技和教育发展重点专项规划》(沪府发[2002]14号)中关于“积极发展高等职业教育，建设若干所示范性高等职业技术院校”、“实施示范性高职建设工程”的指示精神以及我委《2002年上海市高等教育工作要点》(沪教委高[2002]1号)中“启动10所示范性高职建设计划”的要求，经研究决定，自通知之日起，在全市实施示范性高等职业技术院校建设重点工程。
现将有关事宜通知如下：一、示范性高等职业技术院校建设的指导思想示范性高等职业技术学院的建设是贯彻国务院大力发展高等职业教育方针、落实上海市委、市府关于“一流城市一流教育”精神的重要举措。
随着上海进入加速建设国际经济、金融、贸易、航运中心的新阶段，以高质量的高等职业教育培养数以万计的适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，是提升新生劳动力素质水平、完善上海人力资源结构、增强上海综合实力、完成上海国际化大都市奋斗目标的重要保证。
通过示范性高等职业技术学院的建设，推动办学机制、办学模式、育人模式的改革，提高高职院校的教育质量；对内起到示范作用，对外代表上海高等职业教育形象。
二、示范性高等职业技术院校建设的目标通过多渠道、多元化筹资等形式，在深化高职教育内涵建设的同时，加速改善学校办学条件，力争在“十五”期末建成10所校园设施优良、发展定位准确、办学行为规范、产学结合紧密、具有应用型和技术型人才培养特点、适应上海社会经济发展需要、具备示范作用的高等职业技术院校，并且努力使其中的3至4所成为国家级示范性职业技术学院，进入全国同类学校的一流水平；与此同时，以点促面，带动上海高职院校总体办学水平的提高，推动上海高等职业技术教育向规范化、优质化和现代化方向健康发展。
三、示范性高等职业技术院校建设的遴选范围1、独立设置的职业技术学院；2、普通高等专科学校；3、具备专用校区、专用校舍、专任师资队伍的普通高校高职学院(二级学院)。
上海市教育委员会关于印发《上海市推进特色普通高中建设实施方案(试行)》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市推进特色普通高中建设实施方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2014.06.20•【字号】沪教委基[2014]59号•【施行日期】2014.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市推进特色普通高中建设实施方案（试行）》的通知（沪教委基〔2014〕59号）各区县教育局：根据国家和上海市中长期教育规划纲要关于“推动普通高中多样化和特色化发展”的要求，我委制定了《上海市推进特色普通高中建设实施方案（试行）》（见附件），请认真组织学习，加强研究，结合本地区普通高中教育发展实际，指导普通高中学校深化课程改革，通过特色办学实现育人模式改革和学校可持续发展，并将推进过程中的典型做法和先进经验及时报送我委基础教育处。
联系人：金莉莉；联系电话：23116707附件：上海市推进特色普通高中建设实施方案（试行）上海市教育委员会2014年6月20日附件上海市推进特色普通高中建设实施方案（试行）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，深化本市普通高中课程改革，促进普通高中特色多样化发展，促进高中学生全面而有个性的成长，特制定本方案。
一、指导思想本市特色普通高中建设坚持以科学发展观和国家、上海市中长期教育规划纲要为指导，引导普通高中贯彻“为每个学生提供适合的教育”的理念，根据自身办学基础和学生实际情况，以深化课程教学改革为主要抓手，着力构建富有特色的学校课程体系以及相应的运行和管理机制，促进学生全面而有个性地发展，推动高中学校错位发展、特色发展和可持续发展，逐步形成全市普通高中教育“百花齐放”的发展格局，促进高中教育从分层教育逐步向分类教育转型。
二、建设愿景上海市特色普通高中是指能主动适应上海城市功能定位、社会和地域经济发展以及学生发展的需求，有惠及全体学生、较为成熟的特色课程体系及实施体系，并以此为基础形成稳定独特办学风格的普通高中学校（含完中、十二年一贯制、十五年一贯制学校的高中部，下同）。
杨浦区学校设计改造招标
一、招标公告根据《中华人民共和国招标投标法》及其实施条例等相关法律法规的规定，现将杨浦区学校设计改造项目进行公开招标，欢迎符合资格条件的投标人参与投标。
二、项目概况1. 项目名称：杨浦区学校设计改造项目2. 项目地点：上海市杨浦区3. 项目规模：本次改造项目涉及学校总面积约为XX平方米，包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等建筑。
4. 项目内容：主要包括学校建筑外观改造、内部空间优化、设施设备更新、智能化系统升级等。
三、招标范围1. 学校整体设计改造方案；2. 施工图设计；3. 施工现场技术服务；4. 设计成果的审核、验收及后续服务。
四、投标人资格要求1. 具有独立法人资格，持有有效的营业执照；2. 具有建筑行业（建筑工程）甲级设计资质；3. 近三年内具有类似项目设计经验，且至少完成2个类似项目；4. 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；5. 没有重大违法违规行为。
五、投标文件要求1. 投标书应包含以下内容：（1）投标函；（2）法定代表人身份证明或授权委托书；（3）企业法人营业执照副本复印件；（4）资质证书副本复印件；（5）类似项目业绩证明材料；（6）设计团队介绍及人员配备；（7）投标报价及付款方式；（8）服务承诺；（9）其他相关材料。
2. 投标文件应按照招标文件的要求装订成册，并加盖公章。
六、招标程序1. 投标人应在公告发布之日起至投标截止时间止，向招标人提交投标文件；2. 招标人将组织专家对投标文件进行评审；3. 评审结束后，招标人将公示中标候选人；4. 中标候选人应按照招标文件的要求与招标人签订合同。
七、投标截止时间和地点1. 投标截止时间：2023年X月X日17:00时2. 投标地点：上海市杨浦区XX路XX号招标办公室八、联系方式1. 招标人：杨浦区教育局2. 联系人：张先生3. 联系电话：************4. 电子邮箱：**********九、其他事项1. 本招标公告解释权归招标人所有；2. 投标人应仔细阅读招标文件，确保充分理解招标要求；3. 招标人有权对投标文件进行审查，有权拒绝任何不符合招标文件要求的投标文件；4. 本项目不接受联合体投标。
上海市杨浦区人民政府关于印发《上海市杨浦区教育发展“十三五”规划》的通知
上海市杨浦区人民政府关于印发《上海市杨浦区教育发展“十三五”规划》的通知文章属性•【制定机关】上海市杨浦区人民政府•【公布日期】2016.06.30•【字号】杨府发〔2016〕22号•【施行日期】2016.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市杨浦区人民政府关于印发《上海市杨浦区教育发展“十三五”规划》的通知杨府发〔2016〕22号区政府各委、办、局，各街道办事处、五角场镇政府：《上海市杨浦区教育发展“十三五”规划》已经2016年4月12日区政府第126次常务会议通过，现印发给你们，请认真按照执行。
2016年6月30日上海市杨浦区教育发展“十三五”规划（2016—2020年）“十三五”时期，是上海深化教育综合改革、率先实现教育现代化的五年，也是杨浦深度激发区域科教创新活力、全面建设具有全球影响力的科创中心重要承载区和万众创新示范区的五年，更是杨浦教育深入推进整体教育综合改革试验区建设、高水平实现教育现代化的关键五年。
为了确保杨浦教育创新、协调、绿色、开放、共享发展，满足人民群众接受优质教育的需求，根据国家、市《中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市教育综合改革方案》及《杨浦区国民经济与社会发展第十三个五年发展规划纲要建议》的精神，制定本规划。
一、“十二五”期间杨浦教育发展回顾（一）教育发展取得的成效杨浦区委区政府始终坚持教育优先发展战略，充分发挥“三个百年”的资源优势，“十二五”教育发展规划中的目标已经实现。
“十二五”期间，通过了上海市政府对杨浦教育现代化的综合督政，通过了教育部对我区义务教育均衡发展的评估认定，被国务院授予全国“两基”工作先进单位，被市教委确定为“上海市整体教育综合改革”试验区，实施完成了两轮基础教育创新试验区工作。
1.秉持优先发展战略，优化教育发展基本公共服务“十二五”期间，财政教育经费共投入960738.88万元，财政拨款由2011年的165055万元增长至2015年的216203.88万元，年平均增长率达6.98%，确保了教育财政拨款、生均教育经费、生均公用经费、教职工人均收入逐年增长。
上海市杨浦区人民政府办公室关于印发《“创业杨浦”建设三年行动计划(2012―2014年)》的通知
上海市杨浦区人民政府办公室关于印发《“创业杨浦”建设三年行动计划(2012―2014年)》的通知文章属性•【制定机关】上海市杨浦区人民政府及其他机构•【公布日期】2012.07.06•【字号】杨府办发[2012]26号•【施行日期】2012.07.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文上海市杨浦区人民政府办公室关于印发《“创业杨浦”建设三年行动计划（2012-2014年）》的通知（杨府办发〔2012〕26号）区政府各委、办、局，各街道办事处、五角场镇政府：《“创业杨浦”建设三年行动计划（2012-2014年）》已经2012年5月15日区政府第9次常务会议通过，现印发给你们，请认真按照执行。
二○一二年七月六日“创业杨浦”建设三年行动计划（2012-2014年）打造“创业杨浦”是落实国家创新战略，建设杨浦国家创新型试点城区的重要举措，对于转变区域经济发展方式，实现杨浦创新驱动、转型发展具有十分重要的意义。
根据区委、区政府打造“创业杨浦”的总体规划和要求，为进一步推动杨浦创新创业工作开展，加快创新创业人才集聚，特制定本行动计划。
一、发展目标（一）总体目标围绕构建“创业杨浦”品牌，将杨浦建设成为创业人才集聚、创业要素充沛、创业平台齐备、创业服务完善、创业组织活跃、创业氛围浓厚的创新创业高地和福地，打造成为首批上海市创业型城区。
（二）主要指标每年新增创业企业200家，三年内开展各类创业教育和培训10000人，帮助成功创业1800人，带动就业10000人以上。
鼓励各街道镇积极开展创建创业型社区活动，创建创业型社区6个。
二、工作举措（一）建立组织框架按照保障有力、高效运转的要求，构建“决策-推进-落实”三级组织框架，建立健全统筹协调、齐抓共管、共同推进“创业杨浦”三年行动计划的良好工作机制。
1、成立工作领导小组，决策和统筹推进“创业杨浦”建设工作。
领导小组由区委副书记、区长金兴明担任组长；区委常委、副区长朱勤皓，区委常委、组织部部长倪俊南担任副组长。
上海市教育委员会关于开展上海高职高专院校第三批市级示范性专业教学资源库立项申报工作的通知
上海市教育委员会关于开展上海高职高专院校第三批市级示范性专业教学资源库立项申报工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.08.24•【字号】沪教委职〔2023〕36号•【施行日期】2023.08.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于开展上海高职高专院校第三批市级示范性专业教学资源库立项申报工作的通知沪教委职〔2023〕36号各有关高等院校：为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，依据《上海市职业教育发展“十四五”规划》《上海市推进高水平高职学校和专业群建设方案（2022-2024年）》和《上海市教育委员会关于开展上海高职高专院校市级专业教学资源库建设和2019年度市级示范性专业教学资源库立项申报工作的通知》有关要求，稳步推进上海高职高专院校市级专业教学资源库建设，2025年前建成50个市级示范性专业教学资源库，促进优质教学资源共建共享，提升人才培养质量，经研究，决定开展第三批市级示范性专业教学资源库立项申报工作。
现将有关事项通知如下：一、申报条件与要求1.申报项目应聚焦上海三大先导产业、六大产业集群建设，围绕学校高水平高职专业群内专业或重点发展专业开展建设，涵盖专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能以及对应的职业岗位标准，覆盖全部专业核心课程，扩展建设必要的专业基础课程，为学习者提供便捷高效的全流程学习服务。
2.已认定2019年立项通过验收的非示范性项目可继续参与本次申报。
第二批市级示范性专业教学资源库立项建设项目本轮无需申报。
3.各校限报2个专业教学资源库，建设周期为2023-2025年。
4.市级示范性教学资源库（含通过验收和立项建设项目）需要统一接入上海职业教育智慧平台。
图书馆馆长个人先进事迹材料
图书馆馆长个人先进事迹材料杨浦职业学校是国家重点职业学校。
在上海市教委职业教育图书馆工作委员会、上海市职业学校图书馆协会领导的亲切关怀和指导下，在杨浦职业学校领导的决策领导下，学校领导高度重视图书馆工作，将图书馆与研究室合并，任命徐日清同志为学校研究室馆员、主任。
徐日清同志热爱中等职业学校图书馆事业。
担任图书馆馆长后，积极参加市级职业学校图书馆协会活动，注重现代化理念管理，规范基础工作，努力打造特色，使图书馆发挥最新、最大的作用，努力为教育教学科研服务。
设立了《科研图书新视角》(月刊)、《职业教育动态》(半月刊)、《师德专刊》等刊物和宣传栏，并设立了学校图书馆网站，采用现代化手段进行管理，充分发挥图书馆的育人作用，使图书馆成为学校的数据信息中心，努力为教学服务，取得了显著成效。
图书馆荣获上海市中等职业学校图书馆协会颁发的“创品牌、创特色”奖。
在上海市职业学校图书馆协会年会上，徐日清同志代表杨浦职业学校图书馆作了题为《做好基础工作，努力打造特色，服务教育教学科研》的经验介绍，受到与会相关领导和同志的一致好评。
杨浦职业学校张文华校长、徐日清校长撰写的论文在中国职业教育学会首届上海论坛上发表。
近年来，徐日清同志发表论文、新闻资料等近百篇。
在成城职业教育网、中国职业教育学会网、上海社会新闻、杨浦教育、杨浦时报等城市出版物网站上。
，取得了良好的社会效果。
现将徐日清同志的主要事迹介绍如下: ？规范基础工作，树立服务意识，不断提高办馆水平和服务质量。
杨浦职业学校由杨浦区原有的三所职业学校、一所初级中学、一所区电视中专学校合并而成。
杨浦职业学校有四个校区和四个分馆。
管理上有一定的困难。
张文华校长向全校教职工指出，学校的一切工作都必须围绕学校的中心工作教学开展，做好服务工作。
担任馆长后，徐日清同志开始规范基础工作，起草制定了《图书馆借阅制度》、《图书馆服务公约》、《图书馆工作人员岗位职责》等制度，整理印发了《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)等分类标准。
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文本资料
2014.12
4
文本资料
2015.12
4
编写《杨浦职校学生职业习惯养成》读本 编写《杨浦职校学生德育读本》 编写《杨浦职校学生职业生涯规划优秀作品汇编》
德育读本 德育读本 作品汇编
2014.12 2014.12 2014.12
5 5 5
开发德育内容
洪伟芳 修承义
编写《杨浦职校职业伦理教育案例集》
主要验收要点
完成 时间
配套 经费
在第一课堂推进“德艺融合，职业素养提升”计划
课堂教学活动资料
2015.12
0
实施“德艺融合，职业素养提 升”计划
洪伟芳 王 心
在第二课堂中推进“德育融合，职业素养提升“计划
相关活动资料
2015.12
0
在第三课堂中促进企业深度参与学校德育工作
企业参与学校德育活动资料
2015.12
145 15 20 10 17 18 35 8 8 8 8 8 5 5 15 20 34 12 10 28 10 65 359 10 5 5 5 5 5 10 10 10 65
桂海鸥 叶 夏 雷 瑛
张莉莉 应丹晔 俞 俊 黄 辉 桂海鸥 俞 黄 黄 俊 敏 敏
蒋梅蓉
石
磊
全校教师各级各类培训
张 穗 吴梅君
2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12
84 69 34 经费另计 动漫专业40 万，其余经 费另计 59 经费另计 286
硬件建设资料 规章制度、运营管理等资料 呈现实训室 实训室管理资料 呈现实训室 实训室管理资料 建设方案 烹饪大师工作室运作资料 规章制度、运营管理等资料 呈现实训室 运营管理资料 呈现动漫大师工作室 呈现动漫模拟公司 呈现动漫模拟公司
案例集
2015.12
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
德育微课程资源开发 七、“德艺融合， 职业素养提升”计 划实施（负责人： 洪伟芳） 修订《形体训练》校本教材 开发《杨浦职校通用艺术课程》校本教材
微课程 校本教材 校本教材
2015.12 2014.12 2015.12
15 5 5
上海市杨浦职业技术学校特色示范校建设项目推进规划表
2014.12 2015.12 2014.12 2014.12 2015.12 2015.12 2015.12 2014.12 2015.12 2015.12 2015.12 2014.12 2015.12 2015.12
58 160 160 经费另计 20 10 76 30 110 624
网站上呈现相关资料 网站上呈现相关资料 网站上呈现相关资料 呈现共享平台 网站上呈现相关资料 呈现模块平台；模块运作相关资料 呈现评价平台
4 6 4 4 4 4 6 5 37
九、学校内部管理 的思考与实践（负 责人：卞建鸿）
金 艳 沈小毓 叶 蕾
相关课题研究
范俊华
相关资料
2015.12
相关课题研究 相关课题研究
范俊华 范俊华
相关资料 相关资料
2015.12 2015.12
周智朝
上海市杨浦职业技术学校特色示范校建设项目推进规划表
单位：万元
一级项目内容
二级项目内容
二级项目 负责人
王明辉
三级项目内容
汽车车身修复专业“全程工学结合”人才培养模式改革
具体 实施人
范俊华
主要验收要点
人才需求报告；校企合作资料；冠 名班资料；专业教学实施方案；人 才培养方案集 人才需求报告；校企合作资料；特 色班资料；职业能力标准；专业课 程结构调整方案；专业教学实施方 案；人才培养方案集 人才需求报告；校企合作资料；特 色班资料；职业能力要求；专业教 学实施方案；人才培养方案集
相关活动资料 相关活动资料 四主体评价标准
2015.12 2015.12 2014.12
10 30 0 93
修承义
陆骋宇 王明辉 胡玉娟 梅俊伟 王明辉 林爱华 唐菊红 梅俊伟
培训与鉴定资料 承办竞赛资料 培训与鉴定资料 培训与鉴定资料 相关资料 相关资料 相关资料 相关资料
2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12
2014.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12
10 40
旅游烹饪专业群信息化建设 六、信息化建设 （负责人：金艳）
朱雪吟
20
10 16 96
编写《杨浦职校××专业德育目标设计与实施汇编》 明晰专业德育目标 洪伟芳 杨俊杰 编写《杨浦职校××专业德育教学案例汇编》
单位：万元
七、“德艺融合， 职业素养提升”计 一级项目内容 划实施（负责人： 洪伟芳）
二级项目内容
二级项目 负责人
三级项目内容
具体 实施人
王明辉 贺友蔚 张莉莉 夏 瑛 余 斌 陆 瑾 金一敏 应丹晔 李稳卿 陆 瑾 张莉莉 王明辉 贺友蔚 张莉莉 夏 瑛 余 斌 陆 瑾 金一敏 应丹晔 李稳卿 李 刘 明 刚
完成 时间
2015.12
配套 经费
80
一、人才培养模式 改革（负责人：石 磊）
深化校企合作、工学结合人才 培养模式改革
贺友蔚
中餐烹饪与营养膳食专业人才培养模式改革
胡玉娟 陈 萍
2015.12
30
张晓波
动漫游戏专业“四化”人才培养模式改革
张莉莉 汪未雄
2015.12
35
经费小计 建设校级精品课程《安全防护》 建设校级精品课程《车身永固构件修复（一）》 三大重点建设专业核心课程建 设 沈小毓 建设校级精品课程《中式烹调》 建设《漫画技法与创作》专业核心课程 建设《动画设计与技法》专业核心课程 建设校级精品课程《动漫CG插画制作》 开发《车身损伤评估》校本教材 开发《车身非永固构件拆装》校本教材 开发《车身金属件整形修复》校本教材 校本教材建设 二、课程教学改革 （负责人：叶蕾） 沈小毓 开发《车身非金属件整形修复》校本教材 开发《车身永固构件修复》校本教材 开发《冷盆制作与欣赏》校本教材 开发《中式烹调》校本教材 开发《动画设计与技法》校本教材 汽车车身修复专业数字化教学资源库建设 教学资源建设 沈小毓 开发汽车车身修复专业仿真教学软件 中餐烹饪与营养膳食专业《中式烹调》课程教学资源包建设 动漫游戏专业课程《动漫CG插画制作》教学资源包建设 汽车车身修复专业理实一体化教学改革 教学模式改革 张 穗 中餐烹饪与营养膳食专业项目教学改革 动漫游戏专业项目教学改革 经费小计 修订现代汽车专业群内其他专业的专业教学实施方案 优化专业群内其他专业人才培 养方案 张 穗 优化创意设计专业群内美术设计与制作专业教学实施方案 优化创意设计专业群内计算机应用专业教学实施方案 开发《安全防护》校本教材 三、以特色专业带 动专业群建设（负 责人：叶蕾） 开发《汽车维修工具设备的使用》校本教材 建设专业群共享课程 沈小毓 开发《汽车英语》校本教材 开发《走进旅游行业》校本教材 建设《走进旅游行业》课程教学资源 建设《计算机图形设计》课程教学资源 经费小计 注重德育工作能力、专业教学 能力、实训指导能力，提高教 师的综合素质 黄 新 专业教学实施方案 专业教学实施方案 专业教学实施方案 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 教案库、课件库等 课程标准、教学设计、课件等 2015.12 2014.12 2015.12 2014.12 2014.12 2015.12 2014.12 2015.12 2015.12 俞 俊 金一敏 周志巍 丁 一 汪未雄 汪未雄 张晓波 周志巍 黄 新 陆骋宇 陆骋宇 周志巍 杨纯磊 丁 一 张晓波 陆骋宇 黄 丁 李 新 一 萍 学校网站上呈现课程资源 学校网站上呈现课程资源 学校网站上呈现课程资源 课程标准、授课计划、教学设计 课程标准、授课计划、教学设计 学校网站上呈现课程资源 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 课程标准；校本教材 校本教材 校本教材 校本教材 电子教案库；多媒体资源库；习题 库 《车身非永固构件拆装》 《中式烹调》教学资源包 《动漫CG插画制作》教学资源包 企业专家示范课、骨干教师指导课 、专业教师展示课资料 开展项目教学的相关资料 开展项目教学的相关资料 2014.12 2015.12 2015.12 2014.12 2015.12 2015.12 2014.12 2014.12 2014.12 2015.12 2015.12 2014.12 2015.12 2015.12 2014.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12 2015.12
0
礼仪操训练 情景剧展演 建立课程“四主体”评价制度 洪伟芳 修承义 课程“四主体”评价标准制定 经费小计 汽车维修钣金工国家职业资格培训与鉴定 职业教育和职业培训并重，凸 显国家职业技能鉴定站所的开 放性功能，积极发挥社会效益 八、扩大社会服务 功能（负责人：赵 龙华） 主动服务西部地区职业学校， 发挥学校的引领、骨干、辐射 、服务效应 为区域基础教育服务，为中小 学社会实践提供平台 郑彩莲 承办汽车维修钣金工各级各类技能竞赛 中式面点师国家职业资格培训与鉴定 装饰美工国家职业资格培训与鉴定 朱 敏 汽车车身修复专业服务西部地区职业学校 中餐烹饪与营养膳食专业对口支援西部地区职业学校 张 穗 中餐烹饪与营养膳食专业服务区域基础教育 动漫游戏专业服务区域基础教育 经费小计 以制度建设为基础，全面加强 学校内部管理，实现学校管理 的规范化、现代化和信息化 完善教学质量管理模式 规范财务制度和资产管理制度
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