新课标人教版三年级语文上册《作文教学》PPT课件
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小学三年级作文课示范ppt课件
评价流程
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累,扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣,让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法,如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练,多布置写作作 业,并及时批改和反馈,以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作,增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解,丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象,培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法,可以使文章更加生动形象,增强表达效果。例如,将大海比 喻为生命的旅程,或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法,可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如,用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法,可以突出文章的重点、加深读者印象。例如,用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快;或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题,确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开,不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法,如比喻、拟人等,增强语言表现力。
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累,扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣,让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法,如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练,多布置写作作 业,并及时批改和反馈,以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作,增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解,丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象,培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法,可以使文章更加生动形象,增强表达效果。例如,将大海比 喻为生命的旅程,或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法,可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如,用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法,可以突出文章的重点、加深读者印象。例如,用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快;或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题,确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开,不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法,如比喻、拟人等,增强语言表现力。
部编人教版三年级语文上册第五单元习作ppt课件
19
冬天窗户起雾
20
翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的 身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化,原来是 因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
21
细致的观察可 以让我们对事物有 更多更深的了解。
22
蝌蚪变青蛙
23
蚂蚁搬家
24
初试身手
25
你在生活中观察到了什么?用几 句话写下来和同学交流吧!
表姐送给我一只芒果。它 的皮是黄色的,摸上去很光滑。 放到鼻子边闻,有一股淡淡的 香味;剥开皮尝一下,是一种 很特殊的香甜的味道……
初试身手
上学路上,我看见大雁成 群结队,向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字,一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢?这个疑 虑充满了我的小脑袋。
初试身手
你看!一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
说明了小作者留心,细致的观 察大雁飞行的队形。
温情课本
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
作者按照时间顺序,记录了草地颜色的 变化。
温情课本
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为 什么呢?
32
从蚂蚁搬家的现象中,我明白了团结就是力量, 它比铁还硬;比刚还强;比金还贵,蚂蚁的精神多值得 人们学习。我喜欢蚂蚁,更喜欢他们的精神。
33
蚂蚁搬家
11 月 5 日 星期三 晴 一个天气很闷的下午,我出去散步。忽然,我 看见一排黑色的东西在动,我走过去一看,原来排 蚂蚁在往高处搬家呢! 蚂蚁搬家真有趣。你看,有一只小蚂蚁用小钳 子似的嘴紧紧咬住一颗米粒,拼命地往高处搬。还 有一大群蚂蚁在搬一条大青虫,有的在推,有的在 拉,还有的在喊:“加油,加油!”
冬天窗户起雾
20
翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的 身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化,原来是 因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
21
细致的观察可 以让我们对事物有 更多更深的了解。
22
蝌蚪变青蛙
23
蚂蚁搬家
24
初试身手
25
你在生活中观察到了什么?用几 句话写下来和同学交流吧!
表姐送给我一只芒果。它 的皮是黄色的,摸上去很光滑。 放到鼻子边闻,有一股淡淡的 香味;剥开皮尝一下,是一种 很特殊的香甜的味道……
初试身手
上学路上,我看见大雁成 群结队,向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字,一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢?这个疑 虑充满了我的小脑袋。
初试身手
你看!一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
说明了小作者留心,细致的观 察大雁飞行的队形。
温情课本
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
作者按照时间顺序,记录了草地颜色的 变化。
温情课本
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为 什么呢?
32
从蚂蚁搬家的现象中,我明白了团结就是力量, 它比铁还硬;比刚还强;比金还贵,蚂蚁的精神多值得 人们学习。我喜欢蚂蚁,更喜欢他们的精神。
33
蚂蚁搬家
11 月 5 日 星期三 晴 一个天气很闷的下午,我出去散步。忽然,我 看见一排黑色的东西在动,我走过去一看,原来排 蚂蚁在往高处搬家呢! 蚂蚁搬家真有趣。你看,有一只小蚂蚁用小钳 子似的嘴紧紧咬住一颗米粒,拼命地往高处搬。还 有一大群蚂蚁在搬一条大青虫,有的在推,有的在 拉,还有的在喊:“加油,加油!”
三年级作文教案(15课时)PPT课件
分类
根据写作目的和读者对象的不同, 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇,包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识,包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文,字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力,提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式,是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法,使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文,分析其写作特点和方法, 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品,让学生互相学习和交流,提高 学生的写作兴趣和水平。同时,教师也可以对学生的作 品进行点评和指导,帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘,使人物 形象更加鲜明,事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡,使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
根据写作目的和读者对象的不同, 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇,包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识,包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文,字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力,提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式,是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法,使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文,分析其写作特点和方法, 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品,让学生互相学习和交流,提高 学生的写作兴趣和水平。同时,教师也可以对学生的作 品进行点评和指导,帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘,使人物 形象更加鲜明,事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡,使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点 左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午 十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍 晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了,大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市,一走进集市我便眼花缭乱,到处张灯结彩,一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语,许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多:有各种各样鞋子,有时 髦的衣服,有潮流的裤子,还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往,人群川流不息,人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作:左摇右摇、晃动。 对牙的描写:摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情:唉!怎么办?
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容? 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实; 多思考能把文章写明白; 多修改能把文章写通顺; 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽,大花瓣刚刚裂开,好像有点害羞, 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放,像粉红色的大桃子。这样的叶,这样的 花,又是这样的一大片,会使你目不暇接,不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来,水面微 波粼粼,花叶轻轻摆动,真是婀娜多姿,好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去,互相追逐,像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现,我 真为你们感到高兴,看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了,不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
(1)想一想:除了可能发生上面的 故事外,也可能有怎样的情况发生呢?
三年级上册语文课件-第三习作人教部编本
小猪的森林超市
一天,讨厌上学的小猪没有去上学,而是偷偷地带
着零食躺在草地上晒太阳。他一边晒太阳一边吃零食,
别说有多惬意了。不一会儿,零食就吃完了。小猪忽然
产生了一个想法:上学多没意思,不如开个超市,既可
以赚钱,又可以吃零食。说做就做,它马上行动,开了
个森林超市。
故事起因
小兔走进森林超市,要买胡萝卜。小兔问:“胡萝 卜多少钱一斤?”小猪回答说:“5角钱一斤。”“给我来8 斤。”说着,它拿出了5元钱给了小猪,结果小猪找了小 兔两元钱,小兔高高兴兴地回家了。
三级上册语文实用课件-第三习作人教 部编版
三级上册语文实用课件-第三习作人教 部编版
假如故事主角——玫瑰花
时间
主角
故事的过程
冬天,玫瑰花都谢了,她看着梅花开得那么美丽,
十分惭愧。于是梅花就来安慰她,并且告诉她每
个事物都有自己存在的价值,不必自卑,要学会
欣赏自己。
通过故事说明的道理、想法
三级上册语文实用课件-第三习作人教 部编版
事情发生在什么时间?是在哪里发生的? 他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
审题
1 任选一个或几个角色 . 2 时间、地点 . 3 故事情节(详写) .
三级上册语文实用课件-第三习作人教 部编版
一、拟题
以人物为题
如:“玫瑰花公主”、“啄木鸟医生”……
以事情为题
如:“森林运动会”、“厨房里的争吵”……
过了几天,胖乎乎的小狗走进森林超市。小狗问: “我最爱吃骨头了,这骨头怎么卖?”“肉骨头10元1斤, 可新鲜啦!”小猪笑眯眯地回答。“给我来四斤吧!”小 狗给小猪50元,可小猪却只找给小狗5元。小狗气呼呼 地走出了超市,一边说:“怎么算账的,连50减40都不
小学三年级作文课ppt课件
CHAPTER 03
常见作文题材及范文欣赏
记叙文
记叙文的定义和特点
记叙文的六要素
以记叙为主要表达方式,通过叙述事件、 描绘人物、抒发情感等手段,反映社会生 活,表达作者思想感情。
时间、地点、人物、事件的起因、经过和 结果。
记叙文的写作顺序
顺叙、倒叙、插叙等。
范文欣赏
《一件有意义的事》、《我的童年趣事》 等。
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式,通过 生动形象的描绘,使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式,通过客观、 准确的介绍,使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
• 议论文:以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者 的观点和主张的常用文体。
• 应用文:人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是国家机关、 政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时, 经常使用的具有明道、交际、信守和约定俗成的惯用格式文体。
CHAPTER 02
说明文的分类
事物说明文、事理说明文等。
说明文的写作技巧
明确说明对象、抓住事物特征、合理 安排说明顺序等。
范文欣赏
《电脑的自述》、《手机的利与弊》 等。
议论文
议论文的定义和特点
以议论为主要表达方式,通过摆事实、 讲道理等手段,阐述作者的观点和主张
,使读者接受或认同。
议论文的写作技巧
明确论点、选择恰当的论据、运用有 效的论证方法等。
三年级上册语文课件习作三人教部编版
三年级上册语文课 件习作三人教部编 版
汇报人:
添加目录标题 课件介绍
课件特色
课件内容详解
教学方法与策 略
教学效果与评 价
未来发展与展 望
添加章节标题
课件介绍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件内容
教学目标:培养学 生的写作兴趣和表 达能力
教学内容:提供写 作素材、范文和写 作技巧
教学方法:采用讲 解、示范、练习等 多种方式
水平
范文展示与解析
范文展示:选取具有代表性的范文进行展示 范文解析:对范文进行深入剖析,挖掘写作技巧和表达方式 范文点评:对范文的优缺点进行点评,提出改进意见 范文仿写:通过仿写范文,帮助学生掌握写作技巧和表达方式
学生作品展示与点评
展示学生优秀作品 点评作品中的亮点与不足 引导学生互相学习、共同进步 激发学生学习兴趣和创作热情
不断更新教学内容和方式,以适应时代发展和学生需求 引入新的教学技术和工具,提高教学效果和效率 加强教师培训和教育,提高教学质量和水平 鼓励学生参与和探究,培养创新能力和思维
拓展应用领域
人工智能领域
机器人领域
物联网领域
智能家居领域
推动教育信息化发展
加强数字化教育 资源建设
推广在线教育教 学应用
促进信息技术与 教育深度融合
构建数字化学习 环境,适应未来 发展需要
为学生提供更加优质的学习体验
引入新的教学 方法和手段, 提高学生的学 习兴趣和参与
度。
充分利用现代 信息技术手段, 为学生提供更 多的学习资源 和在线学习平
台。
注重学生的个 性化和差异化 教学,为学生 提供更加贴心 的教学服务和
指导。
加强与家长的 沟通和合作, 共同关注学生 的学习进展和
汇报人:
添加目录标题 课件介绍
课件特色
课件内容详解
教学方法与策 略
教学效果与评 价
未来发展与展 望
添加章节标题
课件介绍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件内容
教学目标:培养学 生的写作兴趣和表 达能力
教学内容:提供写 作素材、范文和写 作技巧
教学方法:采用讲 解、示范、练习等 多种方式
水平
范文展示与解析
范文展示:选取具有代表性的范文进行展示 范文解析:对范文进行深入剖析,挖掘写作技巧和表达方式 范文点评:对范文的优缺点进行点评,提出改进意见 范文仿写:通过仿写范文,帮助学生掌握写作技巧和表达方式
学生作品展示与点评
展示学生优秀作品 点评作品中的亮点与不足 引导学生互相学习、共同进步 激发学生学习兴趣和创作热情
不断更新教学内容和方式,以适应时代发展和学生需求 引入新的教学技术和工具,提高教学效果和效率 加强教师培训和教育,提高教学质量和水平 鼓励学生参与和探究,培养创新能力和思维
拓展应用领域
人工智能领域
机器人领域
物联网领域
智能家居领域
推动教育信息化发展
加强数字化教育 资源建设
推广在线教育教 学应用
促进信息技术与 教育深度融合
构建数字化学习 环境,适应未来 发展需要
为学生提供更加优质的学习体验
引入新的教学 方法和手段, 提高学生的学 习兴趣和参与
度。
充分利用现代 信息技术手段, 为学生提供更 多的学习资源 和在线学习平
台。
注重学生的个 性化和差异化 教学,为学生 提供更加贴心 的教学服务和
指导。
加强与家长的 沟通和合作, 共同关注学生 的学习进展和
人教版(部编本)三年级上册习作指导优秀PPT
温情课本
作者从整体到部分的 顺序观察了小鸟的外 貌。 用表示颜色的词描述 了小鸟的外形美的特 点。
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝 色,比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长 嘴。
温情课本
作者按照时间顺序,
记录了草地颜色的变化。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并
不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,
小作者利用了很多动词,将两只公鸡打架的情景描写的十分生动,让我们身临其境
2、会把自己的发现说给他人听,注意说得通 在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
注意书写时,语句通顺,用词准确,条理清楚 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
按顺序观察身边事物或场景,抓住事物或场景变化的特点。
,说明作者的观察十分仔细,让我们有了新的发现。
“我”的心情还会发生怎样的变化?“我”发生了什么事?
看看谁才是真真的小小探索家,带领我们发现缤纷的世界!
注意书写时,语句通顺,用词准确,条理清楚
不是金色的,而是绿色的。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并 要不是干裂的土地把它夹住了,恐怕早就“树倒猢狲散”了。
再看看枝条,弯弯的,成了个“驼背”,勉强支撑着那一个个“邮包”。
明,杨梅吃起来的 “我”的心情还会发生怎样的变化?“我”发生了什么事? 太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。 疑问句,说明了作者不仅发现草地的变化,还进行了思考,用文字记录下来。 感觉,让人想亲自 傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
尝一尝。 我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为 注意书写时,语句通顺,用词准确,条理清楚
疑问句,说明了作者不 仅发现草地的变化,还
我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变
新版三年级上册语文课件-写作五|人教(部编版 (共8张PPT)演示课件
点评: 这篇作文的小作者观察细致,注意到了冬天来了, 冬详爷略爷 得来当了,,按冬一爷定爷的给时我间们或带空来间美顺丽序寒描冷写的。冬天。
不知什么时候,风吹到人们的脸上,有了一股深深的寒意。 能够抓住景物的突出特点进行描写,突出景物的特点,写出自己的感受,做到情景交融。
“天空”“树木”“小朋友们”等周围事物的变化。小作
作描写等,运用比喻、拟人等修辞手法,状物述情即 这能段够时 按间照我一们定观的察顺了序身描边写的所不观少察事到物的,事你物一。定有了新发现。
点大评树: 的叶这子篇都作落文了的,小只作有者松观树察和细柏致树,不注怕意冷到,了依冬然天那来么了绿,,“那天么空苍”翠“,树那木么”挺“拔小,朋那友么们粗”壮等。周围事物的变化。 先详总略写 得周当围,环按境一的定变的化时,间再或具空体间描顺写序某描种写事。物的变化。
秋 这姑次娘习给 作我 是们 让带 我来 们了 写丰 事收物的喜 不悦 断, 变然 化而 情随 况着 。季节的变化,秋姑娘渐渐远去了。
,只有柿子树还挂满了柿子,像一个个红红的小灯笼挂在树 冬先爷总爷 写来周了围,环冬境爷的爷变给化我,们再带具来体美描丽写寒某冷种的事冬物天的。变化。
不果知树什 上么的时果候子,都风落吹了到,人只们有的柿脸子上树,还有挂了满一了股柿深子深,的像寒一意个。个红红的小灯笼挂在树上,把树枝压得低低的。 大冬树爷的 爷叶来子了都,落冬了爷,爷只给有我松们树带和来柏美树丽不寒怕冷冷的,冬依天然。那么绿,那么苍翠,那么挺拔,那么粗壮。
上,把树枝压得低低的。 秋这姑次娘 习给作我是们让带我来们了写丰事收物的喜不悦断,变然化而情随况着。季节的变化,秋姑娘渐渐远去了。
秋点姑评娘 :给这我篇们作带文来的了小丰作收者的观喜察悦细,致然,而注随意着到季了节冬的天变来化了,,秋“姑天娘空渐”渐“远树去木了”。“小朋友们”等周围事物的变化。 详一略个得 人当物,或按一一处定场的景时写间下或来空。间顺序描写。
不知什么时候,风吹到人们的脸上,有了一股深深的寒意。 能够抓住景物的突出特点进行描写,突出景物的特点,写出自己的感受,做到情景交融。
“天空”“树木”“小朋友们”等周围事物的变化。小作
作描写等,运用比喻、拟人等修辞手法,状物述情即 这能段够时 按间照我一们定观的察顺了序身描边写的所不观少察事到物的,事你物一。定有了新发现。
点大评树: 的叶这子篇都作落文了的,小只作有者松观树察和细柏致树,不注怕意冷到,了依冬然天那来么了绿,,“那天么空苍”翠“,树那木么”挺“拔小,朋那友么们粗”壮等。周围事物的变化。 先详总略写 得周当围,环按境一的定变的化时,间再或具空体间描顺写序某描种写事。物的变化。
秋 这姑次娘习给 作我 是们 让带 我来 们了 写丰 事收物的喜 不悦 断, 变然 化而 情随 况着 。季节的变化,秋姑娘渐渐远去了。
,只有柿子树还挂满了柿子,像一个个红红的小灯笼挂在树 冬先爷总爷 写来周了围,环冬境爷的爷变给化我,们再带具来体美描丽写寒某冷种的事冬物天的。变化。
不果知树什 上么的时果候子,都风落吹了到,人只们有的柿脸子上树,还有挂了满一了股柿深子深,的像寒一意个。个红红的小灯笼挂在树上,把树枝压得低低的。 大冬树爷的 爷叶来子了都,落冬了爷,爷只给有我松们树带和来柏美树丽不寒怕冷冷的,冬依天然。那么绿,那么苍翠,那么挺拔,那么粗壮。
上,把树枝压得低低的。 秋这姑次娘 习给作我是们让带我来们了写丰事收物的喜不悦断,变然化而情随况着。季节的变化,秋姑娘渐渐远去了。
秋点姑评娘 :给这我篇们作带文来的了小丰作收者的观喜察悦细,致然,而注随意着到季了节冬的天变来化了,,秋“姑天娘空渐”渐“远树去木了”。“小朋友们”等周围事物的变化。 详一略个得 人当物,或按一一处定场的景时写间下或来空。间顺序描写。
相关主题
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1.句子通顺 2.故事完整 3.内容具体 4.想象丰富
写好童话作文的要求:
1.确定主题知识; 2.创设具体情境; 3.注重语言细节; 4.强化细读精改。
小猴是一个即聪明又淘气的同学。 一天,老师给同学们发下作文本,小猴看见自己刚写的 作文又得了乙,他很不高兴,心想:我平时很聪明,为什么写 作文总得乙呢?我怎样才能写好作文呢?他绝定去请教别人。 小猴听说小白兔写作文开头写得好,就请教小白兔。小 兔给小猴讲:“写作文开头有的可以用开门见山法,真截了当 的落笔扣题,还有……”刚说了几句,小猴就不耐烦了,说: “我会了,我会了……。” 小猴还听说老虎写结尾写得好,他就又立刻马上 去请教 老虎。这次老虎刚说几个字,“写文章结尾不能虎头蛇尾……” 小猴又说:“我会了,我会了……。” 小猴每次都是不等别人说完就不耐烦了,他自以为自己 都学会了,就打断了别人的话,可结果他什么都没学会,小猴 还是不会写作文。
哪知到就在大灰狼快要追上灰灰时, 哪知到就在大灰狼快要追上灰灰时,灰灰一个 猛子跳过了自己设的连环陷井, 猛子跳过了自己设的连环陷井,可大灰狼又比灰 灰跳了个更远, 灰跳了个更远,结果它还没来得及露出那可怕的 獠牙就发现灰灰早没了人影, 獠牙就发现灰灰早没了人影,原来就在大灰狼跳 过两个陷井的同时灰灰又跳回去了, 过两个陷井的同时灰灰又跳回去了,只不过大灰 狼没发现而以,可现在已经晚了, 狼没发现而以,可现在已经晚了,因为它正好落 在强力胶上,不几天便饿死了。 在强力胶上,不几天便饿死了。 现在森林里终于得到了安宁与和平, 现在森林里终于得到了安宁与和平,灰灰也成 了同辈人的一个英雄! 了同辈人的一个英雄!
人教新课标三年级语文上册
张段固小学 谷敬乔
,住着许许多多的动物们和一只可恶的大 灰狼,它经常把其他动物抓起来吃掉。 灰狼,它经常把其他动物抓起来吃掉。 有一天深夜,它躲在小白兔灰灰家旁, 有一天深夜,它躲在小白兔灰灰家旁,偷听到灰灰与小 白兔南南的对话, 白兔南南的对话,当听到他们俩约定好第二天早上在森林中的 蘑菇园里见面时,便欣喜若狂,一路飞奔回家, 蘑菇园里见面时,便欣喜若狂,一路飞奔回家,然后又立刻在 前去蘑菇园的路上设好了重重机关, 前去蘑菇园的路上设好了重重机关,躲在草丛里等着第二天的 到来。不久,第二天的黎明便占据了天空, 到来。不久,第二天的黎明便占据了天空,两只小白兔一前一 后的出现在小路上,南南一不小心“扑通” 后的出现在小路上,南南一不小心“扑通”一声掉进了大灰狼 的陷井中,灰灰见状,连忙掉头逃回了家中, 的陷井中,灰灰见状,连忙掉头逃回了家中,可是南南却被抓 走了,这可这么办?经过再三的思考, 走了,这可这么办?经过再三的思考,灰灰终于想出了一条妙 它马上来到了大灰狼的家门前使劲地敲击着门板, 计。它马上来到了大灰狼的家门前使劲地敲击着门板,等到大 灰狼怒气冲冲地出现在它面前时,灰灰便撒腿就逃, 灰狼怒气冲冲地出现在它面前时,灰灰便撒腿就逃,大灰狼自 然不会放过它,也憋足了劲飞快地追了上去。 然不会放过它,也憋足了劲飞快地追了上去。
再见!