我想要与我能要
我想要 我能要
我想要我能要本课教学目标：1、情感与态度：通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。
2、行为与习惯：指导学生养成合理消费的良好习惯。
3、知识与技能：学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。
4、过程与方法：通过小组合作探讨想要的能不能要，怎样合理用钱，指导学生提出问题、探索问题，学会与同学合作交流，分享感受。
教学重难点：学习现代化的消费理念；学习选购商品的技能。
第1课时一、课前准备1、多媒体课件2、心愿卡二、教学过程（一）、走进圣诞屋，开心购物。
1、同学们，今天有一位朋友，来到了我们的课堂，猜猜他是谁？2、（播放圣诞歌，出示圣诞老人乘着雪橇送圣诞礼物的动画）瞧，圣诞节快到了，圣诞老人乘着雪橇，来给大家送圣诞礼物啦！3、圣诞老人（电脑播放）：同学们，你们好！圣诞节快到了，我来给大家送圣诞礼物啦！（出示美丽的圣诞屋）圣诞屋里应有尽有，快和你们的爸爸妈妈一起来圣诞屋购物吧！把你最想要爸爸妈妈为你买的一件礼物写在心愿片上，然后和小组内的同学讨论讨论，为什么想要它？4、学生写心愿卡，并在小组内交流讨论。
（创设贴近生活的、学生感兴趣的、生活化的圣诞节的情境，让学生获得生活的体验，激发学生学习的兴趣与欲望。
在这一模拟场景中，学生生选择自己最喜欢的礼物并说说理由，让学生的消费欲望欲罢不能，引出教学讨论的课题，为下一环节的教学拉开序幕。
）（二）、圣诞礼物，想要能要1、谁来告诉大家，你最想要的礼物是什么？为什么呢？板书：我想要（学生各抒已见，并把心愿卡贴在黑板上）2、（教师按类整理学生的心愿卡）大家想要的礼物有学习用品，有生活用品，有玩具等等，那么，是不是我们想要的东西就能要呢？再和小组的同学讨论讨论？3、先小组交流，每小组用一个词概括想要的理由，写在卡片上，贴上黑板，再大组交流，师生评价，在讨论评价中引导学生理解购物要综合考虑、整体把握科学合理、价位合适、考虑自我爱好等因素。
我想要我能要
作业：
• 课后请大家向富翁的儿子学习，也为自己 制定一个零花钱使用细则，下节课一起讨 论，看谁制定的计划更合理！
• 亲爱的儿子： • 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。 • 的确，你考上大学，爸妈为你骄傲。给你购买了全新的学习和生 活用品，留下了足够的生活费。然而，你的要求好像永远不会满足。 在你读大学的第一学期，我们一共只收到过你的三封信，加起来比一 份电报长不了多少，一句话---要钱。看到别人有什么就要什么，我们 只得东挪西借，手机、电脑、MP3、名牌服装……很快装配了你的全 身。 • 大学二年级，你的开销更大了。而当时，正值你妈下岗，家里的 收入就靠你爸一人了。而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK 歌厅酒吧，不够你庞大的开销了。在这样的状况下，你没有半句安慰， 居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方，一个月就 能给两三千。你给我和你妈心上重重戳了一刀，还撒了一把盐。最令 我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费两万元， 只够你用了两个月。而你的学习成绩却急剧下降。虽然，得知真相后 我并没发作，但从开学到今天，两个月里，你妈气得住了院，而我一 想到这事就痛心，就失眠。这已经成为我的心病，病根就是你—我亲 手抚养大却又感到陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文 化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？ • 你的辛酸父亲
一封辛酸父亲的来信
有一位百万富翁，在他儿子十岁时，他和孩子签 了一个备忘录——零用钱处理细则： 1、每周零花钱2元； 2、学习努力，做事认真，下周零花钱上调五角； 3、做事不负责，下周零花钱则下降五角； 4、在未经父母允许下，不可以购买商品并向父 母要钱； • 这位富翁的儿子长大后，通过自己的努力，不但 守住了父亲的家业，而且将其发扬光大，自己也成为 了一个赫赫有名的成功商人。
追求有效的品德课堂教学——《我想要我能要》教学策略谈
程 一 开始 ， 我 创设 了 “ 猜 一猜 ， 老 师想 要 什 么 ” 的 问题 情境 ：
张 老 师 从如 东 经 过三 次 转 车才 赶 到二 附小 ， 差 点儿 耽误 了 上 课 。同学 们猜 猜看 ， 张老 师在 这种 情 况下 最想 要什 么 ？ 教
过 自主 反省和 行 为调 整 ， 获得 积 极的 隋感体验 ， 从而 满足 内
二、 回归学 生生 活 学生 的生 活是 最鲜 活 、最 有效 的教 育资 源 。过 一个能 满足 自 己需要 、 有 意 义 的生 日 ， 是 许 多 学生 的 愿 望 。为 此 ，
我设 计 了以 下教 学活 动 。
五、 自主检 验提 升
思 想认 识 的 提升 必 须 通过 具 体 的实 践 行 为进 行 检 验 。 为此 ， 我设 计 了 “ 我 的午餐 搭配 ” 活动 。 １ ． 学 校 要 组 织 一次 秋 游 ， 中 午要 在 旅 游 景 点 吃 一 顿 午 饭 。你 想购买 哪 些食 品为 自己准备 一 顿既 经济 又合 理 的午
在 发展 的 需要 。这种 以学 生 的 的对话 中 自觉 、 自然地 卷入 教学 情 境 ， 真正 成为 教 学活 动 的学 习共 同体 中平等 的一 员 。教师 与学 生互 动对
话， 交 流 切身 感 受 ， 共 同享 受教 与 学 的快 乐 ， 有效 地 激发 了 学生 的学 习热情 。
步 的 消费 观和 价值 观 ， 为 自主 反省 作 了铺垫 。
良好的 教学 效果 。这 节课 的 主要教 学策 略 具体 体现 在 以下
几 个方 面 。
一
、
教 师 卷入 情境
四、 注重 内心 体验
教 育 只 有入 耳 人 心才 能 获得 理 想 的 效果 。“ 我 的 生 日
苏教版三年级上册《我想要我能要》优秀教案及教学反思
苏教版三年级上册《我想要我能要》优秀教案及教学反思一、教学目的1.通过本节课的学习，让学生了解《我想要我能要》这首童谣的故事背景和内容，并能正确地朗读出课文内容。
2.让学生掌握生字“想要”、“能要”的正确读音和书写方法。
3.通过倾听、讨论、互动等多种方式来激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容及步骤1. 课前导入（5分钟）老师出示一些玩具、文具等物品问学生：“你们喜欢哪个？想要哪个？”引导学生积极参与。
2. 新课呈现（10分钟）•老师带读课文《我想要我能要》，让学生认真听，并简要介绍故事背景。
•请学生阅读教材上有关“想要”、“能要”的内容，并解释生字的读音和汉字书写方法。
3. 活动1：小组讨论（15分钟）根据教材上的问题，将学生分成小组展开互动讨论：1.你看这首歌曲描写的是哪个孩子？他（她）想要什么能要什么？2.你能想到哪些你想要的东西？可以列几个清单。
3.身边的小朋友还有父母会说“你想要的不一定能够得到”或者“你现在要的不一定是长远的好”之类的话吗？你听到他们这样说的时候会有什么感觉？4. 活动2：口语训练（15分钟）老师播放歌曲，指导学生跟着歌曲朗读课文，并根据教师提示，组织小组进行问答练习，鼓励学生用中文回答问题。
5. 作业布置（5分钟）勾画出一幅简单的画，标记自己想要的事物，搜集材料准备下节课展示。
三、教学反思本节课的教学目的是引导学生了解《我想要我能要》这首童谣的故事背景和内容，并能正确地朗读出课文内容。
在本课的开头，老师用了很生动的方式来展开导入，让学生更容易地投入学习状态中。
在课堂中，老师结合多种授课方式，如带读、讨论、互动以及口语训练等，吸引学生的注意力和参与度。
通过此课的教学，增强了学生学习动力，从而培养了学生的语言表达能力和思维能力。
未来，在课堂上，我应继续注重学生的参与度和积极性，采用更多生动的教学方式来培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
四年级下册我想要……作文
四年级下册我想要……作文
四年级下册我想要好多好多东西呀！
我想要一个超级大的书包，就像多啦 A 梦的口袋一样，能装下所有的课本、作业本和文具，这样我就不用每天都背着沉甸甸的书包累得气喘吁吁啦！我还可以把我喜欢的漫画书和小玩具也放进去，嘿嘿，那多有意思呀！同学们肯定都会特别羡慕我呢，难道不是吗？
我想要一双带有翅膀的鞋子，这样我就可以像小鸟一样自由自在地飞来飞去啦！上学再也不用担心会迟到，嗖的一下就飞到教室啦！课间休息的时候，我还能飞到操场上空，看看同学们都在玩什么好玩的游戏。
要是看到有人欺负其他同学，我就嗖的飞过去，像个大侠一样保护大家，那该有多酷呀！
我想要一台时光机，哎呀，那可太棒啦！我可以坐着它回到古代，去看看古代的小朋友们都在干什么。
是不是也像我们一样要上学、做作业呀？我还可以去看看恐龙到底长什么样子，是不是真的像电视里那么凶猛。
说不定我还能和恐龙成为好朋友呢，哇，那可真是太神奇啦！
我想要一个永远也吃不完的冰淇淋机，哈哈，这样我就可以随时吃到各种口味的冰淇淋啦！巧克力味的、香草味的、草莓味的……哎呀呀，想想都要流口水啦！我还可以请我的小伙伴们一起来吃，大家一起开开心心地享受美味的冰淇淋，那场景肯定特别欢乐呀！
我还想要一只会说话的小狗，它能陪我聊天、玩耍。
当我不开心的时候，它会用它毛茸茸的脑袋蹭蹭我，给我讲笑话逗我开心。
当我开心的时候，它会和我一起在草地上奔跑、嬉戏。
而且它还很聪明，能帮我看家，有陌生人来的时候它就会汪汪叫提醒我，多好呀！
哎呀呀，四年级下册我想要的东西实在是太多太多啦！我真希望这些愿望都能变成现实呀！。
英语口语我想要,除了I want。到底还能怎样说
英语口语我想要，除了I want。
到底还能怎样说
如何表达自己想要？除了用“ I want”，英语里有很多非常地道的表达方式，在英美人日常生活当中几乎天天用到。
1.feel like + doing/something
What do you feel like doing today?
你今天想要做什么？
2.go for
I really go for a car.
我真得很想要一辆车。
3.be in the mood for/to do
"mood"意为当下的心情。
在此表达的是此刻非常想要的心情，下一刻有可能就不想要了。
I am really in the mood to escape from here.
此刻，我真得很想逃离这里。
4.be dying for/to do sth
"dying"有奄奄一息、濒临死亡之意。
在此，夸张形容要不到就想死的程度。
《我想要》歌词 姜洋
我想要想要你知道作词：耀乐团作曲：耀乐团演唱：武家祥歌词千寻LRC制作：宅轩￠音悦阁你说你喜欢雨后的彩虹桥你说你喜欢雨后的青草香你说你喜欢的我怎么都记得你说你喜欢的我怎么能忘呢你说他太大男人你微笑着你说他太不诚恳害你哭了你说他的时候我心里酸酸的你说他的时候我该怎么说呢我想要想要想要想要你知道我需要需要需要需要你明了即使你拒绝我的好我也想给你个拥抱我想要想要想要想要你知道我需要需要需要需要你明了即使你拒绝我的好我也想给你个拥抱oh my girl你说你喜欢雨后的彩虹桥你说你喜欢雨后的青草香你说你喜欢的我怎么都记得你说你喜欢的我怎么能忘呢你说他太大男人你微笑着你说他太不诚恳害你哭了你说他的时候我心里酸酸的你说他的时候我该怎么说呢我想要想要想要你知道我需要需要需要你明了即使你拒绝我的好我也想给你个拥抱我想要想要想要想要你知道我需要需要需要需要你明了即使你拒绝我的好我也想给你个拥抱rap:reday for the 那那for the dramaI got most floweryou want it you try iteverybody want a pretty loverthis song for flower bla bla blathis song for lover bla bla blathis song for for you don‘t fly fly flygirl so what我想要想要想要你知道我需要需要需要你明了即使你拒绝我的好我也想给你个拥抱我想要想要想要想要你知道我需要需要需要需要你明了即使你拒绝我的好我也想给你个拥抱oh my girl以上就是关于我想要的歌词，感谢您的阅读！。
让品德课堂更好地服务于生活——教学《我想要我能要》的几点思考
活 、 活 方 式 。 升 他 们 对 生 活 的 认 识 、 度 、 值 观 等 生 提 态 价
等 。如 何 实 现这 一 课 程 意 义 呢 ？笔 者 结 合 执 教 的《 我想 要 我 能要 》 在这 方 面 作 了有 益 探 索 。 《 想 要 我 能 要 ＝ 苏 教 版 品 德 与 社 会 （ 年 级 上 我 ｝ 是 三 册 ） 三 单元 “ 的家 庭 与 成 长 ” 第 我 的最 后 一 课 ． 以合 理 消 是 费 为 主题 的教 育 话 题 。本 课 是 在 家 庭 教 育 基 础 上 进 行拓
以 生 活世 界 为其 归 宿 。 ” 洁 教授 的话 告诉 我 们 ， 鲁 品德 教 学 要 使学 生 通 过 教 材 、教 学 所 学 得 的 一 切 能 回 到他 自己 的 生 活 中去 ， 以解 决 他 们 生 活 中 的 问题 ， 变 他们 的生 用 改
３， 结 ： 学 们 ， －、 同 Ｊ 刚才 大 家 说 了 许 许 多 多 的 心 愿 ， 你 们想 要 的东 西 真 是 丰 富多 彩 ． 各 有 各 的理 由 。 师 从 你 也 老 们 的脸 上 读 出 了 “ 想 要 ” 这 三 个 字 中 满怀 的快 乐 和 期 我 待 ，板 书 ： 想 要 ） 师 真 希 望 自己变 成 圣 诞 老 人 ， 满 （ 我 老 来 足 你们 的一 切 要 求 。 么 你 们这 些 心 愿 能 否 如愿 实 现 呢 ？ 那 教 育社 会 学 家 指 出 ．具 体 的 生 活 场 景 是 道德 的 情 境 性 存在 。 生 发 德性 的 源 泉 ． 有 在 当 下 的生 活境 遇 中遭 是 只 遇 的道 德 问题 ． 能 荡涤 学 生 的心 灵 ． 发学 生 道 德 学 习 才 激
一
“ 示 ” “ 西 ” 情 境 能让 儿 童 获 得 某 些 难 以 身 临 其 境 标 的 东 ．
我要歌词原唱完整版下载,野生三十经典歌曲
我要歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲我要歌词==========我要歌词原唱完整版如下============ Got me feeling like falling in love想要陷入爱情Tell you that baby you shine like a diamond告诉你你有多美Call me when you in the moonlight so bright皎洁月光下等待的你If you're there waiting for someone尽管打给我Haste makes waste 我太追你欲速则不达我太You're the only one head-to-toe 我爱你是唯一全身上下我爱Gonna promise 我在向你保证我在Let me tell ya how's it gonna be我来对你诉说故事的发展Gimme that 浪漫的时间Gimme that 炙热的视线Gimme that 身体的支点只属于我们的世界I want that 赤裸的腼腆I want that 美妙的危险I want that 直白的体验只当你唯一的备选当我们丢掉防卫眼神交汇的瞬间掉进了答案只剩下单选的试题卷第一次我陪你试验爱情我给你指点确定是你主演不遮掩的情节跳过前奏气氛是火热镁光灯下baby在左侧身体接触居心是叵测温度升高需要买可乐Be my lady牵着我左手不必熟练都跟着我走抛开害羞肢体不闪躲专心和我做学问探索I told you I just cannot control myself so babe 先说好我控制不住自己所以Forgive me if I ever forget to behave原谅我有时候表现失态想要你和我一起忘我地wave 从清晨晃到了深夜忘记了时间快乐的神仙 uh再来一遍我们之间的距离放映着没分级的故事片你我呼吸在重叠脑海里有了音节好像突然通电别担心云霄飞车初体验我都陪你坐我答应角色扮演主题线我都跟你做在此刻我想对你说我想对你说Baby baby 今夜的月色是我对你唱着Gimme that 浪漫的时间Gimme that 炙热的视线Gimme that 身体的支点只属于我们的世界I want that 赤裸的腼腆I want that 美妙的危险I want that 直白的体验只当你唯一的备选当我们丢掉防卫眼神交汇的瞬间掉进了答案只剩下单选的试题卷第一次我陪你试验爱情我给你指点确定是你主演不遮掩的情节我触碰到了你不自觉做出的反应不需要去考虑是automatic的感应你眼神的肯定我故作太镇定对你不断靠近是无法抗拒的本性 ayLet me feel your body on me I’m so dope感受你的身体我在沉醉Shawty baby chilling don’t say nope和我一起摇摆不要拒绝我味蕾在捕获你施展的蛊惑把所有伊甸园神话里说的都给我当我第一次认定句点就是你的时候我抱紧你的时候那时刻把时间尽我全力铭刻体温在瞬间融合记忆在瞬间定格Tonight is far away, make me wide awake夜还很长我太清醒I just wanna say, baby won’t you stay我只想说宝贝留下好吗I know what you’re waiting, show you how I wave我知道你要的和我一起摇滚That is all I gave, no more exit这是我的魅力不会给你退路Now you gotta listen up, cuz this is a song just for you 现在听好了因为这首歌只唱给你Gimme that 浪漫的时间Gimme that 炙热的视线Gimme that 身体的支点只属于我们的世界I want that 赤裸的腼腆I want that 美妙的危险I want that 直白的体验只当你唯一的备选当我们丢掉防卫眼神交汇的瞬间掉进了答案只剩下单选的试题卷第一次我陪你试验爱情我给你指点确定是你主演不遮掩的情节The night is fade away彻夜陶醉我在回味是你的香味My baby...《我要》-野生三十经典歌曲作曲 : Jackie作词 : Crush编曲Arranger：Attila Orosz (ShawtyChrisBeats)混音工程师Mixing：欧姆 FLOWSIXTEEN母带工程师Master：全相彦制作人Producer：郑翰文/沈炳 FLOWSIXTEEN统筹Overall planning：胡雯雯封面设计Cover Design：何晓婷总企划Total planning：郑翰文/沈炳 FLOWSIXTEEN。
我想要的生活作文600字（通用30篇）
我想要的生活作文600字我想要的生活作文600字（通用30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我想要的生活作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我想要的生活作文600字篇1我把人间蒸发当做一种发泄方式，无聊的生活让我感到疲倦。
有些累，那么我该好好放松一下。
看到街上的人都形色匆匆，我不由的加快了脚步。
池塘中的荷花都开了，露珠从荷叶上滴了下来。
天空总是一抹蓝色的，这几乎成了夏天所有的基调。
我尝试着又看了电影《那些年，我们一起追的女孩》，结果并不是我想象的那样，我看了一点点就不想看了，没有一丝的新鲜感。
我打开窗户，趴在阳台上，呼吸着新鲜的空气，顿时感觉心旷神怡。
停电了，房间里变的闷热，我趴在窗台上，看着我“郭小四”的书。
还好不时的有风吹来，让我感觉这个夏天并不是那么炎热，一直在闷热的房间待着，会使人的思想变的迟钝。
这个夏天的到来毫无预兆的，在教室上课的我明显感觉到热。
去年我总是在祈祷，让这个夏天晚来一点，让我这个怕热的“吃货”再多玩会儿。
仿佛在一夜之间，夏天，就到来了。
外面的天气似乎还不错，我拿起羽毛球，下楼和朋友打羽毛球，他们正和我一样无聊。
渴了，就坐在台阶上，和一口冰镇的百事可乐；累了，就看会儿“郭小四”的《小时代》。
这日子过的可真舒服。
放在心里的，就是我曾想要的生活，就这样了。
如果外面实在是热得不行，待在房间里就行了，毕竟开着空调，总是会凉快些。
如果饿了，就当个“吃货”；如果累了，就小眯一会儿，一个人在家，没人会打搅你。
无聊就上上网、看看书，要不就写些东西。
有问题怎么办？去解决不就行了吗？平静、快乐就是我想要的生活。
我想要的生活作文600字篇2我的右手，一串佛珠；左手，一串天珠。
佛珠是我的朋友从普陀的寺庙中求来的；天珠是从遥远的西藏送来的。
于世俗燥乱之中的心，或许只有寄托于古庙钟声之中，才能获得脱世的清静；于浮华名利之间的心，或许只有远离喧嚣，处于僻远的地境才能得到应有的平息。
我想要作文500字（通用60篇）
我想要作文500字（通用60篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的我想要作文500字，希望对大家有所帮助。
我想要作文500字篇1我有一个小小的梦想，他说起来是由于我的虚荣，但是我还是想说，我就是想要一台电脑。
我还记得我曾经给人夸下了海口，我们家就是有电脑。
但是实际上我们家根本就是没有。
没办法说出去的话就如泼出去的水，收也收不回来。
就只能期盼着跟我熟悉的人不要说漏嘴才好。
我曾经和我爸爸说过这一件事，但是他一直认为我会和其他的孩子一样会玩电脑上的游戏，所以一直拒绝着，我一直在请求，直到有一次将他惹恼了，我也就不敢再说了。
后来我要买电脑的欲望越来越强烈，终于再也撑不住了，就在大晚上已经关灯了许久的时候我要求爸爸给我买一台电脑，我没想到的事爸爸竟然答应了。
但谁知道他说过的话仅这一天有效，过了一天竟然忘了。
哎，真是可惜。
我从四年级一直渴望到六年级，但竟然连买个电脑都不行，明明我们家是有条件的。
我这个小小的梦想竟然到初一才给我买，但那时候我已经没有了再买的欲望，但父亲说这样会对我的学习有好处。
或许吧，但实际上那，小学时他对我们家买电脑的顾虑并没有实现，我根本就不愿意玩电脑，更不要玩游戏。
但初中时说是为了我好，竟然在初一的时候都没给电脑插网线。
没办法，谁让父母是在为我考虑呢？虽然他们的考虑并不合理，但毕竟是为了我好。
索性就坦然接受了。
真的没想到。
我这一个小小的梦想竟然拖了这么多的时间，真的是感觉有点可惜，我想我以后的孩子一定会要什么我就给什么。
只是或许真的到了那时候我就会和父母一样了。
我想要作文500字篇2在我的童年，发生过许许多多的事，有的早就被淡忘了，可有的却像百年大树的树根一样，深深地扎进了我的内心。
其中一件事，让我想起来就捧腹大笑，永远记在了心里。
有一天，我回到乡下玩，看见奶奶正在给门口粗壮的树浇水，我就问奶奶：“为什么树能长这么粗，这么高呢？”“因为树经常被雨淋。
我想做和我能做作文
我想做和我能做作文
清晨的鸟叫声真是好听，一下子就把我叫醒了。
那声音，清清脆脆的，简直就是大自然在给我加油鼓劲嘛。
我瞅瞅窗外，那天空蓝得哟，跟画儿似的。
心里头突然就有股冲动，老子得干点啥，得去探索探索这大千世界！
吃过午饭，太阳正好，阳光就这么斜斜地照在我书桌上。
我手里的笔在纸上嗖嗖地写，就像是在告诉世界，我不只是想，我还能做！每次笔尖动一动，都是我在努力、在挑战自己的证明。
嘿，说不定哪一步会摔个跟头，但每次的尝试，都是我成长的脚印。
三年级晨会：我想要,我能要
星星：我要这双旅行鞋！
精心整理
精心整理 妈妈：你不是有旅行鞋吗？ 星星：我们班的同学都穿这个牌子的旅游鞋嘛。 妈妈：…… 星星：我要…… …… 三、 汇报小调查的收获。 1、 一年中，家里必要的开支有哪些？用在自己生活和学习上的钱有多少？ 2、 你的想法是什么？ 四、 合理使用零花钱。 1、 你是怎么样使用零花钱的？ 2、 今后如何计划使用零花钱？ 五、 总结 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
我想要，我能要 教学目的：
三年级晨会：我想要，我能要
了解自己的需要，初步了解家庭经济状况，学习选购商品的生活技能，养成合理消费的态度。
教学准备：
1、小品
2、小调查
教学过程：
一、 谈话导入：我想要
每个小朋友都有自己想要的东西，你最想要哪些东西？为什么？
二、 小品导入：我能要
以模拟的百货商店为背景，由小朋友扮演妈妈和星星。表演完毕进行点
这就是我想要的作文
这就是我想要的作文在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家整理的这就是我想要的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
这就是我想要的作文篇1如果说历史是一条河流，那它一定是源远流长的；如果说民族英雄是印在历史上的永恒风景，那他们一定是长河中不断翻滚的奔腾不息的巨浪；如果要问是什么使这些“巨浪”发出轰轰的咆哮声，我想，那是他们满怀豪情壮志的博大胸怀和舍生取义、顽强不屈的坚忍力量。
这种精神化作最迅猛的激流，不断向前奔去，发出阵阵的吼声，打出灼灼的浪花，千百年来为后人赞赏。
从小，我们读着英雄的故事成长，为他们鼓掌，为他们喝彩。
父母和老师一遍又一遍地教育我们热爱祖国、顽强拼搏、敢于斗争。
于是乎，我们向往着、梦想着做一个正义之君子。
正义，一个永恒的话题。
何为正义？是反对邪恶势力，对其怒目而视的目光？是陶渊明“不为五斗米而折腰”的高洁傲岸之心？抑或是“提携玉龙为君死”的忠心报国之志？正义是火，散发出炽热的光芒，星火燎原，永不熄灭。
所谓英雄，就是让自己登上祭台，一点一点燃烧自己的身体，将光明传播到远方去……直到自己化为灰烬为止，再苦再累也毫不畏惧，也不会放弃。
我敬仰文天祥舍生取义，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊；我钦佩林则徐誓死报国，立下“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的誓言；我崇敬甲午战争中邓世昌放弃逃生机会，断然表示誓与全舰将士共存亡的豪迈心胸。
鲜血中流淌着比生命更重要的东西，英雄的火花点燃了我们的心，让我们为之震撼着；英雄的火焰燃烧在光明世界的每一个角落，火光冲天。
这就是我想要的，豪气散发在身上的角角落落。
一个狂傲不羁的灵魂冲出火光，仰天长鸣，最终烙铸在历史的长河里，天空一片炽热的红色。
那一秒，是未曾出现却永恒存在的风景。
这就是我想要的作文篇2人的一生想要索取的东西如夜空中的繁星数不尽而又渺小。
我想要的作文
我想要的作文我想要的作文15篇在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺精心整理的我想要的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我想要的作文1如果上帝给你一次重新选择的机会，让你自己选一种生活，你会选什么？有人说，他想要成为富人，再也不用为生活而四处奔波；有人说，她想要成为一人之下，万人之上的人，因为那样，就再没有人敢不尊敬她……一个小女孩儿说，她——想要过自由的生活！我想很多人的选择都是这样吧，因为学业，强迫自己学习；因为不想辜负家人的信任，每天晚上都十一二点才放下书本睡觉；这些人，都会渐渐地失去自由，也——包括我在内……“叽叽叽……”窗外的小鸟又出现了，正在与它的同伴们聊天。
它好像是刻意在我面前炫耀，炫耀我没有的，也十分渴望的自由。
此时此刻，我多么想化身成为窗外的一只小鸟，无忧无虑地在天空中飞翔，再也不用为上学而烦心，为成绩而伤脑；此时此刻，我多么想化身成为窗外的一只小鸟，与天空闲聊，同云朵下棋；此时此刻，我多么想化身成为窗外的一只小鸟，独自寻找一片草原，与正在奔驰的小马比赛，同吃着青草的绵羊谈心，跟在河里游来游去的小鱼聊天，再同伙伴们一起飞翔……此时此刻，我多么想化身成为窗外的一只小鸟啊！“汪汪”，听，小狗来了，想要与我像儿时一样玩耍。
我拒绝了，冷冷的说：“小狗，去找你的同伴玩儿吧”小狗显得有些伤心，犹豫了一下，转头走了。
我清楚地记得，小狗走时，一颗晶莹的泪珠——悄然落下。
也不知是什么时候，我的心，变得有些像石头了……如果没有成绩该多好啊！这样，就不用为了试卷上那一点点的小错误而伤了感情，也不用为了那A4纸上的排名，争个“头破血流”。
说真的，我好渴望自由的生活啊！我想要的作文2幸福是什么？有人说，幸福是天天能吃大餐；有人说，幸福是天天自由自在地玩耍。
对我来说，全家人在一起快乐的生活，便是幸福。
关于你给不了我想要的说说
关于你给不了我想要的说说仔细想想你我的对话你总说你给不了我想要的，我想要什么你知道吗？性格相像处事风格类似，能想到的答复是同一个意思，想做一个好朋友仅此而已！这个时机都没有，这几天我也是很憔悴很憔悴！丢了一个朋友多了一个同学仅仅是同学。
午安！你的快乐幸福就是我想要的！二、别整天说我想要的你给不了我想要每天在一起这对你来说很难吗？三、其实就算你给不了很贵的东西我，可是每一次我想要什么，你都会尽力的去帮我实现，我好好珍惜你，也请你好好保护我。
四、对待喜欢的人就是，我只对别人好，就不对你好，我知道你要啥，就不给你，你就是一个神，你啥也不需要，不需要关心，不需要帮助，我只要不开心就不理你，我想要什么，你给不了，我就对你更加不好，伤害你。
五、你知道的吧，我想要安稳的生活，和纯粹的爱情，你给不了我的，一个人挺好，外面下雨了，湿漉漉的天气和心情，你说是不是因为骨子里喜欢安静，荷尔蒙拼命躁动呢，我可能是世界上最纠结的人吧，学不会好好爱自己，也不能好好爱一个人，这样的我，我自己也不喜欢呢，我有点难过，大概因为突然下了雨，而我却不能跑去拥抱你，不能勇敢的不顾一切的爱你，我老了，没那么热情，也懒得幽默，我怕留不住的人不留就这么走了，怕感情突然戛然而止，怕你给的温暖散了热，怕睡醒来什么都不一样，让我好好呆着吧，在自己的世界里，啥也别管了不好吗。
六、我想要一个苹果。
你给了我一车梨。
然后告诉我，你已经付出了所有努力，苹果你真的给不了了。
说那些有什么用呢。
你给我一个苹果就都解决了。
给不了就别说了。
一别两相宽。
七、因为很在乎，所以很珍惜。
你真的懂我想要什么嘛？也许这就是你对我的不理解，你给不了我想要的，那你还来奢求什么？八、我借着别的借口灌醉自己，只是不想再为了你而买醉，不是你不配，而是我太不堪。
我想要一个完美的结局你给不了，你想要的未来我输不起！九、不是我想要，既然你给不了我，我会选择慢慢忘记。
过去在一起的快乐，难过都可以成为青春回忆。
我想要的和我们能得到的
我们不能拥有的，往往都是我们没想过要得到的；我们真正服从的，是我们自己的目的和需求。
温斯顿·丘吉尔曾经说过：“每个人的生命中都有一个特殊的时刻，他就是为此而生。
这个特殊的机遇，如果他能够把握，将使他得以完成自己的使命——一个只有他才有能力完成的使命。
此时，他将感受荣耀与伟大，这就是属于他的辉煌时刻。
”有一则故事说的是：詹姆士年轻的时候除了打拳，没有别的生存技能，但是拳打得又不好。
每一次在拳击台上，不被对手直接打倒就算好运了，所以靠打拳为生的他也不能赚到更多的钱。
经济危机来临，整个美国处于大萧条状态。
没有多少积蓄的詹姆士一家五口，挣扎在生活的死亡线上。
如果詹姆士想让妻子和孩子活命，他就必须要赚到钱。
对于没有其他技能的詹姆士来说，惟一能够赚到钱的本事就是打拳。
最后，这个从前屡战屡败、离开拳台许多年的人，为了能够让家人活下去，决定重回拳台。
这一次，走上拳台的詹姆士仿佛变成了另外一个人。
曾经战胜过他的很多对手，这一次却纷纷倒在了他的面前，詹姆士拿到了丰厚的奖金，并夺得了拳王的称号。
在记者招待会上，有人问詹姆士，为什么这一次会如此神勇，与年轻时候的他判若两人？詹姆士轻声地说：“因为我心里清楚地知道自己要什么！”当记者问他想要什么的时候，他简单地说出几个字：“牛奶和面包。
”读到此刻，内心无比感动。
朴实的言语道出了现实生活的残酷和朴实无华的奋斗真谛：我们不能拥有的，往往都是我们没想过要得到的；我们真正服从的，是我们自己的目的和需求。
像詹姆士一样，我们每个人可能都曾因为不知道自己想要什么，而屡战屡败过，也曾迷惘过、彷徨过。
仅仅是“面包和牛奶”这样再简单不过的事情，我们可曾在成功的路上徘徊过许久？知道与不知道是两个截然不同的概念，想知道和能知道也迥然不同。
知道自己要什么，是决定我们一生的重要因素。
很多时候，知道自己想要什么，就知道自己应该去做什么；如果不知道自己想要什么，就可能连自己想要去做什么都不知道。
【这就是我想要的,在我需要的时候他能够出现】作文《这就是我》
《【这就是我想要的，在我需要的时候他能够出现】作文《这
就是我》》
摘要：这候我电话响看看是老公码接通电话我就哭了，但是我知道他不会骗我开门看到老公那刻我真是永生难忘我特别感动，我才知道老公因太担心我了所以那边工作交代了下他连夜就赶回了
了我人都知道我老公是比较直爽人他没有什么浪漫细胞但做切会考虑我感受
写到这里记忆把我拉回久远以前想起了那件让我感动无法忘记事情
那是久以前记不得是哪年了老公因工作要要外地出差虽然只三天我人他也不放心
因他知道我胆子所以让我他妈妈住
因我不喜欢他父母生活方式所以没有当想着己都结婚了也没回娘
我想己把门反锁也没事就己人
可到了晚上我还是不敢睡觉
那晚我久久不能入睡这他打电话回问我害怕没我不争气哭了他电话里沉默
没想到就凌晨二多我听到门响吓我趴被里不敢动我想我也太惨了天己就碰上坏人了
这候我电话响看看是老公码接通电话我就哭了
老公说傻丫头快开门我就门外呢
当我真不敢相信老公怎么可能回呢？但是我知道他不会骗我开门看到老公那刻我真是永生难忘我特别感动
我才知道老公因太担心我了所以那边工作交代了下他连夜就赶回了
因已太晚了都没有回火车他包了辆出租车回
因那候刚结婚不久我们也没有己车
这件事虽然已很久了但是老公给我感动依然还虽然不是什么惊天动地事但是这样感动足以温暖我其实这就是我想要我要候他能够出现
.。
我需要他的时候他在的文案
我需要他的时候他在的文案
1、我要的安全感，是我需要你的时候，你在。
2、我想要的很简单，我说话时你在听，我生气时你会哄，我需要时你会在，我转身时你还在，这就足够了。
3、其实女人要得很简单，我说话时你在听，我任性的时候你会爱，我生气时你会哄，我需要时你就在，我转身时你还在，其实女人要得不是物质，是偏爱，我说的对吗？
4、有经常有人问为什么嫁给他：是他的偏爱和例外吧，说不上来，就感觉这个男人总能在你最需要他的时候他都在。
5、我也希望在我最需要他的时候他能够在我身边啊、哪怕是在手机对面也好。
6、女人最大的幸福，就是能遇见一个懂你、心疼你的男人，在你需要他的时候，他会一直在。
7、当我需要你时，心凉之后的殷勤，伤害之后的道歉，都是最多余。
最好的爱不是给多少，而是我需要的时候你都在。
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我想要与我能要
连云港市南城中心小学龚将
教学目标：
1．情感与态度：通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。
2．行为与习惯：指导学生养成合理消费的良好习惯。
3．知识与技能：通过生活情景，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
4．过程与方法：通过小组合作探讨“想要的能不能要，怎样合理用钱”，指导学生提出问题、探索问题，学会与同学合作交流，分享感受。
教学重、难点：
1.知道并不是每个人的需求都能得到满足，要有所放弃，有满足感。
2.了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
教具准备：
教师准备课件
教学过程：
一、畅谈“我想要”
师：还有12天就是新的一年，在新年到来之际，我有许多想要的东西，我想要一件超级铠甲，穿在身上再也不怕寒冷了，我还想要
这个、这个、还有这个……(板书：我想要)同学们心中一定有想要的东西吧?你想要什么？为什么？
师：请同学们说说想要的东西，并说出理由。
师：同学们说的真多，还有好多同学也想说，我们把自己想要的东西写在书本76页上吧。
二、探究“我能要”
1.说一说
师：从同学们的目光中看出对这些东西的渴望。
要是现在就拥有它们那该多好啊！我们赶紧到商场里看看吧。
大街上真热闹，瞧！那不是星星同学吗？她正在一家食品店里呢。
（星星：“妈妈，我想吃东西。
”妈妈：“你不是吃过东西了吗？”）你看星星同学明明不饿，还懒在食品店不走，多不好啊。
谁来劝劝他？
2.小剧场
师：听了大家的话，星星知道了不需要的东西不能要。
他离开了食品店，跟着妈妈来到了一家商场。
（录音：妈妈：“我们看一下其他的吧。
”星星：“不行，我就要这双，我们班好几个同学都有。
”妈妈：“这双太贵了，都抵得上妈妈一个月工资了。
”）
师：你觉得星星的妈妈应该给星星买这双鞋吗？那她应该正面说服星星呢？
要求：同学们分成小组演一演，请一名同学表演星星，另一名同学表演妈妈。
表演得好的同学可以演给全班同学看一看（板书：我能
要）。
三、分享故事，说说感受
1.播放雷锋勤俭节约的故事
师：父母挣钱供养我们非常辛苦，我们应该体谅他们的艰辛，而且每个家庭的收入是不一样的，我们不能和其他人攀比，不该花的钱不能花。
我们不光要学习雷锋做好人好事的行为，还要学习雷锋勤俭节约的精神。
2.说一说
师：听了雷锋的故事，有的同学沉默了。
你想说些什么呢？其实这样的事例有很多，古今中外，有许多人，他们有显赫的地位，有的富可敌国的家产，有的就是我们身边的普通人。
但是他们都能勤俭节约不乱花钱，你知道有哪些这样的故事，能说给同学听一听吗？
四、深化认知，指导消费
1.是否需要
师：无论家庭情况如何，我们都应该勤俭节约。
决不能铺张浪费，不该花的钱不能花（板书：合理消费）。
现在你的爸爸妈妈允许你们用压岁钱去买自己想要的东西，你们会不会毫不犹豫的买下刚才想买的东西呢？先跟同学商量商量，然后告诉老师。
2.货比三家
师：有的同学已经悄悄的改变了计划，有的把暂时不需要的东西去掉了。
有的把名贵的东西换成了功能相同但要便宜许多的普通商
品。
过完年，有的同学去超市买新的书包和文具盒。
现在有三家超市可以供我们选择，有保真超市、新大新超市和苏果超市。
保真超市出售的书包的价格和文具盒的价格一共需要165.9元。
新大新超市出售的书包的价格和文具盒的价格一共需要97.9元。
家得福超市在搞促销活动，和新大新超市一样的书包出售的价格和文具盒的价格一共需要87.9元。
如果是你，你将如果购买这些物品呢？请说出你的购物计划，并说明理由。
五、回顾总结，寄托期望
师：通过今天这节课的学习，满足自己的心愿，应该量力而行，不是想要的东西都能去要。
即使可以实现自己的愿望，也应该合理的去消费。
老师希望所有同学，都能成为体贴父母不乱花钱的好孩子。
六、延伸拓展，感同身受（机动）
师：我们要庆幸能有机会坐在教室上课；我们要庆幸能有疼爱我们的父母；我们同样也要庆幸能有今天幸福的生活。
然而，在偏远的山区，有一些孩子他们想要上学；他们想要双可以在草地上奔跑没有破洞的鞋子；他们想要父母的爱。
这样对我们来说看似简单的要求，他们却得不到。