四年级上册道德与法治课件地球“发烧”了人教部编版
人教版部编道德与法治四上《地球“发烧”了》说课稿2
人教版部编道德与法治四上《地球“发烧”了》说课稿2一. 教材分析《地球“发烧”了》是人教版部编道德与法治四年级上册的一节课。
本节课的内容主要围绕全球气候变暖这一现象展开，旨在让学生了解气候变暖的原因、危害以及我们应该如何应对。
教材通过生动的图片、案例和数据，引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然环境有一定的了解。
但是，对于气候变暖这一现象，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解气候变暖的原因、危害及应对措施，激发他们的探究兴趣，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解气候变暖的原因、危害及应对措施，提高学生的环保意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：气候变暖的原因、危害及应对措施。
2.教学难点：如何让学生深刻理解气候变暖的原因、危害及应对措施，提高他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例、数据等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球气候变暖的图片，引导学生关注气候变暖这一现象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解气候变暖的原因、危害及应对措施。
3.合作探究：让学生分组讨论，分析气候变暖对人类生活、环境的影响，以及我们应该如何应对气候变暖。
4.讲授与讨论：教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，引导学生深入理解气候变暖的原因、危害及应对措施。
5.案例分析：通过分析气候变暖导致的极端天气案例，让学生深刻感受到气候变暖对人类生活的影响。
人教版四年级道德与法治上册(部编版)全册课件
3 我们班 他们班
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
第二单元 为父母分担
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
4 少让父母为我操心
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
5 这些事我来做
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
6 我的家庭贡献与责任
人教版四年级道德与法治上册(Fra bibliotek 编版)全册课件
第三单元 信息万花筒
第一单元 与班级共成长
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
1 我们班四岁了
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
2 我们的班规我们订
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件目录
0002页 0082页 0127页 0176页 0219页 0253页 0305页 0323页
第一单元 与班级共成长 2 我们的班规我们订 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做 第三单元 信息万花筒 8 网络新世界 第四单元 让生活多一些绿色 11 变废为宝有妙招
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
7 健康看电视
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
四年级上道德与法治 地球“发烧”了PPT优秀课件【部编版】
第四单元 第12课
第一课时 地球“发烧”了
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
一、教学导入
世界气象组织发布的《2018年全球气候状况声 明》显示， 2015年至2018年是自有气温记录以来最 热的四年，其中2018年是史上第四热的年份；当年 全球平均气温较工业化前水平上升约1摄氏度；上层 海洋热含量达到历史峰值；全球平均海平面比2017 年上升3.7毫米，创历史新高；海洋酸化加剧；北极 海冰面积远低于历史平均水平；南极海冰面积在9月 底至10月初达到当年峰值后迅速缩减，到2018年底 月均海冰面积接近历史最低水平。
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
3.阅读教材第90页内容，思考：
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
全球气候变暖会导致冰山融化。
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
全球气候变暖会导致一 部分地区干旱程度加剧。
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
海平面上升，大量陆地被海水淹没。
四 年 级 上 道 德与法 治 地 球 “发烧 ”了p pt优秀 课件
部编人教版道德与法治四年级上册全册配套课件
全册精品PPT课件
第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多一些绿色
1 我们班四岁了
1套 4 少让父母为我操 1套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
1套 10 我们所了解的 1套 环境污染
1套 11 变废为宝有妙 1套 招
1套 12 低碳生活每一 1套 天
每课均提供了精美课件！
第一单元 与班级共成长
-
1 我们班四岁了
家
蓝天是白云的家， 树林是鸟儿的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。
我们四年 级（三）班的 同学们共同的 家是哪里呢？
活动一： 我们班的成长足
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
制订班规是为了保证班级更好地发展。 在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
四级上册道德与法治课件- 地球“发烧”了人教部编版
三、小结
气候变暖的直接原因是人们多年 向大气中排放了大量的二氧化碳。气 候变暖导致洪涝、干旱、高温、海平 面上升等气象灾害。
板书设计
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）地球“发烧”的原因是什么？
大气中的二氧化碳气体逐年增加。
（2）为什么二氧化碳被当作“元凶” 觉得委屈呢？
二氧化碳是大气的主要成分，它和大气层 的伙伴一起使地球保持了适宜各种生命生存的 温度。二氧化碳的大量排放是人们自己造成的。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件- 地 球 “发 烧”了 人教部 编版
全球平均气温升高的原因是什么？会带 来哪些危害？
二、了解气候变暖 1.阅读教材第88页内容，思考下列问题。
（1）今年夏季本地的最高气温是多少？ （2）高温天气给人们生活带来哪些影响？
生活用电大量增加、出行不便、工厂 生产受影响、让人感到不舒服等。
（3）地球“发烧”了是在说明什么问题？
世界气候变暖。 （4）你能用数据说明世界气候在变暖吗？
海平面上升，大量陆地被海水淹没。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件- 地 球 “发 烧”了 人教部 编版
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件- 地 球 “发 烧”了 人教部 编版
助读资料
2018年与极端天气和气候事件有关的自 然灾害影响全球近6200万人，其中受水灾影 响人口超过3500万。飓风“迈克尔”和“弗 洛伦斯”使美国遭受总计超过490亿美元经 济损失，导致超过100人死亡。受超强台风 “山竹”影响的人口超过240万，其中134人 死亡。2018年高温和野火在欧洲、日本和美 国共造成1600多人死亡，仅在美国高温和野 火造成的经济损失高达240亿美元。气候变 化还威胁农业生产，使多年来全球饥饿状况 持续好转的势头发生逆转。
四年级上册道德与法治课件-地球“发烧”了PPT课件人教部编版
小学道德与法治四上《地球“发烧”了》
《地球“发烧”了》教学设计教材分析：《地球“发烧”了》是统编《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》中的第三课。
本课由两个板块组成，第一个板块是“地球发烧了”，第二个板块“减少我们的碳排放”。
“地球发烧了”旨在引导学生从日常生活和数据中了解气候变暖带来的灾难以及气候变暖的原因。
学生从日常生活感受出发，通过图片、知识窗、课前调查等资料，了解地球“发烧”的症状和严重后果。
进一步探究全球气候变暖的原因。
回归生活，发现大量温室气体从哪里来，从而萌发忧患意识，逐步了解和感受低碳生活每一天的重要意义。
学情分析：四年级的学生已初步懂得了环境保护的重要意义，对气候变暖有一些体会，但对气候变暖的原因及其带来的危害却很少了解，对于环境变化和自身生活的关系认识还比较模糊。
特别是对“温室效应”的理解存在一定困难，因此教师利用教材中的故事结合图例理解这一原理。
教学目标：1.通过交流分析，感受生活中地球“发烧”的各种变化及带来的影响与伤害。
2.联系生活，了解“温室气体”及其过量的原因，知道地球变暖和人类活动的关系，增强环保意识。
教学重点：通过交流分析，感受生活中地球“发烧”的各种变化及带来的影响与伤害。
教学难点：联系生活，了解“温室气体”及其过量的原因，知道地球变暖和人类活动的关系，增强环保意识。
教学过程：课前：同学们，你们知道24节气吗？你们最喜欢哪个节气呀？一、全球变暖，表现多（一）冬季变暖1.同学们，考考你们，你们知道今年立冬是哪一天吗？那我们来猜一猜：老师给大家三次机会，你猜~哎呀，猜错了，你来猜，还是不对，最后一次机会。
今年立冬是11月7日，从这天开始我们就进入冬天了。
2.欸~进入冬天之后，这段时间的气温又是怎样的呢？3.咱们来看一看，看懂了吗？气温变化真大呀！最高有几度？今天我看同学们穿的也不多，冷不冷？已经到了冬天，最高温度居然还有20多度，你想说什么？3.其实，我们的气候在慢慢发生变化，我们来听一听。
四年级上册道德与法治课件 地球“发烧”了人教部编版 (共17张PPT)
2.阅读教材第89页内容，思考： 全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一 部分地区干旱程度加剧。
全球气候变暖会导致海平面上 升，带来沿海陆地面积缩小等问题。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件 地 球 “发烧 ”了人 教部编 版 ( 共 17张P PT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件 地 球 “发烧 ”了人 教部编 版 ( 共 17张P PT)
三、小结 气候变暖的直接原因是人们多年
向大气中排放了大量的二氧化碳。气 候变暖导致洪涝、干旱、高温、海平 面上升等气象灾害。
全球平均气温升高的原因是什么？会带 来哪些危害？
二、了解气候变暖 1.阅读教材第88页内容，思考下列问题。
（1）今年夏季本地的最高气温是多少？ （2）高温天气给人们生活带来哪些影响？
生活用电大量增加、出行不便、工厂 生产受影响、让人感到不舒服等。
（3）地球“发烧”了是在说明什么问题？
世界气候变暖。 （4）你能用数据说明世界气候在变暖吗？
四 年 级 上 册 道德与 法治课ห้องสมุดไป่ตู้件 地 球 “发烧 ”了人 教部编 版 ( 共 17张P PT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件 地 球 “发烧 ”了人 教部编 版 ( 共 17张P PT)
3.阅读教材第90页内容，思考：
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件 地 球 “发烧 ”了人 教部编 版 ( 共 17张P PT)
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识,是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
最新人教部编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》精品课件(第一课时)
（4）废弃塑料会危害动物。每年都会有许多动物因吞 食塑料而死亡，海洋中的塑料垃圾不仅危及海洋生物的 生存，而且还因缠绕在海轮的螺旋浆上酿成海难事故等。
讨 论：
德国减少塑料垃圾的绝招
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
➢ 德国于1991年实施《包装条例》，首次 就废弃包装的重新利用及利用比率进行 了全面规定，并强制要求生产商必须负 责其产品包装的回收和处理。
➢ 如今德国人上街买菜、购物，大都手提 布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的 使用量。
爱尔兰减少塑料圾的绝招
➢ 2002年，爱尔兰政府实施了一项 塑料袋税，向消费者在零售场所 购物时使用的每个塑料袋征税， 从而减少了颜料袋的使用量。
我国的“限塑令”
➢ 我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏 制白色污染，2007年12月31日，国务院 办公厅印发了《关于限制生产销售使用 塑料购物袋的通知》。
➢ 2008年6月1日，“限塑令”正式生效。
讨 论：
在你的生活中有哪些塑 料制品的替代品呢？
四上第四单元12低碳生活每一天01地球“发烧”了
道德与法治四年级上册12 低碳生活每一天第1课时地球“发烧了”教学准备学生课前搜集地球变暖的症状的资料、实地调查温室气体哪里有排放，教师制作多媒体课件教学过程一、动画导入，趣谈高温1. 观看《高温勿躁》片段。
2. 引导：同学们，光头强怎么了？3. 追问：天气很热的时候，你有什么感受呢？【设计思路】以孩子们感兴趣的动画片入手，把孩子们带入高温高热环境下，唤起学生的感知。
二、全球变暖，感知症状学习环节1：呈现数据，了解全球气候变暖1.仔细观察，你有什么发现？2.是的，再读读p88“知识窗”里的内容，你又知道了什么？3.是啊，刚才一系列的数据都在告诉我们——全球变暖了，地球“发烧”了。
学习环节2：联系生活，感知全球变暖的症状1.同学们，日常生活中，哪些现象说明全球变二次备课他组补充，最后教师点拨提升）。
预设（1）：全球变暖导致——冰川融化，南北极动物生存受威胁北极熊面临失去生存家园的危险。
预设（2）：海平面上升——沿海陆地面积缩小、岛国即将消失全球变暖，海平面上升，像卢瓦图这样美丽的岛国，马尔代夫这样令人神往的度假胜地，水上之城威尼斯都将消失、不复存在。
小结：全球变暖致还将导致极端天气增加、干旱加剧、病虫害增加、生物多样化消失。
3.同学们，全球变暖给我们带来了一系列的自然灾害，请大家阅读这段资料。
4. 全球持续变暖，假如在不久的将来，夏天连续30天都是45度高温，会有什么后果？跟同位交流一下。
【设计思路】自然而然地引出“低碳生活”的话题，揭示课题，为下节课的学习作铺垫。
拓展作业设计四一班为了办一期绿色低碳的板报，请你参与进来，准备一些素材。
设计两条宣传标语。
板书设计教学反思。
部编人教版四年级道德与法治上册《低碳生活每一天》PPT课件
第四页，共二十四页。
气候变暖会带来很多危害
气候变暖导致全球范围内气候混乱异常，加剧了洪
涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系
列的影响和伤害。
全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度 加剧。
第五页，共二十四页。
全球气候变暖会导致海平面上升，
室
气
第十页，共二十四页。
可是“温室气体”却很委屈， 这是为什么呢？请阅读教材第90 页内容，你认为它们委屈吗？
第十一页，共二十四页。
地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有 关，还与人类对树木的过度砍伐有关。
第十二页，共二十四页。
科学家指出：如果全球“温室气体”排放“一切照旧”， 那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4 ℃。
大家想象一下，这会给地球生态和人类生活带来什么样的后果？
第十三页，共二十四页。
活动三：
减少我们的碳排 放
第十四页，共二十四页。
有的同学说，地球发烧，夏天 时，我可以用空调。你赞同他的 观点吗，为什么？
第十五页，共二十四页。
人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。我们来 探究一下，除了汽车尾气、工业废气，身边还有哪些“碳排 放”？
第十六页，共二十四页。
每个人的生活中，都不可避免 地会产生“碳排放”。我们可以 通过改变生活方式和行为习惯， 尽量减少“碳排放”。
第十七页，共二十四页。
活动四：
我给地球“降温”
第十八页，共二十四页。
说说我的“低碳经”
减少“碳排放”，我们在行动！请小组交流你的 家庭低碳生活经验。
第十九页，共二十四页。
在变暖。1880年—2012年，全球地表平均温度约上升了 0.85 ℃ 。1979年—2012年，北极海冰面积以每10年
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.阅读教材第89页内容，思考： 全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一 部分地区干旱程度加剧。
全球气候变暖会导致海平面上 升，带来沿海陆地面积缩小等问题。
第四单元 第12课
第一课时 地球“发烧”了
一、教学导入
世界气象组织发布的《2018年全球气候状况声 明》显示， 2015年至2018年是自有气温记录以来最 热的四年，其中2018年是史上第四热的年份；当年 全球平均气温较工业化前水平上升约1摄氏度；上层 海洋热含量达到历史峰值；全球平均海平面比2017 年上升3.7毫米，创历史新高；海洋酸化加剧；北极 海冰面积远低于历史平均水平；南极海冰面积在9月 底至10月初达到当年峰值后迅速缩减，到2018年底 月均海冰面积接近历史最低水平。
（1）地球“发烧”的原因是什么？
大气中的二氧化碳气体逐年增加。
（2）为什么二氧化碳被当作“元凶” 觉得委屈呢？
二氧化碳是大气的主要成分，它和大气层 的伙伴一起使地球保持了适宜各种生命生存的 温度。二氧化碳的大量排放是人们自己造成的。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
（3）如果地球气温升高4度，会有什么 严重后果呢？
例如：加剧地球干旱面积，很多地 区不适合居住；农业生产和植物生产受 到严重破坏；冰川加速融化，海平面大 量上升，将淹没一些陆地和国家；极端 气象灾害增多；等等。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
4.阅读教材第91页内容，思考：
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
3.阅读教材第90页内容，思考：
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
板书设计
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT) 四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
（1）你见过哪里在大量制造“温室气 体”呢？
例如：工业生产、机动车尾气排放、 火力发电等。
（2）地球变暖除了温室气体排放的原 因外，还有什么原因？
大量森林被砍伐。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
全球平均气温升高的原因是什么？会带 来哪些危害？
二、了解气候变暖 1.阅读教材第88页内容，思考下列问题。
（1）今年夏季本地的最高气温是多少？ （2）高温天气给人们生活带来哪些影响？
生活用电大量增加、出行不便、工厂 生产受影响、让人感到不舒服等。
（3）地球“发烧”了是在说明什么问题？
世界气候变暖。 （4）你能用数据说明世界气候在变暖吗？
（1）全球气候变暖加剧了哪些气候灾害？ 加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害。
（2）全球气候变暖会导致冰川融化、海 平面上升，这有什么危害呢？
海平面上升，大量陆地被海水淹没。
助读资料
2018年与极端天气和气候事件有关的自 然灾害影响全球近6200万人，其中受水灾影 响人口超过3500万。飓风“迈克尔”和“弗 洛伦斯”使美国遭受总计超过490亿美元经 济损失，导致超过100人死亡。受超强台风 “山竹”影响的人口超过240万，其中134人 死亡。2018年高温和野火在欧洲、日本和美 国共造成1600多人死亡，仅在美国高温和野 火造成的经济损失高达240亿美元。气候变 化还威胁农业生产，使多年来全球饥饿状况 持续好转的势头发生逆转。
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
三、小结
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 2课第一 课时 地 球 “ 发烧” 了人教 部编版 ( 共17 张PPT)