教学反思《教育不要羞涩》09、12

教育不要羞涩

中三班教师修春青一次活动课上，我问小朋友：“你们都见过什么东西是圆形的？”孩子们给了我很多答案：太阳、苹果、皮球、方向盘、屁股蛋……依然小朋友突然搂起衣服大声地说：“修老师，我的咋咋是圆圆的。”小朋友们当时笑得前仰后合，依然羞涩的两手捂着脸趴在桌上一动不动，听了然然的答案，心感羞涩的我不禁也偷笑了一下，表情故作镇定后又一脸认真的对孩子们说：“然然很棒，善于动脑思考，修老师都没有想到这个答案，真棒！不信你们也看看？”孩子们不约而同的都搂起衣服看，这个说我的也像，那个说我的也像。那场景、那表情……之后，和孩子随机聊了一会“妈妈是怎么用奶水把宝宝喂养大的。”孩子们很认真的倾听着，若有所悟的相视一笑。从孩子们的笑脸上我品味到了孩子对妈妈的爱。说实话在我的这个年龄上，我会有意无意的回避一些教育问题：“孩子是怎么从妈妈的肚子里出来的？”“男孩为什么站着小便？女孩为什么蹲着？”等等。孩子的好奇心无限量，问题多了孩子也就长大了。在与孩子交往过程中我们老师和家长都不应该躲避类似事情，应该给孩子心理上一个坦诚无暇的向导。

在我的课堂上孩子经常会因为他们的问题得到答复而异常开心，继而更加认真的参与活动。我不烦心也不担心孩子的问题多，如果有一天我们的孩子一个问题都不问，我反而担心，是不是我们的孩子真的有问题了？

2009年12月15日