幼儿园大班美术《水墨画可爱的小毛驴》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班美术教案《水墨画可爱的小毛驴》
大班美术教案《水墨画可爱的小毛驴》
教学目标
•了解水墨画的基本介绍和画法
•掌握水墨画画毛驴的技法
•培养学生的创新意识和审美能力
教学准备
•水墨画纸、笔、墨汁、水盘等
•毛驴素描图片
教学流程
1、导入
教师在课前导入，介绍水墨画的基本知识和特点，帮助学生了解水墨画笔墨的
运用方法。
2、教学过程
2.1、毛驴的画法
•先将毛驴的脑袋画好，注意不要过小或过大，结合实际情况进行调整；
•再画毛驴的身体，注意毛驴的比例关系；
•最后画毛驴的脚和尾巴，尾巴可以用分虹法画。
2.2、配色方式
•用墨汁和水混合，调出自己喜欢的深浅度和色彩；
•用刷子分别涂在画布上，注意掌握颜色的深深度和分布。
•用毛笔细致地在画面上描绘毛驴的细节，例如眼睛、耳朵、鼻子等。
3、画面呈现
•将学生的作品张贴在教室，进行评选和分享；
•能够发现学生画出来的毛驴是否精神生动、形象逼真等。
总结与展望
本次水墨画课程，旨在培养学生的观察能力和审美能力，并且教授基本的画法、墨汁调配等技能，让学生在接下来的美术课程中能够更好地进行创作和实践。
同时，学生也能够认识到毛驴这个形象，体验自然风光的艺术之美。
在以后的学习生活中，逐渐发现自己的兴趣，进行更深入的学习和探索。
【幼儿教案】大班优秀美术教案《水墨画可爱的小毛驴》
【幼儿教案】大班优秀美术教案《水墨画可爱的小毛驴》教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班优秀美术教案《水墨画可爱的小毛驴》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2、能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3、培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
【活动准备】小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
【活动过程】一、出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么？二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戏活动“造型变变变”师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
1、大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢？用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。
2、提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，（屈老师）用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
幼儿园大班水墨画教案：可爱的小毛驴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班水墨画教案：可爱的小毛驴(四篇)目录：幼儿园大班水墨画教案：可爱的小毛驴一幼儿园大班水粉画教案《油菜花》二幼儿园大班水粉画教案：小丑先生三幼儿园大班水粉画教案：我眼中的恐龙四幼儿园大班水墨画教案：可爱的小毛驴一【活动目标】1、在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2、能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3、培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
【活动准备】小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
【活动过程】一、出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么？二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戏活动“造型变变变”师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
1、大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作（）的小毛驴，会发生什么有趣的事呢？用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。
2、提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
少儿美术绘画课件教案——综合水墨--小毛驴
• 发黑色勾线笔画出小毛驴的腿，尾巴，嘴巴， 鼻孔，老师可以先示范，发眼睛贴纸让孩子画 上黑眼珠贴上去，引导孩子画出腿的不同形态， 可以踢起来，可以弯起来。
步骤二
课堂教学步骤
步骤三
• 通过故事引导孩子用黑色勾线笔画出树枝和树叶， 强调树枝走向和穿插关系，画出叶子的叶脉
• 发大一点的毛笔用淡墨画出地面， 顺着树枝勾一遍淡墨
综合水墨--小毛驴
5---7岁年龄段课程
目录大纲
1 课前引导图片资料 3 引导视频资料
2 课堂作画步骤 4 学生作品欣赏
一 课程引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片
课题引导图片料：过滤纸， 剪好的大小不同的画 眼睛小圆片，浓墨， 调好的淡墨，大号中 号毛笔，黑色勾线笔， 黄色或者橘色彩笔
步骤四
课堂教学步骤
步骤五
• 发黄色或者橘色彩笔画出果子，可以是柿子也 可以是桔子，强调果子是长在树枝上的，连接 的蒂巴用黑色勾线笔的细头画
• 用淡墨敲一点细碎的墨点，让画面 更丰富
步骤六
三 引导视频资料
引导视频资料
四 学生作品欣赏
感谢收看
教学对象：5-7 岁
教学目的：让孩子了解 浓墨和淡墨的区别，了 解小毛驴的形态特征， 树枝和树叶的穿插关系
课堂教学步骤
步骤一
• 通过图片引导让孩子了解毛驴的形态特征，教师示范引导孩子用浓墨 先画出毛驴的头部，脖子和身体，每个孩子画两到三只，强调大小和 构图，画的往下偏一点，因为上面要留出位置画树枝，可以横构图也 可以竖构图，老师引导孩子画出各种不同的动态，有的毛驴是仰着头 的，有的是低着头的，有的可能正在扭头看东西
幼儿园大班美术活动说课方案《水墨画》含反思
幼儿园大班美术活动说课方案《水墨画》含反思大班美术活动说课方案《水墨画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画，快来看看幼儿园大班美术活动说课方案《水墨画》含反思教案吧。
导读：水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。
这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。
2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。
这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。
二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。
活动的内容符合大班幼儿的能力水平。
四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴(1)
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“小毛驴”这一动物主题展开。
通过学习，让幼儿了解小毛驴的外貌特征、生活习性以及声音特点，引导幼儿用绘画、歌唱等形式表达对小毛驴的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小毛驴的外貌特征、生活习性和声音特点，培养幼儿观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿绘画、歌唱等艺术表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小毛驴的声音模仿、绘画技巧。
教学重点：小毛驴的外貌特征、生活习性、声音特点。
四、教具与学具准备教具：小毛驴图片、小毛驴叫声录音、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小毛驴图片，引导幼儿观察并说出小毛驴的外貌特征，同时播放小毛驴叫声录音，让幼儿模仿小毛驴的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简笔画的形式示范如何绘画小毛驴，并讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画小毛驴，教师巡回指导。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《小毛驴》歌曲，幼儿跟唱，学会歌曲。
5. 合作完成画作（10分钟）幼儿分组合作，共同完成一幅以小毛驴为主题的大型画作。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小毛驴的外貌特征、生活习性、声音特点。
2. 绘画小毛驴的步骤及技巧。
3. 歌曲歌词《小毛驴》。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起绘画一幅小毛驴的作品。
答案：略。
2. 作业题目：学唱《小毛驴》歌曲，并表演给爸爸妈妈看。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的外貌特征、生活习性和声音特点，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：小毛驴的声音模仿、绘画技巧。
2. 实践情景引入：观察小毛驴图片、模仿小毛驴声音。
2024年幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴
2024年幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，主要围绕《小毛驴》这一主题展开。
教学内容包括：歌曲学唱、动作创编、绘画表现。
具体章节为第三单元《可爱的动物》，详细内容为第二章《小毛驴》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的动作创编能力，通过肢体动作表现小毛驴的特点。
3. 提高学生的绘画表现力，运用线条、色彩描绘小毛驴的形象。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编、绘画表现。
教学重点：歌曲学唱、动作创编、绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、画纸、画笔、颜料。
学具：学生用书、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小毛驴的动作，引导学生关注小毛驴的特点。
分组讨论，让学生分享对小毛驴的认识。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱《小毛驴》歌曲，引导学生注意歌词和旋律。
学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 动作创编（10分钟）教师示范动作创编，引导学生模仿并发挥创意。
学生分组练习，互相交流，共同完成动作创编。
4. 绘画表现（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生运用线条、色彩描绘小毛驴形象。
学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲简谱：《小毛驴》2. 动作创编关键词：活泼、可爱、小毛驴特点3. 绘画技巧：线条、色彩、形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小毛驴》歌曲，并分享自己创编的动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作创编富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的个体差异，提高课堂互动性，加强学生动手实践能力。
2. 拓展延伸：开展“可爱的动物”主题活动，引导学生关注其他动物的特点，培养学生的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱3. 动作创编4. 绘画表现5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入创设生动、有趣的情境，让学生充分感受小毛驴的特点。
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴(1)
幼儿园公开课大班艺术教案《小毛驴一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“小毛驴”这一主题展开。
通过对小毛驴的特点和生活环境的了解，引导幼儿用绘画和歌唱的形式表达对小毛驴的喜爱。
二、教学目标1. 了解小毛驴的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
2. 学会使用简单的绘画技巧，创作出自己心中的小毛驴形象。
3. 学会演唱歌曲《小毛驴》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘画技巧的运用和歌曲节奏的掌握。
2. 教学重点：引导幼儿观察和表达对小毛驴的喜爱，以及绘画和歌唱技巧的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、音乐播放器、小毛驴图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小毛驴图片，引导幼儿观察并说出小毛驴的特点，同时分享关于小毛驴的趣味故事，激发幼儿对小毛驴的兴趣。
2. 绘画小毛驴（10分钟）a. 教师示范绘画小毛驴，讲解绘画技巧。
b. 幼儿动手实践，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示作品，分享绘画心得。
3. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小毛驴》，引导幼儿跟唱。
b. 分组练习，教师指导节奏和音准。
c. 邀请幼儿上台表演，集体演唱。
4. 随堂练习（5分钟）a. 用彩泥制作小毛驴。
b. 与同伴分享制作过程，互相学习。
b. 邀请幼儿展示绘画和歌唱成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 课题：《小毛驴》2. 内容：a. 小毛驴的外形特征和生活习性b. 绘画技巧：线条、颜色、构图c. 歌曲演唱：《小毛驴》七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人演唱歌曲《小毛驴》，并分享自己在课堂上的绘画作品。
答案：根据幼儿实际表现进行评价，鼓励幼儿大胆表达和展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和实践能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察其他动物的特点，激发幼儿对动物世界的探索兴趣。
2024年水墨驴教案5篇
2024年水墨驴教案5篇水墨驴教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3.体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式dvd资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现浓淡干湿四个字。
)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它水墨拓印。
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
幼儿园公开课大班艺术精品教案《小毛驴
幼儿园公开课大班艺术精品教案《小毛驴一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《小毛驴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小毛驴的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小毛驴的基本特点和生活习性，能正确描述小毛驴的外貌和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，通过绘画、手工等形式表现小毛驴。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，提高幼儿对环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小毛驴的外貌特征和生活习性的描绘。
教学重点：培养幼儿观察、表现小毛驴的能力，以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小毛驴图片、视频、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示小毛驴的图片，让幼儿观察并说出小毛驴的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过视频和图片，向幼儿介绍小毛驴的生活习性和外貌特征，帮助幼儿更好地了解小毛驴。
3. 实践：分发绘画材料，引导幼儿用画笔描绘小毛驴，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 互动：组织幼儿展示自己的作品，互相交流、分享，提高幼儿的自信心和表达能力。
5. 手工制作：引导幼儿用手工材料制作小毛驴，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 小毛驴的外貌特征：耳朵短、尾巴长、身体强壮等。
2. 小毛驴的生活习性：喜欢吃草、耐力强、勤劳等。
3. 课后作业：画一幅小毛驴的画，并写一段关于小毛驴的话。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小毛驴的画，并描述小毛驴的特点。
答案示例：小毛驴的耳朵短短的，尾巴长长的，身体强壮，喜欢吃草，勤劳又能干。
2. 拓展作业：收集其他动物的信息，与同学分享，了解不同动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对表现不佳的幼儿给予个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小毛驴等动物，增强幼儿对动物的兴趣和保护意识。
中班美术公开课教案《水墨画小毛驴》反思
一、教学背景1. 学科：美术2. 年龄段：中班3. 教学目标：培养幼儿对水墨画的兴趣，发展幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 认识水墨画及其特点2. 学习水墨画的基本技巧3. 创作水墨画《小毛驴》三、教学过程1. 导入：教师展示水墨画作品，引导幼儿观察并说出水墨画的特点，激发幼儿对水墨画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等，并讲解注意事项。
3. 创作过程：a. 教师引导幼儿观察小毛驴的特点，讲解水墨画中小毛驴的表现方法。
b. 幼儿按照教师的要求，用水墨画的形式创作小毛驴。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、欣赏。
四、教学策略1. 采用直观演示法，教师示范水墨画的基本技巧和创作过程。
2. 运用引导发现法，教师引导幼儿观察、发现水墨画的特色和小毛驴的表现方法。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的观察力和动手能力？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和创造力？4. 幼儿在创作过程中是否充分发挥了自己的想象力？5. 教师是否及时关注幼儿的需求，给予有效的指导和鼓励？6. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？7. 针对本次教学活动，有哪些改进和调整的空间？六、教学准备1. 物质准备：水墨画颜料、毛笔、宣纸、水杯等绘画材料；小毛驴的图片或视频资料。
2. 环境创设：布置一个安静、舒适的绘画空间，保证每位幼儿都有足够的绘画材料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握水墨画的基本技巧，并能够创作出具有特色的小毛驴作品。
2. 教学难点：水墨画中墨色浓淡的掌握，以及对小毛驴神态、毛发等细节的描绘。
八、教学评价1. 评价内容：幼儿的水墨画技巧、创作能力和想象力。
2. 评价方法：教师观察、幼儿互评、作品展示等。
幼儿园毛驴画画教案大班
幼儿园毛驴画画教案大班教案标题：幼儿园大班毛驴画画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解毛驴的外貌特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 毛驴的图片或插图。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色油画棒等绘画工具。
3. 幼儿画画用的桌子、椅子和纸张。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察毛驴的图片或插图，引导幼儿描述毛驴的外貌特征，例如长耳朵、大眼睛、长脖子等。
主要活动：2. 向幼儿展示一幅毛驴的简单线条画，并解释如何绘制毛驴的基本形状。
鼓励幼儿跟随示范进行绘画，同时提供帮助和指导。
3. 给予幼儿自由发挥的机会，让他们用不同的颜色填充毛驴的身体部分。
鼓励幼儿运用想象力，创造出自己独特的毛驴形象。
4. 引导幼儿观察毛驴的眼睛、嘴巴、鼻子等细节部分，帮助他们绘制这些特征，并注重细节的表现。
5. 鼓励幼儿在画纸上添加背景元素，例如草地、天空等，以丰富整幅画面。
总结活动：6. 让每个幼儿展示自己的毛驴画作，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
7. 引导幼儿讨论绘画过程中的困难和乐趣，鼓励他们分享自己的感受和经验。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习绘画，可以尝试绘制其他动物形象。
2. 组织一次绘画展览，让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请家长参观。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和参与度。
2. 评估幼儿绘画作品的创意性、准确性和细节表现。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？2. 是否能够提供足够的指导和帮助，确保幼儿能够完成绘画任务？3. 幼儿对于毛驴的外貌特征是否有了更深入的了解？4. 是否能够充分鼓励幼儿的参与和分享，促进他们的自信心和合作意识？通过以上的教案，幼儿园大班的教师可以引导幼儿通过画画的方式认识毛驴，并培养他们的创造力和绘画技巧。
同时，这个教案也能够帮助幼儿发展手眼协调能力，并促进他们的观察力和表达能力的发展。
幼儿园大班国画美术教案《水墨画》绘画公开课活动【幼儿教案】
一、活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。
4、大胆尝试水墨画绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
说活动重难点因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。
活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现的特征。
说活动准备为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，小围裙。
说教学法本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。
幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。
三、活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
四、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示实践成果：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
大班美术活动可爱的小毛驴
大班美术活动可爱的小毛驴各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术活动：可爱的小毛驴活动目标：1．在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备：小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程：一、出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么？二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戏活动“造型变变变”：师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。
1.大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢？用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。
2.提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。
毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
六、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
(幼教美术教案)可爱的小毛驴
(幼教美术教案)可爱的小毛驴教案：可爱的小毛驴一、教学内容本节课选用的是小学美术教材第三册第十课《可爱的小毛驴》。
本节课主要让学生通过观察和描绘，掌握小毛驴的外形特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小毛驴的外形特点，学会用线条和色彩描绘小毛驴。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察小毛驴的外形特点，并用线条和色彩描绘出来。
难点：如何把握小毛驴的神态和动态，使作品具有生动感。
四、教具与学具准备教具：毛笔、水彩、画纸、图片、视频等。
学具：水彩、铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一张小毛驴的图片，引导学生关注小毛驴的外形特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析：教师播放一段小毛驴的视频，让学生观察小毛驴的神态和动态，引导学生学会观察。
3. 讲解与示范：教师讲解小毛驴的外形特点，如耳朵、眼睛、嘴巴、四肢等，并示范如何用线条和色彩描绘小毛驴。
4. 练习与指导：学生动手描绘小毛驴，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 小毛驴的外形特点耳朵眼睛嘴巴四肢2. 绘画技巧线条运用色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的小动物，选取一个进行描绘。
2. 作业答案：学生可以根据课堂上学习的小毛驴的描绘方法，运用到其他小动物的绘画中，注重表现小动物的神态和动态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察其他动物的外形特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
可以组织学生进行户外写生，或者举办动物主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、绘画技巧的培养1. 线条运用：线条是绘画的基础，对于描绘小毛驴的形象至关重要。
教师应引导学生学会使用不同的线条表现小毛驴的轮廓、毛发等。
创意美术课件《3-5岁创意国画可爱的小毛驴》
课程引导
驴的外形特征
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
西便会轻了许多！”
不久，驴子又要运东西了。这次驴子驮的是棉花。装棉花的口袋看起来很大很大， 可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。
走着走着，眼前又出现那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高 兴：“背上的几袋虽说不重，如果再轻一些不是更好吗？”
于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，“扑通”一声，又 摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
小毛驴很喜欢吃青草和菜叶，也爱吃玉米、稻草、高粱叶什么的。吃东西时，它总是先用鼻子闻一闻，再 用舌头舔一舔，然后用舌头绞进嘴，大口大口地嚼起来。
欢乐的小毛驴幼儿绘画教案
欢乐的小毛驴幼儿绘画教案教案标题：欢乐的小毛驴幼儿绘画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小毛驴这一主题，并通过绘画表达他们对小毛驴的想象和感受。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 促进幼儿的观察力和表达能力。
教案步骤：导入活动：1. 引入小毛驴这一主题，可以播放小毛驴的歌曲或者展示小毛驴的图片，让幼儿感受小毛驴的特点和形象。
活动一：观察小毛驴的特点1. 让幼儿围绕小毛驴的形象进行讨论，引导他们描述小毛驴的特点，如颜色、形状、尺寸等。
2. 引导幼儿观察小毛驴的画作或图片，帮助他们注意细节，如小毛驴的眼睛、耳朵、鼻子等。
活动二：绘画小毛驴1. 准备绘画材料，包括彩色纸、颜料、画笔等。
2. 让幼儿用铅笔在彩色纸上轻轻勾勒出小毛驴的形状，可以提供小毛驴的模板供幼儿参考。
3. 引导幼儿使用颜料填充小毛驴的颜色，鼓励他们运用自己的想象力，可以使用不同的颜色和图案来装饰小毛驴。
活动三：展示和分享1. 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们讲述自己对小毛驴的想法和感受。
2. 鼓励其他幼儿提问和评论，促进互动交流。
活动四：评价和反思1. 对幼儿的绘画作品进行评价，可以给予肯定和建议，鼓励他们继续努力。
2. 让幼儿回顾整个绘画过程，分享自己的收获和感受。
延伸活动：1. 可以邀请幼儿参观动物园，近距离观察真实的小毛驴，并让他们再次绘画表达对小毛驴的感受。
2. 可以组织小毛驴绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画才华。
教案评估：1. 通过观察幼儿的参与程度和绘画作品的完成度，评估他们对小毛驴的理解和绘画技巧的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和反思，评估他们对整个绘画过程的理解和体验。
教案指导：1. 在引入活动中，可以通过多媒体展示小毛驴的形象，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在绘画过程中，要给予幼儿充分的自由度和鼓励，让他们表达自己的想法和创意。
3. 在展示和分享环节，要给予每位幼儿足够的时间和空间，鼓励他们表达自己的观点和感受。
驴儿童画教案5篇
驴儿童画教案5篇优秀的教案帮助教师优化课堂流程，提升教学效果，制订教案有助于教师提前设计评价标准，下面是本店铺为您分享的驴儿童画教案5篇，感谢您的参阅。
驴儿童画教案篇1【活动设计】日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。
有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。
针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。
平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。
而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。
因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。
【活动目标】1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。
2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。
3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。
【活动准备】1、课件一套（用数码相机拍下，vcd中放）；2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等；3、鳄鱼玩具一个、数码相机。
【活动过程】（一）看课件，激发幼儿兴趣。
1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁？（鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿）2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的？（手）3、为什么这些小动物可以用手臂来造型？（让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的）4、现在我们也来用手臂为小动物造型；（二）教师示范。
1、出示鳄鱼玩具。
瞧!这是谁呀？你能用手臂表现出鳄鱼吗？（请幼儿自由表现）。
2、让我也来试一试（教师做形象），现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢？（请幼儿根据大小毛笔来讲）。
教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。
驴子创意美术绘画教案
驴子创意美术绘画教案教案标题：驴子创意美术绘画教案教案目标：1. 培养学生对创意美术的兴趣和理解。
2. 培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习驴子的基本形态和特征。
2. 学习运用创意元素进行绘画创作。
3. 学习运用不同绘画材料和技法表达驴子形象。
教学准备：1. 驴子的图片或模型。
2. 不同绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 绘画纸和画板。
4. 艺术书籍或视频资源，介绍驴子的形态和特点。
教学过程：引入：1. 展示一幅驴子的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍驴子的基本形态和特征，引导学生观察和描述。
探究：1. 让学生用铅笔简单勾勒出驴子的轮廓和基本形态。
2. 引导学生观察驴子的颜色和纹理，学习用彩色铅笔或水彩进行上色。
3. 鼓励学生运用创意元素进行创作，如给驴子穿上漂亮的衣服、放置在有趣的背景中等。
实践：1. 学生根据自己的创意和观察，用彩色铅笔或水彩绘制自己的驴子作品。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法，如混合媒介、点彩等，以丰富作品表现力。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结绘画驴子的经验和技巧，分享创作心得。
拓展：1. 鼓励学生观察和绘制其他动物的形象，拓展创意美术的范围。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，培养对艺术的欣赏和理解能力。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与和表现。
2. 评价学生的作品，包括形象表达、创意元素运用和绘画技巧。
教案扩展：1. 针对不同年级的学生，可以调整难度和要求，如增加绘画驴子的细节、运用更复杂的绘画材料等。
2. 可以引导学生进行驴子形象的故事创作，结合语言表达和绘画。
希望以上教案建议和指导能够帮助您进行驴子创意美术绘画教案的撰写。
如有需要，还请随时与我交流。
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幼儿园大班美术《水墨画可爱的小毛驴》优质课教案公开课
教案比赛获奖教案
【活动目标】
1、在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2、能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3、培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
【活动准备】
小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
【活动过程】
一、出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么？
二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？
小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。
三、游戏活动“造型变变变”
师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”
四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？
五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。