河北大学 电视编辑与节目制作 考试复习资料

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《电视节目编导与制作》总复习题

《电视节目编导与制作》总复习题

《电视节目编导与制作》总复习题2015年12月一、名词解释1、文字稿本:是一种用文字、图示符号阐述电视节目编写内容和表达形式的书面材料。

2、选题:就是选择合适的题材作为制作电视节目的依据。

3、镜头:所谓镜头是指摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下来的一段连续画面。

4、分镜头:就是把文字稿本中的画面内容分成一个个具体可拍摄的镜头。

也就是将画面内容具体的视觉化。

5、镜头组:我们把由几个镜头连接组成的能够表达一个完整意思的一组镜头叫镜头组。

6、库里肖夫效应:两个以上的对列镜头连接在一起,能产生新的含义,即“ 1+1大于2”。

7、蒙太奇:电影用语,有剪辑和组合的意思,它是电影导演重要表现方法之一。

8、转场:句子间、段落间的场景转换,即场景间的时空转换。

9、技巧转场:指借助一定的拍摄技巧和制作技巧实现转场的组接方式。

10、无技巧转场:不通过技巧手段,而是通过内在联系或相似、关联等内在因素,将镜头、句子、段落合理、自然地连接起来,实现转场的组接方式。

11、剪辑率:剪接率是指镜头转换的速率,它由一定长度的时间里所包含的镜头数量来表示。

剪接率的快慢与单位时间内镜头的数量成正比。

12、电视特技:电视特技是利用电视设备和特殊技巧如摄像特技、录像重放特技等来处理组接画面,从而出现我们所需要的画面效果。

二、填空题1、__________________,英国广播公司在伦敦郊外的亚历山大皇宫建立的电视台以一场规模宏大的歌舞开始了电视的正式播出,这一天被公认为是世界电视的诞生日。

(1936年11月2日)2、电视传播在中国的第一次亮相,便开始以_________的面目出现。

(新闻媒体)3、按电视节目播放方式,电视节目可以分为:现场直播节目、录像播放节目、卫星转播节目。

4、电视传播的特性:(一)兼容性;(二)现场可视性;(三)参与性。

5、形式美的物质组合规律有:_____________、_____________、________________、________________(匀称和比例、对称和均衡、反复与节奏、和谐与多样性的统一)。

电视节目制作基础 考试重点

电视节目制作基础 考试重点

电视节目制作基础一、电视摄影(摄像)系统的基本组成:二、电视摄像技术基础三、电视节目后期制作(线性电子编辑)四、蒙太奇一、电视摄影(摄像)系统的基本组成:室内:场地、场景、灯光、摄像机、录像机、控制系统、音频系统。

室外:场地、场景、设备(摄像机、便携监视器、三脚架、电池、灯光、反光板、伞)。

二、电视摄像技术基础:(一)、摄像机的操作要领:(稳、清、平、准、匀)1、稳:就是保证摄像机的相对稳定,拍摄时尽可能地使用三脚架。

手持摄像机时,放在肩上架稳,两手握住。

两肘夹住身体、两脚叉开重心要低,肩与机身接触面越大越好。

随时利用身旁的依靠物,作为辅助支撑。

转动时,伏先考虑使用广角,可以减少垂直震动。

移动拍摄时微微屈膝,尽可能的利用身体的移动来带动步伐的移动。

2、清(清晰):首先保证镜头的清洁。

在手动光圈已控制了镜头进光量的大小,调整焦距就非常重要了。

由其长焦更为重要,一般多利用中焦和广角,充分利用景深来保证景物清晰。

大照度、小光圈、景深大,反之景深小。

当物体纵深移动时解决景深有三种方法。

(a)按照求得较大景深的办法进行调整(a缩小光圈、b加大物距、c缩短焦距)(b)在摄像机位置不变时随物体的移动而及时调整焦距。

(c)摄像机随移动着的物体而移动,保持一定距离。

3、平:从寻像器中看到的景物的水平线条、垂直线条与寻像器边框保持平行(注意,找参照物)4、准:一般指摄取的内容,与要求摄制的内容一致。

a.掌握寻像器与监视器、电视机的差别,拍摄时眼睛尽量接近寻像器,仔细观察。

b.注意色彩还原,拍摄前选定好色温滤色片,使拍摄环境色温与摄像机色温一致。

c.白色是彩色摄像中最难精确表现的,所以每到一个新的场地每一个时间段都要做白平衡调整(拍摄过程中注意始终使用同一种白)。

d.监视器的色调、色饱和度、对比度、亮度、调整(利用彩条)。

保持始终不变。

5、匀:主要指活动拍摄(摇、移、跟)时,速度要匀,起、落幅应当缓慢,变速时要均匀,充分利用寻像器边框,掌握物体进行的匀速。

期末复习资料-电视编辑完整版

期末复习资料-电视编辑完整版

1.蒙太奇:本义源于法语,是建筑学上的装配、组合的意思。

后来,电影借用这个概念。

后来,电影借用这个概念,使其逐渐成为影视制作的一个专用术语。

2.狭义的蒙太奇:指影视作品的组接技巧,即在影视制作使其,将前期采集的画面和声音素材按照主题要求所设计的顺序组合在一起,形成一部完整的影视作品。

3.广义的蒙太奇:蒙太奇是影视独特的形象思维方式蒙太奇是影视作品特有的结构方法蒙太奇是指画面与画面之间,声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系,以及由这些关系产生的意义蒙太奇还可以指镜头的运用、镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等4.蒙太奇的心理基础是一个关于感受的概念,一个关于关系的概念。

5.影视语言包括:画面语言和声音语言6.蒙太奇画面语言的特点:不同镜头的组接形成表意功能;镜头组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重要影响;镜头之间的组接创造新的含义;镜头之间的组接可以自由地创造影视时空7.蒙太奇的表现形式:叙事蒙太奇和表现蒙太奇8.叙事蒙太奇:是蒙太奇最简单、最直接的表现。

是意味着许多分镜头按逻辑或时间顺序分段纂集在一起,这些镜头中的每个镜头自身都会有一种事态性内容,起作用是从戏剧角度和心理角度去推动剧情的发展。

9.叙事蒙太奇句式:前进式句式;后退式句式;环型句式;片段式句式10.表现蒙太奇:也称对列构成、对列蒙太奇。

用于抒情和议论,相当文学作品中的写意。

11.表现蒙太奇组接:平行式组接;积累式组接;对比式组接;联想式组接12.长镜头:是与短镜头相对而言,是在就一个较长的不间断镜头里,通过推、拉、摇、移、跟等综合运动摄影这种时空连续的场面调度,完整地记录一个时间段落的全过程,形式独特的纪实风格。

13.长镜头与分切式蒙太奇在叙事观念上有哪些不同的特征:a.蒙太奇的叙事具有创作者的主观特性,而长镜头则具有客观性;b.蒙太奇叙事内容紧凑凝练,而长镜头叙事内容吩咐全面;c.在造型处理上蒙太奇有较多的人工手段而长镜头则是自然地;d.蒙太奇叙事重于编辑的叙事而长镜头叙事重于摄影的叙事;e.蒙太奇的叙事是强制性的封闭,而长镜头的叙事是一种开放型的14.画面组接连贯的因素:逻辑因素;相似因素;缓冲因素;对列因素15.剪切点:可分为画面剪切点和声音剪切点16.越轴:在方向性较强的人物或物体拍摄中,往往存在着一条假想的轴线。

广播电视节目制作与编辑考试自理

广播电视节目制作与编辑考试自理

广播电视节目制作与编辑考试重点(自理)1、叙事剪辑的概念2、什么是叙述蒙太奇:以叙述故事情节、展示事件为主旨,按照故事情节发展的时间流程、因果关系来组合镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情。

这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。

3、主观镜头:表示片中角色观点的镜头。

当角色扫视一场面,或在一场面中走动时,摄影机代表角色的双眼,显示角色所看到的景象。

从导演(也是观众)的视角出发来叙述的镜头叫客观镜头。

从剧中人物的视点出发来叙述的镜头叫主观镜头。

4、表现蒙太奇的特性5、叙事剪辑确定镜头的依据:6、技巧专场常用方式方法:7、电视作品的结构要求8、什么是影视语言的节奏9、同期声10、音响11、解说词12、什么叫做剪辑率:镜头转换的频率,它是由那些占有一定长度、一定放映时间的镜头序列中所包容的镜头的数目来计算的。

当这一个镜头序列中每个镜头相对都比较长的时候,我们称它为“低剪辑率”;当镜头序列中每个镜头相对都比较短的时候,我们称之为“高剪辑率”13、电视同期声的功能的表现:14、长镜头15、长镜头的造型优势16、长镜头与蒙太奇在叙事方面的区别有哪些17、线性编辑18、非线性编辑19、组合编辑(线性编辑)20、调节白平衡21、镜头的视觉和谐22、分镜头23、分镜头剧本的意义24、电视画面的视觉形象由哪些要素组成25、画面布局构成26、广义狭义蒙太奇27、文字描述,图片描述的区别28、图像造型声音造型包括哪些方面29、蒙太奇画面的表意作用30、蒙太奇的效果31、画面编辑基本原则、匹配原则32、剪辑中运动的表现33、镜头的组接34、蒙太奇的三种句子35、轴线、轴线规律36、场面的转换37、转场的方法(1)技巧转场:1淡入淡出、2叠化、3定格、4划像、5翻转、6多画屏分割(2)无技巧转场:1相同主体转场、2主观镜头转场、3档黑镜头转场、4特写转场、5动势转场、6承接式转场、7隐喻式转场、8用声音转场、9运动镜头转场、10两极镜头转场38、如何进行合理的越轴。

电视节目编辑考试复习资料

电视节目编辑考试复习资料

电视节目编辑1、叙事蒙太奇最简单、最直接的表现形式。

以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,表现连贯的剧情,重在动作、形态和造型的连贯性。

叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧:(1)连续式蒙太奇:按事物发展的时间顺序连接,以情节和动作的连续性和逻辑上的因果关系为镜头的组接依据。

优点:叙述的线索单一,有头有尾,脉胳清楚,层次分明,容易为观众所理解和接受。

(2)平行式蒙太奇:将两条或两条以上的线索分开表现,不同地点同时发生的事件依次分叙,造成一定的呼应和对位,产生丰富的戏剧气氛和艺术效果。

(3)交叉式蒙太奇:交叉蒙太奇是平行蒙太奇的发展。

它强调线索之间具有严格的同时性,密切的因果关系,频繁的切换,一条线索影响其它线索的发展,使人产生悬念。

(4)颠倒式蒙太奇:先展现事件的现状,再介绍故事始末。

在时间概念上表现为过去与现在的重新组合。

2、表现蒙太奇表现蒙太奇是以相连的或相叠的镜头、场面、段落在形式上或内容上的相互对照、冲击,产生比喻、象征的效果,引发观众的联想,创造更为丰富的涵义,从而表达某种心理、思想、情感和情绪。

表现蒙太奇主要作用不是叙述情节,表现事物。

(1)对比式蒙太奇:镜头或场景的组接是以内容上,情绪上,造型上的尖锐对立或强烈的对比作为连接的依据。

对比镜头的连接会产生互相衬托、互相比较、互相强化的作用。

(2)积累式蒙太奇:把若干内容相关或有内在相似性联系的镜头并列组接,造成某种效果的积累,从而达到渲染气氛、强调情绪、表达情感、突出含义的目的。

(3)比喻式蒙太奇:通过镜头画面的对列,用某种形象或动作比喻一个抽象的概念,或借助另一现象所固有的特征来解释另一现象或象征某一意义,从而含蓄形象地表达某种寓意或感情色彩。

(4)重复式蒙太奇:把代表一定寓意的镜头、场面或类似的内容在关键的时候反复出现,构成强调,形成对比,表达事物内在和本质的发展。

可以起到强调作用。

3、旁白是一种以画外音的形式出现的人声语言,表现为第一人称自述或第三人称的议论或评说。

电视编导与制作考试重点

电视编导与制作考试重点

第一章电视教材概述1.什么是教育电视从设备系统来看,“教育电视”是表示具有教育功能的电视设备系统从教育活动来看,它是指运用电视手段(媒体)进行教育、教学活动从学科领域来看,它是一门新兴的综合性应用科学2.什么是电视时间?电视空间?1、电影放映时间(影片的延续时间)2、剧情展示的时间(故事叙述时间)3、观看时间(观众产生印象的延续时间)电视空间是电视观众通过电视屏幕而认知的、有别于现实的、虚构的“视觉空间”。

3.电视教材的定义和特点电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音去呈现教学内容,并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。

特点电视教材的教学特点a.明确的教学目的,以大纲为依据,与文字教材相配合b.特定的教学对象c.严格的科学性,艺术性要为科学性、教育性服务d.要贯彻教学原则和教学方法电视教材的电视特点a.以视觉形象为主,以活动图像为主b.利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征c.视听结合,多维度传递信息内容d.贮存再现,克服时空局限性e.传送方式多样化,适宜多种教学方式4.电视教材的主要类型1.讲授型讲授型电视教材是以教师讲授为主的教学节目。

▲课堂式讲授型▲外景式讲授型特点:制作简单,成本较低,教学效果差。

2.图解型图解型是通过能说明教学内容的图像画面,加上旁白解说去传递教学信息。

特点:▲同时用图像与声音两种传播符号传递教学信息,传递教学信息的密度高,速度快,教学效率高。

▲声画同步呈现教学内容,使学生能加深对知识的理解,并获得牢固的记忆。

▲能充分发挥电视手段的长处有利于解决教学上的重点难点问题。

▲编制过程复杂,制作成本高。

3. 戏剧型戏剧型电视教材是一种利用了电视特点的比较生动活泼的电视教材,通过戏剧,游戏,访问与讨论等表演形式表现教学内容。

托尔斯泰的《战争与和平》、曹雪芹的《红楼梦》、外国教学片《跟我学》等。

特点:生动活波,要求表演水平高.4、综合型综合型电视教材是上述三种形式的综合使用。

电视节目编辑复习资料

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电视节目编辑复习资料一,填空 10*11狭义的蒙太奇就是指影视作品的组接技巧。

2对电视创造者而言,单个画面是词汇和短句,而画面的组接技巧,则是语法和修辞。

3根据逻辑因素来组接画面,又可分为现实生活本身的逻辑组接和按观众思维规律,即电视的视觉逻辑组接。

4剪接率是指在一定长度的一组画面中,镜头切换的频率(次数)。

镜头短则切换次数多,剪接率高。

5电视作品中的音乐分为两种,一种是声源来自画面中的客观音乐,即画面中的人物直接唱出来的歌曲,或是画面中乐器直接奏出来的声音。

各类音乐会,电视晚会中的音乐节目就属于这一类。

另一种是声源来自画面之外,为烘托画面内容而配置的主观音乐,主要作用在于表达画面内容的情绪,渲染特定的环境气氛,刻画人物内心世界等。

6“所谓叙事蒙太奇,是蒙太奇最简单,最直接的表现。

”7动作剪接点:以画面中人物(或动物)的形体动作为基础,选择动作的开始,或进行中,或是动作的结束来剪接点。

8内在节奏与外在节奏是不可分离的。

9我们用“感动调子”来表示影视作品对观众的感染力。

10对情绪静止的主体,如工艺品,绘画等,其镜头长度可根据叙述性的镜头来选取;欣赏性较强的镜头则必须稍长一些,以满足观众的观赏要求.,对于情绪变化的主体,如人物,镜头和长短由以下两个因素决定:画面中主体情绪发展所经历的时间长短。

2根据主题思想或剧情的要求,决定取多长的情绪发展过程、二,单选 10*21.相识性 2。

前进式 3。

出画入画,左出右进 4。

声画同步 5。

表现人物内心活动是用联想式组接 6。

剪辑方式,隐喻 7。

解说词,交待背景花—花店的鲜花(相似性)左出右入声画同步表现人物的心理活动:()手法(例平行,联想)功夫:引喻的剪辑画面:年轻女孩解说词类型交代背景三,名词解释 5*41表现蒙太奇也称对列构成,对列蒙太奇。

表现蒙太奇不单单是为了叙事,更重要的在于目的在于通过逻辑上具有一定内在联系的镜头对列组接,来暗示或者说创造一种寓意,抒发某种情绪,激发观众的联想。

《电视节目编导与制作》复习题

《电视节目编导与制作》复习题

《电视节目编导与制作》复习题第一章电视节目概述一、什么是制片人?制作电视节目需要哪些工种?制片人负责策划节目,制定摄制计划,领导制作的过程,协调各部门之间的关系。

制片人应当熟悉节目制作的过程和手段,具有较强的组织能力。

制片人要有效的监督、管理和协调全部制作活动,帮助导演按期完成拍摄计划,同时掌握财务权。

(1)制片人(2)编剧(3)导演(4)助理导演(5)现场导演(6)电视编辑(7)技术导演(8)切换员(导播)(9)视频工程师(10)音频工程师(11)摄像师(12)灯光师(13)场记(14)美工师(15)道具师(16)化妆师二、论电视编导的素质要求。

编导应该是精通电视艺术的“专家”,同时还应该是知识面广博的“杂家”,是全部策划方案的落实者和实施者。

在某种程度上,编导的素质、能力和水平直接决定着策划目标能否顺利实现以及实现的程度。

电视本身就是一门艺术,对艺术的处理常常不能经过理性的分析,而是运用直觉做出判断,获得理想的效果。

三、电视节目的制作流程大致分为哪几个阶段?(1)构思创作(2)现场录制(3)编辑混录第三章剧本与分镜头脚本一、什么叫镜头?镜头是指摄像机从开始拍摄知道停止拍摄之间所拍下来的一段连续画面。

二、什么是分镜头?就是把文字脚本中的画面内容视觉化,即将文字脚本中用文字描述的画面形象,分成若干个可供拍摄的镜头,并按照创作意图,将镜头的内容、艺术特点和摄制要求,在脚本上用文本或图形的形式体现出来,由他们组成镜头组去表现文字脚本的内容含义。

第四章电视摄像基础一、如何对摄像机进行分类?(1)广播档摄像机(2)专业档摄像机(3)家用档摄像机(4)特殊用途摄像机二、摄像机目前常用的记录与存储介质有哪些?(1)磁带记录与存储(2)硬盘记录与存储A.视频服务器B.硬盘录像机C.硬盘记录单元(3)可读写光盘记录与存储(4)半导体存储卡记录与存储三、摄像机的三大技术指标有哪些?(1)分辨率(2)灵敏度(3)信噪比四、如何维护摄像机?(1)摄像机不应再高温、潮湿、强磁场、或粉尘较多、有腐蚀性气体的环境工作中,否则会影响图像质量,甚至有可能损坏摄像机。

电视编导与制作复习资料

电视编导与制作复习资料

1、电视的特性综合性、现场性、开放性、参与性与逼视性。

2、电视教材定义:电视教材是指根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视的画面与声音去呈现教学内容,并且用电视录像技术进行记录、存储与重放的一种视听教材。

特点:(1)教学特点A.明确的教学目的,以教学大纲为依据,与文字教材相配合。

B.有很强的针对性和特定的教学对象C.严格的科学性,艺术性为教育性服务(2)电视特点A.视听结合传递教育信息B.以视觉形象为主,以活动的图像表现事物的运动、变化过程C.存储再现,克服时空的局限,解决教学的重点与难点D.传送方式多样,适宜多种教学方式E.电视手段呈现教学内容的局限性类型:(1)按表达方式分类A.讲授型讲授型电视教材以教师讲课的镜头为主,是记录教师授课过程的节目形式。

B.图解型教师的形象一般不直接出现在屏幕上,它是通过最能说明教学内容的图像画面,加上旁白、解说去传递教学信息。

C.表演型也叫戏剧型,它是通过戏剧、游戏、访问与讨论等表演形式来表现教学内容的。

D.综合型是以上三种形式的综合运用。

(2)按从教学内容长短分类A.整门课程的电视教材(系统课程电视教材)B.章节课程电视教材(系列课程电视教材)C.专题内容的电视教材(专题电视教材)D.片断性电视教材(片断式电视教学资料)(3)按教学目的分类A.思想教育片(德育教育片)B.知识教学片(课堂教学片)C.技能教学片(技能与技巧训练片)结构的类型:(1)时间顺序结构将教学内容按出现的时间顺序排列的一种结构,即按时间顺序直线式地展示内容。

(2)空间的结构A.位置归类,把同一位置或同一方位的事物现象集中在一起介绍。

B.事物的属性归类,把有相同属性的事物归类。

C.按事物的相互联系归类(3)扩展结构每部分都有相对的独立性与完整性,却不重复原有内容,而是逐步扩展知识面,最后达到认识事物全部属性,获得完整知识。

(4)螺旋式上升结构在螺旋式循环过程中知识有重复,但必须在原有基础上提高上升到一个新的高度。

电视编辑与制作期末考试复习资料

电视编辑与制作期末考试复习资料

1.简答五种剪接点①叙事剪接点:以观众看清画面内容,或者解说词叙事,或者情节发展所需的时间长度为依据,这是电视节目中最基础的剪接依据。

②动作剪接点:以画面的运动过程(包括人物动作、摄像机运动、景物活动等)为依据,结合实际生活规律的发展来连接镜头,目的是使内容和主体动作的衔接转换自然流畅,它是构成电视片外部结构连贯的重要因素。

③情绪剪接点:情绪剪接点是以心理活动和内在的情绪起伏为依据,结合镜头的造型特点来连接镜头,目的是激发情绪表现。

④节奏剪接点:根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据,结合镜头造型特征,用比较的方式来处理镜头的长度和衔接位置,也通过镜头连接点的处理来体现快慢动静的对比,它重视的是镜头内部运动与外部动作形态的吻合。

⑤声音剪接点:以声音因素(解说词、对白、音乐、音响等)为基础,根据内容要求和声画有机关系来处理镜头的衔接,也就是指上下镜头中声音的连接点。

2.简答景别组合的规律性原则并举例说明①同一主体(或相似主体)在角度不变或者变化不大的情况下,前后镜头的景别变化过小或过大,都会导致视觉跳动感强烈。

例子:电影《有话好好说》的开场部分,手持摄像机贴近拍摄,镜头晃动明显,人物运动方向杂乱,特别在剪辑上同景别跳切严重,但是在音乐衬托下,整个不符合“剪辑规律”的开场段落很好的表现了躁动都市的情态。

②运用不同景别的镜头组合可以实现有层次描述事件的目的。

例子:比如,一对父子在湖中行舟,全景中,观众可以看清整体环境和人物划船的大体面貌,在中景中,可以认清划船者的关系甚至年龄、服饰等,到特写就可以看到从环境到人物的细节。

③利用镜头连接中景别的积累或对比效应,营造情绪氛围。

同类景别镜头组合的例子:表现体育比赛前准备,那么各种各样做准备活动的镜头被连续组接在一起,而且以相同景别的方式最有利于保证视觉的连贯和主题的强化。

两极景别的对比链接的例子:大远景与近景特写的组接,形式的对比反差容易加剧视觉的震惊感。

电视节目制作期末考试复习提纲

电视节目制作期末考试复习提纲

一、填空:1、电视编导作为电视节目创作生产策划者、组织者、领导者,是优秀电视作品创作核心。

2、电视每秒为25帧、电影每秒为24格。

3、我国电视事业的发展大致可分为创建期,发展期,繁荣期三个阶段。

4、电视配音语言包括对白、旁白和独白。

(正)5、电视编导应具备“灵” ,“悟”,“韧”三性。

6、电视是视听技术与电子技术融合的结晶。

7、画面是影视的语言,镜头是影视画面语言的句子。

8、动接动、静接静,是影视剪辑的最基本原则。

9、导演在拍摄现场对演员的行动路线、机位进行调整和移动的方法叫场面调度。

10、电视节目的制作程序,一般可以分成四个阶段:稿本阶段、前期准备阶段、录制阶段、后期制作阶段。

二、判断:电视的三基色是红、黄、蓝。

(误)绿2、我国电视目前采用的是德国的NTSC制式。

(误)PAL3、新闻的最大特点是报道及时。

(误)4、根据拍摄角度,分运动镜头、仰拍镜头和俯拍镜头。

(误)5、根据描写方法,分主观镜头和客观镜头。

(正)6、根据镜头长短,分为长镜头和短镜头。

(正)7、电视画面与电影画面的技术途径不同。

电影画面是采用胶片曝光成像后放映,电视画面是采用电子技术扫描成像。

(正)8、色彩是进行环境造型和塑造人物形象的重要手段。

(正)9、色彩是显示人物特点、渲染气氛的形象化手段。

(误)10、从技术角度分,有逆光、顺光、背光、散光等光效。

(误)11、常用的新闻节目制作方式主要有ENG方式、EFP方式和SNG方式等。

(正)三、名词解释:1、镜头: 技术上,指电影摄影机上、照相机上或电视摄像机上的光学部件。

影视创作上,指摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍下的连续画面。

2、ENG制作方式: Electronic News Gathering. 即电子新闻采集的方式,是指采用电子摄录设备采访拍摄电视新闻的方式。

与以往16mm电影胶片拍摄新闻节目相比,ENG方式醉明显的特点是快,它节省了冲洗胶片的时间,简化了后期配音和声画合成的过程,为新闻实效赢得了宝贵的时间。

电视编辑学复习资料

电视编辑学复习资料

电视编辑学复习资料一、名词解释(5-6个)⑴蒙太奇:影视创作的主要叙述手段和表现手段之一,将一系列在不同地点,从不同距离和角度,以不同方法拍摄的镜头排列组合起来,叙述情节,刻画人物。

但当不同的镜头组接在一起时,往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。

⑵叙述蒙太奇:按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序,把不同的镜头连接在一起,叙述一个情节,展示一系列事件的组接方法。

它强调画面内在和外在的连续性,它能表达情节的发展和动作的连贯,给人以流畅、清楚、明白的感觉。

⑶对列蒙太奇:根据画面的内在联系,通过画面与画面或画面与声音之间的相互呼应、对比、比喻、暗示等关系把单个画面无法表达的含义表达出来。

它丰富了画面的内容,弥补了画面难以表达抽象概念的局限性,激发了观众的联想。

⑷分剪:将一个镜头分成两个镜头或两个以上的镜头使用。

它的银屏幕效果是多个镜头,而不是一个镜头。

⑸蒙太奇节奏:电影电视镜头转换所产生的一种节奏,这是最富有电影电视特点的,为电影电视所专长的一种节奏。

由一系列短促的镜头转换所形成的节奏感或震惊感,能使原来是静止的事物形象(被摄主体)变“活”,产生动态。

⑹剪接率:镜头转换的频率,它是由那些占有一定长度、一定放映时间的镜头序列中所包容的镜头的数目来计算的。

当这一个镜头序列中每个镜头相对都比较长的时候,我们称它为“低剪辑率”;当镜头序列中每个镜头相对都比较短的时候,我们称之为“高剪辑率”。

P250⑺空镜头:指画面上没有人物的镜头,如蓝天、大海、草原、树林等,这些画面虽然没有具体的人物动作,但可以客观的交代环境、氛围。

⑻淡变:一个场景画面由明亮逐步消失,屏幕上只剩下一种颜色(多数为黑色),而一个场景画面由开始的一种颜色逐步变亮、直至呈现出清晰画面。

通常用于段落的转换、片头和片尾之中,以降低转换的节奏。

⑼叠化/加:也称混合是指在一个场景画面淡出的同时,另一个场景画面淡入。

能够体现出组接前后两个画面之间联系的紧密程度以及两个画面内容过渡的衔接性,尤其是当两个场景画面半隐半显重叠出现时,可以用来对二者进行比较。

电视编辑与制作期末考试复习资料

电视编辑与制作期末考试复习资料

电视编辑与制作期末考试复习资料一、概述电视编辑与制作是电视广播专业的重要课程之一,旨在培养学生掌握电视节目制作的理论和实践能力。

本文将从电视节目编辑与制作的基本概念、流程、技巧以及重点知识点等方面,为大家提供一份期末考试复习资料。

二、电视节目编辑与制作的基本概念1. 电视节目编辑与制作的定义电视节目编辑与制作是指将各种素材进行整理、剪辑和组合,最终制作成符合观众需求的电视节目的过程。

它要求编辑人员具备一定的审美意识和创新能力,能够将素材与统一的创作理念相结合,使电视节目达到最佳的视听效果。

2. 电视节目编辑与制作的原则- 完整性原则:要求电视节目在内容上要完整、丰满,能够全面展现主题或事件的内涵。

- 连贯性原则:要求电视节目在形式上要连贯、流畅,避免出现突兀的转场或情节跳跃。

- 艺术性原则:要求电视节目在创作上要有独特的艺术风格,能够给观众带来艺术享受。

三、电视节目编辑与制作的流程1. 策划阶段:确定节目的主题和内容,制定节目的整体构思和创作方案。

2. 录制阶段:根据策划阶段确定的方案,进行现场拍摄或录制必要的素材。

3. 剪辑阶段:对录制的素材进行剪辑和处理,包括去除多余的镜头、调整音频效果等。

4. 后期制作阶段:进行音频、视频的后期处理,包括配乐、特效制作等。

5. 完稿与播出阶段:将制作完成的节目进行最后审核,确定无误后,进行播出或上线。

四、电视节目编辑与制作的技巧1. 视频剪辑技巧- 剪辑的基本原则是以目标为导向,强调故事性和连贯性。

- 根据节目的需求和风格,在剪辑中合理运用切换、叠加、淡出等技巧,增强节目的视觉效果。

- 注意音频与视频的协调处理,保证画面和音效的统一性。

2. 音频处理技巧- 合理运用音效和配乐,以增强节目的氛围和情绪。

- 注意音频的清晰度和平衡性,避免出现噪音或音量过大或过小的问题。

- 熟悉音频编辑软件,掌握基本的音频处理技巧,如降噪、混响等。

3. 节目结构设计技巧- 设计节目的起承转合,注意节目的整体结构和时间安排。

《电视编辑》复习资料

《电视编辑》复习资料

《电视编辑》课程期末复习资料一、客观部分:(单项选择、多项选择、不定项选择、判断)(一)、选择部分★考核知识点: 世界电视发展历程★考核知识点:线性编辑和非线性编辑的区别★考核知识点: 蒙太奇的造型表演效果★考核知识点:无技巧转场的概念★考核知识点: 画面主体的匹配★考核知识点: 话筒的指向性★考核知识点: 话筒的灵敏度★考核知识点: 解说词的语言★考核知识点: 叙事与时间★考核知识点: 同期录音和电视节目的音响编辑★考核知识点: 两种影像语言★考核知识点: 电视编辑工作的制作程序★考核知识点: 蒙太奇的定义与分类★考核知识点: 声音的分类★考核知识点: 电视节目屏幕字幕★考核知识点:电视节目评估★考核知识点:音响录制的方法★考核知识点:合理的越轴★考核知识点:蒙太奇“队列构成”的特点★考核知识点:蒙太奇的特征★考核知识点:段落划分的依据★考核知识点:场面调度★考核知识点:合理的越轴★考核知识点:电视录像制作的手段★考核知识点:镜头的剪接点(二)、判断部分★考核知识点:长镜头语言特征★考核知识点:蒙太奇语言★考核知识点:轴线规律★考核知识点:电视制作方式★考核知识点:场景过度的手段★考核知识点:合理组接镜头★考核知识点:电视节目音响编辑二、主观部分:(二)、名词解释★考核知识点:运动轴线的概念★考核知识点:关系轴线的概念★考核知识点:方位轴线的概念★考核知识点:无技巧转场的概念★考核知识点:轴线规律的概念★考核知识点:关剪接率的概念★考核知识点:叙述性节奏的概念★考核知识点:简约主义配乐的概念★考核知识点:蒙太奇学派的概念★考核知识点:爱森斯坦的概念★考核知识点:正反打镜头的概念★考核知识点:平行蒙太奇的概念★考核知识点:积累蒙太奇的概念★考核知识点:隐喻蒙太奇的概念(三)、简答★考核知识点:技巧式画面转场的形式★考核知识点:电视编导音乐构思★考核知识点:同期录音的观念与方法★考核知识点:跳轴的方法和原则★考核知识点:画面剪辑的任务★考核知识点:非线性编辑系统特征★考核知识点:解说词的作用★考核知识点:长镜头语言特点★考核知识点:蒙太奇语言特点(四)、论述(此题略,请同学们独立完成)★考核知识点: 组接镜头的基本规律★考核知识点: 解说词语言特征★考核知识点: 镜头与蒙太奇美学特征★考核知识点: 导播的任务与技巧★考核知识点: 影视中运动的的节奏形式注:为了避免资料的重复,同一知识点的不同题型,一般只出现一种题型示例。

电视节目编导与制作复习题

电视节目编导与制作复习题

电视节目编导与制作》复习题第一章电视节目概述一、什么是制片人制作电视节目需要哪些工种制片人负责策划节目,制定摄制计划,领导制作的过程,协调各部门之间的关系。

制片人应当熟悉节目制作的过程和手段,具有较强的组织能力。

制片人要有效的监督、管理和协调全部制作活动,帮助导演按期完成拍摄计划,同时掌握财务权。

1)制片人(2)编剧(3)导演(4)助理导演(5)现场导演6)电视编辑(7)技术导演(8)切换员(导播)(9)视频工程师10)音频工程师(11)摄像师(12)灯光师(13)场记(14)美工师15)道具师(16)化妆师二、论电视编导的素质要求。

编导应该是精通电视艺术的“专家” ,同时还应该是知识面广博的“杂家” ,是全部策划方案的落实者和实施者。

在某种程度上,编导的素质、能力和水平直接决定着策划目标能否顺利实现以及实现的程度。

电视本身就是一门艺术,对艺术的处理常常不能经过理性的分析,而是运用直觉做出判断,获得理想的效果。

三、电视节目的制作流程大致分为哪几个阶段(1)构思创作(2)现场录制(3)编辑混录第三章剧本与分镜头脚本一、什么叫镜头镜头是指摄像机从开始拍摄知道停止拍摄之间所拍下来的一段连续画面、什么是分镜头就是把文字脚本中的画面内容视觉化,即将文字脚本中用文字描述的画面形象,分成若干个可供拍摄的镜头,并按照创作意图,将镜头的内容、艺术特点和摄制要求,在脚本上用文本或图形的形式体现出来,由他们组成镜头组去表现文字脚本的内容含义。

第四章电视摄像基础一、如何对摄像机进行分类(1)广播档摄像机(2)专业档摄像机(3)家用档摄像机(4)特殊用途摄像机、摄像机目前常用的记录与存储介质有哪些1)磁带记录与存储2)硬盘记录与存储A. 视频服务器B. 硬盘录像机C. 硬盘记录单元3)可读写光盘记录与存储4)半导体存储卡记录与存储、摄像机的三大技术指标有哪些1)分辨率2)灵敏度3)信噪比四、如何维护摄像机(1)摄像机不应再高温、潮湿、强磁场、或粉尘较多、有腐蚀性气体的环境工作中,否则会影响图像质量,甚至有可能损坏摄像机。

河北大学电视编辑与制作考点

河北大学电视编辑与制作考点

1.如何进行电视时间的处理:(一)交切镜头的运用:电视编辑人员可以用交切镜头消除大段时间,也可以插入一组交切镜头放慢动作速度。

(二)光学效果的运用:光学效果可以用来连接场面和段落,这些效果包括:叠化、划、翻转。

光学效果的加速,把相隔较长时间的画面连接起来,大大压缩时间过程。

(三)声音的贯穿:在流畅的视听觉转换中不动声色的转移观众的视线和注意力。

2.电视时间在镜头中是如何表现出来的:一、压缩:(1)借物暗示,是指利用时间变化的物象来表达时间的流逝。

(2)插入镜头----在运动过程中,插入一个相关镜头,代替被省略的时间间隔。

(3)片段省略----是指运动过程,保留其对主题有用的部分、过程中的关键部分,按原来的时间秩序连接在一起,达到精炼、清晰的叙事目的。

(4)辅助性剪辑技术:淡入淡出、叠化、快动作、声音的提前进入。

二、时间的延伸:常用的技巧:反复切换和慢动作。

(1)慢动可清晰展现瞬间或重点运动过程。

(2)慢动可突出形体动作。

(3)慢动可延缓动作过程,把抽象的情绪直观化,着眼于情绪渲染。

(4)慢动延时需注意延时也要考虑合理性,否则观众会产生解读不清感觉。

三、时间停滞:利用特技让时间暂时处于一种静止状态:定格;音乐、音响的重复;剪辑中的重复。

3.对电视作品结构的基本要求:电视节目的结构,包括总体布局和段落构造两个部分。

一个好的片子的结构应该做到完整统一、自然流畅、严谨新颖。

(1)完整统一:电视节目在结构上应头尾圆合,各段落要饱满,比例分配得当,整体均匀和谐,全篇风格统一、浑然--体。

(2)自然流畅:电视节目的结构要顺理成章、过渡自然,尽量不显露人工雕琢的痕迹,更忌讳牵强附会、生拉硬拼。

段落之间的衔接要如行云流水,自然而不做作,朴实而不雕琢。

(3)严谨新颖:电视节目结构的严谨首先表现在逻辑思维的严谨。

条理要清楚,层次要分明,主次要得当。

但过分地强调严谨往往严肃有余、活泼不足,使人感到乏味。

社会生活的丰富多彩为结构的多样化提供了可能,每一独特的事物都有其独特的表现形式,因此电视节目只有不断创造,突破固有的模式,从内容、结构、形式上新颖独特、个性鲜明,才能激发观众的兴趣,收到好的传播效果。

《电视编导与制作》期末复习资料

《电视编导与制作》期末复习资料

“电视教材编导与制作”测试题09教育技术(1)班宋佳凤一.单项选择题1、电视摄录一体机由( A )部分组成。

A 、三部分 B、两部分 C、多部分 D、单一2、根据画面拍摄高度可以分为(A )拍摄镜头。

A、 3种B、 2种C、 4种D、多种3、( B)是指画面拍摄距离的差异。

A、画面质量B、景别C、焦距D、景致5、根据画面拍摄距离的差异可以分(D )类型。

A、2种B、3种C、4D、5种6、传播过程的五要素:传者、( B)、媒介、受者、效果。

A、传媒B、信息C、受众D、影响7、摄像形式共有(C)种。

A、2种B、3种C、4种D、5种8、运动摄像形式共有(A )种。

A、7种B、3种C、9、交叉式蒙太奇又称( B )蒙太奇。

A、交错式B、交替式10、平行式蒙太奇又称( A)蒙太奇。

A、平列式B、平衡式11、叙事蒙太奇分为( B )种。

A、七种B、六种12、表现蒙太奇分为(A)种。

A、七种B、六种13、电影产生的时间是( B )。

A、1895年10月28日B、1895年12月28日14、红光+绿光+蓝光=( A )A、白光B、黑光15、主光的位置同摄像机成(B)度角比较合适。

A、30B、4516、正面光是和视点相同方向的光,即叫( A)。

A、顺光B、逆光17、( B)是指被摄体位置不动,摄像机由远而近向主体推进的拍摄。

A、移镜头B、推镜头18、(A)是指摄像机位置固定不动,借助于三角架上的活动底盘,或者是靠人体作原地转动拍摄而得的画面。

A、摇镜头B、拉镜头19、( B)是指镜头作垂直方向的移动。

A、跟镜头B、升、降镜头20、没有演员活动的镜头叫(B )。

A、客观镜头B、空镜头1)宿迁学院2008-2009学年第二学期《电视教材编导与制作》期末试卷A/B答案及评分参考一.单项选择题(每小题 1 分,共 20 分)1、电视摄录一体机的三大部分由光学系统、电路系统、机械系统组成。

2、根据画面拍摄高度可以分为、俯拍、正拍、仰拍拍摄镜头。

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蒙太奇:把不同的镜头(画面)有机的、艺术的组接(剪辑)在一起,使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念、强弱、舒缓的节奏等作用,从而组成一部完整的反映生活、表达主题,为广大观众所理解的构成形式与艺术手法。

影视中时间的处理方法:1.压缩是影视处理时间的最基本方式。

它通过片段的闪切来压缩时间。

常有的技巧:(1)片段省略:是指运动过程,保留其对主题有用的部分、过程中的关键部分按原来的时间秩序连接在一起,达到精炼、清晰的叙事目的。

(2)插入镜头:是指在运动过程中,插入一个相关镜头,代替被省略的时间间隔。

(3)借物暗示:是指利用时间变化的物象来表达时间的流逝。

(4)辅助性剪辑技术:淡入淡出,叠化,快动作,声音的提前进入。

2.延长时间常用的技巧有反复切换,慢动作。

(1)慢动可清晰展现瞬间或重点运动过程。

(2)慢动可突出形体动作。

(3)慢动可延缓动作过程,把抽象的情绪直观化,着眼于情绪渲染。

(4)慢动延时需注意延时也要考虑合理性,否则观众会产生解读不清感觉。

镜头选择的考虑因素:镜头长度;镜头运动:有助于确定视觉重点;镜头景别:不同景别有不同介绍功能;镜头角度;附属镜头因素:指各类摄象机光学镜头的运用以及照明等造型手段。

影响镜头长度的因素:1 内容长度——把内容叙述清楚所确定的镜头的有效长度。

1)景别因素2)主体的位置因素:前面的短----后面的长亮部的短----暗部的长3)动静因素:运动的物体短——静止的物体长运动快的短——运动慢的长近处的物体——远处的物体4)其它因素:观众的熟悉程度:熟悉的短----不熟悉的长声音内容字幕:没字幕的短----有字幕的长。

2、情绪长度:镜头所表现的主体的情绪发展所需要的时间长度。

1)对列组接气氛、情绪镜头。

2)适当延长气氛、情绪镜头。

3、节奏长度:1)根据节目的整体节奏需要来确定其长度。

2)单位时间里电视镜头切换的次数,也就是通常说的剪辑率。

剪接点:两个镜头之间的连接点。

剪接点的几种表现形式:叙事剪接点:决定叙事剪辑点的一个最主要的因素就是镜头的内容长度。

动作剪接点:以画面的运动过程为依据,结合实际生活规律的发展来连接镜头,目的是使内容和主体动作的衔接转换自然流畅,它是构成电视片外部结构连贯的重要因素。

往往要求非常准确,甚至精确到帧。

情绪剪接点:以心理活动和内在的情绪起伏为基础,结合镜头的造型因素来连接镜头,造成一种情绪的感染和感情的生发。

它是构成节目内部结构连贯的重要因素。

决定情绪剪辑点的是镜头的情绪长度节奏剪接点:根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据,结合镜头造型特征,用比较的方式来处理镜头的长度和衔接位置,它重视的是镜头内部运动和外部动作形态的吻合。

决定节奏剪辑点的是镜头的节奏长度。

声音剪接点:以声音因素为基础,根据内容的要求和声音与画面的有机关系来处理镜头的衔接。

语言、音乐、音响是影视声音的三元素。

语言剪辑点:剪接点多选择在完全无声处音乐剪辑点:剪接点多选择在乐句或乐段的转换处音响剪辑点。

电视节奏:电视节奏是指电视镜头在时间长短、内容起伏、轻重、缓急、张驰、动静方面有规律地交替变化。

“轴线”是一条假想的直线,它是指拍摄对象的运动方向或两个被拍摄对象之间的连线所形成的直线。

前者叫运动轴线;后者称作a-b关系轴线,人的视线--方向轴线。

方向轴线:是指处于相对静止状态的人物视线与能看到的物体之间构成的轴线。

关系轴线:是指两个以上静态主体每两者之间的假设连接线。

轴线规律指的是拍摄时摄像机的位置始终保持在主体的运动轴和方向轴的同一侧,那么,不管怎么拍摄,画面中主体的运动方向和位置关系总是一致的,否则,就是“跳轴”。

跳轴是指跳过轴线到另一侧去拍摄。

其结果是主体的运动方向和位置关系前后不一致,画面无法组接。

所以,跳轴的镜头是不能组接的。

越轴跳轴的镜头不能直接组接,但可以借助一些合理因素或其他画面过渡,轴线两侧的画面还是可以组接的。

越轴问题的处理:A利用摄像机的运动---越过轴线镜头。

跟拍--展示越轴过程B机位不动,主体自身运动来改变轴线。

(越轴过程)C利用主观镜头—缓冲因素(淡化方向性)D 利用中性镜头或特写镜头-----淡化方向性标识特写电视节奏的具体表现形式:1、内部节奏与外部节奏:内部节奏——是一种叙事性节奏,由情节发展的内在矛盾冲突或人物的内心情绪起伏而产生的节奏。

外部节奏——由画面上一切主体的运动以及镜头转换的速度产生的关系:二者不可分割,它们必须在剪辑这道工序上完成一种有机的统一。

外部节奏以内部节奏的依据,内部节奏以外部节奏为表现形式。

2、总体节奏与具体节奏3、视觉节奏与听觉节奏电视作品结构形式:1线性结构:以情节发生发展的时间顺序为依据来组接时空。

优点:线索单一,有头有尾,段落层次分明缺点:包容性差,时序性易形成流水账2版块式结构:多数电视系列片采用。

3并联式结构4交错式结构:根据逻辑的需要组合安排。

(1)多时态交错的结构(过去、现在、未来交叉)《党同伐异》(2)多空间交错的结构《丹尼亚日记和蒋兆民的<流民图>》(3)多视点的结构各种不同的人物从各个侧面(立场)观察同一人物或事件《公民凯恩》、《罗生门》5含式结构6意识流结构:根据人的意识流动性和连续性。

电视编辑创作流程:一、准备阶段1、修改脚本2、熟悉,整理素材3、协调其他人员,确定风格基调4、撰写编辑提纲二、编辑阶段1、归整和选择镜头2、粗编3、精编4、检查声音画面三、合成阶段四、电视剪辑的基本形式电视叙事剪辑:电视节目创作中,创作者表达节目内容有两大类。

一是描述一个动作或讲述一个事件。

二是表现某种特殊含义,如节奏、情绪、思想、概念性内容。

前者是叙事剪辑,后者是表现剪辑。

叙事剪辑的基本句型(1)前进式:景别由大到小的叙述方式。

特点:情绪和气氛越来越强。

(2)后退式:景别由小到大的叙述方式。

特点:先声夺人,制造悬念。

(3)片段集合式:将几个完整动作过程中的几个主要片段组接在一起的叙述方式。

(4)跳跃式:景别变化较大。

特点:具有视觉震撼力。

(5)循环式(复合句):是将前进句型和后退句型结合起来使用。

(6)积累式:是以一组相同的景别构成的表现同一主体或不同主体的行动。

特点:加深印象,产生情绪或者表达思想,突出主题。

景别:指被摄主体在画面中呈现出来的范围。

角度:作为造型手段:俯拍、仰拍、平拍、俯瞰角度体现人物位置关系和叙事信息一种塑造人物形象表达对人物场景情感态度的导演手段。

交叉时空结构和板块结构区别:与时空交错结构不同,板块式结构的片段之间是缺乏情节上的连贯的,而且有时甚至连主体都是不同的,各个片段不是呈网状的交错安排,而是相对独立、集中,每一块内容都有一条自己的发展线。

时间停滞:利用特技让时间暂时处于一种静止状态。

定格音乐音响的重复剪辑中的重复。

蒙太奇:把不同的镜头(画面)有机的、艺术的组接(剪辑)在一起,使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念、强弱、舒缓的节奏等作用,从而组成一部完整的反映生活、表达主题,为广大观众所理解的构成形式与艺术手法。

影视中时间的处理方法:1.压缩是影视处理时间的最基本方式。

它通过片段的闪切来压缩时间。

常有的技巧:(1)片段省略:是指运动过程,保留其对主题有用的部分、过程中的关键部分按原来的时间秩序连接在一起,达到精炼、清晰的叙事目的。

(2)插入镜头:是指在运动过程中,插入一个相关镜头,代替被省略的时间间隔。

(3)借物暗示:是指利用时间变化的物象来表达时间的流逝。

(4)辅助性剪辑技术:淡入淡出,叠化,快动作,声音的提前进入。

2.延长时间常用的技巧有反复切换,慢动作。

(1)慢动可清晰展现瞬间或重点运动过程。

(2)慢动可突出形体动作。

(3)慢动可延缓动作过程,把抽象的情绪直观化,着眼于情绪渲染。

(4)慢动延时需注意延时也要考虑合理性,否则观众会产生解读不清感觉。

镜头选择的考虑因素:镜头长度;镜头运动:有助于确定视觉重点;镜头景别:不同景别有不同介绍功能;镜头角度;附属镜头因素:指各类摄象机光学镜头的运用以及照明等造型手段。

影响镜头长度的因素:1 内容长度——把内容叙述清楚所确定的镜头的有效长度。

1)景别因素2)主体的位置因素:前面的短----后面的长亮部的短----暗部的长3)动静因素:运动的物体短——静止的物体长运动快的短——运动慢的长近处的物体——远处的物体4)其它因素:观众的熟悉程度:熟悉的短----不熟悉的长声音内容字幕:没字幕的短----有字幕的长。

2、情绪长度:镜头所表现的主体的情绪发展所需要的时间长度。

1)对列组接气氛、情绪镜头。

2)适当延长气氛、情绪镜头。

3、节奏长度:1)根据节目的整体节奏需要来确定其长度。

2)单位时间里电视镜头切换的次数,也就是通常说的剪辑率。

剪接点:两个镜头之间的连接点。

剪接点的几种表现形式:叙事剪接点:决定叙事剪辑点的一个最主要的因素就是镜头的内容长度。

动作剪接点:以画面的运动过程为依据,结合实际生活规律的发展来连接镜头,目的是使内容和主体动作的衔接转换自然流畅,它是构成电视片外部结构连贯的重要因素。

往往要求非常准确,甚至精确到帧。

情绪剪接点:以心理活动和内在的情绪起伏为基础,结合镜头的造型因素来连接镜头,造成一种情绪的感染和感情的生发。

它是构成节目内部结构连贯的重要因素。

决定情绪剪辑点的是镜头的情绪长度节奏剪接点:根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据,结合镜头造型特征,用比较的方式来处理镜头的长度和衔接位置,它重视的是镜头内部运动和外部动作形态的吻合。

决定节奏剪辑点的是镜头的节奏长度。

声音剪接点:以声音因素为基础,根据内容的要求和声音与画面的有机关系来处理镜头的衔接。

语言、音乐、音响是影视声音的三元素。

语言剪辑点:剪接点多选择在完全无声处音乐剪辑点:剪接点多选择在乐句或乐段的转换处音响剪辑点。

电视节奏:电视节奏是指电视镜头在时间长短、内容起伏、轻重、缓急、张驰、动静方面有规律地交替变化。

“轴线”是一条假想的直线,它是指拍摄对象的运动方向或两个被拍摄对象之间的连线所形成的直线。

前者叫运动轴线;后者称作a-b关系轴线,人的视线--方向轴线。

方向轴线:是指处于相对静止状态的人物视线与能看到的物体之间构成的轴线。

关系轴线:是指两个以上静态主体每两者之间的假设连接线。

轴线规律指的是拍摄时摄像机的位置始终保持在主体的运动轴和方向轴的同一侧,那么,不管怎么拍摄,画面中主体的运动方向和位置关系总是一致的,否则,就是“跳轴”。

跳轴是指跳过轴线到另一侧去拍摄。

其结果是主体的运动方向和位置关系前后不一致,画面无法组接。

所以,跳轴的镜头是不能组接的。

越轴跳轴的镜头不能直接组接,但可以借助一些合理因素或其他画面过渡,轴线两侧的画面还是可以组接的。

越轴问题的处理:A利用摄像机的运动---越过轴线镜头。

跟拍--展示越轴过程B机位不动,主体自身运动来改变轴线。

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