摆钟(欣赏)
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教科版小科学五年级下册第5课时 机械摆钟 课件
我的发现
同一个摆，多次摆动，相同时间 摆动次数相同。
研讨 同一个摆，多次摆动， 相同时间摆动次数相同。 同一个摆，连续摆动， 相同时间摆动次数会不会变？
研讨
不同时段摆动次数的观察
我们的猜想：
相同的时间内摆动次数 （会变或不变）。
时间 摆动次数
前10秒
中10秒
后10秒
小结 同一个摆，在相同时间内的摆动次数相同
在我们的摆实验中， 你还有什么发现吗？
拓展
判断题
（1）我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏转。 （√ ） （2）我们自己做的摆，摆动的幅度会越来越小。 （√ ） （3）我们自己做的摆，摆动的速度会越来越快。 （× ）
拓展 故事：教堂里的“摆”（68面-69面）
伽利略（意大利）发现了摆的等时性原理 惠更斯（荷兰）利用原理制作了机械摆钟
五年级下册 第三单元
第三单元 时间的测量
第5课时 机械摆钟
导入
人类发明的计时工具
（ 日晷 ）
（ 水钟 ） （ 沙漏 ）
（一炷香 ） 一炷香大约是一个时辰
导入
人类发明的计时工具——摆钟
钟面
摆绳 摆锤
钟摆
摆钟
探索 猜猜看：哪个计时工具更准确？
沙漏 日晷guǐ 水钟
摆钟
√
探索
观察摆钟——
摆钟计时原理
探索
摆钟的摆——每分钟摆动（30或60 ）次
探索
钟摆每分钟摆动次数的观察记录
次数
第一次 第二次 来做一个摆
1．摆绳一定要拉直
摆绳
2．自由摆动不能推 3．摆动角度不能大 4．往返一次算一次 摆锤
研讨
观察：我们的摆一分钟摆动次数
次数
第一次 第二次 第三次
五年级下册科学课件-3.5机械摆钟(2)｜ 教科版 (共24张PPT)
水钟
5、机械摆钟
钟面
摆钟
摆绳 钟摆
摆 锤
钟摆是怎样计算时间的?
怎么算是摆动了一次？
钟摆的摆每摆动一次 计时1秒，即去计时1 秒，回计时1秒。 钟摆的摆来回完成一 个周期算一次。
钟摆每分钟摆动次数的记录
钟摆每分钟摆动的次数相同吗?
相同。同一个摆钟的摆每分 钟都是相同的。
因此：
摆钟的出现大大提高了时 钟的精准性！
课后思考：
1.上面甲组和乙组的摆动次数怎 么不一样呢？是什么原因造成的 呢？
单摆的摆绳长度不同，即 摆长。
2.两个不同的摆在相同时间内的摆 动次数相等吗？为什么？
不相等！
不同的单摆在同样时间里摆 动的次数是不一样的！
练习：
判断正误： 1.同一个单摆在自由摆动中相同的时间内摆
动的次数是相同的。（ ）----- 等时性 2.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是
观察我们的摆
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定 ，下端挂上一个小重物，就组成了一个简 单的摆。
2.摆各部分名称。 3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔
10秒时间记录一次摆动的次数。
摆绳 摆锤
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开， 不能推一把。
2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超 过90度）。
3.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后， 实验要重新做。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注意计时和计数。
同一个单摆摆动次数的观察记录
时间 摆动次数
我们发现了什么？
我们发现：同一个单摆在相同时 间内（10秒）摆动的次数是一样 的！
5、机械摆钟
钟面
摆钟
摆绳 钟摆
摆 锤
钟摆是怎样计算时间的?
怎么算是摆动了一次？
钟摆的摆每摆动一次 计时1秒，即去计时1 秒，回计时1秒。 钟摆的摆来回完成一 个周期算一次。
钟摆每分钟摆动次数的记录
钟摆每分钟摆动的次数相同吗?
相同。同一个摆钟的摆每分 钟都是相同的。
因此：
摆钟的出现大大提高了时 钟的精准性！
课后思考：
1.上面甲组和乙组的摆动次数怎 么不一样呢？是什么原因造成的 呢？
单摆的摆绳长度不同，即 摆长。
2.两个不同的摆在相同时间内的摆 动次数相等吗？为什么？
不相等！
不同的单摆在同样时间里摆 动的次数是不一样的！
练习：
判断正误： 1.同一个单摆在自由摆动中相同的时间内摆
动的次数是相同的。（ ）----- 等时性 2.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是
观察我们的摆
1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定 ，下端挂上一个小重物，就组成了一个简 单的摆。
2.摆各部分名称。 3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔
10秒时间记录一次摆动的次数。
摆绳 摆锤
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开， 不能推一把。
2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超 过90度）。
3.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后， 实验要重新做。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注意计时和计数。
同一个单摆摆动次数的观察记录
时间 摆动次数
我们发现了什么？
我们发现：同一个单摆在相同时 间内（10秒）摆动的次数是一样 的！
五年级下册科学课件-3.5机械摆钟(2)｜ 教科版 (共24张PPT)
简单的摆:拿一条细线，上端固定 ，下端挂上一个小重物，就组成了一个简 单的摆。
2.摆各部分名称。 3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔
10秒时间记录一次摆动的次数。
摆绳 摆锤
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开， 不能推一把。
2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超 过90度）。
3.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后， 实验要重新做。
4.注意计时和计数。
同一个单摆摆动次数的观察记录
时间 摆动次数
我们发现了什么？
我们发现：同一个单摆在相同时 间内（10秒）摆动的次数是一样 的！
说明了什么呢？
单摆具有等时性
人们根据单摆的等时性制作了 摆钟，更加准确的计量时间
上面的实验我们还发现：
在我们的单摆实验中，我们 会发现摆的幅度会越来越小， 摆的速度越来越慢，最后停 下来，尽管如此，单摆的摆 动次数不受影响，即：同一 个单摆在相同时间里摆动次 数是一样的。
不同的单摆摆动次数的观察记录
时间 摆动次数
我们发现：甲乙两组在相同的时间内 摆动次数是不一样的！即：不同的单 摆在相同的时间内（10秒）摆动的次 数是不同的。
不同的。（ ）
3.任何单摆的速度都是一样的。（×）
填空：
1.钟摆是一分钟摆动（30）次，单摆（60）次
。
2
2.一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（ ）
次。
3.不不同的同单摆，在同一时间内摆动的次数是
（ ）的。
概念
1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！ 2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂
的重物重量称为摆重，摆动幅度大小叫摆 幅。 3.同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动的 次数是一样的！ 4.单摆具有等时性，人们根据单摆的等时性 制作了摆钟，更加准确的计量时间。 5.不同的单摆在相同的时间内（10秒）摆动 的次数是不同的。 6.摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次 数。
2.摆各部分名称。 3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔
10秒时间记录一次摆动的次数。
摆绳 摆锤
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开， 不能推一把。
2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超 过90度）。
3.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后， 实验要重新做。
4.注意计时和计数。
同一个单摆摆动次数的观察记录
时间 摆动次数
我们发现了什么？
我们发现：同一个单摆在相同时 间内（10秒）摆动的次数是一样 的！
说明了什么呢？
单摆具有等时性
人们根据单摆的等时性制作了 摆钟，更加准确的计量时间
上面的实验我们还发现：
在我们的单摆实验中，我们 会发现摆的幅度会越来越小， 摆的速度越来越慢，最后停 下来，尽管如此，单摆的摆 动次数不受影响，即：同一 个单摆在相同时间里摆动次 数是一样的。
不同的单摆摆动次数的观察记录
时间 摆动次数
我们发现：甲乙两组在相同的时间内 摆动次数是不一样的！即：不同的单 摆在相同的时间内（10秒）摆动的次 数是不同的。
不同的。（ ）
3.任何单摆的速度都是一样的。（×）
填空：
1.钟摆是一分钟摆动（30）次，单摆（60）次
。
2
2.一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（ ）
次。
3.不不同的同单摆，在同一时间内摆动的次数是
（ ）的。
概念
1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！ 2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂
的重物重量称为摆重，摆动幅度大小叫摆 幅。 3.同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动的 次数是一样的！ 4.单摆具有等时性，人们根据单摆的等时性 制作了摆钟，更加准确的计量时间。 5.不同的单摆在相同的时间内（10秒）摆动 的次数是不同的。 6.摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次 数。
新教科版小学科学五年级上册3-4《机械摆钟》教学课件PPT
新知探索
1.观察钟摆运动的特点
钟摆1分钟摆动次数记录表 预测：钟摆1分钟摆动_______次
第一次观察 第二次观察 第三次观察 次数 我的发现
新知探索
1.观察钟摆运动的特点
钟摆具有等时性， 可以计时使用。
钟摆1分钟摆动次数记录表
预测：钟摆1分钟摆动_______次
第一次观察 第二次观察 第三次观察
次数
60
60
60
我的发现
钟摆1分钟摆动次数是相同的。
新知探索
2.自制一个摆，观察摆运动的特点
实验材料： 铁架台、细绳、螺帽、秒表
新知探索
2.自制一个摆，观察摆运动的特点
• 拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个重物，
做成一个简单的摆。
摆绳
自制的摆有等 时性吗？ 怎样证明？
摆锤
新知探索
2.自制一个摆，观察摆运动的特点
2.自制一个摆，观察摆运动的特点
摆具有 自制摆1分钟摆动次数记录表 等时性
第一次测量 第二次测量 第三次测量
①号自制摆
50
50
50
②号自制摆
43
43
43
③号自制摆
95
94
95
摆的快 慢不同
新知探索
自制单摆摆动次数各不 相同
如何 统一？
新知探索 调快
每分钟摆动50次
调慢 每分钟摆动95次
研讨
1、根据统计结果，说说有什么发现。 2、我们还观察到摆的运动有什么特点？
4.机械摆钟
知识回顾
日晷、水钟、沙漏等简易时钟，已经可以让我们知 道大概的时间，但是人们总希望有更精确的钟表。
问题聚焦
机械摆钟
问题聚焦
机械摆钟PPTppt课件
板书设计
机械摆钟
认识摆钟 观察摆钟 观察我们的摆
它是根据流沙从一个容器滴漏到另 一个容器的数量来计量时间的。但 每天还是有约10分钟的误差。
新知导入
1656~1657年，荷兰物理学家和 天文学家惠更撕，发明了摆钟。
一般摆钟日误差 20秒，精密的摆 钟的日误差只有 千分之几秒。
摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。
新知讲解
活动1：认识摆钟 摆钟，通常具有报时功能，又称“自鸣钟”。
拓展提高
认识与摆钟密切有关的两个人
伽利略：意大利物理学家、天 文学家和哲学家，近代实验科 学的先驱者 、摆钟之父。1583 年，伽利略在比萨教堂里注意 到一盏悬灯的摆动，随后用线 悬铜球作模拟（单摆）实验， 确证了微小摆动的等时性以及 摆长对周期的影响。
拓展提高
惠更斯：荷兰物理学家、天文学家、 数学家、他是介于伽利略与牛顿之间 一位重要的物理学先驱。
在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为什么不 一样呢？摆的快慢与什么因素有关？
可能与摆锤的轻重有关？ 可能与摆绳的长短有关？ 可能与摆动的幅度有？
（下节课继续研究。）
新知讲解
通过本节课的学习，你有怎样的收获？
同一个单摆每摆动一次所需的 时间是相同的。根据单摆的等 时性，人们制成了摆钟，使时 间的计量误差更小。
机械摆钟PPTppt课件
新知导入
随着社会的发展，日晷、水钟、沙漏等一些简易的 计时工具，为什么已不能适应社会发展的需要？
公元前1500年，出现的日 晷是人类最古老的计时工 具。埃及人首先开始使用 这项技术，然后在整个地 中海地区普及开来。但是， 用日晷计时每天总是相差 15分钟。
新知导入
公元前1400年,出现的漏壶 (沙漏或者滴漏)是第一个摆 脱天文现象的计时仪器。
《小学科学摆钟》课件
摆钟的演进和技术创新
3
名家介绍
介绍与摆钟有关的重要人物
摆钟的故事
赫尔曼的故事
一个通过摆钟克服困境的故事
爱因斯坦的故事
一个与时间相关的故事
阿基米德的故事
一个关于摆钟和物理学原理的传奇故事
摆钟的意义
1 时间的把握
摆钟帮助我们准确把握时 间
2 意识和习惯的养成
摆钟培养时间意识和良好 习惯
3 珍惜光阴
提醒我们珍惜时间的宝贵
《小学科学摆钟》PPT课 件
# 小学科学摆钟 PPT课件
摆钟的原理
了解摆钟与重力和摆长的关系，以及斯内尔定律的解释。
摆钟的组成
锤子
负责产生摆动力
摆杆
连接锤子和摆轮
摆轮
实现精准的等时摆动
摆架
提供支结构驱动的摆钟
2 电子摆钟
通过电子技术实现准确计 时的摆钟
3 光学摆钟
使用光信号进行时间测量 的摆钟
摆钟的维护保养
1 摆长的调整
保证摆钟的准确性
2 摆杆的检查
确保摆杆的完好无损
3 钟面的清洁
保持钟面的清晰和美观
摆钟的应用
1 科学研究
用于实验和研究时间领域
3 生活中的使用
作为装饰品和实用工具
2 交通调度
协助公共交通和交通调度系统
摆钟的历史
1
由来
摆钟的起源和发展
2
发展历程
结语
1 摆钟的独特魅力
呈现出摆钟的独特和美妙之处
3 发现生活中的美好
通过摆钟体会到时间和美好
2 学习摆钟的意义
了解科学原理和培养好奇心
机械摆钟PPT
大家想一想：
不同的摆，在每10秒内，
摆动的次数相Байду номын сангаас吗？
不同
问题：在相同的时间内，不同的摆 摆动的次数为什么不一样呢?摆的 快慢与什么因素有关?
可能与摆锤的轻重有关？可能与摆绳的长
短有关，可能与摆动的幅度有关？
（下节课我们继续研究）
机械摆钟
水钟
2015
摆钟 沙漏
摆钟是怎样来计量 时间的？
摆钟：
钟面
摆绳 钟摆 摆锤
钟面
摆钟 摆绳 钟摆 摆锤
摆钟是靠摆振
动的次数来计 时的。
测量摆每分钟摆动的次数。
实验目的：研究钟摆每分钟的摆动次数 实验材料：秒针1个，摆钟1个 实验步骤：（1）放平摆钟，确定摆钟摆动
的起始位置。
实验步骤：（1）将一根单摆的底座放在水平 桌面上，让摆小幅度地自由摆动
（2）连续测量单摆在四个10秒钟内的摆动次数
摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不 能推一把。
摆的角度不能太小，也不能太大（别超过 90度）。
如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实 验要重新做。
注意计时和计数。
摆动次数的观察记录
（2）测量摆钟在1分钟内摆动的次数 （3）重复3次，做好记录。
温馨提示：摆钟的摆往返一次算摆动一次。
钟摆每分钟摆动次数的记录
第一次 第二次 第三次 次数
60次
60次
60次
实验现象：
摆钟每分钟都是摆动60次
观察我们的摆
1.制作一个简单的摆: 拿一条细线，上端固定，下端挂上一个小重物， 就组成了一个简单的摆。 2.测量我们的摆 实验目的：测量在相同时间内摆的摆动次数
五年级下册科学课件 机械摆钟 教科版 (共14页)PPT
单 摆
摆绳
摆锤
温馨提示：
1.摆绳自然拉直，听到口令后轻轻放开，自由摆动 不能推。
2.摆动的角度不能太小，也不能太大。往返一次算 摆动一次。
实验目的：相同的摆在相同的 时间内摆动的次数是否相同
实验器材：铁架台、单摆、秒表
相同的摆在相同的时间内摆动次数的观察记录
实验目的：相同的摆在相同的时间 内摆动的次数是否相同
• 1 ）小组分工，一人计时，一人操作，一人记录， 其他同学数数。
• 2 ）秒表不间断的测量40秒，摆也要在这40秒 内持续摆动，中间不要停。
• 3 ）每隔10秒记录一次摆动的次数。 • 4）计时员每10秒喊一声到，记录员听到“到”
时马上记录次数。数数的同学每10秒都要从1开 始数。 • 5）连测三次，最后取平均值。 • 6）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验 要重新做。 • 7）实验时间5分钟。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
摆绳
摆锤
温馨提示：
1.摆绳自然拉直，听到口令后轻轻放开，自由摆动 不能推。
2.摆动的角度不能太小，也不能太大。往返一次算 摆动一次。
实验目的：相同的摆在相同的 时间内摆动的次数是否相同
实验器材：铁架台、单摆、秒表
相同的摆在相同的时间内摆动次数的观察记录
实验目的：相同的摆在相同的时间 内摆动的次数是否相同
• 1 ）小组分工，一人计时，一人操作，一人记录， 其他同学数数。
• 2 ）秒表不间断的测量40秒，摆也要在这40秒 内持续摆动，中间不要停。
• 3 ）每隔10秒记录一次摆动的次数。 • 4）计时员每10秒喊一声到，记录员听到“到”
时马上记录次数。数数的同学每10秒都要从1开 始数。 • 5）连测三次，最后取平均值。 • 6）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验 要重新做。 • 7）实验时间5分钟。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
35机械摆钟五下精品PPT课件
Fra bibliotek摆绳 摆锤
实验注意事项
1.摆的角度不能太小，也不能太大，别超 过90度。
2.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西实验 要重新做。
3.用手指轻轻拉住摆锤，不要用力过猛， 摆线自然拉直， 听到口令后轻轻放开，不 能推一把。
我们小组的单摆每分钟摆动次数记录表
测量次数 摆动次数 我们的发现： 第一次 第二次 第三次
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们小组的单摆摆动次数的观察记录
预测：同一个摆在自由摆动过程中，相同的时间内摆动
的次数会
。（变快、变慢、不变）
0~10秒
次
10~20秒
次
20~30秒
次
30~40秒
次
我们小组的发现：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
克里斯蒂安·惠更斯 (Christiaan Huygens，1629 年04月14日—1695年07月08 日)荷兰物理学家、天文学家、 数学家，他是介于伽利略与 牛顿之间一位重要的物理学 先驱，是历史上最著名的物 理学家之一，他对力学的发 展和光学的研究都有杰出的 贡献，在数学和天文学方面 也有卓越的成就，是近代自 然科学的一位重要开拓者。 他建立向心力定律，提出动 量守恒原理，并发明了第一 台计时摆钟。
水钟
沙 漏
机械摆钟
伽利略·伽利雷 （Galileo Galilei， 1564年2月15日－1642年 1月8日）是16-17世纪的 意大利物理学家、天文 学家。伽利略发明了摆 针和温度计，他在科学 上为人类作出过巨大贡 献，是近代实验科学的 奠基人之一。他被誉为 “近代力学之父”、 “现代科学之父”和 “现代科学家的第一 人”。
实验注意事项
1.摆的角度不能太小，也不能太大，别超 过90度。
2.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西实验 要重新做。
3.用手指轻轻拉住摆锤，不要用力过猛， 摆线自然拉直， 听到口令后轻轻放开，不 能推一把。
我们小组的单摆每分钟摆动次数记录表
测量次数 摆动次数 我们的发现： 第一次 第二次 第三次
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们小组的单摆摆动次数的观察记录
预测：同一个摆在自由摆动过程中，相同的时间内摆动
的次数会
。（变快、变慢、不变）
0~10秒
次
10~20秒
次
20~30秒
次
30~40秒
次
我们小组的发现：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
克里斯蒂安·惠更斯 (Christiaan Huygens，1629 年04月14日—1695年07月08 日)荷兰物理学家、天文学家、 数学家，他是介于伽利略与 牛顿之间一位重要的物理学 先驱，是历史上最著名的物 理学家之一，他对力学的发 展和光学的研究都有杰出的 贡献，在数学和天文学方面 也有卓越的成就，是近代自 然科学的一位重要开拓者。 他建立向心力定律，提出动 量守恒原理，并发明了第一 台计时摆钟。
水钟
沙 漏
机械摆钟
伽利略·伽利雷 （Galileo Galilei， 1564年2月15日－1642年 1月8日）是16-17世纪的 意大利物理学家、天文 学家。伽利略发明了摆 针和温度计，他在科学 上为人类作出过巨大贡 献，是近代实验科学的 奠基人之一。他被誉为 “近代力学之父”、 “现代科学之父”和 “现代科学家的第一 人”。
《小学科学摆钟》课件
钟表机芯需要定期上油和清洁，以确保其正常运转和延长使 用寿命。
03
摆钟的原理
单摆的周期公式
公式
T=2π√(L/g)，其中T是单摆的周期，L是单摆的摆长，g是重力加 速度。
描述
单摆的周期公式是用来计算单摆摆动一周所需的时间，其中摆长L 是从悬挂点到摆球中心的距离，重力加速度g是地球表面的重力加 速度。
05
摆钟的发展与未来
摆钟技术的进步和改进
摆钟的精度提高
随着材料科学和制造技术的进步 ，摆钟的精度得到了显著提高，
能够更准确地测量时间。
智能化摆钟
现代科技的应用使得摆钟具备了更 多的智能化功能，如自动校准、远 程同步等，提高了使用便利性。
环保材料的应用
为了降低环境污染，摆钟制造开始 采用环保材料，如可再生资源或无 毒害材料。
摆钟的准确性
摆钟的准确性取决于钟摆的稳定性和机芯的质量，高质量的机芯和精确的调节可以使摆钟 走时准确。
摆钟的种类和用途
01
02
03
04
落地式摆钟
落地式摆钟通常较大，放置在 室内地面上，主要用于装饰和 报时。
挂墙式摆钟
挂墙式摆钟较小，可以挂在墙 上或支架上，便于随时查看时 间。
便携式摆钟
便携式摆钟轻便小巧，便于携 带，常用于旅行或户外活动时 计时。
摆钟的历史意义
摆钟的发明对人类社会的发展产生了深远的影响， 不仅在科学研究中发挥了重要作用，还广泛应用于 人们的日常生活。
摆钟的工作原理
摆钟的组成部分
摆钟主要由钟壳、钟面、钟摆、钟锤和机芯等部分组成。
摆钟的工作原理
摆钟通过钟摆的来回摆动来计量时间，当钟摆受到外力作用时，它会绕着中心点做圆周运 动，这种运动产生的离心力与向心力相互平衡，从而使钟摆维持在一定位置上做等幅振动 。
03
摆钟的原理
单摆的周期公式
公式
T=2π√(L/g)，其中T是单摆的周期，L是单摆的摆长，g是重力加 速度。
描述
单摆的周期公式是用来计算单摆摆动一周所需的时间，其中摆长L 是从悬挂点到摆球中心的距离，重力加速度g是地球表面的重力加 速度。
05
摆钟的发展与未来
摆钟技术的进步和改进
摆钟的精度提高
随着材料科学和制造技术的进步 ，摆钟的精度得到了显著提高，
能够更准确地测量时间。
智能化摆钟
现代科技的应用使得摆钟具备了更 多的智能化功能，如自动校准、远 程同步等，提高了使用便利性。
环保材料的应用
为了降低环境污染，摆钟制造开始 采用环保材料，如可再生资源或无 毒害材料。
摆钟的准确性
摆钟的准确性取决于钟摆的稳定性和机芯的质量，高质量的机芯和精确的调节可以使摆钟 走时准确。
摆钟的种类和用途
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落地式摆钟
落地式摆钟通常较大，放置在 室内地面上，主要用于装饰和 报时。
挂墙式摆钟
挂墙式摆钟较小，可以挂在墙 上或支架上，便于随时查看时 间。
便携式摆钟
便携式摆钟轻便小巧，便于携 带，常用于旅行或户外活动时 计时。
摆钟的历史意义
摆钟的发明对人类社会的发展产生了深远的影响， 不仅在科学研究中发挥了重要作用，还广泛应用于 人们的日常生活。
摆钟的工作原理
摆钟的组成部分
摆钟主要由钟壳、钟面、钟摆、钟锤和机芯等部分组成。
摆钟的工作原理
摆钟通过钟摆的来回摆动来计量时间，当钟摆受到外力作用时，它会绕着中心点做圆周运 动，这种运动产生的离心力与向心力相互平衡，从而使钟摆维持在一定位置上做等幅振动 。
机械的摆钟小学科学五年级上册PPT课件
聚焦
摆钟的出现大大提高 了钟表的精确度，你们知 道摆钟是如何工作的吗？
摆钟又是通过怎样的 方式计时的呢？
靠钟摆震动次数
探索
探索一：观察钟摆运动的特点 摆杆
摆锤
观看“观察钟摆运动的特点” 的实验视频
活动帮助卡
摆来回往返计1次 （从起点回到起点）
任务：测量钟摆1分钟摆动的次数
第（ 1 ）组
活动 （1）测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。 内容 （2）重复测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。
步骤 测量并记录它1分钟摆动的次数。
(3)重复多次，测量并记录自制摆1分钟摆动的次数。
观看“观察自制摆运动的特点” 的实验视频
实验记录
研讨
自制摆1分钟摆动次数记录表
第一次
第二次
第三次
摆动次数
57
57
57
1.同一个摆在1分钟内，摆动的次数是一样的。 2.单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小。 3.单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化。
2.人类计时器的发展有一定的顺序，计时从粗略到精确的 一组是（ A ）。 A.日晷→水钟→摆钟 B.摆钟→日晷→水钟 C.水钟→摆钟→日晷
课堂小结
教科版五年级上册科学
第4课 机械的摆钟
教学目标 科学知识目标
知道同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。 根据这种性质，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学探究目标 1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 科学态度目标 1.准确地测量摆的摆动次数，理解重复实验的意义。 2.发展研究计时工具的兴趣。 教学重难点 重点：动手制作一个摆，并观测摆在相同时间内摆动的次数。 难点：连续测量摆摆动的次数、理解摆的等时性。
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