2019部审新苏教版二年级语文上册第21课《我叫黑脸琵鹭》第一课时课件
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二年级语文上册 第21课 我叫黑脸琵鹭(第1课时)优秀PPT课件 苏教版
造句：猫捕食鸟类及老鼠。
1.边读边想，每段的段意是什么？ 2.课文写了什么？
第1自然段：开门见山，以第一人称的手法引出主 人公。
第2自然段：写黑脸琵鹭名字的来历。 第3自然段：写“我”用长嘴巴捕食。 第4自然段：写“我”很受欢迎，秋天我要到南方 过冬。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭 名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几 个方面的内容。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬 地回， 去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边 溜达。 她总觉 得数学 成绩不 好跟她 小时候 摔破过 脑袋有 关，要 不就是 自己资 质太差 。转来 转去， 才发现 后面有 个人跟 着。杨 蕊敏心 下一惊 ，想八 成是遇 上劫匪 了吧？ 怎么办 ，这僻 静的地 方，真 是叫天 天不应 叫地地 不灵。
温暖
多音字
xiānɡ（相信 相约） 相
xiànɡ（相片 真相）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文讲了黑脸琵鹭名字的由来、 如何捕食、冬天如何过冬这几个方面 的内容。
我会写
zuǒ
左
音序：Z 部首：工 结构:半包围
组词：左面 左右 造句：我的左面是小红 同学。
妈妈说，我的蕊敏已经很漂亮了呀？蕊 敏哭得 更凶了 ，她说 我要更 漂亮， 像孙燕 姿。 其实是因为叶小天。叶小天说，我暗恋 孙燕姿 。
他说出这句话的时候，蕊敏觉得天都要 塌了。 她在心 里那样 喜欢着 他，可 他却喜 欢别人 。 蕊敏和亚宁再到护城河边“散心”时， 亚宁又 枕着双 臂说， 我失恋 了。亚 宁的失 恋很简 单，她 暗恋的 男生， 在同学 受欺负 时，没 有挺身 而出。 那一刻 ，亚宁 非常失 望，她 觉得他 辜负了 她对他 完美的 想像， 原来他 是如此 的普通 。她说 ，他就 是声音 好听点 ，长得 帅点， 其他好 像也没 什么。 而我对 他的喜 欢竟然 这样浅 ，一下 就没了 。
1.边读边想，每段的段意是什么？ 2.课文写了什么？
第1自然段：开门见山，以第一人称的手法引出主 人公。
第2自然段：写黑脸琵鹭名字的来历。 第3自然段：写“我”用长嘴巴捕食。 第4自然段：写“我”很受欢迎，秋天我要到南方 过冬。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭 名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几 个方面的内容。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬 地回， 去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边 溜达。 她总觉 得数学 成绩不 好跟她 小时候 摔破过 脑袋有 关，要 不就是 自己资 质太差 。转来 转去， 才发现 后面有 个人跟 着。杨 蕊敏心 下一惊 ，想八 成是遇 上劫匪 了吧？ 怎么办 ，这僻 静的地 方，真 是叫天 天不应 叫地地 不灵。
温暖
多音字
xiānɡ（相信 相约） 相
xiànɡ（相片 真相）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文讲了黑脸琵鹭名字的由来、 如何捕食、冬天如何过冬这几个方面 的内容。
我会写
zuǒ
左
音序：Z 部首：工 结构:半包围
组词：左面 左右 造句：我的左面是小红 同学。
妈妈说，我的蕊敏已经很漂亮了呀？蕊 敏哭得 更凶了 ，她说 我要更 漂亮， 像孙燕 姿。 其实是因为叶小天。叶小天说，我暗恋 孙燕姿 。
他说出这句话的时候，蕊敏觉得天都要 塌了。 她在心 里那样 喜欢着 他，可 他却喜 欢别人 。 蕊敏和亚宁再到护城河边“散心”时， 亚宁又 枕着双 臂说， 我失恋 了。亚 宁的失 恋很简 单，她 暗恋的 男生， 在同学 受欺负 时，没 有挺身 而出。 那一刻 ，亚宁 非常失 望，她 觉得他 辜负了 她对他 完美的 想像， 原来他 是如此 的普通 。她说 ，他就 是声音 好听点 ，长得 帅点， 其他好 像也没 什么。 而我对 他的喜 欢竟然 这样浅 ，一下 就没了 。
苏教版二年级语文上册《文 21 我叫黑脸琵鹭》公开课课件_3
我叫黑脸琵鹭教学目标：1.学会本课生字词，联系上下文理解词语。
2.读通课文，抓住重点词语想象画面，读好描述黑脸琵鹭外形及捕食的语段。
3.借助课文内容，用自述的方式介绍黑脸琵鹭，树立保护动物的意识。
教学重点识字、写字。
教学难点用自述的方式介绍黑脸琵鹭，树立保护动物的意识。
教学准备ppt课时划分2课时教学过程第一课时一．谈话导入你们喜欢哪些动物？相机导入课题，板书，齐读。
二．初读课文1.带着要求朗读课文。
借助拼音读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。
2.检查词语。
出示词语，多形式朗读，多音字正音。
3.学习生字。
（1）出示生字：左右寻区（2）小老师说写时注意什么，老师补充。
（3）描红、临写。
（4）反馈、再写。
三．理清课文脉络。
1.指名分自然段朗读课文，相机正音。
随文识字学习“琵琶”、“蹚行”、“小汤匙”。
2.分别用文中每个自然段的一句话或一个词概括本自然段的主要内容，相机板书。
3.填空。
我的羽毛是（），脸是（），嘴巴（），（），就像一把（），所以人们都叫我（）。
我的家族成员非常（），秋天时，我到（）过冬。
今年，我打算飞往（）过冬。
4.借助板书或用自己的话说说这篇课文向我们介绍了什么？四．学习课文第一部分1．学习第一自然段。
（1）默读第一自然段，找出“！？”的位置，思考：什么时候用“！和？”？（2）读出“！”“？”的语气。
（3）有感情地朗读第一自然段。
2.学习第二自然段。
（1）快速找找从哪些方面向我们介绍它的长相的？指名回答。
（2）这三方面是什么颜色？形状？（3）小结。
（4）有感情地朗读第二自然段。
五．作业1.有感情地朗读课文。
2．向家长介绍黑脸琵鹭名字的由来。
板书：我叫黑脸琵鹭长相捕食生活习性。
二年级语文上册第21课我叫黑脸琵鹭(第1课时)精选教学PPT课件苏教版
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
温暖
多音字
xiānɡ（相信 相约） 相
xiànɡ（相片 真相）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文讲了黑脸琵鹭名字的由来、 如何捕食、冬天如何过冬这几个方面 的内容。
我会写
zuǒ
左
音序：Z 部首：工 结构:半包围
组词：左面 左右 造句：我的左面是小红 同学。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
组词：成员 团员 造句：我们学习小组共有 六名成员。
书写指导：口字要扁，下框的 横折没有钩，最后一笔点与撇 对称。
xiāng
香
音序：X 部首：禾 结构:上下
组词：香港 香味 造句：暑假期间我将去香 港游玩。
书写指导：上宽下窄，日字要 写得扁小一些。
mǐ
米
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
温暖
多音字
xiānɡ（相信 相约） 相
xiànɡ（相片 真相）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文讲了黑脸琵鹭名字的由来、 如何捕食、冬天如何过冬这几个方面 的内容。
我会写
zuǒ
左
音序：Z 部首：工 结构:半包围
组词：左面 左右 造句：我的左面是小红 同学。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
组词：成员 团员 造句：我们学习小组共有 六名成员。
书写指导：口字要扁，下框的 横折没有钩，最后一笔点与撇 对称。
xiāng
香
音序：X 部首：禾 结构:上下
组词：香港 香味 造句：暑假期间我将去香 港游玩。
书写指导：上宽下窄，日字要 写得扁小一些。
mǐ
米
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
苏教版二年级语文上册《文 21 我叫黑脸琵鹭》公开课课件_7
左 右寻
黑脸琵鹭分布区域极为狭窄，种群数量 也极为稀少，是全球最濒危的鸟类之一， 中国也于1989年列入国家重点保护野生动 物二类保护动物名录。它在朝鲜的繁殖地 和香港的越冬地都已得到了保护。
黑脸琵鹭
琵琶
长长的，扁扁的
因为____，所以______________。
小组合作学习第3自然段
1.黑脸琵鹭的长嘴巴有什么用呢？ 2.边读边圈出“我”捕食动作的词。 3.学着黑脸琵鹭捕食的样子在小组内演一演。
长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴 插进插水进中，半张着，一边在浅水中蹚行蹚，行一 边左右摇摇晃晃脑袋，搜搜寻寻目标。哈哈，逮到一 条小鱼。我的“小小汤汤匙匙”不赖吧！
我叫黑脸琵鹭！Байду номын сангаас
1.你为什么叫这么奇怪的名字？ 2.你生活在哪里？
自主学习
1.借助拼音读课文，读准课文中的生字词语。 2.标出自然段序号，把句子读通顺、读连贯。 3.边读边思考：黑脸琵鹭的名字是怎么来的？
zuǒ yòu
yuán xiāng
左右 成员 香港
chōng wéi
bǔ
充足 唯独 捕食
tāng
huàng sōu
蹚行 摇晃 搜寻
xī
nuǎn bāng
稀少 温暖 帮手
小组合作学习第2自然段
1.黑脸琵鹭到底长什么样子？用——画出有关词语。 2.从这句话中你发现什么？ 3.在小组内说说黑脸琵鹭和琵琶两者有哪些相似的地方？
我身身上上长满白色的羽毛，唯独脸脸是 黑色的，最特别的是我的嘴嘴巴巴，长 长长的的，，扁扁扁的的，就像一把琵琵琶琶，所 以人们叫我黑脸黑琵脸鹭琵。鹭
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chōng
充
音序：C 部首：亠 结构:上下
组词：充足 充分 造句：充足的睡眠让我们 更健康。
书写指导：一横下边是撇折， 不能写成竖折，折的尾部有 一点。
理解词语 摇晃：摇荡。
造句：她继续激动的摇晃着脑袋。 搜寻：到处寻找。
造句：他们在森林中搜寻到了那个小男孩。 捕食：一个动物对另一个动物追捕进而食之。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
组词：成员 团员 造句：我们学习小组共有 六名成员。
书写指导：口字要扁，下框的 横折没有钩，最后一笔点与撇 对称。
xiāng
香
音序：X 部首：禾 结构:上下
组词：香港 香味 造句：暑假期间我将去香 港游玩。
书写指导：上宽下窄，日字要 写得扁小一些。
mǐ
米
qì 大 米 地 区 充 足 香 气
2．辨字组词。 寻（ 寻找 ） 旱（ 干旱 ） 充（ 充足 ） 允（ 允许 ）
香（ 香味 ） 舌（ 舌头 ） 米（ 大米 ） 木（ 木头 ）
3．选出加点字正确的读音，打“√”。
捕．食( pū b√ǔ ) 蹚行．(x√íng háng)
摇晃．(hu√àng
huǎng)
造句：猫捕食鸟类及老鼠。
1.边读边想，每段的段意是什么？ 2.课文写了什么？
第1自然段：开门见山，以第一人称的手法引出主 人公。
第2自然段：写黑脸琵鹭名字的来历。 第3自然段：写“我”用长嘴巴捕食。 第4自然段：写“我”很受欢迎，秋天我要到南方 过冬。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭 名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几 个方面的内容。
__我__打__算__飞__去__香__港__。_____________________________
书写指导：工字的竖上下都不 出头，下横要长。
yòu
右
音序：Y 部首：口 结构:半包围
组词：右手 右边 造句：我用右手把东西接 过来。
书写指导：一撇应在横的中间 靠左位置起笔，口要小。
xún
寻
音序：X 部首：寸 结构:上下
组词：搜寻 寻找 造句：翠鸟边飞边搜寻着 水里的猎物。
书写指导：横山三横要长短 一致，中横右边不出头，寸 内有点。
4．填上合适的词语。 ( 白色 )的羽毛 ( 长长 )的嘴巴 ( 黑色 )的脸
( 奇怪 )的名字 ( 尊贵 )的朋友 ( 温暖 )的南方
5．把下列字词整理成句子抄下来，并加上标点。 (1)好帮手 是 长嘴巴 我的
__长__嘴__巴__是__我__的__好__帮_手__。__________________________ (2)飞去 打算 我 香港
你们听说过有种鸟叫“黑脸 琵鹭”吗？被这个奇怪的名字吸引 了吧？仔细读课文，让我们一起去 了解了解吧。
1.会认“唯”等10个生字，会写“左”等14个字， 掌握由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。 （重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
音序：M 部首：米 结构:独体
组词：米埔 小米 造句：香港米埔自然保护 区的景色真漂亮。
书写指导：十字左右上下都是 单独笔画，不相连，上边要小。
qū
区 音序： Q 部首：匚 结构:半包围
组词：保护区 山区 造句：米埔自然保护区里 有好多珍奇鸟类。
书写指导：右框要大一些，先 写里面撇和点，再写外面竖折。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了黑脸琵鹭的珍贵，我 们要爱护大自然、爱护动物。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．看拼音，写词语。
zuǒ biān yòu shǒu sōu xún chéng yuán
左边 右手 搜寻 成员
dà
mǐ dì qū chōng zú xiāng
温暖
多音字
xiānɡ（相信 相约） 相
xiànɡ（相片 真相）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文讲了黑脸琵鹭名字的由来、 如何捕食、冬天如何过冬这几个方面 的内容。
我会写
zuǒ
左
音序：Z 部首：工 结构:半包围
组词：左面 左右 造句：我的左面是小红 同学。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
wéi pá
唯琶
huàng sōu
晃搜
bǔ bāng tāng
捕帮蹚
lài xī nuǎn
赖稀暖
易读错字
wéi
ห้องสมุดไป่ตู้
pá
唯独 琵琶
huàng sōu
摇晃 搜寻
bǔ
捕食
lài
不赖
bāng
帮手
xī
稀少
tāng
蹚行
nuǎn