高考历史通史复习

高中历史通史复习第一章中国古代史宏观概要第一节先秦时期(公元前221年前)第二节秦汉时期(公元前221～公元220年)第三节魏晋南北朝时期(220～589年)第四节隋唐时期(581～907年)第五节宋元时期(960～1368年)第六节明清时期(1368～1840年)第二章中国近代史宏观概要第一节中国开始沦为半殖民地半封建社会(1840-1860年)第二节半殖民地半封建社会的完全形成(1860-1901年)第三节从辛亥革命到国民革命时期(1901-1927年)第四节土地革命、抗日战争与解放战争时期(1927-1949年)第三章中国现代史宏观概要第一节过渡时期(1949-1956年)第二节全面建设社会主义的十年(1956-1966年)第三节“文化大革命”十年(1966-1976年)第四节社会主义现代化建设的新时期(1976年至今)第四章世界古代史宏观概要一、上古时期二、中古时期(中世纪)第五章世界近代史宏观概要第一节资本主义在欧洲的兴起与发展(14-16世纪)第二节欧美资产阶级革命时代(17-18世纪)第三节工业社会的来临(19世纪初-19世纪70年代)第四节资本主义世界体系形成(19世纪70年代-20世纪初)第六章世界现代史宏观概要第一节十月革命到第二次世界大战(1917-1945年)第二节两极格局下的世界(1945年-20世纪90年代初)第三节走向多极化的世界(20世纪90年代至今)第一章中国古代史宏观概要1．古代中国的政治制度包括两大发展阶段第一阶段是古代早期政治制度，即实行宗法制与分封制相结合的制度。

第二阶段是封建专制主义中央集权制度：秦朝开创中央集权制度；汉朝在地方推行“推恩令”、中央实行内外朝制度；隋唐推行三省六部制；元朝实行行省制度；明清时期君主专制不断强化。

明朝废丞相设内阁，清朝设立军机处，君主专制制度达到顶峰。

中央集权制度延续两千多年，是中国古代政治制度的主要特点。

在封建专制主义中央集权制度下，中央与地方的矛盾、皇权与相权的矛盾是两条基本线索。

2．中国古代经济的发展情况和主要特点(1)农业：由原始社会的刀耕火种发展到后来的铁犁牛耕，并长期精耕细作，因此获得长足发展，小农经济长期成为我国古代经济的基本模式。

(2)手工业：包括官营、民营和家庭手工业三种经营形态，发展水平高，并长期领先于世界，明清时期民营手工业出现资本主义萌芽。

(3)商业：自产生以来总体趋势是不断发展，市场不断繁荣，出现了大量的商业城市，但多数封建政府实行抑商政策，阻碍了商业的发展。

(4)经济政策：长期实行封建土地所有制、重农抑商政策和闭关锁国政策。

3．中国传统文化主流思想——儒家思想的兴起、发展和演变①春秋时期孔子创立儒家思想；战国时期孟子、荀子继承发展，成为显学，与其他学派形成了“百家争鸣”。

②汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想正统地位得以确立。

③魏晋南北朝时，儒学受到佛教、道教思想冲击。

隋唐时期出现“三教合一”的局面。

④宋明时期儒学复兴，发展到理学、心学新阶段，成为官方哲学。

⑤明清之际出现否定传统观念、提倡经世致用、批判君主专制的新思想，传统儒学焕发生机。

第一节先秦时期(公元前221年前)阶段特征先秦是秦朝统一前的历史时期，是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是中华文明的勃兴阶段。

经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基础。

知识整合一、远古时期1．政治实行禅让制：民主推选部落联盟首领(尧、舜、禹)的制度。

2．经济(1)土地制度：土地属于氏族公社所有。

(2)农业：①神农传说：创制原始农具耒耜，教导民众耕作。

②耕作方式：刀耕火种。

(3)手工业：①纺织业：纺织原料最初用的是葛和麻；中国已出现人工育蚕和丝织技术。

②青铜制造技术：新石器时代晚期遗址中，出土有小件青铜器，说明人们已掌握冶铜技术。

③陶瓷：陶器是新石器时代手工业的重要成就。

如彩陶、黑陶(山东龙山文化的蛋壳黑陶)、白陶等。

(4)商业：已经出现早期的商业交换。

3．文化文字：汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。

刻画在陶器上的简单符号，有人认为这些刻画符号是中国文字的起源。

二、夏商周1．政治(1)王位继承：夏朝世袭取代禅让(启)，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度由此开始。

宗族关系成为基本的政治关系；商朝父子相传，兄终弟及；西周嫡长子继承制。

(2)政治特色：神秘色彩(天意、占卜决定国事)。

垄断神权强化王权。

商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体；王权与神权密切结合(占卜进行决策、理解天命、主宰国政)。

(3)分封制：分封目的、受封者、诸侯的义务和权力、主要封国、影响、崩溃。

(4)宗法制目的、特点、大宗和小宗的概念、作用、影响。

2．经济(1)土地制度。

井田制：①土地国家所有：名义为国家公有，实际为国王所有。

②国王将土地层层分封，有“公田”和“私田”之分。

“公田”为贵族占有；“私田”是劳动者的份田，有使用权，没有所有权。

③受封者世代享用，不得转让与买卖。

④受封者要向国王交纳贡赋。

⑤庶民和奴隶在贵族土地上耕种，遭受剥削和奴役。

(耕地形同汉字的“井”字，被称为“井田”。

)(2)农业。

商周出现青铜农具，但木制的末耜和石锄、石犁仍是农业主要生产工具。

(3)手工业。

①工商食官：以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。

②纺织：商朝：甲骨文出现关于祭祀蚕神的内容。

出土的商代遗物中，多次发现玉蚕。

有了负责指导蚕桑生产的专职官员。

有了织机，能织出多种丝织品。

西周：妇女的纺织生产被称为“妇功”，从事这种劳作的人列入“国有六职”之中。

这时已能生产斜纹提花织物。

③青铜铸造：进入繁荣时期，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等展示了青铜文明。

西周青铜器大多作为礼制的象征，铸造工艺达到很高水平。

④冶铁：春秋晚期已有铁器。

⑤陶瓷：商朝烧制出原始瓷器。

(4)商业：商朝人善于经商，后世将经商的人称为“商人”；职业商人和最早的货币已经产生；周朝实行“工商食官”政策，可以看到流通骨币和铜币的情形。

3．文化至今已经发现的甲骨文字约有5000个左右。

商代的甲骨文已经是比较成熟的文字。

三、春秋战国1．政治(1)东周建立：前770年周平王东迁洛邑，史称东周，东周分为春秋和战国两个时期。

(2)春秋：王室衰微、礼崩乐坏，分封制崩溃；诸侯争霸，兼并战争。

(3)战国：改革、战争、秦灭六国。

2．经济(1)封建土地所有制确立：铁犁牛耕——井田制破坏——初税亩(税制改革，实际承认土地私有的合法性)——商鞅变法(以法律形式确立了封建土地私有制)。

战国以来土地私有制的三种形式：君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地。

(2)小农经济：以家庭生产、生活为单位；农业和家庭手工业相结合；生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。

(3)“重农抑商”政策：①含义：强调农耕，限制商业和手工业的发展。

②目的：维护专制主义国家政权的经济基础。

此外，也有政治、文化方面的考虑，即安定人心。

③最早提出：战国时期。

商鞅变法首倡“重农抑商”，历代封建王朝继承并发展。

(4)农业：①铁犁牛耕：农业发达地区已经采用牛耕技术和铁制工具。

秦国“以牛田”。

②耕作技术：发明了当时世界上最先进的耕作方法——垄作法。

③水利：芍陂、都江堰、郑国渠。

(5)手工业：春秋——开始冶铁和使用铁器(冶炼生铁和钢——块炼铁)。

战国——铁器大量出土，河北易县燕国下都遗址出土的铁器中，有经过淬火的钢件，表明当时炼钢和淬火工艺已经有所发展。

(6)商业：①官府控制商业的局面被打破。

②商人社会地位提高，各地出现许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。

③各国纷纷铸造货币，黄金、白银开始作为货币。

④随着商业的繁荣，出现了许多著名都会。

⑤“市”出现。

3．文化(1)百家争鸣(春秋战国时期)：①背景(春秋战国时期的社会大变革)：“士”的崛起，私学兴盛，学术下移。

②诸子百家：儒家、墨家、法家、道家(知道其代表人物)。

③影响：中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动。

(2)孔子：①思想：“仁”、“礼”的学说；主张德治，反对苛政和任意刑杀；注重政治和人事，对鬼神抱敬而远之的态度。

②教育：“私学”、“有教无类”。

礼法并用。

(3)孟子：①他发挥了孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。

②提出“民贵君轻”的民本思想，这是中国早期民本主义的思想基础。

③在伦理观上，主张性本善。

(4)荀子：①在天人关系上，他提出“天行有常”和“制天命而用之”的命题。

②主张“性恶论”。

③他对儒家“礼”的思想进行深人研究，认为治国应以礼教为主，强调④主张施政用“仁义”和“王道”。

⑤他看到了人民的力量，提出“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”的著名观点。

(5)科技文化成就：①科技：人们已具有了有关制作火药的原料硫磺和硝石的知识。

人们利用磁石指南的特性，发明了“司南”。

②文学：《诗经》(内容、精华、代表作品、艺术特色、影响)、楚辞(屈原)。

导学要旨1．关于分封制与宗法制(1)分封制和宗法制体现了西周王朝在制度建设上的卓越成就。

(2)宗法制的核心内容是在维护父权的基础上，确立嫡长子继承的世袭特权，使权力早有归属，以免争夺残杀。

(3)在宗法制下，小宗围绕在大宗的周围．同姓之家围绕在小宗宗子的周围，形成了一个严密的网络，我们称之为宗法国家。

它可以说是家的放大与延伸。

家与国是同构的(这一点对后世影响深远)。

2．关于夏商周的经济夏商周的经济，几套教材史实差别较大，共同的知识点涉及：井田制、青铜铸造技术。

3．关于甲骨文与《诗经》甲骨文与《诗经》是几套教材共同涉及的内容，围绕甲骨文和《诗经》也较为容易寻找到命题的“题眼”和素材。

《诗经》是第一部诗歌总集．对后世的影响深远(“五经”之一)。

要注意其艺术特色(现实主义)，其精华是国风。

4．关于春秋战国时期的经济春秋战国时期的经济，有三大内容需要特别注意：一是土地私有制的确立，复习时先要明确封建土地私有制确立的标志性事件：井田制的破坏、鲁国初税亩、商鞅变法。

二是小农经济，中国古代史书、文学作品等著作中充满了对小农生产生活状况的描述，这些都是命题的好素材。

对于小农经济一定要理解其产生的背景、特点和影响，以备命题者采用新材料、创设新情境，考查知识迁移和应用能力。

三是重农抑商政策。

几套教材对这一政策都作了系统的论述，属于相关性较高的内容。

从考试命题角度来说，因为材料丰富可命大题，因涉及的方面多可从各个侧面命制选择题。

对“重农抑商”政策的影响，人民版认为：这一政策使社会经济活力受到压抑，而新的经济因素和生产方式的萌芽，也长期得不到正常发育。