课件-语文园地二() (共28张PPT)【推荐下载】
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统编版语文五年级上册语文园地二 课件(共29张PPT)
喋喋不休
我去参加考试,妈妈在我的身后不停地提 示:你铅笔削好了吗?你橡皮带了吗?你尺子 带了吗?练习本带了吗?你考试时要认真答题 ,不要粗心。考试前少喝水,中途上厕所会耽 误时间…我头快炸了,我走出了家门,还是妈 妈的声音从楼道里传出来,路上慢点,过马路 注意安全,东西都带齐了吗?
方法提炼
概括句意,能够帮助我们加快阅读的速度。
二、词句段运用
读下面的句子,边读边思 如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气)
根据解释选择对应的词语,将序号填在括号里,再完成练习。
A.苦口婆心 B.难以置信
C.兴高采烈
D.理直气壮
(1)理由充分,因而说话有气势。( )
(2)兴致高昂,情绪热烈。( )
少壮不努力,老大徒伤悲。
——《长歌行》
明日复明日,明日何其多。
——《明日歌》
珍惜时间
不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——葛洪
不要整日就只是吃饱喝足,却不去多 思考、探索,也不要因为懒惰,少花了一 点时间而造成功亏一篑。
此外,要想加快阅读速度还可以 采取以下方法,大块阅读,整体摄 入;紧扣文眼,提炼标题;找中心 句,把握文章主要内容……
理解成语,补充情景
左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不 能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
读一读,说说你的发现。
语言 描写
赵王的矛盾心理
从例句中你知道了什么?
小结:第一个例句就是“左右为难” 的具体情景,写出了赵王对于渑池会见的 左右为难;同样的,第二个例句表现了杨 靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。
(3)恳切耐心地再三劝告。( ) (4)出乎意料,让人很难相信。( )
(教学课件)语文园地二
秋:立秋 秋雨 秋收 深秋 初秋 中秋 月饼 枫叶 秋霜 大雁 落叶 丰收 橙黄橘绿……
冬:冬眠 冬雪 腊梅 腊肉 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 漫天风雪 天寒地冻 寒冬腊月……
日积月累
秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登
这几个词语描写 的对象一样吗?
天高云淡 金桂飘香 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
借助插图
这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧 紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 “湿漉漉”形容湿透的样子。
联系生活实际
结合生活实际就 是结合自己的生活经 验解释词语。
狼吞虎咽
琳琅满目
通过直观观察、 图解示意、想象情 境等多种形式将词 语的有关内容还原 到日常生活中,词 语的意思就出来了。
分解词义法
本单元中你觉得还有哪些 生字比较难写?用学到的书写 规则,一起来练练吧。
随堂演练
君 残 闻紧
拿出课堂练习本,每个写两遍,写好后, 和同桌互相评一评。
描一描,写一写书本上剩 下的六个字,小组互评,比比 谁的字写得平稳端正。
狂假
“狂”左右结构,笔画间距略大;“假” 左右结构,笔画紧凑。
这几处笔画 “竖”有变化哦!
臂票
“月”第一笔变成“丨”;“西”中间 是两“丨”。
横的长度也 要注意。
盖寒
“盖”中间“王”字第一横和第三横长 度大致相同;“寒”中间第三横最长。
还可以再联系生活实际造句: 我把花瓶打碎了,害怕爸爸妈妈责 备,所以忐忑不安。
提示:有时候,当一种方法无法 解决时,可以尝试运用另一种方 法,有时也可以几种方法同时使 用,以便理解得更加准确。
随堂练习
尝试运用多种方法理解加点词语的意思。
形容非常安静
六年级语文园地二 (共29张PPT)教育课件
◇村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到处 都像下雨. .一.般. 掉. 了. .满.地.的.眼.泪. 。
◇过了二十三,大家更忙,春节眨. 眼. 就. 要. 到. .了啊。 ◇住方家大院的八儿,今天喜. 得. 快. .要.发.疯.了。
本题中的三个句子都有一个共同的特点,即在说 明事物时,都用了 方面进行扩大或缩小的方法叫夸张。如:写“村里的 人”激动地流泪是“像下雨一般掉了满地的眼泪”。
◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态
的句子,从中可以看出一个人的性格。比如之 前学过的《桥》中对老支书的描写,“他不说 话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“老 汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼 道:“‘你还算是个党员吗?排到后面去!’” 这些句子生动地写出了老支书威严、冷静、大
公无私的形象。
凡事都 是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境 ,若把很多事看开了,就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,让得失利弊犹如花开花谢那样自 然,不计较,也不刻意执着 ;让生命中各种的喜怒哀乐,就像风儿一样,来了,不管是清风拂面,还是寒风凛冽,都报以自然的微笑,坦然的接受命运的馈赠,把是非曲折,都当作是人生的定数,不因攀比而困惑,不为贪婪而费神,无论欢乐还是忧伤,都用平常心去接受;无论得到还是失去,都用坦然的心去面对,人生原本就是在得与失中轮回的,让一切所有的经历,都化作脸上的云淡风轻。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
◇过了二十三,大家更忙,春节眨. 眼. 就. 要. 到. .了啊。 ◇住方家大院的八儿,今天喜. 得. 快. .要.发.疯.了。
本题中的三个句子都有一个共同的特点,即在说 明事物时,都用了 方面进行扩大或缩小的方法叫夸张。如:写“村里的 人”激动地流泪是“像下雨一般掉了满地的眼泪”。
◎我会特别关注描写人物语言、动作、神态
的句子,从中可以看出一个人的性格。比如之 前学过的《桥》中对老支书的描写,“他不说 话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“老 汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼 道:“‘你还算是个党员吗?排到后面去!’” 这些句子生动地写出了老支书威严、冷静、大
公无私的形象。
凡事都 是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境 ,若把很多事看开了,就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,让得失利弊犹如花开花谢那样自 然,不计较,也不刻意执着 ;让生命中各种的喜怒哀乐,就像风儿一样,来了,不管是清风拂面,还是寒风凛冽,都报以自然的微笑,坦然的接受命运的馈赠,把是非曲折,都当作是人生的定数,不因攀比而困惑,不为贪婪而费神,无论欢乐还是忧伤,都用平常心去接受;无论得到还是失去,都用坦然的心去面对,人生原本就是在得与失中轮回的,让一切所有的经历,都化作脸上的云淡风轻。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
部编版语文三年级上册语文园地二课件(28张)
(5)在具体的语言环境中斟酌揣摩,把握变化。 有些词在实际使用时,词义有了变化。对这些富有
表现力的词语,要联系语言环境分析,斟酌揣摩,才 能把握变化。例如:他借到一本杂志,贪婪地读起来。 “贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不 通。这时想一想句子讲了什么,然后再思考贪婪的意 思,就能领会这里的贪婪是不知满足,专心入迷的意 思了。 (6)同义词法。
狂排
铺票
盖寒
臂假
日积月累
天高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
天高气爽 天高云淡 秋风习习
表现秋天的天气特点
日积月累
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
描画秋天的植被
日积月累
五谷丰登 果实累累 春华秋实
描画秋天丰收的景象
天高气爽:形容秋季晴空万里,天气清新。 一叶知秋:看见一片树叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿 预兆就料到事情发展的趋向。 五谷丰登:登:成熟。指年成好,食粮丰收。 天高云淡:天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天 空。 金桂飘香:金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而 桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋 季,“金桂飘香”就象征着秋天。
果实累累:累累,连续成串。形容果实多。
秋风习习:和煦的秋风暖暖地,慢慢吹动的样子。用于 晚秋的风景。
层林尽染:山上一层层的树林经霜打变红,像染过一 样。
春华秋实:华,花。春天开花,秋天结果。
布置作业 将学习的有关四季的词语记录在摘 抄本上。
秋雨绵绵 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放
秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实累累
形容冬天的词语
冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬尾月 漫天风雪
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•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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1.还能摆什么?快来试试看。
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2.读一读,比一比。
z——zh
c——ch
zì mǔ zhī zhū
cā bō li yá chǐ
s——sh
sù shè dú shū
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3.比一比,读一读。
bá hé b---d dǎ bǎ
p---q
pù bù
gē qǔ
f---t
fǔ zi
dì tú
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•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
部编版四年级上册语文园地二课件(29张PPT)
同学们,今天我们就来认识一种句子,这
日 种句子在民间流传,用简单易懂的话反应出深
积 刻的道理,你们知道这种句子叫什么吗?
月
累
谚语
予人玫瑰,手有余香。
你给别人带来快乐,你自己也会很高兴。
日 积 月 累
平时肯帮人,急时有人帮。
平时你乐于帮助他人,那么当你遇到危急 情况时,也会有人来帮助你。
与其锦上添花,不如雪中送炭。
与其在别人好的时候去祝愿,不如别人艰 巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习,我们初步了解到谚
积 语这种语言情势,学习谚语,让我们懂得当别
月 累
人遇到困难时,我们要伸出支援之手,无私的
帮助他人,这也会给自己带来快乐。
为什么孩子们要踮起脚尖儿走??
阅
读 这首诗歌是写给谁的?他们为什么要把一株紫
丁香栽在老师窗前?表达了作者怎样的情感?
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗,写了一群
我 可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香, 爱 阅 让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候,表 读 达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿,夜深人静时,老师还 在辛勤工作,多么伟大啊,我们应该尊重老师, 热爱老师。
特别:不平常的;超出一般的。
一块平平常常的糕,经过很多人的劳动,才能
字 摆在我们面前。
词
句 经过:经历
运 用
鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门?
经过:通过某个地方
通过体会这两个词在句子中的意思,你们发现
字 了什么?
词 句
看来,同样的词语,放在不同的句子里,意思
运 用
会产生变化,这真有意思。中国汉语真是博大
小学语文二年级上册《语文园地二》PPT课件
读读比比
访问 国旗 钢笔 形状 桥梁
纺线 象棋 刚才 粗壮 高粱
选字填空
访纺旗棋 家( ) ( )织 下( ) 红( )
钢刚状壮 ( )铁 ( )要 ( )美 奖( )
照样子,我会写 怦( 苹)(苹果)
宁( )( ) 胡( )( ) 洋( )( )
1、读一读,写一写 香甜 弹琴 亲切 安宁
动动手
一、从字典的“部首目录”中查出下面的部 首在“检字表”的第 ( dì)几页。
冫( ) 扌( ) 宀( ) 心( )
二、数一数,下面这些字去掉部首有几画。 计( ) 实( ) 饭( ) 浪( ) 除( ) 刻( ) 枝( ) 烂( )
动动手
一、从字典的“部首目录”中查出下面的部 首在“检字表”的第 ( dì)几页。
部首 阝
除去部首 在字典的 有几画 哪一页
6
319
读音 lù
锣
钅
8
326
luó
箭
竹
9
231
jiàn
阔
门
9
281
kuò
口语交际
我的想法
王宁选自己当劳动委员,对这 件事你怎么看?如果班里改选干部, 你会不会选自己?说说自己的想法, 和同学讨(tǎo)论讨论。
fǎng
方——纺(纺线)
wān 弯——湾(台湾)
shèng 生——胜(胜利)
zhī
只 ——织(织毛衣)
lì 立——粒(一粒米)
我会认
柏纪纺织 优胜湾粒
我会读
扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡
我发现带点的 字……
我还会说
照样子,我会写
画图画 (画画) 下象棋( ) 唱京戏( ) 养金鱼( )
语文园地二 (部编五年级上册) 课件
思考、多探索),不要因为懒惰少花一点时间, 造成功亏一篑。
第十八页,共29页。
日积月累
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
——【晋】陶渊明《杂诗》
释义:盛年就是生命力旺盛的人生时段,不会再有;一日之中
难有第二个早晨;应当及时自勉自励生活和工作,因为时间和岁 月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵,人的一生中
第二十页,共29页。
日积月累
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东《满江红·和郭沫若同志》
释义:日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后
才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力 求主动,只争朝夕。
第二十一页,共29页。
拓展延伸
朱熹(1130—1200)
字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。祖籍 徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤 溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学 派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。朱熹是唯一一位非孔 子亲传弟子却享祀孔庙,位列大成殿十二哲者的。 朱熹是“二程” (程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。 朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学, 是中国教育史上继孔子后的又一人。
——《长歌行》
字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑
现在,我们就进行这样的练习。
同学们,上节课我们在理解提高阅读速度方法的同时,还尝试在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,学习如何概括句子的主要意思……相信大家都有收获。
(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋 他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,有《陶渊明集》。
第十八页,共29页。
日积月累
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
——【晋】陶渊明《杂诗》
释义:盛年就是生命力旺盛的人生时段,不会再有;一日之中
难有第二个早晨;应当及时自勉自励生活和工作,因为时间和岁 月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵,人的一生中
第二十页,共29页。
日积月累
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东《满江红·和郭沫若同志》
释义:日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后
才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力 求主动,只争朝夕。
第二十一页,共29页。
拓展延伸
朱熹(1130—1200)
字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。祖籍 徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤 溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学 派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。朱熹是唯一一位非孔 子亲传弟子却享祀孔庙,位列大成殿十二哲者的。 朱熹是“二程” (程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。 朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学, 是中国教育史上继孔子后的又一人。
——《长歌行》
字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑
现在,我们就进行这样的练习。
同学们,上节课我们在理解提高阅读速度方法的同时,还尝试在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,学习如何概括句子的主要意思……相信大家都有收获。
(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋 他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,有《陶渊明集》。
六年级上册语文第二单元语文园地二(课件)PPT
本课件主要围绕六年级上册第二单元语文园地进行设计,重点讲解了场面描写的技巧。在交流平台部分,通过《狼牙山五壮士》和《开国大典》的文本示例,展示了如何在描写场面时做到点面结合,突出层次感和画面感。同时,引导学生关注平时阅读中的场面描写,并尝试在自己的习作中运用。此外,课件还Байду номын сангаас供了几组词语,激发学生的联想能力,进一步加深对场面描写的理解。在词句段运用环节,通过例句分析,让学生体会反复修辞手法的表达效果,并学习如何在写作中运用。另外,还介绍了写人物说话时不用“说”来表达的多种方法,丰富了学生的语言表达技巧。最后,在日积月累部分,引入了曹植的名句“捐躯赴国难,视死忽如归”,旨在培养学生的爱国情怀和奉献精神。虽然课件内容与用户期望的第六单元不符,但所提供的第二单元语文园地的教学内容同样具有参考价值。
《语文园地二》(ppt)课件(六年级上册)
庆祝场面有欢乐的气氛,比赛场面有激烈紧张的气氛,送 别场面有难舍难分的气氛等等。
例如:
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满 了男女老少。路那样长,人那 样多,向东望不见头,向西望 不见尾。人们臂上都缠着黑 纱,胸前都佩着白花,眼睛都 望着周总理的灵车将要开来 的方向。
作者满怀对周总理的深 情,描写了一个震撼人心 的场面。敬爱的周总理的 灵车,经过北京长安街时, 首都人民群众冒严寒向周 总理告别。感情真挚深切, 读后催人泪下。
从行款布局、间架结构、笔画走势等多方面检视自己的作品,不断提高书写水平。
范例,一古一今,从两个方面给我们作出了示范。《游 课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。
本单元有的课文写到了大的场面,如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。
场“点面面发结生合的”中子时的间“吟、点地”指》点的、是是环对境某一个事首物或古多个诗事物,进行采详细用、具了体的古描写代; 从右往左、竖着书写的 方式。《赵一曼写给儿子的信》中的几句话是摘录,因 指勤勤恳恳,竭尽全力(劳苦),贡献出全部精神和力量,一直到死为止。
例句1中,“只听见”反复出现,写出了当 这四个例句中,前两句分别用“赞叹”“婉言谢绝”这些与“说”意思相同的词语来代替“说”。
为了解除国家危难而奋勇献身,看待死亡就好像回归故里。
时会场的肃静和庄严。例句2中,“是那么”反 课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。
《赵一曼写给儿子的信》中的几句话是摘录,因此题目靠右写在最后一行。 敬爱的周总理的灵车,经过北京长安街时,首都人民群众冒严寒向周总理告别。
平时的阅读中,你是否也读 “中国共产党万岁!
路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。 ◎捐躯赴国难,视死忽如归。
例如:
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满 了男女老少。路那样长,人那 样多,向东望不见头,向西望 不见尾。人们臂上都缠着黑 纱,胸前都佩着白花,眼睛都 望着周总理的灵车将要开来 的方向。
作者满怀对周总理的深 情,描写了一个震撼人心 的场面。敬爱的周总理的 灵车,经过北京长安街时, 首都人民群众冒严寒向周 总理告别。感情真挚深切, 读后催人泪下。
从行款布局、间架结构、笔画走势等多方面检视自己的作品,不断提高书写水平。
范例,一古一今,从两个方面给我们作出了示范。《游 课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。
本单元有的课文写到了大的场面,如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。
场“点面面发结生合的”中子时的间“吟、点地”指》点的、是是环对境某一个事首物或古多个诗事物,进行采详细用、具了体的古描写代; 从右往左、竖着书写的 方式。《赵一曼写给儿子的信》中的几句话是摘录,因 指勤勤恳恳,竭尽全力(劳苦),贡献出全部精神和力量,一直到死为止。
例句1中,“只听见”反复出现,写出了当 这四个例句中,前两句分别用“赞叹”“婉言谢绝”这些与“说”意思相同的词语来代替“说”。
为了解除国家危难而奋勇献身,看待死亡就好像回归故里。
时会场的肃静和庄严。例句2中,“是那么”反 课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法。
《赵一曼写给儿子的信》中的几句话是摘录,因此题目靠右写在最后一行。 敬爱的周总理的灵车,经过北京长安街时,首都人民群众冒严寒向周总理告别。
平时的阅读中,你是否也读 “中国共产党万岁!
路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。 ◎捐躯赴国难,视死忽如归。
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读《景阳冈》的时候, 我借助资料对武松有了更多 的了解,激发了我阅读古典 文学名著的兴趣。 借助增背加景一资页料理解课文内容 我结合看过的电影、电视剧
其他理解课文内容的方法
带着问题阅读,加深对课 文的理解。如在通读了《草船 借箭》后,我们可以这样设问 :对三天造十万支箭,诸葛亮 为什么胸有成竹?他能成功吗 ?带着问题再读课文,理解会 更深刻。
春晓之花,鬓若刀裁,眉
贾
如墨画,眼如桃瓣,睛若
宝
秋波。虽怒时而若笑,即
玉
瞋视唐]王维
人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
作者简介
王维(701—761,一说699—761) 字摩诘,号摩诘居士。唐朝著名诗人、 画家。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗 中有画;观摩诘之画,画中有诗。”与 孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。 代表诗作有《山居秋暝》等。著作有《王 右丞集》《画学秘诀》。
语文园地
读《猴王出世》,“每 受天真地秀,日精月华,感 之既久,遂有灵通之意”, 联系上文的“仙石”,我大 致猜到这句话在讲仙石很有 灵性。
可以联系上下文猜测语句的意思
读《红楼春趣》 中“剪子股、籰子” 等词语,只要知道是 放风筝的工具就行了 。
可以采用适当跳读的方法来理解一些 较难理解的语句
演绎情景故事。有些内 容比较难懂,我们可以根据 自己的理解,随意发挥,将 故事表演出来,这样也能增 加学习课文的乐趣。
词句段运用 你能猜出下面词语的大致意思吗?
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
词语解释
[榜文]古代指文告。 [客官]旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 [印信]政府机关的图章(总称)。 [驿站]古代供传递政府文书的人及往 来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 [伙计]旧时称店员或长工。
◇石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳 出水外。
◇众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上 礼拜。
请勿自误:可通过分析这个词语中关键字的意思来 理解词意。勿,不要。误,使受伤害。
喜不自胜:根据前文石猴发现了水帘洞,可以想象 他的内心是十分欢喜的,这样就猜出了这个词语的意思 。
瞑目蹲身:这个词语中有两个表示身体部位的词“ 目”和“身”,它们前面的两个动词分别表示这两个身 体部位的动作,据此可推测“瞑”意为闭上,“瞑目” 就是闭上眼睛。
[郎中]中医医生。 [店家]旧时指旅店、酒馆、饭铺的
主人或管事的人。 [客舍]旅馆;供旅客住宿的房屋。 [货郎]在农村、山区或城市小街僻巷流动地
贩卖日用品的人,有的也兼营收购。 [墨客]指文人。
读下面的句子,注意加点的部分,说说你是 怎么知道它们的意思的。
◇但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰结伙成队过 冈。请勿自误。
词句段运用
下面句子描写的都是本单元课文中的人物, 读一读,猜猜写的是谁,说说你的理由。
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手 举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双 怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身 材变化多,声音响亮如钟磬。
这几句话描写的是孙悟 空。“身穿金甲”“手举金 箍棒”“变化多”等,都是 《西游记》中齐天大圣孙悟 空的形象特征。
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
月出、鸟鸣,以动衬 静,更加突出地显示了春 涧的幽静。
拓展发散
写景的经典诗句 野旷天低树,江清月近人。
——[唐]孟浩然《宿建德江》
明月松间照,清泉石上流。
——[唐]王维《山居秋暝》
江流天地外,山色有无中。
——[唐]王维《汉江临眺》
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用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才
写作背景
这首诗应当是作于唐开元年间(713— 741年)游历江南之时,当时正是盛唐时期 。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅 所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一 首,是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即 若耶溪)的作品。
词语解释
[人闲]指没有人事活动相扰。 [惊]惊动,扰乱。 [时]时而,偶尔。
拱伏无违、序齿排班:可通过分析词语的组成来 理解词义。“拱伏无违”中,“拱”指两手相合,臂 的前部上举;“伏”指脸向下,身体前屈;“违” 指不遵照,不依从。“序齿排班”中,“序”指顺 序,“齿”指年龄,“排班”意为排列。也可以根 据句子后面的“朝上礼拜”,想象众猴俯身下跪, 按顺序排好,朝石猴下拜时的情形,大概理解词义。
身长八尺,面如冠玉,头戴纶 巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙 之概。
这句话是《三国演义》 中对诸葛亮的外貌描写。
身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯 眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风; 语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
这几句话描写的是《水浒传》 中的武松。他英气逼人,双目有神, 浑身是胆,爱打抱不平,这些特点 都与这几句话相合。
诗歌大意
夜晚人都安静了下来,只 有桂花在无声地飘落,寂静使 春夜里的山谷显得空荡荡的。 月亮升起来了,光辉照耀,惊 动了山中栖鸟,它们在春天的 溪涧里不时地鸣叫。
诗歌赏析 鸟鸣涧
“人闲”说明诗人内心闲 静,因此才能察觉细微的桂花
人闲桂花落, 从枝头落下。
夜静春山空。“空”的是山,也是诗人的心境。
拓展发散
两弯似蹙非蹙笼烟眉, 一双似喜非喜含情目。态生
林 两靥之愁,娇袭一身之病。 黛 泪光点点,娇喘微微。闲静 玉 时如姣花照水,行动处似弱
柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。
眼如丹凤,眉似卧蚕。
滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双
睛点漆。唇方口正,髭须地
阁轻盈;额阔顶平,皮肉天
宋
仓饱满。
江
面若中秋之月,色如