小学语文句式变换
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• （2） 把下列句子改成陈述句。 1、 人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生 、 人的“聪明” 愚笨” 的吗？ 的吗？ 2、 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我 、 毒刑拷打算得了什么？ 开口。 开口。 3、 实现四个现代化，难道不上全国人民的 、 实现四个现代化， 伟大历史任务吗？ 伟大历史任务吗？
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。 ．凡卡说， 在给爷爷写信。 改成：凡卡说： 我 改成：凡卡说：“我在给爷爷写 信”。胡老师对我们说：“你们 。胡老师对我们说： 是好样的。 改成： 是好样的。”改成：胡老师对 我们说，我们是好样的。（把 是好样的。（ 我们说，我们是好样的。（把 第三者的转述改成某人直接叙 述的话，使人读起更亲切。 述的话，使人读起更亲切。
句式辨认
• • • • • • • • 判断下列句子属于哪种句式。 判断下列句子属于哪种句式。 1、什么时候开会？ 、什么时候开会？ 2、这真不好看哪！ 、这真不好看哪！ 3、老天爷，别下雨了 。 、老天爷， 4、我们昨天开会了。 、我们昨天开会了。 5、我们要把黄河治理好。 、我们要把黄河治理好。 6、大家选他当中队长。 、大家选他当中队长。 7、我跑回家拿书。 、我跑回家拿书。
（5） 把下面句子改变人称换个说 ） 法。 1、 美丽的姑娘说：“我是智 、 美丽的姑娘说： 慧的女儿。 慧的女儿。” 2、 一位台湾同胞说，他是中 、 一位台湾同胞说， 国人，他爱中国。 国人，他爱中国。 小明对小丽说： 3、小明对小丽说：“老师让 你去办公室。 你去办公室。”
聪明。 例3．我羡慕他。他聪明。 ．我羡慕他 改成：我羡慕他聪明。 改成：我羡慕他聪明。 （把两句合并成一句使语 句更简洁。） 句更简洁。）
你能猜到“我们”是什么句子吗？
子 上 。 进 教 室 坐 在 椅 们 我 不 快 。 让 么 们 苦 乐 。 走 ？ 为 什 道 们 我 不 痛 快 很 老 师 谜 师 ？ 难 我 们 猜 胡 老 吗 课 乐 这 节 课 我 这 节 课 这 节 • • • • •
Байду номын сангаас
句式及 句式变换
句式的种类
• 肯定句 （我们遵守纪律。） • 1、 陈述句 否定句 （我们不能违反纪 律。） • 双重否定句（我们不能不遵 守纪 律。） • 2、疑问句（你吃过午饭了吗？） • 3、祈使句（他大喝一声：“不许动！”） • 4|、感叹句（太美了，这里简直就是世外 桃源！）
• 5、“把”字句（我要把这节课上 、 字句（我要把 好。） • 6、“被”字句（我们被胡老师问住 字句（我们被 、 了。） • 7、连动句（我们去电脑室上课。） 上课。） 、连动句（我们去电脑室上课 • 8、兼语句（老师请我们猜谜语。） 我们猜谜语 、兼语句（老师请我们猜谜语。） • 9、歧义句（小王走了一小时。） 、歧义句（小王走了一小时。）
句式变换的种类 1.把字句\被子句\陈述句的互换 2.反问句与陈述句的互换 3.肯定句与否定句的互换 4.直接引用与间接引用的互换
不劳动， 例1．“不劳动，连棵花也养不 ． 不劳动 这是真理。 改成 不劳动， 改成“不劳动 活，这是真理。”改成 不劳动， 连棵花也养不活，这难道不是 连棵花也养不活， 难道不 真理吗 真理吗？"（把陈述句改成反 （ 问句， 问句，为了强调突出劳动创造 财富这一真理。） 财富这一真理。）
练一练
•
（1） 把下列句子改写成反问句。 ） 把下列句子改写成反问句。 1、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应 、为了把祖国建设得更强盛， 该努力学习。 该努力学习。 3、少先队员应该讲文明，有礼貌。 、少先队员应该讲文明，有礼貌。
老师们、同学们： 老师们、同学们：
欢迎指导
•
猜一猜
• 看着是绿的， • 看着是绿的， 吃的是红的， 吃的是红的， 吐出来是黑的。 吐出来是黑的。 (打一水果） 打一水果） 打一水果 兄弟两人一般 高，一天三餐 练摔跤， 练摔跤，吃得 再好也没用， 再好也没用， 从来不见它长 膘。(打一餐具 打一餐具 )
例4．我把三百颗菊秧救活了。 ．我把三百颗菊秧救活了。 改成三百棵菊秧被我救活了。 改成三百棵菊秧被我救活了。 字句改成"被 字句 字句， （"把"字句改成 被"字句，适 把 字句改成 应语言环境的需要。 应语言环境的需要。
3） 把下面句子改成用“把”字的句子 ） 把下面句子改成用“ 1、 同学们交给我一项任务。 、 同学们交给我一项任务。 2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 3、 陈医生看好了孩子的病。 、 陈医生看好了孩子的病。
4） 下面句子改成用“被”字的句子。 ） 下面句子改成用“ 字的句子。 1、 森林爷爷战胜了妖魔。 、 森林爷爷战胜了妖魔。 2、 蚂蚁吃了一条大虫。 、 蚂蚁吃了一条大虫。 3、 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 、 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。 ．凡卡说， 在给爷爷写信。 改成：凡卡说： 我 改成：凡卡说：“我在给爷爷写 信”。胡老师对我们说：“你们 。胡老师对我们说： 是好样的。 改成： 是好样的。”改成：胡老师对 我们说，我们是好样的。（把 是好样的。（ 我们说，我们是好样的。（把 第三者的转述改成某人直接叙 述的话，使人读起更亲切。 述的话，使人读起更亲切。
句式辨认
• • • • • • • • 判断下列句子属于哪种句式。 判断下列句子属于哪种句式。 1、什么时候开会？ 、什么时候开会？ 2、这真不好看哪！ 、这真不好看哪！ 3、老天爷，别下雨了 。 、老天爷， 4、我们昨天开会了。 、我们昨天开会了。 5、我们要把黄河治理好。 、我们要把黄河治理好。 6、大家选他当中队长。 、大家选他当中队长。 7、我跑回家拿书。 、我跑回家拿书。
（5） 把下面句子改变人称换个说 ） 法。 1、 美丽的姑娘说：“我是智 、 美丽的姑娘说： 慧的女儿。 慧的女儿。” 2、 一位台湾同胞说，他是中 、 一位台湾同胞说， 国人，他爱中国。 国人，他爱中国。 小明对小丽说： 3、小明对小丽说：“老师让 你去办公室。 你去办公室。”
聪明。 例3．我羡慕他。他聪明。 ．我羡慕他 改成：我羡慕他聪明。 改成：我羡慕他聪明。 （把两句合并成一句使语 句更简洁。） 句更简洁。）
你能猜到“我们”是什么句子吗？
子 上 。 进 教 室 坐 在 椅 们 我 不 快 。 让 么 们 苦 乐 。 走 ？ 为 什 道 们 我 不 痛 快 很 老 师 谜 师 ？ 难 我 们 猜 胡 老 吗 课 乐 这 节 课 我 这 节 课 这 节 • • • • •
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句式及 句式变换
句式的种类
• 肯定句 （我们遵守纪律。） • 1、 陈述句 否定句 （我们不能违反纪 律。） • 双重否定句（我们不能不遵 守纪 律。） • 2、疑问句（你吃过午饭了吗？） • 3、祈使句（他大喝一声：“不许动！”） • 4|、感叹句（太美了，这里简直就是世外 桃源！）
• 5、“把”字句（我要把这节课上 、 字句（我要把 好。） • 6、“被”字句（我们被胡老师问住 字句（我们被 、 了。） • 7、连动句（我们去电脑室上课。） 上课。） 、连动句（我们去电脑室上课 • 8、兼语句（老师请我们猜谜语。） 我们猜谜语 、兼语句（老师请我们猜谜语。） • 9、歧义句（小王走了一小时。） 、歧义句（小王走了一小时。）
句式变换的种类 1.把字句\被子句\陈述句的互换 2.反问句与陈述句的互换 3.肯定句与否定句的互换 4.直接引用与间接引用的互换
不劳动， 例1．“不劳动，连棵花也养不 ． 不劳动 这是真理。 改成 不劳动， 改成“不劳动 活，这是真理。”改成 不劳动， 连棵花也养不活，这难道不是 连棵花也养不活， 难道不 真理吗 真理吗？"（把陈述句改成反 （ 问句， 问句，为了强调突出劳动创造 财富这一真理。） 财富这一真理。）
练一练
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（1） 把下列句子改写成反问句。 ） 把下列句子改写成反问句。 1、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应 、为了把祖国建设得更强盛， 该努力学习。 该努力学习。 3、少先队员应该讲文明，有礼貌。 、少先队员应该讲文明，有礼貌。
老师们、同学们： 老师们、同学们：
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猜一猜
• 看着是绿的， • 看着是绿的， 吃的是红的， 吃的是红的， 吐出来是黑的。 吐出来是黑的。 (打一水果） 打一水果） 打一水果 兄弟两人一般 高，一天三餐 练摔跤， 练摔跤，吃得 再好也没用， 再好也没用， 从来不见它长 膘。(打一餐具 打一餐具 )
例4．我把三百颗菊秧救活了。 ．我把三百颗菊秧救活了。 改成三百棵菊秧被我救活了。 改成三百棵菊秧被我救活了。 字句改成"被 字句 字句， （"把"字句改成 被"字句，适 把 字句改成 应语言环境的需要。 应语言环境的需要。
3） 把下面句子改成用“把”字的句子 ） 把下面句子改成用“ 1、 同学们交给我一项任务。 、 同学们交给我一项任务。 2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 3、 陈医生看好了孩子的病。 、 陈医生看好了孩子的病。
4） 下面句子改成用“被”字的句子。 ） 下面句子改成用“ 字的句子。 1、 森林爷爷战胜了妖魔。 、 森林爷爷战胜了妖魔。 2、 蚂蚁吃了一条大虫。 、 蚂蚁吃了一条大虫。 3、 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 、 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。