2018年最新语文S版五年级上册第一单元复习要点

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语文S版五年级语文上册第一单元 5. 坚定的锡兵(2018年秋)

5.坚定的锡兵教学目标1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。

教学重、难点引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

教学过程一、导入同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。

二、链接安徒生你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？三、检查预习情况抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小四、围绕“坚定”，品读课文1.整体把握，提出问题题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。

］“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。

2.围绕“坚定”全文探究。

默读课文，默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。

a第四自然段：出示：“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。

我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。

”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。

他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。

默读，你读懂了什么？（锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。

）读出他态度的坚决。

过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。

有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。

开始了危险的旅程。

你还从哪感受到锡兵的坚定？b．5—12自然段你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。

）角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。

(新最全)部编版五年级上册语文第一单元重点总结

第一单元知识点一、字词盘点1、字（1）难读的字嫌．弃(xián) 长喙．(huì) 嗜．好(shì) 清澄．(chénɡ) 箩筐．．（luókuāng）缠．着（chán）榨．油(zhà) 矮．小(ǎi) 垂蔓．( màn) 眼睑．(ji ǎn) 眸．子(móu)浸．水（jìn）爱慕．（mù）蓑．毛（suō）镜匣．（xiá）铿锵．．（kēng qiāng）音韵．（yùn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）细腻．（nì）嚓嚓．．（cā）（2）难写的字鹤: 不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌: 注意左右穿插,右部是“兼”。

浇: 右边是“尧”,右上角没有点。

慕: 下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠: 右部较紧凑,起笔是点。

茶: 下部是竖钩,不是竖。

（3）多音字chéng(清澄) dāi (待会儿) kòng (空地) jué (觉察)澄｛待｛空｛觉｛dèng(澄清) dài (等待) kōng(夜空) jiào (睡觉)pián (便宜) xiān (新鲜) āi (挨近)便｛鲜｛挨｛biàn (方便) xiăn (鲜见) ái (挨打)注：便：表示“顺利，没有困难或者阻碍，简单的”时候读biàn，如：便利。

表示“肚子肥大的样子”时读pián，如：大腹便便。

挨：表示“靠近，紧接着”时读āi，如：挨近。

表示“忍受，遭受，艰难的度过”时读ái,如：挨饿。

（4）形近字播(播种) 嫌(嫌犯) 恩(感恩) 框(方框) 哨(口哨) 浇(浇水)｛｛｛｛｛｛翻(翻身) 谦(谦虚) 思(思念) 眶(眼眶) 稍(树梢) 绕(围绕)咐(吩咐) 捡(捡起) 矮(矮小) 箩(箩筐) 浸(沉浸) 饼(饼干)｛｛｛｛｛｛附(附近) 检(检查) 倭(倭寇) 萝(萝卜) 侵(入侵) 迸(迸发)（5）同音字mù—羡(慕) 夜(幕) (暮)色(墓)地zhà—爆(炸) (诈)骗(栅)栏叱(咤)fēn—(吩)咐(分)别(芬)芳(纷)飞2、词（1）必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面（2）近义词精巧—精致适宜—适合寻常—平常忘却—忘记安稳—安详嗜好—爱好生硬—僵硬可惜—惋惜吩咐—嘱咐盛开—怒放担心—担忧温暖—暖和索性—干脆开辟—开拓便宜—低廉姿态—姿势完整—完好茂盛—繁茂淘气—调皮居然—竟然爱慕—喜爱寻找—寻觅尤其—特别熟悉—熟识信赖—信任设计—策划望哨—放哨欣赏—鉴赏分辨—辨别隐约—模糊适宜—合适挨近—靠近注：“嗜好”和“癖好”：都指对某种事务的特别爱好。

五年级语文上册第一单元知识点整理(苏教版)

五年级语文上册第一单元知识点整理（苏教版）第一单元知识点《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。

3关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。

一日为师，终身为父。

Xb14八字成语列举：十年树木，百年树人。

前人栽树，后人乘凉。

八仙过海，各显神通。

宁为玉碎，不为瓦全。

一夫当关，万夫莫开。

千里之行，始于足下。

《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6本每一问结构类似，都是以“问的什么------为什么要问--------希望怎么办”的形式呈现的。

7“建筑人格长城”指健全个人的人格。

“真人”指真诚、不虚伪的人。

“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

8陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

9《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。

文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。

诗人在问答中的情绪变化是满怀希望--------失望-----------一线希望----------彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。

诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。

作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

0《题秋江独钓图》是清代诗人王士?的一首题画诗。

全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。

同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

五年级语文上册第一单元的必背知识点

五年级语文上册第一单元的必背知识点一、生字组词1. 《白鹭》宜（yí）：相宜、适宜、事不宜迟鹤（hè）：白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜嫌（xián）：嫌恶、嫌弃、讨人嫌朱（zhū）：朱红、朱鹭、朱砂嵌（qiàn）：镶嵌、嵌在、嵌入框（kuàng）：镜框、木框、条条框框匣（xiá）：匣子、镜匣、木匣哨（shào）：放哨、哨兵、花花哨哨恩（ēn）：恩情、恩惠、恩爱韵（yùn）：韵母、风韵、琴韵悠扬2. 《落花生》亩（mǔ）：一亩、半亩、两亩地播（bō）：广播、播放、直播间浇（jiāo）：浇水、浇灌、火上浇油吩（fēn）：吩咐、吩示、吩呶咐（fù）：嘱咐、安咐亭（tíng）：凉亭、茅亭、亭亭玉立慕（mù）：羡慕、爱慕、慕名而来矮（ǎi）：高矮、矮小、矮矮实实二、多音字多音字是汉语中的一个重要现象，五年级上册语文第一单元中也涉及到了多个多音字，如：好：hǎo（好像）、hào（好学）难：nán（困难）、nàn（灾难）空：kòng（空地）、kōng（空旷）辟：pì（开辟）、bì（复辟）便：pián（便宜）、biàn（方便）种：zhǒng（种子）、zhòng（种菜）这些多音字在不同的语境中发音和意义都有所不同，学生们需要仔细辨析。

三、近义词与反义词1.近义词精巧—精美：两者都表示细致、巧妙，但“精美”更侧重于美丽、优雅。

可惜—惋惜：都表示对某种事物或情况的遗憾，但“惋惜”的语气更重。

爱慕—倾慕：都表示对某人或某物的喜爱和敬仰，但“倾慕”的程度更深。

2.反义词精巧—粗劣：一个表示细致巧妙，另一个表示粗糙低劣。

便宜—昂贵：一个表示价格低廉，另一个表示价格高昂。

喜欢—讨厌：表示两种截然相反的情感态度。

四、词语搭配词语搭配是语文学习中的重要部分，它有助于学生更好地理解词语的含义和用法。

语文五年级上册第一单元知识点总结(部编)

第一课白鹭一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

五年级上册语文第一单元期末知识点复习

五年级上册语文第一单元期末知识点复习
五年级上册语文第一单元期末知识点复习
一、重点词语：
犬吠勤勉朦胧陡峭蕴含恩泽静谧边缘探索
烘烤音韵僻静精致陶醉俯身幽径德高望重
津津乐道意味深长庞然大物
二、重点字音：
汩汩（gǔ）静谧（ì）寒暄（xuān）洞穴（xué）亲戚（qī）
磅礴（bó）千峰万仞（rèn）绵亘（gèn）蜿蜒窈（ǎ）窕（tiǎ）熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（pú）归真嗅（xiù）到
三、形近字：
拔（拔河）谣（谣言）凝（凝神）港（港口）僻（僻静）
拨（拨水）遥（遥远）疑（怀疑）巷（小巷）避（避开）
勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒）绵（连绵）礴（磅礴）
免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）棉（棉花）薄（单薄）
四、多音字：
冠散露
2、《山中访友》
比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？
你好，飞流的瀑布！……
3、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一直爬行的`小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

五年级上册语文第一单元重点内容

五年级上册语文第一单元重点内容1. 生字词。

- 会认的字：宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵。

- 会写的字：宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵。

- 重点词语：精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、清晨、孤独、悠然、黄昏、恩惠、美中不足。

2. 文章主旨与结构。

- 主旨：这篇文章生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

- 结构：文章开头直接点明“白鹭是一首精巧的诗”，然后从白鹭的外形（色素的配合，身段的大小）和生活习性（觅食、栖息、飞行）等方面进行描写，最后再次强调“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。

3. 写作特色。

- 比喻、拟人手法的运用。

如“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面”，把白鹭站在水田中觅食比作钓鱼，把水田比作玻璃框里的画面，生动形象。

- 色彩的描写。

文中描写白鹭的色素配合，“雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚”，通过色彩的搭配展现出白鹭外形的精巧。

1. 生字词。

- 会认的字：亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮。

- 会写的字：亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮。

- 重点词语：播种、浇水、吩咐、茅亭、爱慕、矮小、体面。

2. 文章主旨与结构。

- 主旨：课文通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 结构：课文按照事情发展的顺序，先写种花生、收花生，然后写吃花生、议花生。

重点是议花生部分，通过父亲和孩子们的对话，将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生的内在品质。

3. 写作特色。

- 借物喻人。

以花生喻那些默默奉献、不图虚名的人，以桃子、石榴、苹果喻那些外表好看、炫耀自己的人。

- 语言质朴。

如“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了”，简单的叙述，体现出一家人种花生的过程。

五年级语文上册第一单元课知识点

五年级语文上册第一单元课知识点
五年级语文上册第一单元课知识点包括以下几个方面：
1、字音：本单元生字中，平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音的区分是重点。

如“僧”是平舌音，“嘲”是翘舌音，“贪”和“吞”都是前鼻音，“层”和“奉”都是后鼻音。

2、字形：本单元的生字中，有些字的部首和结构比较特殊，需要重点记忆。

如“捎”是提手旁，“霄”是上下结构，下面是“雨”，上面是“霄”，“摊”是提手旁，左中右结构，中间是“火”，“透”是半包围结构，里面是“秀”。

3、词义：本单元的词语中，有些词语的意思比较特殊，需要重点记忆。

如“捎”的意思是带着，“摊”的意思是摆开，“贪婪”的意思是贪得无厌，“抱怨”的意思是埋怨。

4、课文内容：本单元的课文都是讲述自然景观的，每篇课文都有其独特的主题和情感。

如《观潮》主要讲述钱塘江大潮的壮观景象，《秋思》主要讲述秋天的思念之情，《长相思》主要讲述羁旅之苦。

5、课后题：本单元的课后题主要是针对课文内容的理解和分析，需要学生在学习课文后认真完成。

6、单元测试：本单元的单元测试主要针对本单元的知识点进行测试，包括字音、字形、词语、课文理解和分析等方面。

新教材部编版小学五年级语文上册第一单元复习要点

单元复习要点一、复习课文1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。

4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。

我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。

二、背诵、默写1.背诵:《白鹭》。

2.默写:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

三、词语听写适宜白鹤嫌弃放哨澄清韵味播种浇灌吩咐凉亭榨油羡慕兰花外婆糕点油饼沉浸缠绕安稳泡茶四、形近字组词{嫌(嫌疑)谦(谦虚) {哨(暗哨)峭(峭壁) {榴(石榴)溜(溜走){浇(浇花)饶(饶恕) {榨(压榨)榕(榕树) {箩(箩筐)萝(萝卜){浸(浸泡)侵(侵略) {恩(恩情)思(思想) {捡(捡拾)睑(眼睑)五、多音字组词澄{cℎén ɡ(澄澈)d èn ɡ(澄清) 便{pi án (便宜)bi àn (方便)盛{cℎén ɡ(盛饭)sℎèn ɡ(兴盛) 挨{āi (挨近)ái (挨饿)六、近义词适宜——适合生硬——生疏寻常——平常美中不足——白璧微瑕开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱成熟——老练姿态——姿势寻找——寻觅新鲜——鲜嫩亲近——亲密信赖——信任索性——干脆淘气——调皮繁茂——茂盛七、反义词精巧——粗笨安稳——动荡配合——干扰优美——丑陋可贵——可耻便宜——昂贵爱慕——嫌弃喜欢——讨厌成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢提前——延迟信赖——怀疑美好——丑恶伤害——爱护淘气——乖巧八、成语美中不足阴云密布不动声色九、在括号里填入合适的词语(精巧)的诗(雪白)的蓑毛(青色)的脚(优美)的歌曲(有用)的人(鲜红嫩绿)的果实(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(深幽)的丛林(舒适温暖)的巢(鲜红)的小嘴(繁茂)的绿蔓(蓬松)的球(又细又亮)的叫声(圆圆)的白点(细腻)的绒毛(滚圆)的身子(银灰色)的眼睑(美好)的境界(轻易)地钻出(深深)地印(使劲)地摇(默默)地享受(神气十足)地站立(淘气)地陪伴(不动声色)地写十、特殊词语AABC式:微微一笑ABAC式:满头满身又细又亮飞来飞去蹦来蹦去不知不觉AABB式:指指点点十一、量词一(首)散文诗一(只)白鹭一(幅)画面一(种)恩惠半(亩)空地十几(家)邻居一(处)小山一(袋)桂花一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(盆)吊兰十二、精彩文句1.比喻句(1)白鹭是一首精巧的诗。

五年级上册语文第一单元知识归纳

五年级上册语文第一单元知识归纳第一篇
嗨，小朋友们！咱们来一起聊聊五年级上册语文第一单元的那些有趣知识呀。

先说说课文吧，《白鹭》这篇可美啦！作者把白鹭描写得就像一个优雅的仙子，那身段，那姿态，简直绝了。

你读着读着，是不是感觉白鹭就在眼前翩翩起舞呢？
还有《落花生》，通过一家人谈论花生，让咱们明白了人不能只追求外表好看，要有实实在在的用处。

就像花生一样，虽然外表不咋起眼，可内在美着呢！
字词方面也有不少要注意的哟！那些容易读错的字，比如“榨”，可别读成“zhá”啦，应该读“zhà”。

还有好多容易写错的字，像“慕”字，下面可别写成“小”。

修辞手法也很重要哦！在这单元里，比喻、拟人到处都是。

比如说把白鹭比作一首诗，多生动形象呀！
怎么样，小朋友们，这单元的知识是不是挺有意思的？好好复习，咱们就能掌握得更牢啦！
第二篇
亲爱的小伙伴们，咱们来聊聊五年级上册语文第一单元的知识呀。

《桂花雨》这篇课文是不是让你闻到了那浓浓的桂花香？作者摇桂花的场景是不是特别有趣？感觉就像自己也在跟着一起玩呢。

说到字词，“糕饼”的“糕”可别写错啦，好多小朋友会把右边写成“羊羔”的“羔”哟。

“吩咐”这两个字的读音也要记清楚。

在阅读这些课文的时候，咱们要学会体会作者的情感。

他们把对事物的喜爱、对生活的感悟都写在里面啦。

还有啊，这单元的好词好句也不少。

像“白鹭是一首精巧的诗”，这样的句子多美妙，咱们可以学着用在自己的作文里。

小伙伴们，加油把这些知识都装在脑袋里，语文学习就会越来越棒哟！。

第一单元五年级上册语文知识点

第一单元五年级上册语文知识点近年来，随着教育的不断发展和语文教学理念的转变，五年级上册语文知识点也在不断更新和完善。

语文作为学生学习的重要科目之一，其知识点的深度和广度也受到了广泛关注。

在本文中，我将针对第一单元五年级上册语文的知识点展开全面评估，并撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章，帮助您更好地理解这些知识点。

1. 阅读理解第一单元五年级上册语文知识点中，阅读理解是一个重要的内容。

通过阅读理解，学生可以提高自己的综合阅读能力，培养语感和理解能力。

阅读理解题目通常包括文言文阅读、现代文阅读和诗歌鉴赏等内容。

通过对古代文化和现代社会的阅读，学生可以更好地了解历史和人文知识，开阔自己的眼界。

2. 写作表达第一单元五年级上册语文知识点中，写作表达是另一个重要的内容。

通过写作表达，学生可以提高自己的文字表达能力，培养写作思维和创造力。

写作表达题目通常包括作文写作、议论文写作、日记写作等内容。

通过不同形式的写作，学生可以更好地表达自己的思想和情感，提高自己的语言组织能力。

3. 词语运用第一单元五年级上册语文知识点中，词语运用是一个需要重点关注的内容。

通过词语运用，学生可以提高自己的词汇积累和词语搭配能力，丰富语言表达的方式。

词语运用题目通常包括词语填空、词语搭配、词语解释等内容。

通过对词语的灵活运用，学生可以更好地理解语言的魅力，提高自己的语言表达能力。

总结回顾第一单元五年级上册语文知识点涵盖了阅读理解、写作表达和词语运用等多个方面。

通过全面评估这些知识点，我们可以发现，这些内容不仅有助于提高学生的语文素养，还有助于培养学生的思维方式和创造力。

在今后的学习中，我们应该多多关注这些知识点，努力提高自己的语文水平。

个人观点和理解在我看来，第一单元五年级上册语文知识点是非常重要的。

通过对这些知识点的深入学习和理解，我们可以提高自己的语文素养，培养自己的语感和思维能力。

这些知识点也对我们未来的学习和生活有着积极的影响。

语文五上第一单元知识要点

语文五上第一单元知识要点
一、默写如下词语
1：适宜白鹤嫌弃【避嫌】镶嵌画框镜匣望哨恩惠韵律孤独悠然身段精巧美中不足
2：田亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕低矮谈话
3：懂得木兰箩筐外婆糕饼沉浸缠绕茶叶捡拾香飘十里
其他：热泪盈眶姹紫嫣红月凉似水不动声色伏案写作享受信赖
二、辨析如下音形
同音字：
shì嗜好、试验、示意、侍候xián嫌弃、悠闲、贤惠、弓弦
zhà榨油、爆炸、奸诈、微风乍起jiǎn捡拾、挑拣、眼睑、检查
mù幕布/夜幕、暮色/日暮、羡慕/钦慕、扫墓/坟墓
多音字：
鲜xiān鲜美xiǎn鲜见鲜为人知便biàn方便、便利pián便宜
澄chéng澄澈dèng澄沙待dāi待会儿dài等待、招待
5.《蝉》这首诗中“居高声自远，非是藉（jiè）秋风” 藉（jiè）：凭借，诗句包含的真理是：立身品格高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
6.口语交际：
班级公约——没有规矩，不成方圆。
学习：听讲要专心作业及时交
纪律：举止要文明纪律要遵守
卫生：垃圾要分类卫生保持好
“增之一分则嫌长，短之一分则嫌短”是说白鹭身段大小适宜；“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”是说白鹭色素配合适宜。
2.《落花生》是一篇叙事散文，作者许地山，笔名“落华生”围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容，重点写的是“议花生”，这样安排的好处是：主次分明，突出主旨。父亲说花生的好处很多，但最可贵是它——朴实无华、默默奉献的精神。课文通过写落花生，告诉我们：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

五年级上册语文第一单元必备知识汇总

《五年级上册语文第一单元必备知识汇总》一、什么是必备知识在学习某一门学科或课程时，必备知识是指学生在该学科或课程中必须掌握的基础性知识，它对于学生后续的学习和理解具有重要的作用。

在五年级上册语文课程中，第一单元的必备知识承担了打好语文基础的重要任务，对于学生后续的学习起着至关重要的作用。

二、第一单元必备知识内容概述1. 《诗经》中的《关雎》和《静女》《关雎》和《静女》是我国古代的两首诗歌，在第一单元的学习中，学生需要掌握这两首诗歌的内容、作者以及背后的意境和含义。

通过学习和理解这两首诗歌，学生可以培养自己对我国传统文化的热爱和理解，同时也可以提升自己的语文鉴赏能力。

2. 古代诗词中的韵律和格律在第一单元的学习中，学生需要对古代诗词中的韵律和格律有所了解和掌握。

通过学习韵律和格律，学生可以提高自己的语言表达能力，同时也可以更好地欣赏和理解古代诗词的魅力。

3. 古代诗词的阅读和理解除了对《关雎》和《静女》进行学习和理解外，学生还需要学会阅读和理解其他古代诗词。

在理解古代诗词的过程中，学生可以培养自己的想象力和思维能力，同时也可以提高自己的语文素养和阅读能力。

4. 诗歌的创作除了学习古代诗词外，第一单元还要求学生进行诗歌创作。

通过进行诗歌创作，学生可以提高自己的语言表达能力和创造力，同时也可以让学生更加深入地理解诗歌的魅力和内涵。

三、个人观点和理解在学习《五年级上册语文第一单元必备知识》的过程中，我深深地感受到古代诗词的博大精深，以及它们对于我们的启发和影响。

通过学习古代诗词，我不仅提高了自己的语文素养和阅读能力，同时也提高了自己的审美能力和想象力。

古代诗词中蕴含着丰富的情感和思想，在学习和理解的过程中，我深刻地感受到了中华文化的博大和深厚。

在进行诗歌创作的过程中，我也更加深入地理解了诗歌的魅力和内涵，提高了自己的语言表达能力和创造力。

总结回顾通过学习《五年级上册语文第一单元必备知识》，我对古代诗词有了更深入的了解，提升了自己的语文素养和阅读能力。

五年级上册语文第一单元重点复习知识点总结

•待 dāi（待着） dài（等待）
•精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。 •适宜：合适；相宜。 •生硬：勉强做的；不自然；不熟练。 •嗜好：特殊的爱好。 •流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。 •孤独：独自一个；孤单。
•恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。 •清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。 •美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 •铿锵：形容声音响亮而有节奏。
第2课《落花生》 1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。 2.课文围绕花生写了哪些内容？作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？
父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。
4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？
第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。
第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?
•空kòng(空地) kōng（空旷） •辟pì (开辟） bì (复辟） •便 pián(便宜） biàn（方便) •种zhǒng (种子) zhòng (种菜 )
•盛chéng (盛饭)shèng (盛开)
•担dān（担心）dàn（重担） •挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战） •笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩） •蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）