人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体课件(共16张PPT)

合集下载

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(共17张PPT)

请你帮助他们归纳一下“优秀班集体”的特征。
共同的梦想民主的、公正的美好的前景
关怀的、友爱的
共同的使命正确的价值观充满活力的
一致的目标追求
集体的愿景
美好的集体合作的、共赢的
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。美好集体的特征有待改进之处
拓展空间
优优秀秀班班集集体体的的故故事
事
与自责。
小萌的故事
想一想：
1 2 3 4
为什么班委会成员感到“后悔”与“自责”？你所在的班级里有“小萌”一样的同学吗？如果你是班里的“小萌”，你希望班里的同学如何做？如果你是“小萌”，你会做些什么？
优秀班集体的故事
集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法。不以“关爱 ” 之名行“伤害”之举，让每个人都感受到集体的温暖。
间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间
汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。
优秀班集体的故事
班规的故事
民主、公正
对于集体事务，
想一想： “飞跃”
每个人都可以提出意见和建议，每个
班班规的讨论与制定
过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则 ?
“飞跃”班
班规的故事
小萌的故事
翱翔小组的故事
什么样的班级故事可以写进班级档案？
优秀班集体的故事
班规的故事
班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，
“飞跃”班的同学们就制定了自己的班级规则。 ※ 包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(共24张PPT)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P74 探教究学与目分标享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了些什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？场景一：孤独，缺乏集体的温暖场景二：害怕、难受场景三四：感受到集体的温暖 2、你怎样看待上述同学的做法？场景一：冷漠，不关心他人场景二：非正义的行为，不利于集体的发展
美好集体的特征：
（1）美好集体是民主的、公正的（2）美好集体是充满关怀与友爱的（3）美好集体是善于合作的（4）美好集体是充满活力的
下列竞争正当吗 ?
背后铲球
服
用
兴
考试作弊
奋
剂
课堂小结共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的含义和意义美好集体的意义民主、公正关怀、友爱善于合作充满活力
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？
一、美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
你从这个故事中明白了什么道理？
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》精美课件(共20张PPT)

乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
丙：我特别喜欢德育校本课，
每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了பைடு நூலகம்野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你从这个故事中明白了什么道理？
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接„„中国载人航天事业，神舟十一号飞船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日与天宫二号自动交会对接成功。从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向了一个新的发展高度。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？一、美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(共21张PPT)

A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引 C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
3.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美
好集体（ C）
①引领我们成长
②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料
开心嬉戏，生活愉快而充实。
丁：我独自长跑时，尽管想坚
持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
丙：我特别喜欢德育校本课，
每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
B 能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的
形成，靠的是( )
A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识
2．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引
领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是( C )
人教版七年级下册册第三单元第八课
挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们才打开他的鱼槽，发现只不过是多了一条鲶鱼。原来鲶鱼以鱼为主要食物,装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起来，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。

(新)人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》课件 (共25张PPT)

班级故事教学目 3
标
野炊活动采取自由分组的方式。同学们很快分好了小组，商量各自带什么炊具和食材。这时大家注意到，小浩还没有找到小组。小浩同学因为先天疾病，生活自理能力和思维能力都不如其他同学。这时班主任提议：哪个小组把小浩作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。
动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解，沙丁鱼也就不会死了。
巩固提升教学目
标
美好集体是充满活力的。竞争是集体活力的源泉。集体创建良好的竞争机制，不仅可以使集体充满生机与活力，激发人的动机，发挥人的潜能。
班级故事教学目 5
标
小磊和小文是初一5班学习最好的两名同学。
每当同学问小磊问题时，他总是毫无保留地给
大雁的故事给我们什么启示？
以知导行教学目
标
分工协作优势互补相互帮助学以致用不袖手旁观
初一（5）班要
使野炊活动达到最
好的效果，小组成员在合作中应注意哪些细节？
善于合作
个人发挥最大作用不消极依赖
方法与技能教学目
标
集体生活合作策略
1. 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2. 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3. 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4. 经常自我反思。
憧憬美好集体
道德与法治七年级下
运用你的经验教学目
标
同学们回忆一下，小学时，你所在的班集体中，哪一方面的“美好”最令你怀念并为之骄傲？
导入新课教学目
标
美好集体是什
么样的？右图是某
校初一（5）班学生的观点。上中学的你，憧憬的美好集体是什么样的？

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(共16张PPT)

美好集体的特征
美好集体是民主的、公正的。
美好集体
美好集体是充满关怀与友爱的。
美好集体是善于合作的。
美好集体是充满活力的。
憧憬美好集体
共同的愿景
集体的愿景的含义及意义
美好的集体对于我们成长的作用 (1)美好集体是民主的、公正的
良好的氛围
(2)美好集体是充满关怀与友爱的 (3)美好集体是善于合作的 (4)美好集体是充满活力的
这个故事告诉我们什么道理？
美好集体是充满活力的。
孙杨和朴泰桓：英雄之间的惺惺相惜
朴泰桓是孙杨年少时的一个标杆，从偶像崇拜到渐渐成长最终超越偶像，孙杨曾经说过：“我们要一起撑起亚洲游泳的一片天。”朴泰桓在伦敦奥运会之后出的自传中提到孙杨说：“如果我再快一点，他就可以破纪录了，有点遗憾。” 真正的对手大概就是这样相互鼓励相互进步，赛场上针锋相对拼得你死我活，场下却可以互相交心做朋友。
回顾你的学校生活，在哪个集体中（班级、社团、兴趣小组、国旗班…）你有什么收获？
美好集体的作用美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活 ,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量 , 坚定自己的生活信念。
第八课
憧憬美好集体
学习目标
1.了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 2.学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。 3.培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
自学互研
1.集体愿景的含义、作用是什么？ 2.美好集体的作用是什么？
西游记中师徒能够完成取经靠的是什么？

8.1 憧憬美好集体-人教部编版七年级下册道德与法治课件(共16张PPT)

集体生活合作策略 P75.方法与技能
1.拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2.正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3.遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4.经常自我反思。
良性竞争充满活力
列举在集体生活中的竞争关系？如何看待这种竞争？
你归纳整理政治复习笔记,同学向你借时,你会？
美好集体的特点/特征/氛围
（1）美好集体是民主的、公正的。 P73-2-1 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 P74-1-1 （3）美好集体是善于合作的。 P75-1-1 （4）美好集体是充满活力的。 P76-1-1
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
集体的愿景的作用 P72
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
美好憧憬共同愿景
结合情境，谈谈集体生活给同学们带来了什么？
美好集体是民主、公正的表现 P73-2
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
关怀友爱探究交流
结合下列情境，你会有怎样的感受？怎样看待下列行为？相互学习
提升学习效率，共同进步
丙
家分享。我们在阅读交流中开阔视野，增长见识。
丁
设想：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
美好集体的作用 P73-1
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

(新)人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》课件(42张PPT)

同学甲同学乙
同学丙同学丁
你经历过类似的集体生活吗？他给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现集体的愿景？
美好集体的作用？
是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长
感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活
孙武带来了：公同学们猜一猜结果是？平
孙武给吴国带来了什么？
C
second
美好集体是充满关怀与友爱的
人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助
不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行动和得当的方法
不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境的歧视、侮辱他人
与力爷小别很奶梁人大奶从交有一小流比起父。较生母内活离向，异，生，很活和少压爷
你怎样看待上述同学的做法？
请你猜一猜，那封信里写了什么？
请问
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
集思广益
生活中有哪些行为是以关爱之名行 “伤害”之举
重难点
重点：什么是集体的愿景？
集体愿景的作用？美好集体的作用？美好的集体是什么样的？
难点：集体愿景的作用？美好集体的作用？
运用你的经验
甲同学对集体的憧憬：发展个性、
体验成功、相处融洽、共担责任、、
乙同学对集体的憧憬：向上、活力、
包容、公平、合作
你憧憬的美好集体有哪些特征？
马上进入
愿景：愿,就是心愿,景就是景象，意思是：所向往的前景。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？为你所在的班级提两条合理化建议并思考这些建议会给班级带来哪些变化？

人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体课件(共39张PPT)

我评析我公正
1 刘锌与王平关系还不错。有一天，刘锌给王平起了个绰号并当众喊出。谁知王平听了火冒三丈，上前揪住刘锌就要动手，幸亏被其他同学及时劝阻。从这以后王平就再也不理刘锌了。刘锌很不理解：取个绰号不正说明关系好吗？
请问：刘锌的想法、王平的做法对吗？谈谈你的看法。
我参与我成长
有趣的游戏—— “ 课堂上，老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表大楼，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球则是楼里的居民，要求当大楼突然起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。第一组学生兴奋地上场了，他们各执一根棉线，报警器一响，都以最快的反应拉扯绳子，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口…… （1）如果你参与了第二组实验，你会如何在“火海逃生”？（2）这个实验对你有什么启发呢？
七年级道德与法治下期
第八课美好的集体有我在
1．集体愿景的含义及重要性。 (1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用： a愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 b共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．我们参与竞争的目的，就是（ A. B.超越自我，开发潜能，激
B
C. D.以成败论英雄
3．日本游泳运动一直处于世界领先地位。有人说，他们训练方法有很多秘密。有一个人到过日本的游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼，他终于明白了这个秘密。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这个事例主要说明了（ A. B. C.“ D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前

人教版道德与法治七年级下册憧憬美好集体-PPT精品课件

人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(19张)-精品教学课件ppt
华为《基本法》
01
【第五十六条】人力资源管理的基本准则是公正、公平和公开。员工有权对认为不公正的处理，向直接上司的上司提出申诉。上司不得因下属的申诉而对其歧视。
良好氛围
02
【第五十八条】我们鼓励每个员工在真诚合作的基础上，展开竞争；并为员工的发展，提供公平的机会与条件。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(19张)-精品教学课件ppt
阅读P76探究与分享
思考：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？答案提示：（1）存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，有利于集体的发展，也是集体活力的重要表现。（2）我认为集体生活中的竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体成员间的竞争应以承认和尊重为前提，要良性竞争，避免恶性竞争，在竞争中促进集体的发展。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(19张)-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(19张)-精品教学课件ppt
充满活力
·美好集体是充满活力的
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
竞争是集体前进的动力
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(19张)-精品教学课件ppt
一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心
目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心地学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有45份无与伦比的热情，有45颗年轻活力的诚心，有45股鲜艳奔放的热血，我们可以共同努力。

人教版道德与法治七年级下册憧憬美好集体PPT课件

第八课在集体中成长
8.1憧憬美好集体
成为世界上服务最快、最好的餐厅成为最受尊敬的互联网企业成为全球知名的搜索服务商丰富人们的沟通和生活
1、美好集体的共同愿景
拥有共同的梦想向往美好的前
“体育兴趣小组使我们有了 “合体作育意兴味趣着小每组个使人我都们发有挥了自更己好最的大默的契作，用更，深同的时友又谊避和免更个强人的英向雄心主力义。；
（2）美好集体是充满关怀与友爱的 ”
1、为了考出好成绩，在考试中作弊。（1）美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。第八课在集体中成长成为世界上服务最快、最好的餐厅
（3）美好集体是善于合作的成为最受尊敬的互联网企业
赵华成绩优秀，而钱伟是班上的后进生。 ——校党委副书记史宗恺你是否赞同值日班长的做法？理由？竞争是以承认、尊重为前提的。你如何看待下列同学的竞争方式？
（这4样）一美来好，集一体条是条充沙满丁活鱼力活的蹦乱跳地回到了渔港。（21）美好集体是充民满主关的怀、与公友正爱的的
能够温暖你的一生。” 国第乒八被课称在为集梦体之中队成，长你认为是什么原因成就了国兵的辉煌战绩？
（你1是）否美赞好同的值集日体班是长我的们做共法同？学理习由、？共同生活的精神家园，引领我们成长。我一心天中上美数好学的课集，体两是个人. 讲小话被值日班长看见了，最后班长只登记了钱伟的名字。
竞争是以承认、尊重为前提的。
集体愿景的内涵
共同愿景
美好集体对我们成长的意义
憧憬美好集体
良好的氛围
美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
一天上数学课，两个人讲小话被值日班长看见了，最后班长只登记了钱伟的名字。

人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件(共22张PPT)

在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 2.你怎样看待上述同学的做法？ 3.请你猜一猜，那封信里写了些什么？ 4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
你从这个故事中明白了什么道理？
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
四、美好集体是充满活力的
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
一. 共同愿景的含义和作用
含义：美好集体拥有共同的梦想，向往
美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
作用：①愿景是集体的精神动力之源；
②是推动集体发展的内驱力； ③能引领集体成员团结一致，开拓进取。
二、美好集体的作用：（美好集体对我们成长的意义）
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 2.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。

人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体课件(共21张PPT)

二、良好的氛围
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。思考： 1.张聪积极为班级提合理化建议，对同学们产生哪些影响？ 2.同学们都为班级建设出谋划策，对班级会产生哪些影响？ 3.请你为班集体提两条合理化建议。
1、什么是集体的愿景？
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
恒大集团董事局主席许家印向球队提出2017赛季要夺取中超七连冠、蝉联足协杯和超级杯冠军，再夺亚冠冠军，实现四冠王。
中国航天2017年“小目标” ：要从月球取回一捧土。
• 2．下列做法有利于创建美好班集体的是( ) • A．班干部为拉选票请同学吃肯德基 • B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 • C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 • D．同学之间团结协作、共同进步
• 3. 某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正 ”要求的是( ) • A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩 • B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 • C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力 • D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
1．美好集体是民主的、公正的
良好的氛围

人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件

景象
愿景
个人脑海中所向往的前景
1、集体愿景的含义和重要性（作用）
含义：
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
重要性（作用）：
①、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力; ②、共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体带给我……
1.在集体生活中, 你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? 2.为你所在的班集体提两条合理化建议, 并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件
3.美好集体的特点？
美好的集体是民主的、公正的
2.美好集体对我们成长的意义（作用）
①、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②.每个人能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 ③.感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念等
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件
我在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱、温暖、快乐和吸引。
我们班级设有图书角，同学们都把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体课件
a：每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
b：每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（行为与规则统一）

人教版《道德与法治》七年级下册8.1憧憬美好集体课件

一个优秀的集体，会像阳光一样，照耀你的生活，温暖你的一生。
3、美好集体的特征？（特点）
一
我为集体建言献策
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好在管理好班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建议建言献策。
重要性（作用）：
①、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力; ②、共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体带给我……
我在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱、温暖、快乐和吸引。
我们班级设有图书角，同学们都把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
七年级（8）班准备参加学校举办的“安全需要你我他”为主题的板报评选活动，小辉、小雅和小瑞三位同学组成了一个小组。
1．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
存存在竞争。P76集体成员之间的和而不同，相互激励……重要表现。 ①、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
小辉等三位同学为什么能获得成功？
因为他们根据各自的特长，各显身手，通力合作，最终取得成功。
从此案例中可以看到美好集体有何特征？
③美好集体是善于合作的。
3、美好集体的特征？（特点） ①美好集体是民主的、公__正__的____。 ②美好集体是充满_关__怀__与__友__爱___的。 ③美好集体是善于_合__作__的。 ④美好集体是充满_活__力__的。

人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共16张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共17张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共24张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》精美课件(共20张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共21张PPT)