(幼儿教育)-幼儿园中班数学《送牛奶》活动教案-精选
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》3篇
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》幼儿园小班游戏教案《送牛奶》精选3篇（一）教学目标：1.培养幼儿的团队合作意识。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
教学准备：1.一张自制的地图：地图上标有几个房间和牛奶店。
2.幼儿游戏道具：牛奶瓶。
3.音乐。
教学步骤：引入活动：1.教师展示地图，解释地图上的房间和牛奶店。
2.给幼儿简单讲解游戏规则：幼儿将扮演送牛奶员工的角色，需要按照地图上的起点，到达牛奶店，并将牛奶送到指定的房间。
在游戏开始前，给每个幼儿分发一瓶牛奶。
游戏过程：1.老师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏开始行走，模仿送牛奶员工的动作。
2.老师提醒幼儿注意地图上的指示，按照指示前进。
3.幼儿在到达牛奶店之前，可以随时停止，等待音乐开始时再继续行走，以模拟上下车和交通等待情况。
4.幼儿到达牛奶店后，按照地图上的指示送牛奶到指定的房间，回到牛奶店继续下一次送牛奶的任务。
结束活动：1.活动结束后，老师和幼儿一起回顾游戏过程，讨论送牛奶的过程中遇到的困难和解决办法。
2.老师可以和幼儿一起总结游戏中需要注意的事项和规则，强调团队合作和观察力的重要性。
延伸活动：1.可以让幼儿自己设计并画一张地图，然后玩类似的送东西的游戏。
2.可以和幼儿一起制作牛奶瓶，让幼儿参与到制作过程中，增强他们的创造力和动手能力。
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》精选3篇（二）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。
2. 学习数数和认识数字。
教具准备：1. 多个洞洞图案的卡片（可以用彩纸剪成圆形或方形洞洞图案）。
2. 少量色彩鲜艳的小球。
教学步骤：1. 引入游戏：给孩子展示一张洞洞图案的卡片，解释游戏规则：“今天我们玩一个游戏叫做《钻洞洞》。
你们看，这些图案上有许多洞洞，我们要做的就是将小球一个一个地放进洞洞里。
看看谁能把所有的小球都放进洞洞里。
”2. 操作指导：让孩子轮流拿起一颗小球，认真观察图案上的洞洞位置，然后用手指将小球放进一个洞洞里。
中班数学教案：送牛奶—幼儿园中班教案
中班数学教案：送牛奶—幼儿园中班教案以下是一份关于幼儿园中班数学教案的模板，希望对你有帮助。
中班数学教案：《送牛奶》
一、教学目标
1. 认知目标：认识数字1-5，理解数量与数字的对应关系。
2. 技能目标：能够准确点数5 以内的物品数量，并用数字表示。
3. 情感目标：培养对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点
1. 重点：认识数字1-5，能够准确点数5 以内的物品数量。
2. 难点：理解数量与数字的对应关系。
三、教学准备
1. 教具：数字卡片1-5、牛奶瓶图片（每个瓶子上标注数量）。
2. 学具：每个幼儿一套数字卡片1-5、牛奶瓶图片。
四、教学过程
1. 导入部分
- 通过故事情境导入，如：小动物们开了一家牛奶店，需要小朋友们帮忙送牛奶。
- 展示牛奶瓶图片，让幼儿观察并点数每个瓶子上的数量。
2. 展开部分
- 认识数字：出示数字卡片1-5，教幼儿认识并朗读。
- 数量与数字对应：将牛奶瓶图片与数字卡片配对，让幼儿理解数量与数字的对应关系。
- 游戏：“送牛奶”，让幼儿根据任务单上的数字，将相应数量的牛奶瓶图片送到指定地点。
3. 结束部分
- 总结：回顾数字1-5 的认识，以及数量与数字的对应关系。
- 拓展：鼓励幼儿在日常生活中观察并运用数字。
五、教学延伸
在活动区投放数字和数量对应的游戏材料，供幼儿巩固练习。
以上只是一个简单的教案模板，具体的教案内容需要根据你的教学内容和教学目标来制定。
同时，在编写教案时，还需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，设计合适的教学活动和教学方法，以确保教学效果。
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》 (2)
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》
教案：送牛奶
一、教学目标：
1.培养幼儿团队合作精神和互助意识；
2.提高幼儿的动作协调能力；
3.培养幼儿的注意力和观察能力。
二、教学准备：
1.游戏道具：牛奶盒、纸杯等；
2.音乐播放器。
三、教学过程：
1.引入活动：先向幼儿们介绍今天的活动是《送牛奶》游戏，然后播放一段与牛奶相关的音乐，引导幼儿们进入活动氛围。
2.游戏规则解释：将教师和幼儿分成若干组，每组有一个幼儿扮演“奶牛”，其他幼儿分别扮演“送奶工”。
教师将牛奶盒放在一定的距离内，教师会喊出两种指令：“奶牛静止”和“送奶工前进”。
“奶牛静止”时，奶牛停止行动；“送奶工前进”时，所有的送奶工要前进去找到牛奶盒并将其送到指定地点，然后返回起点等待下一个指令。
3.游戏进行：教师示范一遍，然后指挥幼儿们进行游戏。
每听到“奶牛静止”指令时，奶牛必须立即停下，否则送奶工将失败。
当所有的送奶工都将牛奶盒送到指定地点以后，游戏结束。
4.游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，探讨合作的重要性。
引
导幼儿们思考在游戏中的观察和听从指令的能力，并给予他们肯定和鼓励。
四、教学延伸：
1.可以在游戏中增加其他动作指令，如“跳跃”、“转身”等，增加游戏的难度和趣
味性；
2.可以引导幼儿们自己设计其他类似的游戏，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园中班数学教案：送牛奶(三篇)
幼儿园中班数学教案：送牛奶(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班数学教案：送牛奶一
幼儿园中班数学教案：逃离狼口二
幼儿园中班数学教案：铺小路三
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幼儿园中班数学教案：送牛奶一
1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。
2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐
活动准备：
1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干
2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个
3、动物头像4个
4、大小颜色形状不同的图形若干
活动过程：
一、尝试按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？
2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？
3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？
4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？
二、学习按物体的不同特征进行分类
1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？
2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样
3、幼儿再次操作
4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
2 / 2。
中班数学教案送牛奶
中班数学教案：送牛奶
一、活动目标
1. 学习比较物体的高矮，并能按照高矮进行排序。
2. 能用目测的方法比较物体的高矮，并能大胆地在集体面前表述。
3. 体验数学活动的乐趣，培养对数学的兴趣。
二、活动准备
1. 物质准备：高矮不同的牛奶瓶图片、操作纸。
2. 经验准备：幼儿已掌握比较物体高矮的方法。
三、活动过程
1. 导入活动。
（1）教师出示高矮不同的牛奶瓶图片，请幼儿观察并说一说哪个高，哪个矮。
（2）教师请幼儿用目测的方法比较自己和同伴的高矮。
2. 操作探索。
（1）教师发放操作纸，请幼儿将牛奶瓶按照从高到矮的顺序排列。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种不同的排序方法。
3. 展示分享。
（1）请幼儿展示自己的排序作品，并说一说自己是如何排序的。
（2）教师和幼儿一起欣赏和评价幼儿的作品，鼓励幼儿创新和分享。
4. 巩固练习。
（1）教师提供更多的牛奶瓶图片，请幼儿尝试按照从高到矮的顺序排列。
（2）教师可以提供一些排序范例，供幼儿参考和模仿。
5. 活动总结。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，总结活动中学习到的数学知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中注意观察身边的事物，尝试用数学的方法
解决问题。
四、活动延伸
1. 教师可以在数学区投放高矮不同的物品，供幼儿进行比较和排序练习。
2. 家长可以在家里提供一些高矮不同的物品，鼓励幼儿尝试比较和排序，并与幼儿一起分享和欣赏。
送奶工中班数学教案
送奶工中班数学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课学习，学生能够掌握中班数学教材中的相关内容，包括数的认识、数的对应关系、数的比较和数的排序等。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分类能力、比较能力和排序能力，提高他们的数学思维逻辑能力和综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的耐心和自信心，培养他们良好的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 数的认识：认识0-10的数字及其数量。
2. 数的对应关系：学会将图形和数量相对应。
3. 数的比较：通过比较大小，了解不同数的大小关系。
4. 数的排序：学会将一组数按照大小顺序进行排列。
三、教学准备1. 教学工具：数字卡片、图形卡片、彩色笔、洗澡玩具等。
2. 教学材料：相关数学教辅资料及练习册。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）教师可以使用洗澡玩具或其他形状各异的物品，给学生展示不同的图形，并询问学生关于这些物品的数量。
通过引入图形概念，为接下来的数学学习打下基础。
2. 数的认识（10分钟）教师拿出数字卡片，向学生依次展示0-10的数字，并重复读数。
学生可以跟随着教师一起读数，并观察每个数字的形式特点。
教师可以让学生通过指认数字卡片的方式来巩固对数字的认识。
3. 数的对应关系（15分钟）教师将数字卡片与图形卡片配对，并向学生展示一组数字和相应的图形。
学生需要观察并找出正确的对应关系，并可以用彩色笔将数字和图形连线，以加深对数字与图形对应关系的认识。
4. 数的比较（15分钟）教师可以选择几组数字卡片，将其随机排列在黑板上，并让学生观察并思考数字的大小关系。
然后，教师可以出示两个数字，让学生分辨出哪个数字大一些，哪个数字小一些。
通过比较大小，学生可以更好地理解数字之间的大小关系。
5. 数的排序（15分钟）教师可以给学生分发一些数字卡片，让学生根据数字的大小重新排列这些卡片。
教师可以引导学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。
学生可以使用彩色笔在卡片上标记数字的先后顺序，以加深对排序概念的理解。
【幼儿教学】-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送牛奶》教案1
《送牛奶》活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备1幼儿欣赏过剪纸作品。
2剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。
2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣)3、学唱酸甜苦辣歌。
4、介绍简单的水果拼盘的制作。
(屈老师教案出处)5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作红色食物6、品尝红色食物7、记录卡8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。
活动反思从活动中可以看出，走势图 maoshou4.19 孩子们观察得很仔细，而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告诉大家。
在饲养过程中，在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经验。
教师可以鼓励家长共同参与到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程，或是自己觉得有趣的发现，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。
(2) 简单介绍观察萝卜的要求。
【新学期】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《送牛奶》教案(优选)
《送牛奶》活动目标1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备1、红、黄两种红薯;2、课件;3、浅盆;4、出芽的红薯;5、各种红薯制品;6、生、熟红薯。
活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花 )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
本，文来源:屈;老师教;案只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
随着经济发展，康复新液 360yao4.14 人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
4、教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)活动反思在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。
【完整word版】-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送牛奶》教案(完整)
《送牛奶》活动目标1引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2提高自我服务能力。
活动准备录音机一台、六个小凳子、小玩偶奖品。
活动过程1p提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！2p教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。
重复念完数次后。
老师说：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。
老师说：泡泡飞低了。
幼儿蹲在原地不动。
老师说：泡泡变小了。
幼儿向中间靠拢。
最后教师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。
重复数次。
最后老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。
当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
活动反思整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
活动准备活动中，走势图 maoshou4.19 孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。
活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。
知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。
粽子的故事由来，教师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，教师不做肯定与否定，而是对孩子加以鼓励。
最后再由老师对故事由来的小结，激发幼儿热爱家乡热爱生活，对家乡的特产喜爱。
我作为教育者，在活动中起到主导的作用，适时、适宜的引导孩子掌握知识。
活动过程一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。
【幼儿启蒙】-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《送牛奶》10页教案(节选)
《送牛奶》活动目标1教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。
3培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。
活动准备《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。
(教案来自：屈老师教案)看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
活动反思让幼儿的科学活动从身边生活开始。
对于幼儿来说，走势图 maoshou4.19 掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。
本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。
无论是教学活动还是体育活动，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。
另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。
这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。
活动准备1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
送牛奶幼儿园中班数学教案
送牛奶幼儿园中班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够观察并说出图片中牛奶的数量。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5。
难点：培养幼儿的观察能力，能够观察并说出图片中牛奶的数量。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片，牛奶图片，送牛奶的小车。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示送牛奶的小车，引导幼儿观察小车上的牛奶图片，并提问：“看看小车上有什么？”2. 新课导入：教师出示数字卡片5，向幼儿讲解数字5的含义，并引导幼儿数数，数出5杯牛奶。
3. 教学活动：教师将牛奶图片分给幼儿，让幼儿观察图片中的牛奶数量，并说出数字5。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行送牛奶的游戏，让幼儿将牛奶图片送到对应的数字5的位置。
五、教学评价：1. 认知评价：教师通过提问方式，了解幼儿对数字5的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿观察能力和动手操作能力的发展情况。
3. 情感评价：关注幼儿在教学过程中的情绪表现，了解幼儿对数学的兴趣。
六、教学扩展：1. 教师可以通过讲一个关于数字5的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对数字5的理解。
2. 组织幼儿进行数字5的绘画活动，让幼儿在绘画中进一步巩固数字5的概念。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发，教学目标是否达到等，以便调整教学策略，提高教学效果。
八、教学反馈：1. 教师应及时了解幼儿对教学内容的理解程度，可以通过课后提问、观察幼儿在游戏中的表现等方式进行。
2. 教师应对幼儿在教学活动中的表现给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
九、家庭作业：1. 家长可以帮助幼儿复习教学内容，让幼儿在家中数数，并说出数字5。
幼儿园中班数学《送牛奶》教学设计
幼儿园中班数学《送牛奶》教学设计一、活动准备1.1 教材准备《送牛奶》故事书1.2 教具准备1. 红、绿、蓝、黄四种颜色牛奶盒（共32个）2. 各五颜六色小泥球（共32个）3. 两只毛绒玩具牛4. 八张白纸1.3 教学环境准备教室空间大，布置温馨舒适，文具桌、玩具桌、手工桌、自然观察区完好无损。
1.4 教学前的准备1. 教师提前阅读《送牛奶》故事书，准备相关知识材料。
2. 检查教学环境，确认所有教具齐备。
3. 确定故事时间和教学目标，并准备好教学活动方案及教学评价手段。
二、教学活动2.1 活动准备2.1.1 导入环节1. 义务让一个学生走上前来，拿着两只毛绒玩具牛，示范游戏规则。
2. 教师向学生介绍今天学习的主题《送牛奶》。
2.1.2 主要环节2.1.2.1 第一步：配对颜色牛奶和颜色牛1. 学生自由选择颜色牛奶盒和颜色牛，并试图通过观察颜色来匹配两者。
2. 教师示范游戏规则，并引导学生尝试两轮匹配游戏，将错误的尝试收集起来并一起矫正。
2.1.2.2 第二步：按家庭动态分组1. 导入家庭动态，热情博爱的教师向学生介绍故事情节。
2. 将学生按照故事中的家庭动态分组，教师在纸上写上家庭代表色，让学生自由选择颜色牛奶。
3. 教师根据所选颜色牛奶的颜色来分组，并要求小组成员自由搭配服饰，带上小泥球，模拟寄送邮件。
2.1.2.3 第三步：布置完成的邮件1. 准备8张白纸，供每组学生展示所完成的邮件作品。
2. 学生在邮件上描述自己所处组别，讲解邮件中所含有的意义。
2.1.3 结束环节小组代表向全体学生展示邮件，并用手工制作的花朵，向其他学生送上鲜花，全场观众掌声不断。
2.2 课程评价教师需要做出简要的教学评价，评估学生是否学会了所学内容。
三、素材分享活动完成之后，教师可在教室内展示学生所制作的邮件作品，鼓励学生在校内拍照，并分享到学校的素材库中，以便将来的教学活动参考。
中班数学《送牛奶》教案
中班数学《送牛奶》教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数字5以内的数量关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同解决问题的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地用数字表示5以内的数量。
2.教学难点：让幼儿理解5以内数量的守恒。
三、教学准备1.教具：牛奶瓶模型、数字卡片、小动物玩偶。
2.学具：每人一份牛奶瓶模型、数字卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道牛奶是从哪里来的吗？幼：牛奶是从牛身上挤出来的。
师：对了，那我们今天就来学习一下，牛奶是如何送到我们家里的吧！2.教学活动（1）观看动画故事《送牛奶》师：这个故事里，小动物们是如何帮助小奶牛送牛奶的呢？我们一起来观看一下吧！（2）讨论故事内容师：故事里都有哪些小动物？它们分别送了多少瓶牛奶？幼：小兔子送了1瓶，小猴子送了2瓶，小猪送了3瓶，小狗送了4瓶。
（3）操作活动①分发牛奶瓶模型和数字卡片师：现在请小朋友们拿出自己的牛奶瓶模型和数字卡片，我们要来模拟一下小动物们送牛奶的过程。
②模仿小动物送牛奶师：请小朋友们按照故事里的情节，用牛奶瓶模型和数字卡片表示小动物们送的牛奶数量。
③检查操作结果师：请小朋友们互相检查一下，看有没有送错牛奶的小动物。
3.拓展活动（1）数字游戏师：现在我们来玩一个数字游戏，请小朋友们用数字卡片摆出5以内的数字。
（2）数学竞赛师：请小朋友们分成两组，比一比哪一组能够更快地用数字卡片摆出5以内的数字。
师：通过今天的学习，我们知道了小动物们是如何帮助小奶牛送牛奶的，也学会了用数字表示5以内的数量。
希望小朋友们能够在日常生活中，灵活地运用这些知识。
五、作业1.请小朋友们回家后，用数字卡片摆出5以内的数字，和家长一起分享今天的学习成果。
2.家长协助孩子完成数学竞赛中的题目，巩固所学知识。
六、课后反思1.本节课通过动画故事导入，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
中班下学期数学教案：送Milk
中班下学期数学教案：送Milk教案标题：送Milk教学目标：1. 帮助学生理解数字的大小与数量的关系。
2. 培养学生进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生用正确的单位量化数字的能力。
教学重点：1. 认识数字的大小和数量的关系。
2. 进行简单的加减运算。
3. 用正确的单位量化数字。
教学准备：1. 黑板、白板或投影仪。
2. 磁性数字卡片或计数棒等辅助教具。
3. 教师准备一副装有2000ml牛奶的容器。
教学步骤：Step 1：引入问题 (5分钟)教师出示一张图片，上面有一个装有2000ml牛奶的容器。
教师问学生：“你们知道这是多少牛奶吗？”学生进行猜测，并分享自己的答案。
Step 2：讨论数字的大小与数量的关系 (10分钟)教师引导学生探讨数字的大小与数量的关系。
教师可以使用数字卡片或计数棒等教具，让学生自己操作，观察数字的大小。
教师帮助学生总结，数字越大，表示的数量越多。
Step 3：数量的量化 (10分钟)教师给学生展示一张装有1000ml牛奶的容器的图片，并问学生：“这是多少牛奶？”学生进行估算，并分享自己的答案。
教师引导学生使用正确的单位，确定牛奶的数量是1000ml。
Step 4：认识2000 (10分钟)教师出示数字卡片“2000”，并与学生一起读出这个数。
教师与学生一起探索“2000”的意义，使用教具展示相应数量的物品，以帮助学生理解2000的概念。
Step 5：加法运算 (15分钟)教师出示一个算式：“1000 + 1000 = ?”，并与学生一起读出这个算式。
教师引导学生使用计数棒或数字卡片等教具，进行加法运算。
学生通过操作教具和互动合作，得出结果是2000。
Step 6：减法运算 (15分钟)教师出示一个算式：“2000 - 1000 = ?”，并与学生一起读出这个算式。
教师引导学生使用计数棒或数字卡片等教具，进行减法运算。
学生通过操作教具和互动合作，得出结果是1000。
Step 7：巩固练习 (15分钟)教师出示几个类似的加减法算式，让学生自己计算并写出结果。
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》
幼儿园小班游戏教案《送牛奶》
教学目标
1.了解送牛奶的过程和重要性，培养对生活的认知和兴趣。
2.提高幼儿的协调能力和团队合作精神。
3.发展幼儿的语言表达和交流能力，提高幼儿的听说能力。
教学准备
1.教师准备：制作一些纸箱、手提箱、奶箱等道具。
2.学生准备：穿着舒适的衣服，带上小瓶水。
教学过程
1. 游戏介绍（5分钟）
教师向幼儿们介绍游戏规则，激发幼儿们的兴趣，并阐明游戏意义及重要性。
2. 游戏分组（5分钟）
教师将幼儿们分为若干个小组，每组2-3人。
鼓励幼儿们相互合作。
每组一人
扮演送奶工，其他小伙伴扮演送奶车。
同时教师分发道具：纸箱，手提箱，奶箱等。
3. 游戏开始（20-25分钟）
每个小组依次扮演送奶车，送奶工。
先由送奶车负责开车送奶工，到指定地点
取奶，回到学校后，由奶车送奶工搬运奶箱，进入学校，派送奶箱。
在此过程中，教师可以向幼儿们介绍牛奶的营养成分。
4. 游戏总结（5分钟）
游戏结束后，教师通过问答的方式与学生沟通，总结游戏中学习到的知识和技能，并提醒幼儿们关注奶箱是否干净等细节问题。
相关课程
1.生活适应课：通过游戏学习生活常识、科学常识。
2.体育课：培养幼儿们的周围环境意识，提高幼儿协调和团队合作精神。
总结
送牛奶游戏是一种寓教于乐的活动，让幼儿在游戏中学习，通过模拟物流和配
送的过程，了解送牛奶的过程及重要性，培养对生活的认知和兴趣。
同时，该游戏
也提高幼儿的协调和团队合作能力，发展幼儿的语言表达和交流能力，提高幼儿的听说能力。
送牛奶幼儿园中班数学教案
送牛奶幼儿园中班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力和简单的排序能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识数字1-5。
2. 学习按照数字顺序排列牛奶瓶。
3. 进行送牛奶的游戏活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 教学难点：学会按照数字顺序排列牛奶瓶，提高计数能力和排序能力。
四、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5）、牛奶瓶图片、送牛奶的游戏场景图。
2. 学具：每个幼儿准备一套数字卡片（1-5）、牛奶瓶图片。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解今天的故事背景，引导幼儿进入送牛奶的场景。
2. 基本环节：a. 教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识并记忆数字。
b. 教师展示牛奶瓶图片，讲解排列顺序的要求。
c. 教师组织幼儿进行按数字顺序排列牛奶瓶的实践活动。
d. 教师巡回指导，纠正幼儿在实践活动中的错误。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行送牛奶的游戏活动，增强幼儿对数字顺序的理解和应用。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾今天的活动内容，加深幼儿对数字顺序的记忆。
5. 作业环节：教师布置课后任务，让幼儿回家后，与家长一起进行数字顺序的实践活动。
六、教学评价1. 评价目标：通过实践活动，评价幼儿对数字1-5的认识程度以及排序能力的掌握。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的表现，对幼儿的认知和技能水平进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿能否正确识别数字1-5。
b. 幼儿在进行牛奶瓶排序时，是否能够按照正确的数字顺序进行排列。
c. 幼儿在游戏活动中，是否能灵活运用数字顺序知识。
七、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿进行数字顺序的实践活动，加强幼儿对数字顺序的理解和应用。
2. 课后活动：教师可组织类似的数学实践活动，让幼儿在游戏中学习数学，提高幼儿的数学兴趣。
送牛奶中班数学教案
送牛奶中班数学教案一、教学目标1.能够正确数出给牛奶瓶贴标签的数量。
2.了解数数的基本概念和方法。
3.通过实践活动，培养孩子的观察力和注意力。
二、教学准备1.牛奶瓶。
2.标签。
3.计数卡片。
4.数学游戏。
三、教学活动1.引入活动教师可以通过唱歌或游戏的方式，吸引孩子的注意力，为接下来的数学活动做好铺垫。
例如，唱一首与数数相关的歌曲，或者玩一个数数游戏。
2.数数游戏教师可以将牛奶瓶放在桌子上，并粘贴一些标签在瓶子上。
然后向孩子们解释活动的内容：我们现在要数一数这些瓶子上的标签有多少个。
让孩子们通过看和触摸瓶子上的标签，尝试用手指或者发声数出标签的数量。
鼓励孩子们主动参与并提供正确的指导。
3.计数卡片教师可以事先准备一些计数卡片，每张卡片上写着不同的数字。
然后让孩子们依次选择一张卡片并展示出来，然后全班一起大声地数出这个数字。
这个过程可以多次重复，以加深孩子们对数字的理解和记忆。
4.整理活动在完成数数游戏和计数卡片的练习后，教师可以组织孩子们一起整理教室。
让孩子们合作清点和整理教室中的物品，并用手指或发声数出数量。
这个活动可以帮助孩子们巩固数数的基本技能，并培养他们的合作能力和责任意识。
5.数学游戏为了巩固孩子们对数数的学习，教师可以设计一些有趣的数学游戏。
例如，让孩子们站成一列，按照大小顺序快速数数，或者教师用手指示意孩子们数的速度和顺序。
这样的游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中消化所学的知识。
四、教学总结通过本节数学课的学习，中班的孩子们已经初步了解了数数的概念和基本方法。
他们通过观察和实践活动，成功地数出了牛奶瓶上的标签数量，并通过计数卡片和整理教室的活动进一步巩固了这些知识。
最后，通过数学游戏的方式，孩子们在愉快的氛围中加深了对数学知识的理解。
中班的孩子们在数学方面取得了可喜的进步，为他们未来的学习铺垫了基础。
五、课后作业教师可以布置一些简单的家庭作业，让孩子们在家继续巩固数数的知识。
例如，让他们数出家中某种物品的数量，并在第二天上课时互相展示和交流。
送牛奶幼儿园中班数学教案
送牛奶幼儿园中班数学教案第一章：认识数字一、教学目标：1. 让学生能够认识数字1到5。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 数字1到5的认识。
2. 培养学生对数字的敏感性。
三、教学难点：1. 数字5的认识。
2. 培养学生对数字的辨别能力。
四、教学准备：1. 数字卡片1到5。
2. 送牛奶图片。
五、教学过程：1. 导入：出示送牛奶图片，引导学生观察图片，引起学生兴趣。
2. 认识数字1：出示数字卡片1，引导学生认识数字1，让学生说出数字1的形状和特点。
3. 认识数字2：出示数字卡片2，引导学生认识数字2，让学生说出数字2的形状和特点。
4. 认识数字3：出示数字卡片3，引导学生认识数字3，让学生说出数字3的形状和特点。
5. 认识数字4：出示数字卡片4，引导学生认识数字4，让学生说出数字4的形状和特点。
6. 认识数字5：出示数字卡片5，引导学生认识数字5，让学生说出数字5的形状和特点。
8. 作业：让学生回家后，和家长一起找出生活中的数字，并发给家长一张数字卡片，让家长帮助学生认识数字。
第二章：数的顺序一、教学目标：1. 让学生能够理解数的顺序。
2. 培养学生对数的顺序的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 数的顺序的认识。
2. 培养学生对数的顺序的敏感性。
三、教学难点：1. 数的顺序的理解。
2. 培养学生对数的顺序的辨别能力。
四、教学准备：1. 数字卡片1到5。
2. 送牛奶图片。
五、教学过程：1. 导入：出示送牛奶图片，引导学生观察图片，引起学生兴趣。
2. 认识数的顺序：出示数字卡片1到5，引导学生认识数的顺序，让学生说出数的顺序的特点。
3. 数的顺序的练习：出示数字卡片，让学生按照数的顺序排列数字。
5. 作业：让学生回家后，和家长一起找出生活中的数的顺序，并发给家长一张数字卡片，让家长帮助学生认识数的顺序。
第三章：数的比较一、教学目标：1. 让学生能够进行数字的比较。
2. 培养学生对数字的比较的兴趣和好奇心。
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4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根据物体的二维特征分类
1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢！有些谁在等我们呢？
2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）
3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）
4、那我们一起来给小动物们送牛奶把！
四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类
1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢！奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班数学《送牛奶》活动教案-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________时 Leabharlann ：__________________
中班数学《送牛奶》活动
活动过程：
一、尝试按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？
3、幼儿依次送图形盒子回家。
五、今天的任务完成啦，你们都是很棒的送奶工！
活动目标：
1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。
2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐
活动准备：
1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干
2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个
3、动物头像4个4、大小颜色形状不同的图形若干
2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？
3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？
4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？
二、学习按物体的不同特征进行分类
1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？
2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样