必修2第1单元第3讲 减数分裂和受精作用

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2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)

2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)

?5:个体之间为什么有差异?
主要是因为减数分裂形成配子的过程中,染色体组 成具有多样性,非姐妹染色单体的交叉互换,导致 不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞 和精子结合的随机性,同一双亲的后代必然呈现多 样性。 ?6:进行有性生殖的后代由于具有双亲的遗传物质而在 性状表现上具有多样性,这有何意义?
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
在一个细胞周期中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
4N 2N 0
复制 着丝点分裂
细胞 分裂
间期
分裂期
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
4N 3N 2N 1N 0 间期
在减数分裂过程中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
精(卵) 原细胞
减数第一次分裂 减数第二次分裂 精(卵) 初级精/卵 次级精/卵 细胞 母细胞 母细胞
细胞分裂 探究5、减数分裂与有丝分裂的异同 FLASH
项 目
有丝 减数 • 体细 ••生殖细 •复制 复制一 分裂 分裂 胞 胞 一次 次 形成细胞 •分裂 •分裂两 染色体复 •无 一次 次•有 不 制与分裂 • 子细胞染 • 相同 次数 同 色体数是母 •1、细胞分裂过程中均出现纺锤 分裂过程 细胞的一半 体 有无同源
?21:细胞继续分裂,两个次级精母细胞分裂成4个精细胞, 减数分裂完成。把精细胞的染色体数目和刚形成的次级母细 胞以及初级精母细胞相比,有何变化?
精子细胞的染色体数目 与次级精母细胞相同,
比初级精母细胞减少一半。
?22:同学们说,1个精原细胞产生4个精 细胞共可以分为几种类型?那多个精原细 胞最多可产生几种类型?
2.1《减数分裂和受精作用》 (人教版必修2)
——杨帆
本节主要内容

【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

【课件】减数分裂和受精作用课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
2.1 减数分裂和受精作用
温故知新
问题探讨
在腐烂的水果周围常可看到飞舞的 果蝇。果蝇的生长周期短,繁殖快, 染色体少且容易观察,是遗传学上 常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞 和配子的染色体是示意图。
讨论: 1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别?
配子中的染色体数目是体细胞中的一半 2、针对插图,你还能提出什么问题或猜想?
A.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵原细胞减数分裂后需要经过变形才能形成卵细胞
二 受精作用
探究·实践 建立减数分裂过程中染色体的变化模型
• 需要模拟的对象:细胞、染色体
细胞——白色或浅色的纸张
2
34
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体
= 4 条染色单体 = 4 个DNA分子。
一、精子的形成过程
互换:四分体中的非姐妹染色单体之间经常发
生缠绕,并交换相应的片段
注意:有丝分裂过程中也含有同源染色体,
但是不联会,也不出现四分体和互换
a a, b b, 染色体互换示意图
一、精子的形成过程
练习
下列关于同源染色体的叙述,不正确的是( ) B
A.在减数分裂过程中能发生联会的两条染色体一定是同源染 色体 B.同源染色体的形态、大小一定相同 C.一条来自父方,一条来自母方的两条染色体不一定是同源 染色体 D.一个四分体一定是一对同源染色体,但一对同源染色体不 一定形成四分体
练习
与精子的形成相比,卵细胞的形成过程中不会出现的是( D )
分 析 减数分裂产生配子来源、减数分裂异常的分析
1、根据配子染色体特点判断配子来源(以精子为例)

减数分裂和受精作用人教版高中生物必修二PPT课件3

减数分裂和受精作用人教版高中生物必修二PPT课件3

减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各 发生的时期:
1.染色体复制发生在:
减Ⅰ前的间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色单体的分开发生在: 减Ⅱ后期
5.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
四分体:联会后的每对体同,源叫染做色同体源含染有色_四_体_条_。_姐_。_妹__染__色__单__体_,叫做四分 体。
1个四分体 1对 同源染色体 2条 染色体
4条 染色单体
4个 DNA
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
精细胞
变形
精子
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
联会
四分体
精原细胞
初级精母细胞
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
次级精母细胞
精细胞
精子
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3
巩固练习
第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用
教学目标: 1.说出细胞的减数分裂过程中染色体的变化。 2.简要说明配子的形成过程。 3.简要说明受精过程。
一、减数分裂的概念
1.范围: 进行有性生殖的生物
2.时间: 原始生殖细胞 (减数分裂) 成熟生殖细胞
(精原细胞 卵原细胞)
(精子 卵细胞)
次 级 精 母 细 胞
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二P PT课件 3

减数分裂和受精作用 高中生物必修二教学课件PPT 人教版

减数分裂和受精作用 高中生物必修二教学课件PPT 人教版

新知讲解
新知讲解
课堂练习 1、识图
减数第一次 有丝分裂后期 分裂后期
减数第二次 分裂后期
有丝分裂中期 减数第一次 分裂中期
减数第二次 分裂中期
课堂练习
2、填空
①染色体复制发生在: 减Ⅰ前的间期 ②同源染色体的联会发生在:减Ⅰ前期 ③同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期 ④染色体着丝点分裂发生在: 减Ⅱ后期 ⑤染色体数目减半发生在:减Ⅰ分裂完成时 ⑥DNA数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
新知讲解
a.ab段为减数第一次分裂前的间期,bc段为减数 第一次分裂,cd段为减数第二次分裂,即ad段为 减数分裂。 b.e点表示正在进行受精作用。 c.eg段为受精卵的有丝分裂,其中ef段为有丝分 裂间期,fg段为分裂期。
新知讲解
a.a表示减数第一次分裂前的间期及减 数第一次分裂,b表示减数第二次分裂。 b.c表示受精作用。 c.d表示受精卵的有丝分裂。
新知讲解
精 原 复制


体积 增大
初 四分体



精 前期Ⅰ

母 联会 细
母 细


中期Ⅰ

①③ 初


级 精 后期Ⅰ
级 精 末期Ⅰ


次 级 精 母
② ④细



②④ 胞

新知讲解
减数第二次分裂 中期Ⅱ 后期Ⅱ 末期Ⅱ
末期Ⅰ 前期Ⅱ
次级精母细胞




胞 精细胞的变形
新知讲解 同源染色体的判断 2 对同源染色体 2对同源染色体 4对同源染色体
1个卵原细 胞
1

人教版生物必修二2.1减数分裂和受精作用

人教版生物必修二2.1减数分裂和受精作用

种类型的卵细胞?
1种
•具有1对同源染色体(Aa)的一个生物体
,其精原细胞能产生几种类型的精子? 2种
•具有2对同源染色体(AaBb)的一个生物
体,其精原细胞能产生几种类型的精子?
4种
•具有3对同源染色体(AaBbCc)的一个
生物体,其精原细胞能产生几种类型的精
子?
8种
•具有n对同源染色体(AaBb)的一个生
种类型的精子?
2种
•一个有1对同源染色体Aa(A和a、表示同源染
色体)的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞?
1种
•一个有2对同源染色体AaBb(A和a、B和b
表示同源染色体)的卵原细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ产生几种类
型的卵细胞?
1种
•一个有3对同源染色体AaBbCc的卵原细胞
能产生几种类型的卵细胞?
1种
•一个有n 对同源染色体的卵原细胞能产生几
受精作用
概念:精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 过程:精子和卵细胞的识别
精子进入卵细胞(通常是精子的头部进入)
精核和卵核的融合(受精作用的实质) 受精卵染色体特点:
染色体数目等于体细胞的数目,其中有一半的染 色体来自精子,另一半来之卵细胞。
细胞核:精子的核+卵细胞核
受精卵
细胞质:几乎全由卵细胞提供
二、受精作用
卵细胞与精子相互 识别、融合形成受 精卵的过程,其实 质是精子的细胞核 与卵细胞的细胞核 相互融合的过程。
受精作用过程
精子
卵细胞
卵细胞
卵细胞
精子头部进入卵细胞,尾部留在外面
卵细胞
精子头部进入卵细胞,尾部留在外面
卵细胞
精子头部进入卵细胞,尾部留在外面

高中生物减数分裂和受精作用课件人教版必修二

高中生物减数分裂和受精作用课件人教版必修二
父亲 精子
(46条) (23条)
母亲 卵细胞
(46条) (23条)
减数分裂
受精作用受精卵有细丝胞分分裂化个体
(46条) (46条)
第1节 减数分裂和受精作用
一、减数分裂
1.减数分裂的概念 • 对象: 进行有性生殖的生物
• 时期: 原始生殖细胞 →成熟生殖细胞
• 特点: 细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次
A.4000个 B.2000个 C.1000个 D.500个 2.若某动物的精原细胞中有两对同源染色体AA′和 BB′,下列各组中来自同一个精原细胞的。 A
A. AB′和A′B B. AB和AB′ C. AB和A′B D. A′B和A′B′ 3.一动物的精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分 体,则处在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中,
(2)减数第一次分裂后期,着丝点数是( ), 染色24单体数是( ) 48
(3)减数第二次分裂后期,染色体数是( ), 减数24第二次分裂末期染色体数是( ) 12
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别,还可以概括如下:
★一看染色体的数目(奇偶性); ★二看有无同源染色体; ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
1个四分体
2个四分体
a a’ b b’
cc’dd’ A A’ B B’
1个四分体 =1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
染色体交叉互换的照片和示意图
a a, b b,
(二)卵细胞形成的过程 1.场所:卵巢 2.过程:
卵原细胞 联会
四分体
初级卵母细胞
• 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细 胞中的染色体数目减少一半

必修二减数分裂和受精作用-ppt精品课件1

必修二减数分裂和受精作用-ppt精品课件1
必修二2.1减数分裂和受精作用2
必修二2.1减数分裂和受精作用2
2、卵细胞产生的过程
卵原细胞 联会
四分体
初级卵母细胞
必修二2减数分裂和受精作用2
第一极体
次级卵母细胞
必修二2.1减数分裂和受精作用2
第 二 极 体
卵细胞
必修二2.1减数分裂和受精作用2
3、精子与卵细胞形成过程的比较


▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
感谢观看,欢迎指导! 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动,则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动,则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞, 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ,仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡,小 泡离开 内质网 ,移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ,成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡,移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合, 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ,因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水,也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ,室外 作业的 工人出 汗多, 水、无 机盐被 排出, 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多,会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例, 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要,这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ,除补 充水分 外,还 应该补 充无机 盐,所 以应喝 盐汽水 。

人教课标版高中生物必修2第2章《减数分裂和受精作用》知识梳理

人教课标版高中生物必修2第2章《减数分裂和受精作用》知识梳理

第1节减数分裂和受精作用知识梳理1.染色单体、同源染色体和四分体之间的关系在细胞分裂的间期,染色体进行复制,复制的结果是形成两条完全一样的子染色体,每一条子染色体都叫染色单体,此时两条姐妹染色单体连接在同一个着丝点上,由于着丝点的数目决定着染色体的数目,因此一条染色单体不等于一条染色体。

同源染色体是指能联会的染色体,一般它们的大小、形状相同,一条来自父方,一条来自母方。

在减数第一次分裂前期,同源染色体联会后形成四分体(每对同源染色体形成一个四分体),然后在后期分离,移向细胞两极。

2.减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(1)减数第一次分裂的分裂间期染色体复制,染色体数目不变(2N),DNA分子数目加倍(2N→4N)。

(2)减数第一次分裂过程中,同源染色体先联会,形成四分体,后分离,非同源染色体自由组合。

分裂完成后,细胞中染色体数目减半(2N→N),DNA分子数目随之减半(4N→2N)。

(3)减数第二次分裂过程中,染色体的变化与有丝分裂相同,染色体的着丝点分裂,染色单体分开成为两条染色体,细胞中的染色体数目变化情况是N→2N→N;DNA分子数目减半(2N→N)。

3.受精作用的概念、过程以及减数分裂和受精作用的意义受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

受精时,精子的头部进入卵细胞的细胞质以后,卵的细胞膜会发生生理反应,阻止其他精子再进入。

精子的头部进入卵细胞不久,精子的细胞核就与卵的细胞核相融合,使彼此的染色体会合到一起。

这样受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目,其中一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

知识导学1.减数分裂是生物生殖和发育、遗传和变异知识的基础,因此在历年的高考中都是考查的重点,尤其是染色体和DNA的变化规律更是必考内容。

在学习减数分裂之前,要先复习一下细胞有丝分裂的有关知识,尤其是要复习一下有丝分裂过程的图像和遗传物质的变化规律。

2.减数分裂是染色体只复制一次,而细胞却连续分裂两次的分裂方式,分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞(或体细胞)减少了一半。

减数分裂和受精作用人教版高中生物必修二两课时,共页教学课件

减数分裂和受精作用人教版高中生物必修二两课时,共页教学课件

提问:那为什么同样双亲的后代会呈现多样性呢?
新一代继承了父母双方的遗传物质。由于减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合以及非 姐妹染色单体间交叉互换,形成的配子的染色体组成具有多样性,导致不同配子遗传物质的差异,加上受 精过程中卵细胞和精子结合的随机性,所以必然导致后代性状的多样性。
这种多样性对于生物进化有什么作用?
融合,染色体数目得以恢复正常。
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件两 课时, 共页PPT
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件两 课时, 共页PPT
一、精子的形成过程
1.形成部位: 睾丸
有丝分裂 体细胞
精原细胞
细胞分化 (原始生殖细胞)
2.减数分裂的大致过程
(1个) 精原细胞
染色体复制 细胞略微长大
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件两 课时, 共页PPT
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二、卵细胞的形成过程
1.场所:卵巢
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件两 课时, 共页PPT
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1.同源染色体:配对的两条染色体,大小和形状一般相同,一条
来自父方,一条来自母方的一对染色体。
2.联会:
同源染色体两两配对的现象。
3.四分体: 联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
一个四分体=一对同源染色体=两个染色体=四条 染色单体=四个DNA分子=8条脱氧核苷酸链
减数分裂和受精作用人教版高中生物 必修二 课件两 课时, 共页PPT
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高三一轮限时规范训练 必修2 1-3 减数分裂和受精作用

高三一轮限时规范训练 必修2 1-3 减数分裂和受精作用

高三一轮限时规范训练必修二遗传与进化第3讲减数分裂和受精作用(时间:45分钟)A级基础演练1.(2013·豫南四校调研)细胞分裂的方式中,有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是( )。

①DNA复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤基因重组A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.①②④解析联会、基因重组是减数分裂过程中特有的。

答案 D2.(2013·衡阳联考一)某同学总结了减数分裂过程中染色体、DNA和着丝点的数量关系,其中正确的是( )。

A.次级精母细胞中核DNA分子数和正常体细胞中核DNA分子数不相同B.减数第一次分裂后期,细胞核中DNA分子数等于正常体细胞中的染色体数C.初级精母细胞中染色体数和核内DNA分子数相同D.细胞中染色体数目和着丝点数目总是相同的解析次级精母细胞中核DNA分子数和正常体细胞中核DNA分子数相同;减数第一次分裂后期细胞核中DNA分子数是体细胞中染色体数的2倍;初级精母细胞中染色体数是核内DNA分子数的一半。

答案 D3.在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是( )。

解析果蝇含4对同源染色体,卵巢中既可以进行有丝分裂,也能进行减数分裂。

A图可表示卵原细胞减数第一次分裂后期的图像;B图可表示第一极体减数第二次分裂后期的图像;C图可表示卵原细胞有丝分裂中期的图像;D图因为不是8条染色体,不是有丝分裂的细胞,又因为含同源染色体且不含姐妹染色单体,所以也不是减数第二次分裂末期的细胞。

答案 D4.一个基因型为AaX b Y的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaX b的精子,则另外三个精子的基因型分别是( ) A.aX b,Y,Y B.X b,aY,YC.AX b,aY,Y D.AAaX b,Y,Y解析由于产生的这个精子中只有X,没有Y,说明减数第一次分裂时XY发生了分离;由于产生的这个精子中有A和a,说明减数第一次分裂时A、a没有分离而进入到一个次级精母细胞,含AAaaX b X b的次级精母细胞在减数第二次分裂后期,着丝点分裂,两个A基因移向同一极形成了基因型分别是AAaX b 和aX b的精子;含YY的次级精母细胞,则形成两个基因型为Y的精子。

减数分裂和受精作用高中生物必修二教学课件2

减数分裂和受精作用高中生物必修二教学课件2

因此,染色体数目的恒定维持 的多样性。
了遗传的稳定性。
2020/12/15
课堂练习
1.决定配子中染色体组合多样性的因素包括( C )
A.染色体的复制和平均分配
B.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
C.四分体中非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D.同源染色体的联会和互换
2.动物的受精过程包括下列基本步骤,其受精作用的实质在于( D )
2020/12/15
一、配子中染色体组合的多样性
202பைடு நூலகம்/12/15
=2 组合方式(或产
生的配子种类)
n (n为同源染
色体的对数)
2020/12/15
交叉互换即同源染 色体的两条非姐妹 染色单体发生遗传 物质的部分交换
减数分裂和受精作用高中生物必修二 课件2
不发生交叉互换时
2020/12/15
在减数分裂中,非同源染色体的自由组合、联会时非姐妹染色单体间 的互换,都会使减数分裂产生多种配子。 3.与其他小组交流建构模型的过程,如果条件允许,建议在计算机上制作 减数分裂的动态模型。
2020/12/15
减数分裂和受精作用高中生物必修二 课件2
2020/12/15
二、受精作用
1.概念:卵细胞和精子相互识别,融合 成为受精卵的过程。 2.过程:
发生交叉互换时
减数分裂和受精作用高中生物必修二 课件2
配子中染色体组合的多样性: 1、减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 (1)体细胞含有n对同源染色体的生物个体,经减数分裂产 生的配子类型有2n种; (2)一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分裂产生的 精子类型有2种; (3)一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分裂产生的 卵细胞类型有1种。 2、四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。

[原创]高中生物必修二减数分裂和受精作用完整ppt课件

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11
一、减数分裂
1.减数分裂的概念 对象: 进行有性生殖的生物
场所: 睾丸或卵巢(动物) 花药或子房(植物)
时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
特点: 细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次
结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细
胞中的染色体数目减少一半
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16
减数第二次分裂
次级精母细胞
精细胞
精子
染色体数目不变,DNA数目减半
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17
过程及其特点:
减数第一次分裂 减数第二次分裂
体细胞(染色体数:2n)
有丝分裂
细胞分化
1个精原细胞(染色体数:2n)
间期:细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞(染色体数:2n)
前期:联会、四分体(非姐妹染色单体 交叉互换) 中期:同源染色体排列在赤道板两侧 后期:同源染色体分离(非同源染色体 自由组合) 末期:形成2个次级精母细胞
2个次级精母细胞(染色体数:n)
着丝点分裂,染色单体分离
4个精子细胞(染色体数:n)
变形
4个2完种整版P精PT课子件 (染色体数:n)
18
间期
减 数 分 裂
分裂期
染色体 DNA
精原细胞
卵原细胞 2N
2N
2N 4N
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
前期 I 2N 4N 中期 I 2N 4N 后期 I 2N 4N
点 2、染色体在细胞分裂过完程整版P中PT课都件 只复制一次
23
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别,还可以概括如下:
★一看染色体的数目(奇偶性); ★二看有无同源染色体; ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。

新人教版必修2高中生物减数分裂和受精作用1

新人教版必修2高中生物减数分裂和受精作用1

减数分裂和受精作用
一、教学目标
⑴知识方面
1.阐明细胞的减数分裂。

2.举例说明配子的形成过程。

3.举例说明受精过程。

4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。

⑵情感态度与价值观方面
认同物质的规律性,树立辨证唯物主义世界观。

⑶能力方面
1.使用高倍显微镜,观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

2.运用模型建构的方法,模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)减数分裂的概念
(2)精子的形成过程
(3)受精作用的过程
2.教学难点
(1)模拟减数分裂过程中染色体的变化
(2)比较精子和卵细胞形成过程的异同
(3)观察蝗虫精母细胞的减数分裂
三、教学方法
实验探究法、讲述法、比较法
四、教学课时
3
五、教具:
挂图、模型
六、教学过程。

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第3讲减数分裂和受精作用1.细胞分裂的方式中,有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是()①DNA复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤基因重组A.①③⑤B.②③④C.①④⑤D.①②④解析联会、基因重组是减数分裂过程中特有的。

答案 D2.以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图,有关说法错误的是()A.过程Ⅲ是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的B.基因突变、基因重组和染色体变异均可发生在Ⅰ过程C.在地球出现能进行有性生殖的生物以后,生物进化的步伐大大加快了D.组成新个体细胞中线粒体的遗传物质既来自精子,也来自卵细胞解析组成新个体细胞中线粒体的遗传物质来自受精卵,受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞。

答案 D3.一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞,在没有突变的情况下,如果它所产生的卵细胞基因组成为TM,则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中,基因的数目、种类表示都正确的是() A.减数第一次分裂产生的极体为TTMM,减数第二次分裂产生的极体为TM B.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为tm C.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tmD.减数第一次分裂产生的极体为ttmm,减数第二次分裂产生的极体为TM 或tm解析卵细胞基因组成为TM,则三个极体的基因型应为TM和tm、tm。

答案 D4.基因组成为X B X b Y的甲,其父患色盲、其母表现正常。

下列分析中可能性较大的是()①甲母减数第一次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数第二次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.①②B.①③C.②③D.②④解析父母的基因型分别是X b Y、X B X-。

甲的基因型为X B X b Y,其中X B一定来自母亲,Y一定来自父亲,X b可能来自父亲也可能来自母亲,不论来自哪一方,都是减数第一次分裂时,同源染色体没有分离的结果。

答案 B5.某四倍体植物的细胞中含20条染色体、20个DNA分子,且细胞中存在纺锤丝,则该细胞正处于() A.有丝分裂中期B.有丝分裂后期C.减数第一次分裂后期D.减数第二次分裂后期解析由细胞内染色体数与DNA分子数比为1∶1且存在纺锤丝可知,该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,由于该生物为四倍体植物,所以该细胞不可能处于有丝分裂后期,D项正确。

答案 D6.如图为某高等动物的一组细胞分裂图像,相关叙述错误的是()A.细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同B.细胞③中发生了等位基因的分离C.细胞④的出现可能是基因突变的结果D.细胞①②③④中均存在同源染色体解析图③所示细胞中同源染色体分离,等位基因随之分开,细胞质均等分裂,处于减数第一次分裂后期,此细胞是初级精母细胞;①是精原细胞,图②所示细胞处于有丝分裂中期,其分裂后形成的子细胞中染色体数目和体细胞中的一样多;图④所示细胞处于减数第二次分裂后期,细胞④的出现可能是基因突变的结果,此细胞中无同源染色体。

答案 D7.如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图,其中建构正确的是()A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③解析①②建构的都是减数第二次分裂后期的模型图,由于减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,故产生的次级性母细胞(或极体)中2条非同源染色体组成可能是1条来自父方、1条来自母方,如图①,也可能是两条都来自父方或母方,如图②。

③建构的是减数第一次分裂后期的模型图,④不符合同源染色体分离的情况。

答案 D8.下列有关受精作用的叙述,错误的一项是() A.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D.受精卵中染色体来自父母双方的各占一半解析精子和卵细胞完成受精作用的过程中,精子几乎只提供了细胞核,而卵细胞既提供了细胞质,也提供了细胞核。

因为细胞质中有一部分遗传物质,所以受精卵中的全部遗传物质不能说父母各占一半。

答案 A9.如图是某生物(2n=4)的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是()A.由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂B.图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的C.图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4D.图甲中有两个染色体组,图乙中有一个染色体组解析由于该生物的体细胞有4条染色体,图甲进行的是有丝分裂,2或者6可能是Y染色体,该细胞有4个染色体组,图乙中①和②上相应位点的基因A、a可能是基因突变产生的,也可能是四分体时期染色单体交叉互换产生的。

答案 C10.如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。

据图判断不正确的是()A.该动物的性别是雄性B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C.1与2或1与4的片段交换,前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异D.丙细胞中不会发生基因重组解析甲细胞处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,判断该细胞为初级精母细胞,该动物为雄性,故A正确。

乙细胞处于有丝分裂后期,不能发生基因重组,故B错误。

甲细胞中l与2为同源染色体,其中的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组;1与4为非同源染色体,它们之间的片段互换为染色体变异中的易位,故C正确。

丙细胞处于减数第二次分裂后期,不会发生基因重组,故D正确。

答案 B11.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。

下列推测合理的是() A.若2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B.若2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C.若2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D.若2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点解析本题考查四分体的结构特点,准确把握四分体的形成特点是正确解题的关键。

在减数第一次分裂时,同源染色体联会形成四分体。

等位基因位于同源染色体上,若2对基因在l对同源染色体上,由于经过了间期DNA的复制,则1个四分体中有2个A、2个a,2个B、2个b,即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点。

若2对基因在2对同源染色体上,则四分体中只有A、a或者B、b,四者不会同时存在。

答案 B12.图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。

据图分析下列叙述正确的有()①图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡②图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝点被纺锤丝拉开③图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律④依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞A.一项B.二项C.三项D.四项解析图二处于DE段的细胞正在发生由1个细胞分裂成2个子细胞的过程,这时候新的细胞膜正在形成,而细胞膜的形成与高尔基体无关,故①不正确;图二BC段染色体数目加倍的原因是着丝点分裂,但不是因为纺锤丝拉开,故②不正确;图二可表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,故③正确;判断是否为初级卵母细胞,不仅要看细胞中染色体的行为变化,还要看细胞质分裂的情况,而甲细胞的特点应该属于初级精母细胞的特点,故④不正确。

答案 A13.下图表示某哺乳动物精巢内细胞的分裂过程示意图,图中Ⅰ~Ⅲ表示分裂过程,1~5表示细胞分裂图像,图中1细胞的基因型是AaX B Y。

请据图回答:(1)图中1细胞和2细胞中所含染色体组成完全相同的生物学意义是_______________________________________________________________。

(2)图中Ⅱ过程中染色体行为变化的主要特点是__________________,减数分裂过程中染色体数目减半发生在以上图示的__________________过程。

(3)基因重组发生在以上图示的__________________过程,两个3细胞的基因组成是_________________________________________________________。

(4)若图中2细胞的一条染色体的DNA分子已经被15N标记,正常情况下该细胞形成的成熟生殖细胞中含15N与不含15N的比例是_______________。

(5)若图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离,减数第二次分裂正常,则此细胞产生精子的基因型为_______________________。

解析(1)图中Ⅰ表示有丝分裂过程,因此1细胞与2细胞的染色体组成相同,这保持了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性。

(2)图中Ⅱ过程表示的是减数第一次分裂过程,该过程的主要特点是同源染色体联会,形成四分体;同源染色体分离,非同源染色体自由组合。

减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂后期即图中Ⅱ过程。

(3)减数分裂过程中基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期;两个3细胞中不含同源染色体,但每条染色体上含有姐妹染色单体,因此其基因组成为AAX B X B、aaYY或AAYY、aaX B X B。

(4)由于DNA复制的方式为半保留复制,因此形成的4个子细胞中有2个生殖细胞含15N,2个不含15N。

(5)图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离形成的两个子细胞的基因组成为AAX B X B YY和aa或aaX B X B YY和AA,这两个子细胞继续进行减数第二次分裂,产生精子的基因型为AX B Y、a或aX B Y、A。

答案(1)保持了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性(2)同源染色体联会,形成四分体;同源染色体分离,非同源染色体自由组合Ⅱ(3)ⅡAAX B X B、aaYY或AAYY、aaX B X B(4)1∶1(5)AX B Y、a或aX B Y、A 14.图甲是基因型为MmNn的某动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图。

请分析回答下列问题:(1)图甲所示的细胞名称为____________。

(2)图甲所示细胞,其分裂过程进行到减数第二次分裂后期时,细胞内有______个DNA分子,有________对同源染色体。

(3)图甲所示细胞分裂过程中,基因M与M、n与n的分离发生在____________,M与N或M与n的自由组合发生在____________。

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