爱跳舞的猫(中班)
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思教案课题：小猫咪教学目标：1.认得小猫咪，了解它的生活习性和特征。
2.培育幼儿的察看本领和细节把握本领，在察看事物时重视细节。
3.学会用生活中谙习的语言表达本身对小猫咪的认得和感受。
教材：小猫咪的照片、相关图片、图书等。
教学内容：1.师生互动，启发幼儿探究认得小猫咪。
2.用生动形象的语言，描述小猫咪的生活习性和特征。
3.在让幼儿察看小猫咪的照片、相关图片等的同时，引导幼儿重视细节。
4.组织小组活动，让幼儿运用本身的察看和表达本领，用最生动、自然的方式进行模拟演练。
5.评估中，对幼儿的表现进行点评，激发幼儿对小猫咪的爱好和思考。
教学过程：1.导入环节在教室里呈现小猫咪的相片，通过幼儿的察看，来了解小猫咪的外形、生活习性等基本情况。
引导幼儿自由讨论，提出问题：小猫咪为什么叫小猫咪？它的特征有哪些？2.讲解环节通过图片和故事讲解小猫咪的生活习性和特点，同时激励幼儿提出本身的疑问及感受。
为幼儿供给多样的资料，引导幼儿自主探究小猫咪的特点、形态及习性等。
3.察看环节利用多媒体设备，进行小猫咪的图片和视频播放。
让幼儿注意小猫咪身体的特点，并比较它与其他的宠物有何不同。
同时，引导幼儿通过察看进一步认得小猫咪。
4.模拟环节依照幼儿挂念的问题和小猫咪的生活情况开展模拟环节。
通过让幼儿模拟小猫咪的行为，了解它的生活习性，包括仿照小猫咪的吃饭、睡觉、玩耍、打滚等常规操作；询问幼儿小猫咪的生活方式、食物喜好等问题。
5.反思环节在整个教学过程之后，对幼儿进行反思，提出问题：通过今日的课程，你们对小猫咪有了什么新的认得和了解？你们最喜爱小猫咪哪一点？经过今日的活动，你们有什么收获和感悟？教学反思：本学案针对幼儿中班的认知、语言和社交本领进行了综合性的培育。
在幼儿的学习过程中，课讲、画画、察看、模拟等多种方式的纵横呼应，使幼儿在玩的过程中学到学问。
张老师：通过这节课，我发觉幼儿特别喜爱小猫咪，只是表达方式不同。
幼儿园中班艺术活动：爱跳舞的猫
幼儿园中班艺术活动：爱跳舞的猫设计意图：英国作曲家戴维·赫勒韦尔的钢琴曲《猫之步态舞》具有典型的爵士风格，以和声色彩和节奏的精细变化，生动地刻画了正得意地跳着爵士舞的猫的形象。
因为猫的形态、动作、习性为幼儿所熟悉，有助于幼儿在欣赏过程中发挥想象，融入情境，感受爵士乐的风格及其带来的愉快体验，我设计、组织了这一活动。
为适合中班幼儿欣赏《猫之步态舞》，我对音乐进行了节选，音乐结构为：引子一A-B-A。
在活动中，我试图让幼儿通过听辨、律动、欣赏教师的表演等多种途径，帮助幼儿感受欢快、跳跃的节奏和旋律，初步感受爵士乐的风格，丰富幼儿的音乐经验。
目标：1．欣赏乐曲《猫之步态舞》，初步感受其欢快、跳跃的风格和ABA 的结构特点。
2．能通过听辨、律动、欣赏教师的表演等方式感受音乐的风格。
3．大胆模仿，快乐舞蹈，享受音乐活动带来的愉悦。
准备：1．经验准备：幼儿观察过小猫，有模仿小猫的表演经验，会唱歌曲《找小猫》。
2．材料准备：(1)乐曲《猫之步态舞》和歌曲《找小猫》(扫文末二维码可获取)。
(2)用于感知音乐情绪的三张加菲猫图片。
(3)用于感知演奏爵士乐的乐器(如小提琴、钢琴、萨克斯)的图片。
(4)用于表演的小猫头饰、服饰以及各种装扮材料。
过程：一、做律动"找小猫"，萌发活动兴趣教师引导幼儿做律动进场，围圈坐下。
二、欣赏音乐，感受其特点1．欣赏音乐，初步感知音乐节奏。
师：今天，我带来了一首非常有趣的音乐，叫作《猫之步态舞》，是英国的戴维创作的专门描写小猫的音乐。
我们一起来听一听吧!(幼儿安静地倾听音乐。
)师：听了这首音乐，你觉得心情怎么样?你觉得音乐节奏是快的还是慢的?(幼儿回忆、表述倾听音乐后的感受。
)2．欣赏音乐，辨别演奏乐器，了解乐器名称。
师(音乐停止后，教师用投影仪出示乐器的PPT课件)：你们看看大屏幕上的乐器，知道它们的名字吗?(教师根据幼儿的回答介绍钢琴、小提琴、萨克斯，并让幼儿听听这三种乐器的声音特点。
和猫咪一起跳舞教案中班
和猫咪一起跳舞教案中班教案标题：和猫咪一起跳舞教案（中班）教案目标：1. 帮助学生发展身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 通过与猫咪一起跳舞的活动，激发学生对动物的兴趣和关注。
教学准备：1. 猫咪的图片或玩具。
2. 适合跳舞的音乐。
3. 教室内的空地，以供学生自由活动。
教学步骤：引入活动：1. 展示猫咪的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论猫咪是什么动物，它们通常如何移动和跳跃。
活动一：模仿猫咪的动作1. 播放适合跳舞的音乐。
2. 向学生展示一些猫咪的动作，例如弓起背部、伸展前肢等。
3. 引导学生模仿这些动作，让他们像猫咪一样动起来。
活动二：猫咪舞蹈比赛1. 将学生分成小组。
2. 为每个小组提供一段时间，让他们设计自己的猫咪舞蹈。
3. 每个小组轮流在音乐的伴奏下表演他们的舞蹈。
4. 鼓励其他学生为他们的同学加油和鼓掌。
活动三：猫咪的音乐游戏1. 播放不同类型的音乐，例如快速的、慢速的、欢快的、安静的等。
2. 要求学生根据音乐的节奏和速度来模仿猫咪的动作。
3. 逐渐增加音乐的难度，让学生跳跃和移动的速度与音乐的节奏相匹配。
结束活动：1. 回顾整个活动过程，与学生分享他们在与猫咪一起跳舞中的体验和感受。
2. 鼓励学生互相表扬和赞美他们在活动中的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起跳舞，并分享他们的经验。
2. 继续观察和学习关于猫咪的知识，并与学生分享。
教案评估：1. 观察学生参与活动的积极性和投入程度。
2. 评估学生对猫咪动作的模仿能力和音乐节奏的感知能力。
希望这个教案能够帮助您进行和猫咪一起跳舞的教学活动。
如有需要，我可以为您提供更多的教案建议和指导。
中班教案：十只小猫咪(精选3篇)
中班教案：十只小猫咪（精选3篇）篇一：《十只小猫咪初探世界》教学目标：1.通过观察和操作，培养幼儿对小猫咪的兴趣与喜爱，培养他们的观察力和动手能力。
2.学习认识并辨认数字1-10，认识数字的大小关系。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：图片或卡片上的10只小猫咪图案；操作过程中可能用到的实物（如盒子、布料、玩具、纸板等）。
教学过程：1.热身游戏（5分钟）：教师邀请幼儿模仿猫的动作，如摇尾巴、蹲下、伸懒腰等，让幼儿放松身体并进入学习状态。
2.认识数字1-10（10分钟）：教师向幼儿展示卡片上的十只小猫咪图案，并引导幼儿数数。
然后教师逐个介绍每只小猫咪的特点，例如颜色、形状等。
3.小猫咪出现（15分钟）：教师将10只小猫咪的图案发给幼儿，要求他们根据图案自己动手制作十只小猫咪。
可以引导幼儿使用不同的材料，如盒子、布料、玩具等，激发他们的创造力。
4.小猫咪集结（15分钟）：教师将幼儿制作的十只小猫咪放在地上，并按照卡片上的顺序排列。
教师可以引导幼儿根据数字大小关系来确定小猫咪的位置。
5.小猫咪追逐（15分钟）：教师引导幼儿围成一个圆圈，将十只小猫咪放入圆圈中间。
教师模仿小猫咪的声音，让幼儿来回追赶小猫咪。
游戏结束后，教师可以通过问题和互动，巩固数字的认识和大小关系。
6.总结（5分钟）：教师根据教学过程对幼儿的表现进行肯定和总结，再次强调数字的意义和大小关系。
篇二：《十只小猫咪探索世界》教学目标：1.通过观察和操作，培养幼儿对小猫咪的兴趣与喜爱，培养他们的观察力和动手能力。
2.学习认识并辨认数字1-10，掌握数字大小关系。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：图片或卡片上的10只小猫咪图案；操作过程中可能用到的实物（如盒子、布料、玩具、纸板等）。
教学过程：1.热身游戏（5分钟）：教师和幼儿一起模仿猫的动作，如蹲下、伸懒腰等，让幼儿放松身体并进入学习状态。
2.认识数字1-10（10分钟）：教师向幼儿展示卡片上的十只小猫咪图案，并引导幼儿数数。
中班语言教案《有趣的小猫》
中班语言教案《有趣的小猫》教学目标1.学习认识并掌握与小猫有关的词汇及日常生活用语。
2.通过学习小猫的故事，引导幼儿学会发现身边的事物并能简单的进行复述。
3.提高幼儿对语言的敏感性，培养幼儿的口语表达能力和听力能力。
4.增强幼儿的合作意识和团体精神。
教学准备1.课件：制作有关主题的PPT或通俗易懂的图文故事书。
2.游戏道具：猫咪玩具、仿真猫咪玩具。
3.教学资料：与小猫相关的儿歌、童谣等教具资料。
4.材料：拼图、涂色、剪贴等相关的美术工具。
教学过程课前准备在进入教室前，准备好猫咪玩具、仿真猫咪玩具等相关的游戏道具。
同时，准备好有关的未知词汇，小猫相关的儿歌、童谣等教具资料。
导入新知与小猫相关的儿歌、童谣等教具资料都可作为教学资源，在教学前先让孩子听一遍相关的儿歌或童谣，培养孩子的音乐细胞。
主体活动1.感知环节：在学习新知时，可通过展示有关小猫的图片和相关教具资料来引导幼儿参与感知环节。
2.呈现故事：故事以“小猫的一天”为主题，通过有趣的情节从小猫的视角进行故事呈现，引导幼儿了解小猫的生活方式和习惯。
3.问答交流：通过故事细节引导幼儿提出问题并进行问答，既能测试幼儿对故事情节的理解，也可以提升幼儿的思考和表达能力。
4.游戏活动：适时地进行小猫相关的游戏活动，通过互动的形式加深幼儿对小猫的印象和理解。
教学总结通过本次有趣的小猫教学，让幼儿通过针对小猫的实际情境和情节对其进行学习和体验，从而提高幼儿的口语表达能力和听力能力，培养幼儿的细节感知和并发现身边的事物。
同时，通过游戏活动的方式培养了幼儿的合作意识和团体精神，增进幼儿间的友谊。
教学效果良好，提升了幼儿的学习兴趣和学习效果。
幼儿园中班美术教案《快乐的猫咪》
幼儿园中班美术教案《快乐的猫咪》教学目标1.学生能够认识猫咪这一简单的动物形象；2.学生初步学习画线、填充色彩的基本方法，培养手眼协调性；3.学生能够继承本节课所学的画线方法，并随意发挥，自我创作；4.学生感受猫咪的快乐、可爱，表达自我情感。
教学环节及方法1.导入环节：老师和学生打招呼，相互认识；2.学生自主涂色：老师向学生介绍猫咪，并带领学生自己涂色；3.画猫咪的线条：老师向学生介绍画猫咪的简单线条，并让学生跟随老师的教法进行练习；4.填充色彩：老师让学生选择自己喜欢的颜色，填充猫咪的身体；5.创作环节：老师放手让学生自由涂色，并鼓励学生进行自我创作；6.分享环节：老师让学生展示自己的作品，并鼓励学生朗读自己的作品名字和作品中猫咪的情感。
教学准备1.手绘的猫咪素材（可以上网找到）；2.家庭用卡纸；3.彩色笔；4.彩色水笔；5.橡皮擦；6.尺子；7.教学PPT。
教学内容第一步导入学生们在老师的欢迎声中进入了教室，老师向学生问好并进行开场白，让学生们感受教师的友好和温暖，拉近师生关系。
第二步学生自主涂色老师向学生介绍猫咪，并让学生用彩色笔涂上自己喜欢的颜色，涂抹时，老师会在旁边进行指导，帮助学生分辨颜色和加深颜色搭配的意识。
在此基础上，让学生了解猫咪的样子以及猫咪往往代表着什么。
第三步画猫咪的线条介绍猫咪的简单线条，用橡皮擦（可以使用“白色橡皮擦”）画出猫咪的红鼻子、方耳朵、短小的身体、以及下巴较为尖的脸。
并指导孩子们如何连线。
要鼓励学生跟随教师的示范进行此种练习。
第四步填充色彩要求学生填充猫咪的身体，每位学生选择自己喜欢的颜色进行涂抹，老师也可以给予个别化指导，比如，给缺乏创意的学生提供检查中发掘出来的美感和能力。
第五步创作环节鼓励孩子们有所发挥，自由涂色，并进行自我创作，老师提供中心命题，即为“快乐的猫咪”，让学生体验猫咪的快乐，表达自己的情感。
第六步分享环节让每位学生展示自己的作品并朗读作品的名称和作品中猫咪的情感，让其他学生欣赏。
可爱的小猫幼儿园中班活动教案
可爱的小猫幼儿园中班活动教案第一章：认识小猫活动目标：1. 让幼儿了解小猫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
活动准备：1. 准备一些小猫的图片或实物。
2. 准备一些关于小猫的图书。
活动过程：1. 向幼儿展示小猫的图片或实物，引导幼儿观察小猫的外形特征，如耳朵、眼睛、鼻子等。
2. 让幼儿触摸小猫的图片或实物，感受小猫的毛发质地。
3. 引导幼儿观察小猫的生活习性，如小猫是如何行走、跳跃的，是如何吃食、休息的等。
4. 给幼儿阅读关于小猫的图书，让幼儿进一步了解小猫的生活习性和特点。
5. 组织幼儿进行小猫模仿游戏，让幼儿体验扮演小猫的乐趣。
活动延伸：1. 邀请家长带幼儿去动物园观察小猫。
2. 让幼儿回家后观察家中的小猫，并画下来。
第二章：小猫手工制作活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对小猫的喜爱之情。
活动准备：1. 准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备一些小猫的图片或实物作为参考。
活动过程：1. 向幼儿展示小猫的图片或实物，让幼儿观察小猫的外形特征。
2. 引导幼儿学习如何用彩纸剪出小猫的耳朵、眼睛、鼻子等部位。
4. 让幼儿自由发挥，在手工上添加自己喜欢的装饰，如蝴蝶结、花纹等。
5. 组织幼儿展示自己的小猫手工，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿的小猫手工制作，增进亲子关系。
2. 让幼儿将制作的小猫手工带回家，向家人展示。
第三章：小猫歌曲学唱活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对小猫的喜爱之情。
活动准备：1. 准备一首关于小猫的歌曲。
2. 准备一些小猫的图片或实物。
活动过程：1. 向幼儿展示小猫的图片或实物，让幼儿观察小猫的外形特征。
2. 教幼儿学唱关于小猫的歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的欢快氛围。
4. 组织幼儿进行小猫舞蹈表演，配合歌曲动作。
活动延伸：1. 邀请家长参加幼儿的小猫歌曲学唱活动，增进亲子关系。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思(2)
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《可爱的动物》第三节《小猫咪》。
详细内容包括认识小猫咪的外形特征、生活习性以及了解小猫咪与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小猫咪的外形特征和生活习性，能够用简单的语言描述小猫咪。
2. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述小猫咪的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小猫咪图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察一只小猫咪，引导幼儿关注小猫咪的外形特征和生活习性。
2. 讲解小猫咪的外形特征和生活习性（1）小猫咪的外形特征：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、圆圆的大眼睛、长长的胡须等。
（2）小猫咪的生活习性：喜欢捉迷藏、喜欢吃鱼、喜欢晒太阳等。
3. 例题讲解教师展示小猫咪的图片，引导幼儿描述图片中的小猫咪。
4. 随堂练习幼儿两人一组，互相描述对方画的小猫咪。
5. 培养关爱动物、保护动物的意识教师引导幼儿讨论如何关爱小猫咪，如不捉弄、不欺负小猫咪，给小猫咪喂食等。
六、板书设计1. 板书《小猫咪》2. 板书内容：（1）小猫咪的外形特征：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、圆圆的大眼睛、长长的胡须等。
（2）小猫咪的生活习性：喜欢捉迷藏、喜欢吃鱼、喜欢晒太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小猫咪。
2. 答案要求：发挥想象力，画出自己心目中的小猫咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对小猫咪有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的动物园，观察其他动物的外形特征和生活习性，进一步培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
可爱的小猫幼儿园中班活动教案
可爱的小猫幼儿园中班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猫的外形特征、生活习性等基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小猫。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的爱心。
二、活动准备：1. 图片素材：小猫的图片、视频等。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 小猫玩具或毛绒玩具。
4. 关于小猫的故事书籍。
三、活动过程：1. 引入：通过展示小猫的图片或视频，引导幼儿观察小猫的外形特征，如体型、颜色、眼睛、胡须等，并让幼儿分享自己观察到的小猫特点。
2. 讲解：向幼儿介绍小猫的生活习性，如小猫喜欢捕捉老鼠、白天休息晚上活动、喜欢吃鱼等，让幼儿了解小猫的生活习性。
3. 创意绘画：分发画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小猫。
在绘画过程中，教师可适时给予指导，如线条、颜色等。
4. 手工制作：利用彩泥，教幼儿动手制作小猫，培养幼儿的动手能力。
5. 情景扮演：让幼儿带上小猫玩具或毛绒玩具，进行情景扮演，模仿小猫的生活习性，如捉老鼠、睡觉等。
6. 故事分享：讲述一个关于小猫的故事，让幼儿感受小猫的可爱，培养幼儿的倾听和表达能力。
1. 观察幼儿在绘画、手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的表现力、想象力。
3. 倾听幼儿在故事分享中的表现，评价他们的倾听、表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物猫，了解宠物猫的生活习性，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“可爱的小猫”主题墙，展示幼儿的绘画、手工作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小猫之家”，让幼儿扮演小猫，体验小猫的生活。
六、活动内容：1. 小猫捉迷藏：通过捉迷藏游戏，让幼儿了解小猫喜欢躲藏的生活习性。
2. 小猫跑步比赛：组织幼儿进行小猫跑步比赛，锻炼幼儿的身体素质。
3. 小猫唱歌：教幼儿学唱关于小猫的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
中班美术教案《快乐的小猫咪》
中班美术教案《快乐的小猫咪》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第二节《快乐的小猫咪》。
教学内容主要包括对小猫咪的外形特征、色彩及动态表现的讲解与练习，通过观察和分析小猫咪的生活习性，引导幼儿运用线条和色彩描绘出活泼可爱的小猫咪。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫咪的外形特征、色彩及动态，培养幼儿对动物的观察能力和表现能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小猫咪动态的表现、线条的流畅性及色彩的搭配。
教学重点：小猫咪的外形特征、动态描绘及色彩运用。
四、教具与学具准备教师准备：小猫咪实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示小猫咪实物或图片，引导幼儿观察小猫咪的外形特征，讨论小猫咪的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）：教师讲解小猫咪的外形特征、动态表现及色彩搭配，并进行现场示范。
3. 幼儿实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，进行小猫咪的绘画练习，注意引导幼儿观察线条、动态和色彩。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提供范例，幼儿自行练习绘画小猫咪，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。
六、板书设计1. 《快乐的小猫咪》2. 内容：（1）小猫咪的外形特征：圆脑袋、尖耳朵、大眼睛、长胡须等。
（2）小猫咪的动态：走、跑、跳、爬等。
（3）色彩搭配：黑色、白色、灰色、橙色等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到的技巧，为家里的小猫咪画一幅生动的画。
2. 答案：无固定答案，要求线条流畅、动态自然、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在绘画过程中出现的问题，为下一节课做好准备。
会跳舞的树和猫教案中班
会跳舞的树和猫教案中班教学目标：1. 让学生了解植物和动物的特点和生态环境。
2. 培养学生的观察和动手能力。
3. 增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让学生了解植物和动物的特点。
2. 培养学生的观察和动手能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和发现植物和动物的特点。
2. 如何让学生在团队中合作完成任务。
教学准备：1. 图片或视频资料，介绍树和猫的特点和生活习性。
2. 纸笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 实物或图片，展示不同种类的树和猫。
教学过程：一、导入（5分钟）。
教师引导学生观看有关树和猫的图片或视频资料，让学生了解树和猫的特点和生活习性，引发学生对树和猫的兴趣。
二、学习（20分钟）。
1. 教师向学生介绍不同种类的树和猫，并让学生观察实物或图片，了解它们的外观特点和生活习性。
2. 学生分组，每组选择一种树和一种猫进行观察和描述，记录下它们的特点和生活习性。
3. 学生用纸笔、颜料、画笔等绘画工具，根据自己的观察和描述，画出所选择的树和猫的形象。
三、展示（15分钟）。
1. 每组学生展示他们绘制的树和猫的形象，并描述所选择的树和猫的特点和生活习性。
2. 全班学生进行讨论，比较不同种类的树和猫的特点和生活习性，加深对树和猫的了解。
四、实践（20分钟）。
1. 学生分组，在校园或家庭附近观察不同种类的树和猫，记录它们的特点和生活习性。
2. 学生用纸笔、颜料、画笔等绘画工具，根据自己的观察和描述，画出所观察到的树和猫的形象。
五、总结（10分钟）。
1. 教师引导学生总结所学的知识，让学生描述树和猫的特点和生活习性。
2. 教师对学生的表现进行肯定和评价，鼓励学生继续观察和探索自然界的奥秘。
教学反思：通过本节课的教学，学生对树和猫的特点和生活习性有了更深入的了解，培养了学生的观察和动手能力，并增强了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，我们将继续引导学生关注自然界，培养学生的环保意识和科学素养。
中班绘画《快乐的猫咪》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的猫咪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢猫咪吗？有没有见过快乐的猫咪是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘出快乐的猫咪。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘猫咪的外形特征，以及如何运用色彩来表达快乐氛围。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画快乐猫咪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用画笔记录下身边的美好事物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
例：引导幼儿关注猫咪的五官分布和比例，教授如何用简单的线条和图形勾勒出猫咪的轮廓。
-色彩搭配与运用：教授幼儿如何为猫咪上色，使其形象更加生动，培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。
例：介绍色彩的冷暖、明暗关系，引导幼儿选择合适的颜色为猫咪上色，使其更具艺术感。
2.教学难点
-线条与图形的组合运用：对于幼儿来说，将线条和图形组合成猫咪的形象具有一定的难度。
例：在教学中，教师需要通过示范和引导，帮助幼儿理解如何将线条和图形进行组合，形成完整的猫咪形象。
-想象力与创造力的发挥：在为猫咪添加快乐的元素时，幼儿可能存在想象力不足的问题。
例：教师可以通过提问、展示相关图片等方式，激发幼儿的想象力，引导他们为猫咪设计有趣的动作和背景。
-艺术表现与情感表达的结合：幼儿在绘画过程中，如何将内心的情感融入作品，表现出快乐的氛围。
（三）实践活动（用时10分钟）
中班美术《快乐的小猫咪》教案(精选
中班美术《快乐的小猫咪》教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《快乐的小猫咪》。
详细内容包括认识小猫咪的身体结构、表情特征，学习用简单的线条和图形表现小猫咪，培养幼儿对动物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描绘出小猫咪的基本身体结构和表情特征。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现小猫咪的表情特征。
2. 教学重点：掌握小猫咪的基本身体结构，用线条和图形进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫咪实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师带来一只小猫咪，让幼儿观察并说出小猫咪的特点。
引导幼儿关注小猫咪的身体结构、表情等。
2. 讲解（10分钟）：a. 教师用多媒体展示小猫咪的图片，引导幼儿观察并说出小猫咪的身体结构、表情特征。
b. 教师示范如何用线条和图形表现小猫咪，边示范边讲解。
3. 实践（10分钟）：a. 幼儿按照教师示范的方法，自行创作小猫咪画作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：a. 幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
b. 教师挑选几幅作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
b. 布置课后作业，引导幼儿关注生活中的小猫咪。
六、板书设计1. 《快乐的小猫咪》2. 内容：a. 小猫咪的身体结构：头、身体、四肢、尾巴b. 小猫咪的表情特征：眼睛、嘴巴、胡须c. 画小猫咪的步骤：先画轮廓，再画细节七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小猫咪。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿在创作过程中遇到的问题，调整教学方法。
中班美术教案《快乐的小猫咪》.
中班美术教案《快乐的小猫咪》.一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们身边的动物》，详细内容为第一课《快乐的小猫咪》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解小猫咪的特点，学会用画笔描绘出可爱的小猫咪，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识小猫咪，了解其外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿用画笔表达自己情感和思想的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描绘小猫咪的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫咪图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小猫咪图片，让幼儿观察并说出小猫咪的特点。
（2）引导幼儿讨论小猫咪的生活习性，如捉老鼠、晒太阳等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师以简洁明了的语言讲解小猫咪的画法。
（2）教师现场示范，逐步完成一幅小猫咪的画作。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，动手画小猫咪。
（2）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，为小猫咪添加有趣的背景。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几幅幼儿作品，进行点评和指导。
（2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行解答和指导。
（1）让幼儿互相欣赏作品，分享绘画过程中的快乐。
六、板书设计1. 《快乐的小猫咪》2. 内容：（1）小猫咪的特点（2）绘画步骤（3）创作提示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小猫咪。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，学会描绘不同动物的特点。
（2）开展“我心中的小猫咪”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等多种形式，表达对小猫咪的喜爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导幼儿观察和讨论小猫咪的特点。
中班美术《快乐的小猫咪》教案(精选
中班美术《快乐的小猫咪》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《动物世界》中的《快乐的小猫咪》。
教学内容主要围绕小猫咪的形态特征、生活习性以及与人类的关系展开，通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解小猫咪的可爱之处，培养学生的审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解小猫咪的形态特征，提高观察力和想象力。
2. 通过绘画实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：观察小猫咪的形态特征，学会描绘小猫咪的基本线条和色彩。
难点：如何将观察到的小猫咪特征运用到绘画实践中，形成个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：课件、小猫咪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小猫咪的图片，让学生观察小猫咪的形态特征，引导学生说出小猫咪的头部、身体、四肢和尾巴等部位的特点。
2. 讲解示范：教师通过课件讲解小猫咪的形态特征，示范如何描绘小猫咪的基本线条和色彩。
3. 学生动手实践：学生在教师的指导下，尝试描绘小猫咪的基本线条和色彩。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括小猫咪的形态特征、绘画步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅《快乐的小猫咪》作品。
2. 作业要求：运用所学知识，描绘出可爱的小猫咪，展示个性化的创意。
3. 答案示例：学生可以根据自己的理解和想象，创作出不同风格的小猫咪作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小猫咪的形态特征有了更深入的了解，绘画技能得到了提高。
但在关爱动物、保护环境的意识方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观动物园，近距离观察小猫咪，加深对动物的了解，培养关爱动物的情感。
同时，开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《动物世界》中的《快乐的小猫咪》。
幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思
幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思第一篇：幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思《中班音乐教案《猫咪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！：这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点嬉戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的依次性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在其次课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既便利了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。
在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本事的嬉戏形式贯串首尾，让幼儿以嬉戏的形式探究学习，并且，在其次次表演歌表演时，在间奏部安排上猫抓老鼠的嬉戏，使整个教学活动更好玩味性，使音乐教学嬉戏化。
：1、通过嬉戏引起幼儿学习歌表演的爱好，体验歌舞活动的欢乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
：学问打算：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质打算：猫尾巴若干，音乐磁带录音机：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿爱好：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得特别欢乐，小猫咪一每天长大了，本事也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了许多许多的老鼠，小猫咪兴奋极了，妈妈望见小猫咪长大了，也很兴奋，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：”摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在老师四周，同老师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有很多美丽的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜爱哪个动作，去找找好挚友，表演给他看。
中班《猫》教案(精选
中班《猫》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班语文教材《猫》一课。
本课主要讲述了猫的外形特征、生活习性和性格特点。
通过学习，使学生了解猫的可爱之处，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 认识猫的外形特征，能准确描述猫的生活习性和性格特点。
2. 培养学生热爱动物，关爱生命的情感。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：猫的外形特征、生活习性和性格特点。
难点：如何培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示猫的图片和视频，引导学生关注猫的外形特征和生活习性。
2. 教材讲解（10分钟）教师详细讲解教材内容，引导学生了解猫的性格特点，培养他们对动物的喜爱。
3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论猫的生活习性和性格特点，培养他们的合作能力。
4. 实践环节（10分钟）学生分组进行观察，记录猫的行为和表情，从而加深对猫的了解。
六、板书设计猫外形特征：……生活习性：……性格特点：……七、作业设计1. 请用彩笔描绘一只你喜欢的猫。
2. 写一篇关于猫的小短文，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对猫的外形特征、生活习性和性格特点有了更深入的了解。
在实践环节，学生分组观察猫的行为和表情，积极参与讨论，表现出较强的合作能力。
但在关爱动物方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，我将加大对此方面的教育力度，提高学生的关爱意识。
拓展延伸：学生可以在家中观察家中的猫，记录其生活习性和性格特点，培养对动物的喜爱。
同时，可以参加志愿者活动，关爱流浪猫等动物，提高自己的社会实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 猫的外形特征：本节课通过图片、视频等形式，展示猫的头部、身体、四肢、尾巴等部位的特征，以及猫的毛色、花纹等外在表现。
这些内容是学生需要重点关注的，因为它们是认识猫的基础。
运动猫咪教案反思中班下学期
运动猫咪教案反思中班下学期教案标题：运动猫咪教案反思（中班下学期）教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 促进幼儿对运动的兴趣和积极参与。
教案内容：1. 活动介绍：- 活动名称：运动猫咪- 活动目的：通过模仿猫咪的动作，激发幼儿对运动的兴趣，并提高他们的身体协调性。
- 活动准备：音乐播放器、猫咪图片、运动器材（如球、绳子等）2. 活动步骤：a. 活动导入：- 展示猫咪的图片，引起幼儿的注意。
- 与幼儿一起讨论猫咪的特点和动作，激发他们的兴趣。
b. 活动主体：- 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做猫咪的动作，如爬行、跳跃、伸展等。
- 引导幼儿模仿猫咪的声音，增加活动的趣味性。
- 使用运动器材，如球、绳子等，让幼儿进行猫咪相关的运动游戏，如抓住球、跳过绳子等。
c. 活动总结：- 与幼儿一起回顾活动中的动作和游戏，强调运动的乐趣和好处。
- 鼓励幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作表现，评估他们对猫咪运动的理解和掌握程度。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和收获。
教案调整：根据幼儿在活动中的表现和反馈，可以对教案进行适当的调整，如增加或减少活动的难度、调整活动的时间安排等，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
教案延伸：1. 在其他主题活动中引入猫咪运动的元素，扩展幼儿对运动的理解和应用能力。
2. 鼓励幼儿在家中继续进行猫咪运动，与家人分享他们在活动中的成果和乐趣。
以上是针对标题“运动猫咪教案反思（中班下学期）”的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
如需进一步讨论或有其他教案需求，请随时告知。
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爱跳舞的猫（中班）
作者：任晓晔
来源：《幼儿教育·教育教学版》2016年第05期
设计意图：
英国作曲家戴维·赫勒韦尔的钢琴曲《猫之步态舞》具有典型的爵士风格，以和声色彩和节奏的精细变化，生动地刻画了正得意地跳着爵士舞的猫的形象。
因为猫的形态、动作、习性为幼儿所熟悉，有助于幼儿在欣赏过程中发挥想象，融入情境，感受爵士乐的风格及其带来的愉快体验，我设计、组织了这一活动。
为适合中班幼儿欣赏《猫之步态舞》，我对音乐进行了节选，音乐结构为：引子-A-B-A。
在活动中，我试图让幼儿通过听辨、律动、欣赏教师的表演等多种途径，帮助幼儿感受欢快、跳跃的节奏和旋律，初步感受爵士乐的风格，丰富幼儿的音乐经验。
目标：
1.欣赏乐曲《猫之步态舞》，初步感受其欢快、跳跃的风格和ABA的结构特点。
2.能通过听辨、律动、欣赏教师的表演等方式感受音乐的风格。
3.大胆模仿，快乐舞蹈，享受音乐活动带来的愉悦。
准备：
1.经验准备：幼儿观察过小猫，有模仿小猫的表演经验，会唱歌曲《找小猫》。
2.材料准备：
（1）乐曲《猫之步态舞》和歌曲《找小猫》（扫文末二维码可获取）。
（2）用于感知音乐情绪的三张加菲猫图片。
（3）用于感知演奏爵士乐的乐器（如小提琴、钢琴、萨克斯）的图片。
（4）用于表演的小猫头饰、服饰以及各种装扮材料。
过程：
一、做律动“找小猫”，萌发活动兴趣
教师引导幼儿做律动进场，围圈坐下。
二、欣赏音乐，感受其特点
1.欣赏音乐，初步感知音乐节奏。
师：今天，我带来了一首非常有趣的音乐，叫作《猫之步态舞》，是英国的戴维创作的专门描写小猫的音乐。
我们一起来听一听吧！（幼儿安静地倾听音乐。
）
师：听了这首音乐，你觉得心情怎么样？你觉得音乐节奏是快的还是慢的？（幼儿回忆、表述倾听音乐后的感受。
）
2.欣赏音乐，辨别演奏乐器，了解乐器名称。
师（音乐停止后，教师用投影仪出示乐器的PPT课件）：你们看看大屏幕上的乐器，知道它们的名字吗？
（教师根据幼儿的回答介绍钢琴、小提琴、萨克斯，并让幼儿听听这三种乐器的声音特点。
）
师：请你们想一想，这么好听的音乐是用哪种乐器演奏的？
师：你们说出了这么多乐器的名称，现在我们请电脑博士告诉我们正确答案吧！
师：原来它是用钢琴演奏的。
我们给回答正确的小朋友鼓鼓掌吧！
师（小结）：《猫之步态舞》是用钢琴演奏的。
钢琴的声音很清脆，可以演奏欢快、跳跃的音乐，也可以演奏缓慢、连贯的音乐。
你们喜欢听吗？（教师鼓励幼儿说说感受。
）
3.欣赏音乐，看图听辨音乐的情绪。
师：这是一首描写小猫的音乐，这里有三幅图片，你听了音乐后觉得小猫是在睡觉、写字还是在开舞会呢？为什么？
4.欣赏音乐，用身体动作感知音乐的节奏。
师：如果你是小猫，你会跟着音乐做什么动作呢？请你们试试看。
（教师鼓励幼儿大胆表现，及时发现动作有创意的幼儿并请他示范。
）
师：现在老师给你们放一段小视频，看看里面的加菲猫是怎样跳舞的。
（教师播放动画片《加菲猫》片段，幼儿观看。
）
师：加菲猫是怎样跳舞的？它都跳了哪些动作？请你们试着学一学、跳一跳吧！（教师鼓励幼儿跟随音乐节奏起舞。
）
5.欣赏音乐，感知ABA的结构特点。
（1）出示图片，引导幼儿认识沙锤和铃鼓。
（2）跟随音乐《猫之步态舞》用沙锤和铃鼓演奏，表现ABA的结构，并引导幼儿观察教师用这两种乐器演奏的先后顺序。
（3）引导幼儿交流、讨论。
师：刚才老师用沙锤和铃鼓演奏了这首好听的音乐，有谁发现了其中的秘密？（教师帮助幼儿回忆，引导幼儿说出先是用沙锤演奏，然后换成铃鼓，最后又换成沙锤。
）
师（出示乐器图片）：有的小朋友发现刚才老师用了两次沙锤，一次铃鼓。
你们看看，老师用乐器演奏的顺序是不是跟这张图片一样呢？先用了沙锤，再用了铃鼓，最后又用了沙锤？
师（小结）：现在你们知道了第一段和第三段都是用沙锤演奏的，中间第二段用了铃鼓演奏。
为什么呢？因为第一段和第三段的音乐是一样的。
（4）师幼共同演奏，加深对乐曲ABA结构特点的感知。
三、学习表演，体验快乐
1.欣赏教师表演的优美的猫之步态舞。
（1）教师表演，幼儿观看。
师：现在老师跟着音乐跳一段猫小姐的舞蹈，请你们欣赏，希望你们能做一个文明的小观众。
（教师戴上面具、穿上服装进行表演，鼓励幼儿通过观察和模仿教师的动作来表现猫的体态，再次感知乐曲ABA的结构特点。
）
师：我发现有些小朋友很棒，能跳出两组一样的动作。
××刚才自信的舞蹈真像一只灵巧的小猫，我们给他鼓鼓掌。
（2）师幼共同起舞，教师引导幼儿用肢体动作表现ABA的结构特点。
2.师幼着装起舞，感受快乐。
师：你们想不想跟老师一样穿上漂亮的衣服、戴上漂亮的头饰，开一个快乐的舞会呀？
（幼儿挑选面具和服装，教师引导幼儿设想自己是一只怎样的小猫，将表现怎样的舞姿。
）
师：猫小姐、猫先生，欢迎你们参加今天的猫咪舞会，希望你们玩得开心。
（穿好服装后，师幼随着音乐共同起舞，想象小猫的各种舞姿，感受音乐愉快的情绪，表现小猫活泼调皮的特点。
）。