《我的母亲》课件9-优质公开课-人教彩色八下2017精品
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【最新】人教版八年级下册语文 2《我的母亲公开课课件
相关链接： 冯顺弟，年幼时勤快贤惠。 16岁嫁到胡家。婚后第二年，生 下胡适。胡适三岁时，丈夫胡传 （胡适的父亲）病逝。她23岁守 寡，终年46岁，一直守了23年 的寡。这23年间，仅婆家和娘家， 共死去七个亲人：三子胡洪佩、 父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、 长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙 胡思明。
激情导入：
有这样一位母亲， 23岁就守了寡。 她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。 儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲 戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻， 乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有 个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部 大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部 书，便借钱买下了。这位宁肯自己遭受困 窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她 就是现代诗人、著名学者胡适的母亲—— 冯顺弟。今天就让我们一起走进胡适的人 生经历，去感受母爱的伟大。
经营调度 diào
2.解词：
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄： 言语举动带有轻佻和玩弄意味。 广漠： 广大空旷。 翳： 眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚： 处罚。 管束： 加以约束，使不越轨。 气量： 指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 宽恕： 宽容饶恕。 质问： 责问。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。 牢骚： 烦闷不满的情绪。 侮辱： 使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 佃户： 旧时租地主地的农民。
一、研读文本（新课导入略）： 问题探讨：
1.课文1—3段写了什么？ 其中提到母亲了吗？
第2课时
写了“我”的性格特点 和童年生活。 其中只有一句提到了母 亲。
2.课文1—3段写的是“我”的性格特点和童年 生活，那是不是与本文的主题无关呢？
不是。前三段表明“我”的童年生活是贫 乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲 “给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、 铭记永久，而且影响巨大。在内容上说明 了“我的母亲”是“我”性格形成的原因 之一。在结构上，为下文写母亲起到很好 的铺垫作用，而且与文末相呼应。
人教版语文八年级下册第2课《我的母亲》课件 公开课获奖课件
23
2、作者主要写母亲 是他的恩师，为什么除 了写母亲怎样训导之外， 还用更多的笔墨写他与 家人相处的情形？
24
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
15
E （eyes）您注
视我的目光总 是充满着爱.
R （right）您
从不欺骗我们， 教导我们去做 正确的事情.
16
世界上其他 一切都是假 的、空的， 唯有母爱才 是真的、永 恒的、不灭 的！
17
虽然古语有‘至亲不 谢’，今天我要说一 句‘谢谢您，妈妈！’
18
在这个世界上，我们永 远需要报答的最美好的 人——这就是母亲
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
2、作者主要写母亲 是他的恩师，为什么除 了写母亲怎样训导之外， 还用更多的笔墨写他与 家人相处的情形？
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前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
15
E （eyes）您注
视我的目光总 是充满着爱.
R （right）您
从不欺骗我们， 教导我们去做 正确的事情.
16
世界上其他 一切都是假 的、空的， 唯有母爱才 是真的、永 恒的、不灭 的！
17
虽然古语有‘至亲不 谢’，今天我要说一 句‘谢谢您，妈妈！’
18
在这个世界上，我们永 远需要报答的最美好的 人——这就是母亲
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
【最新】人教版语文八年级下册第一单元2《 我的母亲》公开课教学课件共35张PPT(共35张PPT)
胡 适
我 的 母 亲
教学目标：
1，学习运用具体 事例表现人物品 格特点的写法。
2，了解与母亲有 关的俗语、格言。
3，学会理解父母， 感恩父母。
胡适（1891～1962），现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、 藏晖等。安徽绩溪人。
胡 适 故 居
胡适
1910年赴美国留学， 1914年在康奈尔大学获 文学士学位后，入哥伦 比亚大学读哲学，师从 杜威，深受影响。1917 年完成博士论文（1927 年获博士学位）后回国， 任北京大学教授，积极 参加新文化运动和文学 革命运动、发表《文学 改良刍议》引起很大反 响。
1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5） 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6) 是我的严师、 3、 我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7） 我的慈母。
4、他用舌头舔我的病眼。
二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)
5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥： 不露怒色、 从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8） 气量大、性子好 6、对待她们妯娌之间的矛盾： 容忍 受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭 仁慈、温和 一场，以解心中之苦；（9-11）
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)
7、对说了不负责任的话的五叔： 要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）
有刚气 不受人格侮辱
〖归纳小结〗
1、母亲是一个怎样的人？ 母亲是一个慈祥、教子严而有方， 气量大、性情好，待人仁慈、和善、容 忍，对大事又不失刚气的人；她是我的 恩师、慈母、严父。
根据我们刚才的阅读，我们可以很清 楚地把本文的提纲列出来
1920年出版中 国新文学史上第一 部白话诗集《尝试 集》；他第一个用 白话写作独幕剧 《终身大事》，确 立了现代话剧的新 形式，产生了广泛 而强烈的反响。
我 的 母 亲
教学目标：
1，学习运用具体 事例表现人物品 格特点的写法。
2，了解与母亲有 关的俗语、格言。
3，学会理解父母， 感恩父母。
胡适（1891～1962），现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、 藏晖等。安徽绩溪人。
胡 适 故 居
胡适
1910年赴美国留学， 1914年在康奈尔大学获 文学士学位后，入哥伦 比亚大学读哲学，师从 杜威，深受影响。1917 年完成博士论文（1927 年获博士学位）后回国， 任北京大学教授，积极 参加新文化运动和文学 革命运动、发表《文学 改良刍议》引起很大反 响。
1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5） 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6) 是我的严师、 3、 我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7） 我的慈母。
4、他用舌头舔我的病眼。
二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)
5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥： 不露怒色、 从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8） 气量大、性子好 6、对待她们妯娌之间的矛盾： 容忍 受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭 仁慈、温和 一场，以解心中之苦；（9-11）
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)
7、对说了不负责任的话的五叔： 要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）
有刚气 不受人格侮辱
〖归纳小结〗
1、母亲是一个怎样的人？ 母亲是一个慈祥、教子严而有方， 气量大、性情好，待人仁慈、和善、容 忍，对大事又不失刚气的人；她是我的 恩师、慈母、严父。
根据我们刚才的阅读，我们可以很清 楚地把本文的提纲列出来
1920年出版中 国新文学史上第一 部白话诗集《尝试 集》；他第一个用 白话写作独幕剧 《终身大事》，确 立了现代话剧的新 形式，产生了广泛 而强烈的反响。
新人教版语文八年级下册《我的母亲》优质课PPT课件含视频素材
• “听说眼翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真用舌头舔 我的病眼。” • “我母亲23岁做了寡妇，又是当 家的后母。这种生活的痛苦，我 的笨笔写不出一万分之一二。” • 从这些极为平实的叙述语言中我 们可以体会到一个母亲对儿子的 关爱以及儿子对母亲的爱戴和怀 念之情。
体会情感
• 2、作者是用童年的视角来回 忆童年往事，毫无成人的姿态， 亦无学者的深沉，如实道来， 真诚倾吐，甚至可以说，作者 是掏出“心灵”来写母亲的， 全文自然而然地洋溢着作者对 母亲的敬爱之情。
2、结合自己的实际，说说自己 在哪些方面受到母亲的影响。 并把它写下来。
• 3、历代贤母知多少？ • 孟母三迁中的孟子的母亲。
• 画荻教子中欧阳修的母亲。
课外阅读：
九年的家乡教育（胡适）
乡村母亲和博士儿子
认真阅读这两篇短文， 然后写一篇读后感。
烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬 夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
谈谈体会
请你就作者母亲的为人、 教子方式，谈谈自己的理 解与看法。
细读品味
朗读下列语句，联系上下文，体会 加蓝词语的含义。
• 1、我在这九年（1895-1904）之中， 只学得了读书写字两件事。在文字 和思想（看文章）的方面，不能不 算是打了一点底子。 • 用“不能不”双重否定，表达了作 者对“打了一点底子”的肯定，但 “不能不”这一能愿动词的双重否 定表达了一种主观上的肯定，因而 有主观认为之意，这样既表明了态 度，又不显得断然和绝对。
人教版部编版八年级下册语文 《我的母亲》PPT教学课件
2020/11/08
1
2020/11/08
2
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2020/11/08
的 母
(5-12) 记叙母亲
亲 (13) 深远影响
对“我”(5-7) 对家庭 (8-11) 对自己 (12)
2020/11/08
15
探究讨论：
写母亲对我的直接教育和对我在 做人方面耳濡目染、潜移默化的影 响。
圈、点、勾、画、的方法找出：
文中写了母亲哪些方面的事 （概括至具体）？
2020/11/08
1、我在这九年（1895—1904）之 中，只学得了读书写字两件事。在文字 和思想（看文章）的方面，不能不算是 打了一点底子。
慈祥 严格 宽容善良
容忍温和 正直刚烈
2020/11/08
21
评一评：
请用“母亲是一个___的人。因为文中 写道___”的形式组织语言，精当评价母 亲的形象。
例如：母亲是一个温和仁慈的人。因为 文中写道“我母亲的气量大，性子好，又 因为做了后母后婆，她更事事留心，事事 格外容忍。”
2020/11/08
母如何处理家庭的 难事和矛盾：
宽厚容忍，从不给人 脸色看。
三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱：
正直刚烈，从不受 一点侮辱。
严师
慈母给“我” 的极大影响
2020/11/08
学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
29
美文美读（课后研读）
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2020/11/08
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2020/11/08
的 母
(5-12) 记叙母亲
亲 (13) 深远影响
对“我”(5-7) 对家庭 (8-11) 对自己 (12)
2020/11/08
15
探究讨论：
写母亲对我的直接教育和对我在 做人方面耳濡目染、潜移默化的影 响。
圈、点、勾、画、的方法找出：
文中写了母亲哪些方面的事 （概括至具体）？
2020/11/08
1、我在这九年（1895—1904）之 中，只学得了读书写字两件事。在文字 和思想（看文章）的方面，不能不算是 打了一点底子。
慈祥 严格 宽容善良
容忍温和 正直刚烈
2020/11/08
21
评一评：
请用“母亲是一个___的人。因为文中 写道___”的形式组织语言，精当评价母 亲的形象。
例如：母亲是一个温和仁慈的人。因为 文中写道“我母亲的气量大，性子好，又 因为做了后母后婆，她更事事留心，事事 格外容忍。”
2020/11/08
母如何处理家庭的 难事和矛盾：
宽厚容忍，从不给人 脸色看。
三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱：
正直刚烈，从不受 一点侮辱。
严师
慈母给“我” 的极大影响
2020/11/08
学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
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美文美读（课后研读）
优质课八年级下册语文(人教版)同步课件：第一单元第2课《我的母亲》(共35张PPT)
注意下面蓝体字的读音 chuò shēng
mó
yì
绰号
shù
吹笙
zhōu
摹写
tiǎn
眼翳
wǔ
庶祖母 文绉绉 舔去
侮辱 字 词 疏 通
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅 的样子。 佃户： 租种某地主土地的农民。佃，租种土地。 轻薄： 言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈： 慈爱慈善。 质问： 依据事实问明是非；责问。 管束： 加以约束，使不越轨 广漠： 广大空旷 宽恕： 宽容饶恕
朗读课文,然后分组讨论：
童年是美好的，作者的童年如何 呢？ 作者为什么要用大量的笔墨 写自己童年的一些事情呢？（课 文标题为“我的母亲”，而文章 前三段只有一句提及母亲，其内 容似与“母亲”无关，这是为什 么？）
不曾养成活泼游戏的习惯；文绉绉的 ；大人们鼓励我 装成先生的样子 。除了一次演文角儿，不曾享受过儿 童游戏的快乐 喜欢看书 只学得了读书、写 字； 反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画 小结：枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式 约束了我的发展。 这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写 出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好 玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境 与教育对人性格形成所起的作用。前三段不仅为写 母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末呼应。另一 原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时 也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说， 是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来 写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
重点： 1、理解文意，从具体事件中提炼母亲的性格 特点。 2、体会母亲的伟大，感受作者对母亲的无限 怀念与感激之情。 3、用心感悟生活，用笔抒写母爱。 难点：从母亲的言行入手，整体把握课文内 容，体会叙事性作品的文体特征。
第2课《我的母亲》课件(新人教版八下) 公开课获奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
我的母亲
胡适
1
• 教学目标 • 一、理解文意，能概括出母亲的形象。 • 二、理解母亲对“我”的做人训练，体会作者对
母亲的深情。
• • 教学重点 • 感悟作者对母亲的深情。 •
2
• 导语 • 同学们，母亲是我们人生中的第一位老师。
今天，让我们一起走近曾任北京大学校长 的胡适先生的母亲，共同了解一下胡适先 生的第一位老师。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
11
• 小结：
课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的 教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感 激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母 亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然 而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借 鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物 性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的 爱和感激。
【最新】人教版八年级下册 12 我的母亲 课件(共18张PPT)
预习检查呈现
1、读准字音，理解词义：
文绉绉 掷铜钱 羞愧 绰号 佃户 吹笙 (zhōu ) ( zhì ) ( kuì ) (chuò ) ( diàn ) (shēng ) 翳 ( yì ) 赌博 ( bó ) 宽恕 ( shù) 庶祖母( shù ) 筹备 ( chóu) 抽屉 ( tì )
责罚 广漠
他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学 名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位；
中学学科
他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，《尝试集》是我国现代文 学史上的第一部白话诗集。 他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长；国民党政 府驻美大使；联合国文教组织曾聘其为“世界人类科学文化编辑委员会”委 员; 他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学 等诸多领域均有不小的建树。
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我的 母亲
胡适
2、认识作者
胡适(1891-1962)， 原名胡洪骍（xīnɡ）， 字希疆，后改名胡适， 字适之，安徽绩溪人。 现代诗人、学者。
胡适很出名的诗：
《诗与梦》 都是平常经验， 都是平常影象， 偶然涌到梦中来， 变幻出多少新奇花样！ 都是平常情感， 都是平常言语， 偶然碰着个诗人， 变幻出多少新奇诗句！ 醉过才知酒浓， 爱过才知情重； 你不能做我的诗， 正如我不能做你的梦。
1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之 外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做 人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影 响巨大。
2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼 应。
结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少 年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极 大极深的影响”表现在哪些方面？ 学得了好脾气、待人接物的和气、能宽 恕人、体谅人；学习勤奋、守时。
【最新】人教版八年级语文下册第一单元2《我的母亲》课件(共46张PPT)
3.思考：本文着重写了母亲的哪几件事
情呢，从几个方面来写？
• • • • • • 催我早醒、催上早学 对我的管教 早训、管束、重罚 舔病眼 矛处 盾理 债主要债，不骂，不露怒色 和家 和嫂子们相处受气，忍耐、悲哭 难 庭 事 听了五叔的牢骚话，质问
zxxkw 学科网
对待他人对自己的人格侮辱
划分全文结谆教诲，严格督学。
一、对‚我‛的管教： 我 的 母 亲 母亲对‚我‛ 二、作为当家的后 做人的教育 母如何处理家庭的 宽厚容忍，从不给人 脸色看。 难事和矛盾：
学科网
严厉责罚，正确教导。
慈母
三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱： 慈母给‚我‛ 的极大影响
正直刚烈，从不受 一点侮辱。
中年胡适写在《四十自述》中的一段话： 有一天，一件小事使我突然明白我母亲增 加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先 生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她 的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了， 这位同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我 道：‚糜，这信上第一句‘父亲大人膝下’是 什么意思？‛他比我只小一岁，也念过《四 书》，却不懂‚父亲大人膝下‛是什么！这时 候，我才明白我是一个受到特别待遇的人，因 为别人每年出两块钱，我去年却送十块钱。
认识作者：
胡适，1891～1962，原名胡 嗣糜，字适之，1910年考取官费 赴美留学，一生共获取36个博士 头衔。1917年7月回国。曾任北 京大学教授、校长，国民党政府 驻美国大使等职务。中国新诗的 开山鼻祖，做为中国第一个用白 话写诗出集的诗人，胡适的诗清 新、流畅，颇具大家风范。他自 己戏称为‚新诗老祖宗‛。对新 文化运动、新文学革命做出了一 定的贡献。代表作有《文学改良 刍议》，新诗集《尝试集》。
人教八年级下册语文第2课《我的母亲》公开课教学课件共33张
现代诗人、学者。 原名嗣穈，学名洪骍 （xīnɡ），字适之， 安徽绩溪人。
曾提倡文学改革，
为新文化运动的著名
人物。1920年创作第
一部新诗集《尝试
集》。1917年完成博
士论文（1927年获博
士学位）后回国，任
北京大学教授，积极
参加新文化运动和文
学革命运动、发表
《文学改进刍议》。
他一生获得36个博士
正直刚烈
1、请说说母亲是一个怎样的人？
母亲慈祥、教子严而有方； 气量大，性情好，待人仁慈、和善、 容忍；对大事又不失刚气；是我的 恩师、慈母、严父。
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
思考研讨：1、文章的主题部分是第二部分，题目
是《我的母亲》，那作者为什么要用大量的笔墨写自 己童年的一些事情呢（第一部分）？内容好像与“母 亲”无关，为什么？
严师
慈母给“我” 的极大影响
（13）
学得了好脾气、待人接物的和蔼、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
3、作者对母亲怀有怎样的感情？
（1）写了母亲几个方面的事（概括）： 一、是对“我”的管教(5；-7)
二、是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾； (8-11)
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。
(12)
（1）课文写母亲的件事及体现的品行：
一、如何对“我”进行管教；(5-7)
1、叫我早起，凝听教诲，“催”去上早学；（5） 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6） 是我的严师、 3、 我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7） 我的慈母。 4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）
• 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒， 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。” ——作者是用童年的视角回忆往事，如实道 来，暗含对母亲的敬佩与感激。
曾提倡文学改革，
为新文化运动的著名
人物。1920年创作第
一部新诗集《尝试
集》。1917年完成博
士论文（1927年获博
士学位）后回国，任
北京大学教授，积极
参加新文化运动和文
学革命运动、发表
《文学改进刍议》。
他一生获得36个博士
正直刚烈
1、请说说母亲是一个怎样的人？
母亲慈祥、教子严而有方； 气量大，性情好，待人仁慈、和善、 容忍；对大事又不失刚气；是我的 恩师、慈母、严父。
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
思考研讨：1、文章的主题部分是第二部分，题目
是《我的母亲》，那作者为什么要用大量的笔墨写自 己童年的一些事情呢（第一部分）？内容好像与“母 亲”无关，为什么？
严师
慈母给“我” 的极大影响
（13）
学得了好脾气、待人接物的和蔼、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。
3、作者对母亲怀有怎样的感情？
（1）写了母亲几个方面的事（概括）： 一、是对“我”的管教(5；-7)
二、是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾； (8-11)
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。
(12)
（1）课文写母亲的件事及体现的品行：
一、如何对“我”进行管教；(5-7)
1、叫我早起，凝听教诲，“催”去上早学；（5） 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6） 是我的严师、 3、 我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7） 我的慈母。 4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）
• 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒， 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。” ——作者是用童年的视角回忆往事，如实道 来，暗含对母亲的敬佩与感激。
人教版八年级下册第一单元第二课我的母亲课件(21张PPT) (共21张PPT)
2．请结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。
（1）用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子” 的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主 观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又 不显得断然和绝对。 (2)说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽 管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有 一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应 该有人来管束“我”，但却没有，表达了作远离母亲之后对 母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海 里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。 (3)事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕 人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些 美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明 只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作 者不溢美、不自夸的品格。
作者每每想起母亲时，总怀着对母亲深切怀念、感激、 敬爱的情感。
本文先介绍“我的小时候的情况”，接着 回忆母亲，结尾感谢母亲，总结全文。作者 在叙写中让我们认识了母亲对儿子严格又慈 祥，对他人宽容、善良、温和，同时做人很 有“刚气”的美好品质。作者怀着深深的敬 意和感激，记下了自己的母亲这可亲可敬的 美好形象，唱出了一支深情的颂歌。
教学目标 【知识与技能】 1．整体感知课文内容，理清文章脉络，体 会作者感情。 2．学习运用具体事例来表现人物品格特点 的写法。 【过程与方法】 布置预习，通过阅读有关胡适的传记，了解 文章作者常识及写作背景。 【情感、态度与价值观】 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀 念之情。
积累字词
文绉绉（zhōu ）：
由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格， 宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人
《我的母亲》课件6-优质公开课-人教彩色八下2017精品
可以说，文章更多地写母亲与家人相处的情 形，成功的刻画了一个年轻寡母和后妈独力 维系、支撑一个大家庭的“事事留心、事事 容忍”的感人形象,同样也是在写“母亲是我 的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、 潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母 亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的 “身教”。
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品味语言
1、“我在这九年（1895—1904）之中， 只学得了读书写字两件事。在文字和思想 （看文章）的方面，不能不算是打了一点 儿底子。” 用“不能不”双重否定，表达了作者 对“打了一点儿底子”的肯定，但“不能 不”这双重否定表达一种主观上的肯定， 因而有主观认为之意。这样既表明了态度， 又不显得断然和绝对。
研读赏析： 认识母亲
1、这是一位怎样的母亲？用一句 话概括母亲的形象特征. “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严 父” . 、为什么说她又是“严父”? 2
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(介绍胡适生平中的有关材料 )
研读赏析： 认识母亲 3、课文写了母亲哪几件事?
＊叫我早起,聆听教诲,“催”我上学. ＊“我”说了不该说的话,她重重责罚 “我” . ＊新年之际 ,债主来要债,她从不骂一声,
整体感知：
理清课文结构
怀 念 敬 爱 的 母 亲
我 的 母 亲
1、(1-4)念童年往事， 说性格及成因。 母叫我早起省 对我 宽严 母责我轻薄言 以以 2、(5-12)写 除夕夜对付 待 教 处理家 大哥的债主 人子 母亲三方面 庭难事 的事. 处理妯娌之 和矛盾 间的矛盾 遭侮辱责问叔--护尊严态度认真 3、(13)母亲对自 和待人， 影响深远， 己深远的影响 体谅人。 感激不尽。
问题探究
⑷母亲是旧社会传统的“良母”典型,她的 美好品德在今天仍有借鉴意义,但她的一些思想 观念并不完全符合新时代女性的价值取向,不能 毫无保留地加以提倡.
人教版八年级语文下册第2课《我的母亲》讲课ppt优质课件
冯顺弟
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……先母以清光绪己丑来归，时年十七…… 先母遭此大变时，仅二十三岁……以少年作后母，周旋诸子诸妇 之间，其困苦艰难有非外人所能喻者。……
先母自奉极菲薄，而待人接物必求丰厚。……
先君遗命必令适读书。先母督责至严…… 身…… ……是时诸兄虽各立门户，然一切亲戚庆吊往来，均先母一
生未能养，病未能侍，毕生勤劳未能丝毫分任，生死永 诀乃未能一面。平生惨痛，何以如此！
ppt精品课件 他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚 合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、 中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。
胡 适
父亲胡传
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母亲冯顺弟
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年幼时勤快贤惠。16岁嫁到 胡家（胡传的前妻曹氏已死了 十多年，儿女都已长大,胡传当 时48岁.）婚后第二年，生下胡 适。 胡适三岁时，胡传病逝。 她23岁守寡，终年46岁，一直 守了23年的寡。
摹画
舔去
侮辱
ppt精品课件 整 体 感 知
1.用一句话概括文章的内容。 此文是作者中年(40岁)时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年 至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
2.文章表达了作者怎样的感情？ 文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。
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自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思 考： （1）文中写了母亲哪些方面的事？ （2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用 “母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当 评价母亲的形象。
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1910年赴美国留学，1914年 在康奈尔大学获文学士学位后， 入哥伦比亚大学读哲学，师从杜 威，深受影响。1917年完成博士 论文（1927年获博士学位）后回 国，任北京大学教授，积极参加 新文化运动和文学革命运动、发 表《文学改良刍议》引起很大反 响。
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常听大家的母亲反映，让孩子上网 怕耽误学习，可不让上吧，孩子又与自 己对着干。针对这一现象，作为母亲应 如何劝说？作为孩子又应如何做？
1、作者最想对母亲表达的是什么感情？找到直 接抒发感情的段落。
真挚而深切的感激与怀念。
1、请从文中找出作者对母亲的不同称呼， 结合具体事例谈谈其表现。 2、母亲对待他人和对待胡适的态度是不 同的，阅读相关文段，思考问题。
①找出母亲与其他人相处时胡适所见、所感 的句子。 ②揣摩胡适当时的心理，感受母亲性格及对 胡适的影响。
Байду номын сангаас
《奔丧到家》胡适
往日归来，才望见竹竿尖，才望见吾村，便心头狂跳。 遥知前面，老亲望我，含泪相迎："来了？好啊！" ——别无他语，说尽心头欢喜悲酸无限情。 偷回头，干眼泪，招呼茶饭，款待归人。
今朝—— 依旧竹竿尖，依旧溪桥， 只少了我心头狂跳！ 何消说一世的深恩未报！ 何消说十年来的家庭梦想，都一一云散烟消！ 只今到家时，更何处寻他那一声"好啊！来了！"
学习目标：
1、从质朴的文字中品读作者对母亲 深切的怀念之情。 2、联系生活体验，学着体味、理解、 感恩母亲的关爱。
1、请把注音错误的找出来并改正。 眼翳（yì ） 抽屉（dì ） 绰号（chuō） 庶祖母（shù） 2、请把错别字找出来并改正。 A、我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摩画书上 的英雄美人。 B、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的污辱。 C、直到五叔当众认错陪罪，她才罢休。 3、下列说法错误的一项是（ ）
胡 适
胡适（1891－1962），字适之,安徽绩 溪人。现代学者、历史学家、文学家、哲 学家、一生荣获35项博士桂冠。胡适约3岁， 在父母教导下开始识字。不久，胡父病逝， 曾在遗嘱中指出胡适聪明，应努力读书。 胡适3岁随母在上庄接受教育，就读于家塾， 习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。 13岁离开母亲赴上海求学，19岁赴美留学。 24岁在康奈尔大学获文学学士学位，26岁 完成博士论文后回国任北大教授。
A、本文是作者对自己一段人生历程的回顾，写自己童年至少年 时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 B、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。（野蛮指 不文明；蛮横残暴，粗鲁。） C、我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦， 我的笨笔写不出一万分之一二。（这样说是突出母亲在“当家” 的艰难处境中表现出令人难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性 格品质。）