2019版高考生物总复习第七单元生物的变异育种和进化第2讲染色体变异和育种课时跟踪练

第2讲染色体变异和育种

课时跟踪练

一、选择题(每题5分，共60分)

1．(2017·西宁一模)下列关于染色体变异的叙述，正确的是( ) A．染色体结构变异和数目变异都有可能在有丝分裂和减数分裂过程中发生

B．染色体结构变异能改变细胞中的基因数量，数目变异不改变基因数量C．染色体结构变异导致生物性状发生改变，数目变异不改变生物性状

D．染色体结构变异通常用光学显微镜可以观察到，数目变异观察不到

解析：有丝分裂和减数分裂中都可发生染色体结构变异和数目变异，A正确；染色体结

构变异可改变基因的数量(缺失、重复)或排列顺序(倒位、易位)，染色体数目变异可改变基因数量，B错误；染色体结构变异和数目变异都会导致生物性状发生改变，C错误；染色体结

构变异和数目变异通常用光学显微镜都可以观察到，D错误。

答案：A

2．(2017·长春调研)下列说法正确的是( )

A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体

B．八倍体小麦的单倍体有四个染色体组

C．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体

D．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体

解析：单倍体的染色体组数量与该生物配子的染色体组数量相同，不一定只含有一个染

色体组，如八倍体小麦的单倍体有四个染色体组，A错误、B正确；由配子发育成的个体细胞

中不管有几个染色体组，都属于单倍体，C、D错误。

答案：B 3．(2017·衡水模拟)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是

( )

A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大

B．④为单倍体，通常茎秆弱小、籽粒较小

C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1∶5∶5∶1 D．①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体

解析：③有可能是由配子发育形成的单倍体，A、D错误；④为单倍体，通常茎秆弱小、

高度不育，没有籽粒，B错误；AAaa产生的配子种类及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，Aa产生配子的种类及比例为A∶a＝1∶1，所以二者杂交，后代基因型及比例为

AAA∶AAa∶Aaa∶aaa＝1∶5∶5∶1，C正确。

答案：C 4．(2017·锦州二模)以白菜(2N＝20)为母本，甘蓝(2N＝18)为父本，经人工杂交后得到

二倍体“白菜—甘蓝”，再通过人工诱导产生四倍体“白菜—甘蓝”。下列相关叙述不正确

的是( )

A．四倍体“白菜—甘蓝”与白菜存在生殖隔离

B．二倍体“白菜—甘蓝”植株可育C．可用秋水仙素或低温诱导二倍体“白菜—甘蓝”产生四倍体“白菜—甘蓝”

D．观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的茎尖制作临时装片

解析：白菜体细胞染色体为20，甘蓝为18，杂交后二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为

19。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会。

答案：B 5．簇毛麦(VV)具有许多普通小麦(AAAAAA)不具有的优良基因。为了改良小麦品种，育种

工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，再将F1幼苗进行处理获得可育植株。下列叙述错误的是

( )

A．杂交产生的F1有4个染色体组

B．杂交得到的植株可能较为弱小

C．可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理

D．处理F1幼苗后得到的植株均是可育的

解析：簇毛麦(VV)与普通小麦(AAAAAA)杂交产生的F1有4个染色体组(VAAA)，A正确；

杂交得到的子一代植株虽然含有4个染色体组，但属于异源多倍体，因此植株可能较为弱小，B正确；可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理，使染色体数目加倍，进而形成可育植株，C正确；用秋水仙素处理F1幼苗，不一定完全诱导成功，因此不一定完全可育，D错误。

答案：D 6．(2017·南昌模拟)已知现存土豆均为杂种(只要有一对基因杂合，即为杂种)，可用块

茎繁殖。欲通过一代杂交选育出黄肉(A基因控制)抗病(另一条染色体上的B基因控制)品种，

应选用的杂交亲本是( )

A．AaBb×aabbB．AABb×aaBb

D．aaBb×Aabb

C．AaBB×Aabb

解析：由题意可知，现存土豆均为杂种，而aabb为纯种，A错误；基因型为AABb和AaBB

的个体均表现为黄肉抗病，不用杂交，B错误、C错误；基因型为aaBb和Aabb的个体分别具有抗病和黄肉的性状，通过杂交可实现两者的重组，可得到黄肉抗病的个体，D正确。

答案：D 7．有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是( )