小学五年级上册语文第四课我的“长生果”PPT课件2

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人教版语文五年级上册第四课我的长生果课件PPT

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。” 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”
皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”
4 我的“长生果”
﹡
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。
自学要求：带着问题默读课文，小组合作完成。
1、我的“长生果”是指的是什么呢？
2、作者在本文中写了童年读书、作文的哪几件事，分别是怎样读和有什么的收获？
不言而喻囫囵吞枣不求甚解
如饥似渴念念不忘津津有味流光溢彩别出心裁千篇一律心安理得与众不同呕心沥血流光溢彩悲欢离合牵肠挂肚
如醉如痴
滚瓜烂熟大显身手
读书时间地点
上学前上学街头游戏学校
读物小画片连环画文艺书籍
读书情趣
津津有味废寝忘食囫囵吞枣不求甚解如痴如醉
上学镇上文化站
上初中后学校图书馆古今中外的名著
我知道
阅读文章，想想作者通过写了童年读书、作文的事，从中悟出了什么道理？
事例阅读所得作文
1 博览群书《秋天来了》
切身构思要体会别出心裁
2 3 入情入写读书笔境记《一件不愉快的往事》要写真要借鉴校情实感仿
我的感受
读了课文，你感受最深的是什么？把你的想法和同学交流一下。
练写片断
• 《秋天来了》
• 《一件不愉快的事》

人教版五年级上册第一单元第四课《我的长生果》(课堂PPT)

• 美差 chāi 差chà不多
• 奔bèn向那里沉甸甸diān
• 全班之冠 guàn 分fèn外
• 冗（rǒng）繁：指事务繁杂。
• 馈赠：赠送礼品。
• 不禁jīn ：忍不住。
2
流光溢彩：流形动容的色光彩线明，丽满。溢的色彩，
羞赧 nǎ n：因害臊而红了脸的样子。
囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。
6
文章思路
悟出的写作技巧↓↓总写读书 Nhomakorabea感受：愉悦
构思要精巧
→
回忆少年时代的读书经历、影响
要写真情实感
↓
抒发自己对读书和人生的感慨要有创造，要长期积累
7
• 第一部分：作者对书的总感受。 • 第二部分：回忆读书经历，用实
例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。
8
• 速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书，用笔画出来。
你能将全文分成两部分吗？
• 第一部分：（1、2） • 第二部分：（3—14）
5
划分段落应掌握的方法：
• 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。
• 注意有标示意义的词语。 • 段落的划分和段落的概括，要服从全文
中心。 • 要注意抓中心句。 • 划分段落要处理好过渡段的归属。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。 4、囫囵吞枣：A、整个的。B、狼吞虎咽的样子。 5、大显身手：A、本领。B、身和手。
14
知识回顾与课外延伸
作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的道理？你由自己的读书经历又悟出了哪些与作者不同的道理？
1、构思要新颖，别出心裁。2、要写真情实感，要有创造。3、要长期积累，博览群书。

我的“长生果”人教(部编版) PPT 优秀课件

课文讲解
作者为什么把文化站比作“绿洲”？
因为文化站有几百册图书，对于已经不满足于看连环画的“我” 来说，无异于沙漠中的旅人遇到了一块绿洲。
课文讲解总结一下，读书对作者产生了影响？
作者阅读的范围与深度在不断增加，在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。
作者认为这不仅扩展了自己的想象力，增强了记忆力和理解力，更重要的是提高了写作能力。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。

部编版五年级上册语文《我的“长生果”》PPT优秀课件

总结全文
从作者的经历中，你学到读书和写作的什么方法？
博览群书、入情入境、做读书笔记、会借鉴运用等。
说明平时的阅读积累，对于作文是十分重要的，所以，同学们平时也要养成博览群书，入情入境地读，做读书笔记，会借鉴运用的好习惯。
积累文中的优美句子和四字词语。
作业
我的“长生果”
课下预习
1.学生读课文 2.圈划和批注疑难点 3.收集作者以及文章内容相关的资料
《小苗与大树的对话》得到读书的有益见解
导入走遍天下书为侣》与书为伴，以书为侣，其乐无穷
走进作者
叶文玲，女，生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人。当代小说家，著名作家、电影编剧，中国作家协会会员，代表作品《叶文玲文集》。
突破重点，体会愉悦感受
在作者心中，读书是一件非常愉快的事，让我们一同感受。
让这句话与第2自然段比一比，看看你发现了什么。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
你们不但善于发现，还有自己独特的体验。正是这四个比喻，把作者少年读书时的愉悦感受，变得生动形象，让我们心里似乎也出现了这种美妙的感觉。
问答
• 最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 • 后来看连环画。 • 看小镇文化站的几百册图书。 • 看学校图书馆那丰富的图书。 • 作文《秋天来了》得了“甲优”。 • 命题作文“一件不愉快的往事” 受到好评。
全班交流会
作者从童年读书作文中悟出了什么道理？从书中找到你感受最深的语句，做批注。
课后作业
1.用课文中至少三个好词，写在日记本上。 2.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。
谢谢
字音学习
què
c
fèn
一阕美差安分

小学五年级上册语文第四课我的“长生果”PPT课件2PPT课件

2020年10月5日
4
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
5
囫囵吞枣别出心裁心安理得与众不同呕心沥血滚瓜烂熟
不求甚解千篇一律流光溢彩悲欢离合牵肠挂肚大显身手
2020年10月5日
2
我知道
阅读文章，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？
2020年10月5日
3
我的感受
读了课文，你感受最深的是什么？把你的想法和同学交流一下。
我的
“长生果”
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2020年10月5日
1
不言而喻如饥似渴念念不忘津津有味流光溢彩如醉如痴

统编版五年级语文上册27《我的长生果》课件(共25张PPT)

作文，第一构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。
作者介绍
叶文玲
叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界，感情真挚，生活力息浓厚，语言朴素自然，清新流畅。
• 生于1942年11月4日， • 浙江台州玉环楚门镇人。 • 著名作家、电影编剧，中国作家协会会员 • 代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为
1980年全国优秀短篇小说 • 至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文
◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。） ◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的夸奖。）
明亮
jiàn
借鉴
kuì
馈赠
音
jī
如饥似渴
lì
呕心沥血
diàn
沉甸
词语解释
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明艳。 • 眼羡：看得到而得不到；令人敬慕。 • 天长日久：形容长久。 • 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 • 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 • 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。 • 不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。 • 千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。 • 大显身手：充分显示出自己的本领和才能。 • 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

统编版五年级语文上册27《我的长生果》课件(共15张PPT)

悟出的道理
作文，第一构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领会自然是课外读物的馈赠。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己成长历程中的“长水果”。
《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告知我们“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。
今天我们要走进另一位作家少年时代的读书生活，她与书籍之间又产生了怎样的故事呢？
27 我的“长水果”
五年级上册
读了课文题目以后，你想问什么？
• “长水果”是什么？ • 叶文玲的“长水果”具体指什么呢？ • 作者为什么把书比作“长水果”？
叶文玲当代小说家。1942年生，浙江省台州市玉环县楚门镇人。 1958年开始发表作品。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》等。作品曾多次获文学大奖。
Байду номын сангаас
自学提示
自由朗读课文。注意读准字音，读通课文，交流所知：我的‘长水果’”是什么？
学认字
yù chāi 比喻美差
作者描写的除了读书的故事，还写到了他的什么故事？
写作
给课文划分层次，并写出每一层的意思。（1）书是人类文明的“长水果”。（2～6）回忆少年时代的读书生活。（7～14）在读书、作文中悟理。
作者写了童年读书、作文的哪几件事?
作者写了童年读”香烟人“小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文《秋天来了》得了”甲优“，作文《一件不愉快的往事》老师夸我”嵌“字用得传神。

语文五年级上册我的“长生果”(配套PPT课件)

废寝忘食
如醉如痴
品读语言
读了多遍课文,你发现作者在运用语言上有什么特点?
1.生动比喻. 2.恰当词语.
布置作业
1.抄写文中优美词句,背诵自己喜欢段落. 2.把自己在读书中收获写成一个小片段.
我“长生果”
小画片连环画文艺书籍中外名著
博览群书,入情入境写作方法和读书方法
做读书笔记会借鉴运用
津津有味废寝忘食
对书有特殊感情
如醉如痴
写作方法和读书方法——博览群书,入情入境, 做读书笔记,会借鉴运用等.
精读课文通过刚才交流,你理解为什么把书比作“长生果”了吗?
长生果,指营养极其丰富果实.将书比喻为“长生果”,意思是书是人类精神食粮,是人类文明延续营养.作者就是在书引领下写作越来越成熟.
你是从哪里感受到作者对书特殊情感? 津津有味
细读课文
1.作者写了少年时代读书和写作哪几件事?从中悟出了什么道理?
重点回忆了两次作文构思与写作经历,得出了一些道理：
①作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同“鲜味”才好. ②作文,要写真情实感；作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心东西,应该是自己呕心沥血创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
反复读一读作者例举两篇作文,你是怎样理解作者悟出道理?你在自己写作中有过类似体会吗?
27 我“长生果”
设疑导入
同學们,我们看题目,“长生果”是什么呢?带着疑问, 让我们走进课文去看看吧.
初读课文
1.带着问题自读课文,看一看刚才提出问题找到答案了吗? 2.同桌互读课文,注意读准字音,读通课文,相互评价. 3.参考阅读提示中问题和方法,再读课文,把感受最深地方多读几遍,在旁边做批注.

五年级语文上册课件《我的“长生果“》部编版PPT

辨表示“急走，跑”时，读bēn;表示“直往，投析向”“为某种目的而尽力去做”时，读bèn。
例他直奔（bèn）山头，看到很多羊在山下奔句（bēn）跑。
解词义
流光溢彩：形容光彩流动闪烁。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。
作文，要写真情实感；
√A.整个的 B.狼吞虎咽的样子
——别林斯基
书籍使人们成为宇宙的主人。
5.大显身手 √A.本领我每天一放下书包就直奔那里。
他直奔（bèn）山头，看到很多羊在山下奔（bēn）跑。
B.身和手
三、判断下列句子使用的修辞手法。
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）
2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比）
总写书对人类文明的重要性做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
B.过滤
宋朝初年，宋太宗命文臣李昉等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。
3.流光溢彩 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂。
A.过分
√B.充满而流出来
他曾经说过：“开卷有益，朕不以为劳也。
（ chà）差不多差劲
4.囫囵吞枣（ bēn ）奔跑飞奔
统编版语文五年级上册
课前导入
长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。那么，文中带引号的长生果指的是什么呢？让我们进入今天的课文学习。
助学资料
叶文玲
生平介绍：生于1942年，当代小说家，浙江台州人。她自幼酷爱文学，其作品曾获海内外多种奖项。

五年级上册语文课件-第4课我的“长生果” l 人教新课标 (共31张PPT)

精读感悟叶文玲叶文玲，当代女作家。出版小说集多种：《无花果》、《心香》等。长篇小说有《无梦谷》《秋瑾》等。
课堂总结
学完了这篇课文，你能说一说
你读书中的故事，书中的收获吗？
书是人类文明延续的营养，是人类的精神食粮，它就像长生果一样让我们知道很多过去发生的事，给我们带来源源
不断的营养，受用一生。
课堂练习
1.组词喻( 比喻 ) 磁(磁铁) 呕(呕吐) 榆(榆树 ) 滋(磁石) 欧(欧洲)
课堂练习
2.填上合适的词语。
囫囵（吞枣）黯然（神伤）
如醉（如痴）牵肠（挂肚）
作业布置
1.摘抄文中优美语句，背诵自己喜欢的段落。 2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。
板书设计
我的“长生果” 书人类文明的“长生果”
精读感悟
作者对读书倾注了哪些情感？从课文中找出相关的句子读一读。老是
精读感悟
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
他有几套连环画，我看得如醉如痴；只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精读感悟作者很爱读书，争分夺秒地读书，简直就是一个书迷。
从作者这样读书中，你体会到了什么？
精读感悟你能用文中的语言概括作者少年时代的读书生活吗？
像
蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷像
恰似一幅流光溢彩的画页也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
精读感悟你学到了作者的哪些读书方法？应该博览群书，读书时入情入境，而且要养成做笔记的习惯。谈一谈你在生活中是怎样读书的？