必修一荷塘月色

本文的主旨是什么？
• 本文通过对月色下的荷塘和荷塘下 的月色等景物的描绘，流露了作者 因不满现实而幻想超脱现实的思想 感情，同时又表达出无法摆脱现实 的淡淡的哀愁和苦闷。
鉴赏探究
探究一、“这几天心里 颇不宁静”这句话有 什么作用？ 【文中哪句话是文眼？】
这句话是全文的感情基调， 全文文眼。它表达了作者内
实
虚
上 的 月 色
虽是满月,却有一层淡淡的云 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐 像名曲
朦 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 优 雅
（ 月影 ）
实 虚
探究五、速读课文第（6）段
1、请概括第六段结构内容 提示：（1）写了哪些景物。 （2）从什么角度来写。
杨柳
荷 塘 的 四 面
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
树梢
树缝
远山
探究七：文末引用《西洲曲》有何作用？ （见练习册“要点一· 2”）
• 这首诗写的是一个青年女子思念情人 的痛苦，作者引用它来表达自己此时 苦闷的心情。作者从美景中清醒过来， 苦闷又袭上心头，而又不愿回到现实， 于是自然想起《西洲曲》，这充分反 映了作者内心的不宁静和无法解脱的 哀愁，丰富了文章的内容。
“泻” 与“流水”相照应，而 且有动态美，显得生 动活泼。“照”的范围窄，不 能与“流水”相照应，有点呆 板， 显得不灵泛。
“
飘
“薄薄的青雾浮起在荷塘里。”
“浮”的范围小、位置较固定，突出 静态美。 “飘”的范围广，位置不固定突出 动态美。 。
如流水 静静地泻 （ 月光 ） 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛 荷 乳中洗过一样，又 塘 像笼着轻纱的梦
• 请看看第五段结构内容概括
小结：这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感”
的修辞方法。
清 1 香
（ 嗅 觉 ）
相通
时断时续，隐隐约约
歌 声
（ 听 觉 ）
答案： 2
光 影
（ 视 觉 ）
相通 和谐
名（ 曲听 觉
）
（2）拟人的运用
“袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的” ——用人的柔美身段和羞涩的表情来写荷花 的盛开和含苞欲放的不同情形，这就把荷 花比拟为人，从而写出荷花的多姿多彩， 让景物鲜活的形象跃然在纸上。
出荷塘 淡淡 的哀愁
三、按照作者的游踪和情感变化，划分课 文结构，并概括各部分大意
（一）夜赏的缘由（1-3）
（情)
（二）漫步荷塘（4-6） 月色下的荷塘 荷塘上的月色 （景） 荷塘四周的景物 （三）写六朝采莲的热闹和江南采莲的 情状（7-10） （情） 荷塘月色
双线交织的结构
外线：（行踪）出家门——去荷塘——观荷 塘——回家门 内线：（情感变化）不宁静——求宁静—— 得宁静——不宁静
荷波： “叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般， 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密 密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波 痕。” ——比喻、拟人手法写出了荷叶田田的妩媚 姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状， 既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传 达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬 静的氛围；
（2） 这段文字中还用了一种特殊的
心的苦闷，对现实不满，想 超脱也超脱不了。也写出了
夜深人静游荷塘的缘由。
探究二、
“我且受用这无边的 荷香月色好了”。这一句在文章中 有什么作用？
• （1）在行文上，这是一个过渡句，提挈下文 重笔写荷塘月色。 • （2）这一句感情上起了变化，作者没有陷入 哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰， 反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便 宛然有了一道凝碧的波痕。” ——拟人手法写出了荷叶茂密
（3）叠词的运用（结合全文举例）
1、 “曲曲折折的” ：用粗略线条勾勒轮廓，描绘 了小路的形状。 2 、“田田” ：写出荷花的茂密。 3、“远远近近、高高低低” ：从空间位置来写树， 写出树的错落有致，既开阔又有立体感。 4、“脉脉” ：出神入化的表现了流水深含情感的 神韵，以此来衬托叶子，使叶子“却更见风致了”。 5、重重、阴阴、隐隐约约：传神地描述出特定环 境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强 了夜色的浓重气氛。
第四段结构内容
（ 荷叶 ）弥望 田田 出水很高 （比喻）
月 下 的 荷 塘
（ 荷花 ） 零星点缀 （拟人、比喻） （ 荷香 ）
静 幽 雅 宁 静 动
缕缕 （通感）
颤动 （ 荷波 ） （比喻、拟人） （ 流水 ） 看不见的 脉脉
你通过本段的学习，知道应如何 写景吗？ （思考讨论）
1、抓住特点景物； • 2、从不同角度描写； • 3、要有层次； • 4、要运用恰当的修辞方法。
写作背景
• 本文写于1927年7月，正是白色恐 怖笼罩中国大地的时候。在此之前， 朱自清作为“大时代中一名小卒”， 一直在呐喊斗争。在“四· 一二” 政变之后，他从斗争的“十字街头” 消失，钻进“古典文学”的“象牙 之塔”了。
字词注音
：
• • • •
蓊蓊(wěng)郁郁 弥(mí )望 袅娜(nuó) 霎(shà）时 脉脉（mò）梵（fàn）婀玲 媛（yuàn女 鹢（yì ）首 櫂-棹（zhào） 敛裾（jū）
B、“但光与影···奏着的名曲”一句又是用 ··· 了通感手法的句子。是由什么感觉向什么感 觉转移？其相似点是什么？ • ——由视觉向听觉转移。“和谐、优美”相 似 • ——由视觉向听觉转移，月的光华和阴影， 用名曲的旋律来形容，表明光和影的和谐、 优美（共同点），与小提琴演奏的名曲一样 悠扬，优美，烘托出一种幽雅、温馨的氛围。
本文的写作特色是什么？
• 1.景语”“情语”浑然一体，情景 交融 • 2. 善用修辞、巧用动词、多用叠字 传神生动地描写事物特征
灯光
整 体 的 风 光
树上
水里
蝉声
蛙声
由远及近、由静及动
探究六：后几节写夜游荷塘引起的联想，想
到了什么？表现了作者怎样的感情？
• 想起了古代诗词中对采莲的描 写，从而引起了对江南美好生 活的怀念，表现了作者对眼前 的寂寞、毫无生气的环境的不 满之情，进一步表明了作者内 心的不平和对光明美好生活的 憧憬。
作者简介
• • • • • • • • • 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。 1898年出生于江苏东海。 1916年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称“我是 扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。 1929年出版诗集《踪迹》。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1928年8月病逝于北京。
整体阅读
• 一、请概括出作者的游踪（明线、 外线、副线）
游踪（明线、外线、副线）
带上门 踱小路 观荷塘
回家门
览四周
赏月色
二、找出文中描写心里感受的句子，体 会作者的情感变化（暗线、内线、主线）
不静 “这几天心里颇不宁静” “在这满月的光里，总该另有一番样子吧” “我也像超出了平常的自己” 求静 “便觉是个自由的人” “我且受用这无边的荷香月色好了” “但我以为这恰是到了好处” 得静 “但热闹是他们的，我什么也没有” “忽然想起来采莲的事情来了” “可惜我们现在早已无福消受了” 出静 “这令我到底惦着江南了”
作者的感情发展变化概括：
•
“心里颇不宁静” （不静）—— 淡淡的月光下，有淡淡的哀愁（求 静）——在自然美景中，有淡淡的喜 悦（得静）———发出“我什么也没 有”的慨叹——惦念江南，欲超脱而 不可得，又生淡淡的哀愁（出静）
游踪
往荷塘 寻宁静， 自由 得到 宁静
淡淡 的喜悦
出宁静， 依旧郁闷 不宁静， 郁闷 淡淡 的哀愁
探究三：第四段写景方法
• 1、依次写了哪些景物？如何写？
• 荷叶——荷花——荷香——荷波 • 修辞：比喻、拟人、通感 • 语言：叠词 • ——请作分析
（1）比喻的运用
荷叶 “舞女的裙”：裙与叶子自然舒展的形态很相似，写出
荷 叶 的美丽的风姿
荷花 “一粒粒的明珠”：月光下，白色荷花与一粒粒的明珠色
探究四、朗读课文第（5）段，
——“流水”写月光的明净。
——“牛乳”给人一种洁白而鲜艳欲 滴的感觉。 ——“梦”表现月下荷叶、荷花轻 飘柔美的姿容，衬托出月色的朦胧 柔美。
1、“月光如流水一般··笼着轻纱的梦” ·· ·· 三句，接连用了三个比喻：“流水”、 “牛乳”、“梦”。它们分别写出了什么？
2、下面三句话中的动词有什么表达效果？
比喻——通感，找出来这些句子， 具体说说它们有何特点？
（提示：从感觉入手
——
通感，指感觉的转化、迁移。 ）
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼渺茫的歌声似的。
这句中的通感，是由嗅觉向听觉 转移。“清香”与“歌声”的相 似之处：时断时续，若有若无， 清谈飘渺，沁人心脾。将“清香” 比喻成远处的“歌声”，烘托出 环境的优雅与宁静。
彩与质感相 ，写 出荷花的晶莹剔透、繁多。 “碧天里的星星”：写出荷花的分布广、数量多。 “刚 出浴的美人”：荷花的白嫩、丰润、水灵玉刚出浴的 美人的姣好肌肤相似，显出荷花的姿态美好、 高洁和出淤泥而不染
——【这三句明喻构成一组博喻，多角度地，形 象、准确而生动地描绘出荷花的洁白、繁多、高洁、 清纯和脱俗 。 】
（1）“薄薄的青雾浮起在荷塘里。”
——写出雾的轻飘状态，同时交代雾的位置。
（2）“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶
子和花上。” ——准确地写出了月光像流水一般地倾泻， 又无声响的特点。 （3）“（黑影和倩影）像是画在荷叶上” ——写出了投在荷叶上的月影之美。
比一比
泻
照
月光如流水一般，静静地
泻在这一片叶子和花上。