小班主题活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)

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幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思《我会穿鞋》是一份针对幼儿园小班的健康教案，旨在教授幼儿们正确的穿鞋方法和培养良好的卫生习惯。

通过引入故事、角色扮演和互动游戏等多种形式，可以使教学过程更加生动有趣，提高幼儿们的学习积极性和参与度。

本文将为大家详细介绍这份健康教案的内容和重要性。

首先，我们来看一下这份教案的内容。

教案主要包括以下几个方面的内容：1. 穿鞋的重要性；2. 正确的穿鞋方法；3. 培养良好的卫生习惯。

首先，通过以故事的形式向幼儿们讲述穿鞋的重要性，可以增强他们的学习兴趣，并使他们对正确的穿鞋方法和卫生习惯产生了解和意识。

故事中，我们可以选择一个可爱的角色，比如一只小猫，它忘记了穿鞋，结果在外面走路扎到了刺，导致疼痛不舒服。

通过这个故事，可以让幼儿们明白穿鞋的重要性，不仅能保护脚部不受伤害，还能保持脚部的干净和整洁。

接下来，我们可以通过角色扮演的方式向幼儿们展示正确的穿鞋方法。

可以请一些幼儿志愿者上台进行示范，穿戴一双合适的鞋子，并告诉其他幼儿们该如何正确地穿鞋。

同时，可以让幼儿们互相帮助，用口头或非语言方式指导对方穿鞋。

通过互动的游戏，可以让幼儿们在实践中学习，并充分理解正确的穿鞋方法。

此外，还可以使用一些可视化的教具，如图示或模型，以帮助幼儿们更好地理解。

最后，我们要注意培养幼儿们良好的卫生习惯。

在教学的过程中，要重点强调幼儿们在脱鞋和穿鞋前应该洗手，并帮助他们养成良好的卫生习惯。

除此之外，我们还可以让幼儿们了解到不同季节穿不同鞋子的重要性，如夏天穿凉鞋，冬天穿靴子等。

通过这样的教学方式，可以让幼儿们明白正确的穿鞋方法不仅仅是为了保护脚部健康，还是为了自己的整体卫生和健康。

那么，为什么这份教案在幼儿园小班中如此重要呢？首先，正确的穿鞋方法是保护幼儿健康的必要措施。

孩子们的脚部尚未完全发育，如果穿鞋不当，可能会影响脚部的正常生长和发育，甚至引发一些疾病。

因此，在幼儿园阶段就教给孩子们正确的穿鞋方法，可以避免潜在的健康问题。

幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思

幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思教案概述本节课主要教授幼儿如何正确穿鞋，并且在穿鞋的过程中学会基本礼仪。

教师可以通过让幼儿自主练习，引导他们感知和体验穿鞋的过程，逐步培养幼儿的自我管理能力和基本礼仪能力。

在过程中，发现幼儿缺乏的技巧和能力教师应该要及时予以引导和训练。

教学目标1.认识穿鞋的步骤；2.学习如何自己穿鞋；3.培养基本的礼仪意识；4.增强幼儿自我管理的能力。

教学流程一、导入•利用童话故事或视频短片导入“懒虫小蚂蚁换鞋”的内容，激发幼儿注意力。

二、讲解步骤1.教师利用图片、图示等形式，详细讲解穿鞋的步骤和基本注意事项。

2.让幼儿跟着教师操作，在整个教学过程中要注意表扬幼儿的表现与进步。

三、自主练习1.教师让小班幼儿自己练习穿鞋，老师在旁边指导与帮助，同时观测幼儿的表现。

2.针对操作不熟练的幼儿，教师应该要及时予以引导和训练。

四、学习礼仪1.在练习穿鞋的过程中，教师要对幼儿进行礼仪方面的教育，例如：要说“请”，要注意服从老师指导等。

2.在实际操作中也要强调礼仪，如：不大吵大叫，不扔鞋子等。

五、反思与总结•教师可以与幼儿共同回顾今天所学内容，以小组形式进行总结，并针对幼儿的表现进行反思。

教学评估•教师可以针对每个幼儿的操作能力和礼仪意识进行评估，并记录在班级学习档案中。

反思本次教学中，我发现了幼儿在练习穿鞋的过程中存在的问题。

例如：部分幼儿弄不清穿鞋的左右区别，部分幼儿在穿鞋的时候习惯不好，拖鞋摔落等等。

我及时地对这些问题进行了引导和纠正，并对幼儿进行了礼仪意识方面的教育。

在以后的教学中，我还需要加强培养幼儿自我管理的能力，让他们逐渐形成规范的行为准则，更好地适应幼儿园大环境的要求。

结束语通过本节课的学习，幼儿们掌握了基本的穿鞋技能和基本礼仪，同时也增强了自我管理的能力。

教师也反思了本节课的不足，以便在以后的教学中更好地提高教学质量。

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。

2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。

4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。

教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。

2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。

3. 教师准备小班社会活动区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。

教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。

2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。

教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。

示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。

3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。

每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。

教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。

4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。

可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。

5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。

教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。

2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。

教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。

幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]

幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思小班主题教案《我会自己穿鞋啦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验自己做事的成就感，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班主题《我会自己穿鞋啦》含反思教案吧。

小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。

(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友，你都会做些什么事呢?2、小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班我会自己穿鞋教案10篇

小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。

我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

小班社会教案及教学反思《我会穿鞋》

一、教学目标：1. 认知目标：让小班幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱惜鞋子、注重整洁的意识，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法，培养生活自理能力。

难点：让幼儿学会自己穿鞋，养成独立完成任务的习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：准备各种类型的鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等；准备一双幼儿的鞋子作为示范。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿实践活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 基本部分：（1）教师讲解穿鞋的正确方法，边讲解边示范。

（2）幼儿跟随教师一起练习穿鞋，教师逐一指导，帮助幼儿掌握穿鞋技巧。

（3）幼儿自主练习穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展“穿鞋比赛”活动，激发幼儿兴趣。

（2）幼儿相互检查对方的鞋子是否穿得正确，培养团结协作意识。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在实践过程中是否掌握了穿鞋的方法？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 幼儿参与度如何？是否激发了他们的兴趣？5. 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？如何调整？六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对鞋子种类和穿鞋方法的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中穿鞋的速度和准确性，以及他们是否能够独立完成穿鞋任务。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否养成了爱惜鞋子、注重整洁的习惯，以及是否表现出自信和合作的精神。

七、教学拓展：1. 开展“小小鞋店”角色扮演活动，让幼儿体验买鞋、卖鞋的过程，进一步培养他们的社交能力和数学概念。

2. 邀请家长参与“家庭穿鞋比赛”，鼓励幼儿在家庭中实践穿鞋技能，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在穿鞋过程中受伤。

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。

附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。

哎呀呀，原来里面有双袜子。

袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：要挖掘生活活动的多种价值。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。

在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。

培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》3篇

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。

2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。

4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。

教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。

2. 活动卡片：穿鞋的步骤。

教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。

3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。

4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。

小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。

6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。

展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。

延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。

2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。

同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。

在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。

幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解牙刷的作用和正确使用方法。

2.培养幼儿的良好卫生习惯。

3.提高幼儿对口腔卫生的重视和自我保健能力。

二、教学内容：1.牙刷的作用。

2.牙刷的种类。

3.正确使用牙刷的方法。

4.养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学过程：1.导入：教师出示一张牙齿清洁的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都有没有发现我们的牙齿好像没有那么白了呢？为什么？”幼儿回答。

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)一、教学目标：1.了解“我会穿鞋”这一活动的具体内容。

2.引导幼儿探究穿鞋的方法。

3.培养幼儿动手实践能力，帮助幼儿掌握穿鞋技能。

4.提高幼儿的自理能力、协作能力和互助意识。

二、教学内容：1.活动名称：我会穿鞋。

2.活动时间：1课时。

3.活动内容：将幼儿园的鞋子混在一起，让幼儿将自己的鞋子找出来，然后向其他幼儿展示如何穿鞋，最后归还鞋子。

4.教学方法：情境模拟法、示范讲解法、互动参与法。

5.教学形式：小组活动。

三、教学过程：1.情境营造（10分钟）：教师在教室里摆放各种不同的鞋子，并将幼儿的鞋子混在一起，让幼儿围在一起找自己的鞋子。

这一过程中，教师可以引导幼儿相互帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力找到自己的鞋子。

2.示范教学（20分钟）：教师从简单的部位开始，向幼儿讲解如何穿鞋。

引导幼儿一步步地进行实际操作。

教师可以使用幼儿喜欢的动画角色或玩具来演示穿鞋的方法，激发幼儿的兴趣和学习热情。

3.小组实践（20分钟）：将幼儿分成小组，让幼儿在组内互相帮助，在教师的引导下穿鞋。

同时鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

4.活动总结（10分钟）：归还鞋子，教师可以就本次活动进行答疑解惑，对幼儿的表现进行表扬，提醒幼儿注意保护自己的鞋子，同时对幼儿提出具体的建议和改进意见，以此激励幼儿的学习热情和动手实践能力。

四、教学反思：1.情境模拟法和示范讲解法的教学方法在本次教学中得到了很好的应用。

这些方法可以使课堂更加感性生动，更符合幼儿的认知方式，提高幼儿的兴趣和学习动力。

2.小组活动是本次教学的重要环节，可以让幼儿在小组中互相协助，提高幼儿的协作能力和互助意识。

3.需要注意的是，在进行实践活动时，应该重视幼儿的安全，避免幼儿在具体操作中发生伤害。

4.此外，针对幼儿的具体表现进行评价和表扬，不仅可以激发幼儿的学习热情，也有助于幼儿快速提高自理能力。

小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》

小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。

”教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。

(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。

”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。

1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

小班社会教案及教学反思《我会穿鞋》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确穿鞋的方法。

难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备：1. 物质准备：准备不同种类的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，如：先脱袜子，再将脚伸入鞋内，扣好鞋带。

3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟着一起操作。

4. 练习：幼儿自主练习穿鞋，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并强调独立完成的重要性。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对不同种类的鞋子有了更全面的了解。

2. 大部分幼儿能够独立完成穿鞋的动作，生活自理能力得到提高。

3. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。

4. 对于个别动作不够熟练的幼儿，应在今后的教学中给予更多关注和指导。

5. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相学习中共同进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，鼓励家长引导幼儿独立完成穿鞋动作。

2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演店员和顾客，练习穿鞋和卖鞋的场景。

3. 主题延伸：开展“我的小手最灵巧”主题活动，让幼儿展示自己在穿鞋方面的技能，互相学习、鼓励。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿鞋技能的掌握情况。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家穿鞋情况的反馈，了解教学效果。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自信、自主的品质。

三、活动准备：1. 各种不同类型的鞋子若干双。

2. 幼儿用书《我会穿鞋》。

3. 穿鞋示范图。

四、活动过程：1. 导入：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，步骤如下：a. 找到鞋子的左右脚。

b. 先穿一只鞋，将脚伸入鞋内，扣好鞋带。

c. 再穿另一只鞋，同样扣好鞋带。

3. 示范：教师示范穿鞋的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿独立尝试穿鞋，教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。

5. 总结：教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调注意事项。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在家鼓励幼儿独立穿鞋，培养生活自理能力。

2. 环境创设：在班级环境中设置“我会穿鞋”角，让幼儿在自由活动时间自主3. 教学活动：开展“我是穿鞋小能手”比赛，激发幼儿兴趣，提高穿鞋技能。

六、活动实施：1. 组织幼儿在活动室进行穿鞋比赛，设置时间为3分钟。

2. 比赛开始，幼儿独立穿鞋，教师巡回观察并记录每个幼儿的穿鞋情况。

3. 比赛结束，教师邀请穿鞋正确的幼儿分享经验，介绍自己穿鞋的技巧。

4. 对于穿鞋错误的幼儿，教师进行个别指导，帮助他们掌握正确的穿鞋方法。

七、活动总结：1. 教师组织幼儿回顾穿鞋比赛的过程，让幼儿认识到独立穿鞋的重要性。

2. 教师总结本次活动的收获，强调幼儿在家庭中也要尝试独立穿鞋。

3. 鼓励幼儿在下次活动中继续努力，提高自己的生活自理能力。

八、家长沟通：1. 教师通过群、家访等方式与家长沟通，提醒家长在家鼓励幼儿独立穿鞋。

2. 向家长介绍穿鞋的正确方法，并强调家园共育的重要性。

3. 邀请家长参与下次活动，共同见证幼儿的成长。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思

一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

三、活动准备：1. 物质准备：各种不同类型的鞋子、鞋盒、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净、宽敞的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师展示各种鞋子，引导幼儿认识不同的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 讲解穿鞋方法：教师示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系好鞋带。

3. 实践操作：幼儿分组进行穿鞋实践，教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家培养幼儿自己穿鞋的习惯。

2. 环境创设：在活动室设置“鞋店”，让幼儿模拟卖鞋、试鞋的情景，提高生活实践能力。

3. 音乐游戏：教师播放音乐，引导幼儿边跳舞边换鞋，培养幼儿的节奏感。

1. 活动目标要具体、可操作，符合幼儿的认知发展水平。

2. 活动准备要充分，确保活动的顺利进行。

3. 活动过程要清晰、简洁，注重幼儿的实践操作和互动交流。

4. 活动延伸要具有针对性，与活动内容紧密相连，有利于幼儿的全面发展。

5. 反思部分要深入分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解穿鞋的方法。

2. 实践操作法：幼儿亲自动手实践，提高操作技能。

3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自理能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养生活自理能力。

2. 教学难点：幼儿在实践中能独立完成穿鞋，注意鞋子的正反和鞋带的系法。

八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿认识不同的鞋子。

2. 教师讲解穿鞋的方法，示范操作，让幼儿了解步骤。

3. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案一、教学目标1.培养幼儿对穿鞋这一日常生活技能的掌握能力。

2.培养幼儿的自理能力和协作精神。

3.培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学准备1.鞋子模型：一对幼儿鞋子模型，用于示范和讲解。

2.图片/幻灯片：展示穿鞋的步骤和注意事项的图片或幻灯片。

3.小组活动准备：准备足够的鞋子和练习用的绳子。

三、教学过程1.导入：通过问答的方式引导幼儿回忆穿鞋的经验，例如：“小朋友们，你们每天都穿鞋吗？你们是怎么穿鞋的呢？”2.示例展示：展示鞋子模型并讲解不同部位的名称，例如：“这是鞋子的鞋面，这是鞋带，这是鞋底，这是鞋跟。

”引导幼儿触摸模型并进行交流。

3.步骤讲解：使用图片或幻灯片展示穿鞋的步骤，并配以简单的解释。

步骤示例：–脱掉旧鞋。

–将脚放入新鞋子。

–调整鞋带使鞋子紧固。

–站起来测试是否穿好。

–检查鞋子是否舒适。

4.实操练习：安排幼儿小组进行穿鞋练习，老师在旁边进行指导和帮助。

每个小组可以有一名幼儿穿上鞋子，其他的幼儿可以提出意见和建议。

5.小结讲解：对整个穿鞋的过程进行小结，帮助幼儿加深对穿鞋步骤的理解。

例如：“小朋友们，今天我们学习了穿鞋的方法，包括脱旧鞋、穿新鞋、调整鞋带和舒适度检查。

你们觉得穿鞋难吗？有没有什么要注意的地方呢？”四、教学反思1.教学目标是否明确：给出了明确的教学目标，帮助幼儿掌握穿鞋这一日常生活技能。

2.教学准备是否充足：准备了鞋子模型和图片/幻灯片，以及小组活动所需的鞋子和绳子，确保了教学准备的充分性。

3.教学过程设计是否合理：通过导入和示例展示引发幼儿兴趣，然后进行步骤讲解和实操练习，在小结环节进行复习总结，设计合理，能够有效培养幼儿的穿鞋能力。

4.教学方法是否多样化：通过问答、示范、讲解、实操练习等多种教学方法结合使用，使幼儿能够全面接触并理解穿鞋的相关知识和技能。

5.教学反思的重要性：通过教学反思，可以及时发现教学中存在的问题和不足，进一步完善教学设计，提高教学效果。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高他们的生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的情感态度。

二、活动准备：1. 物质准备：各种不同款式的鞋子、鞋盒、椅子等。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。

三、活动过程：1. 引入：教师展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，包括分辨鞋子的左右、拉鞋带等步骤。

3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 练习：幼儿自主尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。

5. 总结：教师邀请幼儿分享穿鞋的心得，总结穿鞋的正确方法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家指导幼儿练习穿鞋。

2. 环境创设：在活动室中设置“鞋子角”，让幼儿自由摆放、挑选鞋子。

五、活动反思：1. 教师反思：在活动中，教师要关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握了穿鞋的正确方法。

2. 幼儿反思：邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，鼓励他们自主评价，提高自我意识。

3. 改进措施：根据幼儿在活动中的表现，教师应及时调整教学方法，以满足他们的学习需求。

加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿鞋。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会穿鞋。

3. 分组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成穿鞋任务。

七、活动步骤：1. 组织幼儿坐在小椅子上，教师展示各种鞋子。

2. 讲解穿鞋的正确方法，包括分辨鞋子的左右、拉鞋带等步骤。

3. 示范穿鞋的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 幼儿自主尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。

5. 邀请幼儿分享穿鞋的心得，总结穿鞋的正确方法。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否掌握了穿鞋的正确方法。

幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案

幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

接下来应届毕业生店铺为大家编辑整理了幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案篇1活动目标1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2.体验自己做事的成就感。

教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

活动准备“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。

三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程一、导入：音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1.木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

2.引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3.做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

(1)音乐游戏“碰一碰”。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。

(做游戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。

)(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。

游戏结束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案教学目标1.认识并辨别鞋子的左右脚。

2.能够正确地穿上和脱下鞋子。

3.培养孩子们的独立自主意识。

4.促进幼儿体验社会生活的过程中，了解规则、习惯等社会常识。

教学准备1.各种类型的鞋子，例如：鞋内有型垫和没有型垫的鞋、魔术贴和鞋带鞋等。

2.神经语言编程教具。

3.安全卫生用品，如消毒剂等。

4.教学反思表。

教学过程第一阶段：引入1.教师向孩子们展示几双鞋子，并让孩子们观察，感受鞋子的不同之处。

2.询问孩子们是否能够辨别鞋子的左右脚，有哪些鞋子是左右脚不分的。

3.讲解左右脚鞋的区别，并帮助孩子们辨别出鞋子的左右脚。

第二阶段：实践操作1.让孩子们一起来尝试穿上和脱下鞋子。

2.给孩子们不同类型的鞋子，让他们自己尝试穿上和脱下。

3.对于需要魔术贴或鞋带的鞋子，教师可以给孩子一个魔术贴或鞋带练习。

4.当孩子遇到困难或错误时，教师可以耐心地指导和帮助他们。

第三阶段：延伸拓展1.教师可以让孩子模拟出门穿鞋的情况，提醒孩子在穿鞋前需要准备什么。

2.通过鞋子的对比，让孩子们了解不同场合应该穿哪种鞋子，例如：运动场合、正式场合等。

3.引导孩子们自己整理自己的鞋子，培养他们的独立意识。

教学反思通过这次社会活动教学，我感到孩子们的认识能力和操作能力都有了不小的提高。

在教学中，我发现一些孩子对于鞋子的认知还不够清晰，需要渐进引导。

同时发现一些孩子更喜欢穿魔术贴鞋，而在穿鞋的过程中不愿意妥善处理鞋带，需要进一步教育他们的好习惯。

此次教学反思参考效果如下：教学反思存在问题解决方法是否解决学生对于鞋子的认知还不够清晰渐进引导教师和家长携手合作，逐步引导是孩子喜欢穿魔术贴鞋而不愿意妥善处理鞋带教育孩子好习惯向家长提出建议，注意和学生沟通是孩子们在穿鞋时存在一定困难耐心指导个别辅导和集体指导相结合是结语通过这次活动教学，孩子们不仅学会了穿上和脱下鞋子，还学会了自己整理自己的鞋子和正确穿鞋的方法，培养了孩子们的独立、自主、自信等良好的品质。

小班健康教案详案《我会穿鞋》

小班健康教案详案《我会穿鞋》一、教育目标1.能够辨认正确的鞋子穿法。

2.培养孩子对个人卫生的注意力和意识。

3.提高孩子学习自理能力和安全意识。

二、教学准备1.小班教室2.教具：鞋子、图片资料、实物模型3.能引起孩子兴趣的故事或视频片段三、教学过程1. 导入活动向孩子们展示一堆鞋子，让他们选择穿着正确的鞋、错误的鞋，然后让他们说出正确和错误的原因。

要求孩子们发表自己的观点，讨论中既要表扬正确的意见，也要矫正错误的观点，带领孩子们深入思考鞋的穿法与使用。

2. 教学重点1.讲解鞋的穿着方法。

讲解鞋子的结构，作用，并示范正确的穿鞋方法。

教师可以利用图片、模型和实物讲解鞋的结构和穿法，并带领孩子们亲自穿着。

2.引导孩子自我卫生习惯。

讲解穿鞋的卫生意义，通过视频片段或实物让孩子们更好地理解卫生的重要性。

同时也可以在讲解中加入如何保留和清洁鞋子等的知识，带着孩子们养成良好的卫生习惯。

3. 拓展活动1.创设情境根据孩子们的年龄和兴趣，创设情境，引发孩子们穿鞋的兴趣和好奇心。

如：阵地比赛、跳绳比赛等等。

2.自主实践对于学习能力强的孩子可以引导其在课后自主进行实践演习，认真钻研学习，在自己行动的实践中掌握正确的穿鞋方法。

3.安全意识教育在教学中加入安全意识教育，如何安全地进行穿鞋、走路、跑步等相关内容，让孩子们在学习卫生同时也注意安全问题。

四、教学总结通过小班健康教案详案《我会穿鞋》，培养孩子对自己卫生的意识和注意力，提高其学习自理能力与安全意识，同时也通过创设情境和拓展活动的方式，培养孩子们的兴趣和好奇心。

通过这次教学，让孩子们知道“我会穿鞋”这个小小的行为其实包含着很多知识和意义，并引导孩子们做到“从现在开始，我要注意健康，从小事做起，让我健康成长。

”。